课堂上讲的故事
我的课堂故事(中学版)
我的课堂故事(中学版)在我中学时代，有很多有趣的课堂故事，让我难以忘怀。
下面是我最喜欢的三个故事。
故事一：化学实验的爆炸一次，我们化学课上进行了一次实验，老师要我们混合两种化学物质来观察反应。
我们小组选了两个看起来非常安全的物质，但是没有想到，当我们将它们混合在一起时，产生了意想不到的爆炸。
整个实验室变得非常混乱，但是幸运的是，没有人受伤。
老师对此事非常严肃，但我们也从中学到了实验的重要性和必要的安全措施。
故事二：演讲比赛的突发故事一次，学校举办了一场演讲比赛，我也勇敢地参加了。
我事先准备了一篇演讲稿，并且自信满满地上台演讲。
然而，在我演讲的过程中，突然停电了。
整个教室陷入了黑暗，我感到非常尴尬和紧张。
但是，我决定继续演讲，用自己的声音和肢体语言来传达我的观点。
尽管我不能看到观众的反应，但我克服了困难，成功地完成了演讲。
最后，虽然没有获得第一名，但我获得了观众们的掌声和鼓励，这让我感到非常满足和自豪。
故事三：班级合作项目的成功在高中的一年，我们班级有一个重要的合作项目，要求我们合作完成一个研究报告。
每个小组都分工合作，我负责研究和收集相关资料。
我们面临许多挑战，包括时间紧迫和各种意见的碰撞。
但是，我们团队的每个成员都展示了出色的合作能力和领导力。
我们互相支持，鼓励彼此，最终成功地完成了研究报告并在班级展示中取得了好成绩。
这次合作项目不仅加强了我们团队的凝聚力，也提高了我们的研究能力和解决问题的能力。
这些课堂故事给我留下了深刻的印象，并教会了我重要的人生教训。
它们不仅让我欢笑和惊讶，还激发了我对学习的热情和勇于面对挑战的勇气。
无论是化学实验的爆炸、演讲比赛的突发故事，还是班级合作项目的成功，这些经历都在我中学生涯中独一无二，永远值得回忆。
课堂老师给学生讲的励志的故事
课堂老师给学生讲的励志的故事你不能放弃梦想，但是可以改变方向，因为你不知道在人生的拐角处会遇到什么。
下面由小编与大家分享课堂老师给学生讲的励志的故事，希望你们喜欢!欢迎阅读!励志故事1：世界很小，你很大美国作家爱默生曾就读于波土顿中学。
那时的波土顿中学，每周都有一堂野外课。
上课时，老师将学生们带到大自然中，然后任他们天马行空地想像，远的，近的，大的，小的，无论视野中出现什么，都会成为现成的教材。
当时，爱默生还是个瘦弱的少年，他觉得人和自然界相比，渺小的像一根草，被风轻轻一吹就会倒下。
有一次野外课，老师让学生们跨越一条溪流。
有十几个学生第一次试跳就成功了，有十几个学生跨越了几次才成功，而爱默生一跑到溪流前，就不由自主地停下来。
老师问他，你为什么不敢跳?爱默生红着脸说，我想我是跳不过去的。
老师说，你没有跳，怎么知道自己跳不过去?爱默生低下头，半晌才说，因为溪流太宽了。
在爱默生认为，他的能力远不如同学们，所以，即使同学们都跨越了溪流，他仍然不相信自己。
老师想了想，在溪流边划了两条相隔一米宽的标记，让爱默生试着跳一下。
爱默生一跳而过。
老师将标记加宽到两米，爱默生又跳了过去。
当标记加宽到三米时，爱默生依然跳了过去。
老师找来一根竹竿，丈量了一下，把溪流的宽度拿给爱默生看，爱默生发现，其实溪流只有三米宽左右。
老师笑着说，现在你该知道，溪流的渺小了吧，其实，它没有你心目中的那么不可战胜。
爱默生眼睛一亮，信心倍增，他向后退了十几步，然后助跑，一个纵身，腾空而起，跨越了溪流。
爱默生望着老师，流下了感激的泪水。
因为他知道，自己这次跨越的不仅是一条溪流，而是与生俱来的不自信心理。
后来，爱默生进入哈佛大学读书，期间阅读了大量的作品，丰富了思想，开阔了视野。
他认为人的能力是巨大的，只要信赖自我，就没有跨越不了的河流。
阿基米德说，假如给我一个支点，我就能撬起整个地球。
每个人都有目标，然而，并不是每个人都能站在成功之巅。
往往，当你觉得世界很大时，目标会遥不可及;当你觉得世界很小时，总有一天，你会把目标踏在脚下。
小学体育课堂故事四篇
小学体育课堂故事四篇一、课堂故事《小兔子和跑步》*故事背景：*在一个阳光明媚的下午，小学一年级的同学们在体育课上进行着跑步练习。
其中，有一个叫小兔子的小朋友，他非常喜欢跑步，但是他的跑步姿势总是不正确，速度也比较慢。
*故事发展：*小兔子在跑步时，总是低头看着自己的脚尖，姿势显得非常不自然。
他的同学们告诉他，跑步时要抬头挺胸，保持自然的姿势，这样才能跑得更快。
但是小兔子听了之后还是不太明白。
于是，体育老师走了过来，他告诉小兔子，跑步时要把头抬起来，看着前方的跑道，保持身体的平衡，这样才能跑得更快。
小兔子听了老师的话，试着改变了跑步姿势，结果真的跑得比以前快了！*故事启示：*这个故事告诉我们，正确的跑步姿势非常重要，只有保持自然的姿势，才能跑得更快。
同时，我们也要勇于接受别人的建议和指导，这样才能不断进步。
