20xx小学数学竞赛活动方案
小学数学学科竞赛活动方案
小学数学学科竞赛活动方案1. 活动目标本活动旨在激发小学生对数学的兴趣，提升他们的数学思维能力和解决问题的能力，并培养他们的团队协作精神。
2. 活动时间和地点- 时间：活动将于每年的XX月举行，具体日期将根据学校安排确定。
- 地点：活动将在学校的多功能厅举行。
3. 活动内容- 第一阶段：资格选拔- 学校将组织初赛，对参赛学生进行资格选拔。
- 初赛将分为个人赛和团队赛两个部分。
- 个人赛将考查学生的基本数学知识和运算能力。
- 团队赛将考查学生的合作与协作能力。
- 第二阶段：决赛- 通过初赛选拔出来的学生将参加决赛。
- 决赛将包括理论考试和实践操作两个环节。
- 理论考试将考查学生的解题能力和应用数学知识的能力。
- 实践操作将考查学生的实际操作能力和创新思维能力。
- 第三阶段：颁奖典礼与庆祝活动- 完成决赛后，将举行一场庆祝活动并颁发奖项给获奖学生。
- 在庆祝活动中，学生将有机会展示他们的数学成果。
4. 活动安排- 初赛：XX日上午9:00-11:00- 决赛：XX日上午9:00-12:00- 颁奖典礼和庆祝活动：XX日下午2:00-4:005. 参赛资格- 参赛学生须为本校小学生，年级不限。
- 个人赛和团队赛均需组成队伍参加。
每支队伍由3-4名学生组成。
6. 活动报名- 学校将发放活动报名通知，学生须在规定时间内报名参加。
- 报名截止日期为XX日。
7. 活动奖项- 个人赛：前三名将获得一、二、三等奖。
- 团队赛：前三名团队将获得一、二、三等奖。
- 决赛：前三名将获得一、二、三等奖。
- 颁奖典礼中将颁发以上奖项，并颁发优秀组织奖给学校教师团队。
8. 活动费用- 活动费用将由学校出资，包括场地租赁费、奖品费以及庆祝活动的费用。
注：以上方案仅供参考，可根据实际需要进行调整和修改。
小学数学竞赛活动实施方案
小学数学竞赛活动实施方案1. 简介小学数学竞赛是一项旨在培养小学生数学思维能力、激发对数学学习兴趣的活动。
本实施方案旨在为小学数学竞赛活动的策划、组织及实施提供指导。
2. 目标•培养学生良好的数学思维能力。
•提高学生解决实际问题的能力。
•增强学生自信心和合作意识。
3. 活动策划3.1 活动形式本次小学数学竞赛活动分为以下四个阶段： 1. 预选赛：学校内部选拔赛，每个班级选出若干名代表参加。
2. 校级决赛：预选赛获胜者代表各班级参加校级决赛。
3. 区级决赛：校级决赛的获胜者代表学校参加区级决赛。
4. 市级总决赛：区级决赛的获胜者代表区参加市级总决赛。
3.2 活动内容小学数学竞赛活动的内容应注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，应包括以下方面： - 计算能力：涉及加减乘除、简单整数计算、逻辑推理等基础运算。
- 推理能力：涉及数学逻辑推理、数学规律总结等。
- 领悟能力：涉及数学实际应用、实际问题解决等。
3.3 活动时间和地点•预选赛：安排在正式课程之外的时间，在学校内进行。
•校级决赛：安排在学校体育馆或多功能厅进行。
•区级决赛和市级总决赛：由区、市教育局统一组织，具体时间和地点另行通知。
4. 活动组织4.1 竞赛委员会为确保活动的顺利进行，建议学校成立一支竞赛委员会，负责活动的全面组织和协调工作。
竞赛委员会的职责包括： - 确定活动时间、地点和内容。
- 策划和组织赛事流程。
- 安排评委和裁判员。
- 培训参赛学生。
4.2 参赛学生的选拔学校可以根据班级成绩、小测验、作业完成情况等综合评估的方式选拔参赛学生。
选拔过程要公平公正，并充分考虑学生的自愿性原则。
4.3 教师培训为提高参赛教师的教学水平和竞赛组织能力，学校可以组织针对参赛教师的培训。
培训内容包括竞赛相关规则、解题技巧和教学方法等。
5. 活动实施5.1 比赛流程1.布置竞赛场地并进行比赛准备。
2.参赛学生签到并领取竞赛试卷。
3.比赛指导员宣布规则和时间，并开始计时。
数学竞赛方案(通用15篇)(小学数学趣味竞赛方案)
数学竞赛方案(通用15篇)（小学数学趣味竞赛方案）同学按时到达考场考试。
（4）、考试后组织评卷评奖并公布。
数学竞赛方案2一、指导思想为了激发学校生学习、钻研数学学问的兴趣，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的学问面，提高同学的数学素养，进展同学的共性特长。
我校准备在20xx年11月进行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的力气、归纳推理的规律思维力气和探究实践的创新力气。
进一步拓展同学的数学学问面，使同学在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发同学学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六班级每班选派5名同学参预竞赛。
