人教版小学语文五年级上册第一二单元复习资料

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部编(统编)人教版小学五年级上册语文单元知识与分类复习汇总

部编（统编）人教版小学五年级上册语文单元知识
与分类复习汇总
小学五年级上册语文单元知识与分类复习汇总如下：
1. 第一单元：《幸福的家庭》
- 家庭成员的称呼和角色
- 家庭成员之间的关系与互动
2. 第二单元：《奇妙的大自然》
- 自然界的物质和现象
- 描写自然景物的词语和句子
3. 第三单元：《写给未来的信》
- 书信的写作格式和要点
- 表达对未来的期望和祝福
4. 第四单元：《动物的朋友圈》
- 动物的分类和特征
- 描述动物的外貌和行为
5. 第五单元：《阅读的快乐》
- 阅读的好处和方法
- 识别文章的主题和段落
6. 第六单元：《生活的轨迹》
- 描述人物的特点和成长经历
- 讲述自己的成长故事
7. 第七单元：《生活在希望的田野》
- 乡村生活的特点和问题
- 描写乡村景物和农田劳动场景
8. 第八单元：《童年的足迹》
- 描述童年记忆和经历
- 表达自己对童年的情感和回忆
以上是小学五年级上册语文单元知识与分类的复习汇总，希望能够对你的学习有所帮助。

人教版小学语文五年级上册1-8单元日积月累知识点汇总

五年级语文上册日积月累语文园地一、日积月累：（与读书有关的名言）1、一日无书，百事荒芜。

（陈寿）（读书要持之以恒，一日不可间断）。

2、读书破万卷，下笔如有神。

杜甫）（大量阅读、积累，写作时就会文思泉涌，好像有神灵相助。

）3、书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）（书如同良药，善于读书可以医治愚钝，说明读书的重要性。

）4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）（在少年时不知道发奋苦读，等到老了再想读书就迟了。

）5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）（读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。

）课外积累：（与读书有关的名言）1.书是全世界的营养品。

（莎士比亚）2.书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

（尤安.艾肯）4.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

（歌德）5.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

（韩愈）6.旧书不厌百加读，熟读深思子自知。

（苏轼）7.要把文章写好，最可靠的还是要多看书。

（鲁迅）8.读书百遍，其义自见。

（《三国志》）语文园地二、日积月累：（表达思乡之情的诗句）1.悠悠天宇旷,切切故乡情。

（张九龄）在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了2.浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）游子指李白。

人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。

这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。

3.落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。

4.明月有情应识我，年年相见在他乡。

（袁枚）如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。

5.家在梦中何日到，春生江上几人还。

（卢纶）家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？6.江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘著）记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。

统编人教部编版小学五年级语文上册第一二单元复习课件

常快)
26
(3)一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。 (人们感到惊恐万分。)
27
背诵积累
7.关于珍惜时间的名人名言。
(1)盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不
待人。
——陶渊明
(2)莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
(3)不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪
侵略建筑堡垒共产党任丘妨碍陷坑拐弯
20
3.多音字
间
引
划
削
任
21
4. 四字词语清波漾漾招手示意人影绰绰理所当然无价之宝负荆请罪完璧归赵绝口不提同心协力难以置信想方设法无穷无尽一夫当关，万夫莫开
22
词语运用 5.读句子，把成语的意思用具体的情境表现出来。
(1)助人为乐：上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要
统编人教部编版语文五年级上册单元复习期末复习
第一单元知识小结
2
字词积累
1.会认写
白鹭青黛嗜好石榴杭州垂蔓享受陪伴待会儿眼睑眸子嵌入幽静熟悉鸡雏趴在哎哟柜子
3
字词积累
1.会认写
白鹭青黛嗜好石榴杭州垂蔓享受陪伴待会儿眼睑眸子嵌入幽静熟悉鸡雏趴在哎哟柜子
天地。
“开辟”的意思是”开创，创立。
7
③桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 “姿态”的意思是姿势；样子
④大家以全新的姿态迎接新年的到来。
“姿态”的意思是态度；气度
8
(2)用同一词语的不同意思写句子。 ① 温和(形容气候) :清明时节，气候温和温润，适宜人们外出踏青。 ②温和(形容性格): 大熊猫的性情温和很受人们喜欢。