二、课堂故事《小猫咪和跳绳》*故事背景：*在一个风和日丽的上午，小学二年级的同学们在体育课上进行着跳绳练习。
其中，有一个叫小猫咪的小朋友，他的跳绳技巧一直都不太好，经常会绊倒自己。
*故事发展：*小猫咪在跳绳时，总是不能很好地掌握节奏，跳不了几个就会摔倒。
他的同学们告诉他，跳绳时要保持身体协调，节奏要稳定，这样才能跳得更好。
但是小猫咪听了之后还是不太明白。
于是，体育老师走了过来，他告诉小猫咪，跳绳时要保持身体放松，手臂要自然摆动，眼睛要看准绳子，这样才能跳得更好。
小猫咪听了老师的话，试着改变了跳绳姿势，结果真的跳得比以前好了！*故事启示：*这个故事告诉我们，跳绳时要保持身体协调和节奏稳定，这样才能跳得更好。
同时，我们也要勇于接受别人的建议和指导，这样才能不断进步。
三、课堂故事《小狗和小球》*故事背景：*在一个阳光明媚的早晨，小学三年级的同学们在体育课上进行着投掷小球的练习。
其中，有一个叫小狗的小朋友，他的投掷技巧一直都不太好，经常会投掷不远。
*故事发展：*小狗在投掷小球时，总是不能很好地掌握力度和角度，投掷的距离总是很近。
儿童课堂短故事
儿童课堂短故事以下是 6 条儿童课堂短故事：故事一有一天呀，小熊在课堂上发呆，小兔子就拍拍它说：“嘿，小熊，你咋啦，老师讲课呢！”小熊回过神来，不好意思地挠挠头。
老师讲完课提问：“谁能说说彩虹有几种颜色呀？”小兔子立马高高举起手，“我知道，七种！就像我爱吃的棒棒糖一样五颜六色！”全班同学都笑了起来。
大家在课堂上嘻嘻哈哈，多开心呀！这不就像我们平时的课堂一样有趣吗？故事二小猴子调皮得很，在课堂上总是动来动去。
小麻雀忍不住对它说：“小猴子，你能不能安静会儿呀！”小猴子做个鬼脸。
老师说：“我们来玩个游戏好不好？”大家都兴奋起来。
“就像我们在森林里找果子一样，谁先找到正确答案就算赢！”哇，一下子大家都投入进去了。
最后小猴子居然赢了，它得意极了，这猴子，可真是让人又爱又无奈呀！难道不是吗？故事三小白鹅在课堂上总是最认真的那个，这天老师讲了一个特别难的知识，好多小朋友都犯难了，小白鹅却在努力思考。
小鸭子着急地说：“哎呀，太难了啦！”小白鹅说：“别着急，我们一起想想。
”最后，他们还真的想出来啦！小白鹅可真棒呀，认真就会有收获呀，不是吗？故事四小猫咪在课堂上不小心睡着了，小狗狗轻轻地推推它说：“喂，小猫咪，快醒醒！”小猫咪迷迷糊糊地睁开眼。
老师这时提问小猫咪问题，小猫咪一脸懵。
同学们都笑了，小猫咪不好意思地低下头。
哎呀，在课堂上睡觉可不好哦，会不会就错过有趣的知识了呢？故事五小蜜蜂在课堂上特别积极，老师问题还没问完呢，它就抢答：“我知道！我知道！”虽然有时候会答错，但它的勇气可嘉呀！就像我们身边那些勇敢的小伙伴，虽然会犯错，但多可爱呀！是不是呀？故事六小青蛙在课堂上总是很活跃，这一天老师说要分组做。
课堂小故事
课堂小故事1、昂起头来真美珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，"珍妮，你昂起头来真美！"老师爱抚地拍拍她的肩。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱--人人都喜欢的那种可爱。
2、成功并不像你想像的那么难并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。
在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。
这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。
时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。
那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。
197 0年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔;布雷登教授。
布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。
惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。
他在信中说，"我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。
适合老师课堂上用的10个经典小故事
