祖国到处有欢乐

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16　祖国到处有欢乐（精选9篇）

16 祖国到处有欢乐（精选9篇）16 祖国到处有欢乐篇1教学目标1.让学生体会到祖国的美好，感受社会主义祖国到处有欢乐。

2.学会本课7个生字：“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝”等词的意思，认识“示”字旁、“舌”字旁。

3.会有感情地朗读课文，背诵课文。

重点难点重点：学会生字，理解词语意思，感受祖国到处有欢乐。

难点：理解小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子所说的话，以及与课文最后一句的内在联系，真正理解“祖国到处有欢乐”的含义。

教学准备幻灯片、幻灯机、录音机、磁带、小黑板、头饰。

教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1.初步读通课文，了解课文梗概。

2.学会本课7个生字，“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”。

认识“示”字旁和“舌”字旁。

3.会正确朗读课题。

（二）教学过程一、理解课题，导入新课小朋友们，你们知道我们的祖国叫什么名字？咱们的祖国呀，越来越繁荣，越来越强大，到处充满着欢乐。

今天，我们一起来学习《祖国到处有欢乐》，［板书课题，学生齐读］。

小朋友们我们今天学习一个新的偏旁示字旁，小朋友们跟老师一起写［书写笔顺，提醒小朋友们注意示字旁只有一点，不能写成两点］。

“欢”欠字旁，左边“又”一捺改成一点，你能给“欢乐”找近意词吗？“祖国到处有欢乐”就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴、欢喜的事。

你们要不信，我们就一起去看看吧！二、初步感知课文，自学字词(1)听录音，边听边想：祖国到处有欢乐，从课文什么地方看出来？（指名回答）(2)自由朗读课文，自学字词。

划出生字，拼准音节，记住字型，想想字义。

(3)检查自学情况。

1.开小火车认读生字卡片，重点指导读好平舌音“祖”、“草”，后鼻音“清”，还有“暖”。

2.你用什么好方法记住了哪几个生字？（师生讨论，识记生字）清：形声字，“三点水”是因为清与水有关。

甜：舌字旁，老师注意笔顺指导，学生书写。

记形：舌头尝到的东西是甘甜的，是什么？（苦）泥：形声字，书写。

祖国到处是欢乐

《祖国到处有欢乐》教案
一.活动目标
1. 理解诗歌的内容。

2．会有感情地朗诵诗歌。

3．引导幼儿喜爱自己的祖国。

二. 教学重点、难点
1. 理解诗歌内容。

2. 培养爱国情怀。

三. 活动准备
各种图片、诗歌磁带。

四.活动过程
1、教出示诗歌内容的相关图片。

师：图上画的是什么？其中的小动物生活在什么地方？
2．告诉幼儿这些小动物想要送给他们一首好听的诗歌。

播放磁带，请幼儿完整地听诗歌《祖国到处是欢乐》。

请幼儿说一说诗歌里说了些什么，最喜欢诗歌中的哪一句。

3.教师利用图片尽快让幼儿熟悉诗歌，如教师出示小燕子的图片，问幼儿小燕子说了些什么，引导幼儿说出诗歌的下半句：“祖国有温暖的泥窝”，熟悉其他几句的方法同上。

4.组织幼儿谈一谈小燕子为什么说：“祖国有温暖的泥
窝”，小白鹅为什么说：“祖国有可爱的小河。

”通过谈话让幼儿了解小燕子为什么这样说，
当谈到小朋友时，可以请幼儿结合自身经历说说。

5.教师说上半句，幼儿说下半句，以击鼓传花的游戏进行。

6.仿编诗歌
幼儿自由结组在小组内自由讨论。

课后活动：在表演区提供头饰、供幼儿表演练习。

中班语言祖国到处有欢乐反思

中班语言祖国到处有欢乐反思
《祖国到处有欢乐》的课上，幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。

在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。

《祖国到处有欢乐》教学教案

《祖国到处有欢乐》教学教案《祖国到处有欢乐》教学教案（通用11篇）《祖国到处有欢乐》教学教案篇1设计理念：1．以小组的形式组织课堂，初步培养学生的合作意识和交流能力；2．以探究的方式学习课文，引导学生在探究中有所发现，有所感悟。

