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《英语视听说》课程教学大纲
《英语视听说》教学大纲一、课程基本信息课程代码：10130324课程英文名称：English Audio, Video and Oral Training课程所属单位：外国语学院课程面向专业：英语课程类型：选修课先修课程：《英语口语》、《综合英语》、《英语听力》、《英语语音》学分：1.5总学时：30二、课程性质与目的本课程为专业选修课程，旨在通过该课程的学习提高学生英语听说和解决问题的综合能力；通过原声电影的观摩，让学生在真实的语境中学习生动的英语，同时，使学生了解异国文化，增强交际意识和文化意识。
三、课程教学内容与要求本课程没有指定的教科书，教学材料以原版英语音像材料和电影资料为主。
本课程采用多媒体教学，通过多种多样的课堂活动激发学生的学习兴趣，并对学生听和说的能力进行有效地训练，使学生理解不同题材的材料，并能对相应的内容做出概括和评述。
本课程需在一个学期内完成，具体安排如下：第一章理解幸福和苦难1教学活动安排学生演讲、提问、影片展示、小组讨论与结果展示、影片主题辩论2 基本要求听懂影片中的基本会话、能回答与影片相关的问题、能对相关现象做出中肯的评论。
3重点难点对关于影片问题的回答和评述第二章美国的大学1教学活动安排学生演讲（关于本章主题）、音像材料展示、小组讨论、命题演讲（无准备）2 基本要求听懂影片中的基本会话、能回答与影片相关的问题、能对相关现象做出中肯的评论，能在规定的时间内做命题演讲。
了解美国的大学教育方式和中国的不同。
3 重点难点命题演讲第三章人物1教学活动安排学生演讲（关于简奥斯丁）、学生讨论（关于该作家的有关作品）、音像资料展示、学生总结该人物的生平、分组列举其他知名女作家、分角色扮演。
2基本要求了解简奥斯丁的生平、能列举其他知名的英美女作家和其作品、能对简的生活做出中肯的评价、能对她的作品做出有新意的评价3 重点难点对简奥斯丁的作品的评价、分角色扮演中语音语调语气的把握第四章美国文化探寻1教学活动安排讨论中美文化差异并能用相关的例子做出支撑、观看关于牛仔的电影、回答与视频材料相关的问题、评价牛仔的生活和美国西部文化、了解西部片的特点。
《英语视听说(一)》课程教学大纲
外国语学院《英语视听说（一）》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标《英语视听说（一）》是英语专业语言基础训练课程之一，该课程旨在培养学英语“听”和“说”基本和必备技能，其掌握程度对以后其他课程的学习有重要影响。
《英语视听说（一）》是面向新生的大类基础课程，与其并行开设的课程有《综合英语》、《英语读写》、《英语口语》等，在掌握一定英语语法、词汇和表达方法的基础上，结合教材和真实试听材料进行集中听说训练。
本门课程的学习帮助学生平衡日常训练中的输入输出，贯通听说技巧，为后续听说课程做好准备，为学生适应专业学习环境、日常化技能训练做好准备。
本课程旨在培养学生的英语听力、口语、以及加工多模态文本的能力。
通过教材和补充试听材料的训练和技巧讲授，帮助学生逐渐从单一的基于练习题目的听力练习转向全面深入加工语言输入的训练，培养英语语感，谈说适应个体听解习惯的自主训练方法，实现训练日常化，增加学生对英语的兴趣及用英语表达的欲望。
本课程教学资料主要由三部分组成：其一，刘绍龙主编的《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材：听说教程1》，该教材各单元由三部分组成：Getting Ready（热身准备）；Listening & Speaking（听与说）；Additional Activities（补充练习）。
