友谊地久天长 音乐教案
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
大班关于友谊地久天长的音乐教案设计
大班关于友谊地久天长的音乐教案设计教案名称：《友谊地久天长》课时：1课时年级：大班教学目标：1.学习歌曲《友谊地久天长》，感受歌曲的优美旋律和歌词的意义。
2.通过歌曲的学习，培养幼儿之间的友谊，增强团队协作意识。
3.培养幼儿的听觉能力，提高音乐素养。
教学重点：1.学唱歌曲《友谊地久天长》。
2.感受歌曲的优美旋律和歌词的意义。
教学难点：1.演唱歌曲时，注意音准和节奏。
2.将歌曲中的友谊情感融入演唱中。
教学准备：1.多媒体设备，用于播放歌曲和展示图片。
2.钢琴或电子琴。
3.彩色卡片，用于制作友谊树。
教学过程：一、导入1.播放歌曲《友谊地久天长》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2.提问：你们知道这首歌曲叫什么名字吗？它表达的是什么情二、歌曲学习1.教师演唱歌曲《友谊地久天长》，引导幼儿跟随歌曲旋律唱出歌词。
2.针对歌词中的重点词汇，如“地久天长”、“友谊”，进行讲解，让幼儿理解歌词的意义。
3.组织幼儿分组练习，每组选一位小朋友担任领唱，其他小朋友跟随合唱。
4.钢琴伴奏，让幼儿边唱边跳，感受歌曲的节奏和旋律。
三、友谊树制作1.发给每个幼儿一张彩色卡片，让他们在卡片上画上自己和朋友的形象。
2.指导幼儿将卡片贴在黑板上，制作成一片友谊树。
3.让幼儿在友谊树上写上自己对朋友的祝福语。
四、歌曲表演1.指导幼儿分组进行歌曲表演，每组可以自选不同的表演形式，如舞蹈、话剧等。
2.鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达对友谊的理解。
1.教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
2.引导幼儿回顾本节课的学习内容，让他们认识到友谊的重要性。
3.让幼儿分享自己在制作友谊树过程中的感受，增强幼儿之间的教学反思：本节课通过学习歌曲《友谊地久天长》，让幼儿感受到了友谊的美好，培养了他们的团队协作意识。
在歌曲学习过程中，注重了音准和节奏的训练，提高了幼儿的音乐素养。
在友谊树制作环节，让幼儿亲自动手，不仅锻炼了他们的动手能力，还让他们更加珍惜友谊。
大班音乐活动教案：友谊地久天长
大班音乐活动教案：友谊地久天长一、活动目标1. 情感目标：让幼儿体验到友谊的美好，懂得珍惜身边的朋友。
2. 认知目标：让幼儿了解歌曲《友谊地久天长》的背景及含义。
3. 技能目标：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，并用动作表达友谊的情感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《友谊地久天长》乐谱、录音机、磁带或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、手偶等。
三、活动过程1. 导入：教师与幼儿互动，谈论关于友谊的话题，引导幼儿分享自己和朋友之间的趣事。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《友谊地久天长》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词解析：教师逐句解析歌词，让幼儿了解歌曲的意义。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和音准。
5. 歌曲表演：教师引导幼儿用动作表达友谊的情感，可以是手拉手、拥抱等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家人一起演唱歌曲，感受友谊的美好。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置友谊主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断强化友谊的概念。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关音乐玩具，如小型打击乐器、音乐绘本等，让幼儿在区域活动中自由探索、体验。
五、活动评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中对友谊的态度，是否懂得珍惜和关爱朋友。
2. 歌唱技能：评价幼儿在学唱歌曲时的音准、节奏准确性以及表达能力。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与活动的情况，观察幼儿在家的表现。
六、教学内容1. 歌曲背景：介绍歌曲《友谊地久天长》的起源和背景，让幼儿了解这首歌曲的历史和文化价值。
2. 歌曲歌词：详细解读歌曲的歌词，帮助幼儿理解友谊的珍贵和长久。
3. 音乐元素：分析歌曲的旋律、节奏和音色，让幼儿在歌唱中更好地表现歌曲的情感。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：通过问答和讨论，激发幼儿对友谊的思考和表达。
六年级艺术《友谊地久天长》教案
