八年级政治下册 第二课生命的滋味关键在态度第2课时课件 人民版
人民版八年级下册第一单元第二课第3框《关健在态度》课件(共19张PPT)
1.面对挫折，不同的心态会带来什么不 同的结果？ （怎样正确对待挫折？） （1）当我们用消极的态度对待挫折，我 们只能看到悲观、失望和灰暗的一面，遇 到挫折总是退缩、回避或者妥协，最终被 挫折所压倒。 （2）当我们用积极的心态对待挫折，我 们就会看到乐观、进步、向上的一面，就 能冷静思考，分析原因，寻找解决办法， 最终走出困境，成为生活的强者。
3．日常语言中，凡是沾上“苦”字的词语，大都是灰 暗低沉的：经受艰辛叫“吃苦”；生活困难叫“穷苦”；无 依无靠叫“孤苦”；身体或心境不好叫“痛苦”……苦，可 以折磨人，也可以锻炼人。苦，是人生的沃土。苦之于人绝 非坏事，而是人类的诤友。 试题设计：(1)对于“苦”的理解，与教材哪些观点是 一致的? 答：与教材的挫折与逆境一致。挫折和逆境对人的影响 具有双重性；挫折既可能使你走向成熟，也可能成为人成 长的障碍。关键就在于你对待挫折的态度。 (2)简要说明生活中能不能没有这些“苦”的东西。 答：在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件 限制等原因，人们随时都可能会遇到挫折。因此，生活中 有“苦”的东西在所难免。
不同的心态，不同的结果
积极心态：取得成功，成就事业
消极心态：悲观失望，一事无成
3.如何积极走出挫折，成就自己的事业？ （你认为积极战胜挫折，走向成功，需要 做到哪几点？） 正视现实和挫折，不回避，端正心态。（前提） 认真分析和解剖挫折产生的原因。 树立正确的理想和目标。 树立信心，增强勇气。 （基础）
爱迪生发明电灯时，曾先后实验了七千 六百多种材料，失败了八千多次。有人对爱 迪生赞叹道：“你失败了八千多次，真了不 起！”爱迪生回答道：“先生，你错了，我 只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝 而已。” 想一想：这段材料说明了什么？ 对待挫折，不同的人有不同的态度，不 同的态度又会导致不同的结果。
八年级思想品德生命的滋味精讲课件
生命的起源与演化
总结词
生命的起源可以追溯到约35亿年前，最初的生命形式是原核生物，随着时间的推移， 生命逐渐演化出更复杂的形态和功能。
详细描述
生命的起源是一个复杂的过程，涉及到许多化学和物理机制。科学家们通过实验模拟原 始地球的环境，发现了许多可能的生命前分子和反应。原核生物是最早的生命形式，它 们没有细胞核膜，只有简单的细胞膜。随着环境的变化和遗传物质的变异，生命逐渐演
爱情与婚姻
总结词
爱情是人类最美好的情感之一，婚姻是爱情的升华和承诺。
详细描述
爱情是人类情感的重要组成部分，它能够激发人们内心深处的热情和创造力。 婚姻是爱情的升华和承诺，它需要夫妻双方共同经营和维护，以建立稳定、幸 福的家庭关系。
爱情与婚姻
总结词
尊重、信任和理解是维系良好爱情关系的基础。
详细描述
03
生命的态度
积极乐观的生活态度
积极面对生活中的挑 战和困难，不轻易放 弃。
关注生活中的美好， 善于发现和欣赏生活 中的美好事物。
保持乐观的心态，相 信自己能够克服困难 ，取得成功。
坚韧不拔的意志品质
在面对挫折和失败时，能够坚 持不懈，不轻易放弃。
具备顽强的毅力和耐力，能够 在长时间内保持专注和努力。
化出更复杂的形态和功能，包括真核生物、多细胞生物、有性生殖等。
生命的意义与价值
总结词
生命的意义与价值是一个主观的概念，不同的人和文化有不同的理解和看法。生命的意义与价值可以包括个人成 长、家庭和社会关系、文化传承等方面。
详细描述
生命的意义与价值是一个主观的概念，不同的人和文化有不同的理解和看法。对于个人而言，生命的意义与价值 可以体现在个人成长、自我实现、家庭和社会关系等方面。对于社会而言，生命的意义与价值可以体现在文化传 承、科技进步、道德伦理等方面。尊重和珍惜生命是实现生命意义与价值的重要前提。
