学校跟岗学习总结

【篇一：跟岗学习心得体会】

跟岗学习心得体会

木里藏族自治县固增苗族乡小学罗友林

为了提高自身的业务素质和教育教学能力，转变目前的教育观念，

学习新的教育教学理念，我有幸被木里县教育局外派到攀枝花市第

十九中小学校为期四个月的跟班学习。感谢教育局和学校领导给了

我这次学习的平台，我会倍加珍惜此次机会。

二〇一四年3月12日我们一行五人（罗友林、王德华、苏丹、马成、高树发）来到攀枝花市，在王兴龙副局长的带领下，我和王德华分

配到攀枝花第十九中小学校。第二天我俩跟随邢晓红校长和姜恩彪

副校长来到十九中小学校。一进校门，便感受到一股浓厚的育人校

园文化气息——高大雄伟的校牌引人注目，宽阔的塑胶操场，雄壮

的教学楼。醒目的校训：为人生高大丰满、祖国富强昌盛而奠基！

给人一种催人奋进的动力。校园里古木参天、绿草茵茵......创造了优

雅的学习环境。我们随着朗朗的读书声走进了教学楼，与这里的老

师见了面。我的指导老师是三年级的褚永富老师。经过一个月的交

流学习，使我感触很深。从他们的教学中让我认识到我们的差距，

落后的教学观念。听了十九中小学校老师的课，真使我耳目一新，

感受到了什么才是真正的新课堂。光阴似箭，日月如梭，不知不觉

已过了一个月。这个月我参加了本校的听课活动，课外活动，周末

拉练体验以及由攀枝花市教育局组织的中青年教师优质课的竞赛等

活动。现将这段时间的一些体会总结如下：

课堂新颖，注重教学改革。这段时间我聆听了一至五年级的语文课，感受颇深。每节课听了下来都有一种全新的感受，真所谓堂堂有精彩，课课有新意，每堂课都有其精彩和独特的一面。这次真的很幸运，能够参与到他们的教学改革当中。本校正在实施一套由河南省

学习心得体会

木里藏族自治县固增苗族乡小学

罗友林

为了提高自身的业务素质和教育教学能力，转变目前的教育观念，

学习新的教育教学理念，我有幸被木里县教育局外派到攀枝花市第

十九中小学校为期四个月的跟班学习。感谢教育局和学校领导给了

我这次学习的平台，我会倍加珍惜此次机会。

二〇一四年3月12日我们一行五人（罗友林、王德华、苏丹、马成、高树发）来到攀枝花市，在王兴龙副局长的带领下，我和王德华分

配到攀枝花第十九中小学校。第二天我俩跟随邢晓红校长和姜恩彪

副校长来到十九中小学校。一进校门，便感受到一股浓厚的育人校

园文化气息——高大雄伟的校牌引人注目，宽阔的塑胶操场，雄壮

的教学楼。醒目的校训：为人生高大丰满、祖国富强昌盛而奠基！

给人一种催人奋进的动力。校园里古木参天、绿草茵茵......创造了优

雅的学习环境。我们随着朗朗的读书声走进了教学楼，与这里的老

师见了面。我的指导老师是三年级的褚永富老师。经过一个月的交

流学习，使我感触很深。从他们的教学中让我认识到我们的差距，

落后的教学观念。听了十九中小学校老师的课，真使我耳目一新，

感受到了什么

才是真正的新课堂。光阴似箭，日月如梭，不知不觉已过了一个月。这个月我参加了本校的听课活动，课外活动，周末拉练体验以及由

攀枝花市教育局组织的中青年教师优质课的竞赛等活动。现将这段

时间的一些体会总结如下：

1 课堂新颖，注重教学改革。这段时间我聆听了一至五年级的语文课，感受颇深。每节课听了下来都有一种全新的感受，真所谓堂堂

有精彩，课课有新意，每堂课都有其精彩和独特的一面。这次真的

很幸运，能够参与到他们的教学改革当中。本校正在实施一套由河

南省西峡县创立的“三疑三探”教学模式。这种教学模式总的来说就

是老师讲得很少，学生做的很多。一堂课，基本上都是师生互动、

生生互动、小组合作学习。而老师只是课堂的组织者。乍一看，老

师上课很轻松，学生学得很快乐。真正做到了寓教于乐，这不是近

年来教育改革的倾向吗?五年级苟老师的语文课《将相和》、《草船

借箭》、《景阳冈》给我留下了深刻的印象，只要她一出示课题，

学生便会提出许多各种各样与本课相关的问题，老师再根据学生提

出问题的基础上出示本课学习目标，由学生独立完成。学生根据自

探提示独自在课文中勾、画、圈、点，做相应笔记。苟老师不指导，不打断学生的思路，给足相对的学习时间。她有时参加到某个小组

中共同学习。

接着小组内将自己的见解加以讨论，由小组代表汇报自探中的问题，其他同学加以评价，也包括评价中的评价。同学们发

言积极，讨论激烈，其他同学也养成了倾听的习惯，苟老师只是适

时加以点评。整堂课显得轻松愉快，每个同学都有说不完的话。听

了十九中小老师的课，让我感受到自己的渺小，自己的无知。不是

我的学生不会探讨问题，是我的教学方法有误，没有提供给学生独

立学习的平台。以导

致老师讲得精疲力竭，学生听得昏昏欲睡。经过此次的学习，我深

有感触，定当改变陈旧的教学观念，学习新的教学理念，及时给自

己充充电，以适应当前的教育教学要求。

2 学校间交流互动，互相借鉴，共同进步。来到攀枝花短短一月，

便参加了数次教学研讨交流会。其中有攀枝花市教育局组织的，东

区教育局组织的以及东区联盟组织的各种教育教学活动。（攀枝花

由东区、西区、仁和区、米易、盐边三区两县组成。）各校之间经

常举办听课、赛课、辩课、教研、讲座等教育教学活动。3 月25日

在攀枝花第二小学我参加了由市教育局组织的“攀枝花市小学语文中

青年教师优质课竞赛及观摩活动”，这是一次小学作文教学的优质课。我听了六位教师的竞赛课，每堂课都给我留下了深刻的印象。他们

新颖的教学方法，让每位学生都有话可说，有话可写。4月1 日在攀枝花市第一小学我参加了“东区小学语文精读、略读同题教学研讨”

活动。两位老师把一篇五年级的课文《金钱的魔力》教学得各具特色。4月2日在二小我参加了由市教育局组织的“算理与算法孰重要”的辩课观摩活动。通过参加这些交流活动让我认识到：只

有互相交流，不断学习才能共同提高，才能更新自己的教学理念，

才能提升自己的业务素质和教育教学水平。闭门造车只能使自己教

育观念落后，被社会所淘汰。

总之，此次赴攀枝花跟班学习，我收获颇大。开阔了视野，增长了

知识，更新了观念。对我以后的教育教学工作有莫大的帮助。

二〇一四年四月十五日

3 西峡县创立的“三疑三探”教学模式。这种教学模式总的来说就是

老师讲得很少，学生做的很多。一堂课，基本上都是师生互动、生

生互动、小组合作学习。而老师只是课堂的组织者。乍一看，老师

上课很轻松，学生学得很快乐。真正做到了寓教于乐，这不是近年

来教育改革的倾向吗?五年级苟老师的语文课《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》给我留下了深刻的印象，只要她一出示课题，学

