酸酸甜甜小班教案科学
幼儿园小班教案《酸酸和甜甜》
幼儿园小班教案《酸酸和甜甜》
幼儿园小班教案：《酸酸和甜甜》
活动目标
1.初步感知甜味和酸味的不同。
2.能在品尝后分辨出酸味和甜味。
活动准备
经验准备
品尝过酸味与甜味的食物。
材料准备
1.自制糖水1大瓶、柠檬汁1大瓶，幼儿水杯（分别
贴上黄色、红色的标签）、糖果、柠檬（或其他酸味水果）若干。
2.游戏册第7页作业纸“酸酸的甜甜的”
活动过程
1.游戏：酸水和甜水。
1)教师将装有糖水（红色标签）和柠檬水（黄色标签）
的两个瓶子拿起展示给幼儿看，并引导幼儿对这两
瓶水猜想是什么味道，以激发幼儿非常想品尝的欲
望。
2)请幼儿自行取水杯（排队有序）后上位坐好，在贴有
黄色标签的杯子里倒上柠檬水，在贴有红色标签的
杯子里倒上糖水。
3)教师请幼儿品尝杯子里的水，并告诉教师自己喝的
水是什么味道。
（说出“酸酸的”或“甜甜的”）2.酸水甜水找家。
教师将桌上的一边放上贴有红色标签的大糖水瓶子，另一边放上贴有黄色标签的大酸水瓶子。
请喝到甜水的幼儿将水杯放到红色标签的瓶子旁边；请喝到酸水的幼儿将水杯放到黄色标签的瓶子旁边。
3.品尝。
请幼儿品尝糖果和柠檬，感受甜味和酸味的不同。
4.教师发放作业纸让幼儿操作。
一边听着经音乐一边完成操作业，待幼儿完成后，边点评边展示。
5.结束。
一首《啦啦歌》欢快的结束今天的课程。
【小班教案】小班科学：酸酸甜甜的橘子
小班科学：酸酸甜甜的橘子
小班科学酸酸甜甜的橘子
活动目标
⒈运用眼、鼻、手、口感知发现橘子的外在与内在特征，大胆表达自己的发现。
⒉积极地参与到探索活动中，在探索橘子的过程中体验到快乐。
活动准备
⒈户外场地准备挂在橘子树上的橘子若干；用轮胎代替椅子，摆放成上的位子。
⒉摘果子音乐一段，准备放橘子的篮子两人一个。
活动过程
一、活动导入，摘桔子，激发幼儿参与活动的兴趣
播放背景音乐，跟着音乐进入种植园地进行采摘活动⒈小朋友们，橘子园的橘子成熟了，我们去采橘子吧。
要求采橘子的时候不要拥挤，相互学习摘桔子的方法。
⒉拿好橘子找一个轮胎坐下。
二、动手操作，探索橘子的特征
㈠观察橘子的外在特征
⒈看一看，观察橘子的外形特征。
⒉摸一摸，捏一捏，感受橘子的质地。
⒊闻一闻，感受水果外皮的气味。
㈡观察橘子的内在特征
⒈组织幼儿自己动手剥开桔子。
⒉鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察橘瓣的外形特点，了解橘瓣、橘络。
⑴剥开的橘子是什么颜色的？
⑵你发现橘瓣上有什么？这些白色的线叫做橘络。
（橘络又名橘丝、橘筋）
⑶橘瓤可以拨开，一个个橘瓣像什么？
三、感受橘子酸酸甜甜的味道
橘子像艘小船，要开到哪里去呢？让我们张开嘴巴尝尝桔子是什么味道的好吗？。
小班科学甜甜的酸酸的教案
活动名称：甜甜的，酸酸的
活动目标：
1、感受水果甜甜酸酸的味道，体验味觉的不同与丰富。
2、喜欢吃水果，能用简单的语言或动作表达自已品尝后的感受。
活动准备：
1.幼儿在生活中有吃酸的、甜的食物的经验。
2.甜甜的香蕉和酸酸的山楂若干；苹果、梨子、橙子、等水果切成小块摆在盘子里。
活动过程：
一、品尝甜甜的香蕉和酸酸的山楂，感受不一样的味道。
1.幼儿洗手后先品尝甜甜的香蕉，再品尝酸酸的山楂。
师：香蕉和山楂吃起来有什么不一样的感觉？教师观察幼儿的面部表情。
2.教师模仿幼儿吃酸的山楂的面部表情。
提问：为什么刚才有的小朋友会有这样的表情？（吃的酸的食物）你吃甜甜的香蕉时会有什么表情？
二、自由品尝其他水果，说说自己的感受。
1、教师：还有哪些水果吃起来也是甜甜的、酸酸的呢？
2、请幼儿来品尝其他水果。
3、幼儿交流：我吃的水果是什么味道，或是用自己的表情告诉大家。
三、游戏：酸的还是甜的
玩法：请一名幼儿到前面来背对大家，教师把一种水果放进幼儿的嘴巴里，该幼儿用自己的表情表现出酸的还是甜的，让其他幼儿猜一猜：他嘴巴里的水果是酸的还是甜的？。
酸酸的甜甜的小班科学教案
酸酸的甜甜的小班科学教案第一部分：引言科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过科学教育，幼儿能够培养探索、观察和思考的能力，激发他们的好奇心和科学探索精神。
本科学教案旨在为小班儿童设计一系列有趣又学习的科学实验和活动，结合酸性和甜度的主题，让幼儿们在体验中学习，提升他们的科学认知。
第二部分：目标- 了解酸性和甜度的概念- 感受和观察酸性和甜度的特征- 培养观察和实验的能力第三部分：实验一 - 酸度测试1. 实验材料：- 柠檬汁、橙汁、苹果汁、葡萄汁等不同饮料- 测量容器（如小碗）- p H试纸或p H测试笔2. 实验步骤：a) 将不同饮料倒入测量容器中，并确保每种饮料样本相等。
b) 将p H试纸或p H测试笔插入测量容器中，等待片刻。
c) 观察测试结果，记录饮料的酸碱性等级。
3. 实验讨论：a) 引导幼儿讨论并观察不同饮料的酸碱性等级。
b) 指导幼儿思考为什么柠檬汁可能更酸，而橙汁可能较为酸甜。
c) 与幼儿一起总结实验结果。
第四部分：实验二 - 甜度测试1. 实验材料：- 白砂糖、蔗糖、蜂蜜等不同甜度的食品材料- 透明杯- 水- 小勺2. 实验步骤：a) 在不同的透明杯中分别放入一定量的白砂糖、蔗糖和蜂蜜。
b) 用相同量的水搅拌每个杯子中的食品材料，等待食品材料溶解。
c) 将一小勺从每个杯子中取出，尝试并品尝甜度。
3. 实验讨论：a) 引导幼儿讨论品尝不同食品材料后的差异。
b) 指导幼儿思考为什么白砂糖、蔗糖和蜂蜜的甜度不同。
c) 与幼儿一起总结实验结果。
第五部分：活动 - 甜酸口味的交互1. 活动材料：- 酸味食物：柠檬片、酸奶等- 甜味食物：水果片、甜糖果等- 盘子和小勺2. 活动步骤：a) 将酸味食物和甜味食物分别放在盘子上。
b) 让幼儿们用小勺尝试不同食物的味道。
c) 引导幼儿讨论和回答关于不同食物口味的问题。
3. 活动讨论：a) 引导幼儿讨论他们对于酸味和甜味的感受和观察。
b) 提问他们为什么某种食物更酸或更甜。
酸酸甜甜小班教案科学
酸酸甜甜小班教案科学【篇一：小班科学教案：认识西红柿】小班科学教育活动：认识西红柿设计意图：西红柿是一种比较普遍的食物，随处可见，而且其营养价值也很高。
把西红柿、黄瓜、苹果和火龙果这四种水果实物拿来上课可以吸引幼儿的注意里，激发幼儿对观察对象的注意。
让幼儿了解西红柿的基本特征。
活动目标：1.了解西红柿的主要特征2.能运用多种方法观察，提高观察感知能力3.愿意与他人交流自己的发现活动准备：1.图标一张，大口袋一个，盘子一个，西红柿、黄瓜、红苹果、火龙果实物和卡片各一份2.幼儿每人一个西红柿活动过程：一、创设游戏情景，引题1.老师拿出装了水果的大口袋师：小朋友们老师今天给你们带来了好吃的东西在这个袋子里想不想知道是什么啊？2.老师拿出水果放在盘子上师：老师来请小朋友说说这些水果叫什么名字？3.师：老师今天虽然带了西红柿、黄瓜、红苹果、火龙果这四种水果，但是我们只和其中一个水果宝宝做游戏，让我们来通过提示来找出是那个水果宝宝好不好啊。
