aieiui第一课时教案

ai ei ui 第一课时教案
教学目标：
1.认知目标：学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。

2.能力目标：能根据图意说简单的话。

3.情感目标：养成认真观察事物，主动学习的习惯。

教学重点：指导学生读准韵母ɑi ei ui和掌握标调位置。

教学难点：学会韵母的发音要领。

教具：课件、卡片等。

教学过程：
一、复习检查。

1、卡片认读ɑ、o、e、i、u、ü。

2、这六个叫什么韵母？（单韵母）
［设计思想：复韵母是由单韵母组成的。

在本环节通过重温已有的知识，让学生准确呼读单韵母，熟悉拼读方法，能为学习新知打基础。

］
二、揭示课题。

1.今天我们一起学习《看图说话学拼音9》，由两个单韵母合成的新韵母。

2.导入，激发学习兴趣。

单韵母a、o、e、i 、u、ü经常在一起玩耍，它们就相互成了好朋友，我们也与它们做好朋友好不好？
［设计思想：本环节利用儿童的好奇、爱玩的心理，把儿童带进游戏世界里，既可激发学生学习的兴趣。

］
二、学习韵母，指导拼读
(一)学习韵母ɑi
1.利用课件引导学生看图，引出要学习的ɑi并认识组成（i要找的第一个朋友是a)(引导学生认识组成后，教师要告知：由两个单韵母组成，发一个音的韵母叫复韵母。

)
3.学习ɑi的发音。

①教师讲述ɑi的发音要领：先张大嘴巴发ɑ的音，接着口形由大到小，很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ɑi。

②听老师发音：做好口形跟老师发音。

③自由练习发音，互读互检。

④开火车读，汇报发音结果。

［设计思想：声韵母教学是拼音教学的重点，需要教师的讲解、示范。

学生的互读互检，既有利做到发音准确，又有助于加强学生的协作精神。

］
4.指导认形及书写，让学生在拼音本上写三个ɑi。

5.学习ɑi的四声和标调歌。

(1)复韵母ɑi也有四声，应该把声调标给谁呢?
(2)点击出示标调口诀，明确标调方法。

标调口诀：
有ɑ不放过，
没ɑ找o、e，
i、u并列在一起，
注意标在后一个。

［设计思想：在拼音教学中，ɑi、 ei、 ui是第一次教学的复韵母，因此，必须学会标调位置。

］
(3)根据标调口诀，先给ɑi标调，再练习读四声。

(二)学习韵母ei
教师以同样的方法和内容来引导学生学习ei。

(i的第二个朋友是e)
［设计思想：同样的学习内容，以同样的方法来学习，可减轻学生学习负担，也可使学生找到一条学习的途径。

］
(三)学习韵母ui
利用课件引出uī后，让学生总结学习ɑi、ei的方法和内容，并能举一反三地学习ui。

(i的第三个朋友是u)
［设计思想：由于学生知识的差别，本环节不强调学生能自主学习完所有像ɑi、ei的方法和内容。

因此，应尊重学生个体差别，让各小组在自主、合作、探究、交流的学习氛围中学习，共同完成学习任务。

］
四、总结全课：
今节课我们与ɑi、 ei、 ui交上朋友了，你们喜欢它们吗？今节课我们学会了：
1.ɑi、 ei、 ui及其四声。

2.ɑi、 ei、 ui的写法。

五、作业
1.写完拼音本上没写完的韵母。

2.在课本26、27页里找出有ɑi ei ui复韵母的音节。

板书：
ɑɑi
e i ei
u ui。