生便会提出许多各种各样与本课相关的问题，老师再根据学生提出

问题的基础上出示本课学习目标，由学生独立完成。学生根据自探

提示独自在课文中勾、画、圈、点，做相应笔记。苟老师不指导，

不打断学生的思路，给足相对的学习时间。她有时参加到某个小组

中共同学习。

接着小组内将自己的见解加以讨论，由小组代表汇报自探中的问题，其他同学加以评价，也包括评价中的评价。同学们发

【篇二：学校管理跟岗学习总结】

学校管理跟岗学习总结

我有幸成为广东省山村优秀教师学校管理跟岗学习一员，有机会走

进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理理念，让我受益

匪浅。在此期间我严格按照培训中心和本次跟跟岗学习的要求，认

真做好理论学习、小组交流讨论，深入跟岗学校，通过参观、调查、听报告、看活动、查资料等方式充实每一天的学习，从而进一步充

实理论功底，进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平

与能力。现将学习的情况简单总结如下：

一、主要学习培训内容：

李肖玲校长作题为《校长、教师、学校共同发展》的办学思想分享

报告。学校品牌建设的思考，2、德才之师，有为管理，3、德能之师，有为培养，4、学校领导威信的塑造，5、校本研修引领教师专

业化发展。

（二）冯艳云副校长作学校德育工作经验分享报告

1、抓好党务工作，营造团队合作氛围促进师德教育，

2、秉承贤志，推崇“有为”思想和特色，

3、每月德育专题教育，

4、科研德育。（三）学校教研工作经验分享

1、介绍“二元五次”常态化教学教研。

2、大量性的课题教研。每学

年至少7-8个课题，有省级的、区级的，也有校级的小课题。教师们尝到了课题的甜头，都愿意辛苦工作，回报的是教育的收获。

（四）学校教学工作经验分享

讲解日常教学工作是怎样进行的，网络讨论是康有为纪念小学的一

大特点；邀请退休的特级教师参加学校教研，区级的教学活动很多

以本校为主体。

（五）进课堂听课，参与评课。

1、常规数学课：二年级（1）班数学《1000以内数的认识》练习课，

2、艺术学科竞赛课：六年级科学《一天的垃圾》，四年级音乐《木

瓜恰恰恰》，四年级美术《彩色相片变黑白画》，一年级艺术《飞吧，小鸟》，一年级音乐《有个洋娃娃》，二年级音乐《哈哩啰》。

3、“同课异构”教研课：一年级语文《识字6》，四年级数学《三角

形三边的关系》。

（六）参观康有为小学校园康有为纪念小学共有学生1400多人，

分东西南北四个教学区，主校区是西校区，目前东校区在搞校安建设，全面装修中，学生暂时移到西校区。每个校区管理一样严格，

校园文化一样浓厚，校园特色一样体现，教研活动一样常规进行，

课题研究一样深入研究，风景一样迷人，环境卫生一样整洁干净。

走进任何一个校区，你会感受到同样的“有为”，没有明显的不一样

感觉。

通过本次跟岗学习，我积累了丰富的经验，充分认识到好的学习方

法可以收到事半功倍的效果， 1、诚心交流。对名校长、名教师我

们要虚心请教、诚心学习。要多与辅导老师、同行、同事进行交流，还要注意讲究交流策略，讲究“双向”互动。同时也要加深“师傅”对

你学徒的良好印象，以求得他们的悉心指导，倾囊相授。2、潜心观察。观察要从宏观到微观，全过程、全方位地进行。学校的一日常规、备课辅导、学校活动等等都是我们仔细观察、勤于思考的对象，此外，我们还要善于在观察中发现问题，以求解决问题，提高自己。

3 、在基地实践学习的10天里，学校都凸显一个规律，那就是，校

长先进的教育理念和个性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进

了学校特色文化的形成和办学层次的提升。有深厚的文化底蕴和优

良办学传统，如何在新时期绽放新的光彩，校长带领他的团队确立

了“弘扬传统、德育为先、开掘潜能、多元发展”的办学理念，坚定

了“成功每一步，有为每一天”。学生终身幸福奠基”的思想，树立了“建设团队提升内涵打造品牌”的学校发展目标。经过几年的实践和

探索，逐步形成了“有为教育”的办学特色，现在，学校管理一流，

质量一流，成为了荔湾区的品牌学校。校园环境美，师资力量强，

人文气

【篇三：跟岗学习总结】

走进成都市盐道街小学卓锦分校

——校长助力工程班跟岗学习总结韦磊

2013年12月13日，我被分配到成都市盐道街小学卓锦分校跟岗学习。短短的十多天，我与学校各级领导和老师进行广泛交流，参与

学校的各项活动，深入课堂听课，认真观察，积极思考，对成都市

盐道街小学卓锦分校的办学理念和科学的管理经验有了深刻的认识，在治校方略、制度建设、运行机制、质量管理、队伍建设、学校特

色文化等方面进行了全面的了解，收获很大。下面将本次的学习情况总结如下：

一、跟岗学习生活简介：

我们第八小组住在新松苑宾馆，距跟岗学习的卓锦分校不算远。每天早上7点分起床，经30多分钟的路程就到卓锦小学，下午4点40分下班。我们坚持按学校的作息时间到校，并自觉把自己当作学校职工中的一员，中餐在学校就餐，早晚餐自行解决，虽然辛苦，但乐在其中。

在这半个月的时间里，卓锦分校的领导、老师们在工作、学习上给予我们大力支持和关照，为我们创造了各种有利的条件；在生活上又给予我们细心的照顾与关怀。我们紧紧抓住难得的学习机会，坚持多看、多听、多问、多思的原则。看，就是参观跟岗学校和其他学校的校园、教学环境、教学设施等，从宏观到微观，全过程、全方位地进行；听，就是听报告、听讲座、听课；问，就是向挂职学校的干部教师请教并互相交流；思，就是学校的每一处设计，每一项制度，每一个角落都会有其存在的因为和所

以，需要我们用脑去体验，用心去发现。通过看、听、问、思，我受益匪浅，不但开阔了视野，增长了见识，收获了友谊，同时也触发了我许多思考。

二、跟岗学校概况：

卓锦分校成立于2010年，坐落在静谧优雅的卓锦城国际社区内，教学设施精良，电脑室、音乐舞蹈室、多媒体教室等一应俱全，是一所优秀的国际化精品社区小学。在继承盐道街小学近百年文化传统的同时，确立了“卓著品行、锦绣人生”的办学理念，积极探索国内外先进的教育理念和教学模式，开展了“国际理解教育主题探究实践”特色项目，使学校呈现人文化、现代化、国际化的办学品质，不断提高办学效益，促进学校又快又好的发展。

三、学习过程及体会：

在跟岗期间，我与校方进行三个层次的学习交流：拜校级领导为师学管理；交中层干部为友学落实，沉一线教师当中验效果。通过多层次的学习，我对锦江区和卓锦分校在教育管理当中一些卓有成效的措施有了深入的了解，总的认识体会有以下几点：

