高中语文苏教版选修短篇小说选读教学案：专题一 第2课 看不见的珍藏 Word版含答案推荐
苏教版高中语文选修《看不见的珍藏》课件2
作业布置
1、再次深读课文，思考本文的运用了 哪些写作特色，并简要分析。
2、思考课后“品读与探讨”第3题。
写作特色：
1、悬念的设置 2、对比、伏笔 3、第一人称的写法 4、以小见大的写法
第一人称的写法
第一人称是一种直接表达的方式，不 论作者是否真的是作品中的人物，所叙述 的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、 亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产 生一种真实、亲切的感觉；由于采用第一 人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而 也为作者直接表达（或宣泄或流露）感情 提供了方便。
思考：这种“兴奋”源于什么？
源于倾吐自己艺术爱好的渴望，源于对 知音的寻求。所以当他听到古玩商说他是 “德国最大的收藏家”的恭维后，他的脸上 “突然发亮，表现出最内在的得意”，并用 温柔含情的声音邀请古玩商欣赏自己的藏品。 这里的“情”是老人对艺术的痴情。
4、当古董商应老太太的要求找借口拖延赏画的 时候，老收藏家的表现又是什么？（用原文语句 回答）
文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄 傲，虚荣，妒忌，仇恨，等朴素情感著称。
他出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林 攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰 和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从 事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联， 认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴 西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、 《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、 《伟大的悲剧》等。他的小说多写人的下意识 活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品 以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜 欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的 曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中 烘托出使人流连忘返的人和事。 他被世界上公认为最杰出的中篇小说家之一。
高中语文苏教版短篇小说选读(选修)《看不见的珍藏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中语文苏教版短篇小说选读（选修）《看不见的珍藏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
一、细读文本,体会作者的创作意图、理解作品主旨。
二、通过假设构思和比较阅读,理解环境要素、人物特点、情节构思和作品主旨的关系。
2学情分析
高一学生已经具备了基本的文本解读能力,情感态度价值观渐趋成熟,具备基本的审美能力和批判意识,对于小说的历史背景也有一定的了解,有的还了解丢勒等画家,了解一定的欧洲文化常识和德国人的民族性格。
但是对于小说的构思和主旨之间的关系还缺乏深入的思考。
3重点难点
一、体会作者的创作意图、理解作品主旨。
二、理解环境要素、人物特点、情节构思和作品主旨的关系。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】概括故事情节
概括故事情节
2【活动】提问
