幼儿园大班民间游戏瞎子摸拐子教案反思
幼儿园大班体育活动教案《瞎子摸拐子》含反思
幼儿园大班体育活动教案《瞎子摸拐子》含反思教案名称：瞎子摸拐子适用年龄：幼儿园大班主题：体育游戏教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和集体意识；2. 提高幼儿的反应能力和感官协调能力；3. 增强幼儿的体育兴趣和活力。
教学准备：1. 绳子；2. 盲状眼罩；3. 汽球。
教学过程：1. 活动介绍（1）引出活动：老师问幼儿：“今天我们要进行什么活动呢？”等待幼儿回答。
（2）介绍游戏：老师将绳子围成一个圆圈，让所有幼儿围成一个圆形。
让其中一个幼儿戴上盲状眼罩，其他幼儿手拿汽球分别藏在身后。
让戴盲状眼罩的幼儿走到圆圈中间，走几步后脱下盲状眼罩，尽可能快地找到汽球。
其他幼儿可以高兴地大笑和喊叫帮助他。
2. 游戏进行（1）选一名幼儿戴盲状眼罩站在圆圈中央，开启游戏。
（2）其他幼儿轮流藏汽球，其他幼儿不可告诉戴眼罩的小朋友位置，以免过于简单。
（3）戴着盲状眼罩的幼儿在圆圈中间找汽球。
探索完成后，下一个幼儿戴着盲状眼罩，开始新一轮的游戏。
3. 游戏总结（1）活动完成后，老师可以询问幼儿感受，引导幼儿反思游戏中的体验，如：- 是不是过程中苦恼与兴奋并存？- 团队合作的力量是不是很强大？- 感觉有没有被小伙伴搞笑？（2）总结：通过游戏，幼儿既锻炼了反应能力和感官协调，也获得了合作和参与成功的快感。
（3）鼓励幼儿表达:幼儿可在纯色纸张上用标签纸或彩笔画画，表达今天的体验；或者组成几幅图片，增加活动的可视化展示。
反思本课的授课环节在细节上需更加有针对性，主要体现在以下几个方面：1、教学目标要明确：做好详细的课程规划，包括教学目标、教学内容以及教学策略和评价标准。
同时，教师要深入了解学生的特长和兴趣，针对孩子的特点进行针对性的设计和安排，让每一个学生都能够在活动中获得收获和进步。
2、互动性不断提高：通过游戏，提高学生的参与度和互动性，引导他们以积极的态度参与到学习活动中去，促进他们主动想学、愿意学、喜欢学。
同时，要根据不同学生的特点以及学科知识的需求，选择不同的教学策略，注重高效的教学方式。
幼儿园中班体育游戏教案及反思《“瞎子”摸“拐子”》
幼儿园中班体育游戏教案及反思《“瞎子”摸“拐子”》一、教学目标1.培养幼儿的听觉、触觉和空间感知能力。
2.培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3.提高幼儿的平衡能力和协调性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用耳朵听、用手摸来辨别方向和位置。
2.教学难点：如何引导幼儿在游戏中保持平衡，避免摔倒。
三、教学准备1.眼罩若干2.拐杖若干3.音乐CD4.安全防护措施四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。
（2）教师与幼儿一起做“捉迷藏”游戏，培养幼儿的听觉和反应能力。
2.游戏导入（1）教师讲解游戏规则：一名幼儿扮演“瞎子”，另一名幼儿扮演“拐子”。
（2）教师示范游戏，让幼儿了解游戏过程。
3.游戏实施（1）将幼儿分成若干组，每组两人，一人扮演“瞎子”，一人扮演“拐子”。
（2）游戏开始，两名幼儿戴上眼罩，教师播放音乐，让“拐子”在音乐声中自由移动。
（3）“瞎子”在音乐停止后，根据“拐子”的呼吸声、动作声等线索，寻找“拐子”并抓住他。
（4）找到“拐子”后，两人交换角色，继续游戏。
4.教师指导（1）在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导。
（2）提醒幼儿注意安全，避免碰撞和摔倒。
（3）引导幼儿用耳朵听、用手摸来辨别方向和位置。
5.游戏结束（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，幼儿的参与度较高，他们在游戏中积极投入，表现出较强的合作精神。
通过游戏，幼儿的听觉、触觉和空间感知能力得到了锻炼，平衡能力和协调性也有所提高。
2.教学不足之处（1）在游戏过程中，部分幼儿对安全意识不够重视，容易发生碰撞和摔倒。
3.改进措施（1）加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
（3）针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，你们知道耳朵有什么用吗？”幼儿：“可以听到声音。
最新幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》含反思.doc
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》含反思活动目的：1、锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力。
