幼儿园小班下学期科学教案：葵花籽宝宝
幼儿园教案向日葵语言教案
幼儿园教案向日葵语言教案如何上好一堂课那么就需要老师在课前准备的教学内容了下面yjbys小编为大家精心整理的幼儿园教案向日葵语言教案欢迎大家阅读与学习活动目标：1、在感知葵花籽宝宝的基础上引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用知道一粒种子能长出许多果实3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动对活动有浓厚的兴趣4、通过各种感官的参与探究向日葵成长的变化过程教学时间：2教时活动准备：各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等活动过程：(一)认识葵花籽种子1、找葵花籽师：我是种子妈妈今天带来了许多种子宝宝现在我就想和葵花籽宝宝做游戏请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好?(幼儿找葵花籽宝宝边放音乐)2、认识葵花籽(1)师：葵花籽宝宝长得什么样呀?(幼儿自由说说回答)(2)师：葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?(请幼儿剥葵花籽探索)(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的一头圆圆的摸起来硬硬的里面还有瓜仁呢(二)了解葵花籽种子的生长过程1、师问：谁知道葵花籽是从里来的?2、幼儿自由说说3、师：小朋友说了那么多那它到底是从里来的呢?瞧(出示图片)(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里给它浇点水(2)过了段时间葵花籽慢慢地发芽了(3)再过一段时间就长成了一棵小小的向日葵(4)慢慢地向日葵在太阳公公的照射下长大了这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝(出示自制向日葵进一步理解1和许多的关系)4、师：小结：其实呀除了葵花籽宝宝是种子还有许多各种各样的种子宝宝也都是这样的5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程(幼儿有节奏地随音乐表演)三、玩游戏摇摇瓶1、师：葵花籽宝宝呀很调皮的它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢请小朋友把葵花籽装进瓶子里然后把瓶盖子盖紧(幼儿操作边放音乐)2、师：摇摇瓶做好了?我们来摇一摇会怎样的?(幼儿…..)好像什么声音啊(幼儿……)是呀它还有一个唱歌跳舞的本领呢3、(出示节奏谱)xxxxx(幼儿练习二拍子节奏)4、幼儿舞蹈出场课后小记：幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主抽象逻辑思维开始萌芽因此我从物质准备上突出了幼儿的具体形象思维的特点都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的并概括出事物的明显特点第二教时活动准备：经验准备：有初步的按变化排序经验了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子并和教师一起收集葵花籽制作的食品和物品等物质准备：教具：向日葵生长过程的故事学具：幼儿每人一套向日葵生长过程的图片活动过程：(一)观看向日葵动画故事了解向日葵生长过程1、幼儿讨论：葵花籽是里来的呢?(教师出示向日葵的生长图片但无顺序)2、幼儿自由排图了解向日葵的生长过程师：我们每位小朋友桌上都有一套向日葵生长过程图请你看一看你认为这些图怎样排列更合适请你把它按顺序排下来提问：你是按什么顺序排列的?(教师请不同排列顺序的几名幼儿到前边把结果展示在黑板上)2、欣赏故事进一步了解向日葵的生长过程师：到底谁排得正确呢?老师这里有一个小故事名字叫向日葵的一生你们边听边看看一看种排列方法是对的(教师边讲故事边出示图片视听结合使幼儿了解排列顺序)(1)讨论：向日葵是怎样长大的呢?指着自己的图说一说(二)品尝向日葵种子食品感知向日葵与人们的关系师：葵花籽的食品吃起来会味道的呢我们一起尝一尝吧1、幼儿和教师一起品尝葵花籽制作的食品边品尝边交流食品的味道教师引导幼儿不浪费食物2、讨论：向日葵种子做的食品可以吃向日葵的种子还能做什么?(三)种植向日葵的种子延续幼儿探究向日葵的兴趣留小任务：春天到了咱们班有这么多向日葵的种子我们一起来种一种看一看到底是不是按照咱们知道的过程长大的我们要细致的记录它们的生长变化过程做一个最棒的小小记录员课后小记：引导幼儿在实验、参观、谈话、讨论等多种形式的活动中充分感知、观察、操作和思考关注幼儿的活动过程主动获取有益经验促进幼儿主动探究激发幼儿对科学的积极情感和正确态度本着这一思想我在选择教育方法的时候突出整合欣赏、谈话、实验等方法突出幼儿多种感官的参与达到突破教育的重点与难点的效果更多相关文章推荐：1.中班美术向日葵教案2.幼儿园教案范文3.爱护公共环境幼儿园教案4.幼儿园教案反思5.过故人庄幼儿园教案6.低碳生活幼儿园教案7.我上幼儿园教案8.中班《春天》语言教案9.幼儿园教案有趣的植物画10.五一劳动节幼儿园教案。
