四时田园杂兴(其三十一) 练习题
四年级湘教版语文下册古诗阅读考前专项练习
四年级湘教版语文下册古诗阅读考前专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴（宋）范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
［1］给下列字词选择正确的解释。
土膏：________A．膏药。
B．泥土滋润状。
晌：________A．晌午。
B．不多时。
［2］诗中描写的景物有________、________、________和________等。
［3］这首诗描写的是________季的景色，根据诗中的词语________可以看出。
［4］用自己的话写出后两句诗的意思。
____________________［5］你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。
____________________2. 按要求做题。
到小径中去走走吧，在___________的时候：着脚，___________着手，踏着___________，涉过___________。
［1］按原文填空。
［2］从文中我体会到：___________________________________3. 阅读短文，完成练习。
不会哭笑的小鸟张秋生从前有只小鸟她，笑起来像哭哭起来像笑小鸟飞过座座森林到处遭遇排斥和冷嘲小鸟没处可去不知怎样才能摆脱烦恼小鸟学着和松鼠交上朋友每天都向小鹿点头问好连脾气乖戾的乌鸦也成了她的莫逆之交朋友们终于明白小鸟是只普通的小鸟对好朋友何必苛求——管她怎么样哭，怎么样笑从此，小鸟变成快乐的小鸟尽管她，笑起来像哭哭起来像笑［1］这是一首童话诗。
它告诉了我们一个怎样的道理？请在反复诵读中体会这一点。
___________________________［2］查阅工具书理解下列词语。
排斥：____________________莫逆之交：________________苛求：____________________4. 阅读与理解。
苏教版五年级上册语文古诗词阅读理解课堂知识练习题
苏教版五年级上册语文古诗词阅读理解课堂知识练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 古诗阅读。
题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
________________________________［1］把古诗补充完整［2］这首诗的作者是_______代的________，他是“__________八大家之一”。
［3］用自己的话说说所填诗句的意思。
___________________________________________［4］说说诗的最后两句讲了一个什么样的道理。
___________________________________________2. 古诗阅读。
_________________，_________________。
家家乞巧望秋月，_________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的题目是____________，作者是____代诗人__________。
［3］“今宵”的意思是_____________，“碧霄”的意思是____________。
［4］七夕指的是农历__________，是传说中__________ 鹊桥相会的日子。
［5］叙述牛郎织女民间故事的诗句是“_____________，______________。
”［6］读了古诗，我知道了“乞巧”就是_______________的意思,“乞巧”最普遍的方式是_______________________，如果线从针孔穿过，就叫“得巧”。
3. 阅读《山行》，完成下列各题。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］解释诗中加点的词。
（1）径：___________________（2）霜叶：___________________［2］这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？______________________________________［3］“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？______________________________________4. 按要求答题。
苏教版五年级下册语文古诗阅读年级联考习题
苏教版五年级下册语文古诗阅读年级联考习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（xīng xìng）（其三十一）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
____________________，___________________。
［1］用“√”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。
［2］联系诗句解释下面词语。
绩麻：______________ 当家：________________［3］古诗中的“儿”指的是_________，“女”指的是_________。
本诗第一句中，___和_______是一组反义词。
本诗的前两句向我们展示了一幅__________的画面。
［4］诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（）A.表明农家孩子从小便热爱劳动B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动2. 古诗阅读。
与小女[唐]韦庄见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
［1］作者的小女儿“不肯归眠”是因为___________________，“一夜娇啼”是因为________________。
［2］这首诗通过对_________________、________________、_______________这三件事的描写，展现了小女孩________________的形象，表达了诗人__________________之情。
［3］写出不低于三个描写花草树木的四字词语。
_________________________________________［4］写三句与童年有关的诗句。
_________________________________________3. 课内外对比阅读。
桑茶坑①道中[宋]杨万里晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。
部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》课中学习单附答案
1 古诗三首
《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》课中学习单