人民版政治八年级(下)第二课《生命的滋味》第3课时《关键在态度》
教学重点：面对挫折，不同的心态会导致不同的 结果；探索走出挫折的方法。
教学难点：们要有乐观、进步、向上的心态，迎 接生活的挑战。
4\25
5\25
巴尔扎克说：“世界上的事情永远不 是绝对的，结果完全因人而异。灾难对于 天才是一块垫脚石……对于能干的人是一 笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”
人民版政治八 年级(下)第二
课《生命的滋 味》第3课时 《关键在态度》
人民版思想品德
八年级 下册
2\25
3\25
学习目标
（知识与技能）面对挫折，不同的心态会导致不 同的结果；我们要有乐观、进步、向上的心态， 迎接生活的挑战；探索走出挫折的方法。
（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流让 学生明白面对挫折，不同的态度会导致不同的 结果。
7\25
爱迪生发明电灯时，曾先后实验了七千 六百多种材料，失败了八千多次。有人对爱 迪生赞叹道：“你失败了八千多次，真了不 起！”爱迪生回答道：“先生，你错了，我 只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝 而已。”
想一想：这段材料说明了什么？
对待挫折，不同的人有不同的态度，不 同的态度又会导致不同的结果。
1）正视现实和挫折，不回避，端正心态。 2）认真分析和解剖挫折产生的原因。 3）树立正确的理想和目标。 4）树立信心，增强勇气。
25\25
26\25
信自己，你会成功！这段话说明（ A ）
A、在挫折面前要善于自我疏导 B、没有经历过挫折就不会获得成功 C、越是遇到挫折越要提高自己的奋斗目标
21\25
4、中国有句俗话：“困难像弹簧，看 你强不强。”这里的“强”主要是B指 （） A、人的力量的强大 B、坚强的意志 C、雄厚的物质基础
人民版思品八下第四课第二节《生命的滋味》ppt课件1解读
第二课：生命的滋味
生命如诗，生命如歌。生命是美好的；
同时，生命里也少不了挫折和坎坷， 这是对生命的考验，也是生命升华的 契机。生命只有一次，又如此丰富多 彩，需要我们用真心去体会它的滋味。
生命的特殊体验
人生的境遇复杂，人生的征途艰险。正因为
如此，生命才显得丰富多彩，人生才具有 完整的意义。
到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得 不到满足的一种情绪状态。
“挫折”产生的原 因
从客观上看，主要有自然因素和社会因素
自然因素：人都会生老病死，这是不可抗拒的自然 法则；同样，天灾人祸也是人力所难避免的。不 利的自然环境和时空的限制，都会给人的心理造 成挫折。 社会因素：主要指人在社会生活中所受到的人为因 素的限制和阻力，如朋友之间出现了矛盾、家长 和老师的不理解、某些课程艰深难学等，都是心 理挫折产生的社会因素。
细细品味：
请同学们阅读课本第15页的《微笑传递力量 （节选）》以及课本第16页的《最美的微笑》。
想一想： 你以往面对挫折的态度和处理方式有什么需要改进 的地方吗？
生命只有一次
细细品味：
请同学们阅读课本第17页的《生命之美》。
在现实生活中，有些人过分地看重目标的实现和过 程的艰辛，忽视了过程中的快乐和美好。他们在 实现目标的过程中一旦遇到严重一些的挫折，往 往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。
• 4、中国有句俗话：“困难像弹 簧，看你强不强。”这里的“ 强”主要是指（ ） • A、人的力量的强大 • B、坚强的意志 • C、雄厚的物质基础
5、案例分析：小华是一名八年 级学生，平时学习很努力，成 绩出不错。但是在学校组织的 其中考试中，他发挥失常，考 试成绩很不理想。此后，他一 想起这事，就觉得灰心丧气， 学习时也心不在焉，总是不能 摆脱上次失败的阴影。
第二课《生命的滋味》课件 【人民版八年级下】 (5)
