八年级历史下册 第一单元第3课土地改革课件

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人教部编版八年级历史下册 第3课土地改革 (共19张PPT)

人教部编版八年级历史下册 第3课土地改革  (共19张PPT)
观看或阅读<暴风骤雨>、 <太阳照在桑干河上>等有关 土地改革的小说和影视作品。
剥削,提高了农民生产和抗日的积极性, 同时打击了不法地主,团结了地主中的 开明分子,有利于团结一切可以团结的 力量共同抗日。 3、1946-1949年,解放战争时期, 中共在解放区实行土地改革,颁布《中 国土地改革法》大纲,废除封建剥削的 土地制度,实行”耕者有其田“的土地制 度,按农村人口平均分配土地.是解放 区1亿多农民获得了土地,翻身的农民 为解放战争的胜利取得了可靠的保证。
2、1950年,中央人民政府颁布 中华人民共和国土地改革法 ---------------------->,它规 封建剥削 定废除地主阶级-----的土地 农民的土地所有制 所有制,实行---------。 3、我国彻底废除存在了两千多年的 封建土地制度的标志性事件是-- 1952年土地改革的完成 --------------。 1952 4、到----年底,除部分少数 民族地区外,全国大陆基本上完成 了土地改革。
三、土地改革的历史意义
1、从土地所有制方面:彻底摧毁了我 国存在2000多年的封建土地制度,地 主阶级消灭了。 2、从农民的地位方面:农民翻了身, 得到了土地,成为土地的主人。 3、从国家发展方面:巩固了政权,大大 解放了农村生产力,农业生产获得迅速恢 复和发展,为国家的工业化建设准备了条 件。
巩固练习
1、按时间先后顺序排列下列事件: A、西藏的和平解放; B、中国人民志愿军赴朝作战; C、土地改革的完成; D、抗美援朝战争胜利结束。
(B、A、C、D)
1.我国存在两千多年的封建剥削土地制度 被彻底废除的标志是( C) A.中华人民共和国的成立 B.1950年《中华人民共和国土地改革 法》的颁布 C.土地改革基本完成 D.对农业的社会主义改造基本完成 2.新中国成立后,全国大陆基本完成土地 改革是在( C) A.1949年底 B.1950年底 C.1952年底 D.1956年底

部编版八年级历史下册第一单元第3课土地改革课件(24张PPT)

部编版八年级历史下册第一单元第3课土地改革课件(24张PPT)
B.《中华人民共和国土地改革法》颁布 约3亿无地少地的农民分到了7亿亩土地和大量农具、牲畜和房屋等;
1949年9月以前基本完成土改的地区。 彻底摧毁了封建土地制度,解放了农村生产力。
C.《中华人民共和国土地法》颁布 正确的是( )
封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展; 《中华人民共和国土地改革法》颁布 农占有绝大部分土地
者有其田的土地政策。
新中国成立前,
中国共产党“耕者 有其田”的土地政 策已经在解放区赢 得了农民的拥护, 到1949年,全国三 分之一的地区已经 完成了土改。
新中国成立 后,占全国3 亿多人口的新 解放区还没有 进行土地改 革——
原因
所占农村人口比例
10%
90%
第一单元
占有土地比例
20-30%
70-80%
D. 辛亥革命
4.土地改革完成后,我国废除了
B ( ) A.资本主义剥削土地制度 B.封建剥削土地制度 C.土地私有制 D.封建剥削制度
5.下列对新中国成立初期土地改革的表述,
C 正确的是( )
A.标志着社会主义制度在农村的确立
B.建立了社会主义性质的集体所有制
C.到1952年底,全国土地改革基本完成
者有其田”是在( )后普遍实现的。 D.占农村人口绝大部分的农民占
B 农民长期遭受地主剥削的根源是什么?
A. 新中国成立 土地改革完成后,我国废除了( )
新中国成立后,占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革—— 废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。 到1952年底,全国土地改革基本完成
1.知道《中华人民共和国土地改革 法》。了解土地改革运动的基本过程;
2.理解土地改革顺利完成的原因和重要意义; 3.培养分析解决问题的能力,培养调查、收 集与整理历史资料的能力。