2、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
手帕游戏介绍：可多位幼儿共同参加游戏。
一人用手帕蒙住眼睛当瞎子，一人将左手抓住左小腿当拐子。
活动玩法：拐子吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，瞎子听声去摸拐子，拐子被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
活动反思：在开展本次游戏前也纠结，到底选择哪个游戏呢，最后确定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戏中有角色区分，并且角色区别比较明显，对于小班的幼儿来说比较容易区分。
游戏中瞎子和拐子一直处在动态中，对于大班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏，对于小班幼儿来说，游戏中和大班幼儿一起游戏，也有了一定的挑战性。
在游戏中，大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对游戏，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。
在游戏中，我们惊喜地发现了以下几点：一、有机整合，让参与更自然相比以前的混龄民游，我们本次没有采取一开始就混的方式，而是两位老师一人带一部分的幼儿，在大班幼儿开始游戏时，小班幼儿在旁边观看，同时了解游戏的玩法，这为后来小班幼儿也参与到游戏中打下了基础，他们可以事先也用游戏玩法和规则，在开始混龄时心中有数，才不会害怕，也不会不敢参加。
在第一次游戏后，大班幼儿开始讲述游戏中发现的问题时，这时候小班幼儿才参与到游戏中，这种参与的方式更显自然。
二、互相帮助，让混龄更精彩在以往的混龄游戏中，基本出现的方式就是大带小，因此在本次活动的一开始，我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏。
于是，我们在游戏中看到了大孩子带着小孩子一直扮演拐子进行游戏，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。
但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，虽然是大孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小帮大的组合我们还是第一次看到，但正是这种小帮大的组合，反映了在这次游戏中，社会性的发展不仅仅是体现在大年龄幼儿身上，在小年龄幼儿的身上也得到了体现。
大班民间游戏瞎子摸拐子教案【含教学反思】
大班民间游戏瞎子摸拐子教案【含教学反思】1. 教学目标1.学会游戏规则2.提高观察和判断能力3.增强团队合作能力2. 教学准备1.游戏道具：面巾、手绢、小木棍、拐棍等2.教学场地：教室或户外空地3.分组方式：班级分组，每组人数10-15人4.时间安排：60分钟3. 教学流程瞎子摸拐子游戏规则1.分组：将班级分成若干组，每组人数在10-15人左右，每组随机选出一个“瞎子”。
2.摆场：在教学场地内用手绢或小木棍摆出道路、桥梁等地形障碍。
3.游戏目标：–瞎子：找到并抓住其他玩家，将其变成瞎子。
–玩家：躲避瞎子抓住，尽量生存到游戏结束。
4.游戏规则：–瞎子的眼睛被蒙住，只能靠听声音找到其他玩家。
–瞎子可以手持面巾或小木棍作为手杖，行动时须踩在手绢或小木棍上。
–玩家可以四处逃窜，但不能离开指定游戏场地。
–瞎子抓住一名玩家，则该玩家成为瞎子，加入“瞎子联盟”，并协助瞎子继续寻找其他玩家。
–游戏结束时，剩余的玩家胜利，成为“幸存者”。
5.提示：游戏过程中注意安全，不要出现打闹、推搡等行为。
游戏规则的讲解1.教师向学生介绍游戏规则，并向学生讲解游戏道具的使用方法。
2.教师示范如何将手绢和小木棍摆出不同的地形障碍。
3.教师反复强调游戏时需要注意的安全事项。
游戏实践1.学生分组并在教师的指导下玩法游戏。
2.游戏结束后，可以适当给学生一些奖励，例如口香糖、小奖品等。
4. 教学反思这次教学活动让我得到了非常好的锻炼和成长。
教学准备不足在活动准备时，我只关注到了游戏模式的制定，却没考虑到学生在实际玩游戏时所需要的游戏道具，导致出现了一些不必要的不便，更应该考虑如何避免。
游戏规则制定不当我在规则制定时，忽略了游戏中不同角色之间的权利和义务，导致在游戏过程中，不能及时有效地救济和定处。
在以后的教学实践中，我应该更认真地考虑到不同规则对游戏健康成长的重要性。
具体流程需要细化在教学实践过程中，我发现学生对游戏实践的了解过少，这使得他们在实际进行游戏时遇到了很多不必要的困难。
幼儿园中班游戏优秀教案《“瞎子”摸“拐子”》含反思
