丽水市龙泉市语文八年级下册第二单元第8课短文两篇同步练习

丽水市龙泉市语文八年级下册第二单元第8课短文两篇同步练习

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、积累运用 (共6题；共25分)

1. （3分）根据意思及拼音写出汉字。

我一直在寻找春天，从书本里，从生活中，从自我营造的fēn________围里。我企图将春天绣进人生的画卷里，像永开不败的鲜花一样。这个美丽的错误迷huò________着我，我选择了坚持，坚守乡村，坚守小屋，为生命编织一个xuàn________烂的光环。

2. （4分）在下列横线上填上恰当的量词。

一________邮票一________明月

一________云霞一________乡愁

3. （6分）莫泊桑，________国作家。有“世界短篇小说巨匠”的美称。主要作品有________、________、________等。左拉，19世纪后半期________国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为________。

4. （2分）下面句子中，表述没有错误的一句是（）

A . 2012年4月2日，连云港市民航开通了直飞西安的航班。这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。

B . 母亲节,她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。

C . 4月22日,中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热(温泉)尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”,以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。

D . 伴随3D版《泰坦尼克号》在全国公映,让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。

5. （5分）请你说说文中“光明”和“寒冷”的特殊含义。

6. （5分）作者为什么在《日》中，写光和热，同时提到冷，而在《月》中，又提到冷？

二、阅读理解 (共3题；共31分)

7. （15分）现代文阅读

月光和彩云

黄昏慢慢地褪去薄如蝉翼的霓裳，今晚正披上朦胧的晚装。一对恋人坐在老槐树下，向着远方凝望最后一丝的霞光。

晚风徐徐地吹拂，送来一阵阵沁人肺腑的槐花清香。让人感到有些陶醉，又有些心意荡漾。

云，掩饰着一份羞涩，正在天上焦急地等待着月亮……

不一会儿，天空缀满了星星。月儿带着微笑，从远处绵延的山峦里款款地向着云走来；云，却痴痴地注视着月儿的来到。

今晚的月儿很美，圆圆的面庞露着迷人的笑靥。今晚的月儿很靓，一身清新亮丽的装扮，越发显得光彩四射。．云，牵着月儿的纤纤手：月儿，露着甜甜的笑。

云，托着月儿轻盈的身体；月儿，深情地望着云。

晚风轻轻地吹送，带来一阵阵枝叶婆婆的沙沙声响。

深邃的夜空．在月光和彩云的烘托下，显得非常的迷人。

忽然间，月儿挣脱云跑向前方，身后只留下一串串调皮的“嘻嘻”笑声在空中回荡．，云，去追逐着月儿：月儿，一次次挣脱了云。

云，展开双臂拦着月儿：月儿，却在云间穿梭．、

“看，彩云追月，好美哦！”在老槐树下的那对恋人中的女孩儿，指着天空对男孩儿说。“是啊，真的很美！月儿就像在云中漫步。”男孩儿附和着女孩儿说。

晴朗的夜空啊，云，就像一艘在海洋中游弋的航船：月儿就是驾驭这艘航船的水手、．这艘船载着水手，穿越一望无垠的星空，正在缓缓地驶向遥远的彼岸。

夜深了，大地显得非常的静谧，老槐树下的那对恋人，已经悄然离去，、只有风儿缓缓地吹过，留下一丝凉凉的气息。

此时．月儿正悄悄地依偎在云的身旁：云轻轻地抚摸着月儿……

星星眨着眼睛带着会意的微笑，夜鸟“啾啾”叫着从月儿和云的身旁飞过，一颗流星拖着长长的尾巴，划过夜空向远处飞去。，恋人留下一份深情：大家留下的却是一份祝福。

（1）这也是一篇描写月亮的散文诗，作者是从哪一种视角来描写月亮的？

（2）本文是写天上的彩云和月的，可是还写了地上的一对恋人，其作用是什么？

（3）“云，就像一艘在海洋中游弋的航船；月儿就是驾驭这艘航船的水手。”这个比喻句具有怎样的效果？谈谈你的理解。

8. （5分）胡萝卜、鸡蛋、咖啡末儿三样东西同样面临逆境﹣﹣煮沸的开水。被开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋里的液体变成固体了，咖啡末儿成了一杯香浓的咖啡。三个结局的意义有什么不同？你愿意做其中的哪个，理由是什么？

9. （11分）阅读下面文言文，回答问题。

陈元方

陈元方年十一时，候 1 袁公。袁公问日贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方日：“老父在太丘，强行绥 3 之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公日：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方日：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师 5 孔子，孔子亦不师周公。”

【注释】①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯对自尸，的谦称。⑤师：学习。

（1）“法”字在古汉语字典里有如下解释：

①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④标准，法则。

你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是________。

（2）翻译下面的句子。

弱者抚之以仁。

（3）你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？

三、写作 (共1题；共5分)

10. （5分）本文运用对比手法，将邓稼先和奥本海默这两位拔尖的人物放在一起进行比较，突出两人截然不同的性格和为人。请你也运用对比的手法，描写你身边的两个人物，突出表现这俩人的不同之处。

【课文片段在线】奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的传记中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

【写法分析】奥本海默和邓稼先是各自祖国的“原子弹之父”，一个锋芒毕露，一个忠厚朴实，他们职务、功劳、学术水平相当，但文化背景、性格却相差很大。作者将两个人放在一起对比，有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。写作中，运用对比要把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一起作比较，让读者在比较中认识到不同的人与事物之间有哪些相同点和不同点。