六上 积累与运用
部编版六年级语文上册课文内容积累运用运用归类复习题及答案
部编版六年级语文上册课文内容积累运用运用归类复习题及答案1.那里的天比别处的,空气是那么,天空是那么,使我总想,表示我。
……这种境界,既使人,又叫人,既愿 ,又想坐下。
……见到我们,主人们立刻,着, 着,在汽车左右与前面引路。
的草原起来: 声,车声, 声,响成一片。
2.《宿建德江》的作者是代的。
,日暮客愁新。
野旷天低树, 。
《六月二十七日望湖楼醉书》:黑云翻墨未遮山, 。
,望湖楼下水如天。
《西江月·夜行黄沙道中》从“, ”和“”这几句能看出描写的是夏夜的景色。
3.《过故人庄》的作者是代的。
全诗是: ,邀我至田家。
绿树村边合, 。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
, 。
4.毛泽东的《七律·长征》中,总起句是“”;用夸张的修辞手法,反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是:“”。
5.[三国]诸葛亮: ,死而后已。
[三国]曹植:捐躯赴国难, 。
[宋]李纲:祖宗疆土,当以死守, 。
[宋]陆游: 忘忧国。
6.下课时,教室里,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还,咋咋呼呼,好不热闹。
常要等老师进来,才知道已经上课,便。
……老师走过来, 伸手一拂,“屏风”倒了,一切秘密暴露无遗。
不消说,费了许多功夫做出来的,建立了, 的两个竹节人被一把抓去。
7.请写出代的写的《春日》中的千古名句: , 。
8.默写《回乡偶书》, 。
, 。
9.在唐朝诗人的《浪淘沙》中,描写黄河流域风沙大的诗句是: 。
提到传说故事的诗句是: , 。
春天来了,江南大地真是“, 。
”(《江南春》)这一课中,我还积累了宋代诗人的《书湖阴先生壁》: ,花木成畦手自栽。
,两山排闼送青来。
10.地球,这位,这个,是那样的, 。
11.五音包括: 、、、、。
五彩包括: 、、、、。
五行包括: 、、、、。
五谷包括: 、、、、。
12.伯牙,锺子期听之。
方鼓琴而,锺子期曰:“善哉乎鼓琴, 。
”少选之间而,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴, 。
”锺子期死,伯牙,终身,以为世。
部编版六年级语文上册6积累与运用考点梳理卷(第六单元)附答案
部编版六年级语文上册6积累与运用考点梳理卷(第六单元)时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]在语境中写词语。
从太空遥望，那个jīng yíng()的星球就是人类的yáo lán()。
它像一位héǎi()的母亲，为人类无私地gòng xiàn()着有限的zīyuán()。
2．[字音]下列汉字中，注音有误的一项是()。
A．畦(qí)闼(tà) B．杖(zhàng) 蹚(tānɡ)C．虐(nüè) 擎(jíng) D．簸(bǒ) 耙(pá)3．[构词方式]下列词语的构词方式与其他三项不同的一项是()。
A．滥用B．枯竭C．遥望D．朗读4．[逻辑关系]下列每项两个词语的关系与“容易——轻易”关系相同的一项是()。
A．精心——随意B．困难——艰难C．美丽——丑陋D．无私——自私5．[词语辨析]选择恰当的词语填空。
(填序号)(1)公务员不应()职权。
(2)在他的()下，三位来自贫困山区的孩子顺利地完成了大学学业。
(3)有了挂钩干部的()，滞销的水果卖出去了，果农满心欢喜。
(4)一药一个性，()会丧命。
6．[积累运用]下列不属于“五味”的一项是()。
A．香B．辣C．苦D．酸7．[说明方法]给下列句子选择合适的说明方法。
(填序号)(1)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
()(2)十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带……()(3)科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
()(4)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
()8．[句式转换]将下面的句子改为转述句，正确的一项是()。
他说：“我要在这山上栽树，直到爬不起来为止。
”A．他说，我要在这山上栽树，直到爬不起来为止。
B．他说，他要在这山上栽树，直到爬不起来为止。
C．他说，“他要在这山上栽树，直到爬不起来为止。
人教版(新版)小学六年级上册积累与运用专项测试卷
积累与运用专项测试卷一、根据课文内容填空 (3９分)１.这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿，一会儿，走在哪里都像给。
那些小丘的线条是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像。
2.“野旷天低树，。
”出自唐代诗人写的«» ，这首借景抒情的诗抒发了诗人内心的之情。
3.«西江月夜行黄沙道中»是宋代创作的一首吟咏的词。
其中“西江月”是，这首词从视觉、听觉和嗅觉三方面，描写夏夜山村的魅力风光，表达了诗人和对的热爱。
4.深蓝的天空中挂着，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，，手捏，向一匹猹地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的逃走了。
