农夫和他的孩子们 阅读附答案
农夫和他的孩子文章阅读
农夫和他的孩子文章阅读从前，有个农夫和他的孩子，生活在一个偏远的小村庄里。
这个农夫一生辛苦劳作，天不亮就起床，直到太阳下山才会回到家，虽然没有什么显赫的地位，也没有多少金钱，但他却非常珍惜自己的生活，尤其是和孩子一起度过的时光。
那时候，他的孩子年纪还小，常常在田间地头跑来跑去，手里拿着一根长长的草棍，像模像样地在帮爸爸“干活”。
不过，说实话，孩子能帮上什么忙呢？不过是给爸爸带去点儿欢乐罢了。
农夫一边干活一边教孩子：“这活儿呀，不是一天两天就能学会的，你要慢慢来，得有耐心。
”可是孩子呀，满脑子想的都是捉蝴蝶，瞧见什么花花草草，就恨不得立刻扑过去，哪里管什么犁地种田。
他有时会对爸爸说：“爸爸，我以后要做一个大老板，不干这些活儿了。
”这话一说，农夫只是笑笑，拍拍孩子的肩膀：“你先把眼前的事做好，老板的事以后再说。
”每当孩子跑来问他：“爸，咱们为啥不去城里呢？外面可好玩多了。
”农夫都会带着点儿自豪的神情回答：“这地儿虽然穷点，但咱家勤劳，吃得饱穿得暖，啥都不缺。
你看那山脚下的那棵老树，它几百年了，依然屹立在那儿，风风雨雨都挺得住。
咱家也是这样，风雨过后，依然稳稳当当的。
”孩子听了，有点懵懂，但还是点点头，心里好像是明白了什么，虽然他还是觉得如果能去城里玩一次，那才叫享受生活。
日子一天天过去，孩子慢慢长大，开始变得越来越有自己的想法。
他不再像小时候那样只知道玩耍，而是开始帮着父亲做一些简单的活计，尽管做得不怎么熟练，但农夫看在眼里，心里却十分高兴。
他常常鼓励孩子：“有了你，咱们家的活儿可轻松多了，真是帮了大忙。
”可孩子的心思已经不再局限于田地，他开始做梦了，梦见自己有一天能走出这片小村庄，去看看更广阔的世界。
每天吃饭时，他总是问爸爸：“爸，你说我能不能去外面闯一闯？”农夫摸摸孩子的头，眼里闪过一丝复杂的神情，然后叹了口气：“走出去，也好，但记得，无论在哪里，家才是最重要的。
”终于，到了孩子成年那年，他决定离开家，去追寻自己的梦想。
伊索寓言读后感之农夫和他的儿子们
伊索寓言读后感之农夫和他的儿子们伊索寓言读后感之农夫和他的儿子们今天我读了《农夫和他的儿子们》这个故事。
故事中农夫一直想把自己积累的种葡萄的经验传授给儿子们，可是儿子们却对父亲的葡萄园不感兴趣，也根本不想劳动，直到父亲病重，临终前，父亲对儿子们说自己一生积攒的财富都埋在了葡萄树下，让他们自己去找，谁找到就归谁。
就这样，儿子们天天在葡萄树下挖土，却始终找不到财宝，到了葡萄成熟的季节，今年的葡萄比往年都好，他们才恍然大悟，原来父亲积攒的财富就是要辛苦的劳动啊。
通过这个故事，我知道了：劳动是人类最宝贵得财富，我们应该学习农夫的勤劳。
生活中，我们也应该帮家人干一些力所能及的事，这样，既能减轻家人的负担又能锻炼自己的生活自理能力;学习上更不能偷懒，要认真完成每项作业，只有平时不偷懒，学习才会更上一层楼!伊索寓言读后感之农夫和他的儿子们今天我读了《农夫和他的儿子们》这个故事。
故事中农夫一直想把自己积累的种葡萄的经验传授给儿子们，可是儿子们却对父亲的葡萄园不感兴趣，也根本不想劳动，直到父亲病重，临终前，父亲对儿子们说自己一生积攒的财富都埋在了葡萄树下，让他们自己去找，谁找到就归谁。
就这样，儿子们天天在葡萄树下挖土，却始终找不到财宝，到了葡萄成熟的季节，今年的葡萄比往年都好，他们才恍然大悟，原来父亲积攒的财富就是要辛苦的劳动啊。
通过这个故事，我知道了：劳动是人类最宝贵得财富，我们应该学习农夫的勤劳。
生活中，我们也应该帮家人干一些力所能及的事，这样，既能减轻家人的负担又能锻炼自己的生活自理能力;学习上更不能偷懒，要认真完成每项作业，只有平时不偷懒，学习才会更上一层楼!伊索寓言读后感之农夫和他的儿子们伊索寓言中有个故事叫做《骗子》，讲的是:从前有个人卧床不起，病情十分严重，他乞求神仙，说若能使他病愈，一定奉献一百头牛。
众神仙想试验一下他，便用灵丹妙药使他康复了。
那人并没有用真的牛来酬谢神仙，而是用面粉做了一百头牛。
寓言农夫和他的孩子们读后感
寓言农夫和他的孩子们读后感
故事里那个农夫就像我们生活中那些操心的长辈。
他知道自己的财富不是金银财宝，而是葡萄园里的葡萄，土地里的庄稼这些实实在在的东西。
他担心自己的孩子们只知道玩乐，不懂得劳动的重要性，所以就想了个特别聪明又有点搞笑的办法。
他装作快要不行了，然后告诉孩子们葡萄园里埋着财宝。
这就像我们小时候，爸妈为了让我们做某件事，偶尔也会编个善意的小谎言。
那些孩子们啊，一听有财宝，眼睛都放光了，立马就干劲十足地去挖葡萄园。
结果财宝没挖到，但是把葡萄园的地翻得松松的，这反倒让葡萄长得更好了。
你看，这就是劳动的魔力啊。
如果他们一开始就知道没有财宝，估计都懒得去葡萄园呢。
这就跟我们有时候，为了一些外在的奖励才去努力学习或者工作一样。
