(新)部编人教版八年级语文上册第14课《白杨礼赞》课堂同步试题
部编委语文八年级上《白杨礼赞》同步练习(附答案)(精选)
15《白杨礼赞》同步练习（附答案）课前预习·独立自学语文（集体必做）1.反复读，读顺文本，攻克生字词2.反复读，复述大意，归纳主要内容，梳理文章的写作思路3.作者从哪些方面来赞美白杨？在当时，有什么象征意义？4.读完这篇文章后，你能提出哪些问题？或者有哪些质疑？（这是考验你是否有思考力和创造力的时候，认真思索便于东叔调整课堂策略）课后巩固·拓展·提升一、基础攻关（分层一，必做）（一）字词关1.用楷体字根据拼音写汉字（1）【kāi kěn】（2）【zhǔzǎi】（3）【juéjiàng】（4）【pósuō】（5）【qiúzhī】（6）【wěi àn】（7）【ào rán】（8）【wǎn rán】（9）【xiùqí】10）【bǐshì】（11）【miào shǒu ǒu dé】（12）【tǎn dàng rúdǐ】（13）【qián zīàn zhǎng】（14）【yān yān yùshuì】（15）【páng yìxiéch ū】情境化：在黄土高原上日复一日年复一年毫不juàn dài ________的植树者，完全继承了白杨树bùzhébùnáo________的精神品质。
2.根据意思选词语（1）：形容患病而精神疲乏。
（2）：指树枝从树干旁边伸出。
（3）：在压力和困难面前不屈服，顽强。
（4）：把荒地垦植成农田。
（5）：主管；支配。
（6）：疲乏，懈怠。
（7）：刚强，不屈服。
（8）：1.形容盘旋和舞动的样子。
2.枝叶纷披的样子。
（9）：1.(身材)高大挺拔。
2.高明卓异。
（10）：1.高傲地。
部编人教版语文八年级上册第14课《白杨礼赞》同步练习3
《白杨礼赞》同步练习第一部分：1、依据课文内容在注音处填上合适的字。
黄与绿主zǎi( )着，无边无yín( )，坦荡如dǐ( )，这时如果不是wǎn( )若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
2．解释词语中加点的字。
潜滋．暗长旁逸．斜出坦荡如砥．恹恹．．欲睡3．理解下列句子。
(1)“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
”一句中，“极普通”“不平凡”是否矛盾?为什么?(2)“我赞美白杨树”一句在文中多次出现有何用意？4．下面语段中空白处应填入的恰当句子是( )四时不同，爱者各异。
人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。
所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。
芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。
一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。
A、其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。
B．其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。
C、其实春景、秋色与人的心情无关。
D．古人尚且如此，我们也应有同样的情怀。
5．仿照例句写一个句子。
例句：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
仿写：6、综合探究：阅读下列材料，写出你的探究结果。
材料一：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈佛辍学，后来成了世界首富。
盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。
材料二：1965年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。
当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达14人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，最多不超过3个，这样他们与此奖擦肩而过。
部编版八年级上册语文第四单元第14课《白杨礼赞》同步练习(I)卷
部编版八年级上册语文第四单元第14课《白杨礼赞》同步练习（I）卷（精编）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共5题；共25分)1. （10分） (2017七上·临沭开学考) 请修正错误的读音。
（给加下划线的字选择正确的读音）僻静________（pì bì ）肖像________（xiāo xiào）窈窕________（yǎo yáo）矜持________（jīng jīn）模样________ ( mómú) 憎恶________（zèng zēng）储存________（zhùchǔ）瘦削________（xiāo xuē）2. （5分）词语解释：①推推搡搡——________。
②前呼后拥——________。
③寒噤——________。
④驰骋——________。
⑤漩涡——________。
怒不可遏——________。
3. （2分） (2020八下·达县期末) 下列各句没有语病的一项是（）A . 为了防止溺水事件不再发生，全市各中小学学校近期都加强了防溺水安全教育工作。
B . 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
C . 一个人能否成为真正的读者，关键在于他的青少年时期是否养成良好的阅读习惯。
D . 通过这一次考试，让我看到了自己在学习态度和答题技巧上的不足之处。
4. （4分）名著导读。
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。
全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《________ 》，请再写出另外一篇的篇名《________ 》。
5. （4分）仿照例句，学写小诗，请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地就小了。
部编教材人教版初二上册第14课《白杨礼赞》同步训练