“看不见的珍藏”的“珍藏”指的是什么?
3【活动】提问
为什么“看不见”?
4【活动】提问
老人的大女儿为什么动了变卖老人收藏的心思?
5【活动】提问
老人的收藏是怎么一步步被变卖殆尽的?
6【活动】提问。
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第2课
开篇絮语 基础自主学案 课堂互动探究 知能优化演练
开篇絮语
我们喜欢读小说可能是被它起伏跌宕、充满悬 念的故事情节所吸引，也可能是被它血肉丰满、 个性突出的人物形象所感动，这两方面内容在 我们将要学习的《看不见的珍藏》里面都有体 现。而小说又不仅仅具有这两方面内容，它还 有着更丰富的内涵。想要了解小说家究竟想说 些什么，我们不妨走进作品，进行一番饶有趣 味的探究。
文学常识
1．走近作者
斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，奥地利著名小说家、 传记作家。第一次世界大战时从事反战工作，成 为著名的和平主义者。1934年遭纳粹驱逐，先后 流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭 中与妻子双双自杀。茨威格在诗、短论、小说、 戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以 小说和人物传记见长。代表作有小说《最初的经 历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》《人 的命运转折点》《一个陌生女人的来信》《象
语文课件苏教版选修《短篇小说选读 》共份1
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(2)巧设伏笔。在老人的女儿揭示出事情真相之 前，作者已经为此安排下了伏笔。老古玩商感慨 生意艰难，想从往日的老主顾身上寻找可利用的 资源，曾说过“我们大部分老主顾早就被迫把他 们的收藏拍卖掉了”，这已经为后文老收藏家的 遭遇埋下了伏笔。在查阅过去的订单资料时，老 古玩商发现“他从一九一四年……以来”就“没有 向我们订购”，这个细节也暗示了战争给人物的 命运带来的变化。
例：听说古井一名村民有祖辈留传下来的一份介绍 蟠龙山桔的资料，他早早便坐公共汽车来到古井， 千方百计地找到了这名村民的家。
(2)耳闻目睹·耳濡目染
“耳闻目睹”强调亲自看到、听到，受影响与否不 重要。
20182019学年高中语文专题一第2课看不见的珍藏学案苏教版选修短篇小说蚜201904231126.doc
桐叶封弟辩(自读课)走近作者柳宗元(773－819)，字子厚，河东(今山西永济)人，唐德宗贞元九年(793)进士，官至监察御史。
顺宗时王叔文执政，他任礼部员外郎，锐意政治改革。
不久，王叔文失败，他亦被贬为永州司马，迁柳州刺史。
卒于柳州。
他与韩愈皆倡导古文运动，同被列入唐宋八大家，并称“韩柳”。
其文章风格清峭，内容有反映人民生活疾苦的，有表现西南少数民族风情的，较多的是抒发内心的牢骚抑郁和去国离乡的悲哀。
现存有《柳河东集》。
相关背景永贞革新失败后，柳宗元花费大量精力阅读古今史书，对历史和现实问题进行深入的思考，辨其误，指其失，其中充满着对现实政治的关怀。
这篇史评，就是这样一篇短小精当而见解甚深的力作。
据《吕氏春秋·重言篇》和《说苑·君道篇》记载，周成王在一次与幼弟叔虞的嬉戏中，指着一片桐叶说要封他为诸侯。
后来成王的叔父周公便以此为据，说“天子无戏言”，要求成王兑现诺言，结果叔虞被封于唐。
对这样一件史事，前人不过读读而已，从未提出疑问，但柳宗元却从中发现一个事关重大的“王者之德”的问题。
文意感知《桐叶封弟辩》，通过“古之传者有言”，即成王与周公之间的一段对话，说明君王也有说玩笑话的时候，而当君王说玩笑话、说错了话的时候，为臣的就可以不听从并请他改正，“设未得其当，虽十易之不为病”。
这种观点，可以说是对封建礼教、对天子至高无上的权威的大胆挑战。
思维导图桐叶封弟辩一、通假字设有不幸，王以桐叶戏妇寺，亦将举而从之乎同“侍”，译为“古代的内廷近侍”二、古今异义1．不当封耶，周公乃成其不中之戏古义：指不合适，不恰当。
中，读zhòng今义：指不中用，不可以，不好。