《幼儿教育》中班科学活动教案 向日葵
编 辑：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、在感知葵花籽宝宝的了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。
第一教时
活动准备：
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
活动过程：
一、认识葵花籽种子。
1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐）
4、师：小结："其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的"
5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。（幼儿有节奏地随音乐表演）
三、玩游戏--摇摇瓶。
1、师："葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。（幼儿操作，边放音乐）
第二教时
活动准备：
经验准备：有初步的按变化排序经验，了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子，并和教师一起收集葵花籽制作的食品和物品等。
物质准备：教具：向日葵生长过程的故事。学具：幼儿每人一套向日葵生长过程的图片。
活动过程：
一、观看"向日葵动画"故事，了解向日葵生长过程。
1、幼儿讨论：葵花籽是哪里来的呢？（教师出示向日葵的生长图片，但无顺序）
三、种植"向日葵的种子"。
延续幼儿探究向日葵的兴趣留小任务：春天到了，咱们班有这么多向日葵的种子，我们一起来种一种，看一看到底是不是按照咱们知道的过程长大的，我们要细致的记录它们的生长变化过程，做一个最棒的小小记录员。
小班科学活动《种葵花籽》
小班科学活动：种葵花籽
活动目标：
1.感知葵花籽的外形特征，知道葵花籽是向日葵的种子。
2.在观察和感知的基础上，尝试用适当的语言表达自己的发现。
3.乐意参与种植活动。
活动准备：
花盆、葵花籽、浇花器、托盘、小白盒、种植工具若干， PPT课件
活动过程：
一、谈话导入，引出主题
1.观察画面，引出小花籽
——春天来了，春姑娘给了我们一份礼物。
是什么呢？
2.观察实物，感知葵花籽的外形特征
——它叫葵花籽，葵花籽长什么样？（引导从颜色、形状、纹路等讲述）小结：它不仅是一颗葵花籽，也是一颗种子。
你们知道是什么花的种子吗？
二、通过观察，了解葵花籽的相关经验，尝试表达
1.引导观察，认识向日葵
——你认识它吗？你觉得这朵花看起来怎么样？
——（介绍花瓣、花盘）你发现了什么？
小结：葵花籽就是它的种子。
2.交代任务，激发兴趣
——春姑娘给了我们这么奇妙的一颗种子，你愿意把它种进你的花盆，让它开出像太阳一样美丽的花吗？
3.介绍材料
——种葵花籽需要哪些东西呢？
4.观察步骤图，幼儿表述
——怎么种葵花籽呢？（引导观察步骤图，了解种植要领）
5.教师演示
三、种植向日葵
1.幼儿种植
2.讨论照顾葵花籽的方法
——怎样才能让葵花籽长大呢？
小结：每天都要看看它有没有变化，泥土干了要浇水，除草，加肥料。
还可以把你发现的变化记录下来。
相信有你的照顾，小种子一定会快快长大。
【小班科学教案】葵花籽宝宝
【小班科学教案】葵花籽宝宝
一、活动目标：
1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
活动准备：各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁
带等。
三、活动过程： (一)认识葵花籽种子
1、找葵花籽
师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。
现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请
你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)
2、认识葵花籽
(1)师：“葵花籽宝宝长得什么样呀?”(幼儿自由说说，回答)
(2)师：“葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?”(请幼儿剥葵花籽探索)
(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
(二)了解葵花籽种子的生长过程 1、师问：“谁知道葵花籽是从哪里来的?”