教学流程：一．理解课题1．理解祖国，我们的祖国叫什么？2．理解到处，你知道祖国的哪些地方？3．理解欢乐，你哪些时候会感到欢乐？4．朗读题目，读出欢乐。

二．朗读练习1．分小组自由练习朗读思考：哪些角色感到欢乐？2．各小组分角色朗读练习3．全班分角色朗读选择相同角色的同学重新组成一个小组4．说说选择角色的原因三．角色探究1．同角色重组探究讨论你为什么感到欢乐？它带给你哪些欢乐？2．各角色代表汇报交流。

3．各位同学回到原来的小组讨论：小朋友们感到哪些欢乐？四．延伸探究1．模仿课文的形式，进行创作练习。

启发：还有谁在祖国的怀抱里感到欢乐？2．各小组汇报交流。

可以仍然采用角色分工的方式进行汇报。

其他小组倾听评价，互相学习。

五．评价小结六．课堂练习《祖国到处有欢乐》教学教案篇2教材简析《为了祖国》是“快乐读书屋”中的一篇文章。

这篇课文记叙了我国杰出数学家华罗庚怀着对祖国的热爱之情，毅然放弃在美国富裕、舒适的生活，冲破重重阻力，终于回到祖国怀抱的真实故事。

课文内容简单、语言浅显，通过两个感人的小故事，让我们看到了华罗庚热爱祖国的优秀品质。

设计理念以读为主，充分发挥学生的主体作用，让学生在自读自悟中，培养独立阅读和略读能力，适当拓展课外阅读，培养学生自觉进行课外阅读的好习惯。

教学目标1.了解华罗庚热爱祖国的优秀品质，培养学生的爱国热情。

2.有感情地朗读课文，学习通过人物的语言、行动表现人物品质的方法。

3.认识“罗”“裕”“艰”等11个生字，学习应用多音字“华”。

教学准备投影片，有关华罗庚、刘翔和杨利伟的图片，字词卡片。

教学时间1课时。

教学过程一、谈话激情，揭示课题(分别出示刘翔、杨利伟等人物图片)你们知道他们是谁吗?(出示华罗庚的图片)你们认识他吗?他也是一位值得祖国骄傲的人物，你们想知道他的故事吗?那就让我们一同走进“快乐读书屋”轻轻地翻开《为了祖国》这篇课文吧!(师板书课题)二、通读全文，整体感知1.自由读课文。

大班语言说课稿《祖国到处有欢乐》

三、说重点难点
重点：学习有表情朗诵儿歌，感受儿歌中语言的优美。难点：运用“XX说：祖国有XX”的句型，尝试进行反编儿歌。
四、活动准备
燕子、羊、白鹅、蜜蜂、小朋友图片
五、教学法
教法：
直观演示法学法：提问法讨论法
Hale Waihona Puke 欣赏法讲述法六、说过程
1、倾听儿歌，引导幼儿的兴趣。
2、出示图片加深幼儿对儿歌的认识。
3、运用提问的方式帮助幼儿理解儿歌内容。
4、指导幼儿有感情地朗读儿歌。
5、启发幼儿运用“XX说：祖国有XX”句型仿编儿歌。
一、说教材
《祖国到处有欢乐》这首儿歌用浅显的语言勾勒了一幅优美、生动的画面。本首儿歌句句押韵、朗朗上口，符合我班的思维特点。根据本月开展的活动“祖国妈妈过生日”，萌发幼儿爱国的情感。
二、说目标
1、学习有表情朗诵儿歌，感受儿歌中语言的优美。 2、丰富形容词“温暖的”、“可爱的”、 “甜甜的”。 3、运用“XX说：祖国有XX”的句型，尝试进行反编儿歌。

小学一年级语文教案《祖国到处有欢乐》

小学一年级语文教案《祖国到处有欢乐》1.让学生体会到祖国的美好，感受社会主义祖国到处有欢乐。

2.学会本课7个生字：祖、欢、清、草、甜、泥、暖，懂得祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝等词的意思，认识示字旁、舌字旁。

3.会有感情地朗读课文，背诵课文。

重点难点重点：学会生字，理解词语意思，感受祖国到处有欢乐。

难点：理解小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子所说的话，以及与课文最后一句的内在联系，真正理解祖国到处有欢乐的含义。