方言词，形容词。
中，读zhōnɡ2．且周公以王之言，不可苟焉而已，必从而成之耶古义：是两个词，从，听从。
而，连词，表承接、递进关系今义：是一个词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，因此就3．吾意周公辅成王，宜以道，从容优乐，要归之大中而已，必不逢其失而为之辞古义：指行动、举止今义：指不慌不忙，镇静，沉着；也指时间或经济宽裕4．又不当束缚之，驰骤之，使若牛马然，急则败矣古义：指催促求快今义：指驰骋，骑马奔驰5．是直小丈夫缺缺者之事，非周公所宜用，故不可信古义：句中泛指一般人。
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
苏教版高中语文选修《看不见的珍藏》课 件2
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
高中语文 鉴赏家教案 苏教版选修之《短篇小说选读》
鉴赏家教学目标:一、掌握“别扭恪守埋怨绰号干瘪窥视〞等词语的意义和用法。
二、了解汪曾祺小说的风格三、把握小说的主旨和人物形象四、赏析“融画入文〞的叙事手法教学重难点：一、把握小说的主旨和人物形象二、赏析“融画入文〞的叙事手法教学方法：问题探究，小组合作，课堂交流教学安排：一课时教学过程：一、检查预习1.识记字音亲〔qìng〕家萝卜〔bo〕亲〔qīn〕属占〔bǔ〕卜遗〔yí〕嘱奔〔bēn〕放厚遗〔wèi〕投奔〔bèn〕装模〔mú〕作样模〔mó〕X典型2.识记字形丝篾笨拙诬蔑相形见绌抻纸谄媚伸展露馅凝重飘逸疑虑漂泊怅然一炷香账单顶梁柱3.词语辨析[迟钝•愚钝]二者都有“不灵活〞的意思。
不同的是：“迟钝〞是指反应慢，思想、行动不灵活，如“他现在老了，反应有些迟钝〞；“愚钝〞是指愚笨，不伶俐，语义较“迟钝〞重，如“他为愚钝〞。
[景色•景致•风景]三者都含有“风景〞的意思。
不同的是：“景色〞和“景致〞在句子中一般只用作主语和宾语，而“风景〞除了用作主语、宾语外，还可以用作定语，如“风景区〞“风景画〞“风景照片〞等，这些定语都不能换作“景致〞“景色〞。
另外“风景〞还有比喻用法，如“煞风景〞，而“景色〞“景致〞没有这种用法。
熟语辨析[眉清目秀•美如冠玉]二者都形容貌美。
其区别是：“眉清目秀〞形容美而不俗气，男女都可用，如“好一位眉清水秀的漂亮姑娘〞；“美如冠玉〞含有比喻成分，比喻极美，限用于男子，如“只见他美如冠玉，一身帅气〞。
[高谈阔论•高谈雄辩]二者都有大发议论的意思。
其区别是：“高谈阔论〞可指空泛地大发议论，也可指言谈高妙，可直接带宾语，如“这位演讲者一番高谈阔论，很快就吊起了与会者的胃口〞；“高谈雄辩〞指能言善辩，长于说理，如“这个律师所〞的律师个个高谈雄辩，身手不凡“。
[道听途说•捕风捉影]二者都有“毫无事实根据〞的意思。
其区别是：“道听途说〞侧重于根据不足，多指不做深入、细致的调查，轻率地把听到的无根据的传闻，当作议论、办事的根据，“这些道听途说，没有任何事实根据〞；“捕风捉影〞侧重于没有丝毫的事实根据，多指被一些假象所迷惑而信以为真，于是胡说八道或胡乱行动，语义较“道听途说〞重，如“他们捕风捉影，夸大其辞，唯恐天下不乱〞。
高中语文(苏教版 短篇小说选读)教师用书：1 看不见的珍藏 Word版含答案
看不见的珍藏第1步读字音——千言万语总关音一、单音字蚀．刻画(shí) 抢购成癖．(pǐ) 令嫒．(ài) 追溯．(sù) 销声匿．迹 (nì) 逊．色(xùn) 蹩．脚(bié) 迷惘．(wǎnɡ) 寒噤．(jìn) 毛骨悚．然(sǒnɡ) 喃．喃(nán) 瞳．孔 (tónɡ) 疯癫．(diān) 熙攘．(rǎnɡ) 虔．诚(qián) 卑鄙．(bǐ) 寒伧．(chen) 口髭．(zī) 二、多音字1．组词辨析法(1)翘⎩⎪⎨⎪⎧ 翘起翘首 (2)藏⎩⎪⎨⎪⎧ ɡ收藏ɡ宝藏 (3)省⎩⎪⎨⎪⎧ ɡ节省ɡ反省 (4)露⎩⎪⎨⎪⎧ 败露露富 (5)脉⎩⎪⎨⎪⎧ 含情脉脉脉络 (6)角⎩⎪⎨⎪⎧ 角色号角2．语境辨析法(7)小强．(qiáng)很倔强．(jiàng)，做事别勉强．(qiǎng)他。
(8)鱼拼命挣扎．(zhá)，鱼刺扎．(zhā)破了手，他随意包扎．(zā)一下。