六年级艺术《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生通过学习苏格兰民间歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义，感受友谊的美好。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对朋友的感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学内容1. 歌曲《友谊地久天长》的背景知识介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词学习。
3. 歌曲的演唱技巧及情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《友谊地久天长》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏变化。
四、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受友谊的美好。
2. 讲解法：讲解歌曲的背景知识，帮助学生理解歌曲意义。
3. 示范法：教师示范演唱，引导学生正确学习。
4. 练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
五、教学过程1. 导入：通过谈论友谊的话题，引导学生思考友谊的重要性。
2. 介绍歌曲《友谊地久天长》，播放歌曲，让学生初步感受友谊的美好。
3. 学习歌曲旋律，引导学生跟唱。
4. 分析歌曲歌词，讲解友谊的含义。
5. 练习歌曲演唱，重点指导高音部分和节奏变化。
6. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
7. 总结本节课的学习，强调友谊地久天长的意义。
六、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲对友谊的赞美。
2. 学生能够通过歌声表达对朋友的感激之情。
3. 学生掌握一定的音乐欣赏能力，能够理解音乐与生活的联系。
七、教学拓展1. 组织学生进行友谊主题的绘画或手工艺创作，加深对友谊的理解。
2. 邀请家长或专业人士进行友情讲座，丰富学生的友谊观念。
3. 开展友谊主题的班级活动，如友谊日、友谊分享会等，增进学生之间的感情。
八、教学资源1. 歌曲《友谊地久天长》音频资料。
2. 歌词sheet music。
3. 教学视频或图片资料，用于讲解歌曲背景。
4. 音乐乐器，如吉他、钢琴，用于伴奏教学。
5. 分组活动所需道具，如小卡片、彩笔等。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
友谊天长地久音乐教案
篇一：友谊地久天长音乐教案《友谊地久天长》教案一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法五、课时设计1课时六、教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。
（友谊、朋友、友情?） ?（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。
在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
歌曲教案《友谊地久天长》
歌曲教案《友谊地久天长》第一篇：歌曲教案《友谊地久天长》《友谊地久天长》教学目标：1、唱会歌曲《友谊地久天长》，尝试自信地独唱或与他人一起演唱，用歌声表达自己真挚的感情。
懂得朋友间珍贵的友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
2、能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
3、能与他人合作共同表演，并从中感受到合作的愉悦，感受音乐的魅力。
教学重、难点: 本节课的教学重点是教唱会歌曲《友谊地久天长》。
难点是让学生能够体会苏格兰音乐的特点并能声情并茂的演唱歌曲。
教学过程：一、组织教学：播放音乐，学生随音乐进入教室。
（出示画面一：苏格兰民俗风情及音乐）上课礼仪：上课！（师生问好）很高兴今天与大家一起走进音乐的殿堂，领略声音带给我们的无限魅力！二、情景导入：（大屏幕播放画面二电影《魂断蓝桥》）1、师：刚才我请同学们欣赏了经典美国电影《魂断蓝桥》的片段，里面我们听到了一首闻名世界的插曲，大家能告诉我这首歌是什么吗？（一组同学说，三组同学说，六组同学说，还有没有不同意见的同学？大家听的都很仔细!这首歌曲就是——《友谊地久天长》。
三、新课教授1、师：今天我们就一起来学唱这首《友谊地久天长》2、（出示画面三，播放歌曲范唱。
）请同学们先随音乐小声的模唱一遍歌曲。
大家模唱的真不错，看来大家对这首歌是非常熟悉的。
3、（出示画面四歌曲的曲谱）下面请同学们在老师的钢琴伴奏下再演唱一遍。
4、（出示画面四歌曲的曲谱）纠正不当之处：真不错！大家要注意歌曲高潮部分的节奏（教师示范演唱）：友谊万岁！友谊万岁！举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长。
请同学们再跟老师的琴唱一遍这一句。
5、(分析处理歌曲)歌曲的旋律同学们唱得都很好了!那么大家说，这首歌表达了一种什么情感？应该用怎样的情绪去演唱呢？师：同学说的都不错！歌曲表现的是朋友之间依依惜别的感情，我们应该满含深情地去演唱。