人教版八年级历史下册第3课--土地改革(共28张)PPT课件

人教版八年级历史下册第3课--土地改革(共28张)PPT课件
16
2.1950年辽宁金县经过土地改革后,三十里堡梅家村的翻身农
民,昼夜不停地拉土垫地,把一千多亩盐碱地改变为良田,种
C 上了花生和棉花。这一现象主要说明了土地改革( )
A.有利于生态环境的改变
B.消灭了农村的贫穷落后
C.提高了农民生产的积极性 D.粮食生产获得了巨大丰收
3.20世纪50年代初,分到土地的农民欢天喜地地说:“过去头 顶地主的天,脚踏地主的地,现在都成为我们的了”“分了地,所有制ຫໍສະໝຸດ 剥削与被 剥削关系地
地主阶级占 有绝大部分

劳动成果 私
农民 土地
地主 农民自己
农民 和农民一样 有
人 所
所有制
参加劳动 劳动成果 有
9
同桌讨论: 阅读课文,思考下面几个问题:
1.为什么在土地改革过程中,也分给地主一份土地?
使地主成为自食其力的劳动者;减少改革阻力
2.为什么在土地改革过程中要采取保存富农 经济的政策?
国家获得工业化的基本条件而表示高
兴表示庆贺。”
13
建国初期的任务
召开第一届中国人民政治协 商会议,成立新中国
西藏和平解放 抗美援朝 土地改革
14
以史为鉴
土地改革,废除了封建土地剥削制度,农民分到了 土地,翻身作了主人,积极性大大提高,农业生产获得迅 速恢复和发展。这给我们今天的建设和发展有什么启示?
A 温饱。”上述材料反映的是( )
A.土地改革的背景 B.土地改革的内容 C.土地改革的性质 D.土地改革的影响
20
8.(2017·山东临沂)下图中所宣传的法律性文件颁 布实施后,对中国社会所产生的巨大影响不包括
( A)
A.中国人民从此成为国家的主人 B.使中国的农民真正获得了解放 C.彻底摧毁了我国封建土地制度 D.大大解放了我国的农村生产力

第3课 土地改革(课件)八年级历史下册课件(部编版)

第3课  土地改革(课件)八年级历史下册课件(部编版)
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第3课 土地改革
1.知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土地改革运动的 基本过程; 2.理解土地改革顺利完成的原因和重要意义; 3.培养分析、解决问题的能力,培养调查、搜集与整理历史资 料的能力。
新课导入:
看图说话,建国初期,广大农民的生活是怎样的?根源是什么?
链接中考
1.“废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借
以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。”为
此,中央人民政府(
)
A A.在全国分批进行土地改革 B.开展农业合作化运动
C.确立人民代表大会制度
D.实施第一个五年计划
2.据国家统计局公布的统计资料,全国土地改革前,在农村占
(单位:户)。表中阶级结构变动的直接原因是( C )
年 份 雇 农 贫 农 中 农 富 农 新富农 地 主 其 他
1948年 83 197 116 18
0
27
2
1953年 3
74 355 0
4
0
7
题6表
A.《中国人民政治协商会议共同纲领》的颁布 B.新中国的成立 C.土地改革的完成
7.1952年底,除部分民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。改
是(
)
B
A.《中华民国临时约法》
B.《中华人民共和国土地改革法》
C.《中华人民共和国物权法》
D.《中华人民共和国民法通则》
4.题4图是1952年中国人民邮政发行的《土地改革》邮票,方寸票幅中,
老农手指一台由年轻农民驾驶的大收割机,而小小的牛、犁位于收割机
履带之下。该作品体现了(
)
D
A.“耕者有其田”的梦想

人教部编版八年级历史下册第一单元第3课 土地改革课件(30张ppt)

人教部编版八年级历史下册第一单元第3课 土地改革课件(30张ppt)

