TOEFL听力段子十大黄金原则
托福听力的十大原则是什么
托福听力的十大原则是什么对于准备考托福的同学来说，不知道托福准备得怎么样呢？今天就和店铺一起来了解一下托福听力的十大原则是什么？1.开头原则“这个学生来找教授是干嘛的啊”“这个讲座主要讲了什么内容啊”等等这些问题，这就涉及到我们的开头原则了。
最常见的这种方式，可能就是课堂回顾、直入主题、背景引入、以及寒暄离题，其实总结下来的话，它可能就是：I want you ...，I come here ....，I learn ...，T oday we will talk about ....，Let’s go on ....类似这些词语和话语的时候，一定要开始记笔记了，这些都是我们会考到的地方。
怎么去根据我们的听力里的这些关键词，去帮助我们把听力的段落层次划分清楚，以及抓住文章的核心，这就是我们的开头原则。
开头原则主要出现的题目呢，就是下图中展示的，一个是目的主旨题：这个学生他来干什么？或者是那种内容主旨题：这个讲座主要讲了什么？当你看到这样的题目的是，问题答案去哪里找呢？去开头找！找你听到的而且是刚刚要求大家记录的，“T oday.....”就是从这里开始找。
2.强调原则强调原则也是在听力的题目中经常容易考到的，经常是遇到一个题目后，不知道从哪里寻找答案。
这个时候，我们的强调原则就用到了。
当你在听力当中听到：Actually，in fact，especially，just remember， most importantly， one thing I should mention，indeed 或者是后面要说到的surprise、excited等词汇的时候，这个时候你就要注意了，这里或许就是考点所在的。
另外对于强调原则需要大家注意的就是，一定要听它强调之后的那个部分是什么，在强调之后的地方我们要格外去记。
快速的理解后，在笔记上记下来。
当然也包括表示重复、停顿、吐字清楚的或者其他特别强调突出的、声音特别大的时候，肯定也是在强调一些东西，这个时候，就是听力中重点出现的地方，所以大家一定要去记啊。
大学英语六级听力解题十大黄金定律实用一份
大学英语六级听力解题十大黄金定律实用一份大学英语六级听力解题十大黄金定律 11. 老师要求严格在听力小对话的学校上课场景里面经常会涉及到对于老师的对话，无外乎对于上课的评价，对于讲座的评价，对老师要求的评价这么几种。
而在听力里面出现的老师总是要求很严格的，不仅仅对学生，对自己也是要求严格，主要体现在：对学生要求严格，上课准时，讲座很精彩等，但有时候也会有学生说课程很难，讲座听不懂等情况。
典型题目Test 18 no 9M: Erh-erh。
Looks like I’m going to be a little late for class. I hope Pro. C lark doesn’t start on time today。
W: Are you kidding? You can set your watch by the time he starts his class。
Q: What can be inferred about Pro. Clark?A) He wants his students to be on time for class。
B) He doesn’t allow his students to te ll jokes in class。
C) He is always punctual for his class。
D) He rarely notices which students are late。
解析：这是一个典型的老师要求严场景，在对话中男生说：可能我得迟到一会儿了，我希望Clark教授今天没有准点开课。
女生回答：开玩笑吧，他每次开始上课你都可以对你的表。
因此答案选2. 作业又难又做不完毫不夸张的说，作业是每一个学生的__所在，不论对于__学生还是__学生，因此听力小对话中往往出现大量学生对于作业的抱怨，而无一例外的总是抱怨作业多，做不完；作业难，不会做；做作业的时候问题很多，有时候需要两人达成一致等。
听力十大原则
十大原则：开头/结尾/重复/人名/问答/转折/因果/建议/强调/语气语调1 开头原则1、开头决定主旨题2、听准导语句型（两模式）开门见山式、过去未来式3、听懂lecture学科名2.结尾原则1、学生或老师的总结评价2、抓好建议内容3.重复原则1、主旨经常重复2、细节经常重复（在同一层次中，重复两遍以上的实词：n.v.adj.adv.多考）4.人名原则1、名字必记(Vincent Van Gogh,Cecilia Beaux ,Beethoven,Bach,Alice Neel,Archimedes,Aristotle,Plato,Luciano Pavarotti,Arnold Schwarzenegger)2、听身份，能力，地位，理论，不同之处理论信号词Think/thought/feel/felt/assume/assumption/argue/argument/presume/cannot deny/ puts it/quote..end/finding/suggest/show/reveal/support/confirm/in favor of/oppose/against/Contradict5.