二、根据线索去选择、感知、操作1.提示：它又红又圆师：第一个提示是又红又圆，让我们来找找什么水果是又红又圆的。
师：西红柿是不是又红又圆的啊，苹果是不是又红又圆的啊，火龙果也是又红又圆的，就剩下黄瓜不是又红又圆那黄瓜是什么颜色的、什么形状的。
师：那我们把黄瓜宝宝送回大口袋里吧2.提示：它的表面是滑滑的师：我们来看看哪些水果是滑滑的，西红柿是滑滑的吧，苹果是不是也是滑滑的，让我们再来看看火龙果他的外面是不是有刺刺的东西啊所以火龙果不是滑滑的我们把火龙果也送回大口袋里面吧3.提示：它是软软的师：只剩下西红柿和苹果宝宝了，西红柿和苹果宝宝中谁是软软的，我请小朋友来捏一捏。
师：是不是西红柿宝宝有点软软的，所以今天要和我们玩游戏的就是西红柿宝宝啦！三、通过玩游戏，进一步感知西红柿的主要特征1.游戏：眼睛看看我师：我们今天要和西红柿宝宝玩的第一个游戏是“眼睛看看我”的游戏（给每一位小朋友发一个西红柿）师：请小朋友们看一看西红柿是什么样子的（西红柿是圆圆的，红色的）2.游戏：小手摸摸我师：我们再来和西红柿宝宝玩第二个游戏“小手摸摸我”师：请你们用你们的小手来摸一摸，捏一捏西红柿，有什么感觉（西红柿滑滑的、软软的、摸起来凉凉的）3.游戏：小嘴尝尝我师：小朋友们想尝一尝西红柿吗？让我们来和西红柿玩第三个游戏“小嘴尝尝我”。
小班科学教案酸酸甜甜的橘子(精选
小班科学教案酸酸甜甜的橘子(精选一、教学内容本课选自小班科学教材《酸酸甜甜的橘子》。
教学内容主要包括：认识橘子，了解橘子的外形特征、颜色、味道以及食用方法；通过观察、触摸、品尝等感官体验，感知橘子的特点；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让学生认识橘子，了解橘子的外形特征、颜色、味道以及食用方法。
2. 培养学生运用感官体验事物的能力，提高观察、触摸、品尝等感官的准确性。
3. 培养学生团队协作能力和沟通能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识橘子，了解橘子的外形特征、颜色、味道以及食用方法。
难点：培养学生运用感官体验事物的能力，提高观察、触摸、品尝等感官的准确性。
四、教具与学具准备教具：橘子、盘子、刀、水杯等。
学具：每人一个橘子，小组合作用具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个橘子，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 观察橘子：教师引导学生观察橘子的外形特征，如形状、颜色等，并用自己的语言描述。
3. 触摸橘子：教师让学生触摸橘子，感受橘子的质地，并用自己的语言描述。
4. 品尝橘子：教师让学生品尝橘子，描述橘子的味道，并用自己的语言表达。
5. 小组合作：教师让学生以小组合作的形式，用刀将橘子切开，观察橘子的内部结构，并用自己的语言描述。
6. 分享与交流：教师引导学生分享自己的观察、触摸、品尝和合作过程中的感受和发现，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六、板书设计板书内容：橘子特点1. 外形特征2. 颜色3. 味道4. 食用方法七、作业设计1. 请用笔画出你吃橘子的情景。
答案：学生根据自己的吃橘子的经验，画出自己吃橘子的情景。
2. 请用语言描述你吃橘子的感受。
答案：学生根据自己的吃橘子的经验，用语言描述自己吃橘子的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了橘子的相关知识，教学过程中是否存在不足，以便改进教学方法。
2024年小班科学教案酸酸甜甜桔子教案及教学反思
2024年小班科学教案酸酸甜甜桔子教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年小班科学教材《身边的科学》第二章《生活中的味道》第三节《酸酸甜甜桔子》。
主要内容包括：认识桔子的外部特征和内部结构；了解桔子的生长环境和营养价值；学习桔子的酸碱性质及其对味觉的影响。
二、教学目标1. 让学生通过观察、触摸、品尝等实践活动，认识桔子的外部特征和内部结构，了解桔子的生长环境和营养价值。
2. 培养学生运用感官进行科学探究的能力，激发学生对生活中科学现象的好奇心。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，提高学生对科学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：桔子的酸碱性质及其对味觉的影响。
教学重点：认识桔子的外部特征和内部结构；了解桔子的生长环境和营养价值。
四、教具与学具准备教师准备：桔子、显微镜、幻灯片、实验器材（烧杯、滴管、试纸等）。
学生准备：桔子、小刀、实验记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察桔子，描述其外部特征，引导学生关注桔子的大小、颜色、形状等。
2. 讲解桔子的生长环境和营养价值（10分钟）通过幻灯片介绍桔子的生长环境，讲解桔子的营养价值，引导学生了解桔子对身体的好处。
3. 探究桔子的内部结构（10分钟）学生分组，用小刀切开桔子，观察其内部结构，记录观察结果。
4. 实验活动：桔子的酸碱性质（10分钟）学生分组进行实验，用试纸检测桔子的酸碱性质，记录实验结果。
5. 例题讲解（10分钟）通过例题讲解，让学生理解桔子酸碱性质对味觉的影响，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 桔子的外部特征：大小、颜色、形状2. 桔子的内部结构：果肉、瓣、皮3. 桔子的生长环境：温暖湿润，阳光充足4. 桔子的营养价值：富含维生素C、膳食纤维等5. 桔子的酸碱性质：酸性七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，记录其外部特征和内部结构，了解其生长环境和营养价值。
幼儿园小班科学教案活动设计《酸酸甜甜的橘子》
幼儿园小班科学教案活动设计《酸酸甜甜的橘子》轻松上好日常课、公开课、优质课、关注我，《酸酸甜甜的橘子》是幼儿园小班科学领域公开课教案，本文包含：通过幼儿自己动手感知，知道橘子的外部特征，感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量，了解橘子制品。
完整教案请往下阅读！学情分析橘子色彩鲜艳、酸甜可口，是秋冬季节常见的美味佳果。