㈠学校发展：从个体经营走向链动发展。

我们到了卓锦分校的第一项活动就是跟随徐校长到盐道街小学锦馨分校参加了教育链活动，初次感知了学校链动发展的模式。通过与

卓锦分校的领导、教师的交流，对锦江教育链动发展的认识逐渐明

朗起来。

⒈顶层设计，为链动发展提供政策支持。

锦江教育在“学在锦江，品质教育”的总体目标引领下，着力实施了“扬峰填谷精彩纷呈”两大战略，不断推进教育均衡化、现代化、国

际化发展。“扬峰”，就是解决制约现有名校（机构）发展的瓶颈问题，高位发展，让品牌更亮。“填谷”，就是培植积极奋发的精神状态，内强自信，主动发展；加大对相对薄弱学校的扶持力度，外塑

形象，差异发展。“精彩纷呈”战略，一是通过学校特色发展行动，

走多元发展、内涵发展、错位发展之路，彰显学校的精彩；二是通

过教师队伍培育行动，立足“爱至深、艺至精、境至远”的发展追求，促就教师的精彩；三是通过深化素质教育行动，加大课程与教学改

革及学生素质评价改革力度，成就学生的精彩。

在机制改革上，建立了借助专家、名师、研究共同体的成果共享机制；实行了特色项目化、集约化、周期性装备配置机制；实施了“校

长亮剑”“教师论道”“量体裁衣式的个性化培训” 等活动为载体的干部

教师素质增益工程；构筑了从“串校成链”发展成为“织链成网”的“教

育链” 优质均衡发展机制；引入了教育行政部门的引导、专家督学组

的指导、公众督导团监督“三方联动”的公众评价机制。

⒊措施具体，为链动的发展提供可操作性。

⑴链动发展的形式是通过“名校＋弱校”、“名校＋名企”、“名校+新校”为发展模式，以链动运行方式将优质学校资源在链条上快速传递、放大、共享，使学校之间既相互合作，又相互竞争、相互促进，实

现链头学校和链点学校的互动发展、共同发展。

⑵链动发展的性质一种学校自主发展链，在强调链头学校优质示范

的前提下,更强调链点学校的自主发展。“优质教育链”将立足于链点

学校的办

学实际，因“校”制宜地对链头学校的先进办学理念、教育教学规章

制度、教育教学经验进行创造性的“消化”、改组与吸收，走符合自

己学校实际的特色之路。有效避免了在促进教育均衡发展、推进城

乡教育一体化过程中，“千校一面”、“办学模式趋同”的弊端。

⑶链动发展的管理实行统一校名、统一核心理念、统一管理模式、

统一质量管理、统一学校标识的“五统一”和课程设置协同、教学研

究协同、教学进度协同、考试安排协同和教学要求协同等“五协同”

的管理，确保“优质教育链”的有效运转。

㈡文化建设：从课程文化走向学校文化。

在卓锦分校，首选让我感受最深的是国际理解教育校本课程的开发

与实施。以“学科渗透”、“专题学习”、“主题探究”、“文化熏陶”四

个维度搭建起了国际理解教育课程的基本框架。在校园的每个角落，处处彰显各具特色的大洲文化。

教育的根本使命是帮助儿童在理解自然、社会、他人的基础上理解

自我，在自我理解的过程中去发现自我、建构自我和实现自我。基

于这样的认识，卓锦分校“卓著品行锦绣人生”的办学理念就是要让

学生在理解的基础上，更深刻地去发掘和开启自我，构建卓著品行，实现自已的锦绣人生，实现“五品六行”（五品：包容、尊重、责任、共生、移情；六行：好奇、发现、交流、合作、反思、创新）的培

养目标。理解，既是一种教育的手段又是一种教育目的，既是一种

教育过程又是一种教育方式。卓锦分校以“理解”作为教育的理念和

思想，搭建起了课程与办学理念与培养目标的桥梁，让国际理解教

育与办学理念、培养目标高度契合。

当前，我们很多学校在文化建设中，存在“重外化轻内化、重硬化轻

柔化、重强化轻感化、重变化轻进化、重物化轻人化”等现象。这此

现象的产生的原因都是在学校文化建设中只注重显性文化建设的结果。尽管校舍建设、景点布置、宣传标语等是校园文化建设的重要

方面，但他一定不是学校的“精气神”。把文化建设的重点放在这方面，就会导到学校文化建设流于形式。以课程为核心的文化建设，

从课程文化走向学校文化，一是能把着力点放在学生最重要的活动——教学上，让学校的育人功能凭借课程得以发挥；二是凭借课程

可以把学校文化各个因子整合起来，以关注学生成长、发展为主轴，实现学校教育元素的优化组合和运转高效，是建设特色学校、个性

化学校的必然选择。

㈢队伍建设：从外促走向“外促+内生”。

卓锦分校有42名教师，研究生学历6人，占14.2%；本科学历36人,占85.8%。呈现年轻化、学历层次高、学习能力强的优势。外聘

教师12人，占28.4%；骨干教师2人，占4.8%。呈现外聘教师多，骨干教师少的劣势。办学目标与师资不匹配，成为学校发展的阻碍。在认真分析了教师队伍的不足和优势后，卓锦分校在学校发展和教

师发展的双驱动下，尝试以学校为本位，采取了五大策略，构建“外

促+内生”的教师专业学习与发展模式。

一是校内外资源融合。在校内，开展了学校文化、学科教学、教研活动、学生指导等系列培训。在校外，为语数学科邀请了专家给予学科教学的辅导，帮助年轻教师提高教学质量；鼓励教师参加校外资源组织的教育、教学研讨活动，通过校外的力量促进教师的专业发展。

小学校长跟岗学习总结

小学校长跟岗学习总结 ▲校长跟岗学习总结（澄海隆都中心小学吴仁宇）学习感悟反思 -----赴东莞长安中心小学跟岗学习心得 5月4日下午，我们六位来自粤东、粤西、粤北的山村校长，在省二师的组织和安排下，满怀着期待，来到东莞长安中心小学，参加了为期十天的校长跟岗学习。在学习中我能自觉遵守学习纪律，坚守学习岗位。跟随孙校长及行政人员学习，全面参与学校的各项活动，包括学校教学、教研及各项特色活动。主动、积极走访各科室、各年级教师集体办公室，查阅相关资料，从学校管理、教师队伍建设、校本课程建设、各种团队建设、校园文化、班级文化、课堂文化建设等方面进行了全面深入的了解。总之，东莞长安中心小学的各项管理着眼于细、重在于效。它严格而又科学的管理制度，精细而又规范的团队建设，完备的教学设施和齐全的功能室，新颖灵活的教学方法让我耳目一新。它的鲜明特色，它的浓厚文化氛围，它的大课间活动，它的特长课程，它的和谐有序时刻吸引着我。虽然学习时间不长，但开阔了视野，增长了见识，触发了我的许多思考。一、和谐的班子、科学的决策、务实的作风。东莞长安中心小学领导班子是一个团结协作、务实创新的集体。孙校长平易近人、朴实和蔼，让我们完全没有学习的压力。他以独有的谦逊、睿智的人格魅力，影响着班子中的每一个人。在他的带领下，班子人员各司其职，层层负责，分工明确，合作协调。各分管工作的领导，在接受工作的任务时，只求把工作做好，没有任何的理由和困难。布置安排工作，着眼于细，重在于效，要求严、标

