高分子材料与工程专业人才培养方案

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高分子专业培养方案

高分子专业培养方案高分子专业培养方案旨在培养高分子材料科学与工程领域的高素质人才，满足国家和社会对高分子材料科技的需求。

下面就高分子专业培养方案的内容从以下几个方面进行详细讲解：1. 课程设置高分子专业核心课程包括：高分子化学、高分子物理、高分子材料基础、高分子化学工程、高分子加工工艺、高分子材料表征、高分子合成与加工、高分子功能材料等方面。

此外，还需要包括数学、物理、化学等基础课程，以及英语、计算机等非本专业课程。

2. 实践教学在高分子专业的培养中，实践教学至关重要。

因此，需要设置实验课程、工程实习、科研实践等多个环节。

其中，实验课程可以帮助学生理解课程中内容的实际应用，培养学生的实验能力；工程实习可以让学生实践使用高分子材料的技能和应用；科研实践可以激发学生对高分子材料科技的研究兴趣，提升学生的综合能力。

3. 课外拓展在高分子专业的培养中，课外拓展也非常关键。

可以设置调研活动、实习、学科竞赛、学术交流等多种方式。

通过调研活动，让学生了解高分子材料在不同领域中的应用，促进学生知识的深度与广度；实习是让学生深入了解行业应用的方式；学科竞赛和学术交流是培养学生应对高分子材料领域问题的能力。

4. 选修课程高分子专业学生可以根据兴趣和需求选择相应的选修课程。

例如：高分子光子学、高分子光学、生物基高分子材料、高分子电化学等。

5. 综合实践综合实践是高分子专业中的一项重要工作。

综合实践可以激发学生创新意识和创新能力，培养学生解决问题的能力和应对复杂环境的能力。

例如在实验室开展科研项目、设计新型高分子材料及其应用等。

最后，高分子专业培养方案的核心是培养学生的综合素质和创新精神，使他们达到解决实际问题和应对未来挑战的水平。

通过全面优化高分子专业课程体系、扩展课外实践和提高实验实践能力等多种途径，将为培养优秀高分子人才提供有力保障。

高分子材料与工程专业人才培养

高分子材料与工程专业人才培养探索摘要：高分子材料与工程专业人才必须具备过硬的专业素质，要坚持“厚基础、重实践、强能力、宽专业”的专业要求，力求培养复合型、全能型、创新型的新时代人才，在高分子材料与工程专业方面有一定建树，为将来高分子材料的加工与合成培养专门的技术人员，做到自主研发、自主设计、自主经营和管理。

关键词：高分子材料与工程；发展前景；专业人才培养引言：人才培养模式是一个综合概念，它明确了人才的培养模式和实践形式，对于人才培养的目标、途径、过程、方法等都有明确的规定。

目前，人才市场的竞争越来越激烈，社会对高级工程应用型人才的需求越来越大，所以如何培养这类人才迫在眉睫。

高分子材料以及石油化工产业有着广阔的发展前景，正确解读它的发展态势将有利于专门人才的培养。

一、突出本行业实际需求高分子材料与工程专业人才的培养不是一蹴而就，也不是毫无章法的，要有策略的进行，可以组织学校教师到化纤企业进行访问学习，一些新兴化纤企业和专门定点机构是调研的首选。

目前国内值得参考的企业有：亚洲最大的经营锦纶的企业——中国神马集团有限责任公司，中国最大化纤机构——仪征化纤股份有限公司，全亚洲规模最大的黏胶企业——新乡白鹭化纤集团有限责任公司，河南华康大豆纤维集团有限责任公司，江苏盛虹化纤有限公司等知名企业。

新的人才培养目标要突出重点，在对企业高级技工、企业高管以及企业法人进行意见、经验咨询时要善于思考，学会归纳总结，制定符合实际的人才发展规划，深入贯彻落实科学发展观，为社会经济的良性发展输出复合型人才；积极学习外国先进经验，创新教学模式和课程设置；注重基础知识的夯实，严格专业要求，建构起专业发展的大厦，培养具有时代气息、满足市场需求的高素质、复合型人才。