小学五年级语文第一单元知识点总结

小学五年级语文第一单元知识点总结失败乃成功之母，重复是学习之母。

学习，需要不断的重复重复，重复学过的知识，加深印象，其实任何科目的学习方法都是不断重复学习。

下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。

人教版五年级语文知识要点第一单元一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜(没人注意)。

我(踮起)脚尖，从大人的腋下(挤)过去。

哟，头发弄乱了，没关系，我总算(挤)到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像(一匹饿狼)，贪婪地读着。

我很(快乐)，也很(惧怕)——这种(窃读)的滋味。

《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会(思考)，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事(编下去)，回过头来(品味)我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前(忽略)的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西(列个单子)。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。

一本你喜爱的书就是(一位朋友)，也是(一处你随时想去就去的故地)。

从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。

《走遍天下书为侣》二、理解填空。

1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。

2、《窃读记》的作者是台湾女作家(林海音)，代表作是《城南旧事》。

课文的中心句是:我很(快乐)，也很(惧怕)——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录)，“大树”是指(季羡林)老爷爷。

4《走遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·艾肯)。

课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。

5《我的“长生果”》作者是(叶文玲)，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要(别出心裁)，其次，作文要写(真情实感)。

三、日积月累。

(关于读书的名言警句)一日无书，百事荒芜。

人教版五年级语文上册一二三单元知识

人教版五年级语文上册一二三单元知识五年级语文上册第一单元复习知识点1.窃读记一、生字1、生字qiachǎoguōdiǎnyayōa窃（窃听）腋（腋窝）炒（炒菜）锅（锅勺）踮（踮起）哟（哎哟）饿（饿狼）jùchōngyánzhuwǎnlù辘（饥肠辘辘）惧（惧怕）充（充足）檐（屋檐）皱（皱纹）碗（饭碗）suānguì酸（酸溜溜）撑（支撑）chēng柜（书柜）2、生词贪婪适宜饥肠辘辘白日梦依依不舍3、多音字的——（dì）目的地有的放矢（dí）的当的的确确（de）好的二、近义词和反义词1、近义词：担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合2、反义词：担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久三、主题以及重点句解析1、主题：这篇课文以“窃读”为线索，生动地再现了放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍地离开的整个“窃读”经历。

细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了对书的热爱和对知识的渴望。

2、中心句：我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（这句话集中概括了窃读的百般感受，是情感的集中体现。

快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

）3、重点句（1）我有时还要装着皱起眉头，不是望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！（通过对我假装发愁的表情和真实快乐的内心进行对比描写，趣味盎然地写出了我为能够有个充足的理由读书而无比高兴。

）（2）这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”（这句话是国文老师对同学们的鼓励和鞭策。

“吃饭长大”指的是身体的物质需要；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，是一个人成长的精神食粮。

）2.小苗与大树的对话1、生字pngxiá彭（姓彭）侠（武侠）嗯（嗯？那是谁？）2、生词绿林好汉滚瓜烂熟一般单八将偏科3、多音字绿——（lù）绿营绿林好汉（lǜ）绿色绿油油青山绿水二、近义词和反义词1、近义词：喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励2、反义词：喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击三、主题以及重点句解析1、主题：本文是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感觉到了苗苗的稚气与礼貌，季老的亲切幽默、平易近人，表达了季老对下一代成长的深切关爱之情。

小学语文五年级上册第一二单元复习资料

小学五年级上册第一二单元复习资料第一单元：重点归纳:词语盘点：招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫近义词：贪婪—贪心惧怕—害怕急忙—赶快滋味—味道选择—抉择犹豫—迟疑感叹—感慨品味—品尝欣赏—观赏委屈—冤枉忽略—忽视担忧—担心适宜—适合喜欢—喜爱困难—艰难起码—至少鼓励—激励熟悉—熟识愉悦—喜悦遭遇—遭受悲惨—凄惨领悟—领会毫不犹豫—毫不迟疑反义词：担忧—放心贪婪—知足隐藏—公开暂时—长久喜欢—讨厌困难—容易起码—至多鼓励—打击熟悉—陌生欣赏—讨厌愉悦—不快悲惨—幸福寂寞—热闹模仿—独创毫不犹豫—犹豫不决第一单元难点解析:一．课文内容《窃读记》（一）、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