6、好！请同学们用你深情地声音再来演唱一遍。
四、创编1、同学们，这首歌是一首苏格兰民歌。
大班音乐活动教案：友谊地久天长
一、活动目标1. 情感目标：让幼儿体验到友谊的美好，懂得珍惜身边的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲《友谊地久天长》的背景和意义。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《友谊地久天长》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《友谊地久天长》的背景和意义。
b. 教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师播放歌曲录音，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
b. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助幼儿正确掌握歌曲。
c. 教师分组，让幼儿相互练习合唱，培养幼儿的团队协作能力。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 教师评选出最佳合唱团队，给予表扬和奖励。
5. 总结活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动，强调友谊的重要性，教育幼儿珍惜身边的朋友。
四、活动注意事项1. 保证活动环境的安全、舒适，避免干扰因素。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的的音乐学习。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置友谊主题墙饰，引导幼儿关注友谊的重要性。
3. 音乐课程：将《友谊地久天长》纳入幼儿园音乐课程，让幼儿长期学习、巩固。
六、教学内容1. 歌曲《友谊地久天长》的词曲分析2. 歌曲的歌唱技巧与表达方式3. 友谊主题的讨论与思考七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让幼儿跟随学习。
音乐友谊地久天长初中教案
音乐友谊地久天长初中教案教学目标：1. 能够用流畅的声音演唱歌曲《友谊地久天长》。
2. 理解歌曲的主题和情感，能够表达出对友谊的珍视和祝福。
3. 通过歌曲的学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：1. 歌曲的旋律和歌词的理解。
2. 学生能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和旋律转折。
2. 学生能够表达出歌曲的情感和意境。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 乐谱或歌词 sheet。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生简单交流，了解学生对友谊的理解和经历。
2. 教师引入歌曲《友谊地久天长》，告诉学生这首歌是一首表达友谊的歌曲，让我们一起学习它。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师播放歌曲《友谊地久天长》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3. 教师对歌曲中的一些特殊音阶和旋律转折进行讲解和示范，帮助学生正确演唱。
三、深入理解歌曲（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的主题和情感。
2. 教师与学生一起讨论友谊的重要性，让学生分享自己的友谊经历。
3. 教师引导学生表达对友谊的珍视和祝福，培养学生的情感表达能力。
四、团队协作活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一首关于友谊的歌曲进行演唱。
2. 学生通过合作演唱，培养团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教师对每个小组的演唱进行评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生回顾和巩固所学。
2. 教师与学生一起反思友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中珍视和呵护友谊。
教学延伸：1. 学生可以自己创作一首关于友谊的歌曲，表达自己对友谊的理解和祝福。
2. 学生可以参加学校的音乐比赛，展示自己的音乐才能和友谊的精神。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够演唱《友谊地久天长》这首歌曲，并对友谊有了更深刻的理解。
六年级下册音乐教案-6.3友谊地久天长｜人教版
一、教学内容
本节课为六年级下册音乐教案，依据人教版教材，聚焦章节6.3“友谊地久天长”。教学内容主要包括：学习歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲表达的意义，掌握歌曲的旋律和节奏；探讨歌曲背后的文化内涵，了解友谊的珍贵；进行简单的二声部合唱练习，提高学生的音乐协作能力；通过音乐活动，培养学生对友情的尊重和珍视。同时，结合歌曲教学，引导学生体会音乐与生活的紧密联系，增强审美体验。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与节奏的掌握：学生需熟练演唱《友谊地久天长》，准确把握歌曲的旋律和节奏，这是本节课的核心内容。