四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20xx年11月20日（星期二）下午第三节课2、竞赛地点：一（1）班、一（2）班教室五、竞赛内容本次数学竞赛由教务处统一命题。
以学校各班级数学课本为基础，以训练思维、提高竞赛力气、全面提高学校生素养为目的。
六、竞赛形式1、笔试，40分钟内完成一张竞赛试卷。
2、答卷参赛选手必需遵守竞赛规章，答卷前将自己的姓名、班级、学校写在指定位置，一、二班级用铅笔及预备颜色笔，三班级以上班级用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔等书写及预备直尺三角板等文具，草稿纸由教务处统一供应。
3、评卷由教务处组织老师组成评委会进行评审。
七、竞赛标准依据卷面分数评出各类奖项。
八、奖项设置按班级评比出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对数学竞赛中获一、二、三等奖的选手由学校赐予表彰嘉奖。
注：若班级弃权者，扣班级管理分5-10分。
数学竞赛方案3一、指导思想为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发同学学习数学的兴趣，把握迅速而灵敏的解题技巧，启发同学思维，开发同学智力；通过竞赛，让同学学会思索，培育同学迅速而灵敏运用学问解决生活中的实际问题的力气，进一步提高同学的思维水平。
小学数学竞赛活动方案(热门15篇)
小学数学竞赛活动方案(热门15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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勐角乡小学数学计算能力竞赛活动方案
勐角乡小学数学计算能力竞赛活动方案为了激发、调动学生学习数学的积极性，进一步夯实计算教学的实效，提高学生的数学素养，结合我乡各年级数学学科质量层次，我乡决定于20XX年11月21日（第12周）在四、六两个年级中开展数学计算能力竞赛活动，现把活动方案制定如下。
一、指导思想通过此次竞赛活动，激发、调动学生学习数学的积极性，提高学生的计算能力，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，了解数学教学中还存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集调研依据。
二、竞赛活动领导小组组长：李卫宾（校长）副组长：李丽芳（教导主任）成员：李光华王跃东田新强肖明春李贵宝王亮何桂琴陈荣兵陈明杨顺武李强三、活动要求1、参加竞赛活动年级：四、六年级，以班级为单位，取全班的平均分评奖。
2、由相应年级的数学学科教师相互调换监考，统一时间，统一阅卷，实行单人单桌。
3、参赛班级的人数以学年初人数为准，不得随意减少参赛人数和有作弊现象，否则将取消参赛资格或名次。
4、监考教师至始至终要管护好试卷，在当天下午14:00以前把试卷交到中心完小，工作失误者按相关规定处理。
5、学生提前10分钟进教室，时间到方可开始答题，不准拖延时间。
四、活动时间和人员安排1.活动时间：11月21日星期五上午8:30—10:10（100分钟）组织学生竞赛下午14:00全体人员参与阅卷2.地点：各校各年级教室3.监考及阅卷人员安排4.活动巡视检查组翁丁、芒公一线组：李光华田新强中心完小、控井、勐甘、莲花塘一线组：李卫宾李丽芳五、奖励办法各取前三名进行评奖，一等奖200.0元、二等奖150元、三等奖100元。
两个年级合计：900.0元。
温馨提示：注意安全，禁止酒后驾车20XX年10月15日。
小学数学优质课比赛活动方案
小学数学优质课比赛活动方案•相关推荐2022小学数学优质课比赛活动方案（通用15篇）为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的2022小学数学优质课比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学优质课比赛活动方案篇1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年12月8日星期四下午第一节2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。
小学数学优质课比赛活动方案篇2一、活动目的：进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
二、检测对象：小学1—6年级学生。
三、检测时间：第8周举行。
四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
小学数学教师说课竞赛活动方案(最新)
小学数学教师说课竞赛活动方案范文