《“瞎子”摸“拐子”》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验“瞎子”摸“拐子”的游戏规则，知道游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的触觉、听觉和协调能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强幼儿团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“瞎子”摸“拐子”的游戏规则，体验游戏的乐趣。
难点：培养幼儿在游戏中的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 教具准备：眼罩、呼啦圈、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高触觉和听觉敏感度。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解“瞎子”摸“拐子”的游戏规则，重点讲解游戏中的合作精神和团队意识。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
每组选出一名“瞎子”，戴上眼罩，其他幼儿成为“拐子”。
在音乐声中，瞎子要用手触摸拐子，拐子要躲避瞎子的触摸。
音乐停止时，瞎子要猜出哪个是拐子。
猜中后，角色互换。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，让幼儿认识到合作精神和团队意识的重要性。
教师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评价幼儿在团队中的角色定位。
3. 搜集幼儿在游戏过程中的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度，以及对教学目标的达成情况。
4. 结合幼儿的表现，调整教学策略，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些障碍物，增加幼儿游戏的趣味性。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的安全，避免发生意外。
中班游戏优秀教案及教学反思《“瞎子”摸“拐子”》
中班游戏优秀教案及教学反思《“瞎子”摸“拐子”》教案游戏名称：瞎子摸拐子教学目标：1.培养幼儿的观察力和注意力。
2.锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1.一条布作为眼罩。
2.教具：多个不同形状的拐杖。
3.音乐播放器。
教学过程：Step 1：引入活动1.老师向幼儿介绍今天的活动：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘瞎子摸拐子’。
你们知道怎么玩吗？来看看吧。
”2.老师用布眼罩自己的眼睛，模拟瞎子状态，询问幼儿：“老师现在不能看见东西了，你们觉得我该怎么找到拐杖呢？”引导幼儿思考出解决方法。
Step 2：游戏规则介绍1.老师解释游戏规则：“我们将会把几根不同形状的拐杖放在教室中间，然后我会带着眼罩，大家鼓掌发出声音作为提示，我要摸到一个拐杖。
如果我摸到了，我们就换下一个瞎子。
”2.示范游戏过程：“我现在给自己戴上眼罩，你们要记得不要出声哦。
”老师示范摸到拐杖的过程，并向幼儿解释选择拐杖的策略。
Step 3：组织实施游戏1.将几根不同形状的拐杖放在教室中间，保证每位幼儿都有机会摸到拐杖。
2.让一位幼儿戴上眼罩，其他幼儿鼓掌发出声音作为提示，帮助他摸到拐杖。
3.每一轮结束后，换下一位幼儿出任瞎子。
4.游戏结束后，让幼儿分享自己的体验和感受。
Step 4：游戏总结1.老师引导幼儿进行游戏总结：“你们觉得这个游戏有趣吗？今天我们都成功地帮助瞎子摸到了拐杖吗？”2.让幼儿自由发言，分享自己的感受和体验。
教学反思这个游戏设计的初衷是培养幼儿的观察力、注意力和团队合作意识，并且锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
在游戏过程中，幼儿需要通过听声音的方式找到拐杖的位置，需要观察其他幼儿的指示，同时也需要与其他幼儿进行团队合作才能顺利完成任务。
通过这个游戏，幼儿能够体验到盲人的感受，增强对残疾人群体的理解和关爱。
同时，幼儿在游戏过程中也能够提高自己的观察力和注意力，培养动手能力和协调能力，促进身体的发展。
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》一、活动目标：1. 体验合作与交流的情感，培养团队协作精神。
2. 发展幼儿的触觉、听觉和空间感知能力。
3. 提高幼儿的速度、敏捷性和协调性。
4. 培养幼儿勇敢、自信、敢于挑战的精神。
二、活动准备：1. 绳子一根，作为“瞎子”的眼罩。
2. 呼啦圈若干，作为“拐子”。