举例：歌曲中的特定旋律片段、节奏型，如切分节奏、附点音符等。
（2）二声部合唱技巧：培养学生进行简单的二声部合唱，注意声部的和谐与统一。
举例：分配声部时，高声部的旋律线条与低声部的和声支持。
（3）友谊主题的理解：通过歌曲学习，使学生深入体会友谊的珍贵，联系实际生活。
举例：歌曲歌词中的友谊寓意，如“愿友谊地久天长，直到永远”。
2.教学难点
（1）音乐符号的认识与应用：对于六年级学生来说，音乐符号的理解和应用仍有一定难度。
举例：音符、休止符、附点、连音线等音乐符号的正确识别和应用。
（2）合唱中的音准控制：在二声部合唱中，保持音准的准确性对学生来说是一个挑战。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（5分钟）
今天的学习，我们了解了《友谊地久天长》这首歌的基本概念、旋律、节奏和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜和传递友谊的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
幼儿园毕业班音乐活动《友谊地久天长》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解并感受苏格兰民歌《友谊地久天长》的优美旋律和歌词意境。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 教育幼儿珍惜友谊，懂得与同伴相互关心、相互帮助。
4. 培养幼儿的集体荣誉感和团队协作精神。
二、活动准备1. 教学课件：包括歌曲《友谊地久天长》的旋律、歌词和图片。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 音频设备：音响、话筒等。
4. 教学道具：友谊手链、友谊卡片等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《友谊地久天长》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师邀请部分幼儿上台演示歌曲中的动作，如握手、拥抱等。
3. 分组练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，带领小组成员共同练习歌曲。
4. 展示环节（5分钟）各小组依次上台展示所学歌曲，其他小组给予掌声鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿演唱的歌曲，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行友谊歌曲演唱，传播友谊的理念。
3. 主题班会：将友谊主题融入班级日常生活中，如开展友谊卡片互赠活动。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，如音准、节奏感和合唱能力等。
2. 家长反馈：通过家园共育活动，了解幼儿在家庭中对于友谊歌曲的传唱情况。
3. 班级氛围：观察幼儿在班级中是否能够相互关心、相互帮助，体现出友谊精神。
六、教学内容1. 深入了解《友谊地久天长》歌曲背后的文化意义和历史背景。
2. 学习简单的音乐理论知识，如旋律、节奏、和声等。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。
七、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、主动表达。
2. 运用情境教学法，创设有利于幼儿情感体验的学习氛围。
3. 运用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力。
大班音乐课教案《友谊地久天长》
大班音乐课教案《友谊地久天长》一、教学目标1.知识目标：通过学习本课《友谊地久天长》，使学生能够了解歌曲的意义，掌握简单的音乐基本概念，如调性、节奏、音高等。
2.能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，让其了解团结友爱的重要性。
3.情感目标：引导学生发扬团结友好、互帮互助的精神，促进班级之间的友谊。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解歌曲的意义和表现技巧。
2.教学难点：让学生掌握歌曲的调性并且通过表演将歌曲表现出来。
三、教学方法通过以下教学方法，达到教学目标：1.大班互动：许多音乐活动是通过团队合作来完成的。
这可以帮助学生发展交际和合作技能，同时有助于提高友谊和归属感。
2.视听教学：通过观看和倾听与《友谊地久天长》相关的素材，引导学生理解歌曲的情感和含义。
3.集体演唱和表演：结合音乐的基本概念，鼓励学生一起演唱《友谊地久天长》并且表演。
四、教学过程1. 引入：唱《小兔子乖乖》这是一个简单、易唱的歌曲，能够吸引学生的注意力，增加学生对音乐的兴趣。
学生可以学会唱这首歌并加以表演。
2. 欣赏歌曲：《友谊地久天长》请学生先听一遍歌曲，听完之后大家一起谈论歌曲的含义和感受。