在本主题活动中，我以课件及图片为大背景；在《智慧树——去郊游》的动感音乐中，引领孩子们来到事先设计好的橘子园，与孩子们一起采摘橘子，调动起孩子们对本堂课的兴趣，进而导出本堂课的主题——酸酸甜甜的橘子。
活动目标1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征，在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子，积累更多的有关橘子的经验。
2．鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现，丰富幼儿的词汇量：橘子瓤、橘络、又酸又甜。
3．积极参与活动，让幼儿在活动中体验快乐。
活动准备材料准备：橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只；神秘袋、盘子25只、小毛巾5条；榨汁机一台、一次性纸杯若干；背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》；秋天的果园背景图、介绍橘子的课件；陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活动过程1、引出课题，激发幼儿的学习兴趣。
师：小朋友们，果园里的橘子成熟了，今天老师和大家一起去果园摘橘子吧! (好) 在秋天的果园背景下，用《去郊游》的音乐组织幼儿入场，创设橘子丰收的情境。
再切换到《摘果子》的音乐。
组织幼儿动手自己摘橘子，最大限度地调动幼儿的兴趣。
分析：教师应该尽量照顾到所有的幼儿面面俱到，使每一个幼儿都能参与进来。
2．盛知橘子的外部特征在与幼儿打招呼的hell0歌之后，教师出示一只神秘袋，略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋，猜测里面是什么水果，激发幼儿的兴趣。
师：你们知道老师今天带来的是什么吗? （神秘袋）师：神秘袋里，藏着一种神奇的水果宝宝，我想请一些小朋友来摸一摸，然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子，再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。
幼儿园小班健康优质课教案《酸酸甜甜的水果》及教学反思（大全5篇）
幼儿园小班健康优质课教案《酸酸甜甜的水果》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班健康优质课教案《酸酸甜甜的水果》及教学反思《小班健康优质课教案《酸酸甜甜的水果》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.认识常见的水果。
2.了解水果食用价值。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。
2.各种水果的图片(苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果)。
活动过程：1.导入师：小朋友都见过那些水果，它们长什么样?(引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。
)师：今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客，请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧!它们叫什么名字啊?是什么味道呢?(请小朋友介绍自己带来的水果，教师在黑板上展示图片)2.认识其他水果教师出示一些水果的图片师：认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?3.讨论水果的作用和食用方法师：你们为什么喜欢吃水果呢?“文章.出自快思老.师教.案网."(水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康) 师：我们知道了水果是好吃又营养的食物，那谁知道这些水果怎么吃?(帮助幼儿总结，香蕉、桔子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃)4.给水果分类师：刚才小朋友都说到了，有些水果要剥皮吃，有些要削皮吃，还有些洗干净就能吃了，那我们来看看，黑板上的这些水果是要怎么吃的呢?(请幼儿根据吃法给水果分类)5.品尝美味的水果午饭后请小朋友品尝自己带来的水果。
教学反思：水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。
很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。
因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。
小班科学教案酸酸甜甜的橘子
小班科学教案酸酸甜甜的橘子精选一、教学内容本节课选自小学一年级《科学》教材上册第四章《身边的植物》第三节《认识水果》，详细内容为通过对橘子的观察、品尝、分析，让学生了解橘子的外部形态、内部结构，掌握橘子的生长特点及食用价值。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识橘子，了解橘子的外部形态、内部结构以及生长特点。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的热爱，培养学生珍惜食物、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：橘子生长特点的理解，橘子食用价值的认识。
2. 教学重点：橘子外部形态、内部结构的观察与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：橘子、切橘子的工具、显微镜、投影仪。
2. 学具：橘子、画纸、彩笔、记录表。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于橘子的故事，引起学生对橘子的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课导入：a. 让学生观察手中的橘子，说出橘子的外部特征。
b. 教师示范切橘子，引导学生观察橘子的内部结构。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组发一个橘子，让学生自己动手观察、品尝。
b. 学生用画笔在画纸上描绘橘子的外部形态。
c. 学生用显微镜观察橘子的内部结构，记录观察结果。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导学生分析解题思路。
