友谊地久天长教案设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《欧洲风情》教案设计
一、教学目标
1、引导学生用圆润的声音,有感情的、自信地歌唱《友谊地久天长》,学习并掌握有关外国民歌的基础音乐知识。
2、欣赏《爱的罗曼斯》,初步了解吉他的形制,感受其独特音色及艺术表现力。
3、通过学习歌曲《友谊地久天长》,让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情,并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
二、教学重难点
1、《友谊天长地久》歌曲中的弱起小节
2、在学唱之中感受到友谊的重要性。
三、教材分析
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》,是一首苏格兰民歌,词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》,将这歌歌曲作为主题歌,歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上,歌曲现为4/4拍子,歌曲第一句开始,以平稳的节奏和流畅的旋律,抒发对友人的缠绵、真挚的情感,给人深刻的印象。第二句更进一步抒发了内心的激动情感。歌曲曲式为二段体整形结构。四个乐句均为弱起拍,类似于我国的“起、承、转、合”的效果,逐句紧扣,起伏有层次,一气呵成。乐曲的第一、三句曲调向上进行,似问句;下句曲调向下进行,似答句。这一问一答,似相互道别,互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋,反复吟唱有情思绵绵,催人泪下之感。
四、教学过程
1、导入
课件展示“情”这个字,由这个字往外延伸。(友情、亲情、爱情等)
教师问学生:1、在学校里同学们之间最多的是什么感情?(友情)
朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶;朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞;朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风;朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。在这个世界上人不可以没有父母,同样也不可以没有朋友。在座的同学都有自己的朋友吧?我相信每个人活在世上都离不开朋友。没有朋友的生活犹如一杯没有加糖的咖啡,苦涩难咽,还有一点淡淡的愁。因为寂寞,因为难耐,生命将变得没有乐趣,不复真正的风采。所以我们需要朋友,我们需要可以陪我们走过风霜雨雪的人。可以说,朋友是我们生命中不可或缺的一部分。
同学们还知道哪些脍炙人口的反映友情的音乐作品吗?
学生:《同桌的你》、周华健、臧天朔《朋友》、《朋友别哭》、《一路顺风》、《兄弟》等。
在苏格兰也有一首民歌,赞美的就是这种让人永远无法忘怀的真挚情感,它就是《友谊地久天长》。每年除夕夜,苏格兰人用过晚餐后,主人就吹起风笛,
全家人和客人和全市居民一起围着古老的教堂等待午夜的钟声。当十二点钟声响过之后,全体到场居民手拉着手围成一个大圈子,然后在风笛伴奏声中齐唱《友谊地久天长》。
2、教师介绍歌曲背景内容
(1)《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌,词作者罗伯特·彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字,如《忆往日》、《过去的好时光》等。20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》,将这歌歌曲作为主题歌,歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。
(2)介绍苏格兰最有名的苏格兰风笛和苏格兰短裙,让学生对苏格兰的风土人情有一定的了解。
3、欣赏歌曲,初步体会歌曲情绪和感觉。
4、学唱歌曲
(1)附点节奏练习:×| ×·×××| ×·××
怎能忘记旧日朋友
读节奏,念歌词,了解弱起小节与附点音符。
(2)旋律练习(师范唱),学生跟着范唱轻声哼唱。
A、注意唱歌时不要喊叫,
B、唱歌时面部表情、气息及坐姿的要求。
C、学唱时,针对性练习弱起和附点节奏,让学生准确把握。
(3)学生自行演唱,提示要有表情地演唱。
(4)指出唱得不好的地方,重点教唱。老师范唱,学生跟唱。
5、欣赏小提琴版本的《友谊天长地久》,感受纯音乐版本的不同魅力,并将其当为伴奏,跟随有感情的演唱。
6、表现友谊的歌曲听完了,我们来欣赏一首优美、抒情、浪漫的西班牙民歌——《爱的罗曼斯》。
9、教师介绍歌曲相关背景。
9、欣赏歌曲。
五、延伸拓展