幼儿园小班古诗《七步诗》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
七步诗教案
七步诗教案
一、教学目标
1. 了解七步诗的特点和基本形式。
2. 能够运用七步诗的写作要领进行创作。
3. 培养学生的观察与表达能力。
二、教学过程
1. 导入
通过展示几首精选的七步诗，引起学生的兴趣和注意。
2. 学习七步诗的特点和基本形式
解释七步诗的特点：每行七个字，每句七个字，每首七句。
解释七步诗的基本形式：第一句点题，第二句展开，第三句转折，第四句抒情，第五句展示，第六句感悟，第七句点题或展望。
3. 分析七步诗的写作要领
解释七步诗的写作要领：简练、凝练、奇特。
4. 创作七步诗
引导学生选择合适的主题，提供一些创作素材和启发问题。
让学生根据自己的主题和素材进行七步诗的创作。
5. 分享和讨论
请学生互相分享自己的七步诗，学生进行评价和讨论，提出改
进建议。
6. 修改和完善
让学生根据他人的评价和自己的思考，对自己的作品进行修改和完善。
7. 展示和评价
让学生将修改后的七步诗进行展示，其他同学进行评价和欣赏。
三、教学反思
通过这一节课，学生通过学习和创作七步诗，不仅了解到七步诗的特点和基本形式，也培养了自己的观察和表达能力。
通过互相分享、讨论和修改，学生的写作能力也得到了提升。
这样的教学过程不仅培养了学生的审美能力和表达能力，也培养了学生的合作和交流能力。
同时，通过展示和评价，学生的自信心也得到了增强。
这一节课在培养学生素养的同时，也营造了积极向上的课堂氛围。
《七步诗》教学设计一等奖3篇
1、《七步诗》教学设计一等奖教材分析：《七步诗》作者曹植。
七步诗指走七步时间内做成的诗。
曹植的兄长曹丕，取代东汉称帝后，忌妒弟弟的才学。
有一次，曹丕命令曹植在七步的时间内做一首诗，做不出就杀头。
曹植聪明过人，在七步内做了这首诗，曹丕没能得逞。
《长歌行》出自汉乐府，长歌行的行是古代诗歌的一种形式。
这首诗用季节的变换作比喻，说明一年里哺育万物生长的最好季节是春天，而人的一生当中最宝贵的时光是年轻力壮的时候。
用江河不能西流作比喻，说明时间一去不复返，劝导人们从小要努力学习，不要虚度年华。
《出塞》作者王昌龄。
唐朝初期，在阴山南面的地区，民族之间的战争不断。
这首诗歌颂汉将李广，叹息朝廷用人不当，驻守将领无能。
诗中的景物描写寄托了诗人深厚的思想感情，反映了诗人对国家和人民的关心。
教学目的：1、理解诗句内容，体会诗中所抒发的思想感情。
2、学会生字新词。
3、有感情地朗读古诗，并能熟练背诵，默写《出塞》。
教学课时：2课时教学过程：第一课时1、范读课文。
2、解题：七步诗是在走七步路时间以内做成的诗，曹丕命令兄弟曹植在这个很短的时间内作出一首诗，否则就杀头，于是，曹植就作出了这一首脍炙人口的古诗。
3、自学这首诗。
（1）自读课文。
（2）看注释理解诗的意思。
（3）提出自己不懂的地方。
4、指导理解这首诗的内容。
（1）煮豆持作羹：煮豆用来作羹。
（2）漉菽以为汁：把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
（3）萁在釜下燃：豆秸在锅下燃烧。
（4）豆在釜中泣：豆子在锅中哭泣。
（5）本是同根生：豆子和豆秸生在同一条根上。
（6）相煎何太急：你为什么烧起猛火来煎熬我？你这么急迫地残害我是为什么呀？5、这首诗表达了作者什么样的思想感情？这首诗用豆子比自己，豆秸比兄长曹丕，作者通过这首诗表达对曹丕兄弟残杀的不满，揭露了封建社会的腐朽本质。
1、用上面的方法，学习这首古诗。
（1）青青园中葵：园子里绿绿的蒲葵树。
（2）朝露待日唏：早晨沾上了露水，等到太阳出来时就晒干了。
幼儿园教案七步诗
幼儿园教案：七步诗一、教学目标通过七步诗的教学，引导幼儿：1.探索自我认知，了解自己的身体结构和器官功能。
2.提升幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3.初步了解人体健康和饮食习惯的相关知识。
4.促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学内容1. 七步诗的背诵请幼儿们站在教室中央，然后配合以下动作完成七步诗的学习：一伸手，两摸脸，三标准，四踮脚，五压腿，六侧身，七闭眼。
这七步的动作可以辅助幼儿记忆，提高学习兴趣，同时也有助于幼儿身体活动和协调。
2. 身体结构和器官功能通过展示大型儿童身体模型，让幼儿初步了解身体各部位的名称和功能。
老师可以通过提问和互动，鼓励幼儿积极参与：•你的腿是用来做什么的？•你的胳膊上有什么？有什么用？•你嘴巴里的东西是怎么进入胃里的？这样的交流有助于幼儿之间的互动和学习效果的提升。