（二）、【中心思想】表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。

（三）重点句：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

五年级语文上册上1-4单元复习资料

第一单元知识点《培养良好的学习习惯9》1.本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。

读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。

2.关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。

--唐杜甫（2）书犹药也，善读之可以医愚。

--西汉刘向一、《师恩难忘》1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。

作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

”这句话的意思是四年来，田老师讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。

3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。

一日为师，终身为父。

假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。

4.(1) 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

身临其境：亲身来到了某种境地。

临（lín）：来到。

部首为∣引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。

把人带到美妙的境界。

本课指田老师讲的故事很有吸引力。

十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。

比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。

5.八字成语列举：十年树木，百年树人。

前人栽树，后人乘凉。

八仙过海，各显神通。

宁为玉碎，不为瓦全。

一夫当关，万夫莫开。

千里之行，始于足下。

二、《陶校长的演讲》1.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。

演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2.本课每一问结构类似，都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。

人教版小学五年级上册语文分类、重点、难点复习资料

人教版小学语文五年级上册语文分类总结复习资料1—8单元近义词惧怕—恐惧急切—迫切鼓励—鼓舞主张—主意通顺—流畅贯通—贯穿环绕—缠绕感叹—感慨忽略—忽视亲切—亲热呐喊—呼喊模仿—仿照偶尔—偶然稀罕—稀奇漂泊—漂流秉性—性格姿态—姿势欣赏—观赏干涸—干枯点缀—装饰凉爽—凉快宽敞—宽广捕获—捕捉锋利—锐利机警—机灵矫健—矫捷噪音—噪声坚硬—坚固柔和—柔软抉择—选择乞求—恳求沮丧—懊丧教导—教诲爱慕—倾慕吩咐—嘱咐信赖—信任舒适—舒服神奇—神秘流畅—通畅端庄—端正拘束—拘谨颤抖—发抖耽误—耽搁敬仰—敬重艰涩—生涩磨炼—锻炼依照—按照险要—险峻屹立—耸立崇高—高尚崭新—簇新寂静—安静等闲—平常诞生—出生慰问—慰劳悲痛—悲哀沉思—深思端详—打量造诣—功夫排山倒海—惊天动地络绎不绝—川流不息反义词贪婪（无私）充足 (缺乏) 支撑 (摧毁) 困难 (容易) 喜欢 (讨厌)可靠 (质疑) 偷偷 (公开) 通顺 (阻塞) 培养 (摧残) 熟悉 (陌生)结束 (开始) 犹豫 (果断) 忽略 (重视) 欣赏 (讨厌) 特殊 (一般)扩展 (缩小) 吸引 (排斥) 唯独 (大多) 玷污 (纯洁) 爱惜 (破坏)离别 (相聚) 宝贵 (廉价) 寒冷 (温暖) 担心 (放心) 凉爽 (炎热)丑陋 (漂亮) 舒服 (难受) 宽敞 (狭窄) 倾斜 (竖直) 退化 (进化)敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 锐利 (呆滞) 细腻 (粗糙) 珍贵 (低廉)自动 (被动) 重要 (普通) 集中 (分散) 严寒 (酷暑) 分裂 (团结)削弱 (增强) 剧烈 (微弱) 单调 (多彩) 折射 (直射) 得意 (失意)清楚 (模糊) 严格 (宽松) 简单 (复杂) 消失 (出现) 素净 (艳丽)巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶) 便宜 (昂贵) 成熟 (生涩) 答应 (拒绝)深夜 (黎明) 可贵 (无用) 冷清 (热闹) 舒展 (收缩) 僵硬 (柔软)飘浮 (下沉) 散发 (收集) 瞬间 (长久) 避免 (参与) 肯定 (否定)陷入 (突出) 开辟 (开拓) 忙碌 (悠闲) 瘦小 (高大) 精彩 (糟糕)放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合)熟悉 (陌生) 热情 (冷漠) 损失 (获得) 幻想 (现实) 精华 (糟粕)掠走 (送回) 珍贵 (低廉) 沉着 (惊慌) 崎岖 (平坦) 坚强 (脆弱)胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练 (生疏) 严肃 (活泼) 强烈 (微弱)宽敞 (狭窄) 千篇一律(独树一帜)积累运用1一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。

