人教版七年级上册课内古诗词鉴赏ppt课件

• 品读诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 蹄”，说说你对这句诗的理解
野花开得十分杂乱，令人眼花缭乱；野草生长得相当茂 盛，已经可以遮住路过的马蹄了。
2018/6/30
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• 说说这首诗描写了一幅怎样的景象 • 分析“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果
• 下面是对这首诗内容的理解，不准确的一 项是（ D ）（3分） • A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃 的春意。 • B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能 体现春色的景物。 • C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、 最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 • D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地 飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕 已开始啄泥衔草，筑建新巢。
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• 诗中的“钱塘湖”，就是现在的杭州西湖，你知 道的写西湖的名句还有哪些？请写出连续的两句。 • 请选出下列说法有误的一项（ C） • A．诗的首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾 勒了西湖早春的轮廓。 • B．颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活 力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动 地描绘了出来。 • C．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩 缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔 春草深密、绿色醉人的景象。 • D．这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取 典型景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人 喜悦的感情。
• 找出诗中体现初春特点的词语（任选两个）， 并加以品析。
初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处”“谁家” ， 表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明 刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅 草”“才能”表现了草刚萌发的情形。（2分，写出词语1分，品 析1分） 在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是
花开繁盛；色彩缤纷；贬词褒用 西湖早春美丽、热闹的景象。或：春日郊外，花繁草盛。生机勃勃， 春意盎然，景色美丽。
• 下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（ C ） • A．这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表 现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗 人喜悦的心情。 • B．莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感， 成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的 动态中展示春的活力。 • C．诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”、“迷”、 “没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西 湖暮春的盛景。 • D．全诗在结构上很有特色，以“孤峙”起，以“白沙 堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。 2018/6/30 该课件由【语文公社】
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含蓄，这样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷的效 该课件由【语文公社】 http://www.yuwen520.com友情提 果。）
•
春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的， 黄的，白的，紫的……五彩缤纷，争奇斗妍。真是 乱花渐欲迷人眼 “_______________________”。 • 诗歌抒发了诗人怎样的感情？ 抒发了诗人无比喜悦和对西湖无
将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反 衬"天涯"人的思乡愁绪。
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• 3、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（A ） • A．这首曲的题目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的 思考"。 • B．"枯藤"句中的"枯藤"、"老树"是最有特征性的秋景， 给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 • C．"小桥"一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增 添了"断肠人"的愁绪。 • D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”， “天涯”即“极远的地方”。 • 4、对这首曲的赏析不正确的一项是（D ） • A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了 一幅深秋的景色图。 • B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象， 越发使人感到孤独。 • C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景 物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 • D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤 感，而并无思乡之情 该课件由【语文公社】 2018/6/30
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• “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情 态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。
开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、 草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅草”、“才能”描绘了春的发 展变化，突出了春的勃勃生机。
比热爱之情。
• 对全诗分析理解不当的一项是（ C ） • A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生 意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。 • B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具 表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄 泥衔草的动态画面。 • C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇 的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋 没。 • D．结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上，这里的景色 美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”的赞 2018/6/30 该课件由【语文公社】 叹。 http://www.yuwen520.com友情提
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• 白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、 描写、意境写得具有特色之外，用字用句也 十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句 中“争”用得好，是因为
写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象， 生动地展示了初春的蓬勃生气。
诗人远离家乡，漂泊在外。表达了一种孤独的情怀和思乡 之情
• 海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口， “生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处
“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋 予它们人的意志和情思（1分） 无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）
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七年级语文上册
古诗词鉴赏
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观沧海
观 • 1．这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒 情，表达了诗人 “一统天下的雄心壮志”或“博 大胸怀”
• 2．请你展开合理的想象，用生动形象的语 言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画 面描述出来 示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，
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• 本诗以“春”为着眼点，抒发了什么感情？ 诗中直抒胸臆表达这种感情睥一个词语是 什么？ 喜爱钱塘湖春天的美景 爱（最爱）
• 诗歌第二联中“几处”、“谁家”用得极 其精妙，换作“处处”、“家家”就没有 这种效果。联系全诗，说说为什么？
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚小， 新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜 之情。如果改为“处处”、“家家”，就没有这种表达 效果。
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次北固山下
• 1．诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利？ 从诗中哪句可以看出？
顺利 “潮平两岸阔，风正一帆悬”可以看出
• 古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时， 说 它“以小景传大景之神”。从全诗看， 写了哪些大景？ 平野开阔、大江自流、风平浪静
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钱塘湖春行
• 1． 本诗第二至第六句，一句一景，在动态 的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃 勃。这些景物依次是：春水初平， 早莺争春（莺争暖树） __________ ，燕啄春泥，乱花迷眼， __________ 。 草没马蹄 • 在前六句中，诗人已经把西湖春色描绘得十分 美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙 堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿阳阴里” 外，诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有 可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象， 什么好处？ 从而取得“含不尽之意于言外”的效果。（或：诗贵
天净沙· 秋思
• 全曲中，暗含题中"秋"字的三个最直接的景 老树 西风 象是：枯藤、 、 ； 与"夕阳"相呼应的 昏鸦 是："_____" ，与"天涯"相呼应的是： "_____" ，最能触发旅人(游子)思乡之情的 古道 景物是："_____" 。 体现全文主旨的"思"字 人家 断肠人在天涯 的一句是："_____"。
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• 这首小令运用了什么写法？创造出怎样的 意境？衬托了天涯游子怎样的心情？
这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法
渲染出萧瑟悲凉的意境
烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
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龟虽寿
• 在这首诗里，曹操是如何看待生命现象的？
曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，生命终将结 束，但是一个人只要有远大的志向和积极向上的心态， 就可以让短暂的生命有意义。
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孤山寺 • 全诗以“行”为线索，从 ______起，到 白沙堤 春 ______ 终。以_____ 为着眼点写出了自然 最爱 界的美景，最后两句中的_____ 两字充分表 达了诗人对西湖美景的迷恋。 • 展开联想和想象，用简明形象的语言描绘 出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 所展现的画面。
•
“ 绿杨阴里白沙堤 _______”。 • 这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度 来描写钱塘湖初春景色？
第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态 方面进行描写，如从动物的变化 、植物的变化角度 回答也可。
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诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的 大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
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• 3、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂， 若出其里。”两句作简要赏析。
描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔 景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的 抱负。
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• “海日生残夜，江春入旧年”写出了诗人怎样的 一种生活态度？
新旧生活的更替，新生活是挡不住的，它总是给人一种 积极向上的鼓舞。（意对即可）
• 从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首 诗表达了诗人怎样的思想感情
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欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几 时休。
• 《天净沙· 秋思》通过对一组客观事物的描 写，表现出 的心情。
在旅途中寂寞悲凉的心情。
• “枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是 两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协 调的用意吗？
• 下列说法有误的一项是（C ） • A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西 湖早春的轮廓。 • B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力， 把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 • C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫 千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深， 绿色醉人的景象。 • D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣 住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘 得生意盎然。