比如说，想着考试考好了有奖励才去认真读书，其实认真读书这个过程本身就已经是收获知识的“财宝”了。
这个故事让我明白，老祖宗说的“勤劳是财富的源泉”那可真是至理名言。
财富不会从天上掉下来，就像那些孩子不可能平白无故得到财宝一样。
只有靠自己的双手去辛勤劳动，就像耕种葡萄园那样，最后才能收获真正的财富。
而且这个财富不仅仅是钱啊，东西啊，还包括那种能够把事情做好的能力和满足感。
所以啊，我们可不能学那些只想不劳而获的人，得像农夫的孩子们一样，虽然最开始是被“财宝”骗去劳动的，但最后发现劳动才是真正的财宝。
下次再想偷懒的时候，就该想想这个故事，然后赶紧动起来，说不定我们的“葡萄园”也能结出丰硕的果实呢！。
农夫和他的孩子们的寓言故事
农夫和他的孩子们的寓言故事从前，有位农夫，他的孩子们可真是个调皮捣蛋的主儿。
农夫一辈子辛苦，种地养活一家子，心里可真是操碎了。
每当他在田里忙活的时候，孩子们总是跑来跑去，嬉戏打闹，把农田搞得一团糟。
农夫看着，心里又气又无奈，真想把他们一个个捉回去好好教育一番。
可是，农夫也知道，光靠骂可不行，得想个办法让他们明白团结的重要性。
有一天，农夫决定给孩子们上一课。
他叫来几个孩子，准备了几根粗壮的柴禾，问他们：“你们能不能把这几根柴禾一起折断？”孩子们你看看我，我看看你，满脸疑惑。
“这太简单了吧！我们一起用力就行！”于是，孩子们齐心协力，合力去折，结果一根根柴禾都轻而易举地被他们折断。
孩子们乐得哈哈大笑，觉得自己太厉害了，团结力量大，真是一鸣惊人！然后，农夫又拿出一根单独的柴禾，问道：“如果你们一个一个来，能不能把这根柴禾折断？”孩子们一脸得意，觉得这也没问题，个个摩拳擦掌准备上阵。
可是一折，结果却让他们惊掉了下巴，那根柴禾硬是没折断。
孩子们面面相觑，心里想，怎么可能呢？我们可是力气十足的小英雄啊！农夫笑了笑，告诉他们：“团结就是力量，单打独斗可不行。
”孩子们这下明白了，纷纷点头，表示自己明白了团结的重要性。
可就在这个时候，调皮的老二忍不住打趣：“老爸，你这招太简单了！咱们还得想点新花样！”老大立刻附和：“对啊，要不咱们来个队伍比赛，看看谁最厉害！”于是，一场家庭小比赛就此展开，孩子们各自组队，争先恐后地想要证明自己是最棒的。
比赛中，欢声笑语不断，农夫在一旁看得乐开了花。
孩子们用各种花式的方式比拼着，时而摔倒，时而争吵，但最终都以欢笑收场。
农夫看着孩子们的开心，心里也觉得无比欣慰。
他意识到，教育孩子不仅仅是教他们道理，还得让他们在玩乐中明白，生活本来就应该充满乐趣。
晚上，吃饭的时候，孩子们围在餐桌前，依旧兴奋地聊着比赛的趣事，谁摔倒了，谁的技巧最好，真是热闹得像过年一样。
农夫看着这一幕，嘴角不自觉地上扬，心里美滋滋的。
读“农夫和他的孩子们”
读“农夫和他的孩子们”2018-09-06读农夫和他的孩子们”卢欣悦读了农夫和他的孩子们后我很受感动，知道一位农夫有五个儿子，这五个儿子不团结。
农夫想了个办法，怎么让他们团结呢，叫他们每人捡一根树枝，捆成一捆，让他们折怎么也折不断，让他们一根一根的折很容易折断了。
这个故事说明，树枝成捆时，谁都不能把它们折断，一旦分开，谁都可以轻易地将它折断。
兄弟之间也一样，只要团结起来就是不可战胜的。
一旦不团结，就很容易被各个击破。
读了这个故事后，我得到启发。
从大道理到小道理都一样，一个国家也是一样，各民族不团结，外国就会侵略。
国家就不会搞好生产，国家就不会富强。
从小的方面来说，一个班级同学之间不团结，同学们就搞不好学习，卫生纪律也没人管，老师就会生气。
叫老师生气，老师就教不好我们，我们怎样成才。
我们班主任老师经常叫我们品德好；学习好；卫生好；纪律好；这样我们班才能每次被学校评为优秀班级。
这主要在于团结。
我们班的同学都很团结，都爱自己的班集体。
有一次一个同学把纸扔到地下，这个同学说：对不起，一会忘了把纸扔到地下，检查的同学快来了，我把它捡起来，要不就给我们班扣分了。
”硬笔书法”第一名在我们班在练习的时候，老师布置了作业，我们班的同学也是团结一心，练习的时候互相交流，谁写的不好，互相指责，互相挑毛病。
老师要求我们更严格，经常表扬我们这种团结精神。
在这种精神的鼓舞下，我们练得字提很快，老师也经常表扬我写的字，进步很大。
这次市中区硬笔书法比赛”，我们班取得了好名次，这就是团结协作的作用。
团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。
战无不胜，是办好一切事情的源泉。
爸爸也经常给我讲团结的力量。
要我和同学团结，不与同学打架，对待事情要忍让，不要逞强。
礼让三分，你给同学不团结，遇到不会的问题，别人就不告诉你，你就得不到解决。
虽然这是说的团结的表面现象，但是也说明了团结的重要性。
通过这些道理我越来越知道怎样和同学团结，和外边的小朋友团结，和家里的人团结。
