音乐教案：颠倒歌
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思(通用13篇)
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）》，快快拿去用吧!幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。
大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。
颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。
【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。
2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。
与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。
【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。
二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。
《颠倒歌》教案最新3篇
《颠倒歌》教案最新3篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编辛苦为大家带来的《颠倒歌》教案最新3篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
《颠倒歌》教案篇一一、名称：故事与儿歌：颠倒歌二、设计意图：“颠倒歌”以他诙谐的语言吸引幼儿，使幼儿在学习的过程中非常愉悦，依据《纲要》第2、3、4条。
三、目的：1、理解颠倒歌的语言表达方式，喜欢念诵颠倒歌。
2、能大胆地运用夸张的动作表演颠倒歌《真稀奇》。
四、玩具准备：磁性教具一只老母鸡，一只小麻雀，一只大蚂蚁，一个老头睡在摇篮里。
五、课题设计：1、谈话，引入课题，激发幼儿兴趣。
2、教师念诵颠倒歌《真稀奇》给幼儿听，听后让幼儿说说这首儿歌与过去念的儿歌有什么不同？引发幼儿的兴趣。
3、教师与幼儿一起反复念诵颠倒歌《真稀奇》。
4、让幼儿用各种夸张的动作表演颠倒歌。
5、让幼儿讲述颠倒歌错在哪里，并通过“换词”尝试改编儿歌（列为延伸）。
颠倒歌篇二颠倒歌（大班音乐）活动目标：1、感受幽默风趣的歌词内容，学唱歌曲第一段。
2、感受《颠倒歌》所带来的快乐，尝试自己仿编《颠倒歌》的第二段歌词。
活动准备：1、老鼠、狮子、公鸡、母鸡、小鱼、小鸟、蚂蚁、大象等动物的图片及胸牌。
2、录音带。
活动过程：一、通过讲述一件奇怪的事情介绍歌曲内容1、发声练习。
2、介绍歌曲内容。
师：在一个颠倒王国里，发生了一些可笑的事情，你们想不想听？幼：想。
师：在一个颠倒王国里，小小的老鼠居然称起了大王，大狮子都害怕小老鼠，蚂蚁扛起了大树，大象没有了力气，事情全颠倒了，你们说可笑不可笑？幼：可笑。
师：在一首歌曲里也讲到了这件事情，歌曲的名字就叫《颠倒歌》。
二、学唱歌曲第一段1、听第一段录音，幼儿欣赏，教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。
2、看图片让幼儿以填充的方式参与讲述，巩固幼儿对歌词的记忆。
师：小小老鼠在森林里怎么样了？（称大王）大狮子害怕谁呢？（小老鼠）蚂蚁怎么样了？（扛大树）大象呢？（没力气）事情全都怎么样了？（颠倒了）你们说可笑不可笑？（可笑）3、再听录音，幼儿小声跟唱。
《颠倒歌》教案7篇
《颠倒歌》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《颠倒歌》教案7篇本文主题为《颠倒歌》教案，共包含7篇教案。
大班音乐活动教案：《颠倒歌》(精选8篇)
大班音乐活动教案：《颠倒歌》（精选8篇）大班音乐活动教案：《颠倒歌》篇1活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
活动反思：这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。
活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思「篇一」活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
2、丰富词汇：颠倒。
3、学会演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。
(1) 幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。
引出歌曲《颠倒歌》2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。
要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。
要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思「篇二」活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》2篇