人教版五年级上册语文课文内容总复习总结

人教版小学语文五年级上册语文总复习资料第一单元一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。

我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。

哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。

我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。

《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。

一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。

从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。

《走遍天下书为侣》二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。

2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。

课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。

4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。

课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。

5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

三、日积月累。

（关于读书的名言警句）一日无书，百事荒芜。

（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。

（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。

（朱熹）第二单元一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。

人教版小学语文五年级上册语文总复习资料

人教版小学语文五年级上册语文总复习资料【人教版小学语文五年级上册语文总复习资料】五年级上册语文学习篇章总结【第一单元转换视角感受生活】本单元主要内容是：1.了解“视角”概念及利用不同视角观察现象的方法；2.通过“视角”转换，理解生活中的不同场景和情感；3.培养学生生活情感的能力。

主要知识点及能力要求：一、视角的认识1.视角指代不同的观察立场和视野。

2.不同视角能够对同一事物进行全面把握和评价。

二、视角的运用1.不同角度看待事物，可以获得不同的感受；2.能够从不同角度出发，有效解决问题。

三、情感的体验1. 通过生动事例，使孩子们感受家庭生活中不同的情感体验；2. 借此引导孩子们安排好自己的情感生活。

【第二单元描写周围环境】本单元主要内容是：1.通过多角度的观察周围环境，感受大自然中的景色和气息；2.学会运用丰富多样化的描写形式，描绘自然现象；3.培养学生舒适和安全的自然环境感知能力。

主要知识点及能力要求：一、对环境的观察1.理解自然环境的多样性；2.通过观察，描述周围环境中的物体和现象。

二、描写自然风景1.学会运用具体详细的描写手法，描绘自然景色；2.练习使用感性描写的方法，将自然现象转化成生动的语言。

三、安全环境意识1.良好的环境安全意识，健康的身心自然发展环境；2.调整不良的生活习惯和生态环境。

【第三单元孩子的眼睛】本单元主要内容是：1.通过对孩子们眼睛的认知，引导孩子们理解人体器官的功能；2.学习常见的眼科知识，主动预防眼部疾病；3.培养学生保护视力的意识和能力。

主要知识点及能力要求：一、孩子的眼睛1.眼睛是人类生命的重要器官；2.眼睛的结构和功能，以及人类对视觉的需求。

二、预防近视、远视1.了解近视、远视的病因和危害；2.学会常见的保护视力知识和习惯。

三、良好的视力习惯1.养成良好的看书、写字等习惯；2.关注合适的亮度和距离，避免过度疲劳。

【第四单元我的童年】本单元主要内容是：1.传承民间文化中的儿童游戏和儿童节日；2.介绍儿童文学经典作品；3.让孩子们了解传统文化对儿童的尊重和关注。

人教版语文五年级上册第二单元知识要点归纳

人教版五年级上册第二单元知识要点汇总一、会认的字。

颇（pō）（颇多）（颇佳）玷（diàn）（玷污）（玷辱）秉（bǐng）（秉承）（秉持）（秉公处理）飕（sōu）（凉飕飕）眷（juàn）（眷恋）（眷念）箩（luó）（箩筐）杭（háng）（杭州）（苏杭）潺（chán）（潺潺流水）婀（ē）（婀娜）更多内容请关注微信公众号：小学语文粼（lín）（波光粼粼）（微波粼粼）涸（hé）（干涸）（枯涸）缀（zhuì）（点缀）（缀满）（连缀）螃（páng）（螃蟹）蟹（xiè）（螃蟹）（蟹黄）（蟹肉）二、会写的字。

洛（洛阳）（洛河）（洛阳纸贵）榆（榆树）（榆林）畔（耳畔）（湖畔）（河畔）帐（营帐）（蚊帐）（帐篷）魄（魂魄）（灵魂）（神魂颠倒）缕（一缕）（千丝万缕）（不绝如缕）幽（幽静）（清幽）（幽美）葬（安葬）（葬礼）（埋葬）愁（发愁）（乡愁）（忧愁）腮（腮帮）（络腮）（抓耳挠腮）甚（甚至）（甚好）（所言甚当）绸（绸缎）（丝绸）（彩绸）呜（呜咽）（呜呜）（一命呜呼）谓（所谓）（称谓）（无所谓）梳（梳洗）（梳头）（梳妆）衰（衰老）（衰败）（衰弱）绢（手绢）（丝绢）（绢花）侨（华侨）（外侨）三、多音字。

nuó（婀娜多姿）娜nà（安娜）四、辨字组词。

更多内容请关注微信公众号：小学语文榆（榆树）魂（灵魂）愁（忧愁）谓（称谓）愉（愉快）魄（气魄）悠（悠然）猬（刺猬）帐（帐篷）缕（一缕）腮（腮帮）甚（甚至）账（记账）屡（屡次）鳃（鱼鳃）湛（精湛）衰（衰老）梳（梳理）鸣（鸣叫）侨（华侨）哀（哀悼）疏（疏忽）呜（呜咽）骄（骄傲）五、词语积累。