2、幼儿自由说说。
3、师：“小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢?” 瞧，(播放课件) (1)我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
科学活动：带电的气球
活动名称：快乐的汽车
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小班科学教案葵花籽
小班科学教案葵花籽小班科学教案：葵花籽引入：大家好，今天我们要进行一堂有趣的科学课，主题是葵花籽。
葵花籽是一种常见的植物种子，它除了可以作为食物，还有许多神奇的特点。
你们有吃过葵花籽吗？它的形状是什么样的呢？一、观察与描述：现在请大家拿出手中的葵花籽，仔细观察它的形状、颜色和大小。
描绘一下你们手中的葵花籽是什么样子的。
（学生回答）二、实验探究：葵花籽的浮力特性葵花籽为什么能够浮在水面上呢？我们来做一个简单的实验，以探究葵花籽的浮力特性。
材料：葵花籽、一只盛水的容器步骤：1. 将盛水的容器装满水，使水面平滑。
2. 轻轻将葵花籽放在水面上观察。
实验现象：葵花籽浮在水面上，并且不会立即下沉。
解释：葵花籽能够浮在水面上，是因为它的密度小于水的密度。
根据浮力原理，密度较小的物体会在液体中浮起来。
三、实践：葵花籽的种植葵花籽不仅可以作为食物，还可以种植成为一株高大的葵花，让我们一起来种植葵花吧！材料：葵花籽、花盆、土壤、水步骤：1. 准备一个花盆，并在底部放入一层土壤，将葵花籽均匀撒在土壤上。
2. 轻轻覆盖葵花籽一层土壤，约1-2厘米即可。
3. 用喷壶为土壤喷水，保持土壤湿润。
4. 将花盆放在室外阳光充足的地方。
观察：每天观察葵花籽的生长情况，注意观察种子发芽、茎、叶子的生长过程。
解释：通过实施种植实验，可以让小朋友们亲自参与观察植物的生命过程。
从葵花籽变成茁壮的葵花，让他们亲自经历植物的成长，培养他们的耐心、责任感和观察力。
四、延伸学习：葵花籽的利用价值除了作为食物和观赏植物外，葵花籽还有许多其他的利用价值。
1. 植物油：葵花籽可以榨取出葵花籽油，这种油富含不饱和脂肪酸和维生素E，对人体健康有很大好处。
2. 新陈代谢：葵花籽富含优质蛋白质、脂肪、维生素等营养物质，可以促进新陈代谢，帮助消化和吸收。
3. 烹饪：葵花籽可以用来烘焙、炒菜等烹饪食品，增加食物的口感和营养。
五、总结：通过本节课的学习，大家对葵花籽有了更深入的了解。
幼儿园小班种植葵花籽教案
幼儿园小班种植葵花籽教案目标：学生能够了解植物成长的基本过程，能够在老师的指导下善于观察和实践，并培养耐心和责任心。
学生能够了解葵花籽的特点和生长习惯，能够将知识运用到实践中。
学生能够培养自己的生活习惯和责任心，能够将种植所得的葵花籽作为小礼物送给自己的家人。
需要的资源：葵花籽、种植土壤、花盆、浇水壶、剪刀。
教学步骤：步骤一：引入老师向学生简单介绍葵花籽的特点和生长习惯，让学生了解葵花籽生长的过程和所需要的条件，鼓励学生积极参与小班种植葵花籽活动。
步骤二：动手实践将葵花籽分配给学生，让学生自己用小铲子把种植土壤铺平，撒上适量的葵花籽，然后再覆盖一层土壤和用浇水壶浇水。
步骤三：呵护植物葵花籽种植好后请学生在自己的花盆上贴上自己的名字，并告诉学生在平时的生活中要注意每天喂水给自己培育的小花，让它们健康快速的成长。
步骤四：观察生长讲解葵花籽成长过程的同时，带领学生观察小花的生长过程，让学生感受到植物是如何从小到大茁壮成长的。
步骤五：收获带回家学生把培养的葵花籽收获起来，大家一起剪下结果实，然后让学生将结果实拼成自己的名字或喜欢的图案，让学生感受到种植所得的收获和成就感。
步骤六：分享让学生分享自己种植葵花籽的经历和心得，让学生学会表达自己的想法和感受，增加学生间的沟通和交流。
步骤七：结束语最后，老师再一次向学生强调，种植不仅需要善待植物，更需要培养自己的生活习惯和责任心，希望学生能够将种植所得的葵花籽作为小礼物送给自己的家人，感受分享喜悦，一起学习健康成长。
教学评估：教师可以利用学生种植葵花籽的成果和分享，对学生进行评估和总结，同时也鼓励学生在平时的生活中更加关注植物和环境保护，树立生态文明的理念，从小培养好的生活习惯。
2023年小班科学种子宝宝教案及反思优质
2023年小班科学种子宝宝教案及反思优质一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动指导手册》第三章《植物的生长》，详细内容为“种子宝宝”部分。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的基本结构和生长过程，培养幼儿对自然的热爱和探究精神。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识种子的基本结构，了解种子的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、记录种子生长过程的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子生长过程的观察与描述。
教学重点：种子的基本结构和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子生长过程的图片、实物种子、放大镜、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园的植物园，观察植物的生长情况，引导幼儿关注种子。
