基础写作训练题

07级《基础写作》训练题一、观察能力训练1、到食品街走一走，看一看，开动五官，进行全方位观察。

归来后，写一篇观察手记，题为《漫步食品街》，要求通过视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面写出本地食品街的特色和气氛。

2、选择一个制高点对学校进行定位式观察，然后运用鸟瞰法写一篇短文，题目可为《鸟瞰润泽湖》、《鸟瞰竞秀楼》、《鸟瞰校园》等，要求写出观察对象的概貌特征。

3、对一棵树从局部到整体地进行细致而深入的观察，并将观察枝、叶、干、花、果等部分结果记录下来，要求准确具体，有分有总，能够体现出观察顺序。

4、人们常说：眼睛是心灵的窗户，请你认真观察某个人的眼睛，运用透视法揭示其心理和性格，短文题目为《我读他（她）的眼睛》。

5、请你将乘坐汽车到市区的沿途景物进行移位式观察并将观察结果以扫描式的笔法记录下来，简笔勾勒即可，但必须捕捉住事物的主要特点。

6、试对国交院三位任课教师进行比较式观察，要求写出他们不同的肖像、性格和教学风格，不写姓名。

7、宋代画家郭熙在《林泉高致》中谈到画家对山的观察，他说：“山近看如此，远数里看又如此，远十数里看又如此，每看每异，所谓山开步步移也。

山正面如此，侧面又如此，背面又如此，每年每异，所谓山形面面看也。

如此，是一山而兼数十百山之形态，可得不悉呼？”又说：“青山春夏看如此，秋冬看又如此，所谓四项基本原则时之景不同也。

山朝看如此，幕看如此，阴晴又如此，所谓朝幕之变态之不同也。

如此，是一山而兼数山十百山之意态，可得不究乎？”试对周围的山坡进行变换式观察，或变换观察对象的时间关系，去写“清晨之山”、“暮色之山”，或变换观察对象的空间关系，去写“山中看山”、“山外看山”、“近看青山”、“远眺青山”。

二、感受能力训练1、对一种植物（如野草、秋菊、冬梅等）进行观察体验后写一篇短文，要求针对该植物的特征，发现其生命的意义，形成独特的感受。

2、将情感注入感知的对象，是获得独特感受的重要方式。

请以《落叶》为题写一篇短评，要求在落叶中寄寓某种情感。

3、你有过郊野独行的经历吗？你有过生病疼痛或饥饿、寒冷的体验吗？如果有，请将当时的真切感受具体地写出来。

4、中央电视台报道过这样一件事：两名战士为保证通讯线路的畅通，冒着漫飞雪进行抢修。

他们在返回基地的途中，遇上了暴风雪，一名战士经抢救脱险，另一名战士竟被冻成冰人。

请设身处地进行推测，写出两名战士遇险的具体情景及其感受。

5、铁凝的小说《哦，香雪》，可谓感受敏锐的佳作。

小说的枢纽，在于铁路的修通。

纤细的铁轨延伸到山里，也延伸到一群小山村小姑娘的心里。

火车汽笛的高亢的鸣叫，惊醒了沉睡在他们胸中的一切欲望。

火车在台儿沟站停车一分钟，香雪等人却在这一分钟从窗口窥望着，探究着。

火车只停一分钟，作者却从这一分钟发现她们对这“一分钟”的期待，对这“一分钟”的享受以及这“一分钟”过后的寂静。

6、请你将倾听《蓝色的多瑙河》、《二泉映月》、《梁祝》等音乐作品的感受转化为视觉形象，并以通感的形式表现出现。

三、想象能力训练1、将白居易的《卖炭翁》改写成散文。

要求运用再造想象，具体描绘人物的肖像、评议行动和心理，并按照“烧炭——运炭——卖炭”的顺序叙述事件的发展过程，对“卖炭”的情景要进行场面描写，可补充必要的内容。

卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

2、以《二十年后回母校》为题写一篇作文，要求运用创造想象，将二十年后母校的状况以及师生、同学见面的情景形象而具体地描绘出来。

3、郎平曾为了振兴中国女排毅然回国任主教练，新闻媒体对此已作过报道，但对她告别美国朋友的情景及归国途中的心情未作具体报道。

试发挥自己的推测想象，从郎平的实际出发，补写她在美国告别的情景以及飞往祖国途中的心理活动。

牵手郎平昨天正式签约恒大女排没队员没成绩指标让她头疼在媒体连续“轰炸”了两天之后，昨天郎平终于走到了公众面前，她在广州出席了恒大女排俱乐部举行的欢迎仪式，并正式和恒大女排签约。