教学准备幻灯片、幻灯机、录音机、磁带、小黑板、头饰。

教学时间：2课时第１课时（一）教学目标1.初步读通课文，了解课文梗概。

2.学会本课7个生字，祖、欢、清、草、甜、泥、暖。

认识示字旁和舌字旁。

3.会正确朗读课题。

（二）教学过程一、理解课题，导入新课小朋友们，你们知道我们的祖国叫什么名字？咱们的祖国呀，越来越繁荣，越来越强大，到处充满着欢乐。

今天，我们一起来学习《祖国到处有欢乐》，［板书课题，学生齐读］。

小朋友们我们今天学习一个新的偏旁示字旁，小朋友们跟老师一起写［书写笔顺，提醒小朋友们注意示字旁只有一点，不能写成两点］。

欢欠字旁，左边又一捺改成一点，你能给欢乐找近意词吗？祖国到处有欢乐就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴、欢喜的事。

划出生字，拼准音节，记住字型，想想字义。

(3)检查自学情况。

1.开小火车认读生字卡片，重点指导读好平舌音祖、草，后鼻音清，还有暖。

2.你用什么好方法记住了哪几个生字？（师生讨论，识记生字）清：形声字，三点水是因为清与水有关。

甜：舌字旁，老师注意笔顺指导，学生书写。

记形：舌头尝到的东西是甘甜的，反义词是什么？（苦）泥：形声字，书写。

暖：为什么日字旁？右边部分跟着老师书写，老师指导书写，左窄右宽。

祖国到处有欢乐的大班语言教案

祖国到处有欢乐的大班语言教案活动目的：1、要求幼儿在理解课文内容的基础上学会儿歌，并且有感情的念。

2、教育幼儿热爱自己的祖国。

活动准备：祖国的美丽景色图片一幅活动过程：理解课题，导入新课歌曲《我们的祖国像花园》导入。

师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？哪位小朋友能告诉老师，这首歌唱的是什么呀？哦，原来是说咱们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳，小朋友们生活在这样的地方每天都很快乐。

哎，对了，小朋友们知道我们像花园一样的祖国叫什么名字吗？小朋友们可真聪明，咱们的祖国呀叫中国，它就和歌曲中所描述的一样美丽极了，不信你们瞧：向幼儿介绍中国的美丽景色，揭示课题，引起兴趣。

小朋友们，你们知道吗？咱们的祖国呀，不仅美丽，而且处处都充满欢乐。

你们猜猜老师是怎么知道的？我啊，是听和我们一起生活在这个美丽国家的小动物们介绍的。

你们想不想也见见它们，让它们给我们描述一下祖国的美丽和欢乐呀？恩，今天呢，老师把一些可爱的小动物请到咱们教室里来了，猜猜老师请来了哪些小动物朋友？出示小动物图片，依次和小朋友们打招呼，向他们介绍课文内容，适时展示课文图片。

下面呀，咱们就来学习语言课本上的一篇课文《祖国到处有欢乐》，请大家跟老师一起读一读课文题目。

“祖国到处有欢乐”就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴、欢喜的事。

下面老师把课文读一遍，请小朋友们认真听一听小动物们给咱们介绍了哪些美丽的景色，待会它们还会出题目考考我们呢，听得认真并能回答出小动物问题的小朋友，小动物们就会和他们交朋友了，而且还有礼物要送给他们呢。

准备好了吗？教师朗诵诗歌，每念一句，并用手指图片上的对应处。

二、回顾内容，强化理解。

提问：儿歌的题目是什么？祖国有哪些美丽的景色？酌情小结：小花鹿离不开美丽的森林，所以它说祖国那美丽的森林使它快乐；小白鸽离不开宽广的蓝天，所以说宽广的蓝天使它快乐；小蜜蜂离不开飘香的花朵，所以说飘香的花朵使它快乐。

小动物们都离不开自己生活的地方，它们都看到了祖国的可爱，都爱自己的祖国。

《祖国到处有欢乐》教学设计

祖国到处有欢乐活动目的：1、要求幼儿在理解课文内容的基础上学会儿歌，并且有感情的念。

2、教育幼儿热爱自己的祖国。

活动准备：祖国的美丽景色图片一幅活动过程：（一）理解课题，导入新课（1）歌曲《我们的祖国像花园》导入。

哎，对了，小朋友们知道我们像花园一样的祖国叫什么名字吗？（中国）小朋友们可真聪明，咱们的祖国呀叫中国，它就和歌曲中所描述的一样美丽极了，不信你们瞧：（出示中国美丽风景图片）（2）向幼儿介绍中国的美丽景色，揭示课题，引起兴趣。

