美术学科渗透法制教育5篇
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《规则与安全》，详细内容包括：认识法律基本知识，了解法规在生活中的作用，学习如何通过美术作品宣传法律知识，培养遵纪守法的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，增强法制观念。
2. 培养学生运用美术技能创作法制宣传作品的能力。
3. 提高学生的安全意识，养成遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何将法制教育与美术教学相结合，使学生易于理解和接受。
教学重点：让学生掌握法律基本知识，学会运用美术技能创作法制宣传作品。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个与法律相关的实际案例，引发学生对法律知识的兴趣，进而引入本课教学内容。
2. 知识讲解（1）介绍法律的基本概念和作用。
（2）讲解法规在生活中的具体应用。
3. 实践活动（1）让学生分组讨论，思考如何将法制教育与美术创作相结合。
（2）指导学生运用所学知识，创作一幅法制宣传作品。
4. 例题讲解讲解如何将法律知识与美术技能相结合，创作出富有教育意义的作品。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立创作一幅法制宣传作品。
6. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，强调法制教育的意义。
引导学生认识到法律的重要性，鼓励学生在生活中遵守法律法规，维护社会和谐。
六、板书设计1. 法律基本概念及作用2. 法规在生活中的应用3. 法制宣传美术作品创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“遵纪守法，从我做起”为主题，创作一幅法制宣传作品。
答案：学生作品（具体内容因个体差异而异）。
2. 作业要求：运用所学知识，结合实际生活，创作出富有创意和警示作用的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解法律知识，引导学生创作法制宣传作品，使学生在实践中增强法制观念。
在幼儿师范学校美术课堂渗透法制教育教学研究
在幼儿师范学校美术课堂渗透法制教育的教学研究摘要：幼儿师范学校的美术课是学生重要的艺术必修课，是学生基础教育的重要组成部分，是提高学生素质的重要课程。
上美术课时，教师合理地进行法制教育的渗透，可以在培养学生审美观和艺术创造力的同时，帮助学生树立正确的人生观，从而为学生良好思想品质的形成奠定基础。
关键词：学生；美术课；法制教育美术课是幼师的重要必修课，是对学生进行审美教育的主要途径。
审美教育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人不可缺少的环节。
美术课是对学生开展审美教育的主要手段和途径，在幼师教育中有着极其重要的作用。
然而，目前我国的幼师学校法制教育普遍存在教学枯燥、内容与学生实际生活相差较大、缺乏生活实效性等问题，导致学生在法制教育课堂中被动地接受，难以达到学校开展法制教育的目的。
如今，在美术学科教学中渗透法制教育，利于学生在巩固学科知识的基础上拓展视野和思维，利于学生多方面、多角度了解法律在实际生活中的积极作用，从而使学生在学习中获得学科知识和法律知识的双丰收。
一、幼师美术课堂渗透法制教育的原则把法制教育渗透在幼儿师范学校的美术学科中，是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之中。
在备课和学科教学中，教师要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时将其作为研究项目。
在美术教学中渗透法制教育时，教师必须将教学内容与法制内容有机地结合起来，不能把学科教学上成法制课。
教师要根据美术学科的教材和特点，在美术教学中把握好尺度，潜移默化地进行法制渗透。
另外，美术教学中的法制教育渗透还必须富有情感性，教师在教学过程中要动以真情。
学生是教学的主体，是学习的主人，这就要求教师既要遵循学生认知的规律，又要遵循思想教育的规律，找准渗透点，从而达到理想的教学效果。
二、幼师美术课堂渗透法制教育的方法教师要想在美术课中渗透法制教育，就要注意挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素，还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中。
小学美术学科法制渗透教育教案设计
小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学目标1、让学生了解基础的法律知识，培养他们的法制观念。
2、使学生能够辨别是非，增强自我保护意识。
3、提升学生的道德素质，形成良好的行为习惯。
二、教学内容及方法1、什么是法制？法制的意义和作用是什么？通过举例和案例让学生了解法制的概念。
2、介绍《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，引导学生了解自己应享有的权利和应尽的义务。
3、通过具体案例，让学生了解违法行为的后果，以及如何预防违法行为。
4、结合美术学科的特点，通过创作画作、制作手工艺品等方式，让学生表达对法制的理解和感受。
三、教学过程设计1、导入：通过故事或实例引入法制教育主题。
2、讲授新课：讲解法制的意义、作用及《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。
3、巩固练习：学生分组讨论，分享自己的理解和感受，教师进行点评和引导。
4、归纳小结：总结本节课的学习内容，回顾重点和难点。