引导学生发表自己对友谊的意义以及自己对友谊的看法。
3. 学习歌曲的基本知识•学习歌曲的调性和节奏。
引导学生通过唱歌来掌握调性和节奏的基本概念。
让学生分别唱调式和唱词。
•学习歌曲的音高。
让学生观察五线谱及歌曲的音高，帮助学生学会唱歌时采用合适的音高。
•分小组练习。
可以将学生分组进行唱歌练习，以便让他们互相交流、学习和合作，同时鼓励他们锻炼自己的表达能力。
4. 集体表演请学生结合自己对歌曲的理解，自由发挥，通过唱歌、舞蹈、手语等形式，进行集体表演。
五、教学评价1.通过观察和听学生的表演，老师可以了解学生是否掌握了该歌曲的基本概念和发散思维的程度。
2.老师可以评估学生的合作技能和独立表现能力。
3.通过学生的表现和回答问题来检验学生对友谊的理解。
大班音乐教案友谊地久天长
大班音乐教案：友谊地久天长一、教学目标1.学习歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高歌唱能力。
3.增进幼儿之间的友谊，学会珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏与旋律。
三、教学准备1.钢琴一架2.歌曲伴奏带3.课件：歌曲《友谊地久天长》的歌词与图片4.彩虹伞一把四、教学过程1.导入教师出示彩虹伞，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，激发幼儿的兴趣。
2.歌曲导入教师播放歌曲《友谊地久天长》，让幼儿初步感受歌曲的旋律与节奏。
3.歌词学习（1）教师带领幼儿朗读歌词，引导幼儿理解歌词的意义。
（2）教师通过课件展示歌词与图片，帮助幼儿更好地理解歌词。
4.歌曲教学（1）教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏与音准。
（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声歌唱。
5.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一部分。
（2）教师邀请个别幼儿表演唱歌，其他幼儿伴舞。
6.情感教育（1）教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的友谊故事。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《友谊地久天长》的学习过程。
（2）教师鼓励幼儿发表自己对友谊的认识与感悟。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《友谊地久天长》的学习，让幼儿更好地理解友谊的意义，学会了珍惜友谊。
2.教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感与歌唱能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
3.在歌曲表演环节，教师充分发挥了幼儿的主体性，让每个幼儿都有机会参与到歌曲表演中。
4.教学效果较好，但仍有部分幼儿在歌唱过程中存在音准问题，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学延伸1.组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对友谊的理解。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲《友谊地久天长》，增进亲子关系。
3.开展友谊主题的班会，让幼儿在集体活动中感受友谊的力量。
通过本节课的学习，相信幼儿对友谊有了更深刻的认识，也希望他们在今后的生活中，能够珍惜身边的每一份友谊，让友谊地久天长。
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的魅力。
2.学习和掌握歌曲《友谊地久天长》的歌词和旋律。
3.能够模仿教师唱歌，掌握正确的歌唱方式。
4.提高幼儿的协作能力和团队意识，学会和其他幼儿一起合作完成任务。
5.培养幼儿的情感，加深对友谊的理解和感受。
二、教学准备教学素材：歌曲《友谊地久天长》；教具准备：音响、教案。
三、教学过程1、引入（5分钟）教师带领幼儿们合唱一首简单的歌曲，让幼儿们进入音乐状态。
2、欣赏（5分钟）教师介绍今天要学习的歌曲——《友谊地久天长》，并播放音乐，让幼儿们欣赏歌曲。
3、感悟（10分钟）1.教师引导幼儿们讨论：什么是友谊，为什么要保持友谊？进一步加深对友谊的理解。
2.教师发放彩纸和笔，让幼儿们画出自己和最好朋友的合影，并简单介绍他们的朋友。
3.教师请幼儿们分享自己的朋友，分享自己和朋友之间的故事。
4、学唱歌曲（20分钟）1.教师依次引导幼儿们逐字逐句朗读歌词。
2.教师演示歌曲，让幼儿们听一遍歌曲。
3.教师以“先唱后听”和“带唱法”等方式逐句教唱歌曲。
4.教师和幼儿们共同唱歌，并不断纠正幼儿的发音、节奏等问题。
5、合唱（15分钟）1.教师根据幼儿们的声音、发音等情况，分配合唱的角色。
2.教师带领幼儿表演合唱歌曲《友谊地久天长》。
6、反思（5分钟）1.教师请幼儿谈谈今天学习到的内容。
2.请幼儿表达对今天课程的感受和建议。
四、教学反思通过本次课程，幼儿们在欣赏歌曲的同时，更深刻地认识了友谊的重要性，也学习到了正确的歌唱方法，培养了协作的能力和团队意识，提高了幼儿的情感，增进了互相之间的了解和感情。