学习目标
1.比较阅读两首古诗，借助注释说出诗句描绘的情景,感悟诗人表达的情感。
2.通过抓住关键词，想象画面，揣摩人物心理等方法，体会其中的童真童趣。
学习任务
1、读完这两首诗，你发现有什么相同之处？又什么不同之处？
古诗《四时田园杂兴》《稚子弄冰》
相同点都是七言律诗，都写儿童的，都体现了童真童趣，体现了儿童的喜爱之情。
不同点第一首写的农忙时候的村庄，
人们都在繁忙的劳作，儿童学
习种瓜的场景，表现出勤劳和
谐繁忙有序的特点。
是写寒冬时候村庄，表现的是小孩子弄冰玩耍，自得其乐天真烂漫的场景
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
2、“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，描写了孩子们学种瓜的童趣，
傍、学、种三个关键字词表现出乡村儿童的可爱，结合课文插图，我们仿佛看到一个小孩正在生疏笨拙的学种瓜的画面。
3、《稚子弄冰》一诗中，描写了小孩子玩冰的童趣，通过脱、穿、
敲动作描写，让我们看到了小孩子“弄冰”的过程，感受到了他由得意到懊恼的心理变化过程，这是一个多么可爱的孩子。
学习评价
☆☆☆（）☆☆☆☆（）☆☆☆☆☆（）。
部编五年级语文下册古诗三首电子书+预习单+练习
1《古诗三首》自主学习单四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。
童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
著有《石湖集》《吴船录》等。
主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。
主题：《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。
译文：白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。
小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。
注解：①昼（zhòu）：白天②耘（yún）田：在田间锄草③绩麻：把麻搓成线。
④各当家：各人都担任一定的工作。
⑤解：理解，懂得。
⑥供（gòng）：从事。
⑦傍：靠近。
⑧阴：树荫。
鉴赏：①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。
诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。
②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬之情。
稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
作者介绍：杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
主题：《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
五年级语文《古诗三首》练习题
练习题︱五年级语文《古诗三首》练习题作者：贾翔荔1、古诗三首《四时田园杂兴》（其三十一）这首诗描写的季节是（）。
A.春日B.初夏C.盛夏D.秋天【答案】B【解析】在“昼出耘田夜绩麻”和“也傍桑阴学种瓜”这两句中都可以看出季节的特点来：“耘田”即除草。
初夏，水稻田里秧苗需要除草了。
“桑阴”即桑树的叶子形成的树荫。
桑树春天发芽长叶，夏天茂盛可成树荫。
2、“村庄儿女各当家”这一句中“儿女”的意思是下列哪一个？（）A.儿子和女儿B.女人和男人们C.指成年男女，特指年轻人【答案】C【解析】此句的诗意是村中男男女女各有各的家务劳动。
细品诗句可以看出，全诗用老农的口气描述，“儿女”即成年男女，也就是指年轻人。
3、下面哪两句诗也出自范成大的《四时田园杂兴》？（）A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀B. 故人具鸡黍,邀我至田家C. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田D. 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜【答案】A【解析】A项出自范成大的《过故人庄》（其二）；B项出自孟浩然的《过故人庄》；C项出自翁卷的《乡村四月》；D项出自王建的《雨过山村》。
4、《稚子弄冰》诗题中，“弄”的意思是（）。
A.手拿着、摆弄着或逗引着玩儿B.做；干；办C.设法取得D.耍；玩弄【答案】D【解析】《稚子弄冰》这首诗写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景。
故诗题中“弄”之意应理解为“玩耍”。
5、你认为《稚子弄冰》的诗眼是哪一个字？（）A.稚B.弄C.冰【答案】A【解析】这首诗为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
全诗突出一个“稚”字，只有稚气和乐趣才能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。
孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。
诗人发自内心地尊重儿童的天真，故能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。
【来源】《语文教材》（五年级下册），义务教育出版社。
（出题：山东省聊城市阳谷县阎楼镇小学贾翔荔）。
人教版五年级下学期语文古诗阅读课堂知识练习题
人教版五年级下学期语文古诗阅读课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 诗歌赏析。
春游湖徐府双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
［1］“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。
_______________________［2］这首诗表达了诗人怎样的思想情感？______________________2. 按要求完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
［1］把古诗补充完整。
［2］选择下列加点词语的正确意思。
耘田（_______）①在田里锄草②犁地傍（_______）①靠近②并排［3］用自己的话写出这首诗后两行的意思。
__________________________________3. 补充诗句完成练习。
从军行（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
______________，______________。
［1］补充完整诗句。
一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
［2］最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