提问：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么长大的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子生长过程的图片，讲解种子的基本结构和生长过程。
结合实物种子，让幼儿观察种子的外部形态，引导幼儿认识种子的结构。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察种子，并描述种子的外部特征。
教师指导幼儿记录观察到的种子生长过程。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享观察到的种子生长过程。
每组派代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。
提问：“小朋友们，你们知道种子是怎么长大的吗？它们需要什么条件呢？”六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、根2. 种子的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物生长过程。
答案：请幼儿根据观察到的植物生长过程，用画笔和文字进行记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、记录等方式，让幼儿了解了种子的结构和生长过程，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高观察效果。
幼儿园植物科学之葵花教案
幼儿园植物科学之葵花教案教案主题：幼儿园植物科学之葵花教案适龄范围：3-5岁教学内容：葵花的基础特征、效用、生长过程及养护。
教学目标：1. 能够了解葵花的基础特征、效用及生长过程，并能对不同颜色的葵花进行区分。
2. 能够掌握葵花的种植方法及养护技巧。
3. 能够培养幼儿对自然的认识和兴趣，扩大幼儿的观察能力和创造力。
教学准备：1. 葵花的样本及照片。
2.介绍葵花的图片和课件。
3. 稻草、花盆、泥土、葵花种子、杯子、水。
4. 手工材料，如画笔、颜料、纸张等。
教学方法：1. 音乐启蒙法2. 故事法3. 操作性学习法4. 问答法教学过程：Step1：课堂热身老师演唱儿歌《向日葵》，激发幼儿的兴趣。
Step2：引入葵花的特征展示葵花的图片，引导幼儿描述葵花的外观特征，例如：花瓣、花盘等特征。
Step3：聆听葵花故事老师讲述有关葵花的有趣故事，鼓励幼儿开展自己的想像空间。
Step4：观察葵花的生长过程老师展示葵花生长过程的图片，并解释它们的生长过程和变化，以及葵花生长的条件。
Step5：葵花种植和养护老师展示如何按照正确的方式种植葵花。
为幼儿讲解养护葵花的方法，包括水的控制、光照的调整及肥料施用的方法。
Step6：手工制作老师为幼儿准备必备的材料，放手引导幼儿自由作画，让孩子给葵花创造一个美好的家。
Step7：问答环节根据准备的问题，结合画的情境，老师提供引导性问题，并帮助幼儿回答问题。
Step8：总结在活动结束前，老师回顾幼儿们课堂所学内容，在总结设计中再次强化知识点。
教学评价：通过此次授课，幼儿对葵花的形态、生长过程、种植及养护方法印象更加深刻，同时，也获得了兴趣和亲近自然的体验。
关于向日葵的小班科学教案
关于向日葵的小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解向日葵的生长过程、特点和功能。
2. 培养幼儿的观察和实验能力，提高他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 向日葵的种子、花盆、土壤、水壶、阳光等。
2. 图片或图片卡片，用于介绍向日葵的生长过程和特点。
3. 调查表格和绘画用具。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 老师可以先用图片或图片卡片向幼儿展示不同阶段的向日葵，并引导幼儿观察和描述向日葵的特点。
2. 向幼儿提问：“你们知道向日葵是怎样生长的吗？它有什么特点？”鼓励幼儿积极参与讨论。
步骤二：实验观察1. 让幼儿分组进行种子的实验观察。
每组给予一颗向日葵种子、土壤和花盆。
2. 老师指导幼儿将种子种入花盆中，并为每个小组提供足够的阳光和水。
3. 让幼儿每天观察小组中的向日葵，记录并比较它们的生长情况。
步骤三：课堂讨论1. 老师组织幼儿围绕向日葵的生长过程展开讨论。
2. 引导幼儿思考一些问题，例如：向日葵为什么需要阳光？它们是如何吸收水分和养分的？为什么向日葵总是朝向太阳？3. 鼓励幼儿互相分享自己的观察和体验，展开讨论并提出更多的问题。
步骤四：创意活动1. 老师组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的向日葵。
2. 鼓励幼儿用色彩和想象力展现向日葵的特点和美。
3. 引导幼儿讲解自己绘画中的细节，分享他们对向日葵的感受和认识。
步骤五：总结分享1. 老师带领幼儿总结今天的实验和活动，回顾向日葵的生长过程。
2. 再次向幼儿提问：“通过今天的学习，你们对向日葵有了什么新的认识？”3. 让幼儿分享自己的收获和体会，并鼓励他们互相欣赏和赞扬。