问答原则1、自问自答式2、师生互动式6.转折原则But/however/actually/in fact/to be honest/as a matter of fact/while/yetunless/nevertheless/tell you the truth7.因果原则Because/since/as/for/due to/the reason is/that’s why/owing to/triggerSo.../so...that/therefore/thus/hence/consequently/as a result/accordingly8.建议原则建议性表达：you should/you might/i suggest/purpose/recommend/how about?/ what about...?/why...not...?/why don’t you...?/be better off doing.../proposal/tips/if i were you/just9.强调原则1、解释强调...that is.../...which is.../it means.../definition/define(+example)2、含义强调Especially/exceptionally/only/critical/unique3、对比强调As...as/alike/likewise/similar to/in the same way/unlike/compare to/in contrast to/differently/instead10.语气语调原则1.指令词Please remember.../notice that.../please bear in mind that.../pay special attention to...2.情绪词吃惊：gee/boy/man/oh/gosh/god/wow/Jesus/Jesus Christ糟糕：oh/no/whoops/shoot/disgusting/oh/bother赞同：yeah/yep/uh-huh/sure thing/I’ll say/you bet/and how否定：nope/u huh/unfortunately/no way/come on!高兴：great/terrific/wonderful/fantastic/gorgeous遗憾：what a shame/that’s too bad/tough luck。
托福听力出题点的规律
官方网站：
托福听力出题点的规律
一、关注建议听段子时，要特别注意那些"含有建议含义的词或结构"。
因为无论段子还是对话，建议的地方永远做考点。
二、强调乍听上去，强调原则显得很笼统。
其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。
语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。
语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。
三、转折听段子时，还要特别注意那些"含有转折含义的词或结构"。
四、问答听段子时，还要特别注意那些"含有一问一答或自问自答形式的句子或结构"。
往往问题就会做为考题，而对问题的回答就是考点所在，即正确答案的出处。
五、开头听段子时，要特别注意听清"段子开头的一两句话"。
往往TOPIC(主题)会在这一带出现，而主题必为考点。
六、尾巴同样，还要特别注意听清"段子结束时的一两句话"。
往往CONCLUSION(结论)会在这一带出现，而结论也必为考点。
七、人名切记：听段子时，不论是文科段还是理科段，只要出现人名的地方，往往"埋伏着"考点。
因为后面必有一道题会问这个人的地位、作用和所做出的特殊贡献。
故含有人名之处必为考点。
英语听力考试中听懂信号词的十大原则
一、开头原则：引出 topic
Today, we will talk about(discuss):
二、尾巴原则：引出conclusion
Today, we have talked about:
三、人名原则
（1）身份
（2）职业
（3）与众不同之处
（4）所做贡献
四、数字原则
五、强调原则
（1）语义强调
（2）语气，语调强调：重读(emphasis)、停顿(stop)、重复(repetition) 六、建议句型+观点句型原则
建议句型
You should
I suggest you ( that)
What about/ how about
Why not? / why don’t you
I suggest
观点句型
Aristotle thought
______ argues/tells
_______states/says
According to Aristotle:
七、问答原则
教授自问自答
教授提问，学生回答（第一个学生答得总是错的.）
P: Where should I grow this plant?
S: in water!
P: Bomb , would you summarize this for us?