寓言故事农夫和他的孩子们
寓言故事农夫和他的孩子们寓言故事：农夫和他的孩子们1从前，有一个农民得了重病，几个医生都治不好他。
农民没钱留给孩子，担心孩子不勤劳没饭吃。
农夫很快想了一个好办法，他把孩子们叫到了自己的床前。
“孩子们，我在葡萄园里给你们埋下了很多钱。
”农夫虚弱地说。
说完农夫就死了，孩子们马上拿着犁头去葡萄园里翻地。
第一天，他们把整个葡萄园翻了一遍，没找到。
他们找了很多天，把地挖得很深，还是没找到。
最后，由于土地经常耕种，他们的葡萄长得非常的好。
孩子们将葡萄卖了很多钱，也懂得了父亲说的那番话的意思。
寓言故事：农夫和他的孩子们3篇扩展阅读寓言故事：农夫和他的孩子们3篇（扩展1）——寓言故事：农夫和他的孩子们（精选三篇）寓言故事：农夫和他的孩子们 1寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
寓言故事是文学体裁的一种。
含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
小编整理了相关的范文，希望对你有帮助哦。
【农夫和他的孩子们】从前，有个农夫得了重病，请了好几个医生都治不好。
农夫没有钱留给孩子，很担心孩子们不勤劳没有饭吃。
农夫很快想了一个好办法，他把孩子们叫到了自己的床前。
“孩子们，我在葡萄园里给你们埋下了很多钱。
”农夫虚弱地说。
说完农夫就死了，孩子们马上拿着犁头去葡萄园里翻地。
第一天，他们把整个葡萄园翻了一遍，没找到。
他们找了很多天，把地挖得很深，还是没找到。
最后，由于土地经常耕种，他们的葡萄长得非常的好。
孩子们将葡萄卖了很多钱，也懂得了父亲说的那番话的意思。
小编推荐理由：这个故事告诉我们：勤劳是人们的财宝。
故事中的父亲因为害怕孩子懒惰而没有饭吃，就只有想了个告诉他们底下有宝藏的办法。
父母们在平时生活中也要学习故事中的父亲，用好的方式方法引导孩子们去做事情，也许最开始孩子会因为外部动机而去做事情，但是孩子们的可塑性非常高，当习惯养成之后，一切也就顺其自然了。
【做一棵永远成长的苹果树】一棵苹果树，终于成果了。
《乡村故事》阅读附答案
《乡村故事》阅读附答案乡村故事莫泊桑离一个海滨小城不远处，在一座小山脚下有两座并肩而立的小茅屋。
两个农夫在贫瘠的土地上辛勤劳作，为了养家糊口。
每家都有四个孩子。
小家伙们一天到晚都在门前的空地上嬉戏打闹。
两个家庭几乎是同时成家、同时生儿育女的。
从罗尔波特疗养站过来，第一座茅屋里住着蒂瓦施一家，他们有一个女孩三个男孩；另一间破屋住的是瓦兰一家，他们有三个女孩一个男孩。
所有人都靠菜汤、土豆和充足的空气艰难度日。
早上七点、中午十二点和晚上六点两家的主妇都要把她们的娃娃们集合在一起喂菜汤，就像看鹅人把鹅群赶拢一样。
孩子们按年龄大小依次坐在一张用了五十年、磨得油光锃亮的木桌前，最小的孩子的嘴刚能够到桌面。
每人面前都摆着一个凹凹的汤盆，盛满了用土豆、半棵白菜和三个洋葱煮的汤以及在汤里泡得软软的面包。
一排人吃得饱饱的。
母亲亲手给最小的喂食。
星期天的一点肉汤对所有人来说都像过节一样，父亲这天在饭桌旁恋恋不舍，翻来覆去地说：“要是每天都这样该多好啊！”八月的一天下午，一辆小汽车猛地停在了两个茅屋前，驾车的年轻女人对坐在身旁的先生说：“噢！看哪，亨利，这群孩子！他们在土里滚来滚去有多可爱啊！”她跳下车，向孩子们跑去，抓住两个最小的男孩中的一个，蒂瓦施家的那个，把他抱在怀里，狂热地亲吻他肮脏的脸蛋。
她是亨利·德·于贝尔太太。
一天早上她来的时候，她的丈夫同她一起下了车，她没有在孩子们面前停下，而是径直走进农夫的屋子。
正在屋里忙着劈柴做饭的夫妇俩诧异地抬起头来。
年轻太太先开了口，她的声音发颤：“我们没有孩子，家里只有我丈夫和我……我们想把他带走……你们同意吗？”“你们想把夏洛从这家里带走吗？哦，不，不行，绝对不行。
”农妇生气地说道。
这时德·于贝尔先生说话了：“我的妻子没说清楚。
我们是想收养他，不过他以后可以回来看你们。
如果他能长大成人，这点当然不成问题，那么他将是我们的继承人。
万一我们有了孩子，他将享有同等的继承权。
农夫和他的孩子们故事概述
农夫和他的孩子们故事概述“哎呀，爸爸，你快讲讲那个农夫和他孩子们的故事嘛！”我缠着爸爸说道。
爸爸笑着摸了摸我的头，开始讲了起来。
从前呀，有一个勤劳的农夫，他每天都在自己的田地里辛勤劳作。
那片田地呀，可肥沃了，就像一块绿色的大毯子。
农夫种了好多好多的庄稼，有金黄的麦子，有饱满的玉米。
有一天，农夫觉得自己年纪大了，担心自己走了以后孩子们不知道怎么种地，怎么生活。
于是呀，他把孩子们都叫到了身边。
农夫对孩子们说：“孩子们呀，我在咱们家的田地里藏了一笔财富，等我不在了，你们就去找找吧。
”孩子们一听，眼睛都亮了。
等农夫去世后，孩子们就迫不及待地跑到田地里去找那笔财富。