二、根据语境填写诗句 (10分)１.盛夏傍晚，你荡舟江上，忽然狂风大作，空中乌云翻滚，远处的小山若隐若现，顷刻间豆大的雨珠从天而降，落入船中，面对此情此景你会情不自禁吟诵«六月二十七日望湖楼醉书»中的诗句“，。
”２.当朋友请你去郊外的农家乐游玩时，你看到翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜时，会不由自主吟道“，。
”当你进入农家小屋，打开窗子，面对着打谷场和菜园举杯欢饮，谈论今年庄稼的长势时，又会吟道“，”。
当依依惜别之时朋友热情挽留之际你还会引用«过故人庄»中的诗句“，”预约相见之时。
3. 当看到金沙江浊浪滔天拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾大渡河险桥横架晃动着凌空高悬的根根铁索寒意阵阵时，你还会想起毛泽东«七律长征»中的语句“，”。
三、语文综合素养展示 (１6分)１.六月六，。
２.萧统所说的“，”意思是某些文章主要取其思想内容，而不着重其写作技巧。
六年级积累与运用整理复习
六年级积累与运用整理复习一、词语类；含近义词的成语；东奔西跑、飞禽走兽、聚精会神、无穷无尽、千言万语、轻描淡写、含反义词的成语；东躲西藏、东张西望、东拉西扯、出生入死含比喻的成语；心急如焚、身轻如燕、料事如神、胆小如鼠、口若悬河、了如指掌、冷若冰霜、呆如木鸡、归心似箭、情深似海、前程似锦、流年似水无；无声无息、无边无际、无穷无尽、无影无踪、如；如烟如雾、如诗如画、如泣如诉、如烟如尘轻；轻声细语、轻悠敏捷、轻歌曼舞、轻而易举自；自由自在、自私自利、自言自语、自暴自弃目；目不转睛、目不暇接、目不斜视、目中无人全；全神贯注、全心全意、全力以赴坚；坚持不懈、坚忍不拔、坚定不移、坚贞不屈生；生龙活虎、生动活泼、生机勃勃乐；乐不可支、乐此不疲、乐而忘返妙；妙语如珠、妙趣横生、妙不可言喜；喜出望外、喜闻乐见、喜气洋洋写流水声音的词；淙淙、哗啦、叮咚表示时间短的词；立刻、顷刻间、一刹那、霎时、一瞬间有特殊含义的词；千里马、老黄牛、铁公鸡、变色龙、美女蛇、领头羊、过街鼠、纸老虎、哈巴狗含动物名的成语；鼠目寸光、叶公好龙、亡羊补牢、闻鸡起舞、九牛一毛说话时不同情态的词；窃窃私语、交头接耳、哑口无言、张口结舌、语重心长、苦口婆心、信口开河、夸夸其谈、海阔天空、无所不谈见识多---见多识广????读书多---博览群书???兵马多---千军万马观众多---座无虚席????人才多---人才济济???话语多---滔滔不绝色彩多---五彩缤纷????贵宾多---高朋满座表示看的词；看、望、盯、瞟、打量、遥望、仰望、眺望、俯视、环视、凝视、面面相觑、东张西望、左顾右盼、目不转睛、目不暇接表示说的词；说、道、叫、喊、叮嘱、吩咐、议论、商量、叫喊表示猜测的词；似乎、大概、也许、约摸、或许、大约表示绿的形态；苍翠欲滴、翠色欲流、绿荫如盖表示绿的范围；千山一碧、碧波万顷、一碧千里表示绿的时间；青山不老、万古长青、四季常青写人物神态的词；目光炯炯、眉开眼笑、笑逐颜开、神采奕奕写人物心情的词；心花怒放、心驰神往、心领神会、心安理得写人物感情的词；情投意合、情不自禁、情深似海、一往情深写人物外貌的词；衣冠楚楚、浓眉大眼、眉清目秀、面红耳赤写山峰的词；峭壁林立、奇峰罗列、峰回路转写波涛的词；波浪滔天、波涛汹涌、波澜壮阔写雪景的词；粉妆玉砌、晶莹剔透、冰天雪地、大雪纷飞写水的词；水天一色、水光潋滟、水乳交融写星星的词；群星璀璨、星光灿烂、闪闪烁烁写月亮的词；月明星稀、月华如水、月色朦胧写太阳的词；旭日东升、日上三竿、日行千里拟声词；雨；淅沥淅沥、哗啦哗啦树枝折断；咔擦雷声；轰隆隆枪声；啪学习方面的词；举一反三、触类旁通、学以致用、融会贯通、循序渐进、无师自通、豁然开朗、一通百通时间变化有关系的词；春去秋来、寒来暑往、秋收冬藏、日新月异、日月如梭、流年似水、天长日久、物换星移、星移斗转、世易时移、沧海桑田二．语句类1.成语：尺有所短，寸有所长。
部编版六年级上册语文期末复习之积累运用含答案
六年级语文上册期末复习积累运用与课文理解专项测试卷时间：90分钟满分：100分一、日积月累。
(20分)1. 等闲识得东风面，。
2. , 死而后已。
——诸葛亮3.捐躯赴国难，。
4. ,当以死守，。
——李纲5.位卑。
——陆游6.无情未必真豪杰，。
——鲁迅《答客诮》7. , 走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》8.我们从古以来，就有的人，有的人，有的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
9. 五谷：五行：五彩：五音：10. 补全四字词语，并按要求完成练习。
①余音( )梁②戛然而( ) ③黄钟大( )④( )( )如生⑤轻歌( )舞⑥惟妙惟( )⑧笔走( )( )(1)形容描写或模仿得非常逼真的词语有。
(2)再写两个与词语⑥搭配形式相同的词语(3)用词语③造句：二、古诗运用。
(20分)1.“。
"这句诗出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》,该诗中的“愁”一字最能体现诗人的心情。
2. 《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻修辞写云雨的诗句是。
3. 《宿建德江》中描写月夜景色的诗句是：“”,表达了诗人的情感。
4. 《西江月·夜行黄沙道中》中描写月夜景色的诗句是："",表达了诗人丰收之年的和对的热爱之情。
