关于中学生偏科的原因及解决方法

关于中学生偏科的原因及解决方法

第一部分：中学生偏科现象的出现原因

首先是心态引起的偏科。处于中学阶段的孩子，一方面有了自己的思想、行为，开始发展自己的兴趣，并朝着自己所喜爱的方面发展；另一方面这个阶段的孩子逻辑思维能力有了长足的发展，为了表明自己比较聪明和爱动脑，将其聪明才智在语文和数学上发挥得淋漓尽致，却对英语这一不同与汉语语法的学科，尤其每天都有新的内容和单词需要背、读、记、写，所以觉得很枯燥乏味造成了偏科。

其次，认为自己将来的发展在国内，对于英语需要甚少或更本不需要，所以觉得学习英语是浪费时间。这是由于孩子没有意识到世界已经不成了一个村落，未来的学习和交往如果缺少了英语这一学科，那么就等于废了半个脑袋。

再次，孩子刚刚进入初中感觉距离中考还十分遥远，既没有感受到学习的压力，也没有认识到偏科给自己中考带来的负面影响。

对于由以上三点所引起偏科的孩子，最主要的解决方法还是“态度决定一切”。家长应该在思想上重视起来，从学校英语课程的设置（小学一年级到大学毕业，乃至硕士、博士的课程之中英语一直是主课，无论将来的考试制度怎么改革，世界最主要的沟通和交流的首选语言——英语是必考的科目）、地球村的交流与沟通、先进科技知识的学习与借鉴等方面来教育、诱导和启发孩子，同时让孩子与高三乃至大学的大哥哥、大姐姐多接触多交流，了解一下今后大致的学习状况，或许会意识到偏科的不利，使孩子真正认识到学习英语的重要性，进而从态度上对学习英语重视起来，达到有意识克服偏科现象的决心和信心。我们知道，只有孩子自己内心真正想学，那么他才能真正学好这一门功课，所以我们家长充满智慧的教育、诱导和启发就显得非常重要。

第二部分：中学生偏科应如何理解对待

对于孩子不喜欢英语老师所引起的偏科。俗话说“人生得一知己足矣”，知己可以说是可遇不可求的。在漫长的人生道路上，你会遇到很多人，但是能够成为知己的却很少，也许只有那么一个。大多数的人都只是泛泛之交，还有一部分人无论双方怎么努力都无法互相接受，最终只能是陌路或者敌人。这就意味着并不是你身边的每一个人都能让你认同和接受，有些人会与你格格不入，他的每一种行为都让你觉得讨厌。这本是无可厚非的，可是这个你不喜欢的人恰巧是你人生道路上很重要的一个人怎么办？比如他就是向你传道授业的老师，是你工作中的上司，甚至是你的亲人！一句话：我可以不接受你，但是我也没有权利改变你，因此我们只能保持合作关系，各取所需。这才是一个有成熟思想的人的做法，除此之外无论是积极对抗还是消极抵抗，都只能说明你还是太年轻太冲动，这样的个性不适合社会生存。人作为社会的重要构成部分，就决定了不可能脱离社会这个大环境而单独存在，因此必须要学会很多社会生存技巧，学会与人沟通，特别是与自己不喜欢的人沟通是十分必要的。

对于学生而言，他们的人生观、价值观正在形成，保持着原始的、单纯的喜好倾向，并且凭着这样的倾向思考问题。这不能责怪他们，反而说明了他们的单纯、可爱，可是这样的做法毕竟不对，不利于学生的成长。试想一下学生学习的目的，一方面是汲取知识，丰富自己，为将来成为一名对社会有用的人做量的积累；另一方面要通过这样集体的学习和生活，培养自己的沟通能力、交流能力、合作精神，成为更能适应社会生活的人。因此如果处理不好自己和老师之间的关系，不但会影响到自己的学习，也同样会影响到将来的发展。