一、为了进一步推动我校小学数学课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功;给青年数学教师一个锻炼和展示的.舞台，从而更好地促进他们的专业成长，经研究决定举行红旗小数学青年教师说课比赛。
二、参赛对象: 年龄未满40周岁的青年数学教师。
三、比赛时间： 20xx年10月15上午八点半
四、比赛地点: 学校新食堂
五、比赛评委：待定
六、比赛事宜：
1、在10月15日八点半前请参赛教师以抽签形式决定说课顺序。
2、说课内容：本期小学数学(西师版)3至5年级教材内容。
3、说课时间：说课时间限定在12至15分钟
4、说课要求：依据新课标教学理念，目标要明确。
重点突出，有解决难点的方法，能联系实际，说教法、学法，并结合教育教学理论对教法、学法进行阐述。
注意教育说课的流程清楚、完整，安排合理。
并使用多媒体课件展示
5、评奖：活动评出一、二等奖。
由第一名代表学校参加高新区说课竞赛。
6、比赛结束后参赛教师需将说课稿上交。
(可交电子文稿)
七、未尽事宜，另作通知
【小学数学教师说课竞赛活动方案范文】。
最新小学数学活动方案10篇
最新小学数学活动方案10篇小学数学活动方案篇1一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。
我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项活动主题：传播数学文化,展现数学魅力活动口号：我动手，我思考，我快乐活动时间：.3.11-4.111.3月11日升旗仪式数学节活动开幕式2.4月11日活动小结(发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)活动目的：1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
三、活动领导小组组长：__组员：__、各年级数学教研组长四、活动对象:1--6年级全体学生，全体数学老师五、活动形式与具体安排:学生活动：(一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周)负责人：__参加对象：三--六年级1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。
比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。
(数学日记用统一稿纸书写)注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：__参加对象：一、二年级比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
小学数学竞赛活动方案
小学数学竞赛活动方案活动名称：小学数学竞赛活动方案活动目的：通过小学数学竞赛活动，激发学生对数学的兴趣和学习热情，提高他们的数学思维、问题解决能力和团队合作意识。
活动内容：1. 初赛选拔：在学校范围内进行初赛选拔，每个年级选拔出若干名参赛学生。
2. 强化训练：选出的参赛学生进行集中强化训练，提高他们的数学知识水平和解题能力。
3. 模拟考试：模拟竞赛形式进行考试，帮助参赛学生熟悉竞赛题型和考试规则，提前适应竞赛环境。
4. 团队合作：组织学生进行团队合作活动，通过合作解决数学问题，培养他们的团队协作能力。
5. 个人挑战赛：除了团队竞赛外，还设置个人挑战赛，鼓励个人学生发挥自己的优势，独立解决数学问题。
6. 思维拓展：开展数学思维训练活动，培养学生的逻辑思维、创造思维和问题解决思维，提高他们的思维能力。
7. 交流分享：组织学生进行数学知识交流和经验分享，让他们互相学习和借鉴，共同进步。
8. 决赛升级：经过初赛和模拟考试等环节的选拔，选出表现出色的学生参加决赛，进行最后的竞争和PK。
活动形式：1. 线下集中活动：初赛、强化训练和决赛都可以选择在学校或指定场地进行，组织学生进行线下集中比赛。
2. 线上虚拟比赛：可采用线上虚拟比赛的形式进行初赛和模拟考试，提高参与度和灵活性。
活动奖励：1. 个人奖项：根据成绩进行个人奖项评选，如一等奖、二等奖、三等奖等，激励学生个人的努力和成绩表现。
2. 团队奖项：根据集体表现进行团队奖项评选，如团队优秀奖、协作奖等，鼓励学生的团队合作精神和团队成绩。
3. 个人荣誉：为参赛学生颁发个人荣誉证书，表彰他们的参与和努力。
4. 学校表彰：学校可以根据比赛成绩进行学校表彰，如优秀学生表彰、优秀教师表彰等。
活动评估：根据参赛学生的成绩、活动反馈和观众评价等，进行活动评估，总结经验，改进活动方案。
小学数学竞赛活动方案（三篇）
小学数学竞赛活动方案一、活动背景和目的：随着社会的发展，数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和创新精神起着至关重要的作用。
