小海军教案

1、巩固歌曲《小海军》，要求能学生背唱歌曲。

2、学习旗舞，同时了解海军军旗的特殊用途，培养学生对舞蹈的

兴趣。

3、学习小海军，互帮互助，互相配合。

二、教材分析

由于本课歌曲的内容较形象，在上一课时学生就学会了跟着歌曲词义初步的表演，因此这一课时的歌表演我们安排了一个拓展练习，安排学生表演一段旗舞。在两遍《小海军》的音乐声中，学生将通过自己的形体语言，初步了解到海军军队指挥旗的重要作用。旗舞的动作教师可根据实际情况

自行设计调整。

三、教学重点、难点

教学重点：学生能积极参与到学习旗舞的活动中，体会角色形象。

教学难点：让学生大胆地表现自我

师：小海军们觉的那一个人最神气？（学生各抒己见）

师：在海军军队里，有一个人物非常重要，就是那手拿指挥旗的指挥，那个小朋友想做一做呀？（请学生拿出上节课做好的小旗）

师：请问小海军，黄旗是代表谁的旗？红旗又是代表谁的旗？（师生共同

讨论，得出结果）

4、了解军旗的用途

教师通过动作示范让学生了解（表演前进、开平稳、停的基本动作）1、出一位事先安排好的学生和老师一起表演旗舞，激起学生学习旗舞的兴

趣。

（二）、分段教学

1、请小海军单独示范第一段一遍，提问动作，请学生回答，学生坐在座位

上徒手练习。

2、听口令小海军完整动作一遍后，全体学生听口令徒手练习一遍，再听口

令加旗练习一遍。

3、全体学生加旗听音乐练习1~2遍。

4、分男女生分别跳一遍。

（三）、学习第二段，重点掌握双人组舞

1、教师与小海军示范动作一遍。

师：第二遍与第一遍动作有什么不同？（让学生理解合作的重要性）2、学生重点练习女生先站立再蹲感，男孩先蹲后站立的动作，（练习2~3

遍~要求跪，起反应要快速。

3、学生拿旗跟着示范口令做动作一遍，然后结合歌曲再练习。

（四）完整舞蹈，学生集体练习2~3遍。

提出要求：站立的人组舞时旗要举得高，注意动作准确合拍，精神饱满。

分组比赛，挑出最佳指挥员，给予奖励。

（五），那小旗，小海军出海了。（下课）

五、设计意图

在教学过程中，教师努力为学生创设一个丰富多彩，自由宽松的学习环境，学生根据自己的知识经验，结合自己的肢体语言探索学习旗语，学生以模仿为主，加入自己的想法，充分体现低年级小学生的主体性和创造性，并

在活动过程中培养对舞蹈的兴趣。