他们在田地里挖呀挖呀，累得满头大汗，可是啥也没找到。
“哎呀，爸爸说的财富到底在哪儿呀？”大儿子嘟囔着。
“哼，是不是爸爸骗我们呀！”小儿子也抱怨道。
他们找了好久好久，把田地都翻了个遍，还是没找到所谓的财富。
这时候，女儿说话了：“哥哥们，我们别找了，我觉得爸爸说的财富也许不是真的金银财宝。
”“那是什么呀？”大儿子问。
女儿想了想说：“你们看呀，我们把田地都翻了一遍，这土地变得更松软了，以后种庄稼不是会更好吗？爸爸是不是想告诉我们，勤劳种地才是真正的财富呀！”大儿子和小儿子一听，恍然大悟。
“哎呀，妹妹说得对呀！”“可不是嘛，我们光想着找财宝，都没想到这一层呢！”从那以后呀，孩子们更加勤劳地种地了，他们的日子也过得越来越好。
爸爸讲完了故事，笑着问我：“宝贝，你明白了吗？”我用力地点点头说：“我明白了，爸爸，就像我要好好学习，以后才能有出息，这也是我的财富，对不对？”爸爸开心地笑了，说：“对呀，我的宝贝真聪明！”我也开心地笑了，我觉得这个故事真有趣，也让我懂得了一个重要的道理呢！。
农夫和他的孩子们的故事
农夫和他的孩子们的故事在远离喧嚣的乡村，远离繁华的都市里，有一个安静的村庄，叫做无恙村。
无恙村是一个安详宁静的小村子。
大多数村民都在从事农业生产和劳动力劳动，得到一种营养和支持。
无恙村的农夫李先生是一个很坚持的农民，他有三个孩子：阳光、小太阳和小狗。
他的孩子们十分活泼，渴望体验丰富多彩的生活。
为了让孩子们能够体会到村庄的新鲜生活，农夫李先生决定带他们到乡村去，参观和学习新的生活环境。
李先生也把他的孩子们带到许多农场里去，让他们参观农田，学习种植技术，看水流，学习关于动植物的知识。
阳光、小太阳和小狗热切地参观，体验着乡村的清新，伴随着睿智的父亲，他们在田野上欢乐嬉戏、学习，体会着生活带来的滋味。
当晚，农夫李先生还邀请村里的朋友们一起共度难忘的夜晚，大家围坐在一起，唱歌谈天，把精彩的故事讲给孩子们听，让孩子们知道，每个故事都是宝贵的人生经验和知识的礼物，也让孩子们懂得了感恩和珍惜。
随着岁月的流逝，李先生的孩子们都成长起来了，他们的眼光渐渐开阔，他们也认识到，生活不仅仅可以在城市里，也可以在乡村里更美好。
于是，李先生的孩子们都在他们的生活中多加了一份努力，想要把乡村改变得更安宁、更和谐，以及把乡村改造得更美好。
从此，李先生的孩子们携手一起，给乡村注入新的活力，也把乡村的每个角落变成了一个温暖的家园。
无恙村的故事也由此开始，成为这里最光荣的历史。
今天，无恙村已经成为一个充满生机、繁荣昌盛的村子，它也是令人欣慰地进步途径，将继续给村民们带来新的希望。
这一切都要归功于李先生坚持不懈的奋斗，也要归功于他为孩子们奉献的爱，他给了他们很多，不仅是物质上的慷慨，更是精神上的支持和安慰。
今天，无恙村成为一个充满活力和晴朗的小村庄，村民们日日开心、安详，也感到无比的欢乐。
只有记住李先生和他的孩子们的故事，我们才能真正明白乡村文化的真谛，从历史中铭记永恒的意义。
人教部编版二年级语文课内外阅读专项专题训练综合练习带答案解析
人教部编版二年级语文课内外阅读专项专题训练综合练习带答案解析一、部编版二年级下册语文课外阅读理解1．小阅读音乐疗法牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。
他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺(tǎnɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？轻柔舒缓的音乐有放松神经，缓解紧张情绪的作用！”（1）这段话共有________句话。
（2）牛伯伯因为________，所以住进了________。
（3）“哪有什么魔法呀……缓解紧张情绪的作用！”这句话是________对________说的。
（4）音乐有什么作用，在这段话里找一找。
（5）下面两个字在本文中，应读：乐：①lè（）②yuè（）觉：①jué( ) ②jiào（）解析：（1）7（2）经常失眠；音乐医院（3）百灵鸟；牛伯伯（4）音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tǒnɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢！（5）乐：yuè ；觉：jiào【解析】2．阅读短文，回答问题。
石河子秋色秋天来到了新疆，石河子街上的菊花开得正盛，金色与红色居多。
花瓣一层又一层，组成了一个小团，茸茸的，算是一朵又算是千朵万朵，织成一条条带状的花圃（pǔ），绕（rào）着楼，沿着路，静静地闪耀（yào）着它们的光彩。
还有许多荷（hé）兰花，叶小，形状如铜（tónɡ）钱，簇（cù）拥（yōnɡ）着，仰起小脸笑着。