3. 健康饮食在幼儿园的环境下，我们鼓励幼儿养成健康的饮食习惯，老师可以让幼儿一起切水果或者准备营养午餐，让幼儿了解蔬菜水果等食物的好处，让幼儿从小就养成良好的饮食习惯。
三、教学方法1.互动式学习。
教师可以提出问题，根据幼儿的回答进行引导和讲解。
2.游戏教学。
七步诗的学习中，动作和篇章的完美配合可以让幼儿更好地参与其中，提高学习兴趣和效果。
3.视觉辅助教学。
教师可以准备大型的儿童身体模型、纸板制做的食物等教具，让幼儿更加形象地了解相关知识。
四、教学时长本次教学计划为期两周，每周安排一次课程，每次教学时间为1小时。
五、教学效果评估方法1.课后问答。
通过提问幼儿相关问题，来了解幼儿是否掌握了七步诗和相关知识。
2.作品展示。
老师可以让幼儿通过绘画、手工等形式展示所学的知识和动作。
六、教学准备教具和道具：•七步诗•大型儿童身体模型•纸板制做的食物模型•刀具和水果七、教学反思在教学过程中，我们可以根据幼儿的学习和反馈情况不断优化课程，提高教学质量和效果。
在本次教学中，我们可以关注以下几点：1.提出更加具体有针对性的问题，引导幼儿更深入地了解身体和健康。
七步诗教案
七步诗教案《七步诗教案》是一项针对小学生的文学教学内容，旨在培养学生对于诗歌的欣赏和创作的能力。
教案中的七步诗指的是一种七行七韵的诗歌形式，通过教学的方式引导学生学习并创作诗歌。
一、教学目标1.了解七步诗的基本结构和特点。
2.学习欣赏不同类型的七步诗。
3.培养学生对于诗歌的兴趣和欣赏能力。
4.引导学生创作自己的七步诗。
二、教学准备1.七步诗的例子和模板。
2.多媒体设备和相关诗歌的音频或视频。
3.纸张和笔。
三、教学步骤步骤一：引入1.播放一首优美的七步诗的音频或视频，向学生展示诗歌的韵律和节奏。
2.提问：你们对诗歌有了解吗？你们喜欢听诗歌吗？步骤二：介绍七步诗的结构和特点1.通过PPT或黑板向学生展示七步诗的基本结构和特点：七行、七音步、七言韵。
2.示范一首简单的七步诗，并解释其结构和特点。
步骤三：欣赏七步诗1.播放或朗读一些不同类型的七步诗，例如爱情诗、自然诗、节日诗等。
2.让学生用自己的话描述他们对于这些诗歌的感受和理解。
3.引导学生讨论诗歌中的意象和情感表达。
步骤四：学习和模仿七步诗1.给学生发放七步诗的模板，让他们学习并模仿其中的诗句和韵律。
2.引导学生选择一个自己感兴趣的主题，创作一首自己的七步诗。
步骤五：学生朗读和分享1.让学生依次朗读出自己创作的七步诗。
2.学生可以根据自己的创作经验和欣赏他人的诗歌，互相分享和交流。
3.老师给予学生肯定和鼓励，并提供一些建议和改进意见。
步骤六：扩展和提升1.鼓励学生尝试更多不同类型的七步诗，扩展他们对于诗歌的理解和创作能力。
2.引导学生尝试运用其他修辞手法，如比喻、拟人等，丰富诗歌的表达。
步骤七：总结和评价1.和学生一起总结七步诗的学习内容和经验。
2.通过问答或小测验的方式，对学生进行课堂知识的评价。
四、教学评价方式1.观察学生在欣赏和朗读时的积极性和表现情况。
2.检查学生创作的七步诗是否符合七行七韵的要求，并评价其创作水平和表达能力。
五、教学延伸1.组织诗歌朗诵活动，让学生展示和分享自己创作的七步诗。
七步诗教案
七步诗教案七步诗教案一、教学目标1.为学生拓宽文学素养，培养其欣赏和写作七步诗的能力。
2.培养学生的创造力和想象力。
3.提高学生的口头表达能力和写作能力。
二、教学内容1.了解什么是七步诗，七步诗的特点和结构。
2.分析七步诗的优秀范例。
3.学习七步诗的写作技巧。
三、教学方法1.启发式教学法：通过提问引发学生思考，激发他们的学习兴趣。
2.示范演示法：通过展示优秀的范例，让学生更好地理解和掌握七步诗的写作技巧。
四、教学过程1.导入向学生介绍什么是七步诗，七步诗的特点和结构，并通过提问激发学生的思考，例如：“你们都听过七步诗吗？它和其他诗有什么不同之处？”2.示范分析选择一首优秀的七步诗范例，并向学生展示该诗的内容和结构。
引导学生分析该诗的特点和表达方式。
例如：“在这首诗中，诗人使用了哪些修辞手法？每个步骤都有什么特点？”3.讨论互动组织学生进行讨论，让他们分享对七步诗的理解和喜爱之处。
鼓励学生积极参与，提出自己的观点和见解。
4.创作实践让学生在自由创作的基础上，尝试写一首七步诗。
提供一些建议和指导，并给予学生足够的时间进行创作。
5.互相交流学生互相交流自己创作的七步诗，分享彼此的心得和体会。
鼓励他们相互借鉴和提些建议，进一步提高自己的写作能力。
6.展示评价选择几篇优秀的七步诗，让学生进行集体展示。
鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，从中获得更多的启发和提高。
7.总结回顾对本节课的学习进行总结，回顾七步诗的特点和写作技巧。
鼓励学生继续发展自己的文学素养，多写多读，培养对诗歌的鉴赏能力。
五、教学评价通过学生的创作作品、互相交流和展示评价，以及对课堂讨论的观察，对学生的学习情况进行评价。
可以评价学生对七步诗的理解程度、写作表达能力和创造力等。
六、教学资源1.范例七步诗2.黑板、粉笔3.PPT演示七、教学反思通过本节课的教学，学生对七步诗的理解有了进一步的提高，写作能力也有所提升。
但教学时间有限，学生的创作实践可能不够充分，需要在以后的学习中继续加强对七步诗的学习和写作培养。
《七步诗》课文教案
《七步诗》课文教案一、教学目标：1.了解《七步诗》的背景和作者，理解诗歌的基本意境。
2.学习诗歌的基本朗诵技巧，提高学生的表达能力和艺术素养。
3.通过诗歌的学习，培养学生的情感体验和审美能力。
二、教学内容：《七步诗》三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过展示一段美丽的自然风景图片，让学生感受到美的力量，并引发对自然的思考和想象。
2.课文讲解（15分钟）- 介绍《七步诗》的作者，孟森，以及他的创作背景。
- 分析诗歌的结构和意境，解读每一句的意义。
- 分享关于生命短暂、珍惜时光的相关思考和讨论。
3.诗歌朗诵（20分钟）- 引导学生理解并感受诗歌的节奏和韵律。
- 教授诗歌朗诵技巧，如声音的抑扬顿挫、停顿的处理等。
- 分组让学生进行小组朗诵，每组表演一段诗歌。
4.诗歌创作（30分钟）- 鼓励学生根据自己的感受和想象，创作一首简短的七步诗。
- 提供一些词语或主题作为启发，可以引导学生从生活、自然或情感等方面创作。
5.分享和展示（15分钟）- 让学生互相分享自己的诗歌，鼓励他们表达自己的情感和观点。
- 选取几首优秀的作品进行展示，引导学生欣赏和评价。
6.总结和拓展（10分钟）- 总结本堂课的学习内容和体会，回顾学生的学习进展。
- 提供一些与七步诗主题相关的文学作品或音乐作品，让学生自行欣赏和发现。
四、教学资源：- 《七步诗》课文- 美丽的自然风景图片- 笔、纸和绘图工具- 课堂展示用的投影仪或黑板五、教学评价：- 观察学生对诗歌教学的参与程度和表现情况。
- 对学生的诗歌创作进行评价，并给予积极的鼓励和建议。
- 分析学生的课堂表现和课后作业完成情况，以了解学生对诗歌学习的理解和掌握程度。
六、课后作业：要求学生完成课堂上所创作的七步诗，以及对《七步诗》的个人感受和理解的小结。
通过本教案的设计和实施，希望能够培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美素养和表达能力。
同时，也希望通过诗歌的教学，引发学生对于生命的思考和珍惜。
幼儿园唐诗三百首：《七步诗》教案
幼儿园唐诗三百首：《七步诗》教案幼儿园唐诗三百首：《七步诗》教案一、教学目标1. 了解《七步诗》的作者及作品背景；2. 掌握《七步诗》的诵读技巧；3. 培养幼儿对诗词的兴趣，提高幼儿的艺术鉴赏能力；4. 培养幼儿用诗词表达自己的情感和思想的能力。
二、教学内容《七步诗》三、教学方法听、说、读、写相结合。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放国学启蒙动画片《唐诗三百案例》中《七步诗》的片段，激发幼儿对古诗词的兴趣，并引起幼儿对诗词的好奇心，为之后的学习做好铺垫。
2. 条例粗略（5分钟）请幼儿读诗文，掌握《七步诗》的内容，了解这首诗常常被用在婚礼仪式中，让幼儿了解婚礼文化与爱情。
3. 背诵（10分钟）先请一名幼儿依次将诗文风度展示在黑板上，让孩子们在认真观察诗文的前提下学习和背诵诗文，开展竞赛游戏形式，让幼儿可以快乐地背诵出诗词。
4. 诵读（10分钟）请一名幼儿将《七步诗》高声朗读出来，引导幼儿认真聆听，体会诗词的韵律和节奏，然后让全班一起诵读，体验古诗的韵味。
5. 分析（10分钟）根据幼儿背诵的情况，分析《七步诗》的词句，在画板上画出图形简单的情景，展现情感与景色的融合，让幼儿更加深入理解诗词的内涵。
6. 讨论（10分钟）提问幼儿：“你们喜欢诗词吗？为什么？”让幼儿畅所欲言，分享自己对诗词的喜爱之情，再通过游戏形式，让幼儿互相比较，了解同班同学对诗词的看法。
7. 用笔（10分钟）以“我对爱情的感受”为题，让幼儿自由发挥，用自己的笔墨抒发自己对爱情的感受与理解，教师要给予幼儿正确的指导，让幼儿写出美丽的汉字，启发幼儿在欣赏诗词的基础上，表达自己的情感和思想。