同时，在今后的教学中，应该注重培养幼儿的音乐感受能力，让他们更深层次地理解音乐的魅力。
大班下册音乐教案友谊地久天长
大班下册音乐教案——友谊地久天长一、教学目标1.知识目标：本节课通过学唱《友谊地久天长》这首歌曲，让孩子们感受到友谊之美，学会珍惜友谊，增强班级凝聚力。
2.能力目标：通过唱歌和音乐活动，让孩子们发展自己的音乐能力和语言表达能力，提高孩子们的音乐素养。
3.情感目标：让孩子们感受到友谊之美，并能够表达出来，让孩子们学会感恩、关爱、珍惜班级中的每一个同学，培养孩子们的社会情感。
二、教学内容1.歌曲学唱：《友谊地久天长》2.音乐活动：小朋友自己编创“友谊之舞”或“友谊之歌”。
三、教学步骤1.唱歌（20分钟）•教师示范唱歌，并让孩子们跟着唱。
•指导孩子们正确呼吸，掌握歌曲的节奏和音调。
•让孩子们正确理解歌曲的意义，学会感恩、关爱、珍惜友情。
2.音乐活动（30分钟）•激发孩子们的想象力，引导孩子们自己编创“友谊之舞”或“友谊之歌”。
•让孩子们分组，自由发挥创意，学会合作，增强班级凝聚力。
•让每个小组上台表演，展示自己的创意。
3.课堂评价（10分钟）•教师根据孩子们的表现进行评价，并给予鼓励和指导。
•让孩子们表达本节课的收获，鼓励孩子们学会总结和反思。
四、教学重难点1.重点：让孩子们学会唱歌，掌握歌曲的节奏和音调；让孩子们理解歌曲中的友谊之意。
2.难点：让孩子们自己编创“友谊之舞”或“友谊之歌”，把友谊的意义融入到创作中去。
五、教学方法本节课采用“唱歌”、“音乐活动”、“课堂评价”等多种教学方法，营造积极、活跃的课堂气氛，让孩子们充分发挥自己的主动性、创造性和合作精神，提高孩子们的音乐素养和班级凝聚力。
六、教学资源1.音乐教室及音响设备；2.歌曲《友谊地久天长》。
3.课堂教学PPT。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现孩子们对于音乐有着很强的兴趣和热情，他们能够积极参与唱歌和音乐活动，展现出了音乐天赋和创造力。
同时，孩子们也明白了友谊的重要性，并能够表达出来，增强了班级凝聚力。
然而，我也发现了一些不足之处。
由于孩子们的年龄比较小，所以在活动的过程中有些孩子的注意力难以集中，需要更多的老师的引导和帮助。
友谊天长地久教案
友谊天长地久教案友谊天长地久教案友谊天长地久教案1活动目标：1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。
重点难点：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。
活动准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；认读过部分字词。
活动过程：一、谈话导入：说说我们的友谊。
小朋友你们马上就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。
心里有什么样的感觉呢？二、听友谊的歌：体会歌曲的情意1.播放ppt，引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。
提问：听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？2.欣赏歌曲，进一步感受歌曲。
1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。
2.提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事？三、歌唱友谊。
1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。
四、告别时刻。
友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？（出示ppt）引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。
五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。
友谊天长地久教案2武汉市东亭学校胡蕾学情分析：七年级学生学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。
这些是与往届学生不同的明显特点。
优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。
对音乐有兴趣，在学习中能有不同的创造和发现。
问题：控制力、专注力差，容易走神。
一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.知识目标•了解《友谊地久天长》这首歌曲的内容;•能够跟随歌曲节奏进行体操动作;•能够模仿唱《友谊地久天长》;2.能力目标•发扬集体合作精神，与小伙伴配合进行体操动作;•表现自我情感，传递出自己独特的情感体验;•感受音乐的美妙，培养音乐兴趣和审美能力。
3.情感目标•了解友情的重要性，培养友善、宽容、包容的品质;•学习与他人和谐相处，增进彼此间的感情交流;•通过音乐表达情感、传递感情，培养幼儿的情感体验能力。
二、教学内容1.歌曲：《友谊地久天长》2.课程内容•练习篇：听歌曲；•初步理解篇：反复听、看歌词，了解歌曲主题，简单体操练习；•呈现篇：模仿唱歌、表演『友谊地久天长』，配合体操动作。