教师课堂上用的10个经典（励志）故事目录“静”下来才会有“结果” (1)5分中造就一生 (2)18公里的成长之路 (2)20美金的价值 (3)26个孩子和一道选择题 (4)暗号 (6)把花“摘”进心里 (6)贝利永远不抽烟 (7)成功就是不断站起 (8)错误也有价值 (8)“静”下来才会有“结果”有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天从早到晚，院子里锯子声和锤子声响成一片，地上堆满了刨花，堆满了锯末。
一天晚上，这个木匠站在一个很高的台子上，和徒弟两个人拉大锯，锯一棵大树。
拉来拉去，拉来拉去，一不小心，他手上的机械手表表带甩断了，手表就掉了地上的刨花堆里了。
当时手表可是贵重物品。
这个木匠赶紧下来找。
可是地上刨花太多了，怎么也找不到。
当时正是晚上，他的很多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找，大家伙儿一块儿找来找去，怎么也找不到那小小的一块表。
木匠一看，也没办法，算了算了，不找了，锁上门，等明天天亮了再找吧。
这个木匠就收拾收拾，准备睡觉了。
过了一会儿，他的小儿子跑了过来：“爸爸，你看你看，我找到手表了！”木匠很奇怪：“我们这么多大人，打着灯笼都找不到一块小小的手表，你怎么能找到的呢？”小孩说：“你们都走了，我一个人就在院子玩。
没人干活了，这院子里静下来了。
我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音，我顺着声音找过去，一扒拉就找到手表了。
”启示：一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从……这些现象在一些家长中越来越突出,形成一股可怕的社会风气。
但是，孩子的成长是有“花期”的，教育孩子一定要心静，就像找手表的那个孩子，会动“脑筋”，只有“静”下来才能得到了想要的“结果”。
5分中造就一生卡尔·华尔德曾经是美国近代诗人、小说家和出色的钢琴家，爱尔斯金的钢琴教师。
有一天，卡尔给爱尔斯金教课的时候，忽然问他：“你每天要练习多长时间的钢琴？”爱尔斯金说：“大约三四个小时。
教师课堂上讲的哲理励志故事
教师课堂上讲的哲理励志故事虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。
虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。
下面由小编与大家分享教师课堂上讲的哲理励志故事，希望你们喜欢!欢迎阅读!励志故事1：别放大痛苦有一位农妇不小心打破了一个鸡蛋。
这本来是一件很平常的事，但这位农妇却沿着这样的思路想下去了：一个鸡蛋孵化后可以变成一只小鸡，小鸡长大后成了母鸡，母鸡又能下很多蛋，蛋又能孵化很多母鸡……最后农妇大叫一声：“天哪!我失去了一个养鸡场。
”因此，这个农妇非常痛苦。
那年九月，走出校门后，我与同学一起参加公司职员竞聘。
只因为去参加面试的路上堵车，便错过了那个本应属于我的职位。
其实，错过一次机会本来就是无所谓的事，可是，没几年的时间里，“坐在”本来属于我的“岗位”的同学，接连得到提拔，现在竟然担任了分公司的经理。
想起那次小小的堵车的“事故”，竟然让我损失如此惨重，心情就会瞬间沮丧到极点，便徘徊在痛苦的悔恨之中。
生活中有很多缘由，让你拥有莫名的痛苦。
细细想来，也许放大痛苦就是其中的元凶。
故事中的那个农妇，要是不去想那个本来就微不足道的鸡蛋，痛苦也就没有了。
我要是把那次“迟到”看成是个意外的事，而不去胡思乱想，便不会拥有那些于事无补的沮丧。
放大痛苦，就会让你充满悔恨，更加痛苦。
看淡痛苦，才会让你充满必胜的信心，轻装前进。
别放大痛苦，你就会发现，快乐每天都在你的身边围绕着。
励志故事2：心中无伎宋代有两个道学家研道多年，学问颇深。
一日，二人一同去朋友家赴宴，席间有几个花枝招展的妙龄歌伎，一边弹唱，一边劝酒。
一个道学家见状愤然起身离去，而另一个道学家却神情自若，谈笑风生，大吃大嚼，尽兴而去。
次日，二人又见面，先走的那个道学家义愤填膺，劈头盖脸地斥责说：“道家讲究恬淡清静，我们应该：‘非礼勿视，非礼勿听’，昨天，你为什么没有做到?”后走的那个道学家淡然一笑：“老弟差矣，昨日宴前虽有歌伎，但是我心中无伎。
今天在你的书房里虽无歌伎，可你却还记得这件事，说明你心中有伎，到现在仍没放下，这岂不是你的过错吗?”这个道学家闻言，心中大悟，自愧学问修养不及，连声道：“诚如兄言，惭愧惭愧!”佛家有句偈语：“本来无一物，何处惹尘埃。
小学语文课堂上的趣味故事
小学语文课堂上的趣味故事一、引言在小学语文课堂上，教师们经常运用趣味故事来诱发学生的学习兴趣和思维发散能力。
这些故事不仅丰富了课堂内容，还激发了学生们对语文学科的兴趣。
本文将介绍一些小学语文课堂上的趣味故事，展示它们在提高学习效果和培养学生良好语文素养方面的积极作用。
