线线平行的证明方法精品PPT课件

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《如果两条直线平行》证明PPT课件

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41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 75、自己选择的路,跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 77、蚁穴虽小,溃之千里。 78、我成功因为我志在成功! 79、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 80、相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。 81、偶尔,只需要一个鼓励的微笑,就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱,但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱翔,满天乌云又能怎样,穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。

《定义与命题》平行线的证明PPT课件(第1课时)

《定义与命题》平行线的证明PPT课件(第1课时)
(6)两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.
知1-讲
(7)两角及其夹边分别相等的两个三角形全等. (8)三边分别相等的两个三角形全等.
另外一条基本事实我们将在后面的学习中认识它. 此外,数与式的运算律和运算法则、等式的有关性质, 以及反映大小关系的有关性质都可以作为证明的依据. 例如,如果a=b,b=c, 那么a=c,这一性质也可以作为 证明的依据,称为“等量代换”.又如,如果a>b,b>c,
第七章 平行线的证明
7.2 定义与命题
第2课时
1 课堂讲解
2 课时流程
逐点 导讲练
定理与公理 证明
课堂 小结
作业 提升
想一想 举一个反例就可以说明一个命题是假命题,那
么如何证实一个命题是真命题呢?
知识点 1 定理与公理
用我们以 前学过的观察、 实验、验证特
例等方法.
能不能根据 已经知道的真命
所以不是命题;(3)对一件事情作出了肯定的判断,
所以是命题;(4)对事情作出了否定的(判来断自,《点所拨以》是)
命题.
总结
知2-讲
命题是表示判断的语句,它包含有因果关系,一 般都是以陈述句的形式展现;其他如疑问句、感叹句、 祈使句以及表示画图的语句都不是命题.
(来自《点拨》)
知2-讲
例3 把下列命题改写成“如果……那么……”的形式: (1)对顶角相等; (2)垂直于同一条直线的两条直线平行; (3)同角或等角的余角相等.
知3-讲
1.正确的命题称为真命题,不正确的命题称为假命题. 2.要说明一个命题是假命题,常常可以举出一个例子, 使它具备命题的条件,而不具有命题的结论,这种 例子称为反例.
知3-讲
例4 指出下列命题的条件和结论,并判断是真命题还是 假命题. (1)互为补角的两个角相等; (2)若a=b,则a+c=b+c; (3)如果两个长方形的周长相等,那么这两个长方形 的面积相等.

《平行线的判定》课件ppt课件

《平行线的判定》课件ppt课件
c
a
3
2
b
讨论:如果 ∠2+ ∠4= 180o,能得到 a//b吗?
c
a
1
34
b
2
解:∵ ∠1 + ∠4= 180o ∠2 + ∠4 = 180o
∴ ∠1 =∠2(同角的补角相等) ∴a∥b (同位角相等、两直线平行)
还有其他解法吗?
讨论:如果 ∠2+ ∠4= 180o,能得到 a//b吗?
c
a
=120°,∠2=60°,直线a,b平
行吗?为什么?
a
b
1 c
32
解:直线AB与CD平行,
∵∠B=60°,∠C=120°
∴∠B+C=180°,
∴AB//CD(同旁内角互补,两 直线平行)
解:a与b平行, ∵∠1=∠3(对顶角相等) ∠1=120°(已知) ∴∠3=120° ∵∠2=60°
根据题目条件无法判定AD与 BC平行。
学习目标
1、掌握平行线的三种判定方法。并会运 用所学方法来判断两条直线是否平行。
2、会根据判定方法进行简单的推理并学 会用数学符号写出简单的推理过程。
3、体会数学中的转化思想。
观察思考 讨论交流
a
1、画图过程中直尺起到了什么作用? ∠1和∠2是什么位置关系的角? 2、在三角板移动的过程中,∠1和∠2的 大小发生变化了吗? 3、要判断a//b你有办法了吗?
讨论:如果 ∠2 = ∠3,能否推出 a//b呢?
c 1
a
3
2 b
解: ∵ ∠2 = ∠3 (已知)
∠ 1= ∠ 3 (对顶角相等) ∴ ∠1= ∠2 (等量代换) ∴ a∥b (同位角相等,两直线平行)
平行线的判定方法2