其二，补充视听材料，由任课教师搜集的适合学生语言水平和知识领域的视频音频材料，资料来源包括英语国家新闻媒体（如BBC、VOA、NPR）播报的近期新闻；语言学习和认知相关主题的TED演讲；经典文学作品的有声读物；英语文化历史相关主题的BBC纪录片等。
其三，任课教师精心准备课件，内容包括基于练习材料和语言习得理论的英语听说训练技巧，使学生在提高语言技能之外掌握科学训练方法，逐渐养成面向真实交际场景的听说意识。
（二）课程目标本课程的具体课程目标如下：1. 通过基于材料的听解训练和话题表达，加强对英语输入多方面的感知，逐渐形成语感和元语言意识；2. 通过真实材料的听解，学习了解英语国家文化、社会、历史相关背景，积累专业学习必要的知识；3. 感受中外语言文化的异同和融通，培养学生的人文情怀和跨文化交际能力，为未来成为素养全面的外语工作者打下基础；4. 探索发现适合自身语言学习特点的科学训练方法，为语言基本功训练的持续和效果提供保证；5. 通过课堂内外的集体讨论和团队作业，培养团体协作意识，增加实践经验及团队任务中的角色意识。
英语视听说课程教学大纲
《英语视听说》课程教学大纲（选修课）一、课程的性质和任务课程性质：听，说，读，写是英语学习的四项基本技能。
而视是辅助听说的最直接有效的方式。
在视的同时进行听力则更有利于提高听的效率和说的动力。
本课程为选修课之一，旨在提高各专业学生英语的听说能力。
主要任务：通过使用多媒体，网络等现代化教学工具，学习和欣赏外国原版情景剧，短剧，电影，增强学生对英语学习的兴趣，对原著英语文化，最地道英语的表达法的了解。
以能够在真实环境下进行基本的会话交流水平。
英语视听说课的学习不仅有助于培养学生的英语交际能力，也为提高学生的综合素质奠定一个良好的基础。
二三、课程教学内容步骤1：导入部分(Lead-in)在这一阶段，可以使用指定教材《英语视听说》的Lead-in这一部分，通过并在此基础上进行关于观看多媒体上的动画，图片，短句为主，让学生能够讨论与单元主题相关的5个问题。
形成动脑思考和开口说的一种意识。
步骤2：听力训练（listening skills &listening-in）在这一阶段，可以使用指定教材《英语视听说》的（1—10）课。
在这一部分，教材每课都分为listening skills 和listening-in两部分。
listening skills中主要设计了一些简易的短对话听力练习，可提供正常和慢速两种语速，且可任选语段复听，题型主要为选择填空题。
listening-in中主要以与主题相关的听力材料为主，配有生词与语言点讲解，内容丰富，形式多样。
题型为选择题和填充题和问答题。
这一部分有助于培养学生抓住主要内容及迅速反应的能力，速记能力，是学生听力提高的一个重要途径，也为学生进行口语训练打下听力基础。
同时，第二阶段的实际操作中，可以加入一些辅助材料，如英语原版电影，不仅可以培养学生的英语学习兴趣，也可以丰富教学内容，对提高学生的听力水平也有一定的帮助。
步骤3：口语训练（speaking out）我们称这一阶段为操练阶段，可分为speaking out 和Let’s talk两个部分。
英语视听说大纲
《英语视听说》课程教学大纲课程编码：ENGL0005适用专业：应用英语（空中乘务）学时：288学时学分：8学分一、编写说明（一）本课程的性质、地位和任务本课程是应用英语专业的职业技能课程之一，旨在培养学生具有教强的听、说能力，帮助学生建立合理的知识结构体系和获得运用英语语言的基本能力，使他们能用英语自如地进行交流，为其它专业课程的学习打下坚固的基础。
（二）课程教学的基本要求大学英语阶段听力教学要求是培养学生从句子水平逐步过渡到段落与语篇水平的听力理解能力，并对所听材料具有一定的分析、归纳、综合和推断能力。
同时，听说结合，要求学生能够用所听所学就日常话题与英语国家人士交谈，能用英语陈述事实，表达思想。
表达基本清楚，语音语调基本正确，能在交谈中使用基本的会话策略。