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》精选2篇（一）一、教案概述：本节课以歌曲《颠倒歌》为教学内容，通过歌曲的动感旋律和有趣的歌词，培养学生的音乐感受力和音乐表达能力。
课堂主要通过唱歌、跳舞及音乐游戏等形式进行，进一步激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐能力。
二、教学目标：1.通过歌曲的学唱，培养学生的音乐感受力和音乐表达能力；2.通过音乐游戏的形式，培养学生的听音识曲能力和节奏感；3.通过舞蹈动作的学习，培养学生的协调能力和表达能力；4.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学准备：1.复制歌曲《颠倒歌》的歌词及谱曲；2.音响设备；3.预备好与歌曲相配的舞蹈动作。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）教师和学生一起做一些简单的身体活动，热身身体。
2.歌曲学唱（10分钟）老师播放歌曲《颠倒歌》，并带领学生一起跟着唱，注意歌曲的节奏感和韵律。
3.舞蹈学习（10分钟）教师带领学生学习与歌曲相配的舞蹈动作，包括手部动作、腿部动作和转体动作等，让学生能够配合歌曲的节奏和歌词进行舞蹈表演。
4.音乐游戏（10分钟）教师利用音乐游戏的形式，让学生进行听音识曲和节奏感的培养。
例如，教师播放其他歌曲的片段，学生要快速辨认出歌曲名称，并跟着节奏做相应的动作。
5.集体表演（15分钟）教师与学生一起进行歌曲和舞蹈的集体表演，让学生通过表演来展示自己的音乐能力和舞蹈技巧。
6.总结评价（5分钟）教师对学生的表演进行总结评价，鼓励学生的努力，并提出改进意见。
五、教学反思：本节课通过歌曲学唱、舞蹈学习和音乐游戏等多种形式的教学活动，使学生在欢乐的氛围中学习音乐，并培养学生的音乐感受力和表达能力。
教学中，学生积极参与、热情高涨，通过集体表演展示了自己的音乐才华。
但是教学中也存在一些不足，比如时间安排上不够合理，导致某些环节过于紧凑，还有一些学生的舞蹈动作不够到位，需要加强练习。
因此，今后的教学中要进一步完善教学过程，以提高教学效果。
《颠倒歌》教案(优秀6篇)
《颠倒歌》教案（优秀6篇）大班音乐《颠倒歌》教案篇一目标：1、学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2、体会歌曲的幽默、风趣。
准备：1、了解一些动物的基本特点。
2、与歌词相对应的图片。
3、录影机、音乐过程：1、欣赏歌曲有一个动物王国，它里面发生了很多奇怪的事情，人们都叫它颠倒王国。
你们想不想去听听到底发生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我们一起来听一听。
你听到了什么？哦，在那里小蚂蚁竟然比大象力气还大，是不是很有趣啊，在那个动物王国里啊所有事情都反过来了，那我们可以用一个什么好听的词来说一说。
（颠倒）2、再次欣赏歌曲。
了解歌词内容，体会其趣味性。
（1）、出示图片，反贴于黑板上，引起幼儿的兴趣。
教师：看，这里有什么？我在这里藏了许多颠倒王国里的有趣的秘密，请你们去歌曲里找一找，把你听到的说一说，看看你们有多厉害，能不能把它全找出来。
那一起竖起小耳朵仔细听啰，看看谁最厉害。
（2）、一起看图片，跟着节奏边做动作边念歌词。
3、学唱歌曲在练唱时，教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符，唱出幽默、风趣的情绪。
（1）、教师加动作完整演唱歌曲《颠倒歌》。
教师：那我们一起来学一下这首歌吧，一起把这些有趣的事用好听的声音唱出来好吗？小朋友小耳朵仔细听，眼睛可以看着图片，可以轻轻跟着我一起唱好吗？（2）、教师与幼儿一起唱。
（看图片）（3）减少图片数量，增加难度，幼儿练习。
教师：小朋友们真棒，那现在你们想不想挑战一下，我拿掉几张图片，看看你们还会不会唱，想挑战吗？那我请一位小朋友来帮我拿掉两张。
逐渐减少图片，不断增加难度，帮助幼儿记忆。
（第二次可以开始让幼儿边唱边加上动作）（4）角色表演一部分幼儿扮演歌词前半句的小动物，一部分扮演后半部的小动物，进行互动。
2、完整演唱幼儿起立跟音乐演唱。
延伸：在熟悉歌曲后，引导幼儿创编歌曲。
《颠倒歌》教案篇二教学内容：xugu0教学目标：1、指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 了解颠倒的概念，能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 学会用动作表示颠倒的动作，感受音乐和动作的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱《颠倒歌》，能用动作表示颠倒的动作。
2. 教学难点：理解颠倒的概念，创编自己的颠倒动作。
三、教学准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲、动作图示。