平行线ppt课件

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02
平行线判定方法的 误用
提醒学生注意不同判定方法的使 用条件和限制,避免误用或混淆。
03
忽略平行线的存在 性
提醒学生在解题时,不要忽略题 目中可能存在的平行线,否则可 能导致解题错误。
拓展延伸内容推荐
平行线与相似三角形的关系
探讨平行线与相似三角形之间的联系,以及如 何利用平行线的性质解决相似三角形的问题。
交通信号灯
交通信号灯中的红灯、绿灯、黄灯等灯光的排列 也遵循平行线的原则,使得驾驶员和行人能够清 晰地辨认交通信号。
导向标志 道路两侧的导向标志牌上的文字、图案等也采用 平行线排列,方便驾驶员快速获取道路信息。
日常生活用品设计美学体现
家居用品
家居用品中的桌子、椅子、床等家具的设计中经常运用到平行线, 使得家具外观简洁大方,符合现代审美。
图形示例
判定步骤
首先确定两条被截直线和截线,然后 找出同旁内角并测量其角度之和是否 为180度,如果是,则两条直线平行。
在图形中,画出两条被第三条直线所 截的直线,并标出同旁内角。
实际应用场景分析
建筑设计中
在建筑设计中,平行线的概念经常被用来确保建筑物的稳定性和美观性。例如,在设计墙壁、 地板和天花板时,需要确保它们是平行的,以避免出现倾斜或不平整的情况。
在物理学中,平行线的概念被广泛应用于光 学、力学等领域的研究中,如光的反射、折 射等现象都与平行线密切相关。
计算机图形学
工程测量与建设
在计算机图形学中,平行线的绘制和处理是 图形渲染、图像处理等任务中的重要环节之 一。
在工程测量与建设中,平行线的运用可以确 保建筑物的精确度和稳定性,提高工程质量。
05
预备工作
建议学生提前预习相关知识点,回顾平行线的定义、性质及判 定方法,并尝试思考一些与平行线相关的实际问题,为下一讲 的学习做好准备。

《平行线的判定》PPT课件

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理由。
D
C
1
3
2
4
A
B
1.由∠1=∠2判定 D∥C A,B理由
解答
是 内错角相等,两直线平行。
.
2.由∠4=∠A判定 A∥D B,C理由 是 同位角相等,两直线平行。
解答
.
3.由∠A+ ∠2+∠3= 1 判定8 A∥D 0 B,C 理由
是 同旁内角互补,两直线平行。
. 解答
思 如图,如果CD∥AB,EF∥AB,那么直线CD
<<<返回
直线有几条?画画看。
!!解答
应用练习:A组
4.如图,已知∠1=∠2,∠3= 110, 求∠4的度数。
M
cd C
D
A
D
a
1
3
C
3
b4 2
(第4题)
1
A2
(第5题)
B
E
(第6题)
B
N
5.如图,AD平分∠BAC, ∠1=∠3,能推出AB∥CD 吗?说明理由。
6.如图,已知∠MCA= ∠ A, ∠ DEC= ∠ B,那么
F
解:
1
2
因为∠1=∠A,所以AB∥EF, D
C
(同位角相等,两直线平行。)
因为∠2=∠B,所以AB∥DC,
解答
(内错角相等,两直线平行。)
因为AB∥EF、 AB∥DC,所以EF∥DC。 (如果两条直线都与第三条直线平行,那 么这两条直线平行。)
注意体会推理哦!
(1)画两条平行直线 l1和 l2。 (2)在直线 l1上任取一点A,经过点A作 AC⊥l2,垂
1.如图,D为AC上的一点,F是AB上的一点。在什么