八、级别原则
比较级much higher than…
最高级：most;First; last ; only;Minority(少数人); Majority(多数人) 九、动词+副词原则
Decrease significantly
十、黑板上出现的图片/笔记/专有名词。
托福听力笔记黄金法则
听力笔记黄金法则
当你听到以下内容时要保持高度警惕，把听到的内容记下来。
因为这些指示词表明着重点的出现
1．建议
Let’s表示建议，建议几乎都是考点
If
表示条件概念
Just表示建议
Maybe表示建议，也表示不确定性
2．语气：语气变化及停顿
3．转折后面的内容
4．强调
You know强调后面的内容
Remember表示强调
Important
强调动词
强调句型
最高级，比较级，绝对词汇，符号如引号，破折号
5．询问邀请请求，之后的那句是重点
7．重要例子
8．个人观点
9．每段话的开头：主旨题
10．数字及序数词要认真听
11．比较，对比，比喻
Contrast用于比较截然相反的地方/ compare是比较相同相似的地方
12．被重复的语义（同根词，同义词，相同词，反义词）
13．原因和结果，结论consequence
14．被解释的词汇
15．带有倾向性的和表示变化的名词，形容词，副词和动词等Effective, pow erful, dramatic→表示有效（同义互换）uselesss
16.Well→记Because→记 However→记
17.like永远是重点。
TOEFL听力段子十大黄金原则
1．听见什么，选什么原则该原则为“TOEFL听力段子十大黄金原则”之首，因为其它九大原则都建立在它的基础之上。
2．重复原则听段子时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。
因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。
毕竟托福的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人，所以ETS的考点也只能是那些对我们而言，通过努力能听懂的地方。
Bonus:段子中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个段子的主题（TOPIC）。
3．建议原则听段子时，要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。
因为无论段子还是对话，建议的地方永远做考点。
Multiply:历年TOEFL听力段子中最常考的建议类结构汇编：1） You should2） I suggest / I propose / I recommend3） proposal / tips / suggestion / advice/ recommedation4） had better do sth. / be better off doing sth.5） How about…? / What about…?6） Why not…? / Why don’t you…?7） If I were you, I would…/ I wouldn’t…8） Would it make things go faster if you…?9） Maybe / Perhaps you…10) Howdoes… sound?4．强调原则乍听上去，强调原则显得很笼统。
其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。
语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。
语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。
下面我们就来一一论述，先讲“语义强调的六大分支”。
1）含义强调：听段子时，要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。
比如：“Especially”一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示“尤其是”，体现了ETS的“求异思想”。
10大托福听力出题原则 怎能错过？!
10大托福听力出题原则怎能错过?!最近，有不少学生向天道小编咨询“托福听力备考中后期如何准备”这个问题?问其原因，原来是托福听力成绩提升不明显的缘故!对此，天道小编认为，想要知道中后期如何备考、想要提升自己的听力水平，首先要弄清新托福听力在考什么，它的出题原则有哪些!出于这点，天道小编专门准备了今天的文章，相信一定可以帮到你!原则一：开头原则在对话的开头，学生一定会表明来意，说出自己遇到的难题，如果抓住了托福听力的开头，第一个题，目的主旨题就自然能迎刃而解了;对于讲座而言，大部分情况下，教授会在开头点名本次课的主题，如果能顺势记下一两个关键词，第一题，内容主旨题的分数就拿到了。
原则二：重复原则有的同学觉得讲座比对话容易处理，原因就在于，一些重要的信息，在讲座中，教授会反复提及，当然通常是用不同的词汇表述相同的概念，也就是我们常说的统一转述，因此，如果一开始没有抓住某一个重要信息，后面也许还有机会。
既然是反复被提及的信息，那基本是段落主旨或者文章主旨了。
原则三：定义原则这条原则在新托福听力讲座中的用途更广泛。
ETS选取的听力讲座，难度大概相当于美国本科生intro course的难度，既然是入门级的课程，概念自然会多一些。
在听到一个新的概念的时候，不要自责单词背得不够多，而是应该仔细听教授对于概念的解释。
也许是用一个英文句子解释一个复杂的概念，或者通过一个简单的例子来深入浅出地说明这个概念是什么意思。
这也从某种程度上在提醒我们，对于听力中的生词要有包容的心，同时，对教授要有信心，不作解释的教授不是好教授。
那如果教授解释得很好，但我们没有听懂，那就不要怪考官为啥那么狠心，竟然出了一个定义细节题了。