5.诗句"五岭逶迤腾细浪， "选自《七律·长征》,诗人是 ,其中" "运用了对偶的修辞手法。
6. 《浪淘沙》中诗人之所以想到" ",是因为他觉得这"九曲黄河"是来自牛郎织女相会的" ”,借用这一传说，表达了诗人的情怀。
7. 《江南春》是代诗人写的。
其中，怀古的诗句是。
诗句中，"山郭"的意思是：。
8. 《书湖阴先生壁》中"书"的意思是" ”,描写环境优美的诗句是：。
三、课文积累。
(24分)1. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么 , 天空是那么 ,使我总想 ,表示我满心的愉快。
六年级上册语文积累与运用
六年级上册语文积累与运用
六年级上册语文的积累与运用部分主要包括以下内容：
1.掌握课文中的生字、生词和重点语句。
2.背诵并默写课文中的经典段落。
3.了解课文中的人物形象、故事情节和表达方法。
4.积累与运用语文基础知识，包括语法、修辞、逻辑等。
5.阅读理解能力，包括对文章主旨、结构、写作特点等方面的把握。
6.作文能力，包括审题、立意、构思、选材等方面的训练。
7.听说能力，包括听力训练、口语表达和沟通技巧等方面的培养。
8.阅读拓展能力，包括阅读兴趣、阅读方法和阅读量的提高。
在积累与运用中，学生需要注重以下几点：
1.积累基础知识：注重生字、生词的掌握和重点语句的理解，增加词汇量和语感。
2.培养阅读理解能力：多读不同类型的文章，提高阅读速度和理解能力，学会抓住文章重点和主旨。
3.加强作文训练：多写、多练，掌握各种文体和写作技巧，注重审题、立意和选材的训练。
4.提高听说能力：多听、多说，锻炼口语表达和听力理解能力，学会表达自己的观点和意见。
5.拓展阅读视野：多读书、多看报，了解不同领域的知识和文化，培
养阅读兴趣和方法。
总之，六年级上册语文的积累与运用是提高学生语文素养的重要环节，需要学生全面掌握并灵活运用所学知识，不断提高自己的阅读、写作和口语表达能力。
鲁教版六上积累与运用
鲁教版六上积累与运用一、按原文填空。
1、那雪白的浪潮啊，夜夜奔来，_________________________......2、而在山的那边，就是海呀，___________________________,______________________......3、每当回忆往事的时候，能够_________________________,不因__________________。
4、学而不思则罔，_____________________________。
5、________________________,可以为师矣。
6、_____________________,总是留着——留着，___________________,_____________。
7、我仍是不灰心的每天的叠着，__________________________________。
8、当你沐浴后，湿发披在两肩，___________________________,___________________,你会嗅到这花香，___________________________.9、那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，______________________________,________________。
10、_______________________________,看着你工作。
11、春天像_________________________________,春天像_________________________,春天像______________________________________________.12、_________________________________,吹面不寒杨柳风。
13、放下饱食过稻香的镰刀，_____________________________。
14、向江面的冷雾撒下圆圆的网，____________________________。
统编教材六年级上册语文课文回顾与积累运用
统编教材六年级上册语文课文回顾与积累运用班级__________ 姓名______________1._______________________ 这种境界，既使人___ ，又叫人 ____________ ，既愿，又想坐下___________ 一首奇丽的小诗。
2.《丁香结》中的丁香白的________ ，紫的 ________ ，散发出淡淡的 _________ 的甜香， ________________ 恰如衣襟上的盘花扣。
3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
___________________ ， __________________ 。
4.好多古诗词都跟丁香结有关，如李商隐的《代赠二首》中“ ___________________ ，同向春风各自愁。
”又如李璟的《摊破浣溪沙》中“青鸟不传云外信，____________5.“六月天，孩儿脸。
”夏天的天气，晴雨无常，就像苏轼的诗句描写的那样：“____________________ ，_________________ 。
”雨过天晴，西湖的景象别有洞天。
6.《过故人庄》中，孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率直地表示“__________________ ，__________________ ”。