第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧ 暴发户bà爆炸 ⎩⎪⎨⎪⎧ zhànɡ账本zhànɡ帐篷⎩⎪⎨⎪⎧ 一幅画一副对联辐射 ⎩⎪⎨⎪⎧ 喘气揣测惴惴不安第3步用词语——送你一双慧眼(1)流传·留传两者都是动词，都有“传下来的”的意思。
流传：指传下来或传播开故事、消息等。
留传：指遗留下来给后代，多指具体物。
请将正确的词语填在横线上。
①“中国网事”记者通过法院相关人士了解到，这类流传(流传/留传)的所谓的“零成本”规避“国五条”20%个税的高招实不可取。
②这是首次大规模对西藏单个藏传佛教寺庙的壁画进行完整性、综合性、系统性的数字记录，这也将在某种程度上实现壁画的“永续”留传(流传/留传)。
(2)羞愧·惭愧两者都有“感到羞耻”的意思。
羞愧：指羞耻和惭愧。
苏教版高中语文选修短篇小说选读精品教学案：专题一第2课 春风沉醉的晚上 Word版含解析
苏教版高中语文选修短篇小说选读精品教学案专题一第2课春风沉醉的晚上他，踽踽独行于兵荒马乱的时代，狂狷于文字，浮浪于生活，凋零于异乡。
“百年原是客，半世悔为儒”，他有着强烈的政治抱负，他有文字命，字字见性情，但却怀才不遇，只能踽踽独行于兵荒马乱的时代，零余于当世。
他就是我国著名的文学家、革命烈士郁达夫。
《春风沉醉的晚上》就是郁达夫的具有浓烈自序色彩的小说。
字音辨识(一)单音字栈房(zhàn) 踱．进(duó)贫民窟．(kū) 映．射(yìng)砌．着(qì) 咳嗽．．(ké)(sou) 叠．成(dié) 凝．视(níng)纤．细(xiān) 漆．黑(qī)无暇．(xiá) 痴．呆(chī)演绎．(yì) 萎．缩(wěi)枯燥．(zào) 酬．报(chóu)羞涩．(s è) 萎靡．．(w ěi)(m ǐ) 嘈．杂(c áo) 唾．液(tu ò) (二)多音字 咽⎩⎪⎨⎪⎧哽咽．（y è）咽．气（y àn ）咽．喉（y ān ） 纤⎩⎪⎨⎪⎧纤．细（xi ān ）纤．绳（qi àn ） 强⎩⎪⎨⎪⎧强．劲（qi áng ）倔强．（ji àng ）勉强．（qi ǎng ） 字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧xi á闻名（ 遐）迩xi á（瑕）瑜互见xi á目不（暇）接⎩⎪⎨⎪⎧di é（谍）报di é城（堞）di é（喋）血di é碗（碟）词语辨析蕴含·蕴藏“蕴含”是动词，意思是包含在内。
“蕴藏”是动词，意思是蓄积，深藏未露。
宵衣旰食·废寝忘食“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭，形容工作繁忙而勤勉。
“废寝忘食”指不但顾不得睡觉，而且还忘了吃饭。
苏教版高中语文(短篇小说选读)第1组《看不见的珍藏》导学课件
[文脉·梳理]
[文本·层析] 一、阅读课文第 2、3 和第 36、37 自然段，回答下面的问题。 1．古玩商最初是带着什么样的心情来到老人家中的？又是带着什么样的心 情离去的？为什么会发生这样的变化？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
[整体·感知] 一个双目失明的老人，终生为自己的艺术珍藏而骄傲，将自己的晚年完全 沉浸在拥有这些稀世珍宝的幸福感里，却丝毫不知他的藏品早已在严酷的生活 现实中流失净尽，他拿给别人鉴赏的所谓画册只不过是一摞摞经过精心伪装的 普通纸张而已。
盲人收藏家沉溺于一个自己所营造的精神世界而不能自拔，早已偏离了正 常的生活轨道，但他的精神世界却充实而美丽。老人的妻子和女儿是生活在现 实中的清醒的人，她们用柔弱的身体为老人支撑起一个虚幻的世界，以老人的 快乐为自己的快乐，用无微不至的关怀，圆合着老人的梦。
熙攘．( rǎnɡ )
卑鄙．( bǐ )
寒伧．( chen )
语文课件苏教版选修《短篇小说选读》共份1
4．小说以“我”和老古玩商对话的方式展开情节有 什么作用？ 【自主解答】
小说以“我”和老古玩商的对话展开情节，老古玩 商是讲述故事的主体，而“我”和读者则一起处在 听众的位置。表面上看“我”似乎可有可无，实际 上这种叙事方式营造了一种对话场景下的真实感。 读者和“我”同一立场，仿佛在聆听着老古玩商的 娓娓述说，对话的氛围亲切而又真实可信。老古玩 商的视角也避免了第三人称叙述的全知全能，使得 故事的展开充满了悬念，还伴随着叙述者不断生发 的主观评价与抒情。