二、故事一：《聪明的乌鸦和欣赏美丽之旅》从前，有只聪明的乌鸦，它觉得这个世界上最美的事物是阳光。
于是，它决定去寻找更多的美丽事物来欣赏。
乌鸦飞越大山，来到一座美丽的湖边，它发现湖水清澈无比，倒映着周围的景色。
乌鸦欣喜地叫了起来，它觉得这简直是世界上最美的画面。
教师通过讲述这个故事来展示湖水的美丽，并引导学生用自己的语言描述湖水的特点。
学生们参与了积极的讨论，提出自己对湖水美的理解，拓展了他们的想象力和表达能力。
三、故事二：《勤奋的蚂蚁和追求梦想的力量》故事讲述了一只勤奋的蚂蚁，它在夏天努力搬运食物，为了过冬储备足够的食物。
与此同时，一只懒惰的蚂蚁只顾着玩乐，不思进取。
到了冬天，懒惰的蚂蚁面临困境，因为没有储备足够的食物。
而勤奋的蚂蚁则因为努力工作而享受一个温暖舒适的冬天。
通过这个故事，教师向学生传递了勤奋与懒惰的道德观念，引导学生从中反思努力工作的重要性，以及追求梦想的力量。
四、故事三：《创意的笔友和充满灵感的故事》这个故事讲述了一个小女孩收到一封来自遥远国度的笔友的信。
在这封信中，笔友分享了许多有趣的故事和创意，例如发明一只可以飞的鱼、一种可以变出彩虹的画笔等等。
小女孩受到了深深的启发，她开始更加热衷于写作和创意思维。
通过这个故事，教师鼓励学生用自己的创意丰富写作，激发他们的想象力和创造力。
学生们积极展示自己的创意作品，增强了他们的自信心和语文表达能力。
五、故事四：《团结的种子和友谊的力量》这个故事讲述了一片种子在风中漂泊，最终落在一片空地上。
这片空地的动物们看到种子后，一起合作把它种下。
经过大家的共同努力和关怀，这颗小种子发芽、生长，最终成为一棵参天大树。
适合老师在课堂上讲的十六个哲理(励志)故事
适合在课堂上讲的十六个哲理（励志）故事目录猎狗和兔子 (2)路灯下的孩子 (2)没有什么不可能 (3)每朵花都是美丽的 (4)钱学森回国前的故事 (4)任伯年借名得师 (6)伸手抓住机会 (7)为祖国学习的苏步青 (7)向鞋子鞠躬 (8)小羊的登山之旅 (9)自己飞翔 (10)不认输就不会输 (10)错中取胜的智慧 (11)邓世昌献身大海爱国故事 (12)过河 (13)机智的侦察员 (13)猎狗和兔子猎人养了一只很棒的猎狗，每次猎人带着它出去，总会收获很多。
入冬的一天，下了一夜的大雪，大地白茫茫的一片。
这时，出来觅食的动物最容易把自己的脚印留在雪地上，这样的话，猎人就会很容易发现它们。
于是，雪刚停，猎人就带着心爱的猎狗出去打野味了。
不一会儿，一只小兔子就出现在猎人的视线里，闻到猎物味道的猎狗迫不及待地要挣脱绳子，于是，猎人马上把猎狗放了出去。
兔子也马上警觉了，迅速向林中窜去，猎狗紧追不舍。
一个拼命逃，一个快速追。
本来，追兔子对于猎狗来说是件很容易的事，不知为什么，这次却怎么也追不到。
追了很久，兔子钻进一个洞里，猎狗只好无奈地回来。
猎人纳闷地问猎狗：“怎么回事？你竟然跑不过一只兔子？！”猎狗说：“我们跑的动力不同，它是为了自己的性命去跑，而我，只不过为了一块肉。
”【启示】只要我们把全部身心都投入到我们的努力中，像那只小兔子为了性命去奔跑一样，全力以赴，还有什么爬不过的山过不去的坎呢？路灯下的孩子生物学家童第周出生在浙江鄞县的一个小山村。
他家境贫寒，上不起学堂，只能一面跟父亲念古书，一面帮助家里劳动。
十七岁那年，童第周想报考宁波效实中学。
这所中学是浙江省的一所名牌学校，入学成绩特别高，而且年内只招收三年级插班生。
家里人都劝他不要异想天开，然而，童第周胸有成竹地答道：“我拼上一个暑假，准行！”考试结果，童第周果真被录取了。
他成了效实中学有史以来第一个没有上过中学而考取三年级的插班生。
不过，不少人仍在猜测，这个山村娃子究竟能不能跟上其他同学。
小学体育课堂故事四篇
小学体育课堂故事四篇故事一：奋力追逐从前有一个小男孩叫小明，他非常喜欢参加体育课。
有一天，在体育课上老师给他们安排了一个追逐比赛。
小明知道自己不是最快的，但他决心全力以赴。
比赛开始了，小明看到其他同学都飞快地跑过了他，他感到有些沮丧。
但他没有放弃，他告诉自己要坚持下去。
他开始加快脚步，努力地追赶其他同学。
终于，在比赛即将结束的时候，小明追上了最后一个同学。
他感到非常自豪，因为他知道自己没有放弃，坚持到了最后。
虽然他没有赢得比赛，但他学到了一个重要的教训：只要坚持努力，就能取得进步。
故事二：友谊第一小明和小华是好朋友，他们每次一起参加体育课。
有一天，他们参加了一个篮球比赛。
比赛开始后，小明发现自己的队伍比对方队伍弱很多，他们很难取得进球。
小明看到小华一直在为队伍奋力拼搏，他决定帮助小华。
他们开始互相配合，一起制定战术，努力争取每一个机会。
虽然最终他们的队伍没有赢得比赛，但他们感到非常满意，因为他们知道他们用尽了全力。
这个故事告诉我们，友谊比胜利更重要。