四、教学评价设计1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，给予正面评价和鼓励。
2、作品评价：评价学生的作品，看是否能够体现出他们对法制的理解和感受。
3、课后反馈：通过课后作业或调查问卷了解学生对法制知识的掌握情况，及时调整教学策略。
五、教学反思及改进1、对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处。
2、根据学生的反馈情况，对教学策略进行改进和优化。
3、及时总结经验教训，不断提高自身的教育教学水平。
渗透生态文明教案美术：渗透生态环境教育教案一、引言在当今社会，环境问题已成为全球的焦点。
人们越来越认识到，尊重和保护自然环境，是每个人的责任和义务。
因此，在教育领域，尤其是中小学阶段，渗透生态环境教育已经变得至关重要。
通过美术课程，我们可以将生态文明教育融入到教学中，引导学生树立正确的生态观念，提高他们的环保意识。
二、教学目标1、知识与技能：了解生态系统的基本知识，掌握环境保护的基本技能。
2、过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的独立思考和创新能力。
美术学科德育渗透计划
美术学科德育渗透计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学9个学科渗透法制教育渗透点(音、体、美全)
比例/1、比例的意义和基本性质/比例 《中华人民共和国国旗法》 的意义 数学广角/节约用水 《中华人民共和国水法》
各年级学科教学渗透法制教育渗透点
六年级
年级 渗透点
1 2 英语 3 4 1 2 3 4 品德 5 6 7 六上 第六单元 六下 单元复习 六上 第一单元 六上 第一单元 六上 第一单元 六上 第一单元 六下 第二单元 六下 第二单元 六下 第二单元
章节
六上 第一单元 六上 第四单元
内容
法制内容
Uint 1 How Do you go there?/你怎样 《中华人民共和国道路交通安全法》 到那里去 Unit 4 I have a pen pal/我有一个笔 《中华人民共和国邮政法》 友 Nuit 6 The Story of Rain/雨的故事 《中华人民共和国大气污染防治法》 Recycle 1 Let's Take a Trip/让我们 《中华人民共和国民用航空法》 来次旅行吧 走向文明/第1课 科技带给我们什么/崇 《中华人民共和国国家安全法》 尚科学，反对迷信和邪教 走向文明/第4课 学会拒绝/吸毒一口， 《中华人民共和国禁毒法》《中华人民共和国末成年人保护法》 落入虎口 走向文明/第4课 学会拒绝/不和烟酒交 《中华人民共和国末成年人保护法》《中华人民共和国预防末成年人犯罪法》 朋友 走向文明/第4课 学会拒绝/小心网络陷 《中华人民共和国末成年人保护法》 井 人类的家园/第1课 只有一个地球/我们 《中华人民共和国环境保护法》 家乡的环境 人类的家园/第2课 我们能为地球做什 《中华人民共和国节约能源法》及环境保护方面的法律法规 么/我们的生活与环境 人类的家园/第2课 我们能为地球做什 《中华人民共和国森林法》《森林防火条例》 么/留住大自然的绿色
美术德育教学工作计划范文5篇
美术德育教学工作计划范文5篇美术德育工作计划(一)一、学生分析：高年级学生思想相对复杂，有的学生已开始进入叛逆期，平日里正面教育活动开展相对不多，在某些方面我们面对的德育教育工作还是很艰巨的。
在爱国思想，集体荣誉、尊敬师长、诚实守信、遵纪守法方面学生与学生之间的差异不大。
这说明高年级学生已经具有了一定的关心时政的意识和思想觉悟，具有正义感、责任心和同情心，法制观念集体荣誉感显著增强，并渴望将来学有所成。
二、指导思想：结合全员育人有关精神，按照学校德育工作要求，以“学生的基本道德素质同学生的基*化素质相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加强学生的美育、思想政治教育、品德教育，把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、锻炼学生能力，陶冶学生性情，形成良好的意志品格，重在为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中情感成长。
三、小学美术德育渗透总体目标：在平时的教育教学工作中养成学生的基本道德行为规范，进而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为未来的优秀人才和优良的公民打好基础。
加强德育基础建设，大胆创新，努力实践，开创美术德育工作特色。
四、主要内容通过美术教育，对学生进行爱国主义和共产主义思想教育，培养学生热爱民族传统艺术、现代艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养，本学期美术教学主要内容以各种基础知识、技能培养为主，基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等，教师要注重培养学生的绘画能力和欣赏作品能力，启发引导学生自己动手能力，运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续培养学生求知欲，勇于探索，大胆创新。
五、具体措施1、寓德育于课堂教学之中，使学生的基本道德素质与基*化素质相结合。
充分发挥课堂教学对实施德育教育的主阵地作用，根据各学科德育工作要点，把德育内容扎扎实实的落实到教学过程中。
2、在美术备课中，根据教学内容，设计相应的德育渗透教学目标，对学生进行思想政治教育，品德教育，纪律教育，环保教育等。
2014年美术学科渗透法制教育优秀教案
2014美术学科渗透法制教育优秀教案（一）课题：邮票课时：1课时东风二中陶泉教材分析：本课属于设计，应用与学习领域和造型，表现学习领域，新课程在设计，应用学习领域中提出，尝试不同工具，用于身边容易找到的各种媒体。