（三）实践环节本课程的实践环节以课堂上的听和说为主要表现形式。
在课外，学生应参加多种形式的英语听说活动，接受多方位的听说训练。
1.名称：课堂听力训练。
2.主要内容：教师通过播放适宜学生能力的听力资料，以及口头英语会话，可提高学生的听力能力。
3.学时分配：本课程在第一、二、三、四学期开课，周学时为4，总学时为288。
每学期为72学时。
（四）本课程与其他课程的关系听力是重要的交际能力之一。
听力是学生接受语言输入训练、通过有声语言材料获取信息的重要途径，是听、说、读、写全面语言技能中不可或缺的重要环节。
听力水平的提高对听、说、读、写能力将会产生重大影响。
（五）教学时数分配表（见下页）教学时数分配表第一学期第二学期第三学期第四学期（六）考核方式与要求1.《英语听力》课程第一、二、三、四学期为考试课。
2.考试形式：闭卷。
3.成绩计算：①平时成绩：40%。
②试卷成绩：60%。
③课程综合成绩：平时成绩 * 40% + 试卷成绩 * 60%。
（七）教材与主要参考书1.教材：《新视野大学英语视听说教程（1-4级）》，郑树棠。
外语教学与研究出版社， 2008年2月。
《英语视听说》教学大纲
《英语视听说》课程教学大纲适用专业：机电一体化/商务英语自动化/商务英语适用课时： 56南京化工职业技术学院二00七年七月《英语视听说》课程教学大纲一、课程的性质和任务（一）课程的性质本课程是三年制高职商务英语专业的专业限选课。
本课程旨在加深学生对英语国家的社会生活、商务活动、文化氛围等方面的认识和了解，力求从看、听、说三个方面提高他们的英语运用能力。
（二）课程教学的主要任务1．本课程按《南京化工职业技术学院商务英语专业教学计划》（2007年7月制定）开设1学期，4学分，为考查科目，每周4课时。
2．本课程主要以自《走遍美国》(任晓晋主持改编，湖北教育出版社出版2003年第2版)视听说教材为主，另外欧美经典电影作为辅助视听说材料。
3．本课程计划完成15周教学任务；课内学时总60学时。
4．教学内容以视频画面和情节会话为基础，开展针对英美社会生活和商务活动场景的听力和口语训练，为学生提供直观的英语情景，学生能在逼真的英语环境中体验英语，提高对英语的实际运用能力。
二、课程教学目标（一）知识目标1．了解英语国家的社会生活、商务活动、文化习惯。
2．掌握英语的英式、美式发音，常用的语音、语调。
（二）能力目标1．能看懂生活英语、商务英语音像材料的内容2．在视听完英语音像材料后，能做相关的选择题、听写和复述，且基本正确。
3．在英语视频材料放映完毕后，能以此为话题进行讨论，学会在具体语境中进行正确得体的交际，能做到正确表达思想、语音、语调自然。
三、教学内容和要求本课程主要采用多媒体教学的方式，学生在课堂中对英语进行视、听、说三个方面的训练，做听力选择题、跟读模仿英语原声发音、角色扮演、配音练习，眼、耳、口三种感官充分活动，体验生气勃勃的英语提高英语的视听说的能力。
第一课：林登大街46号第二课：介绍会面第三课：祖父的行李箱第四课：轻而易举第五课：钓鱼秘诀第六课：感恩节第七课：人类最好的朋友第八课：早日康复第九课：由你决定第十课：享受人生第十一课：自己的房子第十二课：你是高手第十三课：真正的Stewart家后代第十四课：玩游戏第十五课：二度蜜月第十六课：意外惊喜第十七课：大功告成第十八课：当仁不让第十九课：我愿意第二十课：黄金时间第二十一课：小池塘里的大鱼第二十二课：职业选择第二十三课：社区中心第二十四课：告别朋友第二十五课：乡间音乐第二十六课：首展之夜欧美经典影片四、课时分配五、说明1．适用于四年制机电/商务英语、自动化/商务英语专业学生。
英语视听说课程教学大纲
英语视听说课程教学⼤纲英语视听说课程教学⼤纲学时数：30 其中：理论教学学时：20 课内实训学时：10 先修课：英语⼝语、英语听⼒后续课：商务⼝译⼀、课程的性质、⽬的与任务：《英语视听说》是应⽤英语专业技能课，属于专业必修课程。