在团队中互相帮助和支持，可以让我们更加坚强。
故事三：跳远的冒险小明是个很喜欢挑战自己的孩子，他在体育课上遇到了一个跳远的挑战。
他从来没有跳过这么远，但他决定尝试一下。
小明站在起跳线上，准备迈出他的第一步。
他全身绷紧，用力迈出一大步，然后迅速弯曲膝盖，用尽全力跳跃。
他感到自己像一只飞鸟一样飞翔。
当他着陆时，他感到一阵惊喜，因为他跳得非常远！他的朋友们都为他欢呼。
小明意识到只要勇敢尝试，他可以做到任何事情。
这个故事告诉我们，勇于尝试和挑战自己是非常重要的。
只要我们努力去做，我们就能够超越自己的限制。
故事四：团队合作小明所在的班级决定参加一个足球比赛。
虽然他们每个人都很喜欢足球，但他们知道要赢得比赛，他们需要团队合作。
比赛开始后，小明的队伍遇到了一些困难。
他们没有很好地配合，球也没有传得很准确。
他们很快就发现，如果他们不一起合作，他们无法击败对手。
小明和他的队友们决定停下来，重新计划他们的战术。
课堂三分钟演讲小故事(优秀7篇)
课堂三分钟演讲小故事（优秀7篇）高中课前三分钟演讲小故事篇一小羊们听说大灰狼准备跳崖，奔走相告，纷纷聚集到悬崖下，盼望这一激动人心的时刻早些到来。
一会儿，狼站到悬崖边上，对着山下的小羊高喊：“羊宝宝们，我大灰狼今天要跳崖了，我真的不想活了。
请求你们不要劝阻我！我知道你们最善良，肯定会劝我活下去……”“狼先生，你快些跳崖吧，我们不会劝阻的，大家都巴不得你早死呢！”一只全身乌黑的小羊大声喊道。
“小黑羊，你说什么呢？难道你的良心和身体一样黑吗？怎么可以对临死的本狼说这样绝情的话呢？”“你吃了我们许多亲人，早该死了，快跳下来吧！”“你说什么？你肯定看走眼了，吃羊的恐怕是我的兄弟，我有四个孪生兄弟，很容易认错的，我三年前就开始吃草了。
可是你们还是以为我吃了你们的亲人，天大的委屈啊！所以我不想活了，我要跳崖，天啊，我是怎么死的？我是冤死的！”老狼一把眼泪一把鼻涕的。
“不管是不是冤死的，反正都是一个死，您就别磨磨蹭蹭了，干脆一点跳下来吧！”小黑羊不依不饶。
大灰狼恼羞成怒，指着小黑羊说：“本来，本狼早就跳崖了，如果谁能好言好语劝我几句，让我感动落泪，我肯定情不自禁跳下来了。
可是，你们看看那个黑不溜秋的小家伙，竟然说了这么多伤人的话，我反而不想死了。
因为在这种情况下死了，那才是冤上加冤呢！”“狼先生，您别跟小毛孩一般见识，您想跳崖就跳吧！”小羊们生怕老狼变卦，齐声高喊起来。
“今天的跳崖都是被小黑羊搅黄的，只要你们把这小家伙留给我，等我收拾了小黑羊，明天立即跳崖！”为了使大灰狼狼早些跳崖，为了使小羊们能有一个永久的和平环境，大家只好忍痛割爱，把小黑羊捆绑起来，留给了大灰狼狼……第二天，大灰狼又在悬崖上现身了。
大灰狼高声喊道：“羊宝宝们，今天本狼无论如何要跳崖了，但愿不会出现昨天那样的变故。
最好有谁能好言好语劝慰几句，如果能感人肺腑，那我就立即跳崖，死而无憾！”小羊们推来推去，总算选出一只能说会道的小白羊去劝慰老狼。
语文课堂演讲小故事
语文课堂演讲小故事语文课堂演讲小故事(精选3篇)语文课堂演讲小故事篇1一片带刺的叶子划破了他的手，以外的是鲁班的锯诞生了;一个熟透的苹果掉到了地上，不久后牛顿的万有引力定律问世了;整天的玩弄纸牌，令人诧异的是门捷列夫的元素周期表与大家见面了。
一个人类精灵思想标新、形成立异，这到底蕴涵着什么艺术呢？一双善于发现的眼睛给他们披上了智慧的外衣，一个时刻准备着的大脑让他们抓住了机遇。
个性使世界奥妙无穷，韧性使未来前途笃定，悟性是人类理性闪光。
三性的艺术——创新的艺术。
翠竹秀丽，青松壮美，杨柳潇洒，自然赋予它们各异的风情。
于人，大地赋予了个性。
带有锋芒的思想，带有风格的艺术，带有创造的生活，一份个性让你超脱万物。
一只猫随着阳光的转移而不停的变换睡觉的场地，这一切看起来是那样的司空见惯，却唤起了斐塞司博士的好奇心。
一份好奇心让他继续钻研，一个独特的思维让他成为日光治疗的奠基人;一个老者将唯一能够移山的办法概括为：山不过来，我就过去。
一种反向思维让问题迎刃而解。
独特的思维，独特的发现，独特的发明，独特的创造。
充满个性的鸟儿在蓝天自由飞翔;饱含个性的游轮在大海扬帆。
个性的艺术创新的艺术。
孔子说：士不可以弘毅，任重而道远。
人处逆境，百炼成钢。
一份坚韧会使你在创造的道路上越走越远。
瑞典化学家诺贝尔，在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。
他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，他却高兴的大呼：我成功了。
也许创新就需要义无返顾，就需要一份热情，一份韧性。
法国作家辛涅科尔曾说：对于宇宙，我微不足道，可是对于自己，我就是一切。