4. 阅读乐园。
枫桥夜泊(唐) 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1．“月落乌啼霜满天”中“啼”的读音是_________，意思是：_________。
这句诗的意思是：__________________。
2．“夜半钟声到客船”中“夜半”的意思是：_________，“到”的意思是：_________。
这句诗的意思是：__________________。
3．这首诗写作者看到的景象有_________，听到的声音是_________，抒发了作者__________________的思想感情。
5. 古诗阅读。
最新部编版五年级语文下册期中测试卷 含答案
期中素养评价卷(根据2020年春部编版教材前四个单元编写)一、看拼音,写词语。
(8分)tèshū() nián líng()zhuìluò() duàn liàn ( )dùjì() xiōnɡtánɡ()nàhǎn() gēng yún ( )二、选择题。
(18分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。
(3分)A.咆哮．(xiè)点缀．(zhuì)村寨．(zài)B.霹．雳(pī)楷．书(kǎi)抽屉．(tì)C.银镯．(zhuó)俘．虏(hú)褂．子(guà)D.黯．然(àn)忌讳．(wěi)玷．污(diān )2.下列词语中加点多音字的读音有误的一项是( )。
(3分)A.燕．山(yàn)血泊．(pō)B.威吓．(hè)头晕．(yūn)C.招供．(gòng)和．平(hé)D.吓．唬(xià)明晃．晃(huǎng)3.下列词语理解不正确的一项是( )。
(3分)A.“榜文”的意思是告示、公告。
B.“拱伏无违”的意思是绝对服从,毫无抵抗。
C.“驿站”指供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。
D.“请勿自误”的意思是请自己安慰自己。
4.下列句子中加点词语运用正确的一项是( )。
(3分)A.看到战友走了,叔叔感到眷恋．．。
B.这几个狡猾的惯犯识破了警察的诡计．．,又侥幸逃脱了。
C.听了我们小组的计划,老师一针见血．．．．地指出了其中的漏洞。
D.诸葛亮神机妙算．．．．的精神让周瑜佩服得五体投地。
5.下列说法错误的一项是( )。
(3分)A.读《草船借箭》的时候,可借助资料了解三国时代,这样更容易理解课文。
B.在讨论问题时,只要清楚表达自己的想法就行,不用听取他人的意见。
2020人教部编版小学语文五年级下册第一单元同步练习及答案 (课时练习、每课一练)新教材
小学语文五年级下册第一单元每课一练（同步练习）及答案2020春新人教部编版古诗三首之《四时田园杂兴（其三十一）》一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：翁卷(宋)绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
古诗三首之《稚子弄冰》一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
古诗三首之《村晚》一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1.。
2.。
3.。
4.。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。
2.浸：淹没。
3.归去：回去。
4.信口：随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
2.祖父的园子一、给带点的字选择正确的读音。
蚂蚱．(zhàzà)啃．果树(kěnɡkěn)蚌．壳(bènɡbànɡ)拔．出(bábō)樱．桃树(yīnɡyīn)倭．瓜(wōǎi)二、辨析形近字。
部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》课文原文四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释_________①[耘田]在田间锄草。
②[绩麻]把麻搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
注释_________①[稚子]幼小的孩子。
②[金盐脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。
③[钮]一种金属打击乐器。
④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。
⑤[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
注释_________①[陂]池岸。
②[满]水中的波纹。
③[腔]曲调。
④[信口]随口。
【篇二】部编版五年级下册语文第一课《古诗三首》知识点我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释 j iè押解 xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
统编版语文五年级下册第一单元课内知识过关专题卷(含答案)
五年级语文下第一单元课内知识过关专题卷一、选择题。
1.下面哪两句诗描写的不是儿童生活呢？( )A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
C.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
D.人闲桂花落，夜静春山空。
2.下列对《月是故乡明》理解有误的是（）。
A.作者用对比的手法写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景，衬托出作者对故乡的一往情深。
B. “月是故乡明”这句思乡名句出自唐代诗人李白的《月夜忆舍弟》。
C. 这篇散文以月亮作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，表达了作者深切的思乡之情。
D．这篇散文以“故乡的月亮”开篇，以“月是故乡明”结尾，首尾呼应，结构完整。
3.下面说法不正确的一项是( )A．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的同情。
B．稚子用彩丝穿冰当银钲的做法新颖有趣，充满智慧。
C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”体现出一种晚归的悠然闲适。
D．范成大、杨万里、雷震都是宋代的诗人。
4.对课文理解分析不正确的一项是( )A．《四时田园杂兴》作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民的赞美。
B．《稚子弄冰》作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。