教学目标：1、知识目标：欣赏邮票图案独特的构图和丰富多彩的内容，认识邮票这一独特的美术作品。
2、技能目标：让学生在欣赏各种邮票的内容和创意时形成自己的独特想法，有意识的进行设计并制作精美的邮票，培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
3、情感态度与价值观：适当渗透《中华人民共和国邮政法》，知道保护通信自由和通信秘密。
4、通过本课的学习，除了让学生了解邮票的艺术价值和实用价值外，还要让学生思考相关法律问题，增强法制意识。
可渗透的法制内容：《中华人民共和国邮政法》教学重点：1、设计张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
2、了解《中华人民共和国邮政法》中的相关内容，思考相关法律问题，增强法制意识。
教学难点：引导学生运用各种表现手法创作一枚邮票。
教学准备：教具：邮票课件（包括相关法制内容）、范例、创作材料等。
谜面：薄薄一张纸、四边细牙齿、两地朋友要谈心、必须请它当差使精美的邮票美术教学是提高学生综合素质的重要课程，能引导学生在具体环境和情景中提高自己的审美能力、提升审美品位，还可使学生在情感态度和价值观上受到良好的影响，从而为形成良好思想和品质奠定基础，其综合功效是别的学科不能替代的。
那么美术课程能否渗透法制教育呢？答案无疑是肯定的。
我们在尽情欣赏邮票的同时，老师这里有一封破损的邮件，是一位小朋友为了集邮而私自把别人的信给撕了，请问这种行为对不对？这种行为是不对的，它违反了《中华人民共和国邮政法》《中华人民共和国邮政法》第三条公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
除因国家或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关、国家安全机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
浙美版六年级上册美术教学计划
浙美版六年级上册美术教学计划六年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，这里给大家分享一些关于浙美版六年级上册美术教学计划5篇，供大家参考。
六年级上册美术教学计划1一、教材分析：造型·表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计·应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系二、教学重难点：(一)重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、学生情况分析1、从学生学习习惯分析：该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。
经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
一年级美术上册法治渗透教案人教版
一年级美术上册法治渗透教案人教版
一、教学目标
1. 让学生了解基本的法治知识，增强法治意识。
2. 通过美术手段，培养学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生将法治观念融入日常生活，形成良好的行为习惯。
二、教学内容
1. 法治概念及基本原则
2. 生活中的法治：交通安全、环境保护等
3. 美术创作：以法治为主题的绘画、手工制作等
三、教学难点与重点
难点：如何将枯燥的法律知识以生动有趣的方式传达给学生。
重点：法治在日常生活中的实际应用和重要性。
四、教具和多媒体资源
1. 投影仪
2. 法治主题的图片、视频资料
3. 美术工具：画笔、颜料、手工制作材料等
五、教学方法
1. 激活学生的前知：回顾学生已经了解的法治概念。
2. 教学策略：通过案例分析、小组讨论和创作活动，使学生更好地理解法治。
3. 学生活动：绘画、手工制作，表达对法治的理解和感受。
六、教学过程
1. 导入：故事导入，讲述一个与法治相关的故事，引起学生的兴趣。
2. 讲授新课：通过投影仪展示图片和视频资料，引导学生了解法治的基本概念和原则。
结合生活中的例子，让学生了解法治在日常生活中的实际应用。
3. 巩固练习：学生分组，每组选择一个与法治相关的主题，如“交通安全”、“保护环境”，进行绘画或手工制作。
教师提供指导，帮助学生完成作品。
4. 归纳小结：展示学生的作品，让学生用自己的语言描述作品所表达的法治观念。
教师总结本节课的重点和难点，强调法治在日常生活中的重要性。
五年级学科渗透法制教育美术教案2
课 题 3、古老的城楼、古老的城楼教学目标 通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学教学 重难点重难点 1、通过对中国结构建筑体系的介绍总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色。
建筑的主要特色。
2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代了解中国古代建筑艺术的主要特征。
建筑艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。
例子来充实内容。
教学过程第 课时课时 时间：时间： 一、导入新课：一、导入新课： 同学们去过北京吗？同学们去过北京吗？ 北京不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相当多的名胜古迹，比如城楼建筑、长城、天坛、圆明园等等。
圆明园等等。
（可由学生举例）这些都是我国古代建筑艺术。
（可由学生举例）这些都是我国古代建筑艺术。
我国古代建筑有悠久的历史，在世界上曾经有过许多优秀建筑体系，但其中有的早已中断，或流传不广，象古埃及、古印度的建筑。