措施:没收地主的土地,分给
无地或少地的农民耕种;同时也 分给地主一份,让他们自己耕种, 自食其力。(不用记)
第3课 土地改革
一.《中华人民共和国土地改革法》的实施
土地改革的经过:
(3)到1952年底,除部分少数 民族地区外,全国大陆基本上完 成了土地改革。(记)
第3课 土地改革
一.《中华人民共和国土地改革法》的实施
背景
目的
时间 军队 指挥者 战斗英雄
性质 结果
意义
第3课土地改革
第3课 土地改革
历史上(明、清、民国)农村实 行什么样的土地制度?
封建土地制度
农民长期遭受地主剥削的根源是 什么?
封建土地制度
中国历史上的三次土地改革
第一次:抗日战争时期(1941年) 敌后抗日根据地 实行减租减息的土地政策 第二次:人民解放战争时期(1947年) 解放区 制定《中国土地法大纲》 实行耕者 有其田的土地政策 第三次:新中国成立后(1950年)
第3课 土地改革
学习目标
掌握
1、《中华人民共和国土地改革法》颁 布的原因、时间、内容 2、土地改革的意义
第3课 土地改革
自主学习一
看课本P13-P15页,7分钟,回答下列问题,在 文中画下来
1、新中国成立后,在哪些地区进 行土地改革?为什么要改革? 2、土地改革的时间、法律性文件 及内容、结果? 3、土地改革的意义?
D
3.从太平天国的《天朝田亩制度》到孙中 山先生的“耕者有其田”,中国农民拥有 土地的千年梦想都没有实现,真正的“耕 者有其田”是在( )后普遍实现的。 A. 新中国成立 B.《中华人民共和国土地改革法》颁布 C.《中华人民共和国土地法》颁布 D. 辛亥革命

人教部编版八年级历史下册第一单元第3课土地改革(共24张PPT)

人教部编版八年级历史下册第一单元第3课土地改革(共24张PPT)

2.农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。
材料一:土地改革的基本内容,就是没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民。这样,当做一个 阶级来说,就是社会上废除了地主这一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样 一种改革,诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革 —刘少奇《关于土地改革问题的报告》
第二篇章:惠农--土地改革的概况
爷孙俩的争吵
爷爷:哎呀,刚解放那会儿,可好啦,每家每户都有地儿,农民都 翻身斗地主啦!
孙子:爷爷,这您可说错啦,土地可不是您的,是国家的,您只是 明确土地所有权和使用 有使用权,就是说您只能用,不能买。
权的区别,增加生活常 爷爷:谁说的?那时候隔壁家的王大爷因为实在过不下去了,不就 卖了自家地吗?你年轻人不懂就不要乱说哦· · · 识 孙子:明明就是您· · · · 唉呀,和您说不通· · · · 您老了,记性不好了 爷爷:你你你· · · · ·
第二篇章:惠农--土地改革的概况
封建土地所有制与农民土地所有制的异同点?
类 别
不同点
产品分配
相同点 土 地 归 私 人 所 有
地主阶级 土地 名 占有者 与农民关系 称 地主阶级与 封建 地主 农民之间是 土地 剥削与被剥 所有制 阶级 削关系 地主 农民 农民 和农民一样 土地 参加劳动 所有制
李自成:均田免粮 洪秀全:有田同耕
孙中山:平均地权
第一篇章:悯农--土地改革的原因
第二篇章:惠农--土地改革的概况
第三篇章:乐农--土地改革的意义
第四篇章:兴农--富裕起来的新农村
第一篇章:悯农--土地改革的原因
材料: 在欢庆胜利的时候,中国共产党人清醒地认识到,这只是中华 民族复兴大业的序幕。这时的中国,是世界上最穷的国家之一。根据联 合国亚太事务委员会的统计,1949年的中国,是 世界上最穷的国家之一 。人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半,也远远低于当 时整个亚洲44美元人均收入。

第3课 土地改革(课件)

第3课  土地改革(课件)