3. 平坦的场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 讲解游戏规则（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，讲解如何扮演“瞎子”和“拐子”，以及如何在游戏中合作。
3. 游戏进行（10分钟）：教师组织幼儿进行游戏，期间注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：游戏结束后，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏过程中，教师应鼓励幼儿主动沟通、合作，培养他们的团队精神。
3. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们在游戏中的感受，为下次活动提供参考。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的触觉、听觉和空间感知能力。
2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在团队协作中的表现。
3. 结合教师观察和评价，总结本次活动中的优点和不足，为后续活动提供改进方向。
六、活动拓展：1. 增加游戏难度，如在游戏中设置障碍物，提高幼儿的应变能力。
2. 尝试其他形式的团队合作游戏，如“盲人方阵”、“传球接力”等，丰富幼儿的体育活动经验。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长积极参与幼儿的锻炼。
2. 建议家长在日常生活中，多为幼儿提供触觉、听觉和空间感知方面的锻炼机会，如一起寻找隐藏的物品、玩捉迷藏等。
八、安全注意事项：1. 确保游戏场地平整、无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
幼儿园中班游戏教案《“瞎子”摸“拐子”》含反思
《“瞎子”摸“拐子”》一、教学目标：1. 让幼儿体验游戏带来的乐趣，培养幼儿的触觉感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会如何通过触觉去感知周围的环境和其他人。
难点：让幼儿在游戏中能与合作伙伴良好地沟通，共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具：眼罩、拐杖、玩具等。
2. 环境：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的触觉游戏，如“抓泡泡”、“摸手势”等，让幼儿放松身心，进入游戏状态。
2. 游戏讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，解释“瞎子”和“拐子”的角色分工，让幼儿明白游戏的目的和如何进行。
3. 游戏实践（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组三人，分别扮演“瞎子”、“拐子”和引导者。
幼儿们戴上眼罩，手持拐杖，按照引导者的指示找到玩具。
4. 游戏总结（5分钟）：教师邀请幼儿分享游戏心得，让幼儿谈谈在游戏中的感受，以及如何与合作伙伴沟通、协作。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时引导幼儿调整心态，克服恐惧和焦虑。
2. 在游戏过程中，教师应适时给予幼儿鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
3. 对于合作不默契的幼儿，教师可以适当调整合作伙伴，让幼儿在游戏中学会与人沟通、协作。
4. 教师应关注幼儿在游戏中的安全，避免发生意外事故。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可邀请家长参与游戏，增进亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
2. 环境创设：教师可利用课余时间，带领幼儿在户外创设模拟游戏环境，让幼儿在实际场景中体验游戏乐趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的触觉感知能力、团队合作精神和沟通能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整游戏难度和教学内容。
2. 注重培养幼儿的触觉、视觉、听觉等多感官的综合运用能力。
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握猜拐子的规则。
2. 能力目标通过游戏切身体验，提高学生的协作能力和沟通能力。
3. 情感目标激发学生的游戏兴趣，培养学生的团队精神。
二、教学过程1. 游戏介绍瞎子摸拐子是一款团队策略游戏。
游戏中有两组角色：瞎子和拐子。
瞎子看不见，但是拥有指挥的权利，指挥拐子完成任务。