小朋友们，你们知道吗？咱们的祖国呀，不仅美丽，而且处处都充满欢乐。

你们猜猜老师是怎么知道的？我啊，是听和我们一起生活在这个美丽国家的小动物们介绍的。

你们想不想也见见它们，让它们给我们描述一下祖国的美丽和欢乐呀？恩，今天呢，老师把一些可爱的小动物请到咱们教室里来了，猜猜老师请来了哪些小动物朋友？（3）出示小动物图片，依次和小朋友们打招呼，向他们介绍课文内容，适时展示课文图片。

下面呀，咱们就来学习语言课本上的一篇课文《祖国到处有欢乐》，请大家跟老师一起读一读课文题目。

（生齐读课题）“祖国到处有欢乐”就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴、欢喜的事。

准备好了吗？（4）教师朗诵诗歌，每念一句，并用手指图片上的对应处。

二、回顾内容，强化理解。

（1）提问：儿歌的题目是什么？祖国有哪些美丽的景色？（师指小动物图片提示，奖励）酌情小结：小花鹿离不开美丽的森林，所以它说祖国那美丽的森林使它快乐；小白鸽离不开宽广的蓝天，所以说宽广的蓝天使它快乐；小蜜蜂离不开飘香的花朵，所以说飘香的花朵使它快乐。

祖国到处有欢乐教学反思

祖国到处有欢乐教学反思祖国处处有欢乐活动反思教学反思本课是幼儿园大班上册第二课的内容，孩子的平均年龄在4岁左右，所以他们对祖国的认识还很浅显，在设计上，我运用课件的为展示祖国各个地方的美，让孩子们比较直观的看到并感受到祖国的美，从而激发孩子的学习兴趣，将热爱祖国大好山河的思想渗入到孩子的语言活动中。