C．《村晚》作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D．《祖父的园子》作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。
二、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1.《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是南宋诗人范成大。
（）2.杨万里是南宋诗人，他的诗歌大多描写自然景物，也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
（）3.“想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……”这一句是比喻句。
（）4.《月是故乡明》中“我”之所以怀念故乡的小月亮，是因为“我”不喜欢大城市。
六年级上册语文专项古诗词阅读理解竞赛练习题型完美版
六年级上册语文专项古诗词阅读理解竞赛练习题型完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。
（注释）①耘田：在田间锄草。
②绩麻：把麻搓成线。
③供：从事。
④傍：靠近。
［1］解释下列词语。
杂兴：_________ 解：___________［2］从“_____”和“_____”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。
诗中农民干的活儿有______、______。
［3］诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“________，________”两句可以看出来。
结合注释，写出所填诗句的意思：____________。
［4］下面对这首诗理解不正确的一项是（）A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
［5］《四时田园杂兴》是诗人写的七言绝句。
这首诗写初夏江南的田园景色。
（）A.南宋范成大B.北宋范成大2. 读下面词的片段，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
［1］前两句词描写的景物有____、____、____、____。
［2］下面关于这四句词的说法不正确的是( )。
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧B.凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦3. 读下面这首元曲，回答问题。
天净沙·秋孤村落日残霞轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
［1］这首元曲的作者是____________，从“落日残霞”可以看出曲中描写的是______________（时候）的景色。
五年级语文下册《古诗三首》知识点和同步练习及答案
知识点我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè 浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
课后习题答案：二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。
不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。
2022-2023学年度第二学期 五年级语文期中基础检测试卷
2022-2023学年度第二学期五年级语文期中基础检测试卷一、默写《四时田园杂兴（其三十一）》，要求字迹规范。
（5分）二、看拼音，写词语。
（12分）bái zhòu yún tián lǔmǎng jiān zhíjiéduàn tǔfěi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yóu zhōng qīng xǐng léi gǔyùjìfúxiǎo chéng bāo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、选择题。
（16分）1.下列句子中，是比喻句的一项是（）A. 拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
B. 我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
C. 那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
D. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
2.对课文的理解分析不正确的一项是（）A.《四时田园杂兴》（其三十一）的作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民的赞美。
B.《稚子弄冰》的作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。
C.《村晚》的作者是陆游，这首诗描绘了乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D.《祖父的园子》的作者是萧红，表达了作者对童年生活的留念。
3.下列句子所用修辞手法与其他不同的一项是（）A. 过了二十三，春节眨眼就到了。
B. 他的心眼比针尖还要细。
C. 他是一个宽宏大量的人，真称得上是“宰相肚里能撑船”。
D. 他又高又瘦，真像一根细竹竿。
4.下列说法正确的一项是（）A.《草船借箭》选自著名古典历史小说《水浒传》，作者是罗贯中。
B.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《三国演义》创作的，作者是施耐庵。
2020部编版五年级语文下册【全册】同步练习题作业(全册有答案)
第二课时
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰
宋代：杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：
。
2. 钲：
。
3. 磬（qìng）：
。
4.玻璃：
。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
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【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2. 钲：一种金属打击乐器。 3. 磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4. 玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚
宋代：雷震
草满池塘水满（ ），山衔落日（ ）寒漪。
牧童（ ）横牛背，短笛无腔（ ）吹。
1.