二、建立专业教学指导委员会市场对高分子材料和工程专业的人才有具体要求和标准，为了提升教学效果，可以建立权威的教学指导委员会，聘任知名院校离任教师或专家、相关化纤部门的技术人员、高管人员进行教学指导，确保教学方案的科学、合理、全面，使学院的教学工作与市场接轨、与行业挂钩，实现产与学的良性互动。

清华大学课程表

清华大学本科培养方案和本科指导性教学计划
化学工程系高分子材料与工程专业本科培养方案
一、培养目标
为高分子材料领域培养具有扎实基础知识、较强的实践能力和创新精神的高层次高素质科学技术和管理人才。本科毕业后应能胜任高分子材料领域的新工艺、新产品、新技术的研究、生产及技术管理工作。
二、基本要求
高分子材料与工程专业本科毕业生应达到如下知识、能力和素质的要求：掌握坚实的自然科学、人文社会科学、工程技术基础理论，具备高分子材料专业知识和高级专门知识，较强的实践能力；具有较强的创新意识和创新能力；具有强烈的社会责任感、良好的工程职业道德和职业行为规范；具有较强的求知欲，以及终身学习能力。实现通识教育基础上的宽口径专业教育，厚基础、宽专业。
理论体系概论
4
体育(4)
1
英语(4)
2
物理实验A(2)
2
物理化学A(2)
4
有机化学实验A(2)
2
电工与电子技术
4
数学实验
4
高分子化学
3
文化素质选修课
合计：
24
周学时考核方式说明及主要先修课
3
考试
2
考查
2
考试
2
考查
先修物理实验A(1)
4
考试
先修物理化学B(1)
4
考查
4
考试
4
考试
3
考试
课程编号 30340292 40340282
三、学制与学位授予
学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。授予学位：工学学士学位。
四、基本学分学时
本科培养总学分174，其中春、秋季学期课程总学分144，夏季学期实践环节15学分，综合论文训练15学分。

浙江大学高分子材料与工程本科教学计划

浙江大学高分子材料与工程本科教学计划浙江大学2021-2021级工学类高分子材料与工程专业培养方案培养目标本专业对学生进行严谨的高分子材料科学与工程的专业训练，使学生具有坚实的化学学科和高分子学科的基础知识和应用能力，了解材料科学与工程和化学工程的基本原理。

具有明显理工交叉的特色。

完成本专业学习的优秀学生，可以进入本学科，以及化学、材料、化工等其它相关学科专业，进行硕士、博士研究生等更高层次科学研究的训练。

本专业培养的学生不仅具有从事本学科及其相关领域的科学研究、新材料开发及应用的能力，同时具备一定的组织能力和团队领导才能，能够应对日益激烈的人才竞争环境。

培养要求通晓化学学科的基础知识，初步掌握材料科学和化学工程的基本原理，具有扎实的高分子科学和高分子材料与工程的基础知识和实验技能。

通过本专业特色课程的学习和课外科研训练，通晓本学科专业在光、电、磁功能高分子材料，生物医用高分子材料，高分子分离膜和精细高分子材料等新兴科学交叉领域的发展，并具有从事科学研究，新材料开发，教学以及技术管理的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握高分子材料的合成、改性的方法；2.掌握高分子材料的组成、结构和性能关系；3.掌握聚合物加工流变学、成型加工工艺和成型模具设计的基本理论和技能；4.具有对高分子材料进行改进及加工工艺研究、设计和分析测试，开发新型高分子材料及产品的初步能力；5.具有对高分子材料改性及加工过程进行技术分析和管理的初步能力。

专业核心课程有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、高分子材料教学特色课程双语教学课程：高分子物理、功能高分子导论、绿色高分子材料、高分子膜材料讨论课程：高分子近代史、高分子纳米化学与材料计划学制 4年毕业最低学分 160 + 4 + 5 授予学位工学学士感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高分子材料应用技术专业建设方案