热情，自信，韧性，让我们在创新的大道上尽情奔跑。
韧性的艺术创新的艺术。
只有深邃的思想才是永恒的真理。
没有学习苏联的城市论，井冈山上燃起了星星之火，农村包围城市的思想让星星之火逐渐有了燎原之势;不费一兵一卒，诸葛亮就从曹操那里借来了万千利箭。
不能不说他们的思想带有悟性的光芒，带有创新的色彩。
适合给学生讲的20个小故事
师范生要在课堂上会讲这20个小故事20个经典小故事，每个故事里都蕴藏着一个哲理，这20个小故事将让您终生受益。
如果家长看到，请一定讲给您的孩子听；如果老师看到，请一定传播给您的学生；如果是孩子看到，请一定好好领会！1、断箭----不相信自己的意志，永远也做不成将军。
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。
父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。
又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。
父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。
”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。
一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。
儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。
当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。
骤然间他惊呆了。
一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。
”把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上……温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
2、生命的价值----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
课堂上老师分享的励志故事
课堂上老师分享的励志故事机会很多人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里!假如生活处于低谷，就大胆走，因为无论怎样你都是在向上!下面由我与大家共享课堂上老师共享的励志故事，希望你们宠爱!欢迎阅读!励志故事1：有香味的奇异叉子出生在加拿大的卢西，是一位年轻的厨师，开了一家西餐馆。
初次创业的卢西很努力，但他马虎马虎，每次做出来的食物不是缺少这种调料就是缺少那种调料，让顾客很不满意，结果餐馆的生意渐渐淡下来。
一天，母亲来到餐馆。
卢西为母亲做了一道八分熟的烤牛排，端上来时才想起，临出烤盘前遗忘烹红酒了。
母亲笑着拿起一把叉子，放进红酒碗里，叉子上沾着少许红酒，母亲极有兴致地吃起来。
卢西很尴尬。
母亲却幽默地说：“你总不能让每位顾客都拿叉子，四处去蘸调味品吧，假如这样，那么来餐馆不是用餐，而是给叉子找调料。
”“我会改掉马虎的毛病。
”卢西窘迫地说。
“假如能有一把奇异的叉子，遗忘放哪种调味品，它就能自然地出如今叉子上，那该有多好呀!”卢西无奈地说。
“假如改不掉马虎的毛病，那你就商量出一种奇异的叉子，只要你敢想敢做，就没有实现不了的。
”母亲鼓舞卢西。
那以后，卢西在经营餐馆之余，开始用心商量起叉子来。
如何能让叉子散发出香味呢?卢西试了好多种方式，比方给叉子上方安个小气囊，里面装不同的调味，遗忘放哪一种就把气囊打开撒进去，但那样不仅麻烦而且失去了调料应有的味道。
几次失败后，卢西渐渐失去了信念。
一天，卢西在超市看到一种奶瓶，里面有温度计，用来测温度。
卢西深受启发，经过几天努力，最终做出让自己满意的叉子。
叉子的工作原理很简洁，先在叉子手柄下方放置一颗装有“液体芳香剂”的胶囊，再经过一小片吸油纸过滤，香味就会渗进食客的味蕾中。
使用之前，只需更换叉柄上的芳香剂和吸油纸就可以了。
这种叉子拥有二十多种不同的香味，有水果、芥末、橄榄油等。
“假如马虎的厨师忘了放某种调料，请不要生气，奇异的叉子会为你解决一切。
”卢西的广告吸引了顾客，大家纷纷来见证奇异叉子的魅力。
课堂三分钟演讲小故事6篇
课堂三分钟演讲小故事6篇课堂三分钟演讲小故事 (1) 草原上，一只花豹捕获了一只小羚羊，但不敢马上吃，因为随时会有更凶猛的对手来抢夺猎物。
事实上，此刻四周并无其它对手，但它觉得必须要把猎物藏到大树上。
最近的大树也在两公里之外，花豹不惧遥远，拖着猎物走向那棵依稀可见的大树。