其⽬的在于提⾼学⽣对于真实语⾔的敏感性，通过视听进⼀步增强他们对于所学语⾔⽂化的了解，使他们的语⾔能⼒能够持续提⾼，并尽可能通过BAND4考试，最终⽬的是适应未来⼯作的需要。
作为⾼年级阶段教学的必修课程之⼀，《英语视听说》还应该配合其他各门课程，⼒争保证学⽣能够通过英语专业⾼年级阶段教学全国统考BAND4。
⼆、课程内容与基本要求：《英语视听说》是英语专业基础阶段教学材料和⼿段的延伸和拓宽，其⽣动直观的教学材料是⾼年级阶段提⾼学⽣实际语⾔运⽤能⼒的有效⼿段。
授课内容包括原版电影欣赏和英语电视节⽬选看，另外还有部分考试听⼒材料。
要求学⽣通过观看原版电影和英语电视节⽬学习最新的地道的语⾔，增强语感，更好地掌握所学语⾔和⽂化。
要求学⽣积极做到眼到、⽿到、⼿到、⼼到，完成教师所布置的课外视听作业，参与课堂讨论，该课程⼀定要在多媒体教室上课。
三、所⽤教材：该课程没有固定的教材，也不限定视听材料。
教学材料主要来⾃两⽅⾯：⼀是选取⽐较适合的原状版电影（这⼀点现在很难做到，因为市场上出售的电影⼤部分都有中⽂字幕）；⼆是从BBC WORLD,CNN等英美电视节⽬中选录⽐较适合的节⽬，在课堂上使⽤。
四、教学参考书⽬：《⾛遍美国》1993年第1版外语教学与研究出版社，阶梯股份有限公司，麦克⽶伦出版公司蔡东东主编(当代英美电影鉴赏)，外⽂出版社，2000年版。
陈爱敏主编《⾼校英语专业四级考试技能与训练》，复旦⼤学出版社版。
何永远等编《美国之⾳特别英语》，上海外语⾳像出版社，1987年版。
邹申主编《⾼等院校英语专业基础阶段考试TEM4语⾔技能训练指导》，上海外语教育出版社，1997年版。
五、学时分配：六、考核⽅式：该课程为考查课，学期成绩分为平时和考查成绩，其中平时成绩占60%，期末考试成绩占40%。
《英语视听说》课程教学大纲
《英语视听说》课程教学大纲(English Watching Listening Speaking)课程类型：职业能力课程编号：N053042适用专业：应用英语专业先修课程：综合英语后续课程：学分：19总学时：292学时(理论200学时，实验92学时）教学目的与要求：本课程的教学目的：通过视、听、说教材和其他媒体资料的学习，开展课内外听说技能训练，努力提高英语听说水平，培养学生实际运用语言的能力。
通过本课程的学习达到以下教学要求：1、知识：学习和巩固语言知识包括词汇、句型及有关口语交际的文化背景知识，从而从根本上提高学生听说方面的理论知识。
2、技能：学习和掌握各种听力技能（如理解中心内容和重要事实；领会说话者的态度、感情及真实意图）及口语表达技能（用词造句、联句成段及根据不同场合和对象选择正确词汇用语等）。
3、能力：能就常见话题开展课堂、日常会话；能对与教材难度一致的视听资料及阅读资料开展对话、讨论；能听懂大众传播媒介的新闻、科技等内容的报导并能开展简单的讨论。
语言使用比较确当、得体；语言表达清晰、比较连贯本课程的考核方式是：考试课程，闭卷笔试。
平时50%（出勤10%+课堂表现20%+随堂测验20%）+期末考试50% （书面考试）教学内容与学时安排（第一学期）教学内容与学时安排（第二学期）绪论英语听力既是学习语言的一种途径,也是运用语言的一个过程。
收听英语新闻、歌曲,看英文原版录象,是集实用性和娱乐性于一身的提高英语听力的有效方式.英语学习者感到提高听力很困难.具体困难所在,不同水平的学习者有不同的状况.初学者由于练习少、反应慢,词汇量不足,一段话中只能零星地听懂一些单词或感觉耳熟.对已达一定英语水平的学习者来说，造成听力困难的原因有以下几点:一、读速快时听不清,尤其是在有连读.弱读的音节时,或是存在所谓“吞音”现象时听不清，因而影响整体判断。
开始时难以进入状态,影响了对下文的理解,或中间有不熟悉的单词,中断了理解;二、注意力过度集中于听懂当前语句,很快忘记前面所听过的内容；竭力听清每一个单词，可是往往会把握不住全篇。