部编教材人教版初二上册第14课《白杨礼赞》同步训练一、选择题1．以下词语中加点字的读音全都正确的一项为哪一项〔〕A．顽强．．〔jué qiáng〕恹．恹欲睡〔yān〕B．外壳．〔kě〕无边无垠．〔yín〕C．参．天〔cān〕坦荡如砥．〔dǐ〕D．秀颀．〔qí〕错综．〔zōng〕虬．枝〔zhā〕2．以下词语中没有错别字的一组是〔〕A．婆娑倦待参天屹立B．奔驰视野积雪处溶C．主宰伟岸旁逸邪出D．盘旋锻炼直抒胸臆3.以下加点成语运用错误．．的一项为哪一项〔〕A.近年来，北京电视台的几个文明类节目都办得栩栩如生．．．．。
B.诗句〝默默无闻逗秋雨〞创设入迷奇绝妙的意境，确是妙手偶得．．．．。
C.作者怀着激动的心境写下了这篇行云流水．．．．，洋洋洒洒的文章。
D.言及设计，顾先生侃侃而谈．．．．，与其争辩的本国专家心服口服。
4.以下句子没有语病的一项为哪一项〔〕A.走近美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B.我们的先辈们开启了丝绸之路，开拓了人类文明史的大交流时代。
C.我们在学习上即使取得了很大的效果，但绝不能自高自大。
D.市科技馆作为严重科普基础设备，曾经发扬了其应有的作用，成为我市文明城市树立的一张亮丽名片。
5．选出以下句子中修辞手法与其他三项不相反的一项〔〕A．汽车在望不到边沿的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
B．但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏平和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。
C．在敌后的广阔土地上，四处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。
D．它是树中的伟丈夫。
6．以下句子中标点符号运用正确的一项为哪一项〔〕A．这时假设不是宛假定并肩的远山的连峰提示了你，〔这些峰凭你的肉眼来判别，就知道是在你脚底下的〕你会遗忘了汽车是在高原下行驶。
B．而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——〝单调〞，可不是，单调，有一点儿罢？C．但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏平和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
部编版八年级语文上册第14课《白杨礼赞》同步练习及答案
部编版八年级语文上册第14课《白杨礼赞》同步练习及答案【基础夯实】1.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿措综的一条大毯子。
黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过chuíliàn的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无果，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
无边无垠．（）坦荡如砥．（）chuíliàn（）（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（3）文中“坦荡如砥”的意思是。
（4）本文主要使用的修辞手法是。
2.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。
（1）某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前。
”据此，可猜测这场戏与《水浒传》中和两位英雄有关。
（2）《红楼梦》中才貌双全、多愁善感。
【课内巩固】阅读课文第2～8段，回答问题。
3.课文第2段描写高原的景色在全文中有什么作用？4.在赞美白杨树“它是树中的伟丈夫”前，为什么又说白杨树“算不得树中的好女子”？5.“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的?6.作者写此文是为了歌颂抗日根据地的军民，为什么题目写成“白杨礼赞”？【课外阅读】一棵小白杨朱金平①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。
根儿深、干儿壮，守望着北疆……”②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。
那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。
③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。
部编教材人教版八年级上册第14课《白杨礼赞》课堂训练
14 白杨礼赞一、课前预习1．给下列加点字注音。
砥．（）恹．（）晕．圈（）参．天（）潜．滋（）虬．枝（）婆娑．．（）无边无垠．（）．．（）倦怠2．多音多义词（）贝壳（）一刹那（jiàng）壳刹强（）地壳（）刹车（qiǎng）3．解释下列词语。
（1）边际：（2）开垦：（3）主宰：（4）伟岸：：（5）妙手偶得:（6）旁逸斜出:（7）纵横决荡：（8）坦荡如砥：4．整体感知。
（1）本文的主要使用了什么写法？（2）本文中的环境描写有什么作用？二、课上理解1.如何理解本文中的礼赞？2文章第二部分是从哪几个方面直接赞美白杨树的不平凡的3.文章用了哪个词语总写白杨树的性格？下面还用了哪些词语加以刻画，具有什么深刻涵义？4.说说第五段四个排比反问句是怎样逐句加深的？5.“贵族化的捕木”象征什么？作者在课文的结尾处写楠木的目的何在？三、课后巩固（一）基础积累与运用1．选择音、形完全正确的一组，将序号填在括号内。
（）Ａ．大毡(zhān)子婆娑(suō) 主宰(zǎi) 虬(qiú)枝Ｂ．无边无垠(yì) 开垦(kěn) 潜(qián)滋暗长泛(fàn)出Ｃ．旁逸(yí)斜出参(cān)天楠(nái)木恹(yān)恹Ｄ．外壳(qiào) 锤(chuí)练倦怠(dàn) 坦荡如底(dǐ)2.下列句子没有错别字的一组是（）Ａ．妙手偶得开垦贱视婉然Ｂ．恹恹欲睡雄壮鄙视融化Ｃ．参天耸立佩服严肃像征Ｄ．力求上劲朴质伟岸正直3．下列各句标点符号使用有错的一项是（）Ａ．如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