知识拓展:农村阶级成分的划分标准
地主 富农 中农 贫农 雇农
占有土地,自己不劳动或只有附带劳动,靠剥削为生,剥削的方 式主要是地租。 一般占有土地,也有租入土地的,自己参加劳动,但以剥削为其 生活来源的一部分或大部分,剥削的方式主要是剥削雇佣劳动。 多数占有土地,也有租人土地的,主要靠自己劳动,不剥削他人, 也不出卖劳动力。 占有一部分土地或没有土地,一般需要租人土地耕种,或出卖-部 分劳动力,受剥削。 一般全无土地, 完全或主要以出卖劳动力为生。
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
1、背景 材料一
目的:解放和发展生产 力、巩固政权
结合材料,概括土地改革的背景、目的。
材料二 为什么要进行这种改革呢?简单地说, 就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就 是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源 ……这种情况如果不加以改变,中国人民革命的 胜利就不能巩固,农村生产力就不能解放,新中 国的工业化就没有实现的可能,人民就不能得到 革命胜利的基本果实。
相关史事:西藏的土地改革
全国约有3500万人口的少数民族地区, 中央人民政府决定分别不同情况。用更长 的时间,采取适合少数民族的特点和有利 于民族团结的政策,来完成民主改革的任 务。1959年,西藏地区进行了民主改革, 中心任务是把封建农奴主土地所有制改变 为农民土地所有制,彻底消灭封建农奴制 度。经过近两年的时间,西藏地区完成了 以土地改革为中心的民主改革。
课堂检测
5.用漫画的形式呈现历史,让学史更轻松,让漫画更深刻。与下边漫画所 反映的史实相关的法律文献是( B) A.《中国土地法大纲》 B.《中华人民共和国土地改革法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国农村土地承包法》 6.毛泽东曾经告诉美国记者斯诺:谁赢得了农民,谁就会赢得中国;谁能 够解决土地问题,谁就会赢得农民。因此新中国成立后第一次“赢得农民” 的主要举措是(B ) A.引导农民走合作化道路 B.实行农民的土地所有制 C.推动农民参加人民公社 D.鼓励农民创高产的大跃进

部编版八年级历史下册第一单元第3课土地改革29张PPT

部编版八年级历史下册第一单元第3课土地改革29张PPT
材料:为什么要进行这种改革呢?简单地说,就是因为中国原来的土地 制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根 源……这种情况如果不加以改变,中国人民革命的胜利就不能巩固,农 村生产力就不能解放,新中国的工业化就没有实现的可能,人民就不能 得到革命胜利的基本果实。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
这次土地改革有什么特点,作用是什么? 特点:注意保存富农经济,在政治上中立富农政策
作用:减少土改的阻力,从而有利于发展生产
土地改革的意义
土地改革的基本内容,就是没收地主阶级的土地,分配 给无地少地的农民。这样,当做一个阶级来说,就是社会 上废除了地主这一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为 农民的土地所有制。这样一种改革,诚然是中国历史上几 千年来一次最大最彻底的改革。
地主阶级占 有绝大部分 劳动成果
归 私 人
农民土地 农民
所有制
平等 农民自己占 所 有劳动成果 有
材料: 相关史事(P14) 为有利于恢复和发展生产,这次土地改革注意保存富农经济, 在政治上中立富农,与过去的政策有所不同。这样做可以使 中农放心,他们的利益不会收到损害,也有利于稳定城市中 的民族资产阶级,孤立地主阶级,减少土地改革中的阻力, 从而有利于发展生产。
第三课:土地改革 1950——1952
思考:为什么封 建土地制度下农 民生活困难呢?
地 主
剥削压榨农民
农 民
所占农村人口比例 10%
90% 地主
农民
占有土地比例 20~30%
70~80%
农民被迫逃荒要饭
农民被迫卖儿卖女
过着这种生活的根源在哪里?
封建土地所有制
旧解放区 已完成土改
新解放区
一、土地改革的背景/原因

人教部编版八年级历史下册第3课土地改革课件(19张PPT)

人教部编版八年级历史下册第3课土地改革课件(19张PPT)

B.1951年 D.1953年
5.下列选项中,属于土地改革意义的是D( )
①废除了2 000多年的封建土地制度 ②解放了农村生产力,使农业生产迅速发展 ③建立了土地公有制 ④农民翻了身,成为土地的主人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.阅读材料,回答问题
在新中国成立前,武汉市喻桥乡贫农陈友汉家里的土地很少, 没有耕牛、农具,每年只收350千克谷,一年之中吃野菜、麦皮、 杂粮达8个月之久,全家一年只吃2千克油、3.5千克盐。土地改革 后,他家有田地15亩多,农具齐全,全年有米吃。1953年,他家 收谷1600千克,一年能吃24千克油,14千克盐。
第3课 土地改革
合作探究 1.土地改革的原因
小组讨论:结合 图表和课文内容, 谈谈解放后土地 改革的原因。
四川一个贫苦农民的住房
地主收租
所占农村人口比例
占有土地比例
10%
20~30%
原因:1、封建剥削土地制度阻碍了农村经济和中
国社会的发展。2、广大农民迫切要求进行土地改
革,获90得% 土地。
70~80%
开始:1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》
经 过
重点地区:新解放区