2. 教学环境：音乐教室、宽敞的活动空间。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室，发现颠倒的事物，如颠倒的图片、物品等。
2. 教师讲解颠倒的概念，引导幼儿理解颠倒的含义。
3. 学习《颠倒歌》歌词，教师示范唱，幼儿跟唱。
4. 分组进行动作创编，每组设计一个颠倒的动作。
5. 全体幼儿展示各自创编的动作，共同表演《颠倒歌》。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对颠倒的概念有了初步的了解，大部分幼儿能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 幼儿在动作创编环节表现出较高的想象力和创造力，动作丰富多彩。
3. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力。
4. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作颠倒歌曲，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作颠倒游戏或歌曲。
2. 环境创设：在班级环境中布置颠倒主题墙面，展示幼儿的作品和颠倒图片。
七、教学评价1. 评价幼儿对《颠倒歌》的歌词掌握程度。
2. 观察幼儿在动作创编环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对孩子在家庭中参与颠倒活动的反馈，评价幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励。
2. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识。
3. 定期组织颠倒主题的活动，让幼儿持续对颠倒产生兴趣。
九、教学内容拓展1. 学习其他颠倒歌曲，如《颠倒世界》、《颠倒歌谣》等。
2. 尝试用其他形式表现颠倒，如绘画、手工制作等。
颠倒歌教案（5篇范文）
颠倒歌教案（5篇范文）第一篇：颠倒歌教案颠倒歌一、教学目标：1、通过活动，体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点，激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。
2、感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。
能积极参与、大胆尝试创编儿歌和歌名。
3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创造能力和合作精神。
二、教学重点：感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。
三、教学难点：能联系身边的事物进行创编活动。
四、教学准备：课件、钢琴等。
五、教学过程：一、激趣导入：1、组织教学2、教师出示颠倒儿歌：咬牛奶，喝面包。
夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
教师范读，引导学生发现有什么问题吗? 学生发现都是与事实相反的。
教师小结：这都是颠倒的现象，与生活中的事实都是相反的啊！二、新授歌曲：1、出示课件图片（歌曲中呈现的颠倒内容）师：看到什么啦？你觉得怎样啊？师：有位阿姨把这些有趣的事情编了一首歌曲，我们一起来听一听吧！2、初听歌曲《颠倒歌》师：你还听到了哪些有趣滑稽的事情？学生听后回答。
2、出示歌词，复听歌曲。
师：给歌曲取个名字吧？你想取个什么名字？学生回答，教师揭示歌曲的名字。
3、师生互动读歌词。
师：我们来接口读歌词，我读小小老鼠树林里面，你们读“称大王”、师生交换读第一段歌词。
第二段同上。
4、逐句模唱歌曲。
5、完整演唱第一段歌曲。
分组演唱歌曲。
6、随琴尝试演唱第二段歌曲。
教师及时纠正不足的地方。
7、完整演唱歌曲。
8、情绪处理处理：引导学生唱强弱，富有表情。
“扛大树”要用什么样的力气？（f）“称大王”的心情怎么样？“害怕”“没力气”应用怎样的声音演唱？(p)9、有感情地演唱。
10、添加衬词演唱。
A、师：老师听了小朋友们如此美妙的歌声，忍不住也想唱一唱了，不过请大家可得仔细听好了，里面有一些小小的变化呢，看看谁的小耳朵最灵。
（师唱第一段，将衬词咦、哦、哎、哈加进去，注意表情）B、师：哪位小朋友来说说，加了这些字之后唱起来感觉有什么不一样吗？（好玩）说得真对，像这些字我们叫它“衬词”，加上它们，可以使我们原来就比较有趣的歌曲显得更加好玩、动听了。
《颠倒歌》教案(精选18篇)
《颠倒歌》教案（精选18篇）《颠倒歌》教案篇1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。
结合“动物世界”这一主题活动，我选择了这一首具有特色的童谣——《颠倒歌》。
整个活动分了三个层次绽开教学。
一是引出主题，激发爱好。
带幼儿进入颠倒王国参观，播放ppt课件，“你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听《颠倒歌》，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。