蜜蜂和蝴蝶便专去吻（wěn）它们的脸。
花圃中心常有大片的美人蕉（jiāo）。
农夫和他的孩子们寓言故事
农夫和他的孩子们寓言故事
一位农夫拥有六个孩子，每天劳作艰苦。
他认为孩子们在早期获得良好的教育和培养，会为他们带来更美好的未来。
但他无力给予及费用，只能劝说他们做一些简单的家务活和农活。
这位农夫，非常努力的教育他的孩子们，给他们上学，让他们学会有用的技能，但有一天，他突然想到一个办法，去激励孩子们学习，他将一块五彩缤纷的木板放在孩子们面前，然后说：“孩子们，我给
你们一个任务，看谁能做得最好”。
他告诉他们，他把这块木板削成
了十块，每块木板代表一种技能，包括：理财、创造力、思考能力、沟通能力、团队精神、领导力、数学、阅读、写作和把握机会等等。
他要求他们在一个月的时间内，每天都把一块木板用尽其所有的能力，大家互相竞争，看谁能做得最好。
孩子们非常努力，他们利用任何可以得到的机会，去学习，比如邻家的教学，附近城镇的图书馆，社会上活动等等。
最终，孩子们都得到了许多技能的提升，也让他们的未来变得光明。
有一天，这位农夫去参加一个会议，给将要参加会议的其他农民也讲了这个故事，他说：“良好的教育是一个国家的基石，也是我们
的孩子的未来，别让自己的孩子落下了！”
这个故事不仅仅是一个关于努力持久的故事，更是对父母如何给孩子们提供良好环境和机会学习、成长的教育警醒。
它提醒父母们要珍惜孩子们获得良好教育的机会，要勇敢地革新，用最好的方法给孩子努力的激励，让他们在未来的路上走得更远，更好。
农夫和他的儿子阅读理解中的为什么葡萄获得了空间未有的大丰收呢
农夫和他的儿子阅读理解中的为什么葡萄获得了空间未
有的大丰收呢
《农夫和他的儿子》是一则寓言故事，主要讲述了农夫和儿子一起种葡萄，但由于儿子懒惰，农夫不得不独自完成工作。
最后，他让儿子帮助他拔掉多余的葡萄枝，儿子虽然起初不愿意，但在父亲的坚持下还是做了。
结果，葡萄获得了空前的大丰收。
至于为什么葡萄获得了空前的大丰收，可以从以下几个方面来理解：
1. 农夫的努力：尽管他的儿子不愿意帮助，但农夫并没有放弃。
他独自完成了许多工作，如修剪、施肥、除草等，这些都为葡萄的生长提供了良好的条件。
2. 修剪的作用：在故事中，农夫让儿子拔掉了多余的葡萄枝。
这一行动有助于集中葡萄树的养分，使剩余的葡萄生长得更加健康、茂盛。
3. 时间的积累：葡萄的丰收并不是一蹴而就的，它需要时间的积累。
农夫和儿子种下葡萄后，经过一段时间的精心照料，葡萄终于获得了丰收。
4. 适时的帮助：虽然儿子起初并不愿意帮助，但在农夫的坚持下，他最终还是提供了必要的帮助。
这一点也说明了在面对困难时，适时的帮助是至关重要的。
综上所述，葡萄获得空前的大丰收是因为农夫的努力、修剪的作用、时间的积累以及适时的帮助。
这个故事告诉我们，要想获得成功或丰收，需要付出努力、耐心和团结协作的精神。
新部编人教版三年级上册语文理解阅读及答案(A4打印版)
新部编人教版三年级上册语文理解阅读及答案（A4打印版）一、阅读下文，完成下列小题。
大拇指汤姆（节选）从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。
孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。
他做事总是有条不紊，令父母很满意。
有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。
”“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。
”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。
”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。
”说完，他自己一人先去了。
出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。
小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。
当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。
就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。
大姆指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。
”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。
1．从短文中找出下列词语的同义词。