为了提高小学生的数学素养和激发他们对数学的兴趣，我们计划组织____年小学数学竞赛活动。
该活动旨在通过竞赛形式，让小学生在解题过程中体验到数学的乐趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
同时，通过专业的评选过程，激励优秀学生，提高他们的数学水平。
二、活动时间和地点：1. 活动时间：计划在____年10月举行。
2. 活动地点：根据参赛学校的数量和场地要求，在本地选定合适的场馆进行比赛。
会场面积能够满足参赛学生和工作人员的需求，场地设备要齐全，保证比赛的顺利进行。
三、活动对象：活动面向小学三年级到六年级的学生，分为年级组和年段组两个组别。
四、活动内容：1. 预赛：以学校为单位进行预赛，由各校选拔出代表队伍参加决赛。
预赛内容包括以下方面：（1）数的四则运算：包括加减乘除的基本运算和运算规则。
（2）逻辑推理：包括逻辑思维和推理、图形推理等。
（3）应用题：包括生活实际问题的数学运用等。
预赛的形式可以是笔试或者上机考试，根据各校的实际情况来确定。
2. 决赛：每个年级组和年段组选拔出优胜队伍进行决赛。
决赛内容包括以下方面：（1）数的扩展运算：包括分数、小数、百分数等运算。
（2）几何图形：包括平面图形和空间图形的性质和计算。
（3）方程和不等式：包括基本方程和不等式的解法和应用。
（4）数学推理和证明：包括推理和证明的基本方法和过程。
决赛采取集中式考试的形式，确保公平公正。
五、活动组织和管理：1. 组织机构：成立数学竞赛组织委员会，负责活动的组织策划、宣传推广和评选工作。
委员会由校长、数学教师代表、竞赛专家等组成。
2. 学校选拔：各参赛学校根据自身情况，组织并选拔出代表队参加预赛。
3. 比赛规则：按照统一的竞赛规则进行预赛和决赛，确保比赛公平公正。
4. 奖项设置：根据成绩进行评选，设立一、二、三等奖和优胜奖等奖项。
小学数学教案比赛
小学数学教案比赛
教案名称：小学数学趣味竞赛
教学目标：
1. 能够灵活运用加减乘除进行计算；
2. 提高学生的计算速度和准确率；
3. 培养学生的合作意识和团队精神；
4. 增强学生对数学的兴趣和自信心。
适用年级：小学三年级
教学时间：1课时
教学准备：
1. 趣味数学竞赛题目及计分表；
2. 奖品及奖状。
教学过程：
1. 热身活动：进行一些简单的口算练习，如口算加减法，找出不同或者比较大小等。
2. 组织竞赛：将学生分成若干个小组，每个小组选出一名代表参加竞赛。
竞赛分为多个环节，每个环节设置不同的数学题目，包括加减乘除等各种类型的题目。
每个环节结束后进行计分，记录积分情况。
3. 结束活动：最后根据各小组的总积分情况，颁发奖品及奖状给获胜的小组，并鼓励其他小组。
教学反思：
这堂课通过趣味竞赛的形式，让学生在愉快的氛围中进行数学学习，提高他们的计算能力和团队合作意识。
同时也激发了学生对数学的兴趣，增强了他们的自信心。
在今后的教学中，应该多运用这种形式，促进学生更好地学习数学。
金钥匙小学数学速算竞赛活动方案
金钥匙小学数学速算竞赛方案一、活动目的口算是培养学生计算能力的基础工程。
在平常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促学的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥、简单被动的状况，调动学生口算的积极性,激发学生学习口算的兴趣。
培养学生口算的技能技巧，提高学生的计算能力，为后面的学习打下结实基础。
二、活动时间12月1日大课间9:05-9:30。
三、活动地点各班教室。
四、活动人员全体学生、全体数学教师、各班班主任及相关老师。
四、竞赛方式采用笔试形式进行，各班主任老师交换监考，采取密封试卷，全体数学老师流水式封闭改卷。
五、比赛规则及要求统一宣布比赛“开始”和“结束”，答题时不允许使用计算器，严格按照竞赛时间答题，学生在规定时间内进行答题，开始信号响起动笔作答，结束信号响起应停止答题。
六、奖励办法由改卷老师按分数由高到低评出若干名一等奖，二等奖，三等奖，并颁发奖状。
七、活动流程1、11月29日前出好试卷2、11月30：教学处通知全体数学老师、各班主任及相关老师，并分配竞赛相关安排。
3、12月1日：班主任8:55到达考场，布置好考场，并安排好学生上洗手间；其余相关老师9:00到达指定位置并做好准备工作。
4、12月1日：9：00监考老师听广播分发试卷（监考老师提醒学生只可写班级姓名，不可答题），9:05分广播开始答题，9:30分广播考试结束。
（家乐老师）5、12月1日：晚上6点30分全体数学老师在二楼会议室批改试卷，并评出一、二、三等奖。
6、12月2日：大课间颁发奖状。
八、具体分工古主任：负责活动的全面指挥，保证质量效果。
王小兵：监督各项流程进行，巡视各考场。