在认真倾听的基础上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老鼠称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。
”反思：这一部分，我故事用的时间较长。
二是学念儿歌，感受韵律。
我依据幼儿的回答贴出儿歌中相应的物，然后让幼儿跟着我边念边拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。
反思：这部分进行的较快，只拍了一遍，未让幼儿学念时实行多种方式：集体念、个别念等。
通过反复念可加强幼儿对唱词的记忆和熟识儿歌的节奏感。
让幼儿倾听感受儿歌韵律和节奏，学唱儿歌。
反思：这一部分，我依据图谱在幼儿会念歌词的基础上教唱了儿歌，但这部分同样进行的较仓促，未在幼儿学唱时实行多种方式：集体唱、男女唱、抽走几幅图让幼儿唱。
还有事先预备的休止符也没有贴出来，未告知幼儿几个需要休止的地方，导致幼儿对于歌曲把握程度不佳。
三是让幼儿创编动作。
反思：这一部分，幼儿在会唱歌曲的基础上，都能想象出相应的动作，幼儿的参加乐观性非常身高，大多数幼儿都学会了相应动作。
但是其次、三部分，我上的比较吃力，最终导致唱不动的尴尬局面，是由于我大部分都是自己唱，未让幼儿真正的参加进来，让幼儿自己分多种形式来演唱歌曲。
总之，这节音乐课虽说课前预备较充分，但上的还是比较失败的，大多都没有根据我的教案来，还是对教案的不熟识，导致一紧急就什么都忘了。
还有就是最终嬉戏环节未让幼儿把颠倒的事情改过来，自己上课时间支配的不理，导致教案还没有上完。
《颠倒歌》教案最新8篇
《颠倒歌》教案最新8篇《颠倒歌》教案篇一一、设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、说教学目标1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、说教材《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。
幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。
《颠倒歌》音域为6度(1=d)最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。
因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。
使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。
这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。
这对幼儿有一定的难度。
四、说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。
让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中；视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。
大班园本教研音乐颠倒歌(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，音乐教育在幼儿教育中占据着越来越重要的地位。
音乐教育不仅能培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的身心健康发展。
大班幼儿正处于音乐感知和表现能力快速发展的阶段，因此，开展音乐教学活动对他们的成长具有重要意义。
本教研活动旨在探讨如何在大班园本教研中开展音乐颠倒歌教学，以提高幼儿的音乐素养和审美能力。
二、活动目标1. 让幼儿了解颠倒歌的特点，感受颠倒歌的趣味性。
2. 培养幼儿的音乐节奏感、记忆力及创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
4. 帮助教师掌握大班音乐颠倒歌的教学方法，提高教学质量。
三、活动内容1. 颠倒歌概述（1）介绍颠倒歌的定义、起源及特点。
（2）分析颠倒歌在我国音乐教育中的地位。
2. 颠倒歌教学案例（1）选取具有代表性的颠倒歌作品，如《小星星》、《小燕子》等。
（2）分析颠倒歌作品的节奏、旋律、歌词等特点。
（3）设计教学活动，包括：A. 教师示范颠倒歌，引导幼儿模仿。
B. 幼儿分组，进行颠倒歌创编活动。
C. 教师点评，鼓励幼儿展示自己的作品。
3. 颠倒歌教学策略（1）运用多媒体手段，激发幼儿学习兴趣。
（2）创设情境，让幼儿在游戏中学习。
（3）注重幼儿个体差异，因材施教。
（4）加强家园合作，共同关注幼儿音乐素养的培养。
四、活动过程1. 教师带领幼儿回顾已学过的颠倒歌，引导幼儿思考颠倒歌的特点。
2. 教师介绍颠倒歌的定义、起源及特点，让幼儿了解颠倒歌。
3. 教师选取具有代表性的颠倒歌作品，如《小星星》、《小燕子》等，分析作品的节奏、旋律、歌词等特点。
4. 教师示范颠倒歌，引导幼儿模仿，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 教师将幼儿分成小组，进行颠倒歌创编活动，培养幼儿的创造力。