淡淡两句诗，故人相待的热情，做客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上。
7.乡愁，是孟浩然宿建德江时的“ _______________ ，江清月近人”；乡愁，是张继夜泊枫桥时的“月落乌啼霜满天，__________________ ”；乡愁，是王维作客他乡时的“独在异乡为异客， __________________ ”；乡愁，是王安石泊船瓜洲时的“春风又绿江南岸，8.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人__________________ 。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到________________ ，传到____________________________________________________ ，使全中国人民的心 _______________________ 。
六年级上册语文积累与运用测试题(含答案)
六年级上册语文积累与运用测试题（含答案）一、积累与运用。
（1）书法是我国的国粹。
通过学习，我知道___________是______代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
（2）同样是写月夜景色，孟浩然用“野旷天低树，___________”表达他的羁旅之思；而辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“___________，清风半夜鸣蝉”来表现他的喜悦之情；李白则用“___________，___________”来表达思乡之情。
（3）《七律·长征》是___________（作者）在红军长征胜利前夕写下的一首七言律诗。
其中“___________，___________”一句总领全诗，赞颂了红军不畏艰难的英雄气概及革命的乐观主义精神。
（4）成语“视死如归”出自曹植的“___________，视死忽如归”。
（5）鲁迅先生曾说：“惟有______是值得宝贵的，惟有他发扬起来，___________”。
二、根据学过或积累的内容填空。
（1）“云烟万里觅知音，高山流水传佳话”说的就是《_____》的故事。
“锺子期死，伯牙_____，终身_____，以为世无足复为鼓琴者”道出了伯牙与锺子期之间深厚的感情。
现在人们常用“高山流水”比喻_____。
（2）词写景，辛弃疾的“_____，清风半夜鸣蝉”从视觉和听觉描写了夏夜的山村风光；诗言情，孟浩然的“移舟泊烟渚，_____”抒发了夜宿建德江的孤寂之情；诗中有生活，王安石用“________，花木成畦手自栽”盛赞杨家庭院的清幽；诗中有典故，刘禹锡的“________，________”借典故表达对美好生活的向往。
（3）中国的脊梁是什么？是三国时曹植的“________，________”，是宋朝陆游的“位卑________”，是现代鲁迅的“我们从古以来，就有________的人，有________的人，有为民请命的人，有________……”（4）本册书中，许多人物给我留下了深刻的印象：________的渔夫和________ 的桑娜，________的老汉，________的少年闰土，________的________。
部编版六年级语文上册期末积累与运用 附答案
部编版六年级语文上册积累与运用时间：90分钟满分：100分一、给下列各题选择正确的答案。
(10分)1. 下列对应内容不正确的一项是( )A. 五行相生(五行：金、木、水、火、土)B. 五谷丰登(五谷：稻、麦、黍、菽、稷)C. 五音不全(五音：宫、商、角、徵、羽)D. 五彩缤纷(五彩：黄、青、赤、蓝、黑)2. 下列诗句与诗人及朝代不对应的一项是( )A. 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
[宋]王安石B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
[宋]苏轼C. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
[唐]贺知章D. 待到重阳日，还来就菊花。
[唐]孟浩然3. 下列诗句按照所描写的季节依次排列，正确的一项是( )①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
③胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
A. ④③①②B. ③④①②C. ②③④①D. ③①④②4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是( )A. 老师说：“一篇好的作文总是需要一些画龙点睛．．．．的句子。
”B. 音乐会结束了，美妙的音乐却余音绕梁．．．．。
C. 爸爸和妈妈配合着唱了一出精彩的对台戏．．．，让我深刻意识到了自己的错误。
D. 爸爸用木头给我雕刻了一个栩栩如生．．．．的匹诺曹，我喜欢极了。
5. 下列情形不可能真实发生的一项是( )A. 孟浩然把酒话桑麻。
B. 范锡林难忘童年竹节人。
C. 李白和苏轼月下对饮。
D. 鲁迅横眉冷对千夫指。
6. 下列词语不完全与戏曲有关的一项是( )A. 亮相跑龙套粉墨登场B. 压轴对台戏高山流水C. 行当唱白脸有板有眼D. 捧场花架子字正腔圆7. 柳公权是唐代著名的书法家。
他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