学习在更多的时候不仅仅是一场智商的较量，更多的是情商的较量，比的是耐力和耐心。为了一个明确的学习目标，学生不但要刻苦学习，还要战胜各种精神领域的障碍，以愉快积极的心态来面对学习。因此，你没有理由不喜欢上某位老师的课，只有通过与老师的合作完成教学任务才是最终的胜利。

家庭是一个非常重要的教育环境，孩子成长和成功需要您的鼓励、支持和肯定。所以创造一个和谐融洽的家庭生活氛围，多与孩子心平气和的交流，走进孩子的内心对症下药给予相应的理解、尊重、支持和信任，进而调动和激发孩子的积极情绪来保证孩子学习的劲头。所以家长在与孩子交谈的过程中千万不要着急，也千万不要强迫孩子，也不要表示出对孩子的失望，让孩子将自己的感觉、想法等全部说出来。当听到孩子的感觉和想法之后，父母要适时地给孩子讲一讲自己受过什么样的苦、遇过什么样的难，是怎么扛过来、挺过来甚至熬过来的，以积极心理和行为来给予儿子理解、尊重、支持和信任，让孩子以积极乐观的心态投入到文化课程的学习之中去。不要打击孩子，时常赞赏孩子，每当您的孩子取得一些进步时，您都应该给予肯定。帮孩子共同营造成就感，让孩子在享受快乐的过程中，不知不觉的提高成绩。

第三部分：对待偏科的解决措施

1、不管升不升高中假期里的每日学习是少不了的，因为这个阶段的中学生学习系统性还不强，很多东西都是死记的，不能完全触类旁通，所以要对所有的知识点进行学习和进一步掌握。但是有一个原则，每天的时间安排不能超过一个小时。还有，这一个小时不要分的内容太多，学两门课就可以。每一门课三十分钟，中间有休息。三十分钟一定有学习内容的要求，学多少，怎么来检测学习效果应该计划好，这样学习的效率会很高，每堂学习就像考试一样能集中精力！

2、如果偏科多，那么就要把所有的课程都安排进来，这时的学习可以每天增加一小时。早上一小时学习计算类的，下午学习记忆类的。一样的学习要求，要合理分配。不要贪多！

3、知识的积累没短期作用，只能长时间的学习的掌握才能真正精通，没有捷径可走！我们唯一可以弥补的就是培养自己的学习兴趣，兴趣在学习里是第一要素！如果感兴趣可以让你的学习事半功倍！而兴趣的培养最怕父母的要求，总是不知道孩子应该怎么学习就会“好好学，什么事你就不用管！只要学习好就成！”再不然，“我辛辛苦苦还不都是为了你？”等等，都是破坏中学生学习兴趣的原因。自由度多大学习的空间就有多大，生活也是我们要学习的。其实我讲的第三条就是一个压力问题，中学生的抗压能力还不强，我们要有一定的压力锻炼，

但是不能让压力过多的放在自己的身上，身心轻松，学习轻松！切记劳逸结合……

另外，家长要自觉地站在孩子的角度，用孩子的眼光、心理来看待和考虑问题，同时尽最大可能与孩子的心理保持步调一致，这样孩子才能感受到家长对他的理解、尊重、支持和信任，也只有这样当孩子遇到困难、障碍的时候，才能以良好的自信心和强大的坚毅力来突破之。只有润物细无声的和风细雨，家庭教育才能真正的取得应有的效果。所以家长平时在家庭要创造和谐、温馨和关爱的环境，在饭桌或其他闲暇时间家庭成员之间就像与要好的同事、朋友在一起一样能畅所欲言，这样您才能走进孩子的内心世界，在恰当的时间、恰当的环境和恰当的氛围中给予孩子恰当的诱导，进而使其走出情绪波动的泥潭。

最后，在任何情况下，都要保持与孩子的感情交流；同时在任何情况下，都要相信孩子自制、自控、自见、自胜、自信的能力。这样孩子就会感觉到这是父母充分尊重和信任自己，他也就会在学习和生活实践中有意识的陶冶和锻造自己，进而习得有利于促进自己学习的情绪调节方法，同时还会在学习和生活的体验中逐渐达到心灵丰润、健康与成熟。

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