6. 教师点评幼儿的作品，鼓励幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心。
7. 教师总结本次活动，强调颠倒歌教学的重要性。
五、活动反思1. 教师应充分了解颠倒歌的特点，选择适合幼儿年龄特点的作品。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思大班音乐教案《颠倒歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词，学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园大班音乐《颠倒歌》含反思教案吧。
《颠倒歌》教案(通用12篇)
《颠倒歌》教案（通用12篇）《颠倒歌》教案篇1活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2.在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。
3.体验活动带来的欢乐。
4.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备：1. 电脑、投影仪、幕布。
2.多媒体课件、图谱。
3.男、女孩分开坐好。
活动过程：一、导入课题1.老师：小伴侣们，今日教室里来了很多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）2.问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象）鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小伴侣每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本熟悉的回忆，为下一环节观赏颠倒的画面作铺垫。
二、熟识旋律，理解歌词内容。
1.播放课件——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿认真观看，引出歌词。
师：今日树林里发生了惊奇的事情，一起来看看吧。
（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）师总结：我们发现的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是？反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。
2.播放课件——让幼儿视听结合，完整观赏一遍歌曲。
师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来观赏吧。
评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟识了旋律，又进一步理解了歌词。
3.引导幼儿说出歌词。
师问：刚才你们听到了什么？（鼓舞幼儿说出歌词，要说别人没说过的。
）三、进一步熟识旋律并记住歌词。
1.老师清唱，关心幼儿进一步熟识旋律和歌词。
师：刚才还有小伴侣没太听清晰，现在老师唱一遍，仔细听哟，一会儿告知我你还听到了什么。
《颠倒歌》的教案6篇
《颠倒歌》的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案：颠倒歌
音乐教案：颠倒歌一、教学目标1.让学生学会歌曲《颠倒歌》，掌握歌曲的旋律与歌词。
2.培养学生对音乐节奏的感知与表现力。
3.通过歌曲，引导学生学会观察生活，发现生活中的颠倒现象。
二、教学重点1.学会歌曲《颠倒歌》的旋律与歌词。
2.培养学生对音乐节奏的感知与表现力。
三、教学难点1.歌曲中的一些特殊节奏与旋律。
2.歌曲中的颠倒现象，引导学生发现并理解。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲录音。
3.钢琴或电子琴。
五、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《颠倒歌》录音，让学生初步感受歌曲的风格与节奏。
2.学生自由发言，谈谈对歌曲的感受。
（二）歌曲教学1.老师带领学生学唱歌曲《颠倒歌》的第一段歌词，注意指导学生掌握歌曲的旋律与节奏。
2.学生跟唱第一段歌词，老师纠正发音与节奏错误。
3.老师带领学生学唱歌曲的第二段歌词，注意指导学生掌握歌曲的旋律与节奏。
4.学生跟唱第二段歌词，老师纠正发音与节奏错误。
5.学生自主练习，老师巡回指导。
（三）歌曲表现1.学生分组，每组自主选择歌曲中的一段进行表演。
2.各组展示，其他组进行评价。
（四）课堂小结2.学生自由发言，谈谈自己在课堂中的收获。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱歌曲《颠倒歌》。
2.老师提问，引导学生发现歌曲中的颠倒现象。
（二）课堂活动1.学生分组，每组设计一个生活中的颠倒现象，用歌曲的形式表现出来。
2.各组展示，其他组进行评价。
（三）歌曲创编1.老师引导学生将歌曲《颠倒歌》中的颠倒现象改编成自己的语言。
2.学生自主创编，老师巡回指导。