准高；长安中心小学的校训是：博爱、乐群、勤勉、创新。学校很多工作体现了这一点。二、多策并举，着力打造高效课堂。东莞长安中心小学首先从班子及教师队伍的观念转变入手，通过外出参观学习，开展高效课堂专题讨论等形式来提升教师的认识和引领能力。他在深入研究与大面积听课，反复实践，不断总结的基础上形成了学校高效课堂文化操作要求。学校从制度层面为常态高效课堂构建提供了保障，打造了卓越团队，从组织方面也为高效课堂构建提供了保障。学校通过构建卓越团队充分调动了教师工作积极性，解放了教师工作竞争力和学生的学习力，大家都十分珍惜团队的荣誉，人人都在团队中求发展，在合作中比进步，在竞争中创业绩，在反思中实现共同成长，为学生高效学习起到了促进作用，时时处处，种种各项教学文化为高效课堂做了最佳的浸润。三、开展特色教育活动，提升学校品味。东莞长安中心小学充分挖掘潜能，积极整合资源，继承弘扬民族文化，大胆开发特色课程，《阳光大课间》已成为学校校本教材。学校开辟出30多个特长功能室，为特色课程的开展提供硬件上的保证。学校的英语教育、书法、舞蹈、美术、科普教育都开展得很有特色，效果很好。很多节目都获得了国家级、省级的奖项。开展特色教育的很多思路都值得我们深思。四、学习感悟 1、一个好的学校应该积蓄厚重的文化底蕴，一个好的学校至少对某个范围的社会影响是很大的，所以学校文化构建是学校制度管理的最好补充，特别是当

学校常规管理工作总结

学校常规管理工作总结第一部分教育常规管理工作一、治理环境 1、高度重视校园文化建设工作,治理好校园环境，维护好校园安全。既优化校园内部环境,又治理校园外部环境。既做好师生员工的安全教育,又搞好社会治安综合治理,既制定和完善应急处理机制,又提高处置突发事件的能力。既正面教育引导学生,又防止社会不法分子对青年学生的拉拢。 2、在学校的大力支持下，主动到周边村屯走访，争取周边群众支持我们的工作；同时加强了与派出所、武警中队的联系，让他们支持和指导我们搞好学校的安全防范工作。二、加强师德师风的建设 1、加强班主任队伍建设。目标：建立一支具有现代意识和管理手段的高素质的班主任队伍。重视对班主任的培养。班主任要讲“学习、敬业、公正、效率”，要有“爱心、耐心、信心”。每年召开一次班主任经验交流会，总结班主任工作经验。三年内形成一套具有县初级中学特色的班主任工作经验。 2、让每位教职工都成为德育工作者。坚持“以德治校”、要发扬人人都是德育工作者的理念，始终把德育放在

首位，德育教育成为每一位教职工的意识。使德育工作做到经常化、制度化、规范化、科学化。 3、学生队伍建设充分发挥学校团委、学生会的作用，培养一支优秀的学生干部队伍，在各方面为全校同学作出表率。实现学生自我教育，自我约束，自我管理，自我发展的目标。三、制定详细的计划开展师德教育系列活动，提高了德育队伍的职业道德建设。并根据学校实际，对照《规程》要求，制订了切实可行的德育工作计划，从而使学校德育工作向科学化、规范化、制度化、特色化方向发展。四、制定相应的规章制度，确保各种计划的有序进行五、做周详的总结，更好的发扬长处，避免不足之处。六、正常开展班级、团队、学生会等各项工作 1、本学期狠抓班集体组织和制度建设，开展了营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，特别是中房班和初一实验班代表我校在开放日上主题班会课，取得较好的成效，得到了全县听课教师的好评。 2、指导并督促班主任做好家访工作。因为新成立一个学校，家长不了解学校的情况，因此我们要求班主任在本学期内对所有的学生进行了家访；通过这次家访，使学生家长了解了学校，进一步加强了家校联系，使我们的工作更加主

艺术培训学校工作总结最新

艺术培训学校工作总结最新学习艺术可以陶冶情操,如果从学生时代开始学习,对培养气质也是很有帮助的,下面是由小编为大家整理的“艺术培训学校工作总结2019”,仅供参考,欢迎大家阅读。艺术培训学校工作总结2019(一) “艺术”可以净化人的心灵,陶冶人的情操。更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》,最终成为举世瞩目的科学家;我国地质学家李四光,也是在自己演奏小提琴美妙音乐的遐想中,思考了“大陆板块学说”,从而创立了新的地质学派,找到了“陆相地质贫油说”的片面性……无数事实证明,艺术教育可以促进创造型的高素质人才的培养。葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器,深受大家喜欢。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。本学期的葫芦丝教学工作即将结束,为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好,有必要按照学校统一规定的考核内容,客观、实际地认真总结一番。本学期葫芦丝特长班,总人数：38人;上课次数：11次/人。下面简要说一下主要情况：总体情况良好,大部分同学都能按时上课,如遇电脑课和其它活动能及时与老师请假。但有个别同学,经常旷课(3人)。在学期末结束时,有36名同学已学会本学期老师所教授的内容,其中有23名同学表现优秀,特别是四年(2)班的xx,四年(1)

班的xx,六年一班的xxx等同学表现非常优秀。较之上学期有进步的是五年(1)班的xx同学。在本学期中,主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧;重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲;为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。下面谈一下个人的一些教学体会：大家知道：器乐教学一般是一对一的授课制,据了解社会上很多培训学校有小班授课制,最多不超过8—12人。针对本特长班人数众多的情况,我首先采取措施进行了分班(2个班)。其次针对教材进行挖掘,合理安排教学内容,采取“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式,从而全面提高教学质量。在课前,认真钻研教材,备好课。课堂上关注到每个学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对的稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造出良好的课堂气氛。要出成绩,关键是看学生学会了这门器乐艺术没有,所以我让同学抽自己的课余时间,加以课外单独辅导,大大地提高了学习效果。在付出辛苦的同时,看到的是学生的一步步成长的过程。记得有句话：“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。艺术培训学校工作总结2019(二) 回顾过去的一学年,经过学校师生共同的努力,艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活,从教师到学生,从社会

教师跟岗学习与研修工作总结

教师跟岗学习与研修工作总结 XX年12月底，按照培训计划，我分别到东莞第一中学、东莞东华中学、惠州市第一中学跟岗学习和参加研讨活动。一.行程及活动内容。 2月23日，我和另外的几位学员到东莞第一中学孟XX 老师工作室报到。孟XX老师年近50岁，头发花白，是广东省特级教师、广东省名师工作室主持人；教学和教研成果卓著，在省级以上刊物发表论文30多篇，主持多项省级以上课题。跟着这样的实践导师学习，自己在教学实践和教学理论方面都一定会得到提升。 2月24日上午，孟老师为我们几位学员开设了专题讲座，将他本人的成长经历、名师工作室的开展情况，本人对数学教学的理解，对数学教学的思考做了深入浅出的论述和分享。孟老师说话不紧不慢，娓娓道来，但思路清晰、流畅，总是能站在一定的高度上审视数学教育。 2月24日下午，我们几位学员集体备课，为第二天刘XX老师的“同课异构”课出谋划策，一起“磨”课。 2月25日上午，我们小组成员和东莞东华中学初中部的老师开展“同课异构”教学活动。两位老师上完课后，由孟XX老师组织我们和该校数学教师开展了评课活动。上午评课