然后我再利用分角色朗读的形式，使孩子对课语文中的几句话得以充分的理解，通过本节课的教学，发现孩子们对祖国有所认识，并且都非常热爱我们伟大的祖国。

袓国。

，，，，，，，，，，，，，小燕子说：祖国有温暖的泥窝，小白鹅说，祖国有爱的小河，小山羊你好：（1）小燕子，小白鹅，小山羊，小密蜂各说祖国有什么用波纹线画出来。

小燕子说：祖国有温暖的泥窝，小白鹅说，祖国有爱的小河，小山羊说祖国有青青的草破，小密蜂说，祖国有甜甜的花朵，（2）小朋友说祖国有什么用＿画出来。

小朋友说，祖国到礼有欢乐。

（3）请你说说祖国还有什么。

祖国有好多好多的小朋友，祖国有好多好多的大山，祖国有许多许多的城市。

谢谢希望能对你有所帮助，更祝你学习进步，开心每一天。

幼儿园小班语言爱祖国教案复备及反思结合“十一”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。

活动目标1.观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。

2.能用“×爱×”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。

3.能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。

重点难点重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“×爱×”的句式正确地讲述事物之间的关系。

难点：能用“×爱×”的句式仿编诗歌。

活动准备1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。

2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。

活动过程（一）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。

《祖国到处有欢乐》教学设计之一祖国到处有欢乐

《《祖国到处有欢乐》教学设计之一|祖国到处有欢乐》摘要：教学课１课（）教学目标初步通课了课梗概，课（）教学目标巩固上节课所学生新词理祖国到处有欢乐含体会祖国美，（要出欢乐、赞美语气）（指名、齐）教学目标让学生体会到祖国美感受社会主义祖国到处有欢乐学会课7生祖、欢、清、草、甜、泥、暖懂得祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝等词思认识示旁、舌旁3会有感情地朗课背诵课重难重学会生理词语思感受祖国到处有欢乐难理白鹅、山羊、蜜蜂、燕子所说话以及与课句系真正理祖国到处有欢乐含义教学准备幻灯片、幻灯机、录音机、磁带、黑板、头饰教学课１课（）教学目标初步通课了课梗概学会课7生祖、欢、清、草、甜、泥、暖认识示旁和舌旁3会正确朗课题（二）教学程、理课题导入新课朋友们你们知道我们祖国叫什么名？咱们祖国呀越越繁荣越越强到处充满着欢乐今天我们起学习《祖国到处有欢乐》［板课题学生齐］朋友们我们今天学习新偏旁示旁朋友们跟老师起写［写笔顺提醒朋友们示旁只有不能写成两］欢欠旁左边又捺改成你能给欢乐近词吗？祖国到处有欢乐就是说我们祖国每地方都有叫人高兴、欢喜事你们要不信我们就起看看吧二、初步感知课学词()听录音边听边想祖国到处有欢乐从课什么地方看出？（指名回答）()由朗课学词划出生拼准音节记住型想想义(3)检学情况开火车认生卡片重指导平舌音祖、草鼻音清还有暖你用什么方法记住了哪几生？（师生讨论识记生）清形声三水是因清与水有关甜舌旁老师笔顺指导学生写记形舌头尝到东西是甘甜反义词是什么？（苦）泥形声写暖什么日旁？右边部分跟着老师写老师指导写左窄右宽学生田格写三、正确朗课巩固词()指名朗课及正音全班齐()卡片认词语（开火车抽全班齐）完成课堂作业(3)拼音写词语课（）教学目标巩固上节课所学生新词理祖国到处有欢乐含体会祖国美能有感情地朗课（二）教学程、复习检()写出带有下面偏旁地衣（）、欠（）、舌（）()写甜、暖地笔画二、讲课()老师课学生边听边想课讲了哪些动物？它们是怎么说？（指名回答）［板白鹅、山羊、蜜蜂、燕子］()理句打开幻灯仔细看图（图片白鹅水里游）图上画着谁什么地方干什么？［板看图］课写这幅图画是那句话？出［板句］3比较句子祖国有河［板比句］祖国有（）河先填空b比较哪句话写得？什么？想象白鹅会清清河里干什么？想想白鹅什么要这样说？（板想）结白鹅离不开清清河所以它说祖国那清清河使它快乐5指导朗这句话哪词语念重音？（加）什么？（清清这词语能体现河可爱它也是祖国部分白鹅喜欢它）（指名朗评齐）（板再）(3)按照上面程学习句()结是呀动物们都离不开己生活地方它们都看到了祖国可爱都爱己祖国（齐～句出对祖国热爱）(5)理5句看图说说图上朋友们干什么？他们高兴吗？从哪儿看出？他们会怎么说？到处什么思？课到处是指哪里？（河、草坡、花朵、泥窝）3你能说说己身边有哪些欢乐事？结是呀我们祖国每处都有令人欢喜、快乐事我们祖国真可爱这句话该怎么？（要出欢乐、赞美语气）（指名、齐）全班朗课总结全◆[00030]。

儿歌：祖国到处有欢乐

儿歌：祖国到处有欢乐
祖国处有欢乐
小燕子说：祖国有温暖的泥窝；
小白鹅说：祖国有可爱的山河；
小山羊说：祖国有青青的草坡；
小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵；
小朋友说：祖国到处有欢乐。
※这首儿歌用浅显的语言勾勒了一幅优美的，生动的画面，儿歌句句押韵，韵脚响亮，朗朗上口。儿歌
将动物与其喜爱的事物相联系，为幼儿提供了清晰的记忆和想象的线索，也为幼儿的儿歌仿编提供了模仿参照的句式。
鼓励幼儿用“XX说：祖国有XX。”的句式大胆仿编一句儿歌。如：小蝌蚪说:祖国有清澈的小河。

祖国到处是欢乐

《祖国到处有欢乐》教案
一.活动目标
1. 理解诗歌的内容。

2．会有感情地朗诵诗歌。

3．引导幼儿喜爱自己的祖国。

二. 教学重点、难点
1. 理解诗歌内容。

2. 培养爱国情怀。

三. 活动准备
各种图片、诗歌磁带。

四.活动过程
1、教出示诗歌内容的相关图片。

师：图上画的是什么？其中的小动物生活在什么地方？
2．告诉幼儿这些小动物想要送给他们一首好听的诗歌。

播放磁带，请幼儿完整地听诗歌《祖国到处是欢乐》。

请幼儿说一说诗歌里说了些什么，最喜欢诗歌中的哪一句。

4.组织幼儿谈一谈小燕子为什么说：“祖国有温暖的泥
窝”，小白鹅为什么说：“祖国有可爱的小河。

”通过谈话让幼儿了解小燕子为什么这样说，
当谈到小朋友时，可以请幼儿结合自身经历说说。

5.教师说上半句，幼儿说下半句，以击鼓传花的游戏进行。

6.仿编诗歌
幼儿自由结组在小组内自由讨论。

课后活动：在表演区提供头饰、供幼儿表演练习。

doo crneyou huan 小朋友说祖国到处有欢乐1

doocrneyouhuan小朋友说祖国到处有欢乐1.1．学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗诵。

