七年级美术课件03情感的记录

有一种哀伤，仿佛充满了心事
情 感 的 记 录
返回首页 新课导入 新授内容 学生活动 教师示范 制作要求 评价展示 课后拓展 结束放映
第二段音乐、、、
情感的记录
欢快、轻松
情 感 的 记 录
返回首页 新课导入 新授内容 学生活动 教师示范 制作要求 评价展示 课后拓展 结束放映
思考：
这两段音乐给我们不一样的感觉，音乐家 是如何运用音乐来打动人的情感的？
情 感 的 记 录
1、打草稿
2、上明暗
3、上色彩
铅笔淡彩画法步骤
情 感 的 记 录
绘画步骤
1.打草稿
2.上明暗
3.上色彩
铅笔淡彩画法步骤
1.用铅笔打草稿
2.用铅笔上明暗
情 感 的 记 录
3.用彩色铅笔上明暗
4.罩上水彩色
铅笔淡彩画法步骤
情 感 的 记 录
色彩的概念 色彩的构成 色彩的搭配 淡彩画画法
情 感 的 记 录
《星空》梵高
《粉红色的餐桌》马蒂斯（法）
返回首页 新课导入 新授内容 学生思考 教师示范 制作要求` 作品展示 结束放映
再现性色彩
再现性色彩 也称写实性色彩,指再现人的视觉感受的客观世界 思考一 物象色彩的真实,模仿、再现客观世界的色。 表现性色彩 情感与象征 思考二 色彩的概念 色彩的构成 色彩的搭配 淡彩画画法
色彩是富有表情的艺术语言，也是 最大众化的艺术语言。色彩能够给人以 冷暖的感觉，同时色彩能够表达感情。 本课的主旨是在铅笔素描的基础上，学 生可自主选择工具材料和喜欢的色彩， 选择喜欢的表现方法，淡淡记录物体的 色彩作品，并能给予某种感情色彩。帮 助学生理解在表现色彩静物时，可以不 局限于对象的客观描写，更注重画面所 倾诉的情感，注重个人的体验和感受的 表达。
《麦田上的群鸦》 凡·高 荷兰
色彩，作为传递感情的手段，往往胜于 形状。客观世界色彩的变化能影响人们不同 的情绪。
情 情 感 感 的 的 记 记 录 录
《干草垛》系列 莫奈
法国
返回首页 新课导入 新授内容 学生思考 教师示范 制作要求` 作品展示 结束放映 再现性色彩
色彩的情感
色彩能够传达感情，它是人观看色彩时产生某种感情反应。如:寒 思考一 表现性色彩 暖感、轻重感、软硬感和强弱感，还在心理上产生明快与忧郁、兴 情感与象征 思考二 奋与恬静等。
1、固有色：固有色就是物体本身所固有的颜色。也是物体 的基本色相。
2、光源色：光源色就是指光的颜色。它对任何物 色彩的搭配
体色彩均有很大的影响 。 淡彩画画法
3、环境色：在一定环境下，周围物体的颜色相 互影响所呈现的色彩称为环境色。
情 感 的 记 录
铅笔淡彩画法
用铅笔画出物体的形状和空间体积，再用水彩（水粉） 颜料薄薄地罩上一层透明的色彩，使之产生一种独特的绘 画效果。
色彩的搭配
《吹笛男孩》
马奈（法）
情 感 的 记 录
高度概括的几块色彩 取得了一种和谐，明亮的， 浅灰色的背景统一了画面， 整洁而幽雅。
返回首页 新课导入 新授内容 学生思考 教师示范 制作要求` 作品展示 结束放映 再现性色彩 思考一 表现性色彩 情感与象征 思考二 色彩的概念 色彩的构成
色彩的构成
《 菜 园 》 米 罗 （ 西 班 牙 ）
情 感 的 记 录
《布道后的幻想》高更（法） 《粉红色的餐桌》马蒂斯（法）
返回首页 新课导入 新授内容 学生思考 教师示范 制作要求` 作品展示 结束放映 再现性色彩 情感与象征 思考二 色彩的概念 色彩的构成 色彩的搭配 淡彩画画法
表现性色彩
是指作者并不是按物象的客观色彩，而是依据表现意图，主观地、 思考一 表现性色彩 自由地运用色彩和进行色彩搭配，以表现主观情感和审美理想。
第
3课
情感的记录（第一课时）
返回首页 新课导入 新授内容 学生活动 教师示范 制作要求 评价展示 课后拓展 结束放映
先请大家欣赏两段音乐
情感的记录 请安Fra Baidu bibliotek，仔细听、、、
情 感 的 记 录
返回首页 新课导入 新授内容 学生活动 教师示范 制作要求 评价展示 课后拓展 结束放映
第一段音乐、、、
情感的记录
再现性色彩 思考一 表现性色彩 情感与象征 思考二 色彩的概念 色彩的构成 色彩的搭配 淡彩画画法
情 感 的 记 录
《大青马》 博纳尔 （德国）
极大反差的红、蓝色，象征 了隐藏在马躯体内的野性。多种对比强烈的色彩按不同比 例的摆放，使之达到原始的和谐与震憾。
返回首页 新课导入 新授内容 学生思考 教师示范 制作要求` 作品展示 结束放映 再现性色彩 思考一 表现性色彩 情感与象征 思考二 色彩的概念 色彩的构成 色彩的搭配 淡彩画画法
情 感 的 记 录
《干草车》康斯坦布尔 （英） 《树间村道》霍贝玛（荷兰）
返回首页 新课导入 新授内容 学生思考 教师示范 制作要求` 作品展示 结束放映 再现性色彩 情感与象征 思考二 色彩的概念 色彩的构成 色彩的搭配 淡彩画画法
表现性色彩
是指作者并不是按物象的客观色彩，而是依据表现意图，主观地、 思考一 表现性色彩 自由地运用色彩和进行色彩搭配，以表现主观情感和审美理想。
梵 高 《 向 日 葵 》
情 感 的 记 录
色彩的冷暖
凡是倾向红、橙、黄的色相，给人以暖的 感觉，称之为暖色。凡是倾向蓝、绿、紫的色 相，给人以冷的感觉，称之为冷色。
情 情 感 感 的 的 记 记 录 录
色彩的冷暖
以暖色作为画面主调的称为暖调子，以冷色作为 画面主调的称之为冷调子。
情 感 的 记 录
情感的记录
节奏、旋律、音色等音乐要素
情 感 的 记 录
这两幅绘画分别给我们什么不同的感觉，画家是借助哪些绘画要素 反映自己情感的？ 惊恐、焦躁 色彩、形象、构图等 安详、柔和
问题：
情 情 感 感 的 的 记 记 录 录
蒙克《呐喊》
毕加索《梦》
我们面对的是一个多彩的世界，如果用铅笔、 钢笔、碳笔等工具画下身边物体的不同形状时， 也画下它们的色彩，会使画面更加丰富。
《夜晚的咖啡馆》凡·高
荷兰
《星月夜》
凡·高
荷兰
色彩的搭配
一幅美丽的绘画作品是形和色的有机结合，色彩的 搭配和选用对绘画起着十分重要的作用。画面色彩应是统 一中有对比，合谐而不失变化。
情 感 的 记 录
返回首页 新课导入 新授内容 学生思考 教师示范 制作要求` 作品展示 结束放映
大师作品中的色彩的搭配