拐子则需要凭借瞎子的指挥在地图上寻找宝藏，并将其带回终点。
游戏中有多个风险点和任务点，需要拐子队员小心防范。
2. 游戏规则•游戏分两组，每组人数相同，由一人担任瞎子，其余队员为拐子。
•游戏开始后，学生自由分组，每组一位瞎子。
•瞎子必须带有眼罩不得观察地图，他需要通过沟通，指挥队员前往指定地点。
•队员手中拥有地图，但不能让瞎子观察地图。
•游戏中瞎子可以限制拐子的行走范围，如只能走直线等。
•瞎子指挥拐子完成相应任务后，直接前往宝藏点，在拐子返回终点前，瞎子不能观察地图，不能干预拐子的任务过程。
•游戏结束后，计算时间，完成任务消耗时间短者获胜。
3. 游戏反思•游戏体验：游戏吸引了学生的积极参与和高度热情。
•协作精神：游戏中学生提高了团队意识和较强的协作精神，将地图信息传递给瞎子需要队员之间的无声合作和默契。
•筐锁思维：游戏中需要队员思考如何在限制条件下完成任务，锻炼了学生的脑力，增强了解决问题的能力。
•交流能力：游戏中沟通是必不可少的，游戏结束后可以进行不同分组之间的队员之间交流，增强学生间的交流能力和社交技能。
三、教学反思瞎子摸拐子是一款很受学生喜欢的游戏，它可以锻炼学生的协作能力和向他人交流的能力，还可以拓展学生的思维空间。
不过，在游戏中应注意控制时间，过长时间的游戏可能会引起孩子的疲劳，而且瞎子的指挥需要适当制定规则，保证游戏的公平性，避免瞎子作弊或者过度限制拐子的行动范围。
不过总体过程中反应良好，孩子们积极参与，互相之间信任，游戏过程轻松而愉快。
中班游戏优秀教案及教学反思《“瞎子”摸“拐子”》
《“瞎子”摸“拐子”》一、教学目标1.培养幼儿的听觉和触觉敏感性。
2.发展幼儿的奔跑、躲闪、协调能力。
3.培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.重点：培养幼儿的听觉和触觉敏感性，提高奔跑、躲闪、协调能力。
2.难点：引导幼儿在游戏中学会团队协作，增进同伴间的友谊。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）引导幼儿熟悉游戏场地，提醒注意安全。
2.游戏规则讲解（1）介绍游戏名称：“瞎子”摸“拐子”。
（2）讲解游戏规则：a.将幼儿分成若干组，每组两人，一人扮演“瞎子”，一人扮演“拐子”。
b.“瞎子”带上眼罩，原地转圈，直到感到头晕为止。
c.“拐子”在“瞎子”转圈时，迅速躲避。
d.“瞎子”摘下眼罩后，要尽快找到并捉住“拐子”。
e.捉住“拐子”后，两人交换角色，继续游戏。
（3）强调游戏注意事项：a.“瞎子”转圈时，要注意安全，避免碰到障碍物。
b.“拐子”在躲避时，要注意安全，避免摔倒。
c.游戏过程中，同伴间要互相帮助，遵守游戏规则。
3.游戏实施（1）组织幼儿进行游戏，观察幼儿的表现。
（2）适时给予鼓励和指导，引导幼儿积极参与游戏。
（3）关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。
4.教学反思（1）观察幼儿在游戏中的表现，分析幼儿的听觉、触觉敏感性以及奔跑、躲闪、协调能力。
a.对于听觉和触觉敏感性较强的幼儿，可以适当增加游戏难度，如：设置更多的障碍物，增加“拐子”的躲避范围等。
b.对于奔跑、躲闪、协调能力较弱的幼儿，可以给予个别指导，如：提醒他们注意动作的协调性，提高奔跑速度等。
（2）观察幼儿在游戏中的团队协作表现，分析幼儿的同伴关系。
a.对于团队协作能力较强的幼儿，可以适当增加游戏难度，如：设置更多复杂的情境，让他们在游戏中学会更多的合作技巧。
b.对于团队协作能力较弱的幼儿，可以引导他们学会互相帮助，如：在游戏中互相搀扶，共同完成任务。
b.不足：部分幼儿在游戏中团队协作能力较弱，需要加强引导和培养。
幼儿园大班游戏课教案《瞎子摸拐子》含反思
幼儿园大班游戏课教案《瞎子摸拐子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班游戏课教案《瞎子摸拐子》含反思大班游戏课教案《瞎子摸拐子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿鼓励自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法，体验合作游戏的乐趣，游戏中单腿追逐跑，发展幼儿动作的灵敏性，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班游戏课《瞎子摸拐子》含反思教案吧。
大班民间游戏教案瞎子摸拐子教案及教学反思
大班民间游戏教案：瞎子摸拐子教案及教学反思摘要民间游戏是幼儿园教育中必不可少的内容之一。
本教案以“瞎子摸拐子”为例，探讨了如何在幼儿园中进行民间游戏的教学。
通过本次教学实践，我们发现了一些问题，并在教学反思中对其进行了分析和解决方案的探讨。
瞎子摸拐子游戏规则瞎子摸拐子是一款益智游戏。
游戏规则如下：1.所有玩家在场地中随意活动，其中一个人扮演瞎子，另一个人扮演拐子。