1.近义词。

稀罕——稀奇郑重——慎重骨气——气节欺凌——凌辱盛开——开放欣赏——观赏姿态——姿势仔细——认真喜欢——喜爱寻找——寻觅悦耳——动听干涸——干枯点缀——装点环绕——围绕浮现——出现（呈现）顶天立地——威风凛凛守望相助——首尾相救2.反义词。

人教版小学五年级语文上册1~8单元复习资料

五年级语文课文重点知识汇总一～三单元1、《窃读记》1课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2理解句子①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。

比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

窃：在本文中指“只读不买”。

快乐：读到喜爱的书，收获了知识与智慧。

惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”对比：发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。

窃读收获了知识与智慧。

⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，书籍哺育的是人的灵魂。

一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。

⑥我跨进店门，暗喜没人注意。

踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”读书的迫切心情。

人教版小学五年级上册第一、二、三、四、五、六、七、八单元同步作文及辅导

人教版小学五年级上册第一、二、三、四、五、六、七、八单元同步作文及辅导第一单元、我和书的故事、开卷有利辩论会人教版小学五年级语文上册第一单元作文400字500字450字人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事400字500字450字小学五年级上册第一单元作文我与书的故事400字500字五年级上册第一单元作文念书带给咱们的乐趣作文500字400字五年级上册第一单元作文开卷有利，记一次辩论会词400字500字五年级上册第一单元作文开卷是不是有利吗辩论会正方反方观点500字400字以上人教版小学五年级语文上册第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、想象作文二十年后回故乡人教版小学五年级语文上册第二单元作文500字400字人教版五年级上册第二单元想象作文二十年后回故乡500字400字小学五年级上册第二单元作文二十年后回故乡500字450字五年级上册第二单元二十年后回故乡作文500字450字400字二十年后回家乡五年级作文400字二十年后回故乡作文500字人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、我是小小推销员人教版小学五年级语文上册第三单元作文500字400字人教版五年级上册第三单元作文我是小小推销员500字400字450字小学五年级上册第三单元作文介绍一种物品500字450字400字人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案第四单元、座右铭文明只差一步人教版小学五年级语文上册第四单元看图作文500字400字450字人教版五年级上册第四单元作文文明只差一步500字400字450字小学五年级上册第四单元作文一句名言带给我的启发启发500字400字人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、漫游汉字王国人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉字500字400字450字小学五年级上册第五单元作文街头错别字调查报告500字400字人教版小学五年级语文上册第五单元作文500字400字450字人教版小学五年级语文上册第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、关于父母的爱人教版小学五年级语文上册第六单元作文500字400字小学五年级上册第六单元作文父母的爱500字450字400字人教版五年级上册语文第六单元作文父母的爱500字400字450字人教版小学五年级语文上册第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、五年级语文课文读后感小学五年级课文《最后一分钟》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《难忘的一课》读后感500字400字300字小学生五年级课文《狼牙山五勇士》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《圆明园的毁灭》读后感500字400字300字人教版五年级上册语文第七单元作文学写一篇读后感500字400字450字人教版小学五年级语文上册第七单元作文读后感500字400字人教版小学五年级语文上册第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、作品梗概人教版小学五年级语文上册第八单元作文500字400字五年级作文建国大典场面描述读后感观后感作品梗概简介缩写500字400字小学生五年级上册第八单元作文写一部影视作品的梗概400字500字人教版小学五年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、我和书的故事、开卷有利辩论会人教版小学五年级语文上册第一单元作文400字500字450字人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事400字500字450字小学五年级上册第一单元作文我与书的故事400字500字五年级上册第一单元作文念书带给咱们的乐趣作文500字400字五年级上册第一单元作文开卷有利，记一次辩论会词400字500字五年级上册第一单元作文开卷是不是有利吗辩论会正方反方观点500字400字以上人教版小学五年级语文上册第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、想象作文二十年后回故乡字400字人教版五年级上册第二单元想象作文二十年后回故乡500字400字小学五年级上册第二单元作文二十年后回故乡500字450字五年级上册第二单元二十年后回故乡作文500字450字400字