《英语视听》教学大纲
《英语视听》教学大纲
一、课程名称：英语视听
二、课程类别：专业必修课
三、教学时数：每周4学时共272学时
四、学分：16
五、开课时间：第1---4学期
六、开课专业：英语专业
七、教学对象：英语专业本科
八、教学目的：经过本课程的听力训练，学生应能达到下列要求：
1. 能听懂英语国家人士就学生熟悉的题材所作的较为浅易的讲话和日常生活的交谈，要求学生能够抓住讲话和交谈的中心大意；
2．能抓住英语国家常速英语广播节目的中心大意；
3．能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的录音材料（词数120-140个，共念四遍。
第一、四遍的语速为每分钟80-100个词，第二、三遍根据分句或句子停顿），错误率不超过15%。
）
九、课程内容：主教材听力训练；外台广播听力训练；英美电影片断欣赏
十、教学时间安排：
十一、所用教材：
《英语听力入门》，张民伦，华东师范大学出版社，2003年版
十二、教学参考书目：
在线听力教室
普特英语听力
听力直通车
《VOA慢速新闻英语听力突破》广州外语音像教育出版社，2003年版；
《英语听力指南》，李旭奎，万红编著，中国海洋大学出版社，2003年版；
《listen to this:英语初级听力》，何其莘等编，外语教学与研究出版社，2000年版
十三、考核方式：平时成绩（20%）+ 期末考试（80%）
本大纲制定人：曹志建。
《英语视听说》课程教学大纲
《英语视听说》课程教学大纲(English Watching Listening Speaking)课程类型：职业能力课程编号：N适用专业：应用英语专业先修课程：综合英语后续课程：学分：19总学时：292学时(理论200学时，实验92学时）教学目的与要求：本课程的教学目的：通过视、听、说教材和其他媒体资料的学习，开展课内外听说技能训练，努力提高英语听说水平，培养学生实际运用语言的能力。
通过本课程的学习达到以下教学要求：1、知识：学习和巩固语言知识包括词汇、句型及有关口语交际的文化背景知识，从而从根本上提高学生听说方面的理论知识。
2、技能：学习和掌握各种听力技能（如理解中心内容和重要事实；领会说话者的态度、感情及真实意图）及口语表达技能（用词造句、联句成段及根据不同场合和对象选择正确词汇用语等）。
3、能力：能就常见话题开展课堂、日常会话；能对与教材难度一致的视听资料及阅读资料开展对话、讨论；能听懂大众传播媒介的新闻、科技等内容的报导并能开展简单的讨论。
语言使用比较确当、得体；语言表达清晰、比较连贯本课程的考核方式是：考试课程，闭卷笔试。
平时50%（出勤10%+课堂表现20%+随堂测验20%）+期末考试50% （书面考试）教学内容与学时安排（第一学期）教学内容与学时安排（第二学期）绪论英语听力既是学习语言的一种途径,也是运用语言的一个过程。
收听英语新闻、歌曲,看英文原版录象,是集实用性和娱乐性于一身的提高英语听力的有效方式.英语学习者感到提高听力很困难.具体困难所在,不同水平的学习者有不同的状况.初学者由于练习少、反应慢,词汇量不足,一段话中只能零星地听懂一些单词或感觉耳熟.对已达一定英语水平的学习者来说，造成听力困难的原因有以下几点:一、读速快时听不清,尤其是在有连读.弱读的音节时,或是存在所谓“吞音”现象时听不清，因而影响整体判断。
开始时难以进入状态,影响了对下文的理解,或中间有不熟悉的单词,中断了理解;二、注意力过度集中于听懂当前语句,很快忘记前面所听过的内容；竭力听清每一个单词，可是往往会把握不住全篇。
《英语视听说》课程教学大纲(英语师范专业)
《英语视听说》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1. 通过本课程学习，学生能逐步拥有活跃的思想和丰富的知识，能将掌握语言和学习文化紧密结合起来，既加深了解所学语言国家的文化与社会，扩大了知识面，同时也具备将画面信息与所听内容结合起来进一步思考和分析判断的能力。