b. 学生独立解答，教师点评、讲解。
5. 随堂练习：a. 学生完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师挑选部分学生进行讲解，提高学生的表达能力和思维能力。
六、板书设计1. 板书酸酸甜甜的橘子2. 板书内容：a. 橘子的外部形态b. 橘子的内部结构c. 橘子的生长特点d. 橘子的食用价值七、作业设计1. 作业题目：观察你喜欢的橘子，记录它的外部形态、内部结构，并分析它的生长特点。
2. 答案：a. 外部形态：圆形或椭圆形，皮色橙黄，表面光滑。
b. 内部结构：橘子瓣呈月牙形，汁液丰富，含有种子。
c. 生长特点：橘子喜欢温暖湿润的环境，生长过程中需充足的光照和水分。
小班科学优质教案酸酸甜甜的橘子(精选
小班科学优质教案酸酸甜甜橘子(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章“水果篇”，主要详细讲解橘子生长过程、种类、营养价值以及如何挑选和品尝橘子。
二、教学目标1. 让幼儿解橘子生长过程、种类和营养价值。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学活动兴趣，激发他们探索自然欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿解橘子生长过程和营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：橘子、橘子树图片、剪刀、盘子。
2. 学具：画纸、彩笔、橘子模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝橘子，引导他们说出橘子味道，激发幼儿兴趣。
出示橘子树图片，让幼儿观察并猜测树上结出果实是什。
2. 例题讲解（10分钟）介绍橘子生长过程、种类和营养价值。
结合橘子模型，让幼儿观察并描述橘子外部特征。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论如何挑选酸甜适口橘子。
动手操作：每组挑选一个橘子，用剪刀剪开，观察内部结构。
引导幼儿思考：橘子除可以直接吃，还可以用来做什？六、板书设计1. 橘子生长过程2. 橘子种类3. 橘子营养价值4. 挑选橘子方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢橘子，并描述它味道。
2. 答案示例：我最喜欢橘子是蜜柑，它酸酸甜甜，非常好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿品尝橘子、观察橘子模型，激发他们对科学活动兴趣，培养观察和动手操作能力。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察超市里橘子种类，解不同品种特点，并尝试自己挑选橘子。
同时，可以尝试制作橘子汁、橘子酱等美食，让幼儿体验橘子多种吃法。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 确保提供橘子新鲜、干净，避免影响幼儿品尝体验。
2. 提问方式要具有开放性，例如：“你觉得橘子是什味道？”以鼓励幼儿大胆表达自己感受。
3. 关注每个幼儿反馈，及时给予鼓励和肯定，增强他们自信心。
幼儿园《酸酸甜甜的橘子》小班科学活动教案5篇
幼儿园《酸酸甜甜的橘子》小班科学活动教案5篇幼儿园《酸酸甜甜的橘子》小班科学活动教案1【活动目标】1、通过各种感官认识桔子，知道桔子的明显特征。
2、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
【活动准备】1、每组一只篮子，自制桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果，两个香蕉。
【活动过程】一、以猜谜与谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
教师用三次猜谜（猜猜我是谁？）活动：1、有一种水果圆圆的，它会是谁？2、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃？3、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃，剥开后里面是一瓣一瓣的？幼儿回答（桔子）师：小朋友，果园里的果子成熟了，我们去帮农民伯伯摘果子，走，我们出发吧！（边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前）这是什么树？你是怎么知道的？（请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里）二、(一)感知桔子的外形特征。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色，什么样子的？2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？3、闻一闻有什么气味？4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
（二）进一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。
师：小朋友都知道了水果桔子的样子，现在老师要在每组放上一个水果篮，让小朋友来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。
2、闻水果，感知水果气味。
师：老师闻到了好多水果的味道，请小朋友也来闻一闻这些水果的味道！3、老师将水果去皮，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的形状、颜色。
师：现在老师把水果的衣服脱掉，请小朋友看老师是怎样脱的。
（香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的？）师：小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。
4、尝水果，了解水果口味。
师：现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。
（教师将切好的水果分发给各组）师：XX你吃的是什么水果？它是什么味道？5、小结师：今天，我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。
小班科学教案酸酸甜甜的橘子（精选10篇）