结束:1952年,土地改革完成
意义:摧毁了存在2000多年的封建土地制度,巩固了 人民政权,解放了农村生产力,农业生产获得恢复和 发展,为国家工业化建设准备了条件。
随堂训练
1.新中国成立后,党和政府采取了一系列措施巩固新生
的人民政权。下列事件中,既巩固了政权,又促进了经
建地国主后 阶人级民占政有府绝土发大地放部的分改土劳地动革证成中果 农民埋界桩
3.从太平天国的《天朝田亩制度》到孙中山先生的 6、具体做法:没收地主的土地,分给无地或少地的农民耕种,同时也分给地主应得的一份,让他们自己耕种,自食其力。 过去在别人地里出力,现在在自己土地里出力劳动; 敬爱的毛主席:

人教部编版八年级下册历史第一单元第3课 土地改革(共27张PPT)

人教部编版八年级下册历史第一单元第3课 土地改革(共27张PPT)

• 4.“大包干、大包干,直来直去不拐弯。保证国 家的,留足集体的,剩下都是自己的。”这首歌 谣是农民赞扬( ) • A. 新中国土地改革的实行 B. 家庭联产承包责 B 任制的实行 • C. 人民公社的成立 D. 农业生产合作社的 成立 • 5.我国颁布《中华人民共和国土地改革法》的时 间是在( ) • A.1950年 B.1951年 C.1952年 A 底 D.1953年
批斗地主
烧地契
土改中拔出地主立的地界碑
农民丈量分配土地
农民分到土地
农民分到地主 耕牛、工具
类 别 名 称
封建 土地 所有制 农民 土地 所有制
不同点
土地 地主阶级 占有者 与农民关系
相同点
产品分配
地主
地主阶级占 剥削与被剥削 有绝大部分 劳动成果
农民
平等
农民 自己占有 劳动成果
土 地 归 私 人 所 有
• 4.“大包干、大包干,直来直去不拐弯。保证国 家的,留足集体的,剩下都是自己的。”这首歌 谣是农民赞扬( ) • A. 新中国土地改革的实行 B. 家庭联产承包责 B 任制的实行 • C. 人民公社的成立 D. 农业生产合作社的 成立 • 5.我国颁布《中华人民共和国土地改革法》的时 间是在( ) • A.1950年 B.1951年 C.1952年 A 底 D.1953年
土地改革的基本内容,就是没收地主阶级 的土地,分配给无地少地的农民。这样,当 做一个阶级来说,就是社会上废除了地主这 一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农 民的土地所有制。这样一种改革,诚然是中 国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度, 地主阶级被消灭。

人教版历史八年级下册第3课《土地改革》课件(共18张PPT)

人教版历史八年级下册第3课《土地改革》课件(共18张PPT)

黑暗社会旧中国,农民权利被剥夺。 地主霸占田和地,劳苦大众难生活。土 地改革春雷响,农民分得田地房。地主 阶级被消灭,农民当家作主人。农业生 产大发展,人民政权更巩固。
第3课 土地改革(1950-1952)
学习目标
1.了解土地改革的必要性。 2.土地改革的标志《中华人民共和国土地改革法》的 颁布。时间和主要内容。 3.掌握和理解土地改革的历史意义。 教学重难点:土地改革的标志、土地改革的历史意义。
解放前,中国农村的具体情况如何?(土改背景)
所占农村 人口比例
占有土 地比例
(1)是什么土地制度,迫使喜儿逃居深山的?
封建阶级剥削的土地制度
(2) 这种土地制度何时在我国彻底被消灭?标志是什么?
1952年 土地改革的完成
(3) 请你结合所学知识,设想一下喜儿在1952年生活会发 生怎样的变化?
分到属于喜儿一家的土地,喜儿成为土地的主人。欢欢喜 喜在自己的地上耕种,享受着幸福的生活。
1.到1952年底,除部分少数民族地区外,全国 大陆基本上完成了土地改革,3亿无地和少地的
B 农民获得了7亿亩土地。土地改革的完成( )
A.开辟了中国历史新纪元 B.废除了两千多年的封建土地制度 C.建立了土地的公有制 D.结束了半殖民地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ封建社会的历史
D 2.下列图片共同体现出的时代主题是 ( )
(3)完成:1952年底,除部分少数民族地区外,全国 大陆基本上完成了土地改革。
封建土地所有制与农民土地所有制的异同点?
类 别 名 称
土地
占有者
不同点
地主阶级 与农民关系
产品分配
封建 土地 所有制
农民 土地 所有制
地主 阶级
农民