结束后我们开展座谈活动，座谈结束后，晚上我们一起坐车前往惠州参加广东省“广东省南粤名师大讲堂”活动。 2月26日上午，由我们小组成员之一、广东省名师工作室主持人、广东省实验中学教务处主任黄XX和惠州市第一中学刘XX老师开展“同课异构”，下午由孟XX老师和惠州一中刘XX老师开展“同课异构”。两位老师上课结束后，当地的教研室主任和现场专家开展了辩课、论课活动。当天的上午和下午广东省第二师范学院数学系主任，李XX教授分别做了——《高观点下的初（高）等数学》的讲座。二．收获和反思。（一）讲数学课就是讲“思维”。听了这些优质公开课课，给我感觉是这些老师思路非常清晰、流畅，语言简练，没有一句多余的话。教学中的每个环节都环环紧扣、每个环节之间具有内在的逻辑关系，环节之间过渡自然、流畅。教师不紧不慢引导学生思维一步步走向既定的目标，在这个过程中教师的点拨和启发恰到好处，“火候把握得很好”。思维是人个性品质中最重要的部分，要形成良好的思维品质，需要长期的训练。要上好数学课，要让自己的数学课更具“数学味”，教师首先要研究教材、了解学生、分析教法，有了这些工作的铺垫，教师在课堂上就能够做到收放自如，教学思路也会更加清晰，学生也会在老师清晰思路的引导下逐渐进入理性思考；这些基础性的工

2020-2020年学校管理工作总结

2020-2020年学校管理工作总结经过一个学年的努力，在上级领导的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我们圆满完成了各项任务，现将工作情况汇报如下：一、强化队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。 1、强化管理人员的服务意识： 2、强化师德建设。 3、强化业务研修。 4、注重青年教师成长：二、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作 1、抓教学常规工作。 2、抓教学教研。本学期还隆重召开了教科研会，修订了学校的教研制度，制定了详细的教研计划，要求各教研组隔周进行集体教研一次，并做好教研记录，跟组领导认真参加，营造全体教师教学研究氛围，青年教师通过大教研组的教研活动，在教学的综合能力方面都有了很大的提高。学校于1月4日——5日两天，利用下了第二节课的时间，全校展开了“教研活动让我们挑战自己”为主题的徒弟汇报空讲竞赛，该活动旨在加强教师对教材的研究、教师间的学习与交流以及加强年轻教师的教学水平，全校教师做评委，无论是说课还是空讲，在此次活动中，每个老师都可谓各有千秋。通过这些活动，在全校教师中逐渐形成“比、学、赶、帮”的良好学风、教风，以榜样的示范作用，带动全体教职工，促进学校教育质量、管理水平的整体提高。 1.构建社会、家庭、学校同步教育网络。

4.学校注重校园文化建设，在教育局的大力支持下我校今年暑假期间把围墙重新整修，准备明年开春做文化墻使用。装饰教学楼道内走廊，真正起到文化育人的功效。四、存在的问题及今后工作工作设想： 1.下大力气抓好学生行为习惯的养成教育。虽然我们已经下了很大的力气，收到一定的成效，但是距离，学生规范内容还有一定的差距。 3.继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。 4.进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。 5.进一步促使学校特色更明显，亮点更亮。特色与创新：亮点工作——“博客”领路，促进教师素质提高，促进学生全面发展。 1、利用博客开展网络(博客)教研客作为我校的一个亮点工作，从2016年五月份开始至今，我们走过了三个阶段，一是普通博客，二是教育博客，三是博客教研。在每学期的全员讲课活动中，讲课教师先把自己的教案发到博客中，供听课教师参阅，讲完课，全体教师都能积极参与针对教学设计或课堂教学的网上评课议课，对教学的某个环节进行点评，找出不足，指出优点，总结经验并把自己的听课感想作为回复发到讲课教师的教案后，同时讲课教师参与到评课过程中，并与其它教师进行交流、碰撞，从而产生智慧的火花。大家都怀着真诚和热情而来，在这里我们共同提高，在这里真正体验到了参与博客的喜悦，参与博客教研的喜悦。在刚刚过去的期中质量测试中，我们又以“成长

民办教育培训学校工作总结

民办教育培训中心年度工作总结 xxx年已经匆匆而逝,现在已迈入了新的一年,在努力积极投身于新一年的教育工作中的同时,我在此也对过去一年工作进行总结。总体上xxx年不管是对学生还是对学校来说的收获是很丰富的，学生在这个环境下养成了良好的生活和学习习惯，大部分学生也取得了优异的成绩，这些也得到了家长的肯定。一：加强教育队伍建设各行政管理人员与教师加强学习交流，塑造良好教师形象。提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；在教学中积极运用新课程的理念知道自己的教学行为，促进教师专业发展。我校努力培养造就师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响的教师。二：学生队伍建设我校针对不同的学生的学习实际情况设计不同的教学，注重让学生养成良好的学习习惯，把“养成教育”贯穿于整个教学过程中。并狠抓学生的行为习惯坚持“教书先育人”的原则让学生的身心健康发展。在狠抓教学质量的同时，认真执行“减负”有关规定，把提高教学质量放在提高课堂效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，切实减轻学生过重的课业负担。平时鼓励学生多看课外书，空余时间参加下象棋等活动。在学生生日是也组织所有教职工及学生共同庆祝，其外学校在六一儿童节、圣诞节等节日时也组织学生排练节目，此大大丰富的学生课

余生活。三：教育均衡发展情况为确保我校工作均衡发展，我校自建校以来不断完善硬件设施以改善办学条件。为每位教师配备电脑xxx台，打印、复印机xxx台。xxx年由于招生工作的落实及得到了学生与家长的肯定，学生人数大量增加，我校因此先后购进课桌、凳子XXX余套、黑板xxx块、学生午休折叠床xxx张、各类奖品及辅导参考资料、课外书籍等数套；为每间教室配上空调xxx台；各教室也重新粉刷过一次；在xxx年上半年我校新开设书法班，于是重新装修了一间专用书法室，先后为我校三化建设投入资金XXX元。四：教育民生工作进展 1、我校一直坚持任性化办学教学，对学生不仅关注其学习成绩的优劣，更关心学生的身心健康发展，也深入了解学生的家庭背景与影响。对一些家庭条件十分困难的学子尽量减免学杂费，并对学习优异的拔尖生赠予xxx天免费的奥数学习； 2、学生安全工作一直作为最重点对待，坚持“一切以安全为前提”的原则，在xxx年里坚持天天强调安全，时时强调安全。并应上级规定安排老师参加为期xxx天的安全培训学习和考试。五：所获成绩(根据各校实际情况而定) xxx年在学校上下齐心协力，教职工敬业，顾全大局，无私奉献，使学校事业有了进一步发展。与此同时，我们也清醒的认识，教育改革的不断深入对学校工作提出了更高的要求，我们要