。
2.
。
3.
。
4.
。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】 一、陂 浸 归去 信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的 曲 调。
三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。（意思对即可）
第二课时
一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn） 樱桃（yīng yīn） 倭寇（wō wēi） 水瓢（piáo páo） 二、在括号里填上恰当的词。
啃吃（kěn kěng） 玩腻（mì nì））
一（ ）花园 一（ ）谷穗 一（ ）果园
【答案】 一、（1）miǎo gōu méng chéng chè （2）mào dié zhuì 二、（1）陪衬（衬托） 不可胜数（不可计数） （2）大概（可能） （3）恍然大悟（茅 塞顿开） 三、烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。 相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。
五年级苏教版语文下学期古诗阅读专项提升练习
五年级苏教版语文下学期古诗阅读专项提升练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的一组古诗，完成练习。
溪居即事闲居初夏午睡起二绝句（其二）[唐]崔道融 [宋]杨万里篱外谁家不系船，松阴一架半弓苔，春风吹入钓鱼湾。
偶欲看书又懒开。
小童疑是有村客，戏掬清泉洒蕉叶，急向柴门去却关。
儿童误认雨声来。
［1］（诗中有画）我能边读边想象画面。
（1）《溪居即事》这首诗勾画了一幅素淡的水乡春景图：临水的村庄，掩闭的柴门，疏疏落落的篱笆，_______________……表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。
（2）杨万里的诗中描绘了一幅初夏山居图，画面中有___________等初夏时节的事物，还有把泉水滴落的声音误认为是_______而跑出来观望的儿童，表现出诗人闲居的情趣。
［2］（诗中有趣）我能联系生活实际读懂内容。
《溪居即事》中，诗人用“疑”“急”两个字，把儿童那种___________的心理状态描绘得惟妙惟肖，生动地刻画了一个____________的农村儿童形象。
［3］（诗中有情）读诗句，从加点字中你能体会出诗人怎样的情感？戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
____________________________2. 读下面的古诗，并完成填空。
稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
［1］这首诗的作者是___________，“稚子”的意思是_________________。
［2］敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
”运用的修辞手法是（）A.夸张B.比喻C.拟人［3］翻译本诗最后两句。
______________________________________________3. 课内阅读。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
［1］这首诗是_____代著名诗人________临终前写给________的。
期中古诗词鉴赏能力提升卷-2022-2023学年语文五年级下册(部编版)
期中古诗词鉴赏能力提升卷-小学语文五年级下册部编版课内阅读四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1．下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（）A．兴．奋B．振兴．C．高兴．D．兴．盛2．“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（）A．子女B．指青年男女C．哥哥和姐姐D．儿子和女儿3．“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人_____的特点。
A．勤劳能干B．悠闲自在C．艰苦朴素D．勤俭节约4．下面对这首诗理解不正确的一项是（）A．这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B．这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C．这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
阅读。
稚子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（．．．．）。
敲成玉磬．（）穿林响，忽作玻璃碎地声。
【注释】①稚子：小孩子。
②钲：古代行军时用的金属打击乐器，形状像钟。
③磬：一种用玉或石制成的打击乐器。
5．在文中括号里给加点的字注音。
6．解释词语稚子( )金盆( )玻璃( )7．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
”运用的修辞手法是（）A．夸张B．比喻C．拟人8．根据注释，试着用自己的话说说两句诗的意思。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