高分子材料应用技术专业建设方案早上起来，泡了一杯咖啡，坐在电脑前，我开始构思这个高分子材料应用技术专业建设方案。

这个专业可是未来科技发展的重点，我得好好梳理一下思路。

咱们得明确一下专业定位。

高分子材料应用技术专业，顾名思义，就是研究高分子材料在各个领域的应用技术。

这个专业既要具备高分子材料的基础理论知识，又要掌握实际应用技能。

所以，我们要培养的是既懂理论又会实践的高端技术人才。

一、人才培养目标1.理论知识：学生要掌握高分子化学、高分子物理、高分子材料加工等基本理论，了解高分子材料的结构与性能，为后续应用打下坚实基础。

2.实践能力：学生要具备高分子材料的制备、加工、检测等技能，能够独立完成高分子材料的应用项目。

3.创新能力：学生要具备一定的创新意识，能够根据市场需求，研发新型高分子材料。

二、课程设置1.基础课程：包括高等数学、大学物理、无机化学、有机化学、高分子化学、高分子物理等，为学生提供扎实的理论基础。

2.专业课程：包括高分子材料制备工艺、高分子材料加工技术、高分子材料检测技术、高分子材料应用案例分析等，培养学生的实践能力。

3.实践课程：包括实验室实践、企业实习、创新创业项目等，让学生在实践中不断提高自己的技能。

三、师资队伍1.引进高层次人才：积极引进具有丰富教学经验和实践经验的教授、副教授等高层次人才，提升教师队伍的整体水平。

2.培养自有教师：加强对年轻教师的培养，鼓励他们参加国内外学术交流，提升自身教学和科研能力。

3.加强产学研合作：与相关企业建立紧密的合作关系，邀请企业专家参与教学，为学生提供实践机会。

四、产学研结合1.建立产学研合作基地：与高分子材料相关企业建立产学研合作基地，为学生提供实习和实践的机会。

2.共建实验室：与相关企业共建实验室，开展产学研项目，提高学生的实践能力。

3.产学研项目：鼓励教师和学生参与产学研项目，提升专业影响力。

五、国际合作与交流1.引进国际先进课程：与国际知名高校合作，引进先进课程，提升专业水平。

高分子材料与工程培养计划

高分子材料与工程培养计划引言：高分子材料是一种重要的工程材料，广泛应用于各个领域，如塑料、橡胶、纺织、电子、医药等。

为了培养高分子材料与工程方向的专业人才，我们制定了一套高分子材料与工程培养计划，旨在培养学生的理论基础和实践能力，使其成为具备创新能力和工程实践能力的高级工程技术人才。

一、培养目标高分子材料与工程培养计划的主要目标是培养学生具备以下能力：1. 掌握高分子材料的基本理论知识，包括高分子结构与性能、高分子合成与改性、高分子加工与成型等；2. 掌握高分子材料的实验技能，能够进行高分子材料的合成、表征和性能测试等实验操作；3. 具备高分子材料工程设计与开发的能力，能够根据工程需求选择合适的高分子材料，并进行工程设计与开发；4. 具备高分子材料工程应用与管理的能力，能够在实际工程项目中进行材料选择、性能评价和问题解决；5. 具备团队合作和沟通能力，能够与不同领域的专业人员进行良好的合作与沟通。

二、培养方案1. 基础课程培养：学生在大一、大二阶段主要学习高等数学、物理学、化学等基础课程，为后续高分子材料与工程的专业课程打下坚实的基础。

2. 专业课程培养：学生在大三、大四阶段开始学习高分子材料与工程的专业课程，包括高分子化学、高分子物理、高分子合成与改性、高分子加工与成型、高分子材料实验等。

这些课程将全面介绍高分子材料的理论知识和实践操作，培养学生的专业能力。

3. 实验实习培养：学生将在专业课程中进行多次实验实习，包括高分子材料的合成、表征和性能测试等。

通过实验实习，学生将掌握高分子材料的实验技能，培养实践能力。

4. 课程设计与工程实践：学生将在大四阶段进行课程设计和工程实践，包括高分子材料工程设计和开发项目。

通过课程设计和工程实践，学生将锻炼工程设计和创新能力，在实际项目中应用所学知识。

5. 学术交流与实践活动：学生将积极参加学术交流和实践活动，包括学术会议、学术报告和实践实习等。

通过与专业人士的交流和实践活动，学生将拓宽视野，增强专业素养。

高分子材料与工程专业人才培养方案

高分子材料与工程专业人才培养方案（专业代码：080204）一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展, 具有良好的道德品质修养，自觉遵纪守法，具备高分子材料与工程等方面的专业知识与技能，能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作，具有较强创新能力和实践能力的工程技术人才。