由于生意的艰难，古玩商人带着扭转生意受损的 希望来到老人家中，希望能从老主顾身上捞取一 些好处，体现了商人唯利是图的一面。同时，对 于老人那一笔可能存在的价值连城的艺术品也有 一种探其究竟的“寻宝”心态。但在离去时，古 玩商人心中却充满了对老人和艺术的敬畏之情，
更有对先前拜访目的的一丝愧疚。这些都是因 为老人对艺术的热爱和对知音的渴求，感染并 打动了古玩商人，感受着纯粹心灵的 力，使他 暂时脱离了现实世界的利欲争夺。
棋的故事》《一个女人一生中的二十四小时》 《危险的怜悯》等；传记《三位大师》《同精灵 的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。茨威 格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细 致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心 灵的热情地描摹。
2．写作背景
第一次世界大战结束后的几年，德国经济处于崩溃的 边缘。战争本来就已经使德国经济凋零，但战胜国又 强加给德国极为苛刻的《凡尔赛和约》，不仅大片土 地人口丧失，还要负担巨额的赔款。成为德国工业最 大依靠的鲁尔工业区，1923年还被法比军队占领， 这无疑是雪上加霜。无奈的德国政府采取消极抵抗的 态度，“我们履行它(和约)就是为了证明它不能履行”。 于是日夜赶印钞票，德国通货极度膨胀。在经济危机 之中，德国人民遭受了极大的苦难。没有工作、没有 粮食，走投无路。小说以此为背景，表现了一位盲人 收藏家对艺术的钟爱以及他和他的家庭的不幸。
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第2课看不见的珍藏茨威格将自己的心灵、情绪与情感，像糖溶解于水一样，熔铸在人物的心灵、情绪与情感中；像气体弥漫于空间一样，弥漫于字里行间，时隐时现，时浓时淡，处处可感到作家心灵的搏动，听到他心底里忧郁而痛苦的歌声。
茨威格作品中的自我——作家自己的精神、人格、灵魂与情怀，像糖水中的糖一样，使读者尝到它的甘甜，却看不见它的形体；像空间的气体一样，使读者呼吸着它，却触摸不到它的形迹。
在《看不见的珍藏》里，在盲人收藏家对那早已荡然无存的绘画艺术的热情赞美里，在收藏老人的悲剧命运里，渗透着作家自己的情怀，抒发了他对那个哺育了他，并终生陶醉于其中的欧洲文化的毁灭，精神故乡业已沉沦的痛惜之情。
茨威格作品的格调，反映了他思想上的痛苦、抑郁和绝望。
但这大半不是为了自己，而是因为他载负了那个时代深沉的苦难。
(许桂婷《幻境与现实——读茨威格〈看不见的珍藏〉》)对应学生用书P5一、字音识记(一)单音字1．蚀．刻画(shí) 2.抢购成癖．(pǐ)3．令嫒．(ài) 4.追溯．(sù)5．销声匿．迹(nì) 6.逊．色(xùn)7．蹩．脚(bié) 8.迷惘．(wǎng)9．寒噤．(jìn) 10.瞳．孔(tóng)11．毛骨悚．然(sǒng) 12.疯癫．(diān)13．熙攘．(rǎng) 14.虔．诚(qián)15．卑鄙．(bǐ) 16.耽．搁(dān)(二)多音字1．晕⎩⎪⎨⎪⎧ 晕车(yùn )晕头转向(yūn ) 2.劲⎩⎪⎨⎪⎧劲头(jìn )遒劲(jìng ) 3．涨⎩⎪⎨⎪⎧ 水涨船高(zhǎng )头昏脑涨(zhàng ) 4.翘⎩⎪⎨⎪⎧翘尾巴(qiào )翘楚(qiáo ) 5．脉⎩⎪⎨⎪⎧ 含情脉脉(mò)血脉(mài )6.露⎩⎪⎨⎪⎧败露(lù)露丑(lòu ) 二、字形辨识 1.⎩⎪⎨⎪⎧ zhān (瞻)仰shàn (赡)养zhān (谵)语屋yán (檐) 2.⎩⎪⎨⎪⎧ mù(墓)碑mù(暮)色mù(幕)后招mù(募)羡mù(慕) 3.⎩⎪⎨⎪⎧ 纯cuì(粹)荟cuì(萃)cuì(淬)火鞠躬尽cuì(瘁)憔cuì(悴)4.⎩⎪⎨⎪⎧ bié(蹩)脚bì(弊)病遮bì(蔽) 5.⎩⎪⎨⎪⎧ 应pìn (聘)驰chěnɡ(骋)伶pīnɡ(俜) 6.⎩⎪⎨⎪⎧ 寒碜不kān (堪)kān (勘)误kān (戡)乱三、熟语积累(一)熟语释义1．无孔不入：比喻利用一切机会(多指做坏事)。