2. 通过本课程学习，学生进一步提高了听力理解能力，对于BBC、VOA、CNN等外台的英语新闻广播,能够具有掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断的能力。
3. 通过本课程学习，学生能够就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，结合专业英语，就一般的社会生活题材进行简单的交谈、讨论和发言，能做到清晰的表达主题思想。
4. 通过本课程学习，学生能够拓展词汇量，吸收语言和文化背景知识。
5. 通过本课程学习，学生能够逐步养成跨文化意识和批判意识，为更高层次的学习打下坚实的基础。
6. 通过本课程学习，学生能培养独立学习能力，沟通合作能力和可持续发展能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效34四、成绩评定及考核方式五、课程建议教材及主要参考资料1. 建议教材Dunkel, Patricia A. & Phyllis L. Lim. 《高级英语视听说教程2》（引进改编版）. 北京：高等教育出版社，2005.2. 主要参考资料[1] 刘爱萍. 《英语视听说》. 合肥：中国科学技术大学出版社，2004.[2] 戴劲，刘晶等. 《高级英语视听说教程》. 北京：清华大学出版社，1998.[3] 吴青. 《英语视听说教程》. 北京：外语教学与研究出版社，1993.[4] 赵英男. 《英文影视赏析》. 北京：清华大学出版社，2005.[5] 朱维芳. 《英语电影教程》. 北京：外语教学与研究出版社，2002.。
英语视听说课程教学大纲
《英语视听说》课程教学大纲一、课程基本内容二、课程的性质、目的及任务本课程的教学对象为英语专业一、二年级学生。
通过该课程的教学，使学生接受较全面的英语听力技能的训练，提高他们的听力水平、对英语语言的敏感性、英语交际能力和加强对英语母语国家的文化的了解。
在训练学生掌握听力基本技能的基础上，着重训练学生在语言水平上的理解能力以及对语速为每分钟50个单词的听力材料的分析、归纳、综合、推断及笔记的能力，使学生具有较强的听力技能。
三、理论教学内容及基本要求讲授教材中相关内容，讲解重点长句和难听懂的语音，达到能用流利英语复述所听内容并重现场景。
加强对英美风俗和文化的了解。
(一)教学的基本要求和教学内容本课程共分为四册第一册Unit 1 Personal Relationships1、基本要求：正确理解各种人际关系。
2、教学内容：1)邻里关系；2)帮助他人；3）夫妻关系；4)理想的室友。
Unit 2 Remembering and Forgetting1、基本要求：记忆能力训练。
2、教学内容：1)健忘的教授；2)健忘的自己；3）记忆问题；4）记忆方法。
Unit 3 More than Words1、基本要求：身势语的功能与运用2、基本内容：1)马克吐温的故事；2）花语；3）交际技巧。
Unit 4 Fresh Start1、基本要求：大学新生的问题与解决方法2、教学内容：1)大学新生在国外；2)学习英文的方法；3）图书馆借书。
Unit 5 Animal World1、基本要求：各种动物的英文名称及故事2、教学内容：1)狐狸与兔子；2)老虎与农夫；3)救人的狗；4）新型动物Unit 6 World of Mystery1、基本要求：背景知识的理解与运用。
2、教学内容:1)UFO;2)翁贝托一世的故事；3）尼斯湖；4）人类与外星人Unit 7 Choices in Life1、基本要求：抉择的重要性。
2、教学内容：1)蚂蚁与蝉的故事；2）富翁的故事；3）合作。