一路拖，小羚羊身上的血一路流淌。
不久，两只狮子发现了这些血迹，就循迹追去。
跑了一阵后，它们终于远远地看到花豹拖着一只小羚羊在大树下休息。
尽管它们小心翼翼地靠近，敏感的花豹还是发现了，连忙叼起猎物四周察看。
知道自己被发现了，两只狮子干脆起身追赶过来，但等它们来到大树下，花豹已将猎物拖到了树枝上。
狮子的爬树本领没有花豹好，更何况那棵树非常光滑，它们试了很久都爬不上去，就守在树下不愿离去。
这时，花豹已经安全了，但它依旧觉得这个树枝不够高，就叼着猎物爬上了第二层树枝。
看着花豹爬得更高，狮子起身用爪子狂抓树干。
花豹觉得很不安，接着爬上了第三层树枝。
第三层树枝已经非常细了，摇摇晃晃的，但花豹并没有察觉到潜藏的危险，它只觉得爬得越高，离狮子越远。
见花豹爬得更高，狮子发怒地“嗷嗷”大叫，但又束手无策，只能趴在地上和花豹硬耗。
它们早就饥肠辘辘，如果一直耗下去，只会饿死自己，沦为花豹的食物。
可花豹又哪能考虑到这些?它只想和狮子们拉开距离，在第三层树枝上仍觉得不够安全。
休息片刻后，它又站起来将食物叼到第四层树枝，树枝剧烈地晃动，但花豹不管不顾，放好猎物后自己也跳了上去。
还没等它站稳，那根树枝“咔嚓”一声断了，花豹和它的猎物一起掉落下去。
下面的两头狮子纵身跃起，花豹还没有落到地上，就已经被其中一只狮子咬中了脖子……就这样，花豹和它那已经到手的猎物，一起成了狮子的美餐。
擒获猎物后不马上吃掉，而是藏起来慢慢享用;遭到狮子们的围困后，不是硬拼狠斗，而是爬到树上避开劲敌，这说明这是一只有智慧的花豹，只是它没想到，所谓的“安全”并不是绝对的远离，而是一种“尺度”的把握。
教师在教学中宣讲中国故事的案例
教师在教学中宣讲中国故事的案例一、语文课堂——李白的故事。
在初中语文的古诗词教学中，李老师就把李白的故事讲得绘声绘色。
二、历史课堂——郑和下西洋的故事。
历史课上，张老师在讲郑和下西洋的时候，那简直是把大家带到了那个波澜壮阔的航海时代。
张老师一边在黑板上画着简单的航海路线图，一边讲：“同学们，郑和下西洋那可是咱们中国历史上超级牛的大事件。
郑和啊，就像是海上的超级英雄。
他带着庞大的船队，那船队可壮观了，就像一座海上的移动城堡。
船大得很，一艘船能装好多好多东西。
郑和带着一群勇敢的水手和士兵，从咱们中国的港口出发，一路驶向那神秘的大海。
他们到过好多地方，什么东南亚、南亚、西亚，甚至远到非洲东海岸呢。
每到一个地方，郑和他们可不是去欺负别人的，而是去交朋友、做生意的。
他们带着咱们中国的丝绸、瓷器、茶叶这些好东西，跟当地的人交换香料、珠宝啥的。
当地的人看到郑和的船队，那眼睛都瞪大了，就像看到外星人的飞船一样。
而且郑和还特别聪明，他在海上那么久，靠着星星、罗盘这些东西就能准确地找到方向。
你们想啊，在那茫茫的大海上，郑和的船队就像一个个移动的希望。
这说明咱们中国人在那个时候就已经很勇敢、很有探索精神，还很友好，这就是咱们中国的大国风范。
”同学们听了之后，对郑和下西洋这一历史事件充满了敬意，也为自己是中国人而感到自豪。
三、道德与法治课堂——塞罕坝的故事。
在道德与法治课上，王老师讲述塞罕坝的故事来诠释环保与奋斗精神。
王老师清了清嗓子，满脸激动地说：“同学们，今天我要给你们讲个超级震撼的中国故事。
在一个叫塞罕坝的地方，以前啊，那就是一片荒原沙地，风一吹，沙子漫天飞舞，就像魔鬼在跳舞一样。
但是呢，有一群特别了不起的人，他们就像一群绿色的战士。
这些人啊，有的是刚毕业的大学生，有的是普通的工人，他们背着行囊，就来到了这个鸟不拉屎的地方。
他们住的是简易的房子，吃的是简单的饭菜，但是他们心里有一个大大的梦想，就是要把这片荒原变成绿洲。
给一年级小学生讲的课堂故事
【导语】故事⼀般都和原始⼈类的⽣产⽣活有密切关系，他们迫切地希望认识⾃然，于是便以⾃⾝为依据，想象天地万物都像⼈⼀样，有着⽣命和意志。
以下是整理的《给⼀年级⼩学⽣讲的课堂故事》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】给⼀年级⼩学⽣讲的课堂故事 愚⼈建楼： 从前，有个既愚笨⼜⽆知的商⼈。
⼀天，他到朋友家做客，看到朋友家的三层楼房⾼⼤⽓派，屋内宽敞明亮，⼼⾥⼗分羡慕，于是产⽣了⼀个想法：我也建⼀栋这样的楼房，才能显⽰我拥有的财富！他回到家，⽴刻叫⼈找来建楼的⼯匠，说：“我要建⼀栋三层的⾼楼，屋内⼀定要⼜⼤⼜明亮。
”⼯匠们按照他的想法，开始设计施⼯。
他们先在地上挖很深的地基，然后在地基上砌砖建楼。
这个富⼈想很快就建成楼，所以经常到建楼的⼯地视察。
当他看到⼯匠们⼜挖沟⼜在地⾯上砌砖，感到很疑惑，就问⼀个⼯匠：“你们要建什么样的房⼦？”⼯匠回答说：“就是建你说的三层楼啊！”富⼈很⽣⽓说：“我不想要下⾯的两层屋⼦，先给我建最上⾯的⼀层屋吧。
