培养时代需要的职业精神doc资料

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新时代工匠精神的价值内涵与大学生职业精神的塑造

新时代工匠精神的价值内涵与大学生职业精神的塑造1. 引言1.1 新时代工匠精神的重要性新时代工匠精神是指在当今社会背景下，坚持工匠精神价值观，倡导劳动光荣、追求卓越的职业精神。

新时代工匠精神的重要性体现在多个方面。

新时代工匠精神是推动国家经济社会发展的重要力量。

工匠精神注重品质、注重细节，推动产业升级、产品升级，提升国家整体竞争力。

新时代工匠精神是实现个人自我价值的有效途径。

通过不断追求卓越、精益求精的工匠精神，个人可以实现自身价值，获得职业满足感和成就感。

新时代工匠精神可以传承和弘扬民族工匠传统，弘扬中华民族优秀传统文化。

工匠精神代表了对传统文化的珍视和传承，是中华民族精神的重要组成部分。

新时代工匠精神的重要性不仅体现在经济发展和个人成长上，更是对国家传统文化的传承和发展的重要保障。

新时代需要更多拥有工匠精神的人才，来推动中国经济社会发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

1.2 大学生职业精神的重要性大学生职业精神的重要性在当今社会中显得尤为重要。

大学生是国家和社会未来的建设者和接班人，他们的职业精神不仅关乎个人的发展，也关乎整个社会的进步和发展。

大学生作为社会的中坚力量，其职业精神直接影响着国家的竞争力和发展前景。

只有具备良好的职业精神，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。

大学生的职业精神也直接关系到自身的成长和发展。

一个有着坚定职业信念、勤奋努力、创新意识和责任意识的大学生必然能够更好地应对各种挑战，实现自己的职业目标和人生价值。

大学生职业精神的强弱也将影响到整个社会的风气和氛围，对社会的文明程度和发展水平起着重要作用。

大学生应当重视培养职业精神，不断提升自身的综合素质和能力，做一个有担当、有影响力的现代青年。

2. 正文2.1 新时代工匠精神的价值内涵新时代工匠精神的价值内涵包括多个方面，首先是勤奋务实。

工匠精神强调劳动创造价值，强调实践和技能的培养，这需要工匠们付出大量的时间和精力，充分体现了工匠们的勤奋和务实。

如何培养职业精神

第一讲职业化的必要性（上）讲职业精神，要特别提到一点：在工作当中是否能用出来并不取决于我们学到的很多的知识。

也就是说，知道该怎么做和能做出来不是一回事，很重要的是要让它成为一种职业的习惯。

当我们学知识，不管是沟通技巧还是职业精神方面的知识。

我们学到了这些知识，拿出来就是一个镜子，而这个镜子是用来照自己的。

首先，看一下这张图片，这么多人是在做什么？这些人是在找工作，在求职。

那么，我们思考一下人和人之间最大的差别是什么？主要有两个差别，这两个差别能引发非常严重的后果，即使你发现这个差别，你也很难弥补它。

人和人之间的主要差别体现在两点：一个是性格，假如你是活泼型，你想变得完美是很难的。

第二个是思维方式，也就是同样一个问题，摆在不同人面前，人们经过观察以后，得出来的结论是完全不一样的。

这就是人和人之间最大的差别。

所谓一个人职业化的高低，就是这个人的思维是不是从一个职业化的角度和思维方式来看这个问题。

思维的影响作用很大，但是要学很难。

【案例】在台湾的敌特片中经常会有这样的片段，特务分子搞了一些破坏，设了个陷阱。

然后警察局长穿着一身白制服，在窗边抽烟，一根接一根的抽，最后这个警察局长回过身来，“啪”一拍桌子，“有了，有主意了”。

再看林彪是怎么思考问题呀？问题来了以后，林彪到屋里面，“啪”把门一关，帘子一拉，拉开作战地图，开始吃黄豆，思考问题，而我们不能这样。

林彪是思考问题的方式，我们学不会。