漫画搞笑郎平成打铁匠关于郎平回国执教的报道早已铺天盖地。

抵达广州当天，郎平抽空看了看网上新闻，她看到一幅关于自己的漫画，一下笑开了花：“你看这画的是什么？是在打铁吗？”记者凑过去一看，原来上面画着郎平手握大铁锤，身上穿着类似打铁匠的衣服，肩上还有一副铁甲，背景是一条横幅：铁榔头班隆重招生。

身后一溜手执铁锤的球员。

“这画的是什么意思啊？是打铁匠的意思吗？肩膀上那是什么啊？”郎平一边看一边笑，“不过确实画得太像了，你看那发型，跟我的一模一样，顶上还有几根头发丝立起来，你看，颧骨这块也画出来了，怎么身后球员也跟我一个发型啊？”排协搭桥恒大牵手郎平恒大牵手郎平的坊间版本很多，但双方是如何走到一起的，郎平昨天揭开了谜底。

当恒大集团在排协注册俱乐部时，希望排协推荐一名教练。

刚好当时郎平通过博客公布了自己赋闲在家的消息，排协领导便极力推荐了郎平。

恒大老板许家印听到这个建议后非常兴奋，要走了郎平的电话和电子信箱，并开始了这段“相亲”之路。

7月份回国之后，郎平和排管中心主任徐利、党委书记张蓉芳都有过接触，她甚至还征询了恩师袁伟民的意见，郎平的心有所松动。

之前她已从网上了解了恒大的情况。

7月份实地考察之后，郎平对这个集团又有了感性认识，郎平说：“能否签约，有时候也是要讲究缘分的。

”这次实地考察让郎平下定决心，回国执教，迎接人生又一次挑战。

家人支持无视京穗距离其实在郎平回国执教的过程中，她的家人也起到了一定作用。

郎平说：“我回国，家人都特别开心，因为现在母亲、姐姐可以经常过来。

其实我挺喜欢意大利的，但她们的联赛对我来说有点吃力，因为我执教的球队都很强，往往三个比赛一起打，旅行特别多，我的腰受不了。

虽然也能坚持，但觉得有些拼老命，太累了。

现在呢，北京和广州在家人看来就算一个地方了，两地的距离，家人觉得可以忽略了。

”头疼组队各地未必放人“执教这样一支没有队员的队伍，真是一种挑战。

”郎平说自己当教练从未遇到过这样的状况，既然连队员都没有，成绩指标更无从谈起。

有消息称，类似周苏红、杨昊等老国手有望进入郎平视野，但一位地方队排球主管认为，现阶段郎平想从各地招人，几乎不太可能。

这位人士告诉记者：“今年最大的任务就是全运会，如果这个时候哪支球队和郎平谈队员的事情，影响到全运会成绩，这是谁也担不起的责任。

”2009年8月13日现代快报4、根据下列材料，充分想象力，进行大胆假设，再现6500万年前地球所遭受到的浩劫，要求想象丰富、大胆、具体、形象。

英雄灭绝原因新说美国航空航天局下属喷气推进实验实的科学家日前提出最新见解指出，6500万年前一颗小行星撞击墨西哥尤卡坦半岛之后掀起的尘云使地球大气中的含硫量过高，继而导致气温的下降以及恐龙的灭绝。

行星地球学家艾德星安纳·奥肯泼和大气学家凯文·贝恩斯估计，该小行星撞击地面之际产生的冲击能量相当于1994年7月间苏梅克——列维9号彗星21块碎片撞击木星表面时释放出来的能量总和的1万至5万倍，由此掀起含硫物质和其他尘埃至少有上百亿吨。