人的一生中可能遇到哪些挫折 和挑战？ P9《各抒己见》
• 遇到挫折，我们往往会认为是 命运对自己的不公。实际上，
任何人都不可能不遭遇 挫折，即使是那些表面 上看来很顺的人。挫折 也是人生经历中不可缺 少的一部分。
什么是挫折？
是指个体在从事有目的的活动 过程中，遇到障碍或干扰，致使个 体动机不能实现，需要得不到满足 的一种情绪状态。
什么是挫折？
挫折是指个体在从事有目的的 活动过程中，遇到障碍或干扰， 致使个体动机不能实现，需要 得不到满足的一种情绪状态。
如果人生只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只 有幸福而没有悲伤，只有欢乐而没有痛苦， 那么这样的生活根本就不是生活！
人的一生中可能遇到哪些挫折和挑 战？ P9《各抒己见》
人生中可能遇到的挫折和挑战
邓 亚 萍
他在小学的时候便流露出了对音乐特有的感觉和天赋 ，他很喜欢钢琴，毕业后他在餐厅当服务员，仍然坚 持自己的音乐梦想，后来吴宗宪挖掘到音乐公司当助 理，他写的歌被刘德华扔到一边，为张惠妹量身打造 的《双截棍》也被放弃，最后音乐公司的老板让他在 十天之内写好50首歌，就可以完成他的音乐梦想，功 夫不负有心人，他十天之内完成了任务，并出了自己 的第一张专辑，并从此声名大噪，而当时他只有19岁 ！
生 命 的 特 殊 体 验
伟大的德国作曲家，一生遭遇到数 不尽的磨难，贫困、失恋、双耳 失聪等挫折接踵而至，但是，他 没有向命运低头，而是扼住了命 运的咽喉与命运顽强搏斗，终于 创作出《第九交响曲》等辉煌的 作品，获得了极大的成功。后人 从他的交响曲中获得了与命运抗 争的勇气和力量。
她是世界乒乓球冠军，曾 因“个子太矮”，被认为 “没有前途”而被省集训队 拒招，但她并没有气馁， 经过顽强拼搏，终于为 我国争得了一个又一个 荣誉。
第二课《生命的滋味》课件 【人民版八年级下】 (6)
在学校里，你也许遇到过这 样的情况：有人总是嘲讽你、欺 负你；有人总是散播关于你的谣 言；有人在网上扬言要”收拾你 “，甚至在生活中真的给了你一 点”颜色“„„你碰到的就是校 园暴力！
说一说
现如今校园暴力已 成为社会上人们所关注 的一个焦点，下面请同 学们观看一组照片并谈 谈自己的感受。
２００１年１２月１３日，１４岁的初二 学生刘某与另一少年发生争执，那名少年找 来几个人将他制服，并称要其１只耳朵。那 个少年掏出１枚硬币说，抛出去如果是“字” 面，就割他的耳朵，不是就饶了他。少年连 抛３次都是“字”面，便称是天意，遂将刘 某耳朵割下了一半。 经哈医大一院医生检查，刘某左耳耳廓 软骨断了一半，耳垂部位皮肉划伤，医生立 即对其进行了清创缝合，用了４０多分钟才 将耳朵重新固定回原位。另外少年左手还有 一个５厘米的口子，医生为他缝了５针。
• 参与人员：各科老师、 学生、心理指导老师、 医务老师 • 提供帮助部门：政教处、 教务处、派出所、法院
• 具体措施：1、学校定期开展学 生心理教育大会。 • 2、各科老师要不定时和学生交 流、沟通。3、学生应该多看看 自己周围有没有暴力事件的发生， 如果有应主动制止。4、学生应 自行成立一个防暴小分队，定期 对各班级的安全进行检查。
导学目标
• 1、认识校园暴力的危害性，知道与校园暴 力作斗争的方法。 • 2、能够正确处理生活中的各种冲突，能够 勇敢地与校园暴力作斗争。 • 3、自觉抵制校园暴力。 • 重难点 • 1、P57:接力赛，P58小讨论 • 2、P59：实践营地
八年级思想品德下册第二课《生命的滋味》PPT课件
失造家 家
落成庭
庭 。 心 变 因 理 故
素 上 、
的教
（ 紧 育
张不
、当 焦， 虑会
社 会
因 、 给
恐青
素 慌 少
和年
）
社会因素
被拐卖的儿童
医疗事故
社会因素
个人因素（主观原因）
贝多芬
张海迪
由于个人的道德品质、智力、体力、外貌 以及某些生理缺陷等因素带来的限制，也会使 我们遇到挫折。
3.他也被人们誉为“世界 童话大王”
安徒生