2.拐子必须在场地中不停地奔跑，瞎子的任务是在场地中搜索并抓住拐子。
3.瞎子可以通过听到拐子的脚步声和呼吸声等，来判断拐子的位置，然后摸索着试图抓住拐子。
4.一旦瞎子成功抓住了拐子，则两者身份互换重新进行游戏。
教学准备1.场地准备：需要一块空旷的区域，如操场或大厅。
2.辅助器具准备：需要一个蒙眼布，两个口哨。
教学步骤第一步：介绍游戏规则在熟悉场地和器具后，需要向幼儿们介绍游戏规则和要求，包括每个玩家的身份、角色和操作方式。
在讲解规则时，可以通过手势或图画的方式，让幼儿们更好地理解游戏的规则和玩法。
第二步：分配角色让所有的幼儿自由活动，但不告诉他们谁是瞎子和拐子。
在幼儿活动期间，老师可以偷偷地分配角色并准备好辅助器具。
第三步：开始游戏老师吹哨，宣布游戏开始，让瞎子套上蒙眼布，两个拐子鸣哨后同时开始奔跑。
老师可以通过发出一些指令，帮助瞎子定位拐子的方位。
第四步：游戏结束当瞎子成功抓住拐子后，两个人互换身份，并准备开始下一轮游戏。
教学反思本次教学实践通过“瞎子摸拐子”游戏来培养幼儿的观察能力、听觉能力和身体协调能力。
但我们在教学过程中也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
问题一：平衡游戏难度在游戏的规则中，瞎子的操作难度明显大于拐子，因此需要思考如何平衡游戏难度。
我们可以设置不同的场地环境，让拐子的行动受到一定的限制，或者限制拐子奔跑的时间，让瞎子更容易找到拐子，从而提高游戏平衡性。
问题二：保证安全性在游戏中，瞎子的视觉受到限制，容易造成安全问题。
幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》含反思
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大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》一、教案概述1.1 教学目标•通过游戏《瞎子摸拐子》，培养幼儿的观察力、判断力和团队合作精神•发展幼儿的运动能力和手眼协调能力•培养幼儿的自信心和合作意识1.2 教学重点•游戏规则的讲解和理解•合理安排游戏的进行1.3 教学难点•帮助幼儿理解游戏中的战术和策略•在游戏过程中引导幼儿进行合作和交流1.4 教学准备•游戏道具：绳子、布条•游戏场地：室内或室外广阔空地二、教学过程2.1 导入引导•使用图片或故事引入游戏主题，让幼儿对「瞎子摸拐子」感到好奇和兴趣。
•向幼儿询问他们对游戏的了解和想法，激发他们的思考和猜测。
2.2 游戏规则介绍•游戏需要选择一个「瞎子」和一位「拐子」，其他幼儿则作为观察者。
•瞎子被蒙上眼睛，拐子则隐藏在场地的某个角落。
•观察者需要合作指引瞎子抓住拐子，使用绳子作为帮助工具。
•瞎子可以询问观察者的位置，观察者只能回答「冷」或「热」来引导瞎子找到拐子的位置。
2.3 游戏实施•将幼儿分成小组，每个小组轮流体验瞎子和拐子的角色，确保每个幼儿都有机会参与到游戏中。
•指导幼儿如何用绳子来引导瞎子的方向，并鼓励他们尝试不同的策略和战术。
•观察幼儿在游戏中的表现，及时给予肯定和鼓励。
2.4 游戏反思和总结•引导幼儿回顾游戏过程，分享他们在游戏中的感受和发现。
•提出问题，让幼儿思考如何能更好地发挥团队合作和策略思维。
•引导幼儿总结游戏中的成功因素和需要改进的地方。
三、教学反思《瞎子摸拐子》是一款既能锻炼儿童身体素质，又能培养智力和团队协作能力的游戏。
在教学过程中，我根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计了相应的教学活动，取得了令人满意的效果。
首先，通过导入引导，我成功激发了幼儿的好奇心和参与热情。
我利用图片和故事情节引入游戏主题，让幼儿对游戏产生兴趣和期待。
这为后续的游戏规则介绍奠定了良好的基础。
游戏规则介绍环节是教学的关键。
我通过简单明了的语言和示范向幼儿介绍了游戏的规则和目标，并给予了事例说明。
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》一、教学目标1.培养幼儿的听觉、触觉敏感度及反应能力。
2.培养幼儿合作精神，增强团队协作能力。
3.提高幼儿在游戏中遵守规则、公平竞争的意识。
二、教学重点1.培养幼儿的听觉、触觉敏感度。
2.培养幼儿合作精神。
三、教学难点1.培养幼儿在游戏中遵守规则、公平竞争的意识。
2.游戏过程中的团队协作。
四、教学准备1.眼罩若干。
2.小木棍若干。
3.音乐播放设备。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如：跳绳、捉迷藏等。
2.老师带领幼儿做“耳朵灵不灵”游戏，培养幼儿的听觉敏感度。
（二）游戏介绍1.老师向幼儿介绍游戏《瞎子摸拐子》的规则。
2.老师示范游戏过程，让幼儿了解游戏玩法。
（三）游戏实施1.将幼儿分成若干小组，每组三人，分别扮演“瞎子”、“拐子”和“指挥者”。