借助计算机模拟和实地考察，短时间内出现的这种环境变化持续达10年之久。

贝恩斯介绍说，使光合作用停止的暗无天日的6个月和由此开始的持续低温的10年间，“包括植物和动物在内，地球的整个生态系统都处于极端恶劣的环境状态下，恐龙以及当时已经存在很长时间的大量生物特种陷入了绝境，最终遭到彻底毁灭的命运。

（《北京日报》1995年1月2日徐勇文）5、你独自一个人在外地求学，中秋夜仰头望月，一定会想到亲人此时此刻过节的情景吧！请你将想象中家人秋团聚的情景写出来。

四、立意能力训练1、文章的主题可以采取“立片言而居要”的写法，即将点明文章主题的某句（或某段）话，置于文章的突出显著位置，用以警策全篇。

指出下面一篇文章中哪一句是点明主题的话。

读《孟尝君传》王安石世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而且是卒赖其力以脱于虎豹之秦。

嗟呼！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。

2、文章的主题，可以不在文中特别点出来，由读者通过对文章基本内容的理解和感受来把握。

下面一篇文章的主题是什么？根据你的理解和感受，用简明扼要的话概述出来。

睁只眼闭只眼雁寒“睁只眼，闭只眼”，同一熟语，却众说各异，但都各得要领。

——战士说：瞄准时，睁只眼，闭只眼；生物学家说：猫头鹰白天睡觉，睁只眼，闭只眼；木匠说：吊线时，睁只眼，闭只眼；政工人员说：睁只眼，闭只眼，好人主义；投稿者说：某编缉睁只眼看名人，闭只眼看无名之辈；模范丈夫说：家庭和睦，全仗睁只眼，闭只眼；哲人说：睁只眼看明媚，闭只眼看阴晦；……3、标题是文章的眼目。

眼目的作用能传神，好的标题能准确的传递出文章的神，即能点示主题。

对下面一篇文章列出的几个标题，你觉得哪个标题最能准确点示此文主题？电视机里，一群愤怒的外国人，正把一个生鸡蛋投向本国政府的某位领导人，发泄心中的不满，抗议某项政策对他们利益的损害。

儿子羡慕地：瞧，人家外国就是民主，朝大官儿扔鸡蛋也没事儿。

母亲和儿媳惋惜地：这么好的衣服，被弄得都是蛋黄，真可惜！儿子觉得母亲、媳妇的见识档次低，希望阅历丰富的父亲发表点看法，可是，父亲什么也不说。

供选择的标题：各取所需满壶水不响半壶水叮当沉默是金素质角度见仁见智涵养4、“卒章显志”是表现写作立意的一种方法。

下面一篇文章有意隐去了它的结尾，原结尾正是采取“卒章显志”方法的，请你将这结尾补写出来。

人和猴洪水把一群人和一群猴逼到同一个山顶上。

三天三夜，人们没吃上一口东西，猴也一样。

第四天，人从水里捞一个苹果。

男人把苹果让给女人，女人把苹果让给老人，老人最后把苹果让给了小孩。

另一个苹果的情形却不同，老猴把它从小猴手中夺了去。

母猴又把它从老猴手里夺了去。

最后苹果落到了猴王手里。

猴说：“人们真憨，自己饿得要死，却把苹果让给别人”人说：“……”（将省略号换成补写的结尾。

）5、同一材料，从不同角度可以提炼出不同的主题。

试分别对下面两则材料从三个不同角度各提炼出三个不同主题。

（1）纣为（使用）象箸（象牙筷子）而箕子（商纣王叔父名）怖（恐惧）以为象箸必不盛羹（浓汤）于土硎（陶制器皿），则必犀玉之杯（犀牛角或玉制的杯子），玉杯象箸必不盛菽藿（菽，豆类植物；藿，豆类的叶），则必旄（兕牛）象（大象）豹胎（豹子未出生的幼体），旄象豹胎必不衣短褐（不穿短的粗布衣服）而舍茅茨之下（住在芭草盖的屋顶下），则必锦衣九重（九层），高台广室也。