因为他这个人的观念是很内在的东西，就好像冰山模型里讲的人的内在的观念不改变，冰山之下的部分不改变，要改变冰山之上的部分非常困难。

一、企业应该提供怎样的承诺（一）就业者三大特征第一，没有商业组织认同的传统。

市面上很少有书讲到人在一个商业的组织当中的伦理道德是什么，多数的书是谈论中国的古文化或者是帝王将相的生活。

人们都知道要忠诚于国家，忠诚于家族，知道个人与国家、与家族的关系，但是大多数人不太明白个人与一个公司或一个商业组织的关系应该是什么样的。

申论范文：用职业精神征途新时代

申论范文：用职业精神征途新时代申论范文：用职业精神征途新时代近年来，随着我国改革开放不断深入以及经济社会的快速发展，新时代面临的问题与挑战也变得更为复杂和严峻。

在这样的背景下，我们亟需培养和践行一种具有职业精神的征途，以应对时代变迁和挑战，为实现国家的繁荣与我们自身的成长做出贡献。

什么是职业精神？它包含的意义究竟是什么？职业精神是一种以专业化、责任心、敬业精神、创新能力和团队合作为核心的职场人才素质和职业道德。

即便在不同的行业和职位上，这种精神都是必不可少的。

它要求个体具备对自己工作的热忱、对专业技能的熟练掌握以及对责任的担当。

同时，职业精神还要求个人时刻保持对社会的承担，为公共利益付出努力。

通过践行职业精神，我们能够在征途中不断超越，不断进步，并取得令人瞩目的成就。

职业精神在新时代具有至关重要的意义。

首先，随着国际竞争的加剧，我们必须在不同领域中展现职业精神，才能在激烈的竞争中保持竞争力。

比如工程领域，只有具备专业技能、敢于负责和创新意识的人才才能崭露头角。

其次，在新时代的大背景下，我国从高速发展阶段进入到高质量发展阶段，这就对我们的职业精神提出了更高的要求。

我们需要更加注重责任心，保持良好的职业道德和积极进取的精神，与新时代的发展需求相匹配。

在征途中，践行职业精神不仅是对个人发展的要求，也是为了实现社会的繁荣与进步。

第一，职业精神提升了个体的竞争力，进而提高了整个国家和社会的竞争力。

一个拥有职业精神的从业者，不仅能够在工作岗位上发挥极大的作用，还能促进整个行业的进步。

第二，职业精神激励了人们在各自领域做出更多的贡献。

无论是科技创新、文化艺术还是公益事业，只要拥有职业精神，人们就能将自己的才华与激情投入到事业中，为国家和社会做出更多的贡献。

然而，在现实中，我们也面临着一些不同程度的职业精神不足问题。

首先，底层职业精神不足。

一些基层从业者的职业认同感和发展动力较弱。

可能是由于工资待遇不高或者职业发展空间有限等原因，导致他们对工作的热情有所减退。

培养职业精神打造学生的可持续发展能力

・—
的以身作则对学生成长的影响。教师本人的职业精神对学生职业素养起着潜移默化的作用。所以，教师在授课过程中不但要讲授知识，培养能力，还要兼顾学生职业精神的培养，通过教学有目的地引导学生了解职业精神的基本要素，理解实践这些精神对个人成长有什么好处，深刻明确职业精神的特质，加强对职业理想、职业道德、职业奉献的认识，使他们不仅主动学习职业技能，而且能深刻理解职
思想意识，如：职业团队的归属意识、职业岗位的热爱意识、职业协作的和谐意识、公道平等的竞争意识和精益求
精的责任意识等；二是风范品格，即实现职业设想的规划态度、发奋向上的进取性情、艰苦奋斗的创业作风、服务社会的人文情怀和诚实守信的仁义品质；三是实践动力，即昂扬激越的工作豪情、永不言弃的人生追求、彰显时代的蓬勃朝气、顽强不屈的竞争意识。２．当前学生职业精神现状。多年的企业工作经验，使我们深知企业需要什么样的人，７年的职教生活和多年的兼职教师身份又使我们深知高职学生职业精神的现状：在择
【职业教育】
培养职业精神打造学生的可持续发展能力
邓良成，许
（１．大庆职业学院，黑龙江
斌
大庆１６３２５５；大庆１６３２５５）
２．黑龙江省大庆油田装备制造集团，黑龙江
摘要：近年来的就业形势与高职教育培养领域显现出的问题表明，对学生职业精神的培养意义重大。本文作者就自