2.游戏开始，每组“瞎子”带上眼罩，由“拐子”牵着手，根据“指挥者”的指令，躲避其他小组的攻击。
3.攻击方式：用小木棍轻轻敲打对方“拐子”的手臂，若“拐子”被击中，则该小组淘汰。
4.游戏过程中，老师要不断提醒幼儿遵守规则，保持公平竞争。
5.游戏进行多轮，每轮结束后，老师公布本轮获胜的小组。
1.老师组织幼儿讨论：在游戏中，你们觉得哪些方面做得好？哪些方面需要改进？3.老师邀请幼儿分享游戏中的趣事，增强课堂氛围。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起玩《瞎子摸拐子》游戏，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置相关游戏场景，让幼儿在日常生活中感受游戏的乐趣。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点1.老师通过互动提问：“同学们，你们知道我们的耳朵和手有什么特别的功能吗？”引发幼儿对听觉和触觉的思考。
2.在游戏实践中，老师可以这样引导：“当你们带上眼罩，就要更加信赖你们的小组伙伴，用耳朵去听，用手去感受，这样我们才能更好地合作哦。
”二、教学难点1.老师在游戏规则讲解后，可以通过问答的方式确认幼儿的理解：“谁能告诉我，游戏时我们怎样做才能保证公平竞争？”2.在游戏过程中，老师应观察幼儿的表现，并在适当时介入：“我看到有的小组在很好地配合，有的小组似乎遇到了困难，我们来想想办法，怎样可以让每个人都能遵守规则，享受游戏呢？”教学过程补充：（二）游戏介绍老师：“在我们开始游戏之前，我想请大家想象一下，如果你变成了‘瞎子’，你会怎样去信任你的伙伴呢？”老师：“好，现在我要给大家介绍一个特别的游戏，名字叫《瞎子摸拐子》。
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》教案：大班游戏课《瞎子摸拐子》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力、思考能力和合作意识。
2.提高幼儿的动作协调能力和沟通能力。
3.帮助幼儿体验游戏乐趣，培养团队合作精神。
二、教学准备：1.游戏道具：一条布条作为瞎子眼睛遮挡，几根棍子作为拐子，一块平地作为游戏区域。
2.适量的座垫或垫子。
三、教学过程：1.游戏介绍（5分钟）教师向幼儿简要介绍游戏的规则和背景，引发幼儿的兴趣和探索欲望。
让幼儿了解游戏的目标和意义。
2.分组准备（5分钟）将幼儿分成两个小组，每个小组按照大小均等站成一列，队列之前用座垫或垫子分隔开。
教师引导幼儿排好队形，准备开始游戏。
3.游戏规则介绍（5分钟）教师向每个小组的队首解释游戏规则：一个队伍的幼儿将会被选择作为瞎子，他们的双眼将会被布条遮住。
其他的幼儿将会把棍子放在前方的地面上，形成“拐子”的路线。
被选为瞎子的幼儿将会被解释游戏规则：目标是在不看而只凭感觉的情况下穿越“拐子”的路线，到达队伍的最后一个位置。
其他的队员的目标是为瞎子提供方向和指示，帮助瞎子避开“拐子”。
4.游戏进行（15分钟）选择队伍中的两名幼儿作为瞎子，给他们布条盖住眼睛。
其他幼儿站在原地奋力为瞎子提供方向和指示。
幼儿们轮流扮演瞎子的角色，在一定时间内尽量快速、准确地穿越“拐子”的路线。
每个小组轮流进行，直到每个小组的所有队员都完成了一次游戏。
5.游戏总结（5分钟）教师带领幼儿讨论游戏中的收获和感受。
提问幼儿们如下问题：- 在游戏中，你是如何提供方向和指示给瞎子的？- 在游戏中，你是如何感受到“拐子”的存在的？- 在游戏中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？- 在游戏中，你是如何和队友合作的？四、教学延伸：1.变换游戏难度：让瞎子的任务更加困难，可以在“拐子”的路线上加入障碍物，如玩具、绳子等。
这样可以增加瞎子的挑战和游戏的乐趣。
2.进行队形竞赛：让不同的小组轮流站成不同的队形，鼓励幼儿合作，快速完成队形的调整。
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》
大班游戏优质课教案及教学反思《瞎子摸拐子》一、教学目标1.了解抢手游戏《瞎子摸拐子》的规则和玩法。
2.培养学生的合作精神和团队协作能力。
3.锻炼学生的反应能力和观察力。
二、教学重点1. 游戏规则和玩法的介绍。
2. 学生的团队协作能力的培养。
三、教学难点1. 学生在游戏过程中如何更好地协作和沟通。
2. 学生在游戏中如何更好地观察和反应。
四、教具准备1.卡纸2.盲人眼罩3.拐杖五、教学过程1.导入环节老师出示“瞎子摸拐子”的卡纸，并简单地讲解游戏规则和玩法。
然后，将学生分成几个小组，让每个组选出一名“瞎子”和一个或几个“拐子”来。
2.游戏规则和玩法介绍游戏开始后，“瞎子”戴上盲人眼罩后，根据听到的“拐子”的声音，走向拐杖所在位置的方向。
当“瞎子”摸到一个“拐子”时，他需要猜出这个“拐子”的真实身份。