二、基本规格与要求1.具有坚定的政治方向和良好的心理素质，具有敬业爱岗、吃苦耐劳、团结合作的职业精神，具有健康的体魄，达到国家规定的大学生体育合格标准；2.具有坚实的数学、物理、化学等自然科学和高分子材料科学理论基础；3.掌握高分子材料的组成、结构和性能关系；掌握高分子材料的合成、改性的方法；掌握高分子加工流变学、成型加工工艺和成型模具设计的基本理论和基本技能；具有对高分子材料进行改性及加工工艺研究、设计和分析测试，并开发新型高分子材料及产品的初步能力；4.具有对高分子材料合成、改性及加工过程进行技术经济分析和管理的初步能力；5.具有较为扎实的外语能力，基本达到英语四级水平，可初步阅读专业外语文献并掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本技能；具有应用计算机解决实际问题的能力；6.高分子专业学生毕业后可从事聚合物生产、加工和应用的生产组织、技术管理和相关的教学、科研工作。

并能在石化，塑料、橡胶、化纤、涂料、胶粘剂、功能高分子材料、生物医用材料、聚合物及复合材料等与高分子材料相关的工程技术领域内进行新材料的研究、开发和应用。

三、学制与毕业要求1.学制：四年2.毕业要求：至少获得本方案规定的177个总学分，其中至少包括4个拓展学分。

最长学习年限为6年。

四、学位与授予条件1. 学位：工学学士学位2. 学位授予条件：符合《徐州工程学院学士学位授予工作实施细则（修订）》规定。

五、课程设置一览表六、能力与知识结构图七、专业核心课程简介1. 无机及分析化学（Inorganic and Analytic Chemistry）4学分无机及分析化学是研究物质的结构、性质、化学反应及定量分析的一门科学。

高分子材料与工程(材料类)专业本科人才培养方案

高分子材料与工程（材料类）专业本科人才培养方案一、培养目标坚持绿色教育理念，注重价值塑造、知识传授和能力提升，培养身心健康、勇于担当、自主学习能力强、知识面宽广，能适应社会需要的创新型、复合型、应用型人才。

培养掌握高分子材料与工程的基本理论知识，能在高分子材料的合成、改性、加工成型以及复合材料等领域从事教学、科学研究、产品开发、工艺技术、模具设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才。

二、专业特色及实现途径(一)专业特色高分子材料与工程是研究高分子材料的设计、合成、制备以及组成、结构、性能和加工应用的充满活力的材料类学科，其工业和研究体系已经成为国民经济发展的支柱产业。

专业涵盖了高分子学科很多领域，知识面宽，学科基础雄厚，在聚合物合成及高分子物理性能、聚合物加工、高分子功能材料、涂料、胶粘剂等研究领域开展了卓越的探索工作。

本专业秉承夯实基础、培养提高创新能力、拓宽范围、接触前沿的理念，根据国家经济建设对专业型、应用型、复合型、学习型人才的需要，以较厚的基础、较宽的专业口径、较强的工程应用能力、较高的综合素质和继续学习能力为基本出发点，设置特色课程，兼顾相近学科之间的交叉和融合。

教学中努力将科研成果融入教学之中，采用因材施教、分层次教学方法，注重个性培养，有效开发学生潜能，培养具有高分子材料与工程专业的基础知识，了解材料科学与工程领域相关的基础知识，能在高分子材料领域从事科学研究、教学、技术开发、工艺设计、生产及经营管理等方面工作，有较强的计算机应用能力和语言表达能力。

（二）实现途径1、加强课程体系、课程目标的建设高分子材料与工程专业人才培养强调拓宽专业，打好基础，突出应用。

面向未来的教学改革需要现代化的教学思想，需要不断更新教学理念。

包括从专业教育向综合素质教育、从重知识传授向能力培养转变；从封闭式的教学模式向开放型的产、学、研相结合的教育模式转变；从标准化培养模式向个性化、选择性培养模式转变；从维持性学习向创新性学习转变。