八年级历史下册-课件:第3课《土地改革》

八年级历史下册-课件:第3课《土地改革》

导航目录
学习目标 新课讲授 课堂小结 课堂演练
学习目标
一、知识目标:
了解《中华人民共和国土地改革法》的公布,土地改革的 开展及基本完成,掌握土地改革的意义。
二、能力目标:
分析土地改革的作用,从而培养运用辩证唯物主义和历史 唯物主义观点观察、分析问题的能力。
三、情感目标:
农民两千多年“耕者有其田”的理想终于实现了,激发热
爱社会主义祖国的情感。
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新课讲授
在旧社会,民间流行着这样一句 话:“穷人头上三把刀:租子重、利 息高、苛捐杂税多如毛;穷人面前 三条路:逃荒、讨饭、卖儿女。”
四川贫苦农民居住的草棚
四川大邑县 大地主刘文采的庄园
思考1:为什么要进行土地改革?
封建土地所有制严重阻碍了中国社会 的进步和发展。
湖南岳阳农民烧地契
农民丈量分配土地
四川金堂县贫农分到了土地
课堂小结
土地改革
背景:地主依靠土地剥削广大农民,农民不得温饱。
内容:废除地主阶级封建剥彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度, 地主阶级也被消灭;农民翻了身,得到了土地,成为 土地的主人。
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第3课 土地改革
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导入新课
你听过《听妈妈讲过去的故事》这首歌吗?歌 中唱道:“那时候,妈妈没有土地,全部生活都在 两只手上,汗水流在地主火热的田野里,妈妈却吃 着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫,妈妈却穿 着破烂的衣裳,她去给地主缝一件狐皮长袍,又冷 又饿跌倒在雪地上。”这首歌反映的是什么时代的 内容?当时是一种怎样的情况?
1950年6月28日,《中华人民共和国土 地改革法》颁布,得到农民群众的热烈拥护。
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第 3课 课 土地改革
最可爱的人:中国人民志愿军
人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”? 这是因为中国人民志愿军在抗美援朝战 争中,发扬高度的爱国主义和革命英雄 主义精神,在战斗中不畏艰险、英勇顽 强,许多战士为之付出了宝贵的生命, 最终赢得了这场战争,保卫了国家,也 为国家为民族在国际上赢得了荣誉,所 以被誉为“最可爱的人”。
课后活动: 课后活动
观看或阅读<暴风骤雨 、 观看或阅读 暴风骤雨>、 暴风骤雨 <太阳照在桑干河上 等有关 太阳照在桑干河上>等有关 太阳照在桑干河上 土地改革的小说和影视作品。 土地改革的小说和影视作品。
材料:辽宁农民土改后给毛主席的一封信(摘录): 敬爱的毛主席: 我们是辽东省(今辽宁省)宽甸县最偏僻的一个村。全村 152户,2511亩地,11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖 辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地,能在自己 的土地上耕种,那有多高兴啊!现在经过土改,这个梦想实现 了。过去在别人地里出力,现在在自己土地里出力劳动;过去 是一个肩给地主扛着饭碗,现在劳动成果完全自己所得,这样 我们生产的劲头怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口 棚,出门要弯腰,进门要低头,现在搬进土改时分到的新房子。 村民王明连说:“土改前我家四条腿是小板凳,带毛的是耗子, 现在呢,牲口棚里拴着一头牛,一头驴,全是有毛的四条腿。
抗美援朝的历史意义
抗美援朝战争的胜利,粉碎了美国妄图干涉 朝鲜内政、并吞全朝鲜的企图,捍卫了新中 国的按区安全,增强了中国人民的民族自尊 心,巩固了新生政权,提高了新中国的国际 地位。