跟岗学习工作总结

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 跟岗学习工作总结来 w .5 K https://www.360docs.net/doc/14479105.html, 3 跟岗学习工作总结 2017年12月3日到8日，在xx县教育局相关领导的带领下，我在xx市xx小学跟岗学习了一周。因为xx 小学是百年名校，我们在这里参与的活动非常丰富，学校安排的非常周到、科学。主要活动有如下几项：1.全程参与行政会议，我们一共参加两次行政会议，讨论学校的大事，2.参加学校办公室主任为我们做的关于课程设置的讲座。3.参观学校校史馆、课室、功能室场，了解学校的管理，4.观摩各种名师展示课，增进了解名师的风采。如参加浙江省名班主任杨晓凤工作室的活动。5.参与和观摩了xx小学与遂昌小学的结对仪式和课堂展示。 1 / 3

通过跟岗学习让我体会最深的几点：一、让我深深感受到戚校长关于学校办学理念的诠释和实践，校园的每堵墙上都贴满了孩子们取得的成绩和一张张笑脸为每一个儿童创造美好未来，是的，每一个，一个也不不能少，校园的每堵墙上都贴满了孩子们取得的成绩和一张张笑脸。正如戚校长说的，学校的所有荣光都来自我们的学生，是的，今天，学校成就学生，他日，学生必将成就学校，这就是这所百年老校的文化底蕴。二、话说”强将手下无弱兵”。xx小学的行政班子在戚校长的引领下都能独当一面，心往一处想，力往一处使，戚校长说：“xx的成功并不是我一个人的成功，而是我们一个团队的成功，上至校长，下至清洁工，都把xx小学当做自己的家，不计个人得失，撸起袖子干，才有今天。三、学校最大的成功就是老师的成功，要想老师成功就给老师发挥的平台，就是能给老师发挥的平台，学校的教育教学活动非常多。如名师、教坛新秀展示课，班主任工作室等活动。让名师更名师，让其他的老师学有榜样，学有目标。四、善于利用整合社区资源为学校所用，利用社区内的气象站、科技馆、机器人研究公司的资源，组织形式走进上述单位参观学习，培养兴趣，开阔视野。五、课程设置内容丰富，学校以全课程育全人，积极倡导彩色生活教育，

学校管理工作总结不足之处

学校管理工作总结不足之处 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！学校管理工作总结不足之处范文一2016年是深入学习贯彻落实党的精神的开局之年，也是全面小康社会和中国特色社会主义社会建设的关键一年。学校进一步规范办学行为，以“创名校、出名师、育新人”为目标，以“树立名校意识(责任意识、竞争意识、创新意识)，建设名师团队”为工作主题，以抓好规范办学和校园文化建设为重点，教育教学管理工作取得了较好的成绩。一、加强规范教学行为管理，推进学校可持续发展。规范管理是我校的管理特色，目前已渗透到学校管理的方方面面。学校修订了各项职责、制度、办法，使管理更加精细化，有章可循。如修定了《xx中课堂教学规范十条》、《班主任工作量化考核办法》、《绩效考核实施方案》等管理和考核办法，特别是借今年全市开展的行评工作，在全校深入扎实地开展了治理“乱办班、乱提成、乱订教辅资料、乱收费”的“四乱”工作，成效显著。具体为： (一)以抓好“五评五改”为核心，多角度全方位对学校各项工作进行查找整顿，练好内功，提升办学质量。一是由社区群众评学校，改进校风建设。学校在校内外广泛宣传行风评议的内容和意义，树立“评议结果群众说了算”的观点;二是由家长评教师，改进师德建设。请部分家长以座谈、咨询、问卷等方式征询对教师师德师风的意见，将家长监督作为改进学校师德师风建设的重要力量;三是由学生评课堂，改进教学模式。按照《课程标准》要求审定课堂教学的效率，一看学生是否喜欢，二看形式是否新颖，三看是否学有所得，教有所得;四是由教师评干部，改进管理方法。评价的主要标准是学校干部是否真正把服务意识放在首位，能否严格要求自己，做好教师的表率，在实际工作中以身作则，模范带头;五是由党员评领导，改进党风廉政建设。通过党员民主生活会、党小组学习等形式加强廉洁从教、廉政治校等工作，突出校领导以身示范作用，把构建廉洁校园、和谐校园作为最终目标。 (二)强化长效机制建设，认真做好四步强化工作，促进学校行风评议工作深

学校管理培训心得体会5篇

学校管理培训心得体会5篇学校管理培训心得体会(1) 2月24日，我有幸参加了小金教育局组织的各校管理人员专题培训，并很荣幸的聆听了四川师范大学社会科学学院李松林教授为我们做的专业培训讲座。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。这次培训内容分为《课堂教学改进的几个着力点》和《学校特色发展的顶层设计》两部分。在《课堂教学改进的几个着力点》中李教授首先讲授到当前课题教学的严重缺失，主要表现在意义不足、营养不良、过程丧失、价值残缺，怎样在这几个方面加强课堂教学中的教学深度。李教授认为可以从以下几点入手： 1、课堂教学中转变教师的教材理解方式，将更有价值的东西教给学生。 2、促进学生真正的理解，让学生既获得知识并获得背后的意义。 3、向课堂教学的纵深和整体推进，突出课堂教学的层次性和整体性。 4、充分挖掘学生的生命活力，依靠学生本身的内源性。从这些方面转变教师教材理解方式，理解的重心在于将最有价值的知识选择出来，促进学生真正的理解课本，充分挖掘学生的生命活力，依靠学生本身的自主性，“赋权”于学生，让学生感受“自我、自律、自觉、自主”把主要时间让给学生，把权力留给学生。在下午李教授讲到《学校特色发展的顶层设计》，其中差异即是教育的起点，也是教育的终点。也讲到了顶层设计的意义是什么?使我最有深刻印象的是寻找“灵魂”是顶层决定性，它是各自学校的核心办学理念、思想和方向。李教授也从几个方面，举了几个学校的案例，并根据各自学校的不同情况管理学校，怎样办出各自学校的特色。通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程教学改进，做课程教学改进的引领者。经过这次培训，我认识到作为学校的管理人员，应该怎样积极配合学校与教师为我校添砖加瓦，把我们学校建设得具有特色。为了我们的教育，为了我们的