《为什么要证明》平行线的证明优选公开课精品PPT

《为什么要证明》平行线的证明优选公开课精品PPT
第十五个安慰:多用善眼看世界 水至清则无鱼,人至察则无友.处处不能容忍别人的缺CROSS点,那么人人都变成坏人,也就无法和平相处.以恶的眼光看世界,世界无处不是破残的;以善眼光看世界,世界总有可爱处.自己多看别人的长处,就会越瞧越可爱.
第十六个安慰:不必一味讨好别人 讨好每一个人是不可能的,也是没有必要的,讨好每一个人,等于得罪每一个人,刻意去讨好别人只会使别人产生厌恶,亲近别人要琉璃自然,投机心态要改变,有时间讨好,不如踏踏实实做事,讨好别人总是靠不住,自己努力才实实在在。
一句:不要奢望别人给你经济上的任何帮助,钱对任何人都是不够用的。(学会给予) 第二句:朋友帮你是善事,是道义;朋友不帮你也无可厚非,不该心怀怨尤,人家不欠你的!(学会理解) 第三句:要知道没有人必须在你需要的时候帮你,只有你自己,所以让自己独立、坚强、快乐、幸福,才是你需要做的,毕竟只有自己必须和你生死与共,休戚相关。明白?(学会坚强) 第四句:不要看贫富交朋友,他有亿万家财跟你一毛钱关系都没有,别把自己弄成哈巴狗。他也许一无所有却可以把唯一的馒头分给你。(学会分辨) 第五句:不要为了经济富有的朋友疏远了精神富有的朋友,慢慢你会明白,经济上富裕的朋友可以带你吃喝玩乐,也可以带给你复杂纷乱的世俗烦恼,精神富有的朋友也许只能带你去田野里,去溪流畔,没有美酒佳肴,没有香槟、咖啡、没有舞池,可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。(学会自重) 第六句:可以相信世上真的有美好坚贞的爱情,但是它只属于牛郎织女、梁山伯祝英台、还有外国的罗密欧和朱丽叶。因为他们都没有活很久。而我们是要活很久的。(学会珍惜) 第七句:不管你因为什么结婚,只要你有了孩子,你就要爱这个家,不管它多么简陋多么寒冷,你都有义务让它温馨起来,因为你是父母!(学会承担) 第八句:我们的青春眨眼间就没有了,皱纹一条一条的爬到眼角,我们阻止不了岁月破坏我们的容颜,可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺,如蚌中的沙,慢慢的光润起来,等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候,还可以让珍珠的光泽晕红最后的行程,不是吗?(学会成长) 第九句:不要执着,人生有很多不如意,世界不会迎合你,地球不是为你转的,所以不要执着于拥有,连我们都只是红尘的过客,生是赤条条的来,死又能带走什么呢?(学会放下)

《平行线的判定》_精品课件

《平行线的判定》_精品课件
还记得如何用三角板和直尺画平行线吗?
一放、二靠、三推、四画。
C
·P
1
D
A
B
2
从画图过程,三角板起到什么作用?
E3
A
B
C
7
D
F
两条直线被第三条直线所截, 如果同位角相等,那么这两条直线平行.
简单地说: 同位角相等 ,两直线平行.
两直线平行的判定(1):
两条直线被第三条直线所截,如果同位角
相等,那么两直线平行。 简单地说:
由此你能发现判定两直线平行的方法吗? B
判定两条直线平行的方法有两种:
定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线。 平行公理的推论(平行线的传递性):
如果两条直线同平行于一条直线,那么两条 直线平行。
同学们想一想:
除应用以上两种方法以外,是否还有其它方法呢?
过直线AB外一点P作直线AB的平行线 CD,看看你能作出吗?能作出几条?
平行线的判定
例2
① ∵ ∠1 =__∠__2_(已知)
CF
E
∴ AB∥CE( 内错角相等,两直线平行 ) 1 3
② ∵ ∠1 +__∠__3_=180o(已知)
∠1 =∠3(同角的补角相等). A
B
AB∥CD(内错角相等,两直线平行).
F
【获奖课件ppt】《平行线的判定》_ 精品课 件1-课 件分析 下载
如图,已知∠1+∠2=180°,AB与 CD平行吗?为什么?
E
∠1 +∠2=180°(已知), C
D
∠2 +∠3=180°(邻补角互补),
∠1 =∠3(同角的补角相等). A
同位角相等,两直线平行。