三、教学重难点1.教学重点通过本次教学，让幼儿了解『友谊』这一主题，激发他们发扬团队合作精神，培养他们的情感体验能力，同时理解和掌握《友谊地久天长》的文化背景以及字词内涵。
2.教学难点•幼儿可以通过音乐表达丰富的情感；•幼儿可以配合小组合作完成体操练习。
四、教学策略1.教学方法采用直观教学法、体验教学法、互动教学法和情感能力教学法相结合的教学方法。
2.教学手段利用幻灯片、多媒体、音响设备等现代教育技术手段进行授课。
利用幼儿喜欢的角色扮演、模仿游戏等互动游戏的形式展开教学过程，使幼儿在体验和感受中学习知识。
五、教学过程1.导入环节教师以大型幻灯片的形式，展示与友谊相关的图片。
然后，教师向幼儿发问：•什么是友谊？•有哪些与友谊相关的词汇？然后，教师向幼儿讲述歌曲《友谊地久天长》的背景及含义。
2.体验环节教师播放歌曲《友谊地久天长》，用轻松愉悦的方式和节奏，让孩子们感受音乐的美妙，以音乐为媒介，引导幼儿通过感官体验和情感表达，来讲述他们对孩子友谊的理解。
3.学习环节教师将乐曲的歌词展示在幻灯片上，并反复唱上几遍歌曲。
幼儿通过反复听歌，观看歌词的形式，培养孩子的记忆力和理解能力，让幼儿了解歌曲背景和内涵。
七年级音乐上册《友谊地久天长》教案
七年级音乐上册《友谊地久天长》教案七年级音乐上册《友谊地久天长》教案【教学目标】1．在音乐实践活动中感受到友情如亲情般一样的可贵，认识到同学间的友谊同样是值得我们一生为之珍惜、呵护的。
2．在复习《爱的人间》的过程中初步学习处理歌曲的方法，乐于用充满感情色彩和柔美的声音演唱这首歌曲，并能正确表达歌曲中的思想情感。
3．听辨铜管与木管乐器音色特点，感受各自的表现力。
4．用两种节拍吹奏《友谊地久天长》，进一步感受到节拍在音乐中的作用。
5．简单了解德国作曲家泰克及其代表作。
【教学重难点】在音乐实践活动中感受友情、表现友情，认识到友谊的可贵，从而学会与人相处，这既是本课时的教学重点也是本课时的教学难点。
【教学过程】一、复习歌曲《爱的人间》。
（一）用“LU”或“LA”唱《爱的人间》的部分旋律，进行发声练习。
（二）复习演唱整首歌曲。
（三）歌曲演唱处理。
1．找出歌曲的高潮部分；2．为歌曲标出相应的力度和速度记号；3．学生就演唱形式提出处理方案并尝试练习；4．学生交流、点评；5．按照确立的方案演唱全曲。
二、导入新课并出示课题。
三、欣赏《同伴进行曲》（一）哼唱主题。
（二）听赏并展开联想。
（三）完成听赏思考。
1．复习进行曲的节奏节拍和情绪特点，可以与《母亲》旋律风格相比较，谈谈自己对作品的感受和联想到的情景；2．说出听到的乐器名以及西洋管乐队最常用的乐器；3．结合木管、铜管乐器的音色听辨完成自我测评第三题；4．学生比较铜管乐器与木管乐器的音色特点；5．介绍泰克及其成名作的诞生背景四、吹奏《友谊地久天长》。
（一）视唱旋律。
（二）吹奏旋律。
（三）改用三拍子吹奏。
（四）请学生说说两种节拍分别给予他们什么样的感受。
（五）变换拍子连续吹三遍。
（六）简单介绍歌曲的历史。
（七）全体唱歌词。
（八）加上打击乐等乐器进行演奏处理。
（九）唱、奏、律动结合共同演绎《友谊地久天长》。
五、课堂小结。
幼儿园音乐活动：友谊地久天长(大班下学期教案)
幼儿园音乐活动：友谊地久天长（大班下学期教案）一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿了解“友谊地久天长”的意义；2.发展幼儿音乐欣赏和创造能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.歌曲：《友谊地久天长》；2.音乐活动：合唱、创编舞蹈。
三、教学重点1.幼儿能够唱好歌曲《友谊地久天长》；2.幼儿了解并表达“友谊地久天长”的意义。
四、教学准备1.CD机和歌曲CD；2.人形玩具、彩色带和花瓣等道具；3.幼儿房间需要保持宽敞。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师在孩子们的鼓励下，展示朗诵获得的奖章，表扬幼儿课外阅读的努力。
2.教师问：“朋友之间的关系应该是什么样的呢？”3.引出主题：好朋友如同“友谊地久天长”。
2. 正文（30分钟）1.学唱《友谊地久天长》。
2.教师带领幼儿合唱该歌曲，注意节奏和音准。
3.然后，教师鼓励幼儿们尝试自己领唱，并帮助他们克服害羞和紧张。
4.将歌曲的几个重要段落记下来，每一段的末尾留出空白的节奏（舞蹈动作的展示和创编）。
3. 创编舞蹈（30分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组选择一段空白的节奏来创编舞蹈。
2.教师为幼儿提供鼓励和建议，让他们尽可能的在创播过程中发挥想象力（爱心、握手、拥抱、作跳跃或张开手臂）。
3.将几个小组合并，共同创造出友谊之舞，这是一个有趣的合作过程，可以提高幼儿的精神协作和团队合作精神。
4. 活动结束（5分钟）1.学生在教师和同伴的帮助下重新排队，整齐地站在原地。
2.教师让孩子们分享今天活动的收获。
3.歌唱《友谊地久天长》，结束音乐活动。
六、教学反思本次音乐活动深入思考了“友谊”这一重要价值观。
在活动中，孩子们不仅学会了一首经典的歌曲和创编舞蹈，更重要的是，他们通过活动体验了友谊的重要性和“友谊地久天长”的含义，对同伴建立了更紧密和真挚的情感联系，这是音乐在幼儿教育中的本质价值之一。
（注：以上教案适用于大班下个学期音乐教学）。
七、参考文献无。