如果猜对了，就可以离开游戏；如果猜错了，那么“瞎子”需要继续寻找下一个“拐子”，直到猜对一个为止。
“拐子”的目标是尽可能多地引导“瞎子”走向一个错误的方向。
如果“瞎子”猜对了一个“拐子”的身份，那么这个“拐子”将成为新的“瞎子”。
游戏结束后，猜对最多的“拐子”获胜。
3.游戏时长游戏时长根据实际情况而定，一般为10-15分钟左右。
4.游戏反思游戏结束后，老师和学生一起进行反思。
学生可以讲述自己在游戏中的收获和体会，老师也可以引导学生深入思考游戏中存在的问题和不足之处，进一步锻炼学生的判断和分析能力。
六、教学反思这次游戏可以说是一次非常成功的尝试。
游戏规则简单，易于操作，学生参与度高，并且大大增强了学生之间的团队协作能力。
在游戏过程中，学生需要不断地调整自己的心态和策略，加强沟通和协同，这也非常重要。
整个游戏时间段间短，但挑战性非常大，学生可以进行与众不同的协同讨论，进行反思后更加深入思考自己的不足之处，更加深入了解团队合作的力量和意义。
因此，在以后的教学过程中，我们可以逐渐深入挖掘这种游戏的内涵，帮助学生更好地提高对团队协作和反思能力的应用和运用的能力。
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》
大班游戏课教案《瞎子摸拐子》一、教学目标：1.培养学生的团队合作能力和沟通协调能力。
2.激发学生的积极参与、开放探索和自信表达的意愿和能力。
二、教材与教具教具：眼罩、小拐子。
三、教学流程：1. 导入（5分钟）引导学生回忆曾经参与过的大班游戏或类似的游戏，介绍新的游戏《瞎子摸拐子》的目的和规则。
2. 游戏规则介绍（5分钟）简要介绍游戏规则：游戏中，一名学生（瞎子）被蒙上眼睛，其他学生任选一位拿着小拐子在教室内随意走动，瞎子要通过摸拐子的方式找到他。
当然，其他学生可以随时改变位置来迷惑瞎子。
但是，除了“瞎子”之外，其他学生都不能互相触碰。
3. 游戏过程（15分钟）请一位学生自愿担任“瞎子”，给他眼罩带上，并把其他学生随机分配到教室中。
游戏开始后，学生们可以随意移动，让“瞎子”通过摸拐子的方式来找到其他学生。
游戏过程中，教师可以提醒学生注意安全，避免碰撞或跌倒。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，进行游戏总结。
可以让学生轮流发言，分享他们在游戏中的感受和体会。
导引学生从游戏中学到的合作与沟通的重要性，以及团队合作的好处。
可以引导学生思考，有什么策略可以让“瞎子”更容易找到其他学生。
五、板书设计大班游戏课教案《瞎子摸拐子》六、教学反思通过这个游戏，能够有效地培养学生的团队合作和沟通协调能力，让学生在游戏中能够通过思考和合作找到解决问题的方法。
这个游戏的规则简单明了，容易让学生参与，对于大班游戏课来说非常适合。
同时，教师还能够通过这个游戏来观察学生的表现，了解学生的参与度和团队合作能力，为今后的教学提供参考。
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大班民间游戏瞎子摸拐子教案反思
大班民间游戏瞎子摸拐子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，游戏中单腿追逐跑，发展幼儿动作的灵敏性，鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法，体验合作游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看瞎子摸拐子教案吧。
游戏目标：
1、游戏中单腿追逐跑，发展幼儿动作的灵敏性。
2、鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法，体验合作游戏的乐趣。
游戏准备：
纱巾、红绿灯、易拉罐、积木若干。
游戏过程：
一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
1、引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。
2、师生玩游戏《瞎子摸拐子》一次。
二、发现问题，提出解决方法，创新游戏玩法。
1、提问：在游戏中，你们都碰到了哪些问题？（引导幼儿自由回答）
2、鼓励幼儿大胆创想，提出解决问题的办法，教师启示幼儿由瞎子控制游戏节奏。
（与红、绿灯游戏融合）
三、再次游戏，感受新游戏的乐趣。
1、幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。
2、幼儿互动交流，选出实用的红绿灯。
3、师生共同玩游戏一次。
四、游戏分享活动。
1、提问：谁能来说一说今天自己玩了什么？游戏中是怎么玩的？
2、幼儿相互交流后，请个别幼儿讲述，共同分享游戏的快乐。
3、鼓励幼儿在日常生活中主动帮助残疾人。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。