2．知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。

3．丰富词汇：“祖国”。

活动准备：准备一张中国的地图。

准备一些祖国各地风光的画片或摄影。

小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。

活动与指导：1．将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，教师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，告诉幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的.风光图，教师介绍风光图是什么地方，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么美丽。

2．引起幼儿听儿歌的兴趣：“我们的祖国很大很美，有许多叔叔阿姨，有许多小朋友，还有许多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌‘祖国’是怎样说的。

”教师朗诵儿歌让幼儿欣赏，然后边问边教幼儿说儿歌。

“祖国，美丽的祖国，小白鹅说了什么?”学说第一句和第二句。

“小山羊说了什么?”学说第三句。

“小燕子说了什么?”学说第四句。

“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。

“小朋友说了什么?”学说第六句。

3．幼儿边看图边联系各种动物的习性：小白鹅爱游水。

小山羊爱吃青草。

小燕子在房檐下衔泥筑窝。

小蜜蜂爱采花蜜。

带领幼儿边看图边朗诵儿歌，反复朗诵几遍。

4．复习所学的一些儿歌。

附：祖国祖国，美丽的祖国。

小白鹅说：祖国有清清的河流。

小山羊说：祖国有绿绿的山坡。

小燕子说：祖国有温暖的泥窝。

小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。

小朋友说：祖国到处都是欢乐。

祖国到处是欢乐

祖国到处是欢乐《祖国到处有欢乐》小燕子说：祖国有温暖的泥窝，小白鹅说：祖国有可爱的山河，小山羊说：祖国有青青的山坡，小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵，小朋友说：祖国到处有欢乐。

这节课以欣赏图片为导入，由于幼儿年龄特点，所以在幼儿欣赏图片时要借一些问题来帮幼儿讲一讲图片的大致内容，以便准确的理解诗歌内容。

在幼儿欣赏诗歌时应该主要讲解诗歌的内容，因为幼儿还不会准确的根据图片很好的理解诗歌内容。

所以在理解内容是，我设了许多问题让幼儿思考回答，如小燕子为什么说祖国有温暖的泥窝，小白鹅为什么说做过有可爱的小河等问题，幼儿在回答的过程中也是一个学习的过程。

在整个活动中我应该将游戏融入活动环节中去，比如为幼儿佩戴头饰让他们表演不同动物说了那些话，锻炼口语表达能力，所以今后这样的课我应该将这一环节融入到活动中去，相信会有好的课堂效果。

教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。

以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

大班体育活动：夹包跑活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。

活动准备：活动过程：1、开始部分。

（1）队列练习.(2)热身操。

2、中间部分。

（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。

老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

（2）学习夹包跳。

集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。

老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。

幼儿练习。

老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。

鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

（3）集体夹包跳比赛。

让幼儿分组站好，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快速跑回，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3、结束部分。

带幼儿做放松运动，整理场地回教室。

doo crneyou huan 小朋友说祖国到处有欢乐1

doo crneyou huan 小朋友说祖国到处有欢乐1.
小朋友们都喊着“doo crneyou huan”，仿佛在高唱中国梦。

他们心里充满希望与憧憬，脚
步也显得更加迈开，快乐的笑声不断穿梭在家园的每一个角落。

祖国是一个充满着欢乐的地方，几千年的文明使国家的景色无时无刻不在变化，春天的农
民伯伯们正忙着耕种，夏天的山河大江湖泊里满含着来自五湖四海的人们；秋冬的寒冷里，地点蓬勃的火炬告诉我们：只要积极努力，就能绽放欢乐的花朵。