•••••••••••••••••小班科学教案酸酸甜甜的橘子小班科学教案酸酸甜甜的橘子（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班科学教案酸酸甜甜的橘子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班科学教案酸酸甜甜的橘子篇1活动目标：1、运用各种方式来感知发现桔子的特征，积累更多有关桔子的经验。
2、乐于用语言大胆表达自己的发现，丰富词：桔子瓤、桔络、又酸又甜。
3、积极参与活动，在活动中体验快乐。
4、再看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识桔子。
活动准备：音乐准备：《去郊游》、《摘果子》作为背景音乐。
课件准备：秋天的果园背景图、介绍桔子的课件。
桔树两棵、果篮、桔子若干、小筐5个、苹果10只、神秘袋、盘子25只、小毛巾5条、桔子制品：陈皮、桔子罐头、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁榨汁机一台，一次性纸杯若干。
活动过程：一、引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：“小朋友们，果园里的桔子成熟了，今天，老师和小朋友们我们一起去果园摘桔子吧。
”在秋天的果园的背景中、用《去郊游》音乐组织幼儿入场，营造果园场景。
再变换到《摘果子》音乐，组织幼儿摘桔子。
激发孩子们的兴趣。
二、感知桔子的外部特征1、与幼儿打招呼的Hello歌过后，教师出现一只神秘袋，通过让部分幼儿用手摸，来猜测里面是一种什么样的水果？2、再取出神秘袋里面的桔子。
让部分幼儿用手摸来感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每组一只小筐、桔子人手一只、苹果一只）再请每位幼儿拿起身边的一只桔子来看一看，说出桔子是什么颜色的（桔黄色）；什么样子的（圆圆的、扁扁的）。
4、再拿起一只苹果。
与苹果对比，让幼儿自己去感知。
引导幼儿自己说出桔子摸上去有什么感觉？而苹果是什么样的感觉。
引导幼儿说出软软的、粗糙的。
发展幼儿的语言及词汇量。
5、看一段桔子的课件。
加深幼儿对桔子的理解，课件过后。
教师小结：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有红些有绿些，外形是圆圆扁扁的，表皮有点粗糙的，摸起来有点软，闻起来有点清香。
小班科学优质教案酸酸甜甜桔子优质教案及教学反思
小班科学优质教案酸酸甜甜桔子优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级上册《水果秘密》章节，详细内容围绕酸酸甜甜桔子展开。
通过观察、品尝、实验等多种方式，让学生解桔子外部特征、内部结构、生长环境以及桔子酸碱性质。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握桔子外部特征、内部结构、生长环境，解桔子酸碱性质。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、实践能力，提高学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学兴趣，培养学生热爱大自然、珍惜水果资源情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桔子酸碱性质及其影响。
2. 教学重点：桔子外部特征、内部结构、生长环境，以及桔子酸碱性质。
四、教具与学具准备1. 教具：桔子、水果刀、显微镜、实验器材等。
2. 学具：记录本、画图工具、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示桔子树，让学生观察并描述桔子外部特征。
2. 例题讲解：讲解桔子内部结构、生长环境以及桔子酸碱性质。
3. 随堂练习：让学生分组进行观察、实验，记录桔子外部特征、内部结构、生长环境，并测定桔子酸碱性质。
a. 观察桔子外部特征，如形状、颜色、大小等。
b. 剖开桔子，观察内部结构，如瓣数、果肉颜色等。
c. 讨论桔子生长环境，解其生长周期。
d. 进行桔子酸碱性质实验，测定桔子pH值。
六、板书设计1. 桔子外部特征：形状、颜色、大小等。
2. 桔子内部结构：瓣数、果肉颜色等。
3. 桔子生长环境：生长周期、地理分布等。
4. 桔子酸碱性质：pH值。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，描述桔子特点，并解释桔子酸碱性质原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验等多种方式，让学生解桔子特点。
但在教学过程中，要注意引导学生思考问题，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：让学生解其他水果特点，进行比较分析，培养学生对水果兴趣。
同时，鼓励学生课后开展水果种植实践活动，加深对水果生长环境认识。
小班科学教案酸酸甜甜桔子教案及教学反思
小班科学教案酸酸甜甜桔子教案及教学反思一、教学内容本节课选自《小班科学探索》教材第二章《多彩的水果世界》第三节《酸酸甜甜桔子》。
详细内容包括：认识桔子的外部特征，了解桔子的生长环境和营养价值；通过观察、品尝桔子，探讨桔子的味道和用途；学习桔子的分类和简单的水果加工方法。
二、教学目标1. 了解桔子的外部特征，知道桔子的生长环境和营养价值。
2. 通过观察、品尝，培养幼儿对桔子的兴趣，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：桔子的分类和水果加工方法。
教学重点：桔子的外部特征、生长环境、营养价值；观察、品尝桔子，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：桔子、水果刀、盘子、显微镜、桔子生长过程图、桔子营养价值表、分类卡片。
学具：画纸、彩笔、桔子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿参观桔子园，让幼儿观察桔子的生长环境和外部特征。
（2）请幼儿挑选一个自己喜欢的桔子，带回教室。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示显微镜下的桔子，引导幼儿观察桔子的细节。
（2）讲解桔子的生长过程和营养价值，让幼儿了解桔子的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个桔子，观察并描述桔子的外部特征。
（2）品尝桔子，讨论桔子的味道和用途。
4. 桔子分类（5分钟）（1）教师展示分类卡片，讲解分类方法。