高分子材料与工程专业人才培养方案

高分子材料与工程专业人才培养方案一、培养目标本专业注重培养掌握高分子材料与工程方面的专业基本理论知识，具备从事高分子材料的合成、改性和加工成型能力，在高分子材料设计、研制、加工及材料结构与性能检测和应用等专业技能方面受到严格训练，具有良好的外语和计算机水平，毕业后在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事技术开发、工艺和设备设计、生产等方面工作的应用型人才.二、培养要求及特色本专业学生主要学习高分子（高聚物)化学与物理的基本理论和高分子材料的组成、结构与性能、高分子材料的成型加工及应用等方面的知识和技能.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握高分子材料合成和改性的方法，高分子材料组成、结构和性能的关系，成型加工工艺和成型模具设计等基本理论和基本技能；2. 具有对高分子材料进行改性和加工工艺研究、设计和分析测试、开发新型高分子材料及产品和高分子材料改性及加工过程技术经济分析和管理的初步能力;3. 具有一定的外语和计算机应用能力；4。

具有文献检索、资料查询、信息获取、分析与处理能力，培养从事科学研究思维和分析解决问题的能力。

专业特色：依托学校办学基础，立足广东省高分子材料产业发展,注重培养学生高聚物生产和高分子材料成型加工方面的知识技能,注重精细功能高分子材料及高性能高分子材料等领域的知识学习和研究开发能力训练，重点培养高分子合成和高分子材料成型加工方面的应用型技术人才。

三、学制与学位修业年限：四年授予学位：工学学士学位四、主干学科材料学、材料物理与化学、材料加工工程五、核心课程高分子化学、高分子物理、高分子材料成型加工、高分子材料研究方法、聚合物共混与合金六、学时与学分学时学分结构表注：比例（%）为必修学时/学分占最低毕业学时/学分比例,选修学时/学分占最低毕业学时/学分比例创新创业教育共17学分，包括通识必修课程中的职业生涯规划（1学分）、SYB（2学分）及危险化学品安全管理（1学分)，专业课程中的现代化学化工导论（1学分），实践教学中的校内实训（3学分）、工程设计(5学分)及学生课外创新创业实践（4学分）。

高分子材料与工程专业人才培养方案

第２８卷第６期
２０年ｌ月０８１
孝感学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＸＩＡＯＧＡＮＵＮＩＲＳＴＶＥＩＹ
ＶＯＬ．８ＮＯ．２６Ｎ０Ｖ．０８２０
高分子材料与工程专业人才培养方案
龚春丽，文胜，郑根稳，汪连生，永斌颜
（感学院化学与材料科学学院，北孝感．３００孝湖４２０）摘要：述了孝感学院高分子材料与工程专业人才培养方案的修订思路，着重对课程体系的优化作了概并才培养方案ｌ程体系高人课
龚春丽，文胜，根稳，郑汪连生，颜永斌
子材料专业在考研的数学科目中并没有概率与数 “ ，是由很大数目（Ｏ～ｌ４的结构单元以大” 它１３Ｏ）
化学键相连而成的，每一个结构单元又相当于而
一
高分子物理是以聚合物为对象的全部物理内立结构与力学、学、光电学、液等宏观物理性能溶之间的联系，以期对高分子材料的合成、工成加
业，于此，基将高等数学、性代数、线概率与数理统计、学物理和四大化学设置为该专业的专业基大础课。与原有的人才培养方案相比，同之处在不
１宽专业口径
培养既掌握材料科学与工程（材料）本原大基
收稿日期：０８９２２０－０ — ３

材料科学与工程专业培养方案

材料科学与工程专业培养方案（高分子材料与工程方向）一、专业培养目标及培养要求1.培养目标本专业方向培养面向高分子材料科学与工程及相关领域的专业基础扎实、综合素质全面、工作能力强、富有创新精神的德、智、体、美、能全面发展的专业人才，毕业生可以在高分子材料的合成、改性、以及成型加工、产品设计等领域从事高分子和化工新材料的科学研究、技术开发、产品应用、生产和经营管理、咨询服务、以及教学等方面工作的专业技术人才。