下列属于柳公权的楷书作品的一项是( )A. B. C. D.8. 关于《夏天里的成长》《宇宙生命之谜》《京剧趣谈》这一组题目，下列说法不正确的一项是( )A. 在这一组题目中都能找到与文章中心有关的关键词语。
部编版语文六年级上册积累与运用期末专项练习
部编版语文六年级上册积累与运用专项练习一、把正确答案的序号填在括号里。
1.绿树村边合，青山郭外斜。
( )A.唐孟浩然B.宋苏轼C.唐王维2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
( )A.唐杜甫B.宋朱熹C.唐杜牧3.“五谷”指( )。
A.稻、麦、黍、菽、米B.稻、米、黍、菽、稷C.稻、麦、黍、菽、稷D.稻、麦、黍、粱、稷4.“五彩”指的是( )。
A.黄、青、赤、白、黑B.黄、青、绿、白、黑C.黄、蓝、赤、白、黑D.黄、青、赤、白、灰二、回忆古诗填空。
1.孟浩然的《宿建德江》一文非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷心情的诗句是：____________________，____________________。
2.毛泽东的《七律·长征》中，表现红军乐观主义精神的诗句是：__________________________，________________________。
3.杜牧的《江南春》中描写春天的美丽景色的诗句是：____________________________，____________________________。
4.《回乡偶书》中的“________________________，笑问客从何处来”，写出了作者无穷的感慨。
三、写出诗句、词句使用的修辞方法。
1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
( )2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
( )( )3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
( )4.七八个星天外，两三点雨山前。
( )5.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
( )( )四、将下面的爱国名言补充完整。
1.鞠躬尽瘁，____________________。
2.____________________，视死忽如归。
3.祖宗疆土，当以死守，____________________。
4.位卑未敢______________。
五、读一读，组成几句古诗，写下来。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________六、回忆鲁迅名言，填空。
部编本六年级语文上册-积累与运用
部编本六年级语文上册-积累与运用学校:___________姓名：___________班级：________一、选择题1．（2022·江苏宿迁·六年级期末）理解赏析诗词，下列表述错误的一项是（）A．诗句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”里的“四百八十寺”是虚指，形容寺院很多。
B．《书湖阴先生壁》是王安石写给杨骥（别号湖阴先生）的一首诗。
C．诗句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”表现了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。
D．《西江月·夜行黄沙道中》和《七律·长征》中，“西江月”和“七律”都是词牌名。
2．（2022·江苏南京·六年级期末）联系课文内容，下列表述有误的一项是（）A．《狼牙山五壮士》这篇课文是采用点面结合的方法来描写场面的。
B．《宇宙生命之谜》一文，我们通过提取关键信息知道了水星、金星、木星、土星、天王星和海王星都不可能有生命存在。
C．《草原》课文生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙族人民生活幸福快乐。
D．《穷人》一文借环境来表现人物形象。
用风雨大作、夜晚又黑又冷，表现穷人生活的艰难，反衬出桑娜夫妇的善良和他们内心世界的富有。
3．（2022·江苏徐州·六年级期末）下面各句中的“新”与“无边光景一时新”的“新”意思最接近的是（）A．空山新雨后，天气晚来秋。
B．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
C．向晚双池好，初晴百物新。
D．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
4．（2022·江苏徐州·六年级期末）下列说法有误的一项是（）A．《穷人》一文故事情节波澜迭起，通过多处精彩的环境描写和细腻的心理描写，刻画了生活上贫穷但精神上富有的桑娜夫妇形象。
B．从不同的角度读《竹节人》，会有不同的收获：手工爱好者能学会做竹节人，热衷游戏者能学会玩竹节人，爱讲故事者则能生动讲述老师怎么玩竹节人的……C．《盼》这篇小小说紧紧围绕“盼”字，通过环境、动作、语言、心理等描写把盼下雨、盼外出、盼雨停等事例写得生动具体。
人教【部编版】六年级上册语文试题-积累与运用｜(含答案)
积累与运用专项测试卷一、根据课文内容填空 (3９分)１.这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿，一会儿，走在哪里都像给。