只有中国古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延伸至今，被称为世界三大建筑体系。
尤其是中国古代建筑和欧洲古代建筑延续的时间最长，流传最广，成就更为辉煌。
流传最广，成就更为辉煌。
二、讲授新课：二、讲授新课：中国古代建筑类型很多，尤其以城楼建筑的成就最为突出。
出。
1、（板书）带问题观看录象《城楼建筑记录片》：）城楼建筑是用什么材料建造的？（1）城楼建筑是用什么材料建造的？）城楼建筑在布局上采用什么形式？（2）城楼建筑在布局上采用什么形式？）城楼建筑外部色彩主要是哪两种？（3）城楼建筑外部色彩主要是哪两种？2、欣赏城楼建筑图片着重分析中国古代建筑的特点：、欣赏城楼建筑图片着重分析中国古代建筑的特点：3、观看《城楼建筑记录片--片段》片段》渗透《中华人民共和国环境保护法》第十八条在国务院、国务院有关主管部门和省、自治区、直辖市人民政府划定的风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域内，不得建设污染环境的工业生产设施；建设其他设施，其污染物排放不得超过规定的排放标准。
2024小学学校美育工作计划5篇
2024小学学校美育工作计划5篇在新学期到来之际，认真做好德育工作计划，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成大家都参与的德育模式，力争使德育工作形成学校的特色。
下面是小编给大家带来2024小学学校美育工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。
2024小学学校美育工作计划1 一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，让德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
上好形式新颖、主题鲜明的班会课，充分发挥全员育人的作用。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，开展读书节、体育节及冬三项活动，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。
4、开展每月一次一年级家长学校授课活动，从起始年级抓起，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。
四、具体工作(一)加强德育队伍的建设1、加强师德规范教育。
以家长评教、学生评教为平台，加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表。
加大值周领导、值周教师和值周学生的检查力度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
(1)树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
二年级上册美术与法治教学计划
二年级上册美术与法治教学计划一、目标和意义本教学计划旨在通过美术与法治的有机结合，培养学生的审美能力和法律意识，提高他们的创作能力和法律素养。
通过美术与法治的交叉研究，培养学生的审美情趣，培养他们对法律的尊重和遵守意识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容安排1. 美术基础知识的研究和实践- 研究艺术基本概念和技巧，如色彩、构图等，通过绘画和手工制作等方式进行实践和创作；- 研究不同艺术形式和风格，如绘画、雕塑、拼贴等，进行观察和模仿。
2. 法治教育的研究和实践- 研究宪法、法律、法规等基本法制知识，了解国家法制建设和法治道德；- 研究法律意识和法律素养的培养，了解法律法规对个人和社会的作用。
3. 美术与法治交叉研究- 研究通过艺术表达法治核心价值观，如公平、公正、法制等；- 研究通过美术创作探究社会问题，如环保、人权等，引导学生思考和表达。
三、教学方法与手段1. 启发式教学使用启发问题、案例分析等教学方法，引导学生主动参与和思考，培养他们的创新思维和问题解决能力。
2. 实践性教学通过绘画、手工制作、实地调研等实践活动，让学生亲身体验和实践，提高他们的动手能力和实际操作能力。
3. 交互式教学借助多媒体、互动游戏等教学手段，加强与学生之间的互动和交流，提高他们的研究兴趣和参与度。
四、教学评价方法1. 考察作品评价通过学生的艺术作品、手工制作等进行评价，包括审美度、创意性、技巧运用等方面，综合评价学生的美术表现和创作能力。
2. 参与度评价评估学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等，综合评价学生的研究态度和参与度。
3. 考察演讲评价通过学生的演讲，对其对于法律知识的理解和表达能力进行评价，包括内容完整性、语言表达和表达流畅度等方面。
五、教学资源准备1. 教材和参考书籍准备与美术和法律相关的教材和参考书籍，供学生研究和参考使用。
2. 美术材料和工具准备各种美术材料和工具，如颜料、画笔、纸张、剪刀等，以供学生进行艺术实践和创作。
江西版美术三年级上册第4课瓜果飘香(美术学科渗透法治教育教案含教学反思)
江西版美术三年级上册第4课《瓜果飘香》教案（美术学科渗透法治教育教案）教学目标1、认识瓜果的基本形与色。
2、能画出自己喜欢的水果。
3、培养学生的生活情趣。
学情分析三年级的学生对美术学习已经有了一些初步的了解,但毕竟年龄还小,绘画技巧各方面还是有限,只能画一些简单的图形,涂一些自己喜欢的颜色。
教学重点难点认识瓜果的基本形与色，认识三间色。
能画出自己喜欢的水果。
法制渗透点《食品安全法》教学过程一、游戏导入课前猜谜语：弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开黄脸皮就咬（打一水果）学生回答：香蕉同学们都很聪明，香蕉是我们常吃的水果，今天我们就一起来画画我们身边的瓜果，引出课题《瓜果飘香》。