井井有条—________ 平平安安—________2．汤姆的办法是什么？请你从短文中找出来写在下面。
__________________________________3．短文描写了关于汤姆的一件什么事？___________________________________4．从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（）的孩子。
A．诚实 B．强壮 C．聪明 D．勇敢二、阅读短文，回答问题。
鹬蚌相争鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。
忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。
“多好的一顿美餐哪！”鹬的口水都要流出来了。
它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。
河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。
寓言故事农夫和他的孩子们四
寓言故事农夫和他的孩子们四农夫献曝的寓言故事 1因为家里很穷，这位农民经常穿着凌乱的梭织衣服，艰难地熬过寒冷的冬天。
终于是春天了。
冰雪融化了，阳光温暖地照耀着大地，农民们就像田野里的秧苗一样生机勃勃。
有一天，天气格外晴朗，没有一丝风。
农夫在田地里干了半晌，觉得有些劳累，便坐在田埂上休息晒太阳。
暖融融的阳光照在农夫身上，他感到一种说不出的的温暖和舒服，简直像到了云里雾里一样，他觉得晒太阳取暖简直是世间独一无二的'享受。
他全然不知道世界上还有暖和的高楼大厦、华宅深院，也不知道有温软的丝棉袍子和贵重的狐皮大衣。
可怜的农夫回过头对妻子说：“晒太阳的暖和，真是舒服极了，世上只怕还没有什么人知道这种好处。
我们如果把晒太阳取暖的舒服享受献给国君，一定会得到一笔重赏。
你看怎么样？”农夫的妻子觉得丈夫说的有道理，也同意给国君提供一条晒太阳的路。
于是夫妻俩放下田里的农活回家，打算悬赏。
不幸的是，这对夫妇不仅没有一件像样的衣服，甚至不知道如何走出家门，进入城市。
有些人受限于自己的学识，往往认为自己认为伟大的东西，别人也会认为伟大。
其实他们认为伟大的，往往可能是众所周知的鸡毛蒜皮的小事。
寓言故事：农夫和他的孩子们3篇（扩展7）——农夫与蛇的经典寓言故事(五)份农夫与蛇的经典寓言故事 1最近，我看了寓言故事书，其中<农夫与蛇>，让我的记忆很深刻.这一个故事说了有一位农夫在回家的路上，看见了一条蛇冻僵了，农夫好心所蛇抱住，让蛇温暖，蛇醒了，却想咬农夫，幸好，有一位猎人路过，把蛇给打死了.读了这一个故事，我觉得我们就是那一条蛇，我们的妈妈就是那一位农夫，妈妈"救活"了我们，把我们带到这一个世界上来，要说妈妈是最辛苦的.妈妈能把我们养得那么大，是一件很辛苦的事，不过，妈妈也要把这一个"大任务"给完成，小时候，妈妈陪我们玩，我们饿了喂吃东西，想睡觉，就抱着我们睡觉，妈妈为了我们付出多大的艰辛啊!可是，我们却像那一条蛇一样，不会报恩，整天觉得妈妈不好，不会知恩图报.不过，通过了这一个故事，我才知道妈妈是为我们好.从这一个故事，我的收获是要珍惜妈**爱，也要多点爱妈妈，要做一个会报恩的好孩子.农夫与蛇的经典寓言故事 2汹涌的洪水冲毁了农夫的家，淹没了蛇王的窑洞。
农夫和他的孩子们寓言故事道理
农夫和他的孩子们寓言故事道理《农夫和他的孩子们》
从前呀，有个农夫，他有一群孩子。
这农夫呢，整天都在田地里辛苦劳作。
有一天，农夫觉得自己年纪大啦，可能干不了多久活咯。
于是他把孩子们都叫到了一起，说：“孩子们呀，我老啦，以后这田地就得靠你们啦。
”
孩子们有的点头，有的嗯嗯啊啊的应着。
农夫接着说：“我要告诉你们一个重要的道理。
”孩子们立马都竖起耳朵听。
农夫清了清嗓子，“就好比我们家的这块田地呀，你们得一起努力耕耘，才能有好收成，不能偷懒，知道不？”
孩子们一脸迷茫，其中一个孩子就问：“爹，啥意思呀？”农夫急得挠挠头，“哎呀，就是说你们要团结一心，一起干活呀！”
这时，最小的孩子调皮地说：“爹，那我们一起干活，到时候收的庄稼怎么分呀？”农夫气得吹胡子瞪眼，“哎呀呀，先别管怎么分，得先种出来再说呀！”
孩子们你看看我，我看看你，然后嘻嘻哈哈地笑了起来。
农夫看着他们，无奈地摇摇头，“你们这些孩子呀，等我不在了，可一定要记住这个道理呀。
”
从那以后，孩子们虽然还是会打打闹闹，但也慢慢懂得了要一起努力种地，就像他们的爹说的那样。
而农夫呢，也时不时地看着孩子们在田地里劳作的身影，脸上露出欣慰的笑容。
随着时间的推移，孩子们真的把田地打理得越来越好，他们也真正明白了农夫说的那个道理，只有团结一心，才能有更好的收获呀。
农夫看着茁壮成长的孩子们和丰收的田地，心里那叫一个满足呀。