友谊地久天长-西南师大版九年级音乐下册教案
友谊地久天长-西南师大版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《友谊地久天长》这首歌曲的歌词、曲调和背景故事；2.通过录制、演唱和分享音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和爱好；3.开发学生的合作意识和创新能力，提高学生的口语表达和听力理解能力。
二、教学内容1.《友谊地久天长》歌曲的歌词、曲调和背景故事；2.录制、演唱并分享音乐作品。
三、教学过程活动一：导入教师播放《友谊地久天长》的音频，让学生听一遍，让学生谈谈对这首歌曲的第一印象，引导学生了解这首歌曲的背景故事和意义。
活动二：分组学习将学生分成小组，让他们自行研读和演唱《友谊地久天长》这首歌曲。
通过分组学习，激发学生的协作和创新能力。
活动三：合唱演练学生在小组练习完成后，进行合唱演练。
教师可以在旁边引导，纠正学生的乐曲演奏和歌词发音等，提高他们的音乐素养和口语表达能力。
活动四：录制音乐作品学生合唱演练完成后，让学生分别用手机或录音机，录制《友谊地久天长》这首歌曲的音乐作品，并保存在电脑中。
活动五：音乐分享在教室中播放学生们录制的音乐作品，并让学生分享他们的音乐心得和感悟。
通过音乐分享，让学生更深入地了解音乐、感受音乐，并且通过他们的分享，促进学生之间的友谊和合作精神。
四、教学评价•学生合唱演练，学生的协作能力评价；•学生录制音乐作品，学生的创新能力和乐曲演奏能力评价；•学生的音乐分享，学生的口语表达和听力理解能力评价。
五、课后拓展•让学生以原歌曲为基础，自主编创合唱或伴奏版本；•让学生了解其他类型的音乐，培养他们对多种风格音乐的兴趣和爱好。
以上是本次友谊地久天长-西南师大版九年级音乐下册教案的全部内容。
希望能够对你有所帮助。
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《友谊地久天长》教案
一、教学目标
（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点
（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：
（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱
（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法
（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法
五、课时设计
1课时
六、教学过程
多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）
师：最近很流行一个网络游戏叫做—“疯狂猜歌”，不知道同学们有没有听说过，今天老师也给大家带来了这个游戏，我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。
由教师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。
1、周华健《朋友》
2、儿歌《找朋友》
3、毛阿敏《永远是朋友》
（二）新课讲授
（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？
教师给以提示。
（友谊、朋友、友情••）
（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）
（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？
（出示本歌曲的主要节奏型）
（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。
在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
（学生识谱）
（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小声跟唱，（教师讲解伴奏在哪里进，弱起的讲解）。
（7）最后，学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。
（8）活动：分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。
最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给以总结，教师总结部分要针对好的
地方予以肯定不足的地方加以纠正。
（让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱）
（9）师：听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。
（教师引导学生做简单的动作）
（10）欣赏英文版的歌曲，此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度，如果不能够学会就作为欣赏，了解一下。
（三）总结：朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。
下课！
七、板书设计
弱起小节
四二拍强弱
附点节奏。