1、师拿出一小箱子,请同学上来摸一摸箱子里面是什么?不告诉大家,用自己自己的语言描述,让其他同学猜一猜是什么?2、再找两位同学上来闻一闻水果的味道,并和大家分享其味道。
(生:水果很甜,很香等)师小结:说的真好,水果很香很甜,好吃又营养,常吃水果我们个子还能长的高。
二、观察形状认其颜色1、那我们常见的瓜果有哪些形状呢?(出示准备好的水果和课件)生:圆的、椭圆的、葫芦的、心形的、船形的。
3、还有哪些水果是圆的?椭圆的……?课件出示4、尝试画水果形状,老师简单示范讲解一个水果。
如何选择颜色呢？5、水果的颜色很多，利用之前的水果让学生说说水果的色彩。
在提示学生之前我们学过三原色（红黄蓝），今天我们利用这三种颜色两两调和可以得出新的三种颜色三间色（橙绿紫）课件出示三原色调成三间色过程。
6、再让学生选择手里油画棒的三原色在纸上两两重合涂一涂看看有什么变化。
（学生亲身体验颜色的变化）三、法制渗透同学们，水果是我们生活当中的必须品，因为它能给我们的身体提供大量的营养，但是农药的大量使用使我们的水果也不再安全。
我国每年吃农药残留量超标的水果造成的中毒事件屡屡发生。
对此，我国《食品安全法》第三十四条明确规定了禁止生产经营农药残留以及对人体健康有危害的物质超过食品安全标准限量的食品。
2024年小学美术学科法制渗透教育教案设计
2024年小学美术学科法制渗透教育教案设计一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第七单元《生活中的美术》，具体内容为“法制在我身边”。
通过该章节的学习，学生将了解基本的法律知识，认识法律在生活中的重要性，学会运用法制观念创作美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解我国的基本法律体系，认识到法律对生活的指导作用。
2. 培养学生运用法制观念进行美术创作的能力，提高审美素养。
3. 增强学生的法律意识，树立遵纪守法的观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将法制观念融入美术创作中。
教学重点：让学生了解基本的法律知识，学会运用法制观念进行美术创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的法律标志，引导学生谈论对法律的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解我国的基本法律体系，让学生了解法律的作用。
（2）结合教材，分析生活中常见的法律问题，引导学生认识到法律的重要性。
（3）讲解如何将法制观念融入美术创作中，让学生学会运用法制元素进行绘画。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导学生进行创作。
（2）学生根据所学知识，独立完成一幅以“法制在我身边”为主题的美术作品。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师出示一道与法制相关的美术题目，讲解解题思路。
（2）学生根据题目要求，进行随堂练习。
六、板书设计1. 法制在我身边2. 内容：（1）我国基本法律体系（2）法律在生活中的作用（3）法制观念融入美术创作七、作业设计1. 作业题目：以“法制在我身边”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生根据自己的理解和创意，完成一幅作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导学生了解法律知识，培养学生的法律意识。
法制作文模板绘画教案中班
法制作文模板绘画教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿对法制的基本认识，了解法律的作用和意义；2.激发幼儿对法制的兴趣，引导他们用绘画的方式表达对法制的理解；3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，引导幼儿了解法制，通过绘画表达对法制的理解。
难点，如何引导幼儿用绘画表达对法制的理解。
三、教学准备。
1.准备与法制相关的图片、故事书籍等教具；2.准备画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.准备音乐、游戏等引导幼儿参与的活动。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师播放法制相关的视频，引导幼儿了解法制的基本概念，例如法律是用来规范人们行为的规则，法律的作用和意义等。
2.活动一，故事分享（15分钟）。
教师讲述一些与法制相关的故事，例如《小猫学法律》等，让幼儿通过故事了解法制的内容和意义。
3.活动二，观察与讨论（15分钟）。
教师展示法制相关的图片，让幼儿观察并讨论图片中的内容，引导他们对法制有更深入的了解。
4.活动三，绘画表达（30分钟）。
教师布置绘画任务，让幼儿用绘画的方式表达对法制的理解，可以让他们画出自己心目中的“法制国家”、“守法公民”等主题。
5.活动四，展示与交流（15分钟）。
让幼儿展示自己的绘画作品，并进行交流讨论，让他们分享自己对法制的理解和感悟。
6.活动五，游戏互动（10分钟）。
教师设计法制相关的游戏，让幼儿在游戏中加深对法制的认识，并巩固今天的学习内容。
7.活动六，总结（5分钟）。
教师对今天的教学内容进行总结，强调法制的重要性，鼓励幼儿在日常生活中遵守法律，成为守法公民。
五、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿对法制有了初步的认识，并通过绘画的方式表达了对法制的理解。