这就是农夫和他孩子们的故事，一个简单却又充满意义的故事哟。
农夫和他的儿子们的寓言故事
农夫和他的儿子们的寓言故事《农夫和他的儿子们》是《伊索寓言》里编写的经典故事之一。
故事讲述即将去世的农夫，嘱咐儿子们说葡萄园的土里有自己留给儿子们的财产。
后来儿子们经常翻土寻找财宝。
后来儿子们才明白：勤劳是父亲教育他们该拥有的品德和财富。
下面是儿童网小编给大家分享的农夫和他的儿子们的故事，让我们一起来看看吧!农夫和他的儿子们的寓言故事从前，有一个勤劳的农夫，可是他的儿子们都很懒，家里的葡萄园全是农夫一个人在种。
一天农夫快死了的时候，他想让自己的儿子们和自己一样勤劳，于是农夫把儿子们叫来，说：“孩子们，我就要离开这个世界了，我在葡萄园下埋了很多宝物，你们去把它们找出来吧!”儿子们非常开心。
父亲去世后，他们把那葡萄园的地全都翻了一遍，什么宝物都没找到，却把葡萄园的地很好地翻了一下，所以这年比以前结了更多的葡萄。
他们变得比以前有钱了，儿子们从此也变得和农夫一样勤劳了!农夫和他的儿子们启示这故事说明，劳动是最好的宝物。
农夫和他的儿子们作者简介伊索(约前620年-前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。
伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。
公元前5世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的了，当时的古希腊寓言都归在他的名下，他创作的寓言深受古希腊人民的喜爱。
农夫和他的儿子们写作特点《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，它们篇幅小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，对后代影响很大，是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。
经后人加工，成为流传的《伊索寓言故事集》。
从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。
名著阅读《农夫与他的儿子们》阅读答案
名著阅读《农夫与他的儿子们》阅读答案名著阅读。
（21分）9.阅读选自《伊索寓言》中的故事，从不同角度写出寓意或看法。
（4分）农夫与他的儿子们有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。
但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。
答：寓意或看法：①勤劳致富；②父亲临终前善意的说谎，使儿子们有了意外的收获；③善于教育；④生活不要依赖别人，要用自己的双手去耕耘。
10.阅读《汤姆·索亚历险记》，完成下面的问题。
（16分）片段一：他始终穿着大人遗弃的旧衣服，上面一年四季全是洞，破布条条随风飘舞。
他头戴一顶又大又破的帽子，半圈月牙形的帽檐耷拉下来。
他只要有上装可穿，那上装准是差不多拖到脚跟，背部两侧的纽扣一直扣到臀部下面。
裤子只有一根背带吊着，裤裆松松垮垮像条口袋似的，看上去空荡荡的。
（1）《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温（Mark Twain）的代表作，它的姊妹篇是《哈克贝利·芬历险记》。
（2分）（2）你认为汤姆·索亚是一个怎样的孩子？（2分）答：汤姆·索亚生性顽强，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，是一个正直、真诚、勇敢的孩子。
（3）这段文字描述的是汤姆的哪个朋友？除了他和汤姆，还有谁和他们一起去杰克逊岛当“海盗”？（2分）答：这段文字描述的是汤姆的朋友哈克贝利·芬，还有乔·哈泼和他们一起去杰克逊岛当“海盗”。
（4）在岛上当海盗时，始终困扰他们的最大的问题是什么？汤姆为了留住伙伴，用了哪些办法？（2分）答：在岛上当海盗时，始终困扰他们的最大的问题就是想家了；汤姆为了留住伙伴，和伙伴们说这个岛上曾经有过海盗，并在什么地方埋下了宝贝，鼓励大家去寻宝，说这个岛是钓鱼和游泳的好地方，激将说伙伴是个吃奶的娃娃。
二年级语文阅读理解《农夫的孩子们》练习(含答案)
农夫的孩子们
有个农夫，他的孩子们时常争吵。
农夫多次劝说，都说不通，心想须得用事实来说服他们才行，于是他叫孩子们拿一捆树枝来。
等他们把树枝拿来，农夫先是把整捆树枝给他们，叫他们折断。
孩子们一个个费了很大力气，也折不断。
接着，农夫把那捆树枝解开，给他们每人一根，他们都很容易就把树枝折断了。
这时，农夫说：“孩子们，你们也是一样，团结起来，就是不可战胜的；可是，你们争吵不休，就容易被敌人击破。