那些小丘的线条是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像。
2.“野旷天低树，。
”出自唐代诗人写的«»，这首借景抒情的诗ꎬ抒发了诗人内心的之情。
3.«西江月夜行黄沙道中»是宋代创作的一首吟咏的词。
其中ꎬ“西江月”是，这首词从视觉、听觉和嗅觉三方面，描写夏夜山村的魅力风光，表达了诗人和对的热爱。
4.深蓝的天空中挂着，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，，手捏，向一匹猹地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的逃走了。
二、根据语境填写诗句 (10分)１.盛夏傍晚，你荡舟江上，忽然狂风大作，空中乌云翻滚，远处的小山若隐若现，顷刻间豆大的雨珠从天而降，落入船中，面对此情此景你会情不自禁吟诵«六月二十七日望湖楼醉书»中的诗句“，。
”２.当朋友请你去郊外的农家乐游玩时，你看到翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜时，会不由自主吟道“，。
”当你进入农家小屋，打开窗子，面对着打谷场和菜园举杯欢饮，谈论今年庄稼的长势时，又会吟道“，”。
当依依惜别之时ꎬ朋友热情挽留之际ꎬ你还会引用«过故人庄»中的诗句“，”预约相见之时。
3. 当看到金沙江浊浪滔天ꎬ拍击着高耸入云的峭壁悬崖ꎬ热气腾腾ꎬ大渡河险桥横架ꎬ晃动着凌空高悬的根根铁索ꎬ寒意阵阵时ꎬ你还会想起毛泽东«七律长征»中的语句“，”。
三、语文综合素养展示 (１6分)１.六月六，。
２.萧统所说的“，”意思是某些文章主要取其思想内容，而不着重其写作技巧。
六年级古诗词积累运用
诗句、名言警句积累运用一、古诗、名言警句识记。
1、描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（唐孟浩然）好雨知时节，当春乃发生。
（唐杜甫）2、描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（宋杨万里）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（宋杨万里）3、描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（唐杜牧）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（唐白居易）4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（宋柳宗元）墙角数枝梅，凌寒独自开。
（宋王安石）5、抒发思念家乡或亲人的古诗：举头望明月，低头思故乡。
（唐李白）独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。
（唐王维）6、描写边塞风光：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(唐王昌龄)大漠沙如雪，燕山月似钩。
（唐李贺）7、含哲理的诗句：随风潜入夜，润物细无声。
（唐杜甫）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（宋苏轼）8、描写友情（离别、送别）的诗句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（唐王昌龄）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
―――（唐王维）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
―――（唐李白）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
――――（唐李白）9、描写山川景物的诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
―――（唐李白）白日依山尽，黄河入海流。
――――（唐王之涣）10、咏物言志诗（托物言志）：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（明于谦）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（清郑燮）11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐颜真卿）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（宋陆游）12、爱国类：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——（宋范仲淹）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——（宋陆游）人生自古谁无死，留取丹心照汗青？——（宋文天祥）13、描写心情的诗句：（悲伤）死去原知万事空，但悲不见九州同。
——（宋陆游）（高兴）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——（唐杜甫）14、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
六年级上册1-4单元积累与运用
六年级上册1－4单元积累与运用
1.