在今后的教学中，可以结合更多的故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中深入了解法制，树立正确的法制观念。
小学美术《学科法制教育》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-法律基本概念与作用：使学生掌握法律的基本定义，理解法律在维护社会秩序和保障公民权益中的作用。
-举例：通过案例分析，解释法律如何保护未成年人权益，如学校的安全责任、家庭保护等。
-法律与美术创作的结合：引导学生将法律主题融入美术作品中，表达对法律的认识和理解。
-举例：分析著名美术作品中体现法律主题的元素，如正义女神的雕塑等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解法律的基本概念。法律是国家制定或认可，具有强制力的规范，用以维护社会秩序和保障公民权益。它是社会生活中不可或缺的规则，关系到每个人的生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法律在实际中如何保护未成年人的权益，以及它如何帮助我们解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“法律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在美术创作环节，学生们尝试将法律主题融入作品中，整体表现不错。但也有部分学生表示，将法律与艺术创作相结合有些困难。考虑到这一点，我打算在下一节课中增加一些创作技巧的指导，帮助学生更好地将法律元素体现在美术作品中，提升他们的创作能力。
幼儿园法治中国绘画教案
幼儿园法治中国绘画教案一、教学目标1.了解法治与中国的关系，培养幼儿对法治的基本认识和理解。
2.能够用绘画的形式表达对法治中国的理解和感受。
3.培养幼儿的观察能力和创造力，锻炼幼儿的动手能力。
二、教学准备1.PPT幻灯片。
2.绘画工具和材料，如纸、彩笔、彩色纸等。
三、教学步骤步骤一：引入法治的概念（15分钟）1.向幼儿简单介绍法治的概念：“大家知道什么是法治吗？法治就是法律是国家的权威，所有人都要遵守法律。
”2.呈现一些图画，如交通指示牌、红绿灯等，与幼儿讨论这些图画与法治的关系。
步骤二：法治与中国（20分钟）1.给幼儿展示关于中国法治建设的图片，如法院、公安、法律援助中心等。
2.与幼儿一起讨论中国的法治建设，以便幼儿更好地理解法治与中国的关系。
步骤三：绘画表达法治中国（30分钟）1.向幼儿介绍绘画表达法治中国的任务：“现在，我们要用绘画的方式表达对法治中国的理解和感受。
”2.分发绘画工具和材料，让幼儿自由绘制法治中国的主题。
3.适时地给予幼儿指导和鼓励，引导幼儿自由发挥创造力，表达自己对法治中国的理解和感受。
步骤四：幼儿作品展示和分享（15分钟）1.邀请每位幼儿将自己的绘画作品展示给全班同学。
2.让每位幼儿分享自己对绘画作品的理解和感受。
3.鼓励同学们用积极、正面的语言给予反馈，培养同学间的合作和分享精神。
四、教学延伸1.继续讨论法治与中国的关系，引导幼儿思考法治在我们日常生活中的具体表现形式，并常规化引导孩子自觉遵守法律。
2.鼓励幼儿参观相关的法治建设机构，如法院、公安局等，增加对法治中国的实际了解。
五、教学评估1.观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现，以及对法治中国的表达能力。
2.通过幼儿作品展示和分享，评估幼儿对法治中国的理解和感受以及创造力的发展。
六、教学反思通过本次绘画教学活动，幼儿在锻炼观察能力和动手能力的同时，更深入地了解了法治与中国的关系。
幼儿通过绘画的方式表达对法治中国的理解和感受，培养了他们的创造力和自主性。
普法教育绘画
普法教育绘画篇一：开展普法教育开展普法教育创立特色学校——市外国语小学小学学校普法教育是推进法制社会建立的重要内容，是施行依法治校和以德治校的重要根底，是素养教育不可缺少的一部分。
2015年春天，我校按照中共中央、国务院关于在公民中开展法制宣传教育的的精神，按照省、市对“五五”普法工作的详细要求和部署，结合学校实际，制定了“五五”普法施行方案，提出“春苗学法”的活动设想。
“春苗学法”活动开展以来，学校围绕“教学有特点、学生有特长、学校有特色”的办学总目的，加强领导，精心组织，进一步加强了师生的法律认识和法制观念，提高了师生的法律素养，普法教育工作获得了明显的成效。
一、加强领导，完善机构，保障普法教育工作持续开展学校在“四五”普法的根底上，把施行“五五”普法宣传教育工作，作为一项严峻的教育工程来抓。
为进一步实在加强教育领域的普法工作，提高全校师生法律素养和依法治校的水平，实在加强责任感和使命感，结合学校实际制定了《临海小学“五五”普法活动方案》。
方案指出：临海小学开展“五五”普法活动以“春苗学法”为主题，活动确实是整体构建学校法制教育体系的过程，确实是要优化法制教育环境，充分利用各种教育资源，探究教育的内容、方式和渠道，努力构建课内外联络、校内外沟通、学科间交融的教育体系,实在有效地提高学生的法律素养。
为实在加强此项工作，学校完善了依法治校的工作领导机构。
早在建校之初，学校就把法制教育列入学校德育的重要组成部分并，成立了法制工作领导小组；在此根底上，2003年始，学校又聘请了临海市法院青年庭的冯继红为学校法制副校长，协助学校开展法制教育。
2006年，学校进一步完善了以党总支书记为组长，党、政、教研组、年级组等各部门参与的“春苗学法”领导小组。
组长由学校校长兼党总书记尤崇军同志担任，聘请司法局————为普法参谋，组员由副校长、法制副校长、学校各科室主任等同志组成，下设以年级组长、教研组长、班主任组成的工作施行小组，承担学校活动的详细落实工作。
美术教师法制教育工作计划
美术教师法制教育工作计划
一、教育目标
通过开展法制教育，增强学生的法律意识和法治观念，引导他们自觉遵守法律、尊重法律，树立正确的法律观念。
二、教学内容
1. 国家法律法规的基本知识
2. 具体案例分析与讨论