我们的祖国，遍布欢乐，即使我们常常听到现实中存在着许多不幸，但我们也应该为祖国
自豪，继续前进，努力将它变得更加美好。

在困难面前，我们要拼搏，用爱心去面对，共
同携手，才能把祖国的欢乐保护好、发扬光大，祖国就是我们的故乡，是我们永远的家，
有欢乐，也有支持，它一直在陪伴着我们，让我们充满希望地走向未来！。

doo crneyou huan 小朋友说祖国到处有欢乐1

doo crneyou huan 小朋友说祖国
到处有欢乐1.
小朋友们都知道，祖国是一个欢乐的地方，到处都是欢乐的气息。

每当夏天来临，小朋友们就会拿出各种各样的玩具，在大街小巷里玩耍，欢声笑语不绝于耳。

每当春天来临，小朋友们就会拿出彩色的纸鹤，在河边放飞，看着它们在蓝天白云之间翱翔，心中充满了欢乐。

每当秋天来临，小朋友们就会拿出把篮子，去果园里采摘水果，把果子装满篮子，满载而归，心中充满了欢乐。

每当冬天来临，小朋友们就会拿出雪橇，在雪地里滑行，看着雪花飞舞，心中充满了欢乐。

祖国的每一个角落都充满了欢乐，小朋友们在这里度过了一个又一个快乐的时光。

祖国是一个欢乐的地方，小朋友们都爱它，都爱它的每一个角落。

大班文学活动《祖国到处有欢乐》

文学活动《祖国到处有欢乐》活动目标:1、学习有表情地朗诵儿歌，感受儿歌中语言的优美。

2、丰富形容词“温暖的”“可爱的”“青青的”“甜甜的”。

3、结合自己的经验，运用“XX说：祖国有XX”的句型，尝试进行儿歌仿编。

活动准备1、了解儿歌中提到的几种动物的生活习性。

2、燕子、羊、白鹅、蜜蜂等动物的布袋手偶。

活动过程开始部分：演唱歌曲《国旗红红的哩》基本部分：1、示范朗诵儿歌，引起幼儿的兴趣（1）教师：请仔细听老师朗诵儿歌，听听儿歌里说了一些什么？（2）教师边演示木偶边朗诵儿歌。

（3）教师：儿歌里的每个小动物说的内容都不一样，它们分别说了些什么？2、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容（1）教师再次有表情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。

（2）教师：为什么小燕子（小白鹅、小山羊、小蜜蜂）说祖国有泥窝（山河、草坡、花朵）？引导幼儿了解小动物的生活习性，知道小动物们所说的地方就是它们最舒适、最美的家。

教师：儿歌里说小燕子（小白鹅、小山羊、小蜜蜂）的泥窝（山河、草坡、花朵）是什么样的？引导幼儿理解“温暖的”“可爱的”“青青的”“甜甜的”等形容词的意思。

3、幼儿学习有感情的朗读儿歌（1）集体朗诵儿歌1——2遍，提醒幼儿用轻柔、亲切的语调朗诵儿歌。

（2）采用多种形式朗诵儿歌，如分组朗诵、分角色朗诵等。

4、启发幼儿模仿儿歌的语言结构仿编儿歌（1）教师：你还知道哪些小动物，它们的家在哪里？（2）鼓励幼儿用“XX说：祖国有XX”大胆仿编一句儿歌，如“小蝌蚪说：祖国有美丽的小河”。

（3）将全班幼儿仿编的话放到原来的儿歌中，然后带幼儿一起完整地念一遍。

5、活动结束：幼儿一起完整朗诵儿歌。

教师小结。

小班祖国到处是欢乐课件

清清的河流小白鹅说：祖国有清清的河流。
小山羊说：祖国有绿绿的山坡。
绿绿的山坡小山羊说：祖国有绿绿的山坡。
小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。
小燕子说：祖国有温暖的泥窝。
温暖的泥窝
小燕子说：祖国有温暖的泥窝。
甜甜的花朵
小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。
小朋友说：祖国到处是欢乐。
16、祖国到处有欢乐小白鹅说：祖国有清清的河流。小山羊说：祖国有绿绿的山坡。小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。小燕子说：祖国有温暖的泥窝。小朋友说：祖国到处是欢乐。
小班课件祖国到处是欢乐
活动目标 1. 理解儿歌的内容，学会朗诵儿歌。 2．喜欢朗诵儿歌，感受儿歌中的欢乐气氛。教学重点、难点 1.听懂、理解儿歌内容。 2.在集子、蜜蜂图片。
活动过程：1、出示图片，引起幼儿兴趣。
小白鹅说：祖国有清清的河流。
祖国到处有欢乐
小白鹅说：祖国有清清的河流。小山羊说：祖国有绿绿的山坡。小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。小燕子说：祖国有温暖的泥窝。小朋友说：祖国到处是欢乐。
活动延伸出示其他小动物的图片，幼儿尝试用“xx的”叠词说一句话，例如：小猴子说，祖国有甜甜的香蕉。