8. 结语（5分钟）向幼儿介绍诗词创作者表达情感的方式，鼓励幼儿更加深入地了解诗词，提高艺术鉴赏能力，在日后的生活中更加注重诗词风格的欣赏和表达，让诗词为幼儿的成长增光添彩。
五、教学反思通过这次幼儿园唐诗三百首的教学过程，幼儿们对唐诗三百首有了更深入的了解，为日后的诗词鉴赏打下坚实的基础。
古诗七步诗教案幼儿园
古诗七步诗教案幼儿园教学目标：
1. 理解和朗读《七步诗》。
2. 了解古代文化和风俗习惯。
3. 培养幼儿的朗读能力和审美能力。
教学准备：
1. 《七步诗》的诵读录音。
2. 用于展示古代文化和风俗习惯的图片或视频。
3. 适合幼儿的朗读练习材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师展示一些古代文化和风俗习惯的图片或视频。
2. 老师问幼儿：这些东西是什么？我们知道什么关于它们的故事？
3. 老师简要介绍一下古代文化和风俗习惯，并与幼儿交流。
二、讲解诗歌（10分钟）
1. 老师播放《七步诗》的诵读录音。
2. 老师讲解诗歌的背景和意义。
3. 老师分析诗歌的结构和语言特点。
三、朗读练习（15分钟）
1. 老师在黑板上写出诗歌的几句话，让幼儿读出来。
2. 老师让幼儿分组朗读整首诗歌。
3. 老师逐句指导幼儿朗读，纠正发音和语调。
四、创意表现（20分钟）
1. 老师组织幼儿进行创意表现活动，例如：绘画、手工、舞蹈等。
2. 幼儿可以根据诗歌内容和自己的想法自由发挥，表现自己的创意。
五、总结（5分钟）
1. 老师让幼儿回顾诗歌的学习和表现活动。
2. 老师与幼儿一起分享学习的感受和体会。
教学反思：
通过学习《七步诗》，幼儿可以了解古代文化和风俗习惯，培养审美能力和朗读能力。
在教学过程中，要注意让幼儿参与到活动中来，让他们充分发挥自己的创造力和想象力。
幼儿园诗歌教案——朗诵《七步诗》
幼儿园诗歌教案——朗诵《七步诗》教学主题：《七步诗》的朗诵教学目标：1.能够正确朗诵《七步诗》。
2.理解每句话的意思，掌握诗歌基本语音、节奏和语气。
3.发展幼儿的语言、音乐与表达能力，增强幼儿艺术欣赏能力。
4.在朗诵中培养幼儿的感性认识和审美能力。
教学内容：1.了解《七步诗》的背景及作者。
2.朗诵《七步诗》。
教学重点：学生能够正确、流畅而情感饱满地朗诵《七步诗》。
教学难点：使幼儿理解每句话的意思，并掌握正确的语音、节奏和语气。
教学方式：课堂讲授，小组合作，个人表演。
教学步骤：Step 1 导入环节教师先唱一首有关的儿歌，做好铺垫，并向幼儿介绍本次课学习的《七步诗》。
Step 2 教学内容1.了解《七步诗》的背景及作者。
(1)教师引导幼儿思考：我们去过哪些感觉很好的地方，那么这些地方都有哪些美好的事物呢？(2)介绍唐代著名诗人王之涣，让幼儿了解到《七步诗》是王之涣的代表作，让幼儿感受他的诗歌情怀。
2.朗诵《七步诗》。
(1)教师分配《七步诗》的每句话，让幼儿跟读，帮助幼儿理解每句话的意思，并掌握正确的语音、节奏和语气。
(2) 针对不同幼儿的学习特点，组织小组合作，检查其基本语音、节奏和语气的掌握情况。
(3) 老师挑选朗诵过程中表现优秀的几组幼儿进行现场表演。
Step 3 拓展延伸1.老师可与幼儿共同创作诗歌，引导幼儿发挥创造力，让幼儿进一步锻炼自己的语言能力、音乐能力和表达能力。
2.老师可在幼儿鉴赏方面给予指导，让幼儿了解更多优秀的文艺作品。
另外，让幼儿与家长一起分享学习后的成果，让他们更好地感受到家学相承的温馨。
教学总结：本节课属于艺术课，主要是培养幼儿的语言、音乐与表达能力和艺术欣赏能力。
幼儿的艺术能力是需要慢慢培养的，需要老师对孩子们的潜力做出观察和引导，让幼儿主动积极地表达自己的想法，从而体验更多美好的事物。
希望在今后的教学中，老师能够不断地创新教学，让幼儿的艺术天赋得到更好的发挥。
古诗七步诗教案幼儿园
古诗七步诗教案幼儿园教案主题：古诗七步诗教学教学目标：1.让幼儿了解古代文化遗产中的古诗，培养幼儿对古诗的兴趣。
2.培养幼儿的语言表达能力和良好的韵律感。
3.通过学习古诗，让幼儿领略诗歌的美妙和内涵，培养幼儿的审美情趣。
4.培养幼儿的观察能力和联想思维能力。
教具准备：1. 《古诗七步诗》的诗句卡片或幼儿版绘本。
2.音乐播放器。
3.彩色纸和彩色笔。
教学流程：引导与导入：1.教师向幼儿介绍古诗的概念：“古诗是古人用诗歌形式来表达思想和情感的文学作品，它有别于我们平时所读的故事和短文。
”2.教师展示一些古诗的绘本或图片，鼓励幼儿观察，并提问：“你们看到了什么？你们喜欢这些古诗吗？为什么？”让幼儿表达自己的感受和喜好。
活动一：听古诗音乐欣赏1.教师播放古代音乐，如古筝或琵琶的演奏音乐。
2.在音乐的伴奏下，教师向幼儿朗读或播放《古诗七步诗》。