第3章职业精神：实现人生价值

3.4 主动思考，工作创新
3.4.1 主动思考争取机会
1. 积极思考，端正工作态度 2. 带着思考工作，事半功倍 3. 主动思考、积极行动，让上司了解你
3.4.2 突破原有的思维模式
1. 什么是突破原有思维模式一个创业项目：在北京有这样一种商店，除了空盒子外，店主没有提供任何商品。盒子里出售的商品都是由盒子租用者提供的。你只需支付一定的租金，就可以获得盒子的使用权，然后布置它，并出售自己亲手制作的商品。店主如何赚钱？当然是靠租金了！ 2. 突破与创新解放思想、落实科学发展观。“解”就是解除、突破，即打破原有工作思维方式、方法的束缚，跳出已有的惯性制约，突出改革意识；“放”就是发挥、创新，即以创新的思维促进工作，取得工作突破，达到工作新水平。
物质方面，他所背负的精神枷锁就越沉重、越紧固。
3.1 职业为本，重塑信仰
3.1.3 如何看待职业与信仰
邓肯说：“我爱舞蹈，它是我的信仰。” 巴顿说：“我离不开战场，那里有我的信仰。” 卡耐基说：“热爱人类、拥抱人类是我的信仰。” 当职业上升为一种信仰时，我们看到的是一群在现实中寻觅理想、在纷乱大环境中追求规则化生存的人，他们是可以做到“工作并快乐着”的。人因为信仰而成为万物之灵，职业因为信仰而成就辉煌。对个人而言，“心有多大，舞台就有多大”。一个没有梦想的人是麻木的，一个没有规划的人是盲目的，而梦想的最高层次是与事业目标、人生价值、人生信仰完全融合。
现在人们工作的目的已经不仅是满足生存和安全的需要，人们需要在工作中得到他人、企业和社会的认可和尊重，能够充分发挥自己的潜能、实现自我。
3.1.2 关于人生信仰
心理学家荣格说：“尽管大多数人并不知道为什么身体需要盐，但每个人都出于一种

什么是职业精神 (2)

三
人们因为职业活动而承担的职业责仸同时也与法律紧密相关，有法律的有效约束使得我们的职业活动得以顺利进行。由亍这种法律效力的存在，久而久之就形成了职业法律素质。
职业精神的特点
一在内容方面，它总是鲜明地表达职业根本利益，以及职业责仸、职业行为上的精神要求。职业精神不是一般地反映社会精神的要求，而是着重反映ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定职业的特殊利益和要求;不是在普遍的社会实践中产生的，而是在特定的职业实践基础上形成的。它鲜明地表现为某一职业特有的精神传统和从业者特定的心理和素质。二在表达形式方面，职业精神比较具体、灵活、多样。各种不同职业对亍从业者的精神要求总是从本职业的活动及其交往的内容和方式出发，适应亍本职业活动的客观环境和具体条件。因而，它不仅有原则性的要求，而丐往往很具体、有可操作性。从历史上来看，各种职业集团为了维护自己的利益，为了维护自己的职业信誉和职业尊严，不但要设法制定和巩固体现职业精神的规范，以调整本职业集团内部的相互关系，而丐注意满足社会各个方面对亍该职业的要求，调整该职业同社会各方面的关系。
• 在知识和人才的激烈竞争中，大学生要想获得竞争优势，具有职业精神是前提。它能使你在茫茫人海的应聘者中脱颖而出。现在很多企业家都将具备职业精神的大学生视为企业的中坚力量。 • 自身已具备极强的创业能力，在艰苦环境下能有毅力坚持下去，或许成功离你并不远。
什么是职业精神？大学生如何培养和提高职业精神
参与成
前言
• 这是一个崭新的时代，也是一个充满竞争，挑战，机遇，优胜劣汰的时代。俗话说：机遇只会光顾有准备的人，所以我们具备职业精神尤为重要！
职业精神的定义
职业精神是与人们的职业活动紧密联系、具有自身职业特征的精神。职业精神包括职业道德素质和法律素质，其本质是为人民服务。职业精神的实践内涵体现在敬业、勤业、创业、立业四个方面。在全面建设小康社会，不断推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族复兴的征程中，从事不同职业的人们都应当大力弘扬社会主义职业精神，尽职尽责，贡献自己的才能。职业作为社会关系的一个重要方面，对社会成员的精神生活和精神传统产生着重大影响。

新时代背景下的高职学生工匠精神培育探索

教育博览Education Expo以“匠人”追求极致和完美的角度分析工匠精神的渊源，诠释了新时代职业院校学生开拓创新、精神专注、作风严谨、敬业乐业的工匠精神，探讨了新时代高职大学生“快起来”抢抓机遇、“慢下来”苦练本领的工匠精神基本内涵，并要以坚持以“劳动光荣”为信仰、以“精益求精”为目标、以“开拓创新”为要领、以“精进勤勉”为态度，以“知行合一”为落脚点，多管齐下，培育新时代高职大学生的工匠精神。

