《氧气》练习题

氧气专题练习

1、现有①蜡烛、②红磷、③硫、④木炭、⑤铁丝五种物质分别在氧气中燃烧，请用序号填空：

（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是；

（2）产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊的是；

（3）产生大量白烟的；

（4）生成的气体会污染空气的；

（5）属于氧化反应但不属于化合反应的。

（6）火星四射的是。

2、如图，A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图：

（1）可观察到的实验现象：A

中；B

中；

（2）A中水的作用是；

（3）B中水的作用是．

3、在①氧气、②二氧化碳、③水蒸气、④氮气、⑤氖气等五种气体中，选择适当序号填写在下面空格中：（填序号）

（1）可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是

（2）可用于制硝酸等氮肥的是

（3）在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是

（4）大量释放会造成温室效应的气体是

（5）松脆的饼干遇到会变软的是．

4、做细铁丝在氧气燃烧中实验，集气瓶底要放少量的，目的是．铁丝要绕成螺旋状的目的是，下端系一根火柴棒的目的．该反应的文字表达

是．化学反应的类型为．

5、有A、B、C、D、E五种物质，暗紫色的固体A受热会产生一种是带火星木条复燃的气体B,黑色固体C在B中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，银白色金属D在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。

⑴写出各物质的名称或符号：A ，B ，C ，D ，E

⑵写出D在B中燃烧的文字或符号表达式；

6、通常状况下，氧气是一种______、________的气体，密度_______空气，氧气_______溶于水，通常状况下，1 L水中能溶解30 mL氧气。

7、某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，

按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插

入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可

得出结论是：该气体可能是__________________，它具有的性质是

（1），

（2）__ _ 。

8、生活中处处有化学，通过学习已经知道：

（1）污染空气的主要污染物为和；

（2）人呼出的气体中增多的成分为、，减少的成分为；

（3）鱼能在水中生存是因为氧气溶于水；空气中氧气的主要来源；

（4）铁生锈、食物腐烂是因为空气中有；雨雪等自然现象证明空气中有。

9、简要回答下列有关实验操作的问题。

（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的原因是，铁丝末端系一根火柴的作用是。

（2）用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是。

（3）排水法开始收集氧气的最佳时刻是。

（4）氧气跟炭、铁丝、蜡烛等物质反应，我们可以看出氧气是一种化学性质的气体，

他在氧化反应中能，具有性，是一种常用的。

10、如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：

（1）取用木炭的仪器叫，未经点燃的木炭（填“能”或“不能”）在氧气中燃烧．（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是．

（3）木炭在氧气中燃烧的现象是，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到．

11、如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，

铁丝的一端系一根火柴的作用是；集气瓶里放入少量水的作用

是；可以观察到的现象是：铁丝，生成了一种色的固体。反应的文字表达式是。

12、化学老师在课堂上做了一个实验：将液态空气倒入一只小烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。某同学查阅资料知，在常压下，液态氧的沸点—183℃，液态氮的沸点是—196℃。请回答下列问题：

（1）由于液态氮的沸点比液态氧的沸点（填“高”或“低”），导致先从液态空气蒸发出来。

（2）过一会儿小木条燃烧更旺的原因是。

13、实验室用高锰酸钾加热制氧气：

①高锰酸钾是_______色的晶体，该反应的文字表达式为

_____________________________，属于___________反应。

②在装好药品后，试管口端要________________，目的是

__________________________________。

③加热后当导气管刚有气泡冒出时，____（填“能”或“否”）立即收集，原因是___________________ ______________。集满气的集气瓶应____放在桌面上。

14、某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，

请回答问题：（1）指出图中比较明显的错误：（各2分）

①；

②。

③；

④。

（2）反应开始前，应首先。

（3）图中收集气体的方法叫，这是利用氧气的性质；此外，还可根据氧

气的性质，采用法收集。

（4）给大试管加热的方法为。

（5）实验完毕后，应先，再。

其目的是_________________________________________________________________。（6）写出该反应的文字表达式：。