原则四：举例原则在长达5-6分钟的讲座中，如果教授从头到尾进行推理和论证，那不是在难为考生，而是在难为自己，这样的讲课方式，考生一定会呼呼的。
所以，举例是教授讲课时，常用的解释手段。
当我们在听教授举例的时候，一方面，需要专心听例子本身的内容，以防有细节题;另一方面，需要思考一下，教授为什么举例，举例的目的是什么，是不是为了说明之前提到的某一个观点，这样一来，万一考察一下段落之间的结构关系，我们也有充分的准备了。
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TOEFL听力段子十大黄金原则1．听见什么，选什么原则该原则为“TOEFL听力段子十大黄金原则”之首，因为其它九大原则都建立在它的基础之上。
2．重复原则听段子时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。
因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。
毕竟托福的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人，所以ETS 的考点也只能是那些对我们而言，通过努力能听懂的地方。
Bonus:段子中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个段子的主题（TOPIC）。
3．建议原则听段子时，要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。
因为无论段子还是对话，建议的地方永远做考点。
Multiply:历年TOEFL听力段子中最常考的建议类结构汇编：1） You should2） I suggest / I propose / I recommend3） proposal / tips / suggestion / advice/ recommedation4） had better do sth. / be better off doing sth.5）How about…? / What about…?6）Why not…? / Why don’t you…?7）If I were you, I would…/ I wouldn’t…8）Would it make things go faster if you…?9）Maybe / Perhaps you…10) How does … sound?4．强调原则乍听上去，强调原则显得很笼统。
其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。
语义强调包括含义强调、解释强调、举例强调、级别强调、结论强调、对比强调等六种。
语气、语调强调包括重音强调、停顿强调、清晰强调等三种。
下面我们就来一一论述，先讲“语义强调的六大分支”。
1）含义强调：听段子时，要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。
比如：“Especially”一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示“尤其是”，体现了ETS的“求异思想”。
再比如：“new theory”周围也一定存在考点，因为这体现了ETS的“求新思想”。
有时ETS为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们，例如：“indeed（真正得）”、“certainly（当然）”、“Just remember （一定要记住）”、“And again.（再说一遍）”、“special feature（特殊的特征）”、“Most importantly（最为重要的是）”、“One thing I should mention（我应该提及的是……）”、“Make / Be sure to…（一定要……）”等等。
更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。
2）解释强调：听段子时，要特别注意那些“本身含义上带有解释性质的词或结构”。
比如：“…,which is / that is…（那就是说……）”显然，“which is / that is…”引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容（生僻的词或概念），而特意添加上去，用来进一步加以解释的。
所以这种解释性的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。
类似的结构如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不胜枚举。
3）举例强调：听段子时，要特别注意那些“带有举例或列举性质的词或结构”。
比如：“for example…（例如……）”因为例子总比道理简单易懂得多。
ETS清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。
这点显然跟解释原则类似。
所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。
类似的结构如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for ”等等不胜枚举。
4）级别强调：听段子时，要特别注意那些“带有级别比较（比较级或最高级）性质的词或结构”。
比如：“much higher than…（比……高得多）”，因为有比较就有观点，是观点就是考点。
所以这种带有级别比较（比较级或最高级）性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。
类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority（多数派）”、“minority（少数派）”、“above all（首要的是）”等等举不胜举。