四、教学延伸：1. 继续观察和研究向日葵的生长过程，记录不同环境条件对向日葵生长的影响。
2. 给幼儿提供更多植物的观察和实验机会，培养他们对自然界的热爱和关注。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验和活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的观察记录和绘画作品，评估他们对向日葵的了解和认识。
小班科学教案种子宝宝反思
小班科学教案种子宝宝反思种子宝宝是一个小班内的学生，他非常喜欢参与科学实验和观察大自然。
在这个科学教案中，种子宝宝学习了关于种子的成长和发芽过程。
通过这个教学活动，他不仅学到了科学知识，还培养了自主学习和思考的能力。
在这篇文章中，我们将从种子宝宝的角度出发，对这个科学教案进行反思。
首先，种子宝宝认为这个教案非常有趣。
通过对种子的成长过程的学习，他不仅了解到了种子的结构和功能，还亲自参与了观察种子发芽的实验。
在实验中，种子宝宝将种子放在潮湿的土壤中，并观察了几天种子的变化。
他发现种子在经过一段时间后，开始发芽，并最终变成了一棵小小的植物。
这个实验让种子宝宝深刻地感受到了种子的力量和生命力。
其次，种子宝宝通过这个教案学到了很多新的知识。
他学习了种子的结构，了解了种子的外层是种皮，里面有胚芽和营养组织。
他还学习到了种子发芽的条件，比如水分、温度和阳光。
在实验中，他观察到了种子在适宜的条件下才能发芽，并且得到了实践验证。
这些新的知识让种子宝宝对植物和自然的认识更加深入和全面。
此外，通过这个教案，种子宝宝培养了自主学习和思考的能力。
在教学过程中，老师引导他们提出问题和解决问题的方法，但是具体的实验操作和观察都由学生自己完成。
种子宝宝在观察种子发芽的过程中遇到了一些困难，比如种子没有发芽或者发芽速度很慢。
他不断思考原因，并通过尝试调整水分和温度等条件来解决问题。
这个过程中，种子宝宝学会了自主思考和解决问题的能力。
然而，在这个教案中，种子宝宝也发现了一些问题。
首先，有些学生在观察种子发芽的实验中不够认真。
他们没有按照教师的指导进行实验操作，也没有仔细观察种子的变化。
这导致他们无法从实验中获得完整的观察结果和学习效果。
其次，有些学生对种子的知识掌握不够扎实。
他们不清楚种子的结构和功能，也不理解种子发芽的条件。
针对这些问题，种子宝宝提出了一些建议。
首先，教师可以在教学过程中更加强调观察和实验的重要性。
通过示范和引导，让学生明确观察的要点和方法，并鼓励他们记录观察结果。
向日葵中班科学活动教案
向日葵中班科学活动教案向日葵中班科学活动教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的向日葵中班科学活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
4、通过各种感官的参与，探究向日葵成长的变化过程。
第一教时活动准备：各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
活动过程：一、认识葵花籽种子。
1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。
现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗？（幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐）2、认识葵花籽。
（1）师：葵花籽宝宝长得什么样呀？（幼儿自由说说，回答）（2）师：葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢？（请幼儿剥葵花籽探索）（3）教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
二、了解葵花籽种子的生长过程。
1、师问：谁知道葵花籽是从哪里来的？2、幼儿自由说说。
3、师：小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？瞧，（出示图片）（1）我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
（2）过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。
（3）再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。
（4）慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。
这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。
（出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系）4、师：小结：其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。
（幼儿有节奏地随音乐表演）三、玩游戏——摇摇瓶。
1、师：葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。
请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。