2.培养要求（按知识、能力、素质提出对毕业生的总体要求）（1）知识结构要求：涵盖工具性知识、人文及管理知识、自然科学知识、专业技术基础知识和专业知识。

●具有丰富的人文及管理知识和扎实的数理、工程等学科基础知识●具有扎实的外语听、说、读、写能力，熟悉科技论文的写作规范和技巧；具有扎实的计算机基础和程序设计相关知识●掌握文献检索、资料查询和归纳整理的基本方法●掌握高分子材料的合成、改性方法；理解高分子材料的组成、结构和性能关系●了解聚合物加工流变学，掌握高分子材料成型加工工艺的基本理论和工艺方法●了解高分子材料发展趋势和前沿动态（2）能力结构要求：具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手能力、创新能力和组织协调能力。

●具有通过文献阅读与调研，从事高分子材料领域研究开发的初步能力●具有对高分子材料进行改性及控制研究、工艺设计和分析测试的能力●具有设计、开发新型高分子材料及制品的初步能力●具有对高分子材料合成、改性及加工过程进行技术经济分析和管理的初步能力（3）素质结构要求：思想道德素养与身体心理素质、文化素质、专业素质等。

●具备良好的思想道德素养，有良好的人际交往和沟通能力●具备良好的环境适应能力，身体心理素质良好●具备良好的职业道德素养，培养工程师的责任意识感二、专业人才培养标准本专业方向学生主要学习高分子化学、高分子物理、高分子成型加工技术、复合材料、功能高分子材料等基础知识，掌握高分子材料合成制备、成型加工、结构表征、性能测试等实验操作技能，了解高分子材料学科及相关领域的最新发展动态，从而具备对高分子材料相关产品设计、工艺开发以及质量控制、技术分析和咨询管理的基本能力。

浅谈高分子材料专业人才培养方案

浅谈高分子材料专业人才培养方案高分子材料是一种非常有应用价值的材料。

在日常生活中，我们可以看到许多高分子材料制成的产品，如塑料袋、塑料瓶、塑料桶等。

高分子材料的应用范围非常广泛，因此，培养高分子材料专业人才显得尤为重要。

本文将从教育内容、实践教学、教学评估等方面来浅谈高分子材料专业人才培养方案。

一、教育内容高分子材料专业人才的培养，需要建立科学合理的教育体系，既要注重理论教育，又要加强实践教育。

在理论教育方面，应注重基础科学知识的教学，如有机化学、物理化学、高分子化学等。

此外，还应为学生提供必要的数学、物理等科学基础知识，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。

在实践教学方面，高分子材料专业人才培养方案应该安排一定的实践课程，如实验室实践、设计实践等，使学生学到的知识能够得到实际应用，不仅增加了学习趣味，也提高了学生对学习的兴趣。

二、实践教学高分子材料专业人才的培养不能只停留在理论上，在实践教学方面也是必不可少的。

在教学实践中，学生可以通过实验、项目设计、毕业论文等方面获取知识和技能，这些实践教学将是他们未来职业生涯中的宝贵经验。

高分子材料实验室的实验室教学是非常重要的一环。

其实验室设备要达到一定标准，实验室课程应该与教学计划相适应，同时，实验室课程也要紧跟行业的技术发展趋势。

设计实践则是另一种非常实际的实践教学，学生通过跟踪行业进展，利用所学知识，设计并制作出一些创新的材料，这对培养学生的实际能力是有很大的帮助的。

最后，毕业论文的写作也可以看作是一种实践教学。

让学生认真分析和解决实际问题，通过独立思考和探究，提升他们的实际能力和创新精神。

三、教学评估在教学体系建立之外，教学质量的评估也是必须要进行的。

评估制度除了可以检测教学质量外，还可以为学校和教师提供反馈，以帮助我们改进教学模式、优化教学计划和教材。

因此，高分子材料专业人才培养方案的教学评估也需要相应的规定。

教学评估需要有相应的指标体系，包括教学目标的实现程度、课程的教学效果、教学设备的完善程度等。

材料科学与工程专业人才培养方案

材料科学与工程专业人才培养方案材料科学和工程专业是现代工程学科的重要分支，涵盖着金属、陶瓷、高分子等各种材料的制备、加工和性能研究等方面，是国民经济发展的重要支柱。