”⼯匠摇头说：“哪有这样的事，不建最下⼀层屋，怎么能直接建第⼆层屋的呢？不建第⼆层，⼜怎么能建第三层屋呢？没有根基，怎么能建⾼楼呢？”富⼈听了，还是很固执地说：“我不⽤⼀⼆层，你只要给我建最上⾯的⼀层屋。
”在场的⼈听了，都⼤笑起来。
⼩朋友，你觉得这个富⼈的想法可笑吗？建楼，没有第⼀、⼆层根基，怎么会有第三层呢。
学习就同建楼⼀样，没有扎实的基础知识，怎么能学会、学好更多的知识呢？【篇⼆】给⼀年级⼩学⽣讲的课堂故事 丑丑的故事： 森林⾥住着⼀只⼩兔⼦，它叫“丑丑”。
它的眼睛红红的，像⼀对红宝⽯。
可是它的⽑灰灰的，像是从灰炉⾥钻出来似的，它觉得⾃⼰太丑了，常常⼀个⼈躲在家⾥。
虽然它长得不好看，但是它有⼀颗⽆⽐善良的⼼。
⼩猴⼦乐乐的家被⼤⽔冲垮了，⽆家可归。
丑丑就让乐乐住在⾃⼰的家，还把⾃⼰最喜欢吃的巧克⼒分给乐乐吃。
不仅如此，谁头痛、⽣病了，没钱买药，它都会尽其所能进⾏帮助。
⽇⼦⼀天天过去了，丑丑还是很孤单。
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课堂上讲的故事
我把讲故事和汉字教学分开。
从一开始我就选择放学前给孩子们讲故事，而不是常见的放在主课最后的一个环节讲。
通常一个故事我口述2遍。
故事内容尽量和节日、季节相关，讲过的故事有：
《太阳的回答》、《木匠与“鬼六”》、《金光洞兔儿爷》、《豆嘴胡同的传说》、《盘古开天辟地》、《吴刚伐桂》、《九月九高处走》、《大雁》、《吹天萧》、《三只羊》、《三盗奈良梨》、《六个矮儿子》、《稻谷的来历》、《贪心的老大》、《一棵一穗》、《神分地皮》、《一罐银子》、《大个子和小个子》、《金斧子》、《名字古怪的小矮人》、《狐狸、猴子、兔子和马》、《海水为什么是咸的？》、《寻找太阳》、《戴斗笠的地藏菩萨》、《金球》、《灶王爷的故事》、《门神、窗花能避鬼》。
共计28个故事，3个日本民间故事，3个西方故事。
21个故事是中国的民间故事或经过别人改编的故事，其中8个是中国少数民族的故事。
1个是中国现代儿童故事《六个矮儿子》。
有的故事比较长，比如寻找太阳的故事，我分三次才讲完。
在故事的选择上，我主要选的是中国的民间故事。
我在以前写的文章《一年级语文课程内容的探讨》和《遵循大自然的脚步》，论述过为什么中国的孩子要多听中国的故事。
在此引用其中一段：“一位妈妈告诉我，她小时候读过大量的格林童话，现在她意识到，她能够很快信奉基督教，和小时候读格林童话有关。
最近我看到，著名社会学家费孝通先生1999年在香港中文大学演讲时，中肯地说道，他无法接受基督教的信仰，完全因为小时候听到太多的聊斋故事。
幼年时听到的故事，会影响成人后的价值观、生活观、道德观，甚至影响一个人的信仰。
中国的民间故事里，有我们世世代代流传下来的宝藏，让孩子浸透在中国的故事里，他们就和我们的文化有了血脉相承的联接。
”
有的故事讲了两遍后，我会利用主辅课的时间让孩子们演出来。
第一次表演，选的是故事片段，后来我们把整个故事都演出来，我准备道具，如几块布、几个头饰等，孩子们自愿演哪个角色。
开始愿意参加表演的人很少，有时我也参与其中。
到后来，越来越多的孩子愿意在讲台上表演。
我们的演出非常的初级，但孩子们生动的表演，说错的台词，常常把全班同学逗得哈哈笑。
以致后来有的故事由于人物较少，或太长，我没有安排表演，就会有孩子问：“某某故事怎么不演了？”
演完故事后，我让孩子根据故事的情景画一幅画。
每个孩子画的都不一样，借此机会可以观察到孩子对故事的吸收，全班有3、4个孩子画画有困难，他们不知道画什么、怎么画。
画完后，第二天主课时间，我选十几位孩子的画展示给大家看。
这种方法试了一段时间，我担心孩子们会认为展示出来的是好的画，没有被展示的是不好的画。
于是我改变方式，请孩子们把主课本翻开放在桌子上，孩子们轮流在教室里走动，观摩同学的画。
和孩子相处久了，就能感觉到哪些故事孩子们会喜欢。
我讲的大部分的故事，结局是圆满的，比如善良、机智、勇敢战胜了邪恶。
我也选了一些结局不是圆满的故事，比如贪心的老大最后被山洞压死，值班的大雁由于疏忽，使得一群大雁只活下来一只，一个人违背诺言，就会承受好朋友离去的痛苦。
寻找太阳的故事，最后是主人公牺牲自己变成了天上的星星，太阳重新回到人间，照耀大地。
这样的结局是圆满还是不圆满？
每个故事我都是口述，需要事先做准备。
最难的不是熟记故事，而是悬而未决到底选哪个故事。
有的故事讲完后，孩子们迫不及待要发表看法，我原则上是不容许的，希望他们把故事藏在心里，而且一旦讨论起来，放学时间又要延长。
偶尔我也会让他们说上一会。
比如最后讲的故事《门神、窗花能避鬼》，对于有没有鬼，孩子们发表议论。
那天也是这学期的最后一天，我说的最后一句话是：“等下学期开学了，我再继续给你们讲故事。
”。