3.引导幼儿仔细聆听音乐和古诗，并观察音乐与古诗之间的联系与互动。
活动二：诗句配对游戏1.教师将《古诗七步诗》中的诗句写在卡片上，每句诗写在两张卡片上，分散放在地上。
2.教师示范：从卡片堆中选择一张，朗读这句古诗的内容，并试着找到另一张卡片中与之配对的句子，将配对卡片放在一起。
3.让幼儿依次选择卡片并试着发现配对的关系，将配对卡片放在一起。
4.引导幼儿交流讨论：为什么这两句诗是配对的？它们有什么共同点？活动三：自主创作古诗1.教师提供一些情境，如“秋天的田野”、“夏天的河边”等，让幼儿根据情境自由发挥，用自己的语言创作古诗。
2.教师可以提醒幼儿古诗的特点，如韵律、形象描写、表达感情等，引导幼儿运用这些特点来创作古诗。
3.鼓励幼儿将自己的古诗朗读给小伙伴听，分享自己的创作成果。
活动四：古诗绘画欣赏1.教师准备一些古诗相关的图片或艺术品，如山水画、诗意插图等。
2.教师与幼儿一起观赏这些图片，引导幼儿谈谈自己想到的诗句和画面。
3.让幼儿借鉴这些图片的元素和氛围，自由绘画表达自己的感受。
幼儿园古诗主题 七步诗
教学资料参考范本幼儿园古诗主题七步诗
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
教学目标
学习《七步诗》，了解诗歌大意，感受诗人的真挚感情。
正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵古诗。
教学准备
幻灯课件
教学过程
一、导入新课
1．看幻灯片，听古诗诵读。
2．“三国”以后，魏国的第一个皇帝是曹丕，他有个弟弟叫曹植，十分有才干，曹丕十分妒忌，所以总想加害他。
有一次，曹丕叫人把
曹植叫到官中，命令他在七步之内作出一首诗，否则的话就杀他的头。
曹植又气又恨，轻踱七步，吟出一首千古绝唱，这就是今天我们要学
的一首诗《七步诗》。
3．教师演示诵读古诗。
二、学习朗读古诗
1．教师泛读
2．幼儿跟读，注意读准字音。
3．指名读，教师随机指导生字读音。
三、理解古诗的意思
曹植写这首诗的真正意思是什么？
（教师引导：结合当时的情况，想一想、曹植的这首诗是否另有
所指，指的又是什么，从而体会这首诗的比喻意义。
比如，“同根生”
指什么，“相煎何太急”又指什么，联系前边想一想，“豆”和“箕”又指什么……从而体会这首诗的真正含义，体会作者要表达的思想感情。
）
四、反复朗读，体会感情
1.录音范读。
2.幼儿练习朗读。
五、练习背诵
>> 古诗主题教案《七步诗》素材。
《七步诗》幼儿园教案
《七步诗》幼儿园教案教案标题：《七步诗》幼儿园教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏诗歌的韵律和美感。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 提高幼儿的听说能力和合作意识。
教学重点：1. 让幼儿能够理解并背诵《七步诗》。
2. 培养幼儿的音韵感和节奏感。
3. 引导幼儿进行创意表达和合作交流。
教学准备：1. 《七步诗》的诗歌文本。
2. 幼儿喜欢的音乐。
3. 七个大步鞋印的卡片或绘画。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引入《七步诗》的话题，询问幼儿是否了解诗歌是什么，是否听过或背过诗歌。
2. 播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着节奏跳舞，热身准备。
步骤二：朗读和欣赏（10分钟）1. 教师清晰地朗读《七步诗》，并展示诗歌的韵律和节奏感。
2. 引导幼儿一起朗读《七步诗》，并模仿教师的语调和节奏。
3. 让幼儿欣赏诗歌的美感，用简单的语言描述他们对诗歌的感受。
步骤三：理解和背诵（15分钟）1. 分段解释《七步诗》中的意思，确保幼儿理解诗歌的内容。
2. 将《七步诗》分成几个小节，引导幼儿逐句背诵，重复多次以加深记忆。
3. 教师与幼儿一起背诵，营造积极的学习氛围。
步骤四：创意表达（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一句《七步诗》。
2. 引导幼儿思考并讨论，如何用动作或表情来表达自己的句子。
3. 让每个小组依次表演自己的句子，其他小组观看并鼓励。
步骤五：合作游戏（10分钟）1. 将七个大步鞋印的卡片或绘画放在地上，让幼儿围成一个圆圈。
2. 播放音乐，幼儿在音乐的节奏下，按顺序跨过大步鞋印，一起合作完成。
3. 提醒幼儿要保持节奏和平衡，加强合作意识。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，询问幼儿对《七步诗》的理解和感受。