_________________________________________________________。
9．读一读下面这句诗，想象一下在你眼前浮现的画面，你从中体会到了哪些乐趣？稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
_________________________________________________________。
课内阅读。
村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
10．这首诗的作者是宋代的诗人_______，展示的是一幅_________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。
1. 四时田园杂兴(其三十一)
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
你们喜欢这些小孩子吗？
勤劳 不怕苦 爱劳动
好学
可爱
天真
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着 大人的样子，在靠近桑树的下面学着种 瓜。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
◆ 围绕“耘田绩麻”想象农民们除 了 “耘田绩麻”还要干些什么活？
插秧、收割、犁地、施肥……
◆ 想象范成大见此情景会对“村 庄儿女”说些什么？
辛苦、勤劳、各有各的本事……
杂兴：各种兴趣。 昼：白天。 耘：除草。 绩麻：把麻搓成线。 儿女：男男女女
各当家：各人都担负起一定的家庭责任。 未解：不懂。 耕织：耕田织布。 傍：靠近。 桑阴：桑树下。
自由读课文，并试着和同桌 说一说这首诗的意思。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各 自忙着自己的事情，各自有自己的拿手 本事。
四时田园杂兴》共60首。分“春
日”“晚春”“夏日”个字 词，并且思考诗的节 奏是怎么样的。
朗读的停顿节奏：
昼出耘田／夜绩麻， 村庄儿女／各当家。 童孙未解／供耕织， 也傍桑阴／学种瓜。
自由朗读，借助注释或利用 工具书查阅自己要理解的字、 词，不懂的地方作上记号。
“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的 话说一说题目的意思？
“兴”(在这儿读第四声)：兴致； “杂兴”:各种兴致 “四时”: 一年四季，
那么整个题目的意思连起来说就 是——诗人看到一年四季不同的田 园景色而产生了很多的感想。
范成大
范成大，字致能， 号石湖居士。他的诗， 以反映农村社会生活 图景的作品成就最高。 范成大晚年作的组诗 《四时田园杂兴》， 是他田园诗的代表作 品。
五年级语文版语文下册古诗阅读易错专项练习题
五年级语文版语文下册古诗阅读易错专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 品读古诗，完成练习。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
［1］诗的后两句运用了哪种修辞手法？（）A.夸张B.比喻C.拟人［2］想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：（______）→（______）［3］这首诗后两句的诗意是_____________________________2. 读下面的古诗，并完成填空。
稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
［1］这首诗的作者是___________，“稚子”的意思是_________________。
［2］敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
”运用的修辞手法是（）A.夸张B.比喻C.拟人［3］翻译本诗最后两句。
______________________________________________3. 课外阅读。
望天门①山李白天门中断②楚江开，碧水东流至此回③两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。
[注]①天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。
两山夹江对峙，好像是天设的门户。
②中断：指两山从中间断开。
③至此回：指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。
④相对：互相争比。
⑤孤帆：指一只小船。
⑥日边：指太阳偏西。
（1）填空。
A这首诗用“”描写山的险峻，用“”描写山的秀美。
B这首诗用“”描写水的湍急，用“”描写一叶孤舟。
（2）根据注释，说说诗句的意思。
（3）这首诗表达了诗人的思想感情。
80．阅读下面这首古诗，按要求答题。
秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
注释①社肉：祭土地神的肉。
（1）“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
____________________________________（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？____________________________________4. 古诗文阅读。