（四）课堂小结2.学生自由发言，谈谈自己在课堂中的收获。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱歌曲《颠倒歌》。
2.老师提问，引导学生发现歌曲中的颠倒现象。
（二）课堂活动1.学生分组，每组用歌曲的形式表现一个生活中的颠倒现象。
2.各组展示，其他组进行评价。
（三）歌曲演唱比赛1.学生自由组合，组成演唱团队。
2.每个团队演唱歌曲《颠倒歌》，其他团队进行评价。
颠倒歌太阳从西往东落教案
《颠倒歌》大班音乐教案1活动目标：1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色表现形象各异的动物。
2.了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。
活动准备：1.钢琴伴奏，2.教师根据歌词内容的自制图片。
活动过程：一、引出歌曲的主题。
猜谜语：什么动物森林里面称大王？什么动物力气最大？二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。
1.教师范唱。
提问：你听到什么？2.教师根据幼儿的回答，教师逐一出示的图片并练习说歌词。
3.引导幼儿发现这些事情的规律。
教师引导幼儿观察，发现画面表现的规律。
原来在那个奇怪的地方，所有的事情都是相反的`，那个地方就叫“颠倒国”。
这首歌的名字就叫做《颠倒歌》。
4.跟着节奏速度学习说歌词。
5.加上拍手动作说歌词。
三、学唱歌曲第一段，借助图片记忆歌词。
1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。
活动目标：活动过程：一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。
1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。
有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢？我们一起来看一看”。
（教师范唱第一遍）2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。
师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么？”二、引导幼儿匹配歌词图谱。
1、出示空缺大图谱（教师进行第三遍范唱）（1）提问：你觉得这首歌完整吗？为什么？怎么才能把歌唱完整呢？这些图片该怎么放呢？（2）引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起？（教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。
）（3）幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的小图谱。
（教师进行第四遍范唱）（4）幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。
老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。
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大象没力气会是什么样子？
C·小朋友们说的可真好，让我们一起把它唱出来吧!
四、仿编第二段。
1、师：大门终于打开了，看谁来迎接我们了呢？
出示：小鸟，小鱼，公鸡，母鸡。
猜猜看在颠倒国里，它们应该是怎么样的呢？
2、小朋友们可真聪明，让我们一起来念一念吧！把它唱出来吧！
3、让我们唱着颠倒歌，去游览颠倒国吧！
A·师：你听到了什么？（生自由说，师按歌词说，当说到“大狮子”时出示图谱）
师：大狮子害怕那个小老鼠，瞧，大狮子看到小老鼠都害怕的滴汗了！
你发现了什么？（大汗珠，小汗珠）小汗珠我们念的时候就短一点，大汗珠念得时候就长一点！
B·小老鼠称大王心情怎么样？谁能用得意的声音来说一说。
大狮子怕的时候会是什么样子？
活动目标：
1、学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2、体会歌曲幽默、风趣的特点。
活动准备：
1、了解一些动物的基本特点。
2、课件，图片。
活动过程：
一、组织教学
在《颠倒歌》音乐声中，教师手戴袜子，身穿反衣出场。同幼儿问好，引导幼儿观察教师的奇怪着装。
二、引出主题
1、师：老师刚刚从颠倒国回来，那里可好玩了，我还特意拍了照片回来让小朋友们看呢！
五、结束
颠倒国里好不好玩，有不有趣啊？那让我们把在颠倒么？发现了什么？
（出示两幅图片，生交流）
2、师：对了，在这个地方，所有的事情都是相反的，所以我们叫它“颠倒国”，你们觉得颠倒国好不好玩啊？想不想去玩玩呢?瞧——鼠大王派狐狸先生来迎接我们了！
三、学唱歌曲第一段
1、（出现一块大石头）师：咦，这是怎么回事呢？哦，原来鼠大王说了，想要来我们颠倒国参观，首先要学会唱颠倒歌，听——
大班音乐活动：颠倒歌
沈建莉
活动内容：音乐活动——歌曲：颠倒歌
设计意图：
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。