2. 鼓励幼儿继续背诵和欣赏诗歌，培养对诗歌的兴趣和爱好。
步骤七：延伸活动（可选）（10分钟）1. 让幼儿自由发挥，创作自己的小诗歌，可以是关于身边事物或自己的感受。
2. 鼓励幼儿与同伴分享自己的小诗歌，提供积极的反馈和鼓励。
幼儿园诗歌七步诗教案及评课稿
幼儿园诗歌七步诗教案及评课稿《幼儿园诗歌七步诗教案及评课稿》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！七步诗是曹操的三儿子曹植所著，这古诗有一定的背景，我们都知道，曹植引用豆和豆萁的关系，发出了相煎何太急的叹息，(手足之间为什么一定要相互迫害呢?)对于我们的孩子而言，只有了解其背景，才能真正领悟这首诗的意义。
活动目标：1.了解七步诗的背景，理解古诗所隐喻意思。
2.模仿作者声情并茂朗诵古诗。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。
活动准备：课件活动过程：一、导入部分1.设置悬念：来数数看，老师走了几步?2.介绍诗名和作者：古代有个叫曹植的人，在这七步中作了一首古诗，就叫七步诗，他的本领大不大?为什么他能在七步中就作出诗来呢?二、引出背景故事1.师简单讲解：古代有个人叫曹植，他有个哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，总是嫉妒曹植的才华，怕他长大之后会夺取自己的皇位，因而要设计陷害曹植，于是命令曹植在七步中作出一首诗，否则就杀头，结果曹植就作出了这首七步诗。
2.那你们想听听七步诗说了些什么吗?三、欣赏学习七步诗1.欣赏七步诗课件提问：你听到了什么?你听懂了哪句?能说说是什么意思吗?哪一句没听明白?2.师进行朗诵。
3.师讲解古诗意思。
4.帮助孩子理解古诗中隐喻的内容，结合背景更好的理解古诗。
四、朗诵七步诗1.在理解意思的基础上学念古诗。
2.跟着老师一起朗诵。
3.模仿曹植，七步之内朗诵古诗。
评析：导入部分的老师走的七步吸引了孩子的注意力，然后比较自然的讲述了七步诗的背景，孩子们如听一个极具吸引力的故事，深深的被吸引住了，再次基础上进行古诗学习，并给以解释，帮助孩子很好的理解和掌握，孩子们表现的很积极很投入，最后模仿曹植走七步进行朗诵古诗，体会曹植当时的心情。
在学习这首古诗的时候，孩子们兴趣极高。
幼儿园诗歌七步诗教案及评课稿这篇文章共2255字。
幼儿园小班古诗教案：七步诗
教学资料参考范本
幼儿园小班古诗教案：七步诗
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道兄弟姐妹之间要相亲相爱。
准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内容与指导1、教师与幼儿谈话的形式导
入课题。
师：小朋友，在家里除了爸爸妈妈。
还有没有弟弟、妹妹、姐姐、哥哥啊？（有）那你们在一起玩的都好吗？今天啊，我们就来学一首
一个弟弟写给哥哥的古诗。
2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：煮豆子的时候把豆茎当作燃料，豆子在锅中哭泣，我们本来
是同胞兄弟，为什么你那么着急迫加害于我。
（教师以儿化的形式解
释给幼儿听。
4、幼儿学习古诗《七步诗》
七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6、活动总结：小朋友们！学完这首诗歌后，你们觉得诗人在说什
么呢？（就是兄弟之间呢不能不团结，要相亲相爱，不做欺负对方，
对别人有害的事情。
小朋友之间也是一样，不能做伤害小伙伴的事！）。
7、活动结束。
幼儿园古诗七步诗教案
幼儿园古诗七步诗教案一、教学目标通过本课程的教学，幼儿将能够： - 熟练朗读《七步诗》； - 掌握古诗的基本特点，如押韵、格律、言简意赅等； - 了解古代习俗和文化底蕴，培养对中华文化的热爱； - 培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点•朗读《七步诗》；•掌握古诗的基本特点；•了解古代习俗和文化底蕴，培养对中华文化的热爱。
三、教学难点•古诗的理解和表达；•儿童对古诗文化的理解和兴趣培养。
四、教学内容1.导入（10分钟）老师为幼儿们唱一首《青春舞曲》来调动大家的积极性，随后向幼儿们介绍本次古诗课程的主题——《七步诗》。
2.学习《七步诗》（30分钟）老师向幼儿们朗读《七步诗》并解释古诗的字词、意义和押韵。
随后，老师与幼儿们进行分段合读、跟读和铿锵有力的诵读。
