青年教师培训方案

某某县教师进修学校

中小学青年教师素养提升培训方案2017年秋，我县新招聘大批青年教师任教，他们是我县中小学师资队伍的新生力量，肩负着我县教育事业未来发展的重任。为加强对青年教师的培养，提高青年教师的业务能力、专业技能学科素养和科研水平，落实我县的教育发展规划，按照泌阳县教体局关于“十三五”期间教师培训的工作要求，结合我县中小学青年教师的实际情况及调研中凸显的问题，经研究决定举办泌阳县中小学青年教师素养提升培训班。为保证培训工作顺利开展，特制定如下培训方案：

一、培训目标：

1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育理念，拓宽教育视野。

2、加强青年教师对教材教法的研究，提高青年教师的学科素养、专业研究能力及科研创新能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

4、营造学习氛围，培养学习型教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

二、培训对象全县2017年新入编教师

三、培训时间 2018年1月—2017年8月，每期三天

四、培训内容

根据中小学调研过程中呈现的问题，本次培训以“专题引领+研课磨课”

的形式分学段、分学科进行组织和开展：

1、专题设计

围绕“课堂教学”“教育科研”“学科素养”等关键词，从教师实际需求出发，安排如下专题：

③如何开展有效备课②如何进行听评课

③如何上好一节微型课④教师的课堂语言

⑤教你轻松做课题⑥教师自我专业成长

2、磨课研课

本着“人人参与”“智慧碰撞”的主旨，本活动共安排三个环节：

①“一展一评”组内展示，确定汇报人员

②“二展二评”组间展示，完善教学设计

③“三展三评”班上展示，集体观课议课

五、预计达到教学目标

（1）教学常规训练专题：围绕课堂教学，在备课、上课、听评课等常规方面进行有针对性的理念引领和技能指导，提高青年教师的教育教学能力、教材分析能力及课堂驾驭能力。

（2）教育科研专题：帮助青年教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。

（3）教师专业成长专题：结合教师成长阶段性的特征，给予青年教师个人专业成长的引领，帮助其清晰目标，树立“终身学习”的理念，稳步提升。

六、测评方式

根据达标内容和一般性标准进行自主训练，学校组成评审团对所有参培

教师进行集中测评，测评结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级，评审团成员由学校领导、班主任及培训教师组成。

某某县教师进修学校

2016年11月