拍照：刘晓晓老师丁嘉仪老师派送试卷：一楼：刘丹老师二楼：钟巧珍老师广播：家乐（广播内容：布置考场（8:55）：请班主任到班布置考场，准备数学速算竞赛，开始时（9:00）：数学速算竞赛准备开始，各监考老师开始分发试卷。
开始（9:05）：数学速算竞赛开始，各学生开始答题。
小学数学奥赛活动方案
小学数学奥赛活动方案活动目标本次小学数学奥赛活动的目标是提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养他们对数学的兴趣和自信心。
活动形式1. 小组竞赛：学生分成若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组在规定时间内解决一系列数学问题，得分最高的小组获胜。
2. 个人挑战：学生个人参与，完成一份个人试卷。
试卷内容包括选择题、填空题和解答题，难度逐渐增加。
3. 数学游戏：设置一些有趣的数学游戏，让学生在娱乐中学习。
例如数独、数学拼图等。
活动安排1. 活动时间：活动将于每周五下午2点至4点进行，每次活动时长为2小时。
2. 活动地点：学校教室或者图书馆。
3. 活动周期：活动将持续4周，每周进行一次活动。
活动内容1. 第一周：小组竞赛，每个小组解决10个数学问题，题目难度适中。
2. 第二周：个人挑战，学生完成一份试卷，共有20道题目，包括选择题、填空题和解答题。
3. 第三周：数学游戏，学生分成小组进行数独比赛，比赛时间为30分钟，以完成的数独数量和正确率为评判标准。
4. 第四周：小组竞赛，每个小组解决15个数学问题，题目难度适中。
活动奖励1. 小组竞赛：每次小组竞赛获胜组将获得奖杯和奖状，以及一份数学相关的小礼品。
2. 个人挑战：个人挑战中表现最好的学生将获得奖状和一份数学相关的小礼品。
3. 数学游戏：数独比赛中表现最好的小组将获得奖杯和奖状，以及一份数学相关的小礼品。
4. 总结奖励：活动结束后，根据学生在各项活动中的表现和积极参与程度进行评选，评选出数学奥赛活动的优胜小组和个人，并颁发奖杯和奖状。
以上是小学数学奥赛活动方案的基本内容。
希望通过这次活动，能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力，并培养他们解决问题的能力。
小学数学赛课活动方案
小学数学赛课活动方案小学数学赛课活动方案1一、活动目的。
为更好地落实上饶县教体局提出的“以导学案、教学案”进行课堂教学的模式改革，同时也为了进一步了解我乡小学老师在“五案”工作要求的执行和使用实效，加快对新教学模式讨论的步伐，深入讨论在新形势下学科领域内如何实在落实素养教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我乡数学老师的教育理论水平、学问水平、教育教学水平，为老师们供给一个相互交流、呈现的'平台，计划在全乡开展数学赛课活动。
二、参赛对象：全乡数学老师。
三、比赛内容与形式。
1、内容：本学期一至六班级的教材。
内容不限，课型不限。
2、形式。
（1）抽签：各选手依据本身所报年段抽取上课时间。
（2）赛课：选手按抽签的次序现场赛课。
四、时间布置、地点：时间为20xx年xx月xx日，地点在中心小学多媒体教室。
五、比赛评判。
六、项、评奖要求及嘉奖方法。
本次活动将依据参赛的人数设置一、二、三等奖，并发给相应的证书。
小学数学赛课活动方案2一、引导思想通过开展赛课活动，以提高老师素养为根本，教学质量在课堂、老师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，坚固结实有序开展赛课活动，促进我校老师的专业和个性的进展，提高教育教学质量。
二、活动目标聚焦课堂，凸显特色，推动高效课堂实践，同时提高每个年段的团队的合作意识，提高老师的业务学问。
三、活动主题落实学习目标。
依据同学的实际情况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标打开，把学习目标落到实处。
四、赛课评委待定，参赛老师不担负评委。
五、赛课对象及要求1、中心本部的.一至三班级的数学老师，教学点的学校派一个老师参赛即可，同年段成员必需帮助备课。
授课内容：必需是新课内容。
2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案，一式五份。
3、数学组组长撰写赛课简报4、数学教研员撰写活动小结。
六、赛课时间初定4月12日下午（黄江平、陈克玮、黄开民）、4月19日下午（王文雄、陈津花）、4月26日下午（教学点的两位老师）。
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20xx小学数学竞赛活动方案20xx小学数学竞赛活动方案1一、指导思想20xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。
为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。