他们几个人遇到挫折的故事， 给你什么启发？ 勇敢面对挫折，迈向成功。
阅读《耐磨的人生》P11；
讨论“生命之钙”包含哪些成分？
1、坚强的意志 2、自我更新的勇气 3、有良好的精神支柱 4、化解痛苦的智慧 5、不懈追求 6、机智排解干扰 7、决不轻言放弃的信念 8、明确的目标 9、积极的心态
生命的特殊体验
—挫折
人 生 难 免 有 挫 折
人们在学习中、 生活中遇到的失利、失 败和阻碍等。
思考：人的一生中可能遇到哪些挫折和 挑战？（填在第9页的圆圈里）
考试失败 别人指责 亲人离去 失业 贫穷 伤残
……
以上这些现象说明了什么？
1、人生难免有挫折。任何人都不可能不 遭遇挫折，即使是那些表面上看来很顺的 人。
战胜挫折，创造自己的健康 快乐人生，我们也需要什么 呢？
生命之钙
当今许多教育专家呼吁要对青少年 进行“挫折教育”，这说明了什么？
挫折虽然给我们带来了痛苦，但 它也是一剂“良药”。如果没有 挫折、没有考验，人的潜能和智 你带来 了什么？
首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦 等消极情绪；
2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分。 挫折是生命的特殊体验。
八年级政治下册 第二课《生命的滋味》(第2课时)“让生命之根更深”课件 人民版
更能激发自己的潜能，愈挫愈勇，走
向成功。
第二十四页，共34页。
有人(yǒu rén)说，挫折是 把“双刃剑”。这话对吗？为什
么？
3、挫折(cuòzhé)是把“双刃 • 剑”一。方面挫折给我们带来痛苦，使人产生
焦虑(jiāolǜ)、不安等消极心理。 • 另一方面挫折又能磨练意志，增长人的
才干和智慧。
2、“生命(shēngmìng)之钙”的成 • 分（包1）括坚：强的意志(yìzhì)
• （2）坚定的信念和勇气 • （3）化解痛苦的智慧 • （4）明确的目标 • （5）积极乐观的心态 • （6）决不轻言放弃
第二十一页，共34页。
有关(yǒuguān)挫折
的名言警句
• “伟大的胸怀，应该表现出这样的气概----用笑脸来迎 接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。” （鲁迅）
• 生命之钙包括的成分： • 挫折(cuòzhé)是把“双刃剑”： • 挫折(cuòzhé)的积极作用：
第二十七页，共34页。
板书设计 ： 一蹶不振(yī
面对挫折的 jué bù zhèn)
不同选择 勇敢(yǒnggǎn)
让 生 命 之
生命之钙
坚面强对(jiānqiáng)
的意志
化解痛苦的智慧
根
自我更新的勇气
脚穿衣、做饭、吃饭、写字、缝补衣裳、绘画，后
来她还考上了大学、16岁时出演了励志电影《隐
形的翅膀》中的女主角、获2007年华表奖优秀儿
童女演员奖。还参加残运会、投身公益事业、创办
了自己的公司……雷庆瑶被称为“东方维纳斯”、
“断臂天使”。2011年8月，荣获第二届“四川省
助人为乐道德模范(mófàn)”称号；9月，获第三届
八年级政治下册 第二课《生命的滋味》教案 人民版
第二课生命的滋味教案让生命之根更深//关键在态度一、【教学目标】1、知识：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。
面对挫折不同的态度会带来不同的结果；走出挫折方法途径。
2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。
培养战胜挫折的积极心态。
3、情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。
能够以积极的心态面对面挫折。
二、【教学重点】面对挫折要有“生命之钙”。
面对挫折要有积极的心态。
三、【教学难点】对“生命之钙”的理解。
面对挫折如何保持积极心态。
四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。