Ｂ．然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立。
Ｃ．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
八年级语文上册《白杨礼赞》同步当堂训练含答案
14白杨礼赞1.以下字形所有正确的一组是（）A．主宰疲倦纵横绝荡 B ．奔驰锤练好手偶得C．挺秀晕圈坚毅不曲D．伟岸秀颀傲然矗立2.依据括号中的解说写出相应的词语。
（1）若不是（文学修养深的人有时间所获得的），便确是经过磨炼的语言的精髓。
（）（2）无边无垠，（平展得像磨刀石），这时假如不是宛如并肩的远山的连峰提示了你，你会忘掉了汽车是在高原上行驶。
（）（3）它所有的丫枝一律向上，并且牢牢聚拢，成为一束，绝不（树枝从树干的旁边斜伸出来）。
（）（4）宛如象征了今日在华北平原（纵横驰骋，冲杀突击），用血写出新中国历史的那种精神和意志。
（）3.在括号中选择适合的词语，填在横线上。
（1）汽车在望不到边沿的高原上奔驰， ________（映、扑、闪）入你的视线的，是黄绿错综的一条大毡子。
（2）微风吹送， ________（翻、掀、涌）起了一轮一轮的绿波，——这时你会诚心钦佩昔人所造的两个字“麦浪”。
（3）这时你 ________（冒、翻、涌）起来的感想或许是“雄伟”，或许是“伟大”，诸这样类的形容词。
4. 《白杨礼赞》作者，原名，“礼赞”是的意思。
阅读课文第4— 7 自然段，达成5— 7 题。
5.谈谈下边句中加点字的表达作用。
那就是白杨树，西北极一般的一种树，但是实在是不平庸的一种树！．这就是白杨树，西北极一般的一种树，但是决不是平庸的树！．6.阅读第 5 段，从文中选择适合词语填空。
① 描绘白杨树自然特色的词语有：笔挺、②表现白杨树拟人特色的词语有：、矗立、努力、力求上游7. 文中说白杨树是一种“极一般”又“不平庸”的树，这能否矛盾？做简要解说。
课时训练答案1.D （ A. 纵横决荡 B. 磨炼 C. 坚毅不屈）2.（ 1）好手偶得（2）坦荡如砥（ 3）旁逸斜出（ 4）纵横决荡3.（ 1）扑（ 2）翻（ 3）涌4.茅盾沈雁冰敬爱、赞叹5.两个指代词用的很奇妙，用“那”是白杨树还在远处，引出对它的描绘；用“这”表示它的形象已经完好地体此刻读者眼前。
部编版八年级语文上册第四单元14白杨礼赞课堂练习
《白杨礼赞》测试题1.下面两张照片是同学们为《白杨礼赞》配的图片，你觉得哪张更好，请说明理由。
（图片1）（图片2）我选，因为我觉得。
2.阅读下列材料，结合课文内容回答问题。
【材料一】象征手法是通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义的一种文学手法。
象征要求象征主体与象征体之间存在某种相似特征，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
【材料二】《白杨礼赞》（节选）茅盾难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠近团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？【材料三】《草木篇》（节选）流沙河寄言立身者，勿学柔弱苗。
——唐白居易白杨她，一柄绿光闪闪的长剑，孤伶伶的立在平原，高指蓝天。
也许，一场暴风会把她连根拔去。
但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！3.在你的生活中，有没有事物能让你联想到更深远的意义？请用本课学到的象征手法，模仿《白杨礼赞》写一篇300左右的文章。
测试题参考答案1.选图1，《白杨礼赞》全文重点通过赞美白杨树来表达自己的情思，图一只有白杨树，重点突出白杨树，紧扣标题。
选图2，《白杨礼赞》借白杨树来赞美北方农民、哨兵和那种力求上进的精神意志。
图二将图片背景设在黄土高原上，一排排的白杨树就像守卫家乡的军民，与课文中倔强挺立、笔直向上的白杨树形神皆似。
2.（1）相似特征：白杨树在北方风雪的压迫下倔强挺立，它伟岸的身姿和质朴、严肃、不缺乏温和的气质都与北方的军民以及他们身上的精神意志相似；无论是白杨树还是人，在西北都是极为常见、普通的，不被重视的，但他们面对艰苦的岁月，都保持着极强的生命力，不折不挠。
（2）宁死不肯向谁弯腰、孤傲的特点象征着在任何险恶的环境中也不卑躬屈膝的高贵品格（3）《白杨礼赞》中象征手法的运用使人们对白杨树和北方军民留下了深刻的印象，《草木篇》中则让人们对白杨树岸然挺拔、坚强不屈的特征记忆犹新。
语文人教版(部编版)八年级上册第14课《白杨礼赞》同步练习
《白杨礼赞》同步练习一、知识积累与运用1、选出加点的字注音都正确的一项( D )A、婆娑．(suō) 潜．滋暗长(qián)主宰．(zǎi) 倔．强挺立(juè)B、开垦．(kěn) 无边无垠．(yíng)倦怠．(dài) 虬．枝(qiú)C、锤．炼(chuí) 秀颀．(qí)外壳．(qiào) 恹．恹欲睡(yàn)D、毡．子(zhān) 旁逸．斜出(yì)泛．出(fàn) 坦荡如砥．(dǐ)2、下列各句中加点成语使用不正确的一项是( C )A、中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的不竭动力。
B、王稼祥从间接的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。
C、现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D、文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
3、下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①当汽车在望不到边际的高原上奔弛，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
②难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上劲的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横绝荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
错别字弛毯劲绝改正驰毡进决4、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。