在全班诵读结束后，老师将诗词贴在课室的墙上，以便幼儿复述练习。
3.听评欣赏（20分钟）播放相关的古诗歌曲，使幼儿们可以更好地领悟古诗的意境和感受，让我更好地了解古代的文化风情。
4.创作活动（30分钟）老师过给每位幼儿一张白纸并为幼儿们展示一些已经填充进古诗的图画，每位幼儿尝试自己创作古诗，可以与别的幼儿分享自己的想法，这将会非常有趣。
当每位幼儿完成作品时，他们需要将其分享到全鼎学科网上，以建立班级网盘资料库。
5.小结（10分钟）课堂结束时，老师将再次朗读《七步诗》，并鼓励每个幼儿在以后的日子里继续学习和体验中华文化。
五、教学反思本课程旨在教授幼儿们关于古代诗歌的韵律、格律和其他基本特点的知识，同时也旨在让幼儿们体会和领悟中华文化，并培养他们的语言表达和自我表达能力。
整体上看，教学效果良好，大多数幼儿都能够较好地理解和表达古代诗歌，而且他们对中华文化和古代诗歌也表现出了浓厚的兴趣和热爱。
未来，我们将继续加强对于中华文化问题的教育和培养，希望我们的幼儿能够成为自信、热爱中华文化、才艺全面的孩子。
公开课《七步诗》教学设计
公开课《七步诗》教学设计公开课《七步诗》教学设计作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的公开课《七步诗》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
公开课《七步诗》教学设计1教学目标：1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。
2、有感情地朗读古诗。
3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。
教学重点、难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
教学过程：一、复习旧知。
指名背诵《长歌行》。
二、学习《七步诗》1、导言：同学们从《长歌行》中不仅领略了这首诗生动形象地比喻，更使我们受到了有益的启发，那句“少壮不努力，老大徒伤悲”的名句不时地激励我们珍惜时间，不断努力。
今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。
谁知道这首诗的作者和诗名吗?(板书题目及作者)2、解诗人及创作经过。
(1)曹植(公元192——232年)三国时期魏国诗人。
字子建，曹操的第三个儿子。
沛国谯县人，有政治雄心。
他的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、迫害，终生遭受软禁。
(2)请学生介绍这首诗创作的经过。
3、(出示多媒体课件——全屏显示全诗)学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。
4、放声朗读这首诗。
(自读、互读。
)5、学习向导：(跟随“学习向导”自学本诗。
)(1)读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象?(2)或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。
(3)记下不懂的问题，画在书中，寻求同伴的帮助。
实在解决了的，在全班讨论交流。
(4)选择喜欢的形式进行汇报。
6、足自学时间，指导学生按照“学习向导”进行学习。
三、组织学生汇报自学情况。
1、(出示多媒体课件——全屏显示动画版的课文插图)出示《七步诗》动画插图，教师配乐朗诵，学生看、听、思考，这首诗给自己留下了怎样的.印象?2、按照“学习向导”中问题的顺序，依次进行汇报，交流自学情况。
《七步诗》教学设计
《七步诗》教学设计【教学设计】《七步诗》【前言】《七步诗》是一种脑筋急转弯的游戏，通过创作七个词的诗句，激发学生的创造力和文字表达能力。
本教学设计将围绕《七步诗》展开，通过多种教学活动提升学生写作能力和创造力。
【一、诗歌欣赏】1.1 热身环节提问：你们平时喜欢读什么类别的诗歌？激发学生的兴趣，引导他们思考诗歌的重要性。
1.2 《七步诗》的介绍PPT展示《七步诗》的定义和创作步骤。
解释每个步骤的含义和创作要求。
1.3 诗歌分享请学生根据《七步诗》的要求，撰写自己的七步诗。
邀请学生互相分享自己的作品，让大家欣赏并鼓励彼此。
【二、创作思维培养】2.1 集思广益分组讨论：以某个主题为基础，每组共同创作一首《七步诗》。
鼓励学生们发挥想象力和创造力，让他们在脑海中构思主题词。
2.2 快速写作要求学生在规定的时间内完成自己的创作。