本课知识点 一、土地改革的必要性 二、<中华人民共和国土地 中华人民共和国土地 改革法>的公布 改革法 的公布 三、土地改革的开展及完成 四、土地改革的历史意义
建国初期重大历史事件回眸 时间 历史事件 1949年 1949年 中华人民共和国成立 1951年 1951年 西藏和平解放 1952年 1952年 土地改革基本完成 1953年 1953年 抗美援朝胜利 意义 国家赢得独立 全国大陆实现统一 彻底废除了封建土地制度 提高中国的国际威望
本课知识点回顾
思考:
新中国政权的性质是什么?
工人阶级领导的,以工农联盟为基础 的人民民主专政的国家
二、<中华人民共和国土地改 革法> 革法>的公布 :
1、背景 、 )、封建土地制度阻碍农村经济和中国社 (1)、封建土地制度阻碍农村经济和中国社 )、 会的发展 )、广大农民迫切要求进行土地改革 (2)、广大农民迫切要求进行土地改革,获 )、广大农民迫切要求进行土地改革, 得土地
封建土地制度
“废除地主阶级的封建剥削土地所有制 实行农民的土地所有制, 废除地主阶级的封建剥削土地所有制,实行农民的土地所有制 废除地主阶级的封建剥削土地所有制 实行农民的土地所有制 借以解放农村生产力,发展农业生产 为新中国的工业化开辟道路。” 借以解放农村生产力 发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。 发展农业生产 为新中国的工业化开辟道路 土地法》还根据全国解放后的新情况,将过去征收富农多余土 《土地法》还根据全国解放后的新情况 将过去征收富农多余土 地财产的政策,改变为保存富农经济的政策 以便更好的孤立地主,保 改变为保存富农经济的政策;以便更好的孤立地主 地财产的政策 改变为保存富农经济的政策 以便更好的孤立地主 保 护中农和小土地出租者,稳定民族资产阶级 稳定民族资产阶级,以利于早日恢复和发展 护中农和小土地出租者 稳定民族资产阶级 以利于早日恢复和发展 生产.从 年冬天开始,有领导的分期分批进行 生产 从1950年冬天开始 有领导的分期分批进行。 年冬天开始 有领导的分期分批进行。 在党的正确领导下,到 年底,除了新疆 在党的正确领导下 到1952年底 除了新疆、西藏等部分少数民族 年底 除了新疆、 地区外,我国大陆普遍实行了土地改革 我国大陆普遍实行了土地改革。 地区外 我国大陆普遍实行了土地改革。土地改革彻底摧毁了封建 剥削制度,使广大农民得了约 亿亩土地和大批生产资料,而且不必每 使广大农民得了约7亿亩土地和大批生产资料 剥削制度 使广大农民得了约 亿亩土地和大批生产资料 而且不必每 年再向地主交纳约3000万吨以上的粮食和地租。 万吨以上的粮食和地租。 年再向地主交纳约 万吨以上的粮食和地租
时间:1950年 内容:废除地主阶级封建剥削的土地所有 制,实行农民的土地所有制 性质:新中国成立后颁布的第一部重要的 土地法 成果:除少部分少数民族地区外,全国大 陆基本上完成了土地改革。农民真正获得 了解放
1950年 1950年6月,中央人民政府颁布 中华人民共和国土地改革法》 的《中华人民共和国土地改革法》.
在这场3亿多人参加的土地改革中, 在这场3亿多人参加的土地改革中,农 民得到了什么? 民得到了什么? 土地、牲畜、房屋、 土地、牲畜、房屋、农具
得到土地后的农民心情如何? 得到土地后的农民心情如何?
分得土地的农民兴高采烈. 分得土地的农民兴高采烈.
三、土地改革的开展及完成
注意:是在新解放区内开展 注意 是在新解放区内开展 是在新解放区内
2、1950年,中央人民政府公布了《中 年
华人民共和国土地改革法》 华人民ห้องสมุดไป่ตู้和国土地改革法》。
3、《中华人民共和国土地改革法》的 《中华人民共和国土地改革法》 主要内容: 主要内容 废除地主阶级封建剥削的土 地所有制,实行农民的土地所有制。 地所有制,实行农民的土地所有制。
中华人民共和国土地改革法》 二、《中华人民共和国土地改革法》 的公布
1、开始的时间:1950年冬,分期、 、开始的时间 年冬, 年冬 分期、 分批进行。 分批进行。 2、与以往土地改革的不同之处: 、与以往土地改革的不同之处:
注意保护富农经济, 注意保护富农经济,对地主由过去没收其一切 财产改为没收土地、农具、耕畜、 财产改为没收土地、农具、耕畜、多余的粮食 及房屋,保护民族工商业等。 及房屋,保护民族工商业等。
3、完成:1952年底,除部分少数民族 、完成 年底