②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。
③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。
④这有利于学生学习民族文化的意识。
第①句，修改意见：将“开办”改成“开设”第②句，修改意见：在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”5．阅读下面两则材料，回答问题。
八年级上册14.白杨礼赞同步练习题及答案
人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名14.白杨礼赞阅读课文选段；回答问题。
它没有婆娑的姿态；没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言；那么；白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸；正直；朴质；严肃；也不缺乏温和；更不用提它的坚强不屈与挺拔；它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过；看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树；难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质；严肃；坚强不屈；至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到；在敌后的广大土地上；到处有坚强不屈；就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到；这样枝枝叶叶靠紧团结；力求上进的白杨树；宛然象征了今天在华北平原纵横决荡；用血写出新中国历史的那种精神和意志？7．选文中指出“白杨树算不得树中的好女子”；采用了哪种写作手法？有什么作用？8．结合上下文；说说作者为什么称白杨树是树中的“伟丈夫”。
9．从修辞角度赏析文中画线的句子。
它没有婆娑的姿态；没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言；那么；白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸；正直；朴质；严肃；也不缺乏温和；更不用提它的坚强不屈与挺拔；它是树中的伟丈夫！10．文章是如何由树联想到人的？11．对于同一种事物；有不同的表达方式；可以表现不同的风格、不同的意境。
请你也以一种树木为题；或描绘这种树的外形特征；或谈谈你对这种树的感受。
(不超过200字)12．综合运用。
学习了这篇课文后；同学们被白杨树坚强不屈的品质所感动；班级准备开展“学会坚强；勇于拼搏”的主题班会活动；请你完成以下任务。
(1)请你列举一个具有坚强不屈品质的人物并简要介绍一下。
（2)下面是一副立志的对联；请你根据下联将上联补充完整。
上联：愿下联：甘面壁读十年书(3)在活动中老师展示了下面这幅漫画；请你仔细观察漫画；说说其含义。
人教新版八年级(上)《第14课 白杨礼赞》同步练习卷(3)
人教新版八年级上册《第14课白杨礼赞》同步练习卷（3）一、积累与运用1．给加点字注音。
丫．枝倔．强婆娑．虬．枝秀颀．鄙．视晕．圈坦荡如砥．潜．滋暗长恹．恹欲睡不折不挠．。
2．根据拼音写出汉字。
（1）然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài。
（2）黄与绿zhǔzǎi着，无边无垠，坦荡如砥。
（3）他所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加工过人工似的，成为一书，绝不p áng yìxiéchū。
3．下面的句子中每句都有一个错别字，把它们找出来并改正。
（1）当汽车在望不到边际的高原上奔弛，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
改为；（2）难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横绝荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
改为。
4．根据词义写出相应的词语。
（1）平坦得像磨刀石一样。
（2）文学素养深的人偶然间得到的。
（3）暗暗地不知不觉地生长。
（4）纵横驰骋，冲杀突击。
5．下列句子中没有语病的一项是（）A．随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
D．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。
6．结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是（）_____，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_____，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；____，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽：_____，你尽可品评自娱，把玩啜饮。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。
A．③④①②B．①③④②C．④③②①D．②①③④7．文学常识填空。
《白杨礼赞》的作者是，原名，字，现代作家，代表作有小说《蚀》三部曲、《》、《》、《》等。
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第14课《白杨礼赞》同步练习
一、基础题
1.选出下列拼音有误
．．的一项是（）
A.虬（qiú）枝刹（chà）那屈曲（qū）
B.秀（xiù）颀干涸（hé）毡（zhān)子
C.晕（yūn）圈婆娑（suō）潜（qiǎn）入
D.贱（jiàn）视诸（zhū）如倦怠（dài）
2.从括号中选出恰当的词，填在后面的括号内。
（1）汽车在望不到边际的高原上（奔驰、奔腾），扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
（）
（2）绿的呢，是人类劳力战胜自然的（成果、结果），是麦田。
（）（3）我那时是（惊奇、惊讶）地叫了一声的。
（）