5）结论强调：听段子时，要特别注意那些“带有结论、总结性质的词或结构”。
比如：“I concluded that…（我的结论是……）”，不可否认，结论性言语在哪里都是最重要的，所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着考点的存在。
类似的结构还有“conclusion”、“summarize”、“make a summary（总结）”、“in brief（概括说）”、“in short（简而言之）”、“in a word（简而言之）”、“in a conclusion”、“finally”、“all in all”、“to sum up”等等举不胜举。
6）对比强调：听段子时，还要特别注意那些“带有对比性质的词或结构”。
比如：“compare to…（与……相比）”这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在周围。
类似的结构还有“unlike（不象）”、“similar to（与……类似）”、“in contrast to（与……对照）”、“differently”、“alike（象）”、“resemble（类似）” “on the other hand” “instead” “likewise” “in the same way”等等。
接下来讲语气、语调强调的三大分支。
1）重音强调：听段子时，我们作为听者，都会下意识地注意听那些“读音很重的词或结构”。
因为它们got our attention（抓住了我们的注意力）。
这就是ETS本能强调的突出体现。
所以重音所在必为考点所在。
2）停顿强调：一个段子读得好好的，突然一个停顿，过了一两秒种后才恢复过来。
这种嘎然而止的现象特别能引起我们考生的注意。
同样也达到了ETS get attention的目的，成为本能强调的又一突出体现。
所以停顿所在必为考点所在。
3）清晰强调：该强调方式最具隐蔽性。
因为大多数考生有一种奇怪的想法：认为容易听清听懂的地方不会考，最会考的是那些生僻难懂之处。
所以不惜花大量时间和精力去分析、猜测难点含义，却忽略以致放弃已经听懂的地方。
不要忘记TOEFL是第二语言测试，不会“没有人性”到“专考生僻所在”。
所以应引起我们充分重视的还是那些读得清晰的易懂之处。
切记：清晰之处一样是考点所在。
5．因果原则听段子时，要特别注意那些“含有因果含义的词或结构”。
因为无论段子还是对话，有因果的地方永远做考点。
因果类标志词又可细分为原因类和结果类。
Multiply:历年TOEFL听力段子中最常考的因果类结构汇编：原因类:1）because …2） beca use of …3）due to …4）since …5）as …6）for …7）The reason is …8）That’s why …9）By reason of …10）Owing to …结果类:1）so …2）so that …3）therefore …4）thereby …5）hereby …6）thus …7）As a result8）consequently …9）hence …10）accordingly …6．转折原则听段子时，还要特别注意那些“含有转折含义的词或结构”。
因为无论段子还是对话，转折的地方永远做考点。
Multiply:历年TOEFL听力段子中最常考的转折类结构汇编：1）but …2）however …3）nevertheless …4）while …5）yet …6）unless …7）except for …8）actually …9）in fact …10) To tell you the truth …11) practically …12) virtually …13) as a matter of fact …7．问答原则听段子时，还要特别注意那些“含有一问一答或自问自答形式的句子或结构”。
往往问题就会做为考题，而对问题的回答就是考点所在，即正确答案的出处。
8．开头原则听段子时，要特别注意听清“段子开头的一两句话”。
往往TOPIC（主题）会在这一带出现，而主题必为考点。
9．尾巴原则同样，还要特别注意听清“段子结束时的一两句话”。
往往CONCLUSION（结论）会在这一带出现，而结论也必为考点。
10．人名原则切记：听段子时，不论是文科段还是理科段，只要出现人名的地方，往往“埋伏着”考点。
因为后面必有一道题会问这个人的地位、作用和所做出的特殊贡献。
故含有人名之处必为考点。
托福听力场景的解析方法场景方法的思路是：听力水平差的考生听不懂磁带的内容仅能听清个别的单词，则可以根据这些单词判断出磁带上对话或段子发生的实际生活场景，再根据这一生活场景做题。
场景方法可行的原因仍在于ETS的出题原则，大家肯定已经非常熟悉TOEFL听力考试中的"学生生活原则"，它是ETS坚定不移的出题原则，这一原则使TOEFL听力从内容上永远离不了学生生活这一中心。
学生生活的圈子是很小的，学校的校园也就那么大一点儿，而TOEFL听力已经考了几十年了，所以学校里的每一寸上都不知被考过多少遍了。
过去考的是这些东西，将来考的仍是这些东西。
考生在考前只要把学校里的主要场所(如图书馆、食堂等)中常发生的重要而又典型的学生生活场景加以熟悉，寥寥几个词便可以知道整个段子或对话的基本内容，而答案也就唾手可得。
这一方法所需的准备工作相当简单，较次要的场所和少见的场景考生甚至可以置之不理。
但它的作用又相当大，在此列出三点，略作说明：作用一，做过一些TOEFL听力题的人都会有种感觉：即TOEFL听力，尤其是小对话题中有相当数量的题目仅靠听清字面意思尚做不出答案，还必须生动形象地想象出对话发生的具体环境和生活场景。
在这里场景的方法是一个必须，考生的英语水平再高，语言能力再强都无助于这些题目的得分。
而且，ETS这种深奥的思想还在继续发展之中。
这使得场景的方法在1995年8月"改革"后的新题中更加重要。
因为1995年8月后的新题有更多的题目需要在语言之外再推出场景，并且推出这些新题的场景需要绕的圈子更多、转的弯更多，也需要考生有更丰富的想像力。