五、【教学准备】1、教师准备：教材、与挫折有关的事例、练习题等；在挫折面前积极心态与消极心态的事例、练习题等2、学生准备：课前预习，收集战胜挫折的典型事例、名人名言等；收集战胜挫折积极心态的典型事例、名人名言等。
六、【教学过程】★导入新课。
讲述一个学生遇到家庭变故不会调节学习极速下滑故事师：这个同学遇到了什么？请用上节课的知识分析其原因是什么？生：遇到了挫折，有客观原因也有主观原因。
师：假如是你遇到了这样的挫折你会怎么做？为什么？生：略师：挫折总是难免的。
挫折使有些人一蹶不振，而有些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根扎得更胜。
挫折会给我们带来什么，我们该如何正确面对挫折？今天我们来学习第二框和第三框。
学习新课。
1、引导学生阅读《耐磨的人生》，然后分组讨论：“生命之钙”包含哪些成分？老师在黑板上描绘生命之树，然后叫学生将对“生命之钙”的理解写在黑板上。
生：①顽强的意志；②战胜挫折的勇气和信心；③乐观开朗积极进取的的心态；④人生历经的苦难，在人生不如意的境遇中顽强活下去的精神力量。
2、“想一想”：你所经历的挫折给你带来了什么？生：首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等消极情绪；然后是自己从痛苦中走出来，坦然面对，经受失败和挫折的考验，战胜它！所以说，挫折增加了我们的人生阅历，是一笔宝贵的精神财富，从失败和挫折中使强者更坚强，更聪明，更能激发自己的潜能，愈挫愈勇，走向成功。
人民版初中政治八年级下册2第2课生命的滋味word教案(5)
第二课生命的滋味第一课时生命的特殊体验教学目标1、人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分3、挫折产生的原因教学重点1、人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分教学难点1、挫折是人生经历中不可缺少的一部分教学过程一人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.（1）活动一各抒己见人的一生中可能遇到那些挫折和挑战?（学生讨论）教师总结: 考试失败别人指责生理缺陷天灾人祸家长和老师的不理解朋友之间出现了矛盾等等（2）学生讨论后明白：任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看来很顺的人。
挫折是人生经历中不可缺少的一部分。
（3）活动二同桌之间互相调查，看看他（她）遇到过哪些挫折？（4）专家讲坛：什么是挫折？挫折产生的原因有哪些？（5）想一想：你能运用专家讲坛中有关挫折的理论对自己遇到的挫折进行分析吗？遇到的挫折————产生的原因————处理的方式————板书设计1、人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分3、什么是挫折？4、挫折产生的原因有哪些？作业布置：新课程练习第7页教学反思：第二课时让生命之根更深教学目标1、人们对待挫折的态度不同2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。
教学重点1、人们对待挫折的态度不同2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。
教学难点1、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。
教学过程导语：挫折总是难免的。
挫折使有些人从此一蹶不振，而另外一些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。
（1）活动一阅读角学生阅读短文之后进行讨论，生命之钙的成分包括什么？教师总结: 对生活充满信心，对生活充满希望，坚强、勇敢的面对生活。