（2）幼儿分组，将桔子按照大小、颜色、形状进行分类。
5. 水果加工（5分钟）（1）教师演示如何用水果刀切桔子，分享桔子加工的方法。
（2）幼儿在教师指导下，动手切桔子，体验水果加工的乐趣。
（1）每组分享观察、品尝和分类桔子的心得。
六、板书设计1. 桔子的外部特征2. 桔子的生长环境3. 桔子的营养价值4. 桔子分类5. 水果加工方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的桔子。
答案：幼儿根据自己的观察和喜好，画出桔子的外部特征。
小班科学教案酸酸甜甜桔子
小班科学教案酸酸甜甜桔子一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材第三单元“多彩的水果”章节，详细内容围绕“酸酸甜甜桔子”展开。
通过观察、品尝、实验等多种形式，让幼儿了解桔子的外部特征、内部结构以及桔子的味道和用途。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解桔子的外部特征、内部结构和味道，知道桔子的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、品尝、表达和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解桔子的内部结构和营养价值。
2. 教学重点：观察桔子的外部特征，品尝桔子的味道，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：桔子、水果刀、盘子、放大镜、白纸、画笔等。
2. 学具：小盘子、小刀、放大镜、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿到果园，观察桔子树，让幼儿亲手采摘桔子。
2. 教学活动：（1）观察桔子的外部特征，让幼儿用放大镜观察桔子，描述桔子的颜色、形状、大小等。
（2）品尝桔子，让幼儿品尝桔子，感受桔子的味道。
（3）探索桔子的内部结构，教师示范切桔子，让幼儿观察桔子的内部结构，了解桔子的瓣数。
（4）讨论桔子的用途和营养价值，让幼儿知道桔子富含维生素C，对身体有益。
3. 例题讲解：通过展示图片，让幼儿判断哪些是桔子的部分。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔在白纸上画出自己观察到的桔子。
六、板书设计1. 桔子的外部特征：颜色、形状、大小等。
2. 桔子的味道：酸酸甜甜。
3. 桔子的内部结构：果肉、果皮、果核等。
4. 桔子的用途和营养价值：富含维生素C，具有止咳化痰、清热解毒等作用。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的桔子。
2. 答案要求：能正确描绘出桔子的外部特征和内部结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对桔子的认知程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起品尝桔子，讨论桔子的其他用途和营养价值，培养幼儿的家庭合作意识。
小班科学教案酸酸甜甜桔子
小班科学教案酸酸甜甜桔子教案类型：小班科学教案教学目标：1.了解桔子的生长环境和生长习性；2.观察并描述桔子的外观特征；3.通过实践感知桔子的酸甜味道，并探索桔子中的营养成分；4.培养小班幼儿的观察力和动手能力；5.培养幼儿对水果的兴趣，提高他们的食物选择和健康意识。
教学准备：1.桔子；2.切菜刀和切菜板；3.蛋糕刀和碟子；4.盐和糖；5.实验用杯子、勺子；6.彩色纸和颜料。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1.与幼儿一起观察桔子，并问他们有没有吃过桔子。
询问他们对桔子的感受和喜好。
2.给幼儿讲述桔子的生长环境和生长习性，让他们了解桔子的生长过程。
3.引发幼儿的好奇心，提出问题："桔子是酸酸的还是甜甜的呢？"，并询问他们对这个问题的看法。
Step 2：观察桔子（15分钟）1.将桔子放在桌子上，让幼儿仔细观察桔子的外观特征，包括颜色、形状、大小等。
给幼儿准备一些彩色纸和颜料，让幼儿尽量用彩色纸和颜料模仿桔子的外观。
2.引导幼儿发现桔子的皮上有一些小颗粒，解释这些小颗粒称为果皮，是桔子保护自己的外衣。
3.教育幼儿桔子可以通过果皮中多汁的果肉来传播种子，同时也是桔子中的营养。
再次提问："果肉是酸酸的还是甜甜的呢？"Step 3：探索桔子的味道（20分钟）1.将幼儿分为小组，每组给一小块桔子。
2.让幼儿先嗅闻桔子的香味，让他们猜测桔子的味道。
3.鼓励幼儿用蛋糕刀小心地切开桔子，观察桔子内部的构造。
4.给幼儿准备一些盐和糖，让他们在桔子上撒上少许盐或糖，并品尝桔子的味道。
引导幼儿描述他们尝到的味道，是酸甜还是其他味道。
5.让幼儿在实验用杯子中添加一些水，将剩余的桔子榨汁，放入玻璃杯中，让幼儿品尝桔子汁的味道，并询问他们有什么感觉。
Step 4：总结（10分钟）1.与幼儿共同总结桔子的外观特征和味道。
2.讲解桔子中的营养成分，如维生素C、纤维素等。
3.鼓励幼儿多吃水果，特别是桔子，提高他们对健康饮食的意识。
科学活动教案酸酸甜甜
科学活动教案酸酸甜甜一、教学目标1.了解酸和碱的基本概念和性质。
2.掌握酸碱中性试纸的使用方法。
3.学会进行酸碱中性物质的测试和判断。
二、教学准备1.实验器材和材料：酸碱中性试纸、碗、玻璃杯、蓝莓、柠檬汁、红葡萄汁、苏打水、白醋、肥皂水等。
2.教师提前准备：熟悉酸碱中性概念和试纸的使用方法。
三、教学过程1. 导入与引入（5分钟）通过提问的方式引入酸和碱的概念，如：你们平时吃酸梅干、柠檬或葡萄酸不？它们是属于酸性物质。
2. 讲解酸和碱的概念（10分钟）通过简单的语言介绍酸和碱的基本概念：酸是指能够释放出氢离子的物质，具有酸性的性质；碱是指能够释放出氫氧根离子的物质，具有碱性的性质。
3. 进行酸碱测试实验（30分钟）1.准备不同的物质，如：蓝莓、柠檬汁、红葡萄汁、苏打水、白醋、肥皂水等。
2.将每种物质分别倒入玻璃杯，并用相应的酸碱中性试纸进行测试。
3.让学生观察试纸的颜色变化，并比较结果。
4.根据试纸颜色的变化，让学生判断每种物质是酸性、碱性还是中性。
4. 总结与讨论（10分钟）根据实验结果，引导学生总结酸和碱的特点： - 酸性物质的试纸颜色会变红，比如柠檬汁和白醋。
- 碱性物质的试纸颜色会变蓝，比如苏打水。
- 中性物质的试纸颜色不会变化，比如蓝莓汁和红葡萄汁。
5. 拓展活动（20分钟）让学生在小组中自行选择物质，进行酸碱测试，并记录实验结果。
然后，让每个小组向全班做实验报告，分享实验结果和得出的结论。