二十年后回家乡五年级作文400字二十年后回故乡作文500字人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、我是小小推销员人教版小学五年级语文上册第三单元作文500字400字人教版五年级上册第三单元作文我是小小推销员500字400字450字小学五年级上册第三单元作文介绍一种物品500字450字400字人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案第四单元、座右铭文明只差一步500字400字450字人教版五年级上册第四单元作文文明只差一步500字400字450字小学五年级上册第四单元作文一句名言带给我的启发启发500字400字人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、漫游汉字王国人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉字500字400字450字小学五年级上册第五单元作文街头错别字调查报告500字400字人教版小学五年级语文上册第五单元作文500字400字450字人教版小学五年级语文上册第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、关于父母的爱人教版小学五年级语文上册第六单元作文500字400字小学五年级上册第六单元作文父母的爱500字450字400字人教版五年级上册语文第六单元作文父母的爱500字400字450字人教版小学五年级语文上册第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、五年级语文课文读后感小学五年级课文《最后一分钟》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《难忘的一课》读后感500字400字300字小学生五年级课文《狼牙山五勇士》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《圆明园的毁灭》读后感500字400字300字人教版五年级上册语文第七单元作文学写一篇读后感500字400字450字人教版小学五年级语文上册第七单元作文读后感500字400字人教版小学五年级语文上册第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、作品梗概人教版小学五年级语文上册第八单元作文500字400字五年级作文建国大典场面描述读后感观后感作品梗概简介缩写500字400字小学生五年级上册第八单元作文写一部影视作品的梗概400字500字人教版小学五年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、我和书的故事、开卷有利辩论会人教版小学五年级语文上册第一单元作文400字500字450字人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事400字500字450字小学五年级上册第一单元作文我与书的故事400字500字五年级上册第一单元作文念书带给咱们的乐趣作文500字400字五年级上册第一单元作文开卷有利，记一次辩论会词400字500字五年级上册第一单元作文开卷是不是有利吗辩论会正方反方观点500字400字以上人教版小学五年级语文上册第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、想象作文二十年后回故乡人教版小学五年级语文上册第二单元作文500字400字人教版五年级上册第二单元想象作文二十年后回故乡500字400字小学五年级上册第二单元作文二十年后回故乡500字450字五年级上册第二单元二十年后回故乡作文500字450字400字二十年后回家乡五年级作文400字二十年后回故乡作文500字人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、我是小小推销员人教版小学五年级语文上册第三单元作文500字400字人教版五年级上册第三单元作文我是小小推销员500字400字450字小学五年级上册第三单元作文介绍一种物品500字450字400字人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学设计习作3教案第四单元、座右铭文明只差一步人教版小学五年级语文上册第四单元看图作文500字400字450字人教版五年级上册第四单元作文文明只差一步500字400字450字小学五年级上册第四单元作文一句名言带给我的启发启发500字400字人教版小学五年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、漫游汉字王国人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉字500字400字450字小学五年级上册第五单元作文街头错别字调查报告500字400字人教版小学五年级语文上册第五单元作文500字400字450字人教版小学五年级语文上册第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、关于父母的爱人教版小学五年级语文上册第六单元作文500字400字小学五年级上册第六单元作文父母的爱500字450字400字人教版五年级上册语文第六单元作文父母的爱500字400字450字人教版小学五年级语文上册第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、五年级语文课文读后感小学五年级课文《最后一分钟》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《难忘的一课》读后感500字400字300字小学生五年级课文《狼牙山五勇士》读后感500字400字300字五年级上册语文课文《圆明园的毁灭》读后感500字400字300字人教版五年级上册语文第七单元作文学写一篇读后感500字400字450字人教版小学五年级语文上册第七单元作文读后感500字400字人教版小学五年级语文上册第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、作品梗概人教版小学五年级语文上册第八单元作文500字400字五年级作文建国大典场面描述读后感观后感作品梗概简介缩写500字400字小学生五年级上册第八单元作文写一部影视作品的梗概400字500字人教版小学五年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案。