2.李磊暑假期间去乡下的“农家乐”玩了一次，他深深地为农庄生活所吸
3．这些残破的楼台和城墙都在警示着我们：莫忘历史。
它们也在默默地教
4
万古流芳。
（填诸葛亮名句）
5．《回乡偶书》是代诗人，诗中运用对比手法的诗句是：
6.毛主席曾这样评价孙中山:“他全心全意地为了改造中国而消耗了毕生精
7．宋代诗人朱熹的《春日》，中,饱含哲理的名句是：
8．
9.
自警自励的名言。
10.
11.《回乡偶书》写诗人回乡后与故乡人亲切问答情景的诗句是：
12.
这两句诗中，为感受到了故人相待的热情、做客的愉快、主客之间的融洽。
13.
1.《宿建德江》的作者是代诗人，诗中表达诗人心情
描写景物的句
2.“黑云翻墨未遮山，”出自苏轼的
，诗中描写狂风和湖水的句子是
3.
凸显词人由眼前景物联想到即将到来的丰年景象。
4.《七律·长征》的作者是，诗中表现战士们不畏艰难险阻的
5.
6.《七律·长征》从形式上看，属于（绝句七律）诗，从体裁的角度看，属于（抒情叙事）诗。
诗句“”描写了红军战士巧渡金沙江的情景，诗句“”写了他们飞夺泸定桥的情景，这两句诗中“”“”既写出了当时天气的情况，又写出了作者的内心感受。
7.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用形象的比喻写暴雨骤来的诗句是：。
人教部编版六年级上册语文期末积累与运用(含答案)
六年级上册语文期末积累与运用专项测试卷一、根据课文内容填空 (3９分)１.这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿，一会儿，走在哪里都像给。
那些小丘的线条是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像。
2.“野旷天低树，。
”出自唐代诗人写的«» ，这首借景抒情的诗ꎬ抒发了诗人内心的之情。
3.«西江月夜行黄沙道中»是宋代创作的一首吟咏的词。
其中ꎬ“西江月”是，这首词从视觉、听觉和嗅觉三方面，描写夏夜山村的魅力风光，表达了诗人和对的热爱。
4.深蓝的天空中挂着，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，，手捏，向一匹猹地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的逃走了。
二、根据语境填写诗句 (10分)１.盛夏傍晚，你荡舟江上，忽然狂风大作，空中乌云翻滚，远处的小山若隐若现，顷刻间豆大的雨珠从天而降，落入船中，面对此情此景你会情不自禁吟诵«六月二十七日望湖楼醉书»中的诗句“，。
”２.当朋友请你去郊外的农家乐游玩时，你看到翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜时，会不由自主吟道“，。
”当你进入农家小屋，打开窗子，面对着打谷场和菜园举杯欢饮，谈论今年庄稼的长势时，又会吟道“，”。
当依依惜别之时ꎬ朋友热情挽留之际ꎬ你还会引用«过故人庄»中的诗句“，”预约相见之时。
3. 当看到金沙江浊浪滔天ꎬ拍击着高耸入云的峭壁悬崖ꎬ热气腾腾ꎬ大渡河险桥横架ꎬ晃动着凌空高悬的根根铁索ꎬ寒意阵阵时ꎬ你还会想起毛泽东«七律长征»中的语句“，”。
三、语文综合素养展示 (１6分)１.六月六，。
２.萧统所说的“，”意思是某些文章主要取其思想内容，而不着重其写作技巧。
部编版六年级语文上册期末《词语积累与运用》专项试卷 附答案
部编版六年级语文上册词语积累与运用时间：40分钟满分：100分一、读一读，选动词填空，体会动词的表达效果。
(18分)撒拉扫罩支缚1. 我们沙地上，下了雪，我( )出一块空地来，用短棒( )起一个大竹匾，( )下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将( )在棒上的绳子只一( )，那鸟雀就( )在竹匾下了。
(6分)从这些动词中，可以体会到少年闰土___________________ _________________________________________________。
(4分)举抢插夺2. 他刚要拧开盖子，马宝玉( )前一步，( )过手榴弹( )在腰间，猛地( )起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”(4分) 从这些动词中，可以体会到马宝玉_____________________ _________________________________________________。
(4分)二、选词填空。
(12分)宣告宣扬宣读1. 这个人大肆( )封建迷信，破坏社会安定。
2. 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中( )中央人民政府的公告。
3. 这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
忧虑顾虑考虑4. 渔夫皱起眉，他这是在( )问题。
他的脸变得严肃、( )，因为他和家人也只能勉强填饱肚子，如今又加上两个孩子，他不能不有所( )。
三、照样子，写词语。