3. 法律意识教育
三、教学方式
1. 多媒体教学
2. 互动讨论
3. 角色扮演
四、教学手段
1. 利用教育APP、微信公众号等多种途径传播法制知识
2. 邀请法律专家进行讲座
3. 组织学生参观法院、公安局等司法机关
五、教育评价
1. 学生法制知识考试
2. 参与课堂互动的积极性
3. 学生法律意识的培养情况
六、教学安排
1. 开学初，利用课余时间进行开学法制教育
2. 定期举行法制教育主题班会
七、教育效果
1. 增强学生的法制意识，提高法治素养
2. 在校内外树立良好的法制形象
八、教育总结与改进
1. 定期对教育效果进行总结评估
2. 不断完善法制教育的教学内容和方式。
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美术学科渗透法制教育5篇第一篇：美术学科渗透法制教育美术学科渗透法制教育教案（2013-2014年第一学期）年级：高一级（12）班教师：吴富禹科目：美术课题：邮票课时：1课时教材分析：本课属于设计，应用与学习领域和造型，表现学习领域，新课程在设计，应用学习领域中提出，尝试不同工具，用于身边容易找到的各种媒体。
• 教学目标：1、知识目标：欣赏邮票图案独特的构图和丰富多彩的内容，认识邮票这一独特的美术作品。
2、技能目标：让学生在欣赏各种邮票的内容和创意时形成自己的独特想法，有意识的进行设计并制作精美的邮票，培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
3、情感态度与价值观：适当渗透《中华人民共和国邮政法》，知道保护通信自由和通信秘密。
4、通过本课的学习，除了让学生了解邮票的艺术价值和实用价值外，还要让学生思考相关法律问题，增强法制意识。
可渗透的法制内容：《中华人民共和国邮政法》• 教学重点：1、设计张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
•2、了解《中华人民共和国邮政法》中的相关内容，思考相关法律问题，增强法制意识。
• 教学难点：• 引导学生运用各种表现手法创作一枚邮票。
• 教学准备：教具：邮票课件（包括相关法制内容）、范例、创作材料等。
• 谜面：• 薄薄一张纸、四边细牙齿、两地朋友要谈心、必须请它当差使精美的邮票美术教学是提高学生综合素质的重要课程，能引导学生在具体环境和情景中提高自己的审美能力、提升审美品位，还可使学生在情感态度和价值观上受到良好的影响，从而为形成良好思想和品质奠定基础，其综合功效是别的学科不能替代的。
那么美术课程能否渗透法制教育呢？答案无疑是肯定的。
我们在尽情欣赏邮票的同时，老师这里有一封破损的邮件，是一位小朋友为了集邮而私自把别人的信给撕了，请问这种行为对不对？• 这种行为是不对的，它违反了《中华人民共和国邮政法》《中华人民共和国邮政法》第三条公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
除因国家或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关、国家安全机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
除法律另有规定外，任何组织或者个人不得检查、扣留邮件、汇款。
这节课，同学们不但设计出内容丰富、色彩鲜艳、作品效果好的邮票图案，同时还了解了《中华人民共和国邮政法》的有关规定。
现代社会法律与生活密不可分，也不再是成人的专属。
每个人对儿时的记忆是最深刻的，很多童年的体验是成人后无法再遇的。
由此看来从小进行法制的熏陶，印象会更深刻。
美术教师可在培养学生美术素养的同时，帮助他们树立正确的人生观和价值观，做一个有涵养、懂法律的好学生。
由此体现“育人为本是教育工作的根本”这一观念。
作业：自己设计邮票，进行美化设计图片。
多构思，多思考如何设计好看，你自己觉得可以了就好。
教学反思：美术课是生活中真、善、美的复制与创造，真、善、美的生活更离不开法制的保护；作为一名优秀的美术教师除在教学上贯彻艺术性特质外，眼光还应该放得更远一点，用艺术的元素诠释法制的概念。
在当今写信快要过时的年代，应该提倡继承这种文化，保留以前的通信方式。
在上课的过程中还应该收集准备一些典型的邮票照片，让学生加深认识，并多讲解相关的法制教育。
第二篇：美术学科渗透法制教育专题美术学科渗透法制教育教案第9课：精美的邮票教材分析：本课属于设计，应用与学习领域和造型，表现学习领域，新课程在设计，应用学习领域中提出，尝试不同工具，用于身边容易找到的各种媒体。
• • 教学目标：1、知识目标：欣赏邮票图案独特的构图和丰富多彩的内容，认识邮票这一独特的美术作品。
•2、技能目标：让学生在欣赏各种邮票的内容和创意时形成自己的独特想法，有意识的进行设计并制作精美的邮票，培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
•3、情感态度与价值观：适当渗透《中华人民共和国邮政法》，知道保护通信自由和通信秘密。
•4、通过本课的学习，除了让学生了解邮票的艺术价值和实用价值外，还要让学生思考相关法律问题，增强法制意识。
• • 可渗透的法制内容：《中华人民共和国邮政法》• 教学重点：1、设计张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
•2、了解《中华人民共和国邮政法》中的相关内容，思考相关法律问题，增强法制意识。
• 教学难点：• 引导学生运用各种表现手法创作一枚邮票。
• 教学准备：教具：邮票课件（包括相关法制内容）、范例、创作材料等。
• 谜面：• 薄薄一张纸、四边细牙齿、两地朋友要谈心、必须请它当差使精美的邮票我们在尽情欣赏邮票的同时，老师这里有一封破损的邮件，是一位小朋友为了集邮而私自把别人的信给撕了，请问这种行为对不对？• 这种行为是不对的，它违反了《中华人民共和国邮政法》《中华人民共和国邮政法》第三条公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