种子宝宝小班科学教案
种子宝宝小班科学教案一、教学目标1. 培养幼儿对生活周围事物的观察、探索和好奇心。
2. 开发幼儿的观察、实验和思维能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备1. 种子、花盆、土壤、水壶、小铲子。
2. 幼儿科学实验材料：容器、水、石子、面粉、沙子、盐、糖水、铁钉。
3. 教学课件或图片：种子发芽的过程、不同生活场景的图片等。
三、教学过程活动一：观察种子发芽1. 引导幼儿观察并比较不同种类的种子外观。
2. 通过图片或课件展示种子发芽的过程，引导幼儿观察、探索和思考。
活动二：从种子到植物1. 贴近幼儿生活实际，引导幼儿植物生长条件的讨论。
如阳光、水分、空气、土壤等。
2. 引导幼儿实际操作，将种子放入花盆中，观察并记录每天的观察结果，鼓励幼儿发表观察的心得。
活动三：水和不水，种子需要吗？1. 引导幼儿做一个简单的实验：将相同种类的种子分成两组，一组给予充足的水分，一组不给予水分，观察并记录每天的变化。
让幼儿思考种子是否需要水才能生长。
活动四：触碰不同的物体1. 设置几个容器，分别装有水、石子、面粉、沙子、盐水和糖水。
2. 引导幼儿用手或小铲子触摸每个容器内的物体，让幼儿感受不同物体的特点和触感。
活动五：寻找相同和不同1. 在幼儿园的周围环境中，引导幼儿寻找相同种类和不同种类的物体。
如：找出相同的树叶、花朵等，找出不同的动物、交通工具等。
2. 让幼儿分组进行观察和比较，鼓励幼儿发言并分享自己的观察结果。
活动六：观察铁钉生锈1. 准备一些铁钉，并放置在不同环境中，如室内、室外等。
2. 引导幼儿观察铁钉的变化，记录观察结果，让幼儿思考铁钉为什么会生锈的原因。
四、总结与延伸1. 结合以上的教学活动，引导幼儿总结植物的生长条件、物体的特点和物理变化等。
2. 鼓励幼儿提出更多的问题和猜测，并引导幼儿进行实际的探索和实验，培养幼儿的科学思维和探索精神。
通过以上的科学教案，幼儿可以在观察、实验和思考的过程中，开发他们的观察力、实验能力和思维能力。
葵花籽中班科学教案
葵花籽中班科学教案【引言】葵花籽中班科学教案旨在通过引导孩子们对自然科学的观察和实践，培养他们的科学思维和探究精神。
本教案主要以葵花籽为教学对象，通过实验、观察和探索，帮助孩子们发现葵花籽的特点、生长过程以及与外界环境的相互关系，从而激发他们对自然界的好奇心和兴趣。
【教学目标】1. 认识葵花籽，了解其形态、颜色和特点。
2. 观察葵花籽的生长过程，掌握其萌发、生长和成熟的不同阶段。
3. 探究葵花籽与水、光照、土壤等因素之间的关系。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
【教学准备】1. 葵花籽、足够数量的小花盆、土壤、水壶。
2. 放大镜、摄影机（可选）、幼儿园卡片和画纸。
3. 相关的图片或绘本。
【教学过程】一、引入（10分钟）教师向孩子们展示葵花籽，并引导他们观察葵花籽的形态、颜色和特点。
通过提问，激发孩子们对葵花籽的好奇心，如“你们注意到葵花籽的外形是什么样的？它们有什么颜色？有没有什么特点呢？”引导孩子们用自己的语言描述。
二、实验探究（30分钟）1. 萌发实验让孩子们将葵花籽分别放在潮湿的纸巾上，并放入透明的容器内，放在室内某个角落。
每天观察并记录葵花籽的变化，鼓励他们用自己的话描述变化的过程。
这样的实验可以帮助他们了解葵花籽的发芽和生长过程。
2. 光照实验将两个小花盆分别放在阳光直射的地方和阴凉的地方，每天观察并记录不同实验组中葵花籽的生长情况。
通过这个实验，孩子们可以发现光照是影响葵花籽生长的重要因素之一。
3. 水分实验进行两组实验，一组给予适量的水，一组不给予水分。
观察并记录两组实验中葵花籽的生长情况，引导孩子们思考水分对葵花籽生长的作用。
4. 土壤实验准备两个小花盆，一个用普通土壤，一个用沙土。
分别在两个小花盆中种植葵花籽，观察并记录两组实验中葵花籽的生长情况。
可以帮助孩子们了解土壤对葵花籽生长的影响。
三、总结与展示（20分钟）1. 教师与孩子们一起回顾实验结果，并引导他们总结不同因素对葵花籽生长的影响，如光照、水分和土壤。
向日葵大中小班科学教案
向日葵大中小班科学教案导言:科学教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，它培养了幼儿的观察力、实验能力以及良好的科学思维方式。
本文设计的《向日葵大中小班科学教案》旨在通过向日葵植物的种植实践，以及相关的探究活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的动手能力和观察能力。
一、教学目标:1. 让幼儿了解向日葵的基本知识，如生长环境、外貌特征等；2. 培养幼儿的观察力和实验能力；3. 培养幼儿的耐心和责任心；4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备:1. 向日葵种子2. 花盆和土壤3. 水壶和喷雾器4. 马克笔和纸板5. 放大镜和显微镜6. 图片和图书资料三、教学过程:1. 引入活动:教师可利用图片或实物引入向日葵植物，让幼儿观察并回答一些问题，如“这是什么植物？”、“它的花朵是什么颜色的？”等。
2. 种植向日葵:步骤一：讲解向日葵的生长环境和种植方法。
教师可用图书资料或幻灯片简要介绍向日葵的生长条件，如阳光、湿度等，并向幼儿展示如何种植向日葵种子。