目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。
同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、竞赛年级2、三、五年级：__月__日（星期__）上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在__月__日（星期四）上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。
3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。
五、竞赛形式（一）一年级组竞赛类型：计算大比拼。
1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名），团体奖一、二名。
2、竞赛地点：一（1）班和一（2）班教室。
（1）题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。
题型分为计算题和填空题和能力提升题。
计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。
（2）三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分（均分保留两位小数）计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名（一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名）。
团体奖一、二、三名。
3、五年级数学史演讲比赛方式及规则：（1）各班推选一名选手代表本班参赛（演讲选手必须是应用意识，解决问题的八个选手之一），要求脱稿讲述。
（2）可适当布置场景、配置音乐；可根据内容准备相应的服饰和道具；讲述时间为4至6分钟，不足或超时者，视情况按规则扣分。
（3）数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄特征及理解能力。
（4）选手最后得分为去掉一个最高分和去掉一个最低后的平均分，最后得分保留到小数点后两位。
（5）如果对背景音乐和PPT有特殊要求的，可自行播放。
20xx小学数学竞赛活动方案2一、活动目的为了更好地展示我校素质教育成果，更好地推进我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作安排，经研究决定，本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。
本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展。
二、活动对象数学学科竞赛活动：一、三年级全体学生。
三、活动方式1、预赛。
以班级为单位，学生全员参与，各年级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。
预赛时间自20xx年__月__日——__日，__月中旬为班级积极备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。
2、决赛：（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参加本年级组相应项目的决赛。
（2）组织命题：由学校教导处统一组织命题，统一采用闭卷和书写答卷形式。
（3）决赛时间：20xx年__月__日。
上午10：30—11：30一年级数学。
下午2：30—4：00三年级数学。
（4）决赛地点：多媒体教室。
（5）相关要求：①相关教师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上交给语、数教研组长，学生考号由学校统一编排。
②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。
③各班参赛人数仅限10人，为方便且支持竞赛的实施，不得随意增派或者有意少派。
各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。
四、竞赛内容以本学期的内容为主。
数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的掌握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注重实践应用”为特点，基础题约占60℅，拓展题约占40℅。
五、奖项设立1、个人奖。
活动共设个人奖63名。
具体设立奖项如下：一——三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。