北师大版八年级数学上册《平行线的判定》平行线的证明PPT课件

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学习目标 • 单击此处编辑母版文本样式
三 级

此 处
四 级



• 二级


击 此 处 编
1.了•解三•级并四级掌握平行线的判定公理和定版文 理.(重点辑)
2.了解证•明五级的一般步骤.(难点)本样

母 版




2200232/53//55/5
2
2



• •
观单•察单击与击请此思此找处考处编出辑图编母中版辑文的母本平导样版行式入标线新!题它课样五们四 级式三级为二级什单击此处编辑么平行?
• 二级


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版 文



样 式





2200232/53//55/5
3
3



• •
讲授新课 单

知单识击点1此平处行编线辑的母判版定标题样式三 级
二 级
击 此 处
击 此
• 单公相•击二等理此级,处编那两辑么条母这直版文两线本条被样直第式线三平条行直五 级.线四 级 所截编辑母,如果同位处编角
练单一练击:此根处据编条辑件完母成版填标空题. 样式三C二级 级

此1

F 3
① ∵• 单∠击此1处=_编_辑∠_母_2_版(文已本样知式)
四 级



∴•A二B•级∥三级CE(内错角相等,两直级线平行母版)

∵ ∴
∠CD1∥• +四_B•级∠_五F_级(3_同_=旁18内0o(角已互知补),两直A线文本样式平行

证明线线平行的方法

证明线线平行的方法

三、长方体的性质
性质1 性质1、长方体的一条对角线长的平方等于 一个顶点上的三条棱的长的平方和。 一个顶点上的三条棱的长的平方和。 性质2、长方体的一条对角线与一个顶点上 性质2 的三条棱所成的角分别为α、β、γ, 的三条棱所成的角分别为α 则有cos γ=1 则有cos2α+cos2β+cos2γ=1 性质3 性质3、长方体的一条对角线与各个面所 成的角分别为为α 成的角分别为为α、β、γ, 则有cos γ=2 则有cos2α+cos2β+cos2γ=2
求距离
3、线面距——特指线面平行时 、线面距 特指线面平行时
转化为点面距
4、线线距——特指异面直线 、线线距 特指异面直线
直接法——公垂线明显时 公垂线明显时 直接法 转化法——线面距 转化法 线面距 面面距
练习: 如图: 练习 如图:河堤斜面与水平面所成的二面角为 600,堤面上有一条直道 ,它与堤脚的水平线 堤面上有一条直道CD, AB的夹角为 0,沿这条直道从堤脚向上行走 的夹角为30 沿这条直道从堤脚向上行走10m 的夹角为 时人升高了多少?(精确到0.1m) ?(精确到 时人升高了多少?(精确到 )
3、分组问题 、 (不)均匀分组 4、其它 等可能法、 、 等可能法、无序插空法等
小结4、 小结 、排列与组合的混合题 先组合后排列
证明面面平行的方法 证明面面平行的方法 面面平行
(1)面面平行的判定定理 )面面平行的判定定理1—— 若一平面内的两相交直线都平行于另一平面, 若一平面内的两相交直线都平行于另一平面, 则两平面平行 (2)面面平行的判定定理 )面面平行的判定定理2—— 垂直于同一直线的两平面平行 3、面面平行的判定定理3—— 、面面平行的判定定理 同时与第三个平面平行的两平面平行

证明线线平行的方法-图文

证明线线平行的方法-图文
3、面面平行的判定定理3—— 同时与第三个平面平行的两平面平行
证明线线垂直的方法 (1)线面垂直的性质——
一直线与平面垂直, 则直线与平面内的所有直线垂直 (2)三垂性定理及逆定理:
注意条件 (3)等腰三角形中线即高
4、勾股定理
证明线面垂直的方法 (1)线面垂直的判定定理——
直线与平面内的两相交直线垂直 (2)面面垂直的性质—— 若两平面垂直,
并交待射影与某角是直线与平面所成角
3)求—— 把角放到直角三角形中去求
关键:找射影, 找射影的关键是从斜线上一点作面的垂线
3、二面角—— 方法: (1)三垂线定理法(最常用)
(2)定义法—— 全等三角形或等腰三角形
(3)垂面法
(4)面积射影定理法—— 无棱二面角
无棱二面角的求法
法一、先作出二面角的棱,再根据有棱二 面角的平面角的作法作出其平面角求解
位置法、 元素法、 间接法
2、相邻问题
捆绑法
3、不相邻问题
插空法
4、其它 投信法、等可能法、列举法等
小结3、组合应用题的类型及处理方法
一、无条件的组合问题 二、有条件的组合问题
1、抽样问题
直接法 间接法
2、几何问题
直接法 间接法
3、分组问题
(不)均匀分组
4、其它 等可能法、无序插空法等
小结4、排列与组合的混合题
S
A B
E D
O
C
3、正棱锥的性质——
(1) 各侧棱相等,各侧面都是
S
全等的等腰三角形.
斜高相等
(2) 高、斜高和斜高射影
A
高、侧棱、侧棱射影 M
B
斜高、侧棱、底面边长的一半
E