四、教学反思通过这堂科学活动教案，学生能够轻松学会酸碱中性试纸的使用方法，并通过实验判断不同物质的酸碱性质。
在拓展活动中，学生通过自主实验，培养了他们的观察和探索能力。
此外，通过小组报告，不仅增强了学生的表达能力，还促进了合作与交流。
这对于学生的科学素养提升起到了积极的作用。
小班科学教案酸酸甜甜的水反思
小班科学教案酸酸甜甜的水反思教案标题：小班科学教案-酸酸甜甜的水反思教学目标：1. 让学生了解和认识酸性和碱性物质，并能够区分它们。
2. 培养学生的观察和实验能力，通过实验感受酸碱物质的性质。
3. 培养学生的团队合作和交流能力，通过小组合作完成实验和反思。
教学准备：1. 实验材料：酸性物质（例如柠檬汁、醋）、碱性物质（例如苏打粉、肥皂水）、水杯、吸管、指示剂纸。
2. 教学工具：幻灯片、投影仪。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用幻灯片或图片展示酸性和碱性物质的例子，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：你们平时喝过酸的东西吗？有什么感觉？你们平时喝过碱性的东西吗？有什么感觉？步骤二：实验探究（15分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一杯水和一种酸性或碱性物质。
2. 引导学生观察和描述酸性或碱性物质的外观、气味等特征。
3. 学生使用吸管将酸性或碱性物质滴入水杯中，观察水的颜色变化。
4. 学生使用指示剂纸测试水的酸碱性。
5. 学生记录实验结果并进行讨论，总结酸性和碱性物质的特点和区别。
步骤三：实验反思（10分钟）1. 引导学生回顾实验过程和结果，提问：你们观察到了什么？有什么发现？2. 学生进行小组讨论，回答以下问题：a. 为什么酸性物质会使水变色？b. 为什么指示剂纸能够检测酸碱性？c. 酸性和碱性物质有哪些常见的例子？d. 酸性和碱性物质对我们的生活有什么影响？3. 邀请学生分享他们的讨论结果，并进行整体讨论和总结。
步骤四：拓展活动（5分钟）1. 提问学生：你们能想到其他的酸性或碱性物质吗？可以尝试进行更多的实验。
2. 鼓励学生在家中寻找酸性或碱性物质，并观察它们对水的影响。
步骤五：课堂总结（5分钟）1. 教师进行课堂总结，强调学生在本节课中学到的知识和实验技能。
2. 提醒学生在日常生活中注意酸性和碱性物质的使用和影响。
3. 鼓励学生在实验中保持好奇心和探索精神。
教学延伸：1. 学生可尝试使用不同的酸性和碱性物质进行实验，观察它们对水的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
酸酸甜甜小班教案科学
【篇一：小班科学教案：认识西红柿】
小班科学教育活动：认识西红柿设计意图：西红柿是一种比较普遍
的食物，随处可见，而且其营养价值也很高。
把西红柿、黄瓜、苹
果和火龙果这四种水果实物拿来上课可以吸引幼儿的注意里，激发
幼儿对观察对象的注意。
让幼儿了解西红柿的基本特征。
活动目标：
1.了解西红柿的主要特征
2.能运用多种方法观察，提高观察感知能力
3.愿意与他人交流自己的发现
活动准备：
1.图标一张，大口袋一个，盘子一个，西红柿、黄瓜、红苹果、火
龙果实物和卡片各一份
2.幼儿每人一个西红柿
活动过程：
一、创设游戏情景，引题
1.老师拿出装了水果的大口袋
师：小朋友们老师今天给你们带来了好吃的东西在这个袋子里想不
想知道是什么啊？
2.老师拿出水果放在盘子上
师：老师来请小朋友说说这些水果叫什么名字？
3.师：老师今天虽然带了西红柿、黄瓜、红苹果、火龙果这四种水果，但是我们只和其中一个水果宝宝做游戏，让我们来通过提示来
找出是
那个水果宝宝好不好啊。
二、根据线索去选择、感知、操作
1.提示：它又红又圆
师：第一个提示是又红又圆，让我们来找找什么水果是又红又圆的。
师：西红柿是不是又红又圆的啊，苹果是不是又红又圆的啊，火龙
果也是又红又圆的，就剩下黄瓜不是又红又圆那黄瓜是什么颜色的、什么形状的。
师：那我们把黄瓜宝宝送回大口袋里吧
2.提示：它的表面是滑滑的
师：我们来看看哪些水果是滑滑的，西红柿是滑滑的吧，苹果是不
是也是滑滑的，让我们再来看看火龙果他的外面是不是有刺刺的东
西啊所以火龙果不是滑滑的我们把火龙果也送回大口袋里面吧
3.提示：它是软软的
师：只剩下西红柿和苹果宝宝了，西红柿和苹果宝宝中谁是软软的，我请小朋友来捏一捏。
师：是不是西红柿宝宝有点软软的，所以今天要和我们玩游戏的就
是西红柿宝宝啦！
三、通过玩游戏，进一步感知西红柿的主要特征
1.游戏：眼睛看看我
师：我们今天要和西红柿宝宝玩的第一个游戏是“眼睛看看我”的游
戏（给每一位小朋友发一个西红柿）
师：请小朋友们看一看西红柿是什么样子的
（西红柿是圆圆的，红色的）
2.游戏：小手摸摸我
师：我们再来和西红柿宝宝玩第二个游戏“小手摸摸我”
师：请你们用你们的小手来摸一摸，捏一捏西红柿，有什么感觉
（西红柿滑滑的、软软的、摸起来凉凉的）
3.游戏：小嘴尝尝我
师：小朋友们想尝一尝西红柿吗？让我们来和西红柿玩第三个游戏“小嘴尝尝我”。
师：现在呢我们终于可以尝一尝西红柿了快来尝一尝吧。
师：我现
在请小朋友们说一说西红柿吃进嘴里是什么感觉。
（西红柿有汁、
酸酸甜甜的、很好吃）
师：西红柿除了可以生吃，还可以怎么吃啊？
【篇二：小班科学《剥橘子》活动教案】
小班科学《剥橘子》
活动目标：
1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3.体验分享的快乐。
活动准备：
1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。
2.ppt
3.每组一个餐点盘。
活动过程：
一、猜谜语
师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。
吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
你们知道这是什么水果吗？
二、感知橘子的外形特征。
1.看一看
师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”
幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
”
师：“那橘子是什么样的呀?”
幼：“圆圆的、扁扁的。
”
师：橘子底端还有什么？顶端有什么？
引导幼儿说出肚脐眼和按钮
师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。
”
师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
2.摸一摸
师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？