2、团体奖。
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。
20xx小学数学竞赛活动方案3一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年__月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20xx年__月__日，星期四上午第三四节。
2、竞赛地点：多媒体教室。
五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。
其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师出题：__、__。
监考：__、__。
阅卷：__、__。
20xx小学数学竞赛活动方案4一、二年级数学计算比赛方案比赛时间：第11周周四中午。
参加对象：全体二年级学生。
试卷来源：数学教研组。
监考方式：1班老师监考2班，2班老师监考3班，依次类推。
改卷方式：封卷，由一年级数学教师批改、登记。
内容及方式：卷面分口算部分和笔算部分。
口算以表内乘除和简单的加减为主，笔算以两位数加减为主。
口算100题，笔算10题。
未过关学生允许再参加一次过关测试，第二次过关测试时间预定为第13周周四中午。
评奖比例：85分为过关，95分以上为优秀。
优秀学生颁发证书予以表彰。
班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。
二、三～六年级数学竞赛方案比赛时间：第12周周三、周四。
三、四年级周三中午，五、六年级周四中午。
参赛人员：三～六年级每班10人。
比赛地点：赛前另行通知。
比赛内容：以现阶段教学内容为准线，适当增加奥数知识。
其中三、四年级课本知识70%，奥数知识30%；五年级课本知识60%，奥数知识40%；六年级课本知识50%，奥数知识50%。
监考及批改：三四年级交换监考及批改，五六年级交换监考及批改，具体由学术团队组长负责安排、协调。
教导处核实后确定名次，颁奖。
试卷来源：教导处牵头，各奥数俱乐部指导老师每人一份，四年级老师出三年级试卷，五年级老师出四年级试卷，六年级老师出五年级试卷，六年级试卷由外校老师负责。
改卷方式：封卷，交换年级批改、登记。
评奖比例：个人评奖按年段评出一二三等奖各20%、20%、30%，班级评奖按年段评出一等奖1名、二等奖2名。
20xx小学数学竞赛活动方案5一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年12月8日星期四下午第一节2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。
数学教研组20xx-12-620xx小学数学竞赛活动方案6一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年4月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年4月24日星期四上午第三四节2.竞赛地点：多媒体教室五、竞赛形式笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。
其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师出题：唐杰何平菊雷婵娟向芹监考：陶先锋唐杰阅卷：唐杰雷婵娟向芹何平菊数学教研组20xx-04-1620xx小学数学竞赛活动方案7一、指导思想数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。
我校数学教研组决定在20xx年12月底举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的'积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级学生四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年12月2.竞赛地点：学校操场五、竞赛形式笔试。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置为了揭发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评选出一等奖.二等奖．三等奖若干名，及进步奖。
八、活动教师安排。
全体数学教师参加，具体安排见下表：九、活动揭晓通过全体数学教师的积极合作，本次竞赛活动结果通报如下：胡襟冲小数学20xx年12月21日20xx小学数学竞赛活动方案8一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。