地区外,全国大陆土地改革基本结束。 地区外,全国大陆土地改革基本结束。
土地 改革
(19 50- - 195 2年 )
在土改中, 在土改中,农民拔掉地主立的界碑
土地改革- 土地改革-烧地契.
资料1:时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说: 资料 :时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说: 农民得到了土地, “农民得到了土地,我们的党就得到了农民的拥 全国农民拥护的事情,那个时候, 护。全国农民拥护的事情,那个时候,没有办不 成的。所以说, 成的。所以说,这是一次最彻底的最全面的最成 功的一次土地改革。 功的一次土地改革。” 资料2:毛泽东也曾兴奋地说: 资料 :毛泽东也曾兴奋地说:“我为新中国数 万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基 本条件而表示高兴表示庆贺。 本条件而表示高兴表示庆贺。” 资料3:在属于自己的土地上,耕耘和收获。 资料 :在属于自己的土地上,耕耘和收获。这就 是劳动农民翻身做主人的感觉。 是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农 村的生产力,极大地提高了农民的生产积极性。 村的生产力,极大地提高了农民的生产积极性。 1951年,中国粮食产量达到 万吨, 年 中国粮食产量达到14000万吨,比1949 万吨 年增长了26.9%。 年增长了 。
5、动脑筋: 、动脑筋
土地改革为什么要把地 主家的土地分给农民? 主家的土地分给农民?
提示:旧的封建制度是农民 提示: 遭受剥削的总根子, 遭受剥削的总根子,它严重 阻碍了农村经济和中国社会 的发展。
6、列举:土地改革的历史意义。 、列举:土地改革的历史意义。
(1)、土地改革的完成,彻底废除了 )、土地改革的完成, )、土地改革的完成 我国存在两千多年的封建剥削制度, 我国存在两千多年的封建剥削制度, 地主阶级也被消灭了。( )、农民成 。(2)、 地主阶级也被消灭了。( )、农民成 为土地的主人,在政治上、 为土地的主人,在政治上、经济上翻 了身。( )、大大解放了生产力 。(3)、大大解放了生产力, 了身。( )、大大解放了生产力,农 业生产获得迅速恢复和发展, 业生产获得迅速恢复和发展,这使人 民政权更加巩固, 民政权更加巩固,为国家的工业化建 设准备了条件。 设准备了条件。
(B、A、C、D) 、 、 、
2、1950年,中央人民政府颁布 、 年 中华人民共和国土地改革法 ,它规 ---------------------->, 封建剥削 的土地 定废除地主阶级----- -----的土地 定废除地主阶级----- 农民的土地所有制 所有制,实行---------。 所有制,实行---------。 3、我国彻底废除存在了两千多年的 、 封建土地制度的标志性事件是-- 封建土地制度的标志性事件是-- 1952年土地改革的完成 年土地改革的完成 --------------。 1952 年底, 4、到----年底,除部分少数 、 ----年底 民族地区外, 民族地区外,全国大陆基本上完成 了土地改革。 了土地改革。
请看资料,结合课本 页第二自然段分析土地改革 请看资料,结合课本12页第二自然段分析土地改革 的主要地点、时间、标志、内容、步骤、结果。 的主要地点、时间、标志、内容、步骤、结果。
土地改革- 土地改革-烧地契.
一、土地改革的必要性
1、封建土地制度严重阻碍农村经济和 、 中国社会的发展。 中国社会的发展。 2、新中国成立时,占全国三亿多的新解 、新中国成立时,占全国三亿多的新解 放区,还没有进行土地改革, 放区,还没有进行土地改革,农民迫切 要求得到土地。 要求得到土地。 为了使广大农民从地主阶级的压 迫下出来,为了解放农村生产力,为了发 迫下出来,为了解放农村生产力, 展社会经济,也为了巩固人民政权, 展社会经济,也为了巩固人民政权,所以 必须进行土地改革, 必须进行土地改革,废除地主阶级封建剥 削的土地所有制。 削的土地所有制。
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