3.找出不是
．．比喻句的一项是（）
A.白杨树算不得树中的好女子。
B.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你视野的，是一条黄绿错综的大毡子。
C.远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间，象是一野红玉。
D.这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
4.文学常识填空。
《白杨礼赞》的作者是，原名，字，现代作家。
他著有长篇小《》，短篇小说《》《》等。
本文体裁是，“礼赞”含有之意。
二、阅读
与一株蒲公英的默契
王本道
①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
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②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……
③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
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④那是1963年秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。
劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，
他也参与其中。
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⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。
采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。
但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。
”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。
那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。
白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。
我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。
”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。
劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。
记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
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⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。
在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。
⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。
但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。
夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。
许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的
旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。
恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。
几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。
生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。
无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。
这，不正是蒲公英的品格吗？21*cnjy*com
⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间的无言的默契。
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1.阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。
2.老师在田野上的讲话“引发了在场同学久久的沉思”。
请你结合具体内容，简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果。
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参考答案
一、基础题
1. C
2.（1）奔驰（2）成果（3）惊奇
3. D
4.
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二、阅读理解题。
1. 作者的感悟：①默默挺立着朴实的身躯，不懈不怠固守一处绽放自己的价值；②虽然平凡但是顽强执着于自己的梦想，即使无人问津也努力完成人生历程，在奋斗的过程中持守心灵的宁静与和谐，心怀感恩和爱。
感悟的形成：①在自家的庭院中，连续十年间蒲公英都会和自己特别有默契的相逢，而且是同一处，伴我晨昏；②高中语文老师的和我们探讨理想人生。
2. ①同学们谈到自己的理想和前途，都是“志存高远”“栋梁之才”；
②老师说成为栋梁之才的人是极少数，大部分是庸常的普通人就像“遍地的蒲公英”；
③蒲公英普通但是也有自己的梦想，也有自己的价值就像人一样，不管命运如何努力完成自己的生命历程，让人生有意义；21·世纪*教育网
④我们和老师之间不同的认识，让我们陷入思考。
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