”
这个故事是说，团结就是力量，起内讧，就容易被击破。
1.结合句子以及文章的内容，猜猜下面词语的意思。
内讧：
2.农夫用一个什么事例来说服孩子们？（填序号）（）
①一捆树枝折不断。
②一根树枝折不断。
3.这则寓言故事说明了一个什么道理？请写在下面。
答案：
1.结合句子以及文章的内容，猜猜下面词语的意思。
内讧：内部不团结，经常发生争执。
2.农夫用一个什么事例来说服孩子们？（填序号）（①）
①一捆树枝折不断。
②一根树枝折不断。
3.这则寓言故事说明了一个什么道理？请写在下面。
团结就是力量，起内讧，就容易被击破。
农夫和他的孩子们 阅读附答案
农夫和他的孩子们阅读附答案阅读。
农夫和他的孩子们有一个农夫，非常勤劳，他种了一大片葡萄园。
可他的几个儿子却很懒（l ǎn），一直到长大成人，还不懂怎样种地。
农夫心里很着急，可一直没有什么好办法。
农夫老了，还得了重病。
临终的时候，他终于想出了一个能让孩子们勤劳起来的办法。
他把孩子们叫到病床边，说道：“我辛苦了一辈子，就是为了给你们留下一点东西，不然像你们这个样子，以后怎么生活呢？告诉你们，葡萄园里有个地方埋着我一生积攒（zǎn）下来的财宝。
”农夫死后，几个儿子用犁（lí）和锄（chú）头把葡萄园全部翻了一遍，他们没有发现任何一件值钱的东西。
他们都在想：父亲绝对不会欺骗自己的孩子，但是，那些财富到底在哪儿呢？秋天到了，新翻过的葡萄园给他们带来了比往年多几倍的收成，他们卖了很多的钱。
这时，他们终于明白了父亲给他们留下的财宝是什么。
这就是说，勤劳是人的最大财富。
1．辨字组词。
真（）遍（）部（）辛（）直（）篇（）陪（）幸（）2．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）农夫非常勤劳，他的孩子们却很懒。
（）（2）农夫把自己一生积攒的财宝偷偷埋进了葡萄园。
（）（3）几个儿子把葡萄园全部翻了一遍，因为他们一直知道勤劳是人的最大财富。
（）（4）新翻过的葡萄园比往年多了好几倍的收成。
（）3．选字填空。
圆园（1）几个儿子把葡萄（）全部翻了一遍。
（2）校门口有一个（）形的大花（）。
哪那（3）天快黑了，你要去（）儿？（4）（）些财宝到底在（）儿呢？买卖（5）葡萄园的收成比往年多几倍，他们（）了很多钱。
（6）你手上拿的书是从哪儿（）的？校门外的新华书店有（）的吗？参考答案：1．真假，直到；遍数，篇幅；部落，陪伴；辛苦，幸福（不唯一）2．（1）√（2）×（3）×（4）√3．（1）园（2）圆园（3）哪（4）那哪（5）卖（6）买卖搜集整理仅供参考。
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农夫和他的孩子们阅读附答案
阅读。
农夫和他的孩子们
有一个农夫，非常勤劳，他种了一大片葡萄园。
可他的几个儿子却很懒（l ǎn），一直到长大成人，还不懂怎样种地。
农夫心里很着急，可一直没有什么好办法。
农夫老了，还得了重病。
临终的时候，他终于想出了一个能让孩子们勤劳起来的办法。
他把孩子们叫到病床边，说道：“我辛苦了一辈子，就是为了给你们留下一点东西，不然像你们这个样子，以后怎么生活呢？告诉你们，葡萄园里有个地方埋着我一生积攒（zǎn）下来的财宝。
”
农夫死后，几个儿子用犁（lí）和锄（chú）头把葡萄园全部翻了一遍，他们没有发现任何一件值钱的东西。
他们都在想：父亲绝对不会欺骗自己的孩子，但是，那些财富到底在哪儿呢？
秋天到了，新翻过的葡萄园给他们带来了比往年多几倍的收成，他们卖了很多的钱。
这时，他们终于明白了父亲给他们留下的财宝是什么。
这就是说，勤劳是人的最大财富。
1．辨字组词。
真（）遍（）部（）辛（）
直（）篇（）陪（）幸（）
2．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）农夫非常勤劳，他的孩子们却很懒。
（）
（2）农夫把自己一生积攒的财宝偷偷埋进了葡萄园。
（）
（3）几个儿子把葡萄园全部翻了一遍，因为他们一直知道勤劳是人的最大财富。
（）
（4）新翻过的葡萄园比往年多了好几倍的收成。
（）
3．选字填空。
圆园
（1）几个儿子把葡萄（）全部翻了一遍。
（2）校门口有一个（）形的大花（）。
哪那
（3）天快黑了，你要去（）儿？
（4）（）些财宝到底在（）儿呢？
买卖
（5）葡萄园的收成比往年多几倍，他们（）了很多钱。
（6）你手上拿的书是从哪儿（）的？校门外的新华书店有（）的吗？
参考答案：
1．真假，直到；遍数，篇幅；部落，陪伴；辛苦，幸福（不唯一）
2．（1）√（2）×（3）×（4）√
3．（1）园（2）圆园（3）哪（4）那哪（5）卖（6）买卖
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