为培养优秀的材料科学与工程专业人才，高校和相关行业机构开展了一系列的人才培养计划。

一、基础课程建设材料科学与工程专业涉及到许多学科领域，如化学、物理、机械等，因此，学生培养需要具备一定的基础知识和技能，并能够灵活运用这些知识和技能来解决实际问题。

因此，基础课程的建设非常重要。

学校需要在学生入学前进行一定的基础考核，对于科技类和文科类的学生根据其基础水平启蒙不同的基础课程。

对于科技类学生，需要注重对数学、物理等基础科目的教学，以提升学生的理论水平；对于文科类学生，需要注重对化学、材料科学的启蒙和教导。

二、实践教学除了基础课程的教学，材料科学和工程专业还需要实践教学。

学生通过实验课、实习、项目设计等不同形式的实践学习可以更好地了解材料科学行业的实际问题，掌握材料制备和加工的技术，提高实际操作能力，并能在实际问题中运用所学的知识和技能。

同时，实践教学也能够锻炼学生的合作精神和团队协作能力。

三、课程设置针对材料科学与工程专业的重要性，学校应当合理设置专业课程，对学生进行系统性和全面性的教学，并根据不同的学生需求和职业规划定制不同的教学计划。

学校应关注相关行业对于人才的技能要求，结合实际情况设置合适的课程，包括：材料制备学、材料加工与制造技术、材料科学与工程实验、材料测试技术、材料表面与界面学等。

四、实验室建设实验室是实践教学不可或缺的重要一环，学校和相关行业机构需要注重实验室的建设，为学生提供先进的实验设备和技术支持，使学生可以在实验室中更好地进行学习和实践操作。

实验室建设应当注重技术创新和科学性，在合理选材和制备方案的基础上，通过合理设置实验设计来提高学生的实践能力和研究水平。

五、学生交流学生交流是学校和行业机构提升专业教育质量和推动技术创新的必要手段之一。

高分子材料与工程专业人才培养方案

高分子材料与工程专业人才培养方案（Polymer Materials and Engineering 080407）一、培养目标本专业培养熟练掌握高分子材料合成、加工的基本原理，能胜任高分子材料合成与加工工艺设计、产品研究与开发、质量管理等工作的高素质应用型人才。

二、培养要求本专业主要学习高分子材料和高分子材料原料为主体的复合材料的合成、配制和成型加工的基本理论、方法和生产工艺，运用现代分析测试技术研究材料的组成、结构与性能之间的内在联系。

通过四年的学习，毕业生应达到以下要求：1. 具有正确的政治方向，有正确的世界观、人生观和价值观，具有勤奋求实、协作创新的精神，“知识、能力、素质”综合发展；2. 系统掌握高分子材料科学与工程的基础知识、基本理论和基本技能，以及企业生产与经济管理知识，了解高分子材料学科前沿信息与发展趋势，具有独立获取新知识的能力；3. 具有对高分子材料进行设计、改性和分析测试的能力，初步掌握开发新型高分子材料及产品的技能；4. 较好地掌握一门外国语，能检索和查阅外文文献，能阅读专业外文书刊，具有听、说、写的基础，达到授予学位授予的要求；5. 具有应用计算机的能力，能够运用计算机辅助技术进行成型工艺以及相关产品的开发；6. 锻炼身体，增强体质，达到大学生体育锻炼合格标准。

三、学制与学位学制：4年，实行3到6年的弹性学制。

学位：工学学士学位四、核心课程有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、化工原理、聚合物合成工艺学、高分子材料成型加工原理，聚合物测试与表征技术。

五、课程构成及学分分配表（表一）六、课程教学指导性修读计划表（表二）标注※的课程为学位课程。

七、主要实践性教学环节（表三）八、课外创新实践（表四）注：课外创新实践要求至少达到5学分，创业教育类必须达到2学分，科研类至少1学分。

九、教学周进程安排表（表五）十：说明1．学生须在专业导师的指导下选择自己的学习进程，修满规定的学分。