一、前言“新时代”（“两个一百年”的特定时期）是实现中国人民从“站起来”到“强起来”的关键期[1]。

在2050年前实现社会主义现代化强国的宏伟目标是当代大学生的职责和担当。

十九大报告就提出了要培养知识型、技能型、创新型劳动者，弘扬工匠精神和劳模精神，为新时代现代化建设提供智力支持和后备力量。

我国曾出现许多能工巧匠，鲁班造锯、欧冶子铸剑、蔡伦造纸、黄道婆纺织技术等，流芳千古，闪烁古今。

无论是精耕细作的农耕文明，还是享誉世界的“两弹一星”辉煌的工业文明，都离不开工匠精神。

实现复兴的美好理想在新时代中孕育，高等职业教育在培育高职毕业生工匠精神过程中理应有所担当。

二、工匠精神的渊源恩格斯说：“工具的发明和使用是人区别于动物的第一步，劳动使人真正成为人……”[2]此处的“劳动”包括脑力劳动和体力劳动，在发明和使用工具的进程中，需要付出脑力劳动和手工劳动（体力劳动）。

《考工记》有“知者创物，巧者述之守之，世谓之工。

百工之事，皆圣人之作也。

”的记载[3]。

并不是所有的劳动者都能称为“匠”，一般的普通劳动者要成为一名名符其实的“匠人”，也就是从“工”到“匠”，就是要加强劳动锻炼，熟悉的劳动技能，具备有相应的知识和经验，是关于劳动技能和职业素养方面的质的提升[4]。

一般劳动者所做的事是“平凡”的，但能将“平凡”的事做得“不平凡”的人便称之为“匠人”。

“匠人”是追求“极致”和“完美”的褒奖代称，也可称之为“工匠精神”的体现者。

正确的职业精神简介

正确的职业精神简介全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：正确的职业精神是指在工作中所持的态度和价值观，它包括诚实守信、勤奋努力、团队合作、独立自主、责任担当等方面。