教师小结：橘子摸上去比苹果软。
3.闻一闻
师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？（清香味）三、感受橘子的内部特征。
师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)
师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”
师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?” 幼：“肚脐眼。
”
师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
”(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)
幼：“花。
”
师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”
幼：“橘子。
”师：“这像什么呀?”幼：“月亮、小船。
师：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。
教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像
月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一
颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。
四、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做
的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。
”
师：“小
朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。
教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的
哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可
以用来做菜、煲汤
五、游戏剥橘子。
师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比
一比看哪组先剥完。
”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。
”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在
盘子里，它可是有用的哦!”
六、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。
”师：“那我们来尝一尝。
”
师：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。
”
师：我们的爸爸妈妈平常照顾我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好
的橘子送到爸
爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。
【篇三：幼儿园小班下学期科学教案：西红柿和小黄瓜】西红柿与小黄瓜（科学）
活动目标
感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。
活动准备
物质准备：(1)西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。
（2）各组贴
有西红柿与小黄瓜
标志的篮子各一个；餐盘若干。
(3)湿纸巾人手一条．切好的西红柿、小黄瓜若干；
小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。
活动指导
1.初步感知。
★引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜
的外形特征?
2．运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征?
★幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外
形特征：西红柿是圆
圆的．红红的身体，滑滑的。
它的身体软软的，摸起来凉凉的。
★鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。
★引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。
?比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
?观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。
(有红红的肉，有籽，
还有许多汁流出来。
)
★鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子
闯到什么气味?
★小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里
面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。
未切开前没
有味道，切开后有点酸的气味。
3．品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。
★引导幼儿了解西红柿的吃法———西红柿汁、西红柿蛋汤、西红
柿炒蛋等；知道吃西红
柿有益于身体健康。
★将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。
引导幼儿用小碟子、汤匙取
出自己想要的份额。
或加糖或不加糖。
★提出品尝要求：将手擦干净(洗})后品尝；品尝时注意卫生；吃完
后将碟子、汤匙
放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
★幼儿边品尝边自由交流：西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡．★在品尝中自由结束活动。
活动建议
◆生活活动：日常进餐中引导幼儿观察西红柿菜肴，鼓励幼儿不挑食。
◆区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿观察种植的西红柿
并参与浇水、照管。