步骤二：分组进行实际操作。
将幼儿分成小组，让他们亲自动手种植向日葵，并在花盆上标记分组名称。
步骤三：培养责任心。
教师可要求每个小组成员负责照料一个花盆的向日葵，包括浇水、喷雾和观察生长情况。
让幼儿体会到耐心和责任心的重要性。
3. 观察与探究:步骤一：花朵的外貌观察。
幼儿可以使用放大镜或显微镜观察向日葵的花朵，观察花瓣的颜色、形状以及花蕊的构造。
教师可引导幼儿绘制观察到的花朵图画，并让他们描述花朵的特征。
步骤二：观察向日葵的生长过程。
教师可要求幼儿定期观察向日葵的生长情况，并记录在纸板上。
幼儿可以观察芽的出土、茎的伸长以及花的开放等过程，并描述这些变化。
步骤三：探究向日葵对阳光的反应。
教师可将幼儿的向日葵花盆放在不同的位置，观察花朵的生长情况。
幼儿可以记录观察结果，并得出结论：向日葵需要充足的阳光才能生长得更好。
4. 总结活动:教师可以组织一个小班讨论，让幼儿分享他们种植向日葵的经验和观察结果。
幼儿园科学探索教案：向日葵种植成长实践
幼儿园科学探索教案：向日葵种植成长实践近年来，越来越多的教育工作者和家长意识到科学教育对幼儿的重要性。
科学教育不仅可以培养幼儿的观察力、思维能力和实践能力，还可以激发他们对自然的好奇心和探索欲。
为了促进幼儿对科学的兴趣和理解，向日葵种植成长实践是一种十分有效的教学方式。
一、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察和记录能力。
2. 激发幼儿对自然的热爱，增强他们的环保意识。
3. 培养幼儿的团队合作意识和责任感。
二、教学准备1. 向日葵种子、花盆、土壤等种植工具2. 图书或视频资料介绍向日葵的生长过程3. 记录向日葵生长的海报或展板三、教学过程第一阶段：引导幼儿观察1. 教师和幼儿一起观察向日葵种子的外观和触感，让幼儿尝试用简单的语言描述种子的形状、颜色和质地。
2. 带领幼儿仔细观察向日葵的种植过程，让他们了解种子在土壤中发芽、生根、长出嫩芽的全过程。
3. 激发幼儿的好奇心，引导他们提出有关向日葵生长过程的问题，例如“向日葵是怎样吸收养分的？”“向日葵为什么会向太阳旋转？”等。
第二阶段：实践种植1. 分组让幼儿动手实践，每个小组负责一盆向日葵的种植。
2. 引导幼儿掌握种植的基本方法，将种子埋入土壤，浇水和及时修剪幼苗。
3. 激发幼儿对向日葵生长的关注，让他们用相机或绘画记录向日葵不同阶段的生长情况。
第三阶段：总结回顾1. 结合书籍或视频资料，教师和幼儿一起深入探讨向日葵生长的原理和特点。
2. 鼓励幼儿分组展示他们种植的向日葵，共享他们的观察和体验。
3. 教师带领幼儿总结种植向日葵的过程，让他们得出结论并画出成长过程的时间轴。
四、教学评价1. 观察幼儿对向日葵生长过程的记录和共享，评价他们的观察和表达能力。
2. 检查幼儿种植的向日葵，评价他们的种植技能和责任感。
五、我的观点和理解通过向日葵种植成长实践，幼儿既能够亲身感受植物生长的奇妙过程，又能培养观察、记录和团队合作能力。
在这个过程中，他们也会体会到劳动的乐趣，并逐渐树立保护环境、热爱自然的意识。
向日葵幼儿小班科学教案
向日葵幼儿小班科学教案一、教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的兴趣和观察能力。
2. 培养幼儿动手实验的能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教具准备：1. 向日葵种子2. 小盆栽3. 肥料4. 水壶5. 土壤6. 浇水器7. 绘图纸和彩色笔三、教学内容：第一课：了解向日葵1. 引导幼儿观察一棵向日葵植物，让幼儿描述向日葵的外观特征和颜色。
2. 通过图片或实物向幼儿介绍向日葵的生长环境和生命过程，让幼儿了解向日葵需要土壤、水分和阳光才能生长。
3. 引导幼儿用绘图纸和彩色笔画一棵向日葵，让幼儿发挥想象力，创造自己心目中的向日葵。
第二课：种植向日葵1. 引导幼儿了解种植向日葵的基本步骤：准备土壤、选择合适的盆栽、撒种、浇水等。
2. 将向日葵种子和土壤分发给幼儿，让他们自己操作种植向日葵。
老师可以适时给予指导和帮助。
3. 在种植过程中，引导幼儿观察向日葵种子的变化，促进他们对植物成长过程的理解。
第三课：观察向日葵的生长过程1. 引导幼儿每天观察自己种植的向日葵，并记录下向日葵的生长情况和变化。
2. 每天让幼儿用浇水器给向日葵浇水，引导幼儿探讨水分对向日葵生长的重要性。
3. 引导幼儿观察向日葵的叶片、茎和花蕾等部分的生长变化，让他们认识到植物也有生命周期。
第四课：向日葵的阳光追踪1. 在教室里设置向日葵的小栽培区域，让幼儿观察向日葵在不同时间段的生长情况。
2. 引导幼儿做一个简单的实验，将栽培区域分成阳光照射和无阳光照射的两部分，观察向日葵在不同条件下的生长情况。
3. 引导幼儿讨论阳光对向日葵生长的影响，并总结出向日葵需要充足的阳光才能健康成长。
四、教学方法：1. 观察法：通过观察向日葵的外观特征和生长过程，培养幼儿的观察能力。
2. 实践法：让幼儿亲自实践种植向日葵，培养幼儿动手实验的能力。
3. 合作学习：鼓励幼儿在小班团队中合作，共同完成实验和讨论。
五、教学评估：1. 教师观察记录幼儿的参与程度和表现。
幼儿小班向日葵教案
幼儿小班向日葵教案教案标题：幼儿小班向日葵教案教学目标：1. 让幼儿了解向日葵这种植物的基本特征和生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