(24分)1. 例：小心翼翼(ABCC式)：______________、______________2. 例：无穷无尽(ABAC式)：______________、______________3. 例：天籁之音(形容音乐)：______________、______________4. 例：笔走龙蛇(与书法有关)：______________、______________5. 例：字正腔圆(与戏曲有关)：______________、______________6. 例：坚强不屈(形容英雄气概)：______________、______________四、给下列各题选择正确的答案。
部编版六年级语文上册5积累与运用考点梳理卷(第五单元)附答案
部编版六年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第五单元)时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]在语境中写词语。
(1)春雨呼唤，春风轻抚，藤蔓把架子当lóu tī()爬；gānzhe()一节一节向上拔；连tái xiǎn()也不甘示弱，把台阶fèng xì()填满。
(2)风儿fāfēng()了，招来乌云把wǎlán()的天空抹黑，shuǎi zhe()雨点鞭子抽打花草树木。
2．[字音]下列汉字中，韵母不同的一项是()。
A．篷疯蹦B．墩唇炖C．滥谚蔓D．嚷蒜酱3．[字形]下列汉字的结构不同的一项是()。
A．勺唇座B．厨瀑缩C．蔓苔蕾D．蓝蔗量4．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是()。
A．瓜棚草坪增加暴布B．尽量斗蓬逗引软绵绵C．讲坐预报袖筒农作物D．酱油衣柜嘴唇遮盖5．[词语结构]下列词语的结构与其他三项不同的一项是()。
A．窸窸窣窣B．瓶瓶罐罐C．安安静静D．瓦蓝瓦蓝6．[字义]下列加点字的意思解释为“表示动作的方向”的一项是()。
A．这小伙子干活儿真冲．。
B．冲．他那股子劲儿，拿到奖牌不成问题。
C．妈妈在厨房捣蒜瓣，那味儿真冲．。
D．妈妈一歪头冲．我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。
7．[词语辨析]填入下列句中括号里合适的一组词是()。
(1)那块白石头，几天不见，上面()长出了一棵小草。
(2)风调雨顺，庄稼()获得了好收成。
(3)连绵的雨()停了，大家望着天空，脸上露出惊喜的神色。
(4)老师的担心不是多余的，王小力期末考试()不及格。
A．居然果然忽然当然B．居然当然忽然果然C．忽然居然果然当然D．居然忽然果然当然8．[修辞手法]下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()。
A．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
B．天一下子变了脸色。
C．它们(雨点儿)在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……D．昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
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六上积累运用
一、读拼音写词语
我们的身边充满爱，妈妈在chúfáng（）忙碌的身影，老师héǎi（）的态度，朋友真挚的情感……都pǔxiě（）成爱的乐章。
我的幸福感yǒng（）上心头，不禁gǎn kǎi （）生活无限美好。
二、下列说法有误的一项是（）
A、《少年闰土》中“闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的”这句话，流露出了“我”对农村丰富多彩生活的向往。
B、《月光曲》借一个美丽动人的故事，表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情。
C、《只有一个地球》是一篇科学小品文，他从多个角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类保护环境，保护地球。
D、“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”这句话中的两个“活”字的意思是一样的。
三、句子练习
1、他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
（1）“他们”和“我”一样，不知道的事很多，如、
、等。
（2）“只看见院子里高墙上的四角的天空”说明“我”和“我”往常的朋友们
（3）这句话表达了“我”
2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”在课文中是指五位壮士的口号声。
这两句口号中，第一句表现了五位壮士
，第二句表现了五位壮士。
四、根据课文内容填空
1、走进名人：在本学期的学习过程中，我们与许多名人进行了心灵的对话，认识了的鲁迅，我们永远怀念他；认识了的伯牙与锺子期，他们是知音；认识了的桑娜和渔夫，他们是我们的榜样；认识了在洪水面前的老汉，我们对他充满了崇高的敬意。
2、走进名句：陆游抒发“天下兴亡，匹夫有责”远大抱负的诗句是
；王安石的《书湖阴先生壁》中
，运用了拟人的修辞手法，化静为动，表现了生机勃勃而又清静幽雅的自然环境；革命先烈们
的精神永垂不朽。
（曹植名句）。