2．硕果仅存：比喻经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物。
3．长驱直入：(军队)长距离地、毫无阻挡地向前挺进。
4．坐吃山空：光是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财物也会消耗完。
5．毛骨悚然：形容很害怕的样子。
6．销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。
形容隐藏起来或不再公开出现。
7．郁郁寡欢：心里苦闷，缺少欢乐。
8．熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
9．拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容极为赞赏。
10．不言而喻：不用解释就可以明白，形容道理显而易见。
11．守口如瓶：闭口不谈，像瓶口塞紧了一般。
形容说话谨慎，严守秘密。
(二)熟语应用1．广告商真是无孔不入，为了招揽客户，连小学生的奖状都不放过。
2．巴西世界杯8强尘埃落定，8支球队中效力于各大联赛的球员还剩多少呢？据英国《卫报》统计，英超、德甲和意甲均有球员在厮杀，在亚洲联赛效力的球员则在世界杯赛场销声匿迹。
3．盖特纳是奥巴马团队中原始财经小组硕果仅存的一位。
4．微软研究院近日通过3个演示视频向人们展示了一些令人拍案叫绝的新技术。
5．在圈内打拼已经有些时日的周润发家有贤妻，自然不会坐吃山空。
发哥除了照常出席演艺活动，在老婆的精心打理下，现持有物业市值约十亿港币。
四、词语辨析1．流传留传2．耳闻目睹耳濡目染辨析“耳闻目睹”强调亲自看到、听到，受影响与否不重要。
“耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形之中受到深刻影响。
对应学生用书P6斯蒂芬·茨威格(1881－1942)，奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。
第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者，后遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。
1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
斯蒂芬·茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，但他的作品中尤以小说和人物传记最为著称。
1911年出版的小说集《初次经历》，写少男少女青春期萌动的心理。
战后他目睹人民的灾难和社会道德沦丧，用弗洛伊德的心理分析法深入探索人的灵魂，写成第一部反战剧《耶利米》。
他的作品“以罕见的温存和同情”(高尔基语)塑造了不少令人难忘的女性形象。
《马来狂人》《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《感情的紊乱》等都是脍炙人口的名篇。
第一次世界大战结束后的几年，德国经济处于崩溃的边缘。
战争本来就已经使德国经济凋零，但战胜国又强加给它极为苛刻的《凡尔赛和约》，不仅大片土地人口丧失，还要负担巨额的赔款。
成为德国工业最大依靠的鲁尔工业区，1923年还被法、比军队占领，这无疑是雪上加霜。
无奈的德国政府采取消极抵抗的态度，“我们履行它(和约)就是为了证明它不能履行”。
于是日夜赶印钞票，德国通货极度膨胀。
在经济危机之中，德国人民遭受了极大的苦难。
小说即以此为背景而创作的。
表现了一位盲人对艺术的钟爱及他家庭的不幸。
一个双目失明的老人，终生为自己的艺术珍藏而骄傲，将自己的晚年完全沉浸在拥有这些稀世珍宝的幸福感里，却丝毫不知他的藏品早已在严酷的生活现实中流失净尽，他拿给别人鉴赏的所谓画册只不过是一摞摞经过精心伪装的普通纸张而已。
盲人收藏家沉溺于一个自己所营造的精神世界而不能自拔，早已偏离了正常的生活轨道，但他的精神世界却充实而美丽。
老人的妻子和女儿是生活在现实中的清醒的人，她们用柔弱的身体为老人支撑起一个虚幻的世界，以老人的快乐为自己的快乐，用无微不至的关怀圆合着老人的梦。