限制时间可以激发学生的紧迫感，提高写作效率。
2.3 互相交流每组选择一位代表朗读并解释自己的创作。
其他组员可以提出一些改进的建议或赞赏的观点。
【三、文学素养培养】3.1 名诗分享选取几首经典的七步诗，让学生欣赏并品味其中的美妙之处。
通过赏析名诗，培养学生的文学素养和审美能力。
3.2 诗歌翻译要求学生将一首外国名诗翻译成七步诗的形式。
这样可以锻炼学生的语言运用能力和对诗歌的理解能力。
3.3 课堂朗诵学生可以选择一首自己喜欢的七步诗进行课堂朗诵。
通过朗诵，让学生在表达的过程中提高语音语调的准确性。
【四、写作技巧训练】4.1 七步诗的主题选择介绍七步诗创作中的主题选择的技巧和方法。
让学生了解如何选择适合的主题来展开自己的创作。
4.2 七步诗的停顿设置解释七步诗中的停顿设置的重要性和具体方法。
通过示范，让学生领会停顿对诗歌节奏和韵律的重要影响。
4.3 用词技巧的训练引导学生使用形象生动的词语，增强诗歌的表现力。
通过词语丰富性的训练，提高学生的写作水平。
【五、作品展示与评价】5.1 作品展示在班级中展示学生的优秀作品，让全班同学一起欣赏。
幼儿园教案七步诗
幼儿园教案七步诗教案标题：幼儿园教案七步诗教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 培养幼儿的音韵意识和节奏感。
3. 提高幼儿的合作与团队意识。
教学重点：1. 学习并理解七步诗的基本形式和特点。
2. 发展幼儿的音韵意识和节奏感。
3. 合作创作一首七步诗。
教学准备：1. 幼儿园教室或活动场地。
2. 幼儿园音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 幼儿园绘画工具，如彩色纸、颜料、画笔等。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾之前学习的儿歌或童谣，提醒他们音韵和节奏的重要性。
2. 准备一段七步舞蹈音乐，让幼儿跟随节奏进行简单的舞蹈活动。
步骤二：介绍七步诗（10分钟）1. 展示一首简短的七步诗，读给幼儿听，并指出其特点，如每句七个字、每句有固定的押韵等。
2. 与幼儿一起分析这首七步诗的韵律和节奏，并引导他们理解其中的规律。
步骤三：讲解创作规则（10分钟）1. 解释幼儿们将要进行的合作创作活动，即创作一首属于自己的七步诗。
2. 强调每句七步诗的基本要素，如每句七个字、每句有固定的押韵等。
3. 提醒幼儿们要尽量使用形象生动的词语，以增强表达效果。
步骤四：合作创作（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 每个小组选择一个主题，可以是季节、动物或其他幼儿感兴趣的事物。
3. 引导幼儿们一起讨论并创作自己的七步诗，鼓励他们互相合作、交流和分享创意。
步骤五：展示和表演（10分钟）1. 每个小组派出一名代表，将他们创作的七步诗表演给其他小组观看。
2. 其他小组可以用鼓、铃铛等音乐器材为表演加上合适的音效，增强表演的趣味性。
步骤六：反思和总结（5分钟）1. 与幼儿们一起回顾整个创作过程，询问他们对于合作创作的感受和体会。
2. 引导幼儿们总结七步诗的特点和创作要点。
步骤七：延伸活动（10分钟）1. 给予幼儿一些延伸活动，如绘制与七步诗主题相关的画作。
2. 鼓励幼儿将自己的七步诗写在卡片上，与家人分享。
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幼儿园小班古诗《七步诗》优质课公开课教案比赛讲课获奖
教案
目的要求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道兄弟姐妹之间要相亲相爱。
准备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内容与指导1、教师与幼儿谈话的形式导入课题。
师：小朋友，在家里除了爸爸妈妈。
还有没有弟弟、妹妹、姐姐、哥哥啊？（有）那你们在一起玩的都好吗？今天啊，我们就来学一首一个弟弟写给哥哥的古诗。
2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：煮豆子的时候把豆茎当作燃料，豆子在锅中哭泣，我们本来是同胞兄弟，为什么你那么着急迫加害于我。
（教师以儿化的形式解释给幼儿听。
4、幼儿学习古诗《七步诗》
七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6、活动总结：小朋友们！学完这首诗歌后，你们觉得诗人在说什么呢？（就是兄弟之间呢不能不团结，要相亲相爱，不做欺负对方，。