教学准备：1. 向日葵种子2. 小花盆和土壤3. 水壶和喷雾器4. 彩色纸、剪刀和胶水5. 幼儿绘画工具和纸张6. 幼儿园教室或户外空间教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察教室或户外空间中的花朵，询问他们对花朵的认识和喜爱程度。
- 展示一张向日葵的图片，让幼儿猜测这是什么植物，并引导他们谈论向日葵的特点。
2. 认知（10分钟）：- 向幼儿展示向日葵种子，并解释种子的作用和生长过程。
- 引导幼儿观察向日葵种子的外观和触感，并鼓励他们描述种子的特点。
- 指导幼儿将种子放入小花盆中的土壤中，用喷雾器轻轻喷水。
- 解释向日葵需要阳光和水分才能生长，鼓励幼儿参与浇水的过程。
3. 创作（15分钟）：- 分发彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿制作向日葵的花瓣。
- 引导幼儿观察向日葵花瓣的形状和颜色，并鼓励他们根据观察进行剪纸和粘贴。
- 提供幼儿绘画工具和纸张，让幼儿绘制自己心目中的向日葵。
4. 总结（5分钟）：- 让每个幼儿展示自己制作的向日葵花瓣和绘画作品，并鼓励他们分享自己的观察和创作过程。
- 引导幼儿回顾整个教学过程，总结向日葵的特点和生长所需的条件。
- 提醒幼儿要爱护植物和大自然，并鼓励他们在日常生活中保护环境。
教学延伸：1. 可以带领幼儿到户外空间观察真实的向日葵植物，并引导他们观察植物的根、茎、叶和花朵。
2. 可以组织幼儿参与植物种植的活动，让他们亲自体验植物的生长过程。
3. 可以引导幼儿了解其他的花卉植物，并进行比较和分类的活动。
教学评估：1. 观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，包括对向日葵的观察和制作花瓣的能力。
2. 收集幼儿绘画作品，评估他们对向日葵特点的理解和表达能力。
3. 与幼儿进行简短的问答交流，检查他们对向日葵生长过程的理解。
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幼儿园小班下学期科学教案：葵花籽宝
宝
一、活动目标：
1、在感知葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。
二、活动准备：
各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
三、活动过程：
(一)认识葵花籽种子
1、找葵花籽
师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。
现在我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)
2、认识葵花籽
(1)师：“葵花籽宝宝长得什么样呀?”(幼儿自由说说，回答)
(2)师：“葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?”(请幼儿剥葵花籽探索)
(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
(二)了解葵花籽种子的生长过程
1、师问：“谁知道葵花籽是从哪里来的?”
2、幼儿自由说说。
3、师：“小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢?” 瞧，(播放课件)
(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。
(2)过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了。
(3)再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。
(4)慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。
这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。
(出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系)
4、师：小结：“其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的”
5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。
(幼儿有节奏地随音乐表演)
四、玩游戏——摇摇瓶
1、师：“葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。
请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。
(幼儿操作，边放音乐)
2、师：“摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇，会怎样的?(幼儿…..)好像什么声音啊!(幼儿……)是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。
3、(出示节奏谱) x x xx x (幼儿练习二拍子节奏)
4、幼儿舞蹈出场。