平行线的判定优秀教学课件ppt

平行线的判定优秀教学课件ppt

在同一平面 内 ,垂直于 同一条直线 的两条直线 互相平行。
4:如图所示BE平分∠ABC, ∠CBF= ∠ CFB,请说明AB∥DC的理由
E
D
FC
A
B
如图,哪两个角相等能 判定直线AB∥CD?
A
3
B
12
4
C∠3=∠4
D
如果∠213 =∠524 , 能判定 哪两条直线平行?
E
G
A1 3
2 C
B
4
5
D
F
H
EEAFFB∥∥∥GGCHHD
火眼金睛,找出图中的平行线
如果∠ADE=∠ABC,则__∥ __
A
D
E 如果∠ACD=∠F, 则__∥ __
B
C
如果∠DEC=∠BCF,则__∥ __
合作学习: 按如图所示方法可以画平行线.把图中的直线
AB,CD看成被尺边EF所截,那么在画图过程中, 什么角始终保持相等?由此你能发现判定两直 线平行的方法吗?
E
A
B
C
D
F
一般地,判断两直线平行有下面的方法:
两条直线被第三条直线所截, 如果同位 角相等, 那么这两条直线平行. 简单地说, 同位角相等, 两直线平行。
1.3平行线的判定(1)
复习:
角的名称 位置特征 基本图形 相同点 共同特征
同位角
在截线的同 旁,在被截
4
两直线的同
8
一侧。
同旁内角 在截线的同旁, 4
在被截两直线
5
之间。
内错角
在截线的异侧,
在被截两直线 3 5
之间。
都在截 线的同 这三类 一侧。 角都是
没有公 都在被 共顶点 截两直 的。 线之间。