除因国家或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关、国家安全机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
除法律另有规定外，任何组织或者个人不得检查、扣留邮件、汇款。
这节课，同学们不但设计出内容丰富、色彩鲜艳、作品效果好的邮票图案，同时还了解了《中华人民共和国邮政法》的有关规定。
作业：自己设计邮票，进行美化设计图片。
多构思，多思考如何设计好看，你自己觉得可以了就好。
第三篇：美术学科渗透法制教育心得体会美术学科渗透法制教育总结赵兴艳在教学中，美术是面向全体学生，提高学生素质教育的重要课程，它有别的学科所不能替代的能力和作用，美术课程能引导学生在具体环境和具体情景中发展自己的审美意识和爱美能力，还可使我们的学生在情感，态度和价值上起到良好的影响，使学生在学习中能够不自觉的提高审美品位，从而为学生的形成良好思想和品质奠定基础，我们的社会需要这样的人，在当前的法治社会中，学法、懂法，在我们的课堂中也在潜移默化的影响着学生，在美术中书法家有了炉火纯青的写法便可将自己经典之作流芳百世；画家具备了巧夺天工的画法就能将其独特的魅力发扬天下。
生活中处处有法。
而法制生活的时代已经来临，美术教学也在为了学生的全面发展影响着学生，他们学生之间也不过是一橡皮、一只铅笔，学生之间可会有随意拿了不还占为几有的行为，美术老师的眼光就应该放的远一点，用美术作品和美术的魅力去感染我们的每一学生，学生身上可能有这样那样的毛病，教师在让学生欣赏中创作中增强美与丑的认识，让学生树立正确的人生观和价值观，做一个有涵养的、有道德的学生。
随着现代化社会的发展，法律愈发重要起来，学生顺手牵羊时，看来是小事，但有可能就会成为大事，让学生意识到小事可能演变成触犯到法律的大事？可能会谋财害命，给国家给自己带来终生的后悔。
现在社会有多少是因为小事，众多花季少男少女，就是对法律只有模糊的认识，才以身试法，从而最终酿成大祸。
对此，我们不禁要问：什么才是“法”呢？法就是由国家制定或者认可的，受国家强制力保证执行的行为规范。
因为众多青少年的法律意识淡薄，所以很多青少年偷食了“禁果”，为人们敲响警钟。
越来越多的人认识到学校教育有利于社会的大环境，能够促进社会环境的好转。
老师也要努力的在空余时间多掌握几种法律知识，多读几本法律书籍，多听几回法律专题讲座。
在课堂上运用自己的教学潜移默化的教育学生，让我们学生做个知法、守法、用法的学生，将来成为一个好公民。
我坚信，通过我们教师坚持不懈的努力，一定能创造出一个更温馨，更美满的法制社会！一定能让我们的学生在将来成为一高素质的有用的人材。
在美术课堂上要创造性的运用美术知识和法律知识，给学生创设有利于认识法律的机会，我们在班级可以组织学生展开学法用法的讨论，用画笔描绘宣传法律的漫画，在班级或学校大力宣传法律，用艺术的形式教育自己也叫教育别人，让我们更关注学生，注学生的未来。
第四篇：学科渗透法制教育“学科教学渗透法制教育”概念解说一、中小学学科教学渗透法制教育的含义贵州省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号文件）指出：学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。
依托：依靠;凭借（1）没有学科教学，法制教育便失去基础（借船过河，搭顺风车，学科是“船”和“车”）（2）法制内容与学科内容有密切联系，否则既无法“依”，又无法“托”（加速度-环境保护、八竿子打不着）（3）学科教学为主，法制内容渗透为辅（不能本末倒置、喧宾夺主）固有的：（1）教材本身包含有（高中地理：水污染及其成因——水体污染现象-《水污染防治法》）（2）可以引申、联系（高中化学：正确使用药物-《药品管理法》；高中音乐《梁祝》-《妇女权益保障法》、《婚姻法》）（3）可以借用、“借题发挥”（抄袭作业-《著作权法》）（4）可以创设（高中英语：《cloning（克隆）》-创设“掌握了克隆技术，我们能否随意克隆几个人”的话题）教学活动中：上课、辅导、作业、实验、实际操作、考试……（信息技术课-电子论坛-《互联网电子公告服务管理规定》；考试-将法制内容与考试内容结合，作为素材、作为背景材料或者直接作为考试内容等等。
命题的巧妙性）有意识、有计划、有机适度地：（1）具有一定目的（增加法制知识、树立法制观念、激发法制情感、培养法制行为。
法制教育≠法律教育。
不盲目）（2）具有计划性（统筹兼顾、错落有致，相对全面、各有侧重，因材施教、循序渐进，积少成多、综合提升；730个渗透点、渗透内容、方法、目标、要求等等。
不盲目、一个学科看起来是不零碎、整体是统一的、系统的）（3）有构思、有设计、遵循教育教学规律、讲究技巧方法、因“材”、“课”施教。
（4）有原则（尊重教学、科学导入，份量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕）（5）学生、教材、教学形式（环节）、社会、法制综合考虑（6）不伤害学科、不增加负担。
渗透：某种事物逐渐进入另外一种事物，交融在一起，你中有我，我中有你（1）有“机”可乘，才能渗透（2）有机结合：交融在一起，你中有我，我中有你（3）有主次、主客之分（4）有分量、程度上的控制（5）有过程、方法上的策略（因势利导、循循善诱、润物无声、潜移默化、不露痕迹，不急不躁、不要求一蹴而就，明确提出追求趣味性、感染力、吸引力，强调学生参与，调动学生积极性）（6）实现事物品质、性状的改变或因此而引起其他事物的改变（学科教学渗透法制教育的最终目的是提升学生的法制素养。
从质、量两个方面改变）相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力：（1）法制知识＞法律知识（2）知识是基础（正确理解“知识”的含义：①人们在实践中获得的认识和经验，②学术、文化或学问。