理解记叙文标题的含义与作用

渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与 女儿的关系正在解冻，亲情重新回归。
19、第（11）自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删 去？为什么？ 不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情，（或告 诉我们亲情是医治伤口的一剂良药）；是她情感变化的关键。若删去， 文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。 20、选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作 简析。 文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱 会产生畸形心理的现状。（或当我们在成长中受到创伤，应学会反思、 审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫我们要 给予孩子更多的关爱，让孩子健康快乐地成长。
1、标题的含义是什么； 2、标题的作用是什么； 3、给文章取个合适的标题； 4、为什么以此为标题。
标题含义一般从表层含义 和深层含义的两个方面来分析。 表层含义即标题的字面含义、 文中内容；深层含义即引申义、 比喻义、象征义。
《爸爸的花儿落了》一文，围绕标题的字面 含义来展开叙述，标题的表层含义是夹竹桃凋 谢，深层含义是爸爸的去世。 联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。
总
பைடு நூலகம்
结
标题是文章的眼睛和标志，它常常透 露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的 主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和 贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走 进文本，细细揣摩，看清要求，相信一定 能迎刃而解。
北京时间不到点
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。 2、第（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？ 有何作用？ 3、体会下列加点词语的含义及作用。 （1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动 了，失望凝固在脸上。 （2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个 汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。 4、如果你是乡下儿子，吃到这来乊不易的汉堡 时，最想说些什么？（不少于30字）
拼命读书（孤独求读）
医生指点，唤醒亲情（重温亲情）
18、联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。 （1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？） （2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。 （“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？） （3）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何 作用？） 19、第（11）自然段“她”打电话回来时，家人对她的反应可不可以删 去？为什么？ 20、选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作 简析。
问题：作者为什么以“我生命中的那簇野菊 花”为题目？请结合文章简要分析作答。 因为文章写的是“我”在童年久病 不好心生悲哀的情况下，偶遇野菊花而获 得一种启迪，改变了“我”生活态度的一 段经历（含义）。作者以此为题，既凸显 了抒写的主体对象（作用），又形象地表 现出“野菊花”在自己生命成长过程中的 重要意义（含义与作用）。
14、品味文中两处画线句，按要求答题。 （1）赏析句子。 起只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊 妆，淡淡笑。 （2）句中加点的“甜”字好在哪里？ 哦，那是甜了别处的人了。 一个“甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多 人带来了甜蜜和快乐。
16、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（C） A第3段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人 只是路过，有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖老 人属于走得从容、天天来去的人。 B第4段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了 老人做灶糖的时间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回 忆。 C第9段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手 工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。 D文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第1 段中“老人呵呵笑起来”，第2段中“他看一眼，笑”都 写出了老人的开心。
表层含义是为了让乡下父子买到优惠的汉堡， “我”和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间 不到十点；深层含义是“北京的时间不到点”是一句 善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标 题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系 文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以 领悟出标题的深刻含义。 联系全文说说标题《拔掉那颗蛀牙》有何深 刻含义。 标题并不是写拔掉生病的牙齿，文题的“蛀 牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的 自闭。文题告诉人们无论在什么时候，对什么人， 都要学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、 幸福。
3、体会下列加点词语的含义及作用。 （1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动 了，失望凝固在脸上。 （2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个 汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。 （1）“凝固”是固定不动的意思。形象地刻画 出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望 又无助的表情。 （2）“揩”是擦的意思，细节描写生动形象地 刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。
技法一、析标题字词 从理解文章标题的关键词的本义、 字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作 用。 技法二、析标题修辞 从理解文章标题的修辞手法入手， 联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或 作用。 技法三、析内容主旨 从文章的写作内容、作者情感、 主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。 技法四、析背景、线索 有些文章，我们需要通过了解 文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内 容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通 过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。
4、如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时， 最想说些什么？（不少于30字） 感谢叔叔阿姨们，感谢你们对我的支持和帮助，我 永远会记住这个汉堡，更加努力学习，将来像你 们一样关心和帮助那些需要帮助的人。
拔掉那颗蛀牙
17、请根据故事情节—主人公的成长历程，仿照下面的例子 在方框内填写恰当的内容。（字数在10字以内）
理解记叙文 标题的含义与作用
标题是文章的 “眼睛”。 总体来说，叙事写景抒怀类文章 的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有 多重的意思。 正确理解这类文章标题的含义或 作用，能够帮助于我们领悟文学作品的思 想内涵、理清文章思路。 因此，对标题的分析理解就显得 尤其重要，理解文章标题的含义或作用， 也就成了历年中考考察的一个热门的知识 点。
《蔷薇几度花》
12、挑糖担的老人具有怎样的品性？ 13、第6段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么？ 记忆： 稀奇： 14、品味文中两处画线句，按要求答题。 （1）赏析句子。 起只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。 （2）句中加点的“甜”字好在哪里？ 哦，那是甜了别处的人了。 15、简析“蔷薇”在文中的作用。
2009年连云港市的第14题：通读全文后，请 为文章取一个合适的题目。 标题一：冬天的橡树（关键的物或线索） 标题二：穿破毡鞋的小男孩（写作对象、关 键的人） 标题三：震撼心灵的“家访”（情感主旨或 主要情节）
为什么以此为标题
要完成此类题目，必须 在把握文章内容、主旨和情 感的基础上，从标题的含义 和作用两个方面来答。
12、挑糖担的老人具有怎样的品性？ 随性自然，不奢望，不强求 13、第6段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么？
记忆：
贫穷年代的甜（或：贫穷年代的幸 福和快乐、当年孩子们用破烂换灶 稀奇： 糖的情景）。少见的正宗手工灶糖。
14、品味文中两处画线句，按要求答题。 （1）赏析句子。 起只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。 运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素 雅。
北京时间不到点
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。 在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活 动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到 优惠汉堡的故事。 2、第（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？ 有何作用？ 动作描写、外貌描写暗示了乡下父子生活的拮据， 为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从遥 远的乡下赶来，为后文优惠时间以过，众人为 了帮助他们善意撒谎做铺垫。
分析标题的作用
《羚羊木雕》--贯穿全文线索 《藤野先生》--表明写作对象 《智取生辰纲》--关联主要情节 《海燕》--象征或比喻 《心声》--透露情感主旨
标题是文章的眼睛，作用主要有： 贯穿全文线索、交代故事发生的环境、 表明写作对象、关联主要情节、透露情感 主旨。 此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、 烘托、使形象生动、富有哲理、引人思考 等。
认真阅读《蔷薇几度花》， 分析“蔷薇”在文中的作用
1、作为贯穿全文的线索； 2、引出挑糖担的老人； 3、比喻（象征）老人的品格； 4、烘托老人的形象。
如何给文章取个合适的标题 要给文章取个合适的标题，不妨1从标 题的作用入手：以贯穿文章的线索为题， 以写作对象（即关键的人、物）为题，以 文章的主旨为题，以主要情节为题等。2在 拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文 本，要言简意赅。
17、请根据故事情节—主人公的成长历程，仿照下面的例子 在方框内填写恰当的内容。（字数在10字以内）
拼命读书（孤独求读） 疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）
医生指点，唤醒亲情（重温亲情）
18、（1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作 用？） （1）恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。 （2）作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读 兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。 （2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。 （“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？） 褒义贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭 曲了的不正常的畸形成长。 （3）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何 作用？）