七年级数学平行线的证明(PPT)5-1

七年级数学平行线的证明(PPT)5-1
以平盘~。 【报数】∥动报告数目,多指排队时每人依次报一个数目,以查点人数。 【报税】动申报纳税:向税务机关~。 【报送】动报告并送交上级或有 关部门:~职称评审材料|~上级人事部门备案。 【报亭】名出售报纸、期刊等的像亭子的小房子。 【报童】名在街头卖报的儿童。 【报头】名报纸第一
版、壁报、黑板报等上头标报名、期数等的部分。 【报务】名拍发和抄收电报的业务:~员。 【报喜】∥动报告喜庆的消息。 【报销】动①把领用款项或收 支账目开列清单附上有关单据,报告主管部门核销:车费可以凭票~。②把用坏作废的物件报告销账。③比喻把现有的人或物除掉(多含诙谐意):我们两
▪ 证明:由BD平分∠ABC(已知),
根据: 角平分线定义 .
A
D
▪ 得:∠2=∠3.
1
▪ 又由:∠2=∠1(已知) 根据: 等量代换
2
3
.B
C
▪ 得:∠3= ∠1 . 根据:内错角相等,两直线平行. 得: AD ∥ BC .
面夹攻,一个连的敌人很快就~了|桌上的菜他一个人全给~了。 【报晓】动用声音使人知道天已经亮了:晨鸡~|远远传来~的钟声。 【报效】动为报答
对方的恩情而为对方尽力:~祖国。 【报信】∥动把消息通知人:通风~|你先给他报个信。 【报修】动设备等损坏或发生故障,告知
如图,已知:∠1=∠2,BD平分∠ABC, 试说明AD∥BC.
如图,已知:∠1+∠2=180°, 求证:AB∥CD.
▪ 证明:由:∠1+∠2=180°(已知),
▪ ∠1=∠3(对顶角相等).
A
▪ ∠2=∠4( 对顶角相等 )
根据:等量代换
C
得:∠3+ ∠4 =180°.
E
1
B
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一、线线平行的证明方法:
1.利用平面几何中的定理:三角形(或梯形)的中位线 与底边平行、平行四边形的对边平行、利用比例、……
2.利用公理4: 平行于同一条直线的两条直线互相平行
3.利用线面平行的性质定理: 如果一条直线平行于一个平面,经过这条直线的
平面和这个平面相交,则这条直线和交线平行
4.利用面面平行的性质定理: 如果两个平行平面同时和第三个平面相 交,那么它们的交线平行, 5.利用线面垂直的性质定理: 垂直于同一个平面的两条直线平行
交线的直线垂直于另一个平面。(面面垂直的性质定理) 5、两条平行直线中的一条垂直于平面,则另一条也垂直于
这个平面。 6、一条直线垂直于两平行平面中的一个平面,则必垂直于
另一个平面。 7、两相交平面同时垂直于第三个平面,那么两平面交线垂
直于第三个平面。(小题用) 8、过一点,有且只有一条直线与已知平面垂直。(小题用) 9、过一点,有且只有一个平面与已知直线垂直。(小题用)
二、线面平行的证明方法:
1、定义法:直线与平面没有公共点。
2、如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行, 那么这条直线和这个平面平行。(线面平行的判定定理)
3、两个平面平行,其中一个平面内的任何一条直线必平行 于另一个平面。
4、如果一条直线和两个平行平面中的一个平面平行,那么 它也平行于另一个平面。切记直线不在平面内. 5、如果两条平行直线中的一条和一个平面平行,那么另一 条也平行于这个平面。切记直线不在平面内.
• (1)求证:FH∥平面EDB;
• (2)求证:AC⊥平面EDB;
• (3)求四面体B-DEF的体积.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• (1)证明 如图,设AC与BD交于点G,则G为AC 的中点.连接EG,GH,由于H为BC的中点,
• 故GH=(1/2)AB.
• 又EF=(1/2)AB ,∴EF=GH. • 又EF∥AB GH∥AB ∴EF ∥ GH • ∴四边形EFHG为平行四边形. • ∴EG∥FH. • 而EG⊂平面EDB,FH⊄平面EDB, • ∴FH∥平面EDB.
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
• (2)证明 由四边形ABCD为正方形,
• 得AB⊥BC. • 又EF∥AB,∴EF⊥BC. • 而EF⊥FB,∴EF⊥平面BFC. • ∴EF⊥FH.∴AB⊥FH. • 又BF=FC,H为BC的中点,∴FH⊥BC. • ∴FH⊥平面ABCD.∴FH⊥AC. • 又FH∥EG,∴AC⊥EG. • 又AC⊥BD,EG∩BD=G, • ∴AC⊥平面EDB.
平面内任意的直线都垂直。 7、如果两条平行线中的一条垂直于一条直线,则另一条也
垂直于这条直线。
五、线面垂直的证明方法:
1、定义法:直线与平面内任意直线都垂直。2、点在面内的射影。 3、如果一条直线和一个平面内的两条相交直线垂直,那么
这条直线垂直于这个平面。(线面垂直的判定定理) 4、如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于它们
六、面面垂直的证明方法:
1、定义法:两个平面的二面角是直二面角。 2、如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个
平面互相垂直。(面面垂直的判定定理) 3、如果一个平面与另一个平面的垂线平行,那么这两个平 面互相垂直。
4、如果一个平面与另一个平面的垂面平行,那么这两个平 面互相垂直。
• 如图,在多面体ABCDEF中,四边形ABCD 是正方形,AB=2EF=2,EF∥AB, EF⊥FB,∠BFC=90°,BF=FC,H为 BC的中点.
三、面面平行的证明方法:
1、定义法:两平面没有公共点。 2、如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面,
那么这两个平面平行。(面面平行的判定定理) 3、平行于同一平面的两个平面平行。 4、垂直于同一直线的两个平面平行。 5、面面平行的判定定理的推论。
四、线线垂直的证明方法:
1、勾股定理。 2、等腰三角形,三线合一 3、菱形对角线,等几何图形 4、直径所对的圆周角是直角。 5、点在线上的射影。 6、如果一条直线和一个平面垂直,那么这条直线就和这个
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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