跟岗工作总结3篇

跟岗工作总结3篇这次我能参加XX年广东省山村优秀教师挂职锻炼培训感到非常荣幸，更荣幸的是我被分配到东莞市长安镇中心小学挂职锻炼，因为长安镇中心小学是名校。我们在这里参与的活动非常丰富，学校安排的非常周到、科学。如1.全程参与行政会议，我们一共参加两次行政会议，讨论学校的大事，如外出开展校本培训活动等。2.参加学校行政班子为我们开设讲座，如孙德明校长与我们交流办学思想;刘锦权主任为我们讲教学管理情况;邱宇燕副主任为我们介绍了德育管理情况、陆锐通主任为我们讲授了信息化建设、档案管理和后勤管理等;周跃熙主任为我们讲艺术科学教育。3.参观学校课室、功能室场，了解学校的管理，特别了艺术班的情况。4.观摩各种名师展示课，增进了解名师的风采。如参加东莞市长安镇小学语文名教师汇报教研研讨活动。 5.学习了学校赠送的《管理制度汇编》资料。通过跟岗学习让我体会最深的几点：一、让我深深感受到校长在学校的重要地位，长安镇中心小学的孙德明校长被称为东莞“名校长”，他既有魅力，更有魄力，他非常聪明，经常学习，经常看书，用先进的知识理念引领老师。在这里让我知道，校长要比老师更勤奋学习，更勤奋工作。名师名校是要付出的。二、话说“强将手下无弱兵”。长安镇中心小学的行政班子在孙校长的引领下都能独当一面，心往一处想，力往一处使，孙德明校长说：“长安中心的成功就是我们这一桌人的成功，长安镇中心小学的失败就是我们这一桌人的失败”。可想行政班子的力量，要想成功必须凝聚行政班子的力量。三、学校最大的成功就是老师的成功，要想老师成功就给老师发挥的平台，就是能给老师发挥的平台，学校的教育教学活动非常多。如名师、教坛新秀展示课，班主任工作室等活动。让名师更名师，让其他的老师学有榜样，学有目标。

学校管理员工作总结

编号：学校管理员工作总结甲方：乙方：签订日期：年月日 X X公司

学校管理员工作总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是整理的学校管理员工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。学校管理员工作总结1 学生资助方面：上学年的工作我主要以室外环境卫生整治与管理为重点。按周次、月份，扎实的开展好学生习性养成方面的工作。经历上学期的努力及有效的管理。学生的卫生保洁行为、校园卫生的洁净程度都已经收到良好效果！也得到了校领导的好评，老师们的认可。本学期的环境卫生我主要以保持为主，扎实推进每月份的工作。将其工作的重点转向以“打造规范、公平、实效的学生资助管理体制”为主要工作。首先，由于“学生资助”工作是新的工作，自己前段也没有干过。于是暗下决心要认真、耐心、细心的去开展与落实工作。一定要得到校领导的好评。工作当中，我记得主席给我讲过，学生资助工作很细很繁杂，但是这是一份“爱心”、“积善行德”工作，只要想着这关乎贫困学生的切身利益，哪怕再繁杂再琐碎，我们也要认真耐心细致的完成。由于，本学期自己刚接手这个工作，对于有些工作的流程还不是很熟悉。自己私下、下班的晚上多次多花功夫学习有关资助制度的手册、文件，也多次向主席取经，不明白的就多问，自己也不断总结工

作经验，慢慢提高工作效率。在今年的新办资助卡的的资助环节当中，市局资助中心根据当前的形式、市邮政总行的要求，前前后后传达多次贫困生资料上交的要求且次次时间紧、任务重。在此环节中我校全力配合市局资助中心，所上交的所有材料时限均居全市，且次次装订成册规范有序。其中光办学生资助学前卡就在市邮政总行耗时1天，下午仅剩5分钟回校汇总、整理在校贫困生受资助信息及下达次日的资助金发放事宜。学生资助是一项量大，而且各种手续又非常细的工作，如果头脑不清晰，不耐心细心，我认为是做不好这项工作的。本学期在学生资助的每个环节、每个流程我都仔细再仔细。以保证没有错误再汇总上报给资助中心。学生资助工作十分重要，功在当代，利在千秋。我们肩负使命神圣而伟大。我们面临任务光荣而艰巨，越艰巨越繁重越能检验我们工作能力。在以后工作中，我会全力以赴，开拓创新，扎实工作。负责学生的资助工作的同时，11月份承担了本校的教师“爱心捐款”事宜。从会议前的准备、会场的录音、会议后的整理、与校长的对接、本校教职工的传达解释等环节都做到了“不走样”、“原汁原味”为原则。并且自己也与其他6为领导一样站在学校的立场上、为校着想，本着吃亏的原则让本次爱心任务圆满。工作的付出也得到了校领导对我工作的认可。 11.7号下午，我校69名在校教职工（除2名大病的老师、1名家属）积极响应上级的号召、踊跃捐款，全部在规定的时间内上交。

年度教育培训学校工作总结

2016年度教育培训学校工作总结---教育培训中心于2015年12月15日经教育局批准开班。中心以培养青少年成功素质为己任，以打造学生最喜爱，家长最信赖的成长之地为愿景。以“愉快教育、成功教育”为核心的办学理念，坚持价值引领，传授学习方法，增强学习能力，提高升学成绩。中心在办学模式上灵活多样，以市场、学员需求为第一需要，采用个性化教学，标准化教学模式，针对学员的不同情况，采用不同的教学方法，努力提高学生的学习能力和学习动力及知识水平。现从以下几方面对2016年的学校工作进行总结。一、安全工作总结 “学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。具体主要做了以下几方面的工作：（一）加强领导，强化责任。学校从学期开始便成立了学校安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。以-----为安全员，成立安全办公室，具体负责制定学校安全工作的各个制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。领导小组成立以下载文档可编辑来，在“防火和处理突发事件中起到了良好的组织作用，使事件得到了及时、妥善的处理。（二）广泛宣传，加强教育，提高安全意识。学校安全办公室从成立以来利用会议、广播、黑板报、宣传厨窗、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展各种活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

（三）完善制度，强化管理，健全管理网络。为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据安全领导小组的统一安排，安全办公室进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有学校防火、防传染病、交通监督、家长接送听课制度等各项制度，分工到人，责任到人，签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。（四）立足防范，变“堵”为“疏”。本年度来，我是一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上每一个季度都组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，下载文档可编辑把事故消灭在萌芽状态中。二、教务工作总结从事校长室工作半年多来，最真切的感受便是忙碌而充实。在学校领导的关心指导下，在各个任课老师的支持下，本学期，我本着“脚踏实地，抓好常规；稳中求新，务求实效”的工作原则，认真踏实工作，做到合理调配，真诚服务，保证了学校教学教务工作的正常展开。下面我从四个方面对我本学期的工作做一下总结：（一）、对教务工作的新认识由于我接触教务管理工作时间不长，自己对这个岗位工作方法和工作重点认识很少，一年来的工作，让我对教务这个工作岗位有了一个新的认识，感觉到它有如下两大特点：1．责任重大：教务处是学校教学工作的“总调度”，室肩负着学校教育目标和专业教学计划真正实施的重任；平时还要接受来自教育局和上级部门布置的临时的或阶段性的工作和检查，只有慎密地组织工作计划、切实地安排工作程序才能保证教学活动正常开展。

图书管理员培训心得体会

图书管理员培训心得体会篇一：图书管理员培训心得体会图书管理员培训心得体会学校图书管理是目前图书馆建设中的薄弱点，更是图书馆学习服务的难点。为了提高对学校图书馆的认识和管理水平，充分发挥图书馆的使用效益，更好的服务于教育教学工作，20XX年8月25日—26日，我参加了博罗县教师进修学校组织的图书管理员培训班。在本次培训中，四位授课教授分别向我们介绍了中小学图书馆（室）专业化管理、云服务模式下的中小学图书馆建设与服务创新、学校图书馆教师综合素质、专业技能与职业道德和中小学生阅读的多样性及其指导。并对中小学图书馆日常工作作了详细的指导。华南师范大学附属中学图书馆馆长林运卓教授还给大家系统的介绍了自己学校图书管理的经验，就管理员如何进行图书管理，有效的开展图书管理工作，如何作好学校图书管理和服务，怎样为师生读书起推动作用讲了自己的建议。通过两天的培训，我感到受益匪浅。我对图书馆的定义有了新的认识，知道它不仅仅是一个阅读的空间，更是一个聚会的场所。它的职能是通过服务观念和整体形象，满足师生休闲、认知、感悟以及心灵的种种需求。我对图书馆的管理也有更系统更科学的认识。图书管理员要配合学校开设的课程，提供足够的课外读物，还要根据不同区域、不