作品着意突出老收藏家由热爱艺术而产生的幸福感，和现实的残酷形成对照，揭示出战争对人的生活的毁灭性打击。
对应学生用书P7[赏情节]1．请简要概括小说的故事情节。
明确：小说的故事情节是借助一个艺术古玩商的话语讲述出来的。
谈话开始，艺术古玩商便强调这是“我这个老古玩商三十七年来从来没有遇见过的奇事”。
在竭尽笔墨地描述了自己的店存货的寒碜及生意上的狼狈之后，老古玩商把扭转局面的希望放在了一个六十年以前的外省老主顾身上。
可这个老主顾是个不属于现今时代的“罕见稀有的怪人”，极其严谨，十分小气，有些滑稽可笑，但在艺术收藏上却有着极不寻常的聪明才智，几十年来，光在老古玩商一家店里订购的艺术品就已经价值连城。
见了面以后，古玩商发现老主顾竟然是个盲人，但他对古玩商的盛情邀请，使得我们的心理期待丝毫没有减损。
在古玩商得知了老人一家的遭遇后，古玩商能否帮助老人的妻子、女儿继续隐瞒下去，引起了我们新一层的阅读兴趣。
2．古玩商最初是带着什么样的心情来到老人家中的？又是带着什么样的心情离去的？为什么会发生这样的变化？明确：古玩商人带着扭转生意受损的希望来到老人家中，希望能从老主顾身上捞取一些好处，体现了商人唯利是图的一面。
同时，对于老人那一笔可能存在的价值连城的艺术品也有一种探其究竟的“寻宝”心态。
但在离去时，古玩商人心中却充满了对老人和艺术的敬畏之情，更有对先前不纯洁拜访目的和用谎言欺骗老人的愧疚。
这些都是因为老人对艺术的热爱和对知音的渴求，感染并打动了古玩商人，感受着纯粹心灵的魅力，使他暂时脱离了现实世界的利欲争夺。
3．故事的发展出人意料，却并没有使我们感到突兀，因为在这之前，作者已经给我们埋下了伏笔，作了铺垫。
请简要分析小说在情节设计上的巧妙之处。
明确：(1)设置悬念。
①古玩商强调“我这个老古玩商三十七年来从来没有遇见过的奇事”，引起“我”和读者的兴趣。
②老古玩商把扭转局面的希望放在了一个六十年以前的外省老主顾身上，可这个老主顾是个不属于现在时代的“罕见稀有的怪人”。
读者一方面和老古玩商一起心存希望，一方面对那个“古怪的、旧式的滑稽的人物”又产生了强烈的好奇，同时对那一笔可能存在的价值连城的艺术品也有了一种探其究竟的“寻宝”的心理。
③外省小城平淡无奇、低级庸俗，增强读者的好奇，和古玩商一起充满了期待。
④老主顾竟然是个盲人，使读者吃惊不小，但他对古玩商的盛情邀请，使得读者的心理期待丝毫没有减损。
⑤站在一旁客气微笑静听谈话的老太太，突然哀求似的举起双手，用脑袋做了一个激烈的反对动作，还有她送我出门时忐忑不安提心吊胆的神气和结结巴巴的话语，以及她的女儿慌乱尴尬的神气和断断续续吞吞吐吐的言辞，使读者心生疑虑：这母女二人有什么样的难言之隐？难道事情会有什么变故？(2)巧设伏笔。
在老人的女儿揭示出事情真相之前，作者已经为此安排下了伏笔。
老古玩商感慨生意艰难，想从往日的老主顾身上寻找可利用的资源，曾说过“我们大部分老主顾早就被迫把他们的收藏拍卖掉了”，这已经为后文老收藏家的遭遇埋下了伏笔。
在查阅过去的订单资料时，老古玩商发现“他从一九一四年……以来”就“没有向我们订购”，这个细节也暗示了战争给人物的命运带来的变化。
[赏形象]4．从文本来看，古画收藏家赫尔瓦特是怎样一个人？明确：他爱自己的藏画超过生命，即使双目失明了，每天也要一幅幅地摸一摸。
恰逢德国在第一次世界大战战败后，物价飞涨，生活艰难，他的妻子和女儿就悄悄把他的珍藏拿出去卖了，以维持生活，而用一些白纸代替了他的藏画。
这位老人就整天守着他那些空空如也的画夹，沉浸在幸福和满足之中。
他是幸运的，眼睛看不见东西，能躲开人间苦难，把自己的爱寄托在想象中的美好艺术上，避免遭受美好被毁灭的打击。
[赏主题]5．细读全篇小说，谈谈小说标题“看不见的珍藏”的含义以及在表达主题上的作用。
明确：标题“看不见的珍藏”具有多个方面的含义。
其一，老收藏家辛辛苦苦耗费了一辈子的积蓄和精力积累了大量的艺术珍品，但是在战争的浩劫中不得已被他妻子和女儿低价贱卖给画商，珍藏流失了，所以说是看不见的珍藏。
作者从这一角度控诉了战争对文明和艺术的毁灭。
其二，老收藏家因为在战争中心理受到严重刺激，双目失明，面对昔日的收藏(实际是一些白纸)，沉浸在极度的幸福之中，但是他看不到面前的一切。