同学校教师学生的不同特点，有计划、有目的、有重点的广泛搜集信息，注重购置必要适用的工具书，更要有目的、有计划的指导学生阅读学习，帮助同学们扩展知识，让学生真正从图书中学到知识，体会到读书的好处和作用，充分发挥图书馆的作用。本次的图书管理员培训活动给教师搭设了交流的平台，加强了镇、校之间的交流，通过此次交流活动，使我校的图书管理工作走得更宽、走得更远。篇二：20XX年图书管理培训心得体会 20XX年图书管理培训心得体会对于21世纪的学生来说，仅靠千佛一面的课本根本不能满足他们对知识的渴望。他们需要的不仅仅是一碗水，也不仅仅是一桶水，他们需要的是源源不断的知识清泉。这就需要不断地挖掘图书室这一巨大的知识宝藏，让那些图书中取之不尽，用之不竭的知识渗透到每一个学生鲜活的灵魂之中，让素质教育真正落到实处，特别是让我们农村的孩子们也能享受到优质教育资源，吮吸到知识的琼浆。 XX年7月8日和9日两天,我有幸参加了市中小学图书管理人员的培训班。听取了专家绘声绘色的演讲，让刚从事图书管理的我茅塞顿开。可以毫不夸张地说：“胜读十年书”!对这项工作我的热情很高，很希望能把这项工作做好。但和我市大多数中小学图书管理员一样，在这次培训之前，我对图书管理工作的流程、方法、作用和意义不是很了解，对图书的分类也是一知半解。在实际的管理中，遇到了很多问题，没有人指导、交流。只能自己去查找资料、自己去体会，也走了不少

跟岗学习个人工作总结

跟岗学习个人工作总结 XX年10月21日至11月10日，我在xxxx市第八小学王磊名师工作室参加了小学语文省级骨干教师第二阶段为期20天的跟岗培训学习。20天里，我严格遵守学校的各种制度，按作息时间上下班，听从导师的安排，认真学习，积极工作，按时按质完成各项任务。通过这次跟岗学习，我们的教育思想得到丰富与发展，教学理论水平和教学教研技能也得到提升。每天王老师都和我们一起备课、听课、上课、评课、进行教学反思，积极参加各种教研教学活动。学习期间，王老师组织我们开展了“让游戏进入课堂提高学生的学习兴趣”、“同课异构”等教研活动。王老师把自己多年实践积累的教研经验传授给我们，我们收获颇多。她要求我们每上一节课，均要有明确的目标，要明确提高学生的哪一方面语文能力，语文课堂不要高耗低效；每一次教研活动，她都有明确、细致化的研讨主题，活动实用而高效。在“同课异构”的研讨活动中，我们一起分析教材，理解教材，并各自设计教法，异班上课。课后我们还细致地评析了相同的教材不同的教学方法，教学效果的差异。我们通过这样的教研活动，力求寻找“提高语文课堂教学的有效性”的方法与模式。王老师不仅多次组织我们学习教育教学理论，还经常带领我们外出取经。我们到湛江市第十二小学聆听谭永焕校长的讲座《用思想领

导，以情感激励，在现实与理想的夹缝中踏歌起舞》，他说，优质、高效的语文课堂须“找准切入点，具有动情点，抓好训练点”；我们到湛江师范学院附属学校参加“广东省教师工作室XX年骨干教师培训学术报告会”，湛江师范学院王林发教授为我们作了《名师是怎样炼成的》的讲座，他要求我们必须有具体而科学的个人专业发展规划；我们到昆明一中听了赵东灿校长的报告，赵校长先进的办学理念和他“做人要淡泊、低调、踏实”给我留下了深刻的印象。 20天来，我们培训班的学员一起学习、一起工作、一起生活。我们和谐相处，相互学习，共同提高。

学校财产管理员工作总结

学校财产管理员工作总结篇一：资产管理员工作总结资产管理员工作总结一、工作态度：本年度本人担任固定资产管理、库房物资管理、日常办公用品采购、完成后勤事务性任务等项工作。在工作中本人认真履行小学高级教师职责，在工作中注重培养学生爱护学校财产，勤俭节约的好品质。二、政治思想：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想、科学发展观理论；积极参加学校组织的政治、业务学习，自觉贯彻党的路线、方针、政策，遵守《教师法》，认真履行小学高级教师职责，认真执行《中小学教师职业道德规范》中的各项条例三、业务水平：作为学校固定资产管理员，本人积极参加区财政局和区教委对中小学固定资产管理员的各项培训；认真学习学校固定资产管理业务知识；认真学习《*市行政事业单位固定资产管理暂行办法》和《区中小学、幼儿园及教育系统其它事业单位固定资产管理办法》等文件，并在工作中认真落实文件精神。XX年*市率先实现教育现代化和中小学标准化建设中的小学规范化工程对学校固定资产管理员提出了新要求，新形势要求管理员既要熟悉各学科教学仪器、业务。固定资产管理员岗位职责要求管理员通过管理软件对学校固定资产实施管理，要求管理员通过软件为各级政

府对教育投入，为学校领导改善办学条件提供数据支持。本年度本人一如既往刻苦钻研《*市中小学办学条件管理系统》、《*市行政事业单位资产清查系统》、《*市行政事业单位资产动态管理系统》等三套资产管理软件业务，为科学、规范管理校产奠定基础办公设备、图书等资产的配置标准，又要熟悉固定资产的日常实物管理。四、工作业绩：做好学校固定资产管理工作要求负责学校固定资产管理的固定资产管理员要在学校固定资产领导小组统一领导下与财务部门、技术部门及固定资产使用部门团结协作，共同完成对学校固定资产的监督、管理、维修和使用维护。在教委装备站领导、学校领导的关心支持和同事们的团结协作帮助下，本人本年度完成了以下几方面工作： 1、本年度20*年9月，根据区教委20*年48号文件和20*年6月区教委中小学固定资产管理员培训精神，我校实现了对学校固定资产实行统一领导、归口管理、分级负责、责任到人的管理体制落实。明确了在学校固定资产领导小组统一领导下的学校固定资产管理员和实验室设备管理员、图书室管理员、后勤资产管理员等归口管理员的岗位职责分工。落实了区教委装备站《关于规范教育系统固定资产手工帐目管理工作意见》和《关于规范教育系统固定资产出入库手续管理工作意见》。建立了规范的教学资产、图书资产、办公资产三大类十二小类手工明细帐，完

小学教育管理者培训心得体会

小学教育管理者培训心得体会大东中心园严益梅为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，小教组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，仿佛又回到了十几年前的学生时期。专家们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。一、增强自身师德修养教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。二、丰盛的培训内容这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。三、劳碌而充实的每天培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们