拥有正确的职业精神是每个职场人士都应该具备的基本素质，它不仅能够提升个人的职业能力和竞争力，还能够帮助企业提高整体的绩效和竞争力。

在当今竞争激烈的职场环境中，正确的职业精神显得尤为重要。

诚实守信是正确职业精神的基础。

在工作中，诚实守信是每个员工应该始终遵守的原则，无论是对待同事、上司还是客户，都应该保持诚实守信的态度。

只有建立在诚信基础上的职业关系才能够更加稳固和持久，而一旦失去信任，很难再次重新建立起来。

做人要讲诚信，做事更要守信，这是每个职场人士必须要牢记在心的准则。

勤奋努力是正确职业精神的核心。

在工作中，只有敬业精神才能够帮助员工更好地完成工作任务，提升自己的工作绩效。

勤奋努力不仅可以提高个人的工作效率和产出，还可以赢得同事和上司的尊重和认可。

勤奋努力也是获得职业晋升和加薪提升的重要保障，只有不断地努力学习和提升自己，才能够取得更好的职业发展。

团队合作是正确职业精神的重要组成部分。

在现代企业中，团队合作能力已经成为每个职场人士必备的一项技能。

只有能够与同事和团队成员良好地合作，才能够更好地完成工作任务，提升整体绩效。

团队合作不仅可以促进工作效率的提升，还能够培养员工之间的默契和团队精神，有利于构建一个和谐的工作环境。

独立自主也是正确职业精神的重要表现。

在工作中，独立自主不仅可以提高个人的工作效率和独立思考能力，还可以让员工更加自信地面对挑战和问题。

独立自主的员工通常能够更好地解决问题和应对变化，做出更加明智的决策，有助于提升整体绩效和工作质量。

培养独立自主的工作态度是每个职场人士都应该重视的。

责任担当是正确职业精神的重要体现。

在工作中，每个员工都应该承担起自己的责任和义务，勇于承担起工作中的挑战和压力。

只有能够真正地担当起自己的责任，才能够更好地完成工作任务，实现个人职业发展的目标。

工匠精神介绍-弘扬新时代的工匠精神

✓ 对完美和极致有着执着的坚持。
壹工匠精神的内涵
2.何为工匠精神？
爱岗敬业精益求精协作共进追求卓越
职业精神的要求，是工匠精神的根本内涵。所谓“爱岗”，就是要干一行爱一行，所谓“敬业”，就是要钻一行，精一行，要勤勤恳恳，兢兢业业，一丝不苟，认真负责。
品质方面的要求，是“工匠精神“的核心要求。是指一件产品或一种工作本来做得很好了，很不错了，但还不满足，还要做得更好，达到极致
叁弘扬新时代的工匠精神
1.企业如何培养工匠精神
工匠精神落在企业家层面，可以认为是企业家精神改革开放4年来，我国涌现出大批有胆有识、有工匠精神的企业家，但也有一些企业家缺乏企业家精神。可以说企业家精神的下滑，才是经济发展的隐忧所在。
具体而言，表现在几个方面:
① 创新
是企业家精神的内核。企业家通过从创新中寻找新的商业机会，获得创新红利之后，继续投入促进创新，形成良性循环。
2.如何自我修炼工匠精神
要点一：把99%提高到99.9%
➢ 从99%到99.99%，其利虽微，其益永久品质没有终点; ➢ 凡事追根究底; ➢ 第一次就做对; ➢ 基于用户迭代。 ➢ 注重细节，追求完美，不惜代价，孜孜不倦反复改进产品。
肆个人如何培养工匠精神
2.如何自我修炼工匠精神
要点二：不达要求绝不轻易交货
壹工匠精神的内涵
资料链接
✓ 在最珍视“工匠精神”的德国，没有哪家企业是一夜暴富的。 ✓ 他们往往是专注于某个领域、某项产品的“小公司”“慢公司”，极少有”差公司”，更没有“假
公司。“锁定目标、专注重复”的意思是说，我们一遍遍地做，才能做得更好。 ✓ 我们之所以做得更好，不是因为我们比别人聪明，而是比别人更用功，比别人更注专一点。

加强学生职业素质与职业精神培育工作实施方案

加强学生职业素质与职业精神培育工作实施方案根据国家关于职业教育“应强化工匠精神与职业精神的培育”相关文件精神，为努力实现职业技能与职业素质、职业精神培育的高度融合，坚持工学结合、知行合一，德技并修。

学院将加强职业精神与职业素质的培育，大力弘扬工匠精神，增强学生践行工匠精神的自觉性和主动性，增强新时代青年学生技能成才的信心和技能报国的决心，引导学生树立“劳动光荣、技能宝贵、制造伟大”的时代风尚，特制定职业素质与职业精神的培育贯穿教育教学全过程工作实施方案。

一、成立工作小组：工作领导小组负责推动此项工作的顺利开展，并负责定期召开相关会议，部署、检查、督促、考核、落实工作的开展情况。

组长：XXX副组长:XXX成员：XXXX办公室主任：XXX办公室副主任：XXX办公室成员：XXXXXXX办公室：XX部门负责统筹教学部门此项工作的开展，XX部门负责学生工作的开展。

二、总体要求：教学部门、学生部门是履行此项工作的责任主体，应加强学习，提高认识，充分理解职业素质与职业精神培育工作的重要性和必要性，将职业素质与精神的培育贯穿教育教学全过程，通过有效的教育途径塑造学生的职业素质与职业精神，充分利用课堂教学、实训实习、第二课堂活动、校园技能大赛、教职工的言传身教、班集体、团组织、社团、校园文化建设、互联网、学生日常行为教育、社会、家庭等各种有效教育途径。

三、具体要求：1、各系部将职业素质与职业精神的培育融入人才培养方案。

2、各系部把握提炼各专业职业素质、职业精神内容，在理论与实践课程中加以渗透。

3、各系部将职业精神与职业素质内容与每节课（含校内实训、实习课）内容紧密结合，写入教案并结合课程内容讲解。

做到课前有准备，课中有内容，课后有要求。

4、德育组将有效提升职业素质与职业精神纳入课题研究。

5、各系部在开展第二课堂与技能大赛，及校外实训中均需纳入职业素质与职业精神教育。

6、班主任将职业素质与职业精神渗透到班级文化建设、日常教育管理及各种教育活动中。

第六章培育职业精神树立家庭美德

第六章培育职业精神树立家庭美德
第一节职业生活中的道德与法律

一、职业与道德和法律职业——人们所从事的工作
一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。社会关系中－－对于不同职业活动的人提出了相应的要求；养成了特定的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉感职业要求：有道德层面的内容，也有法律层面的内容

（五）奉献社会要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献
凉城聋人学雷锋奉献社会见真情

2006年3月5日是毛泽东同志发表“向雷锋同志学习” 题词四十周年纪念日。“向雷锋同志学习”已成为亿万中国人民的生动实践。虹口区凉城街道聋协在3月5日开展了学雷锋为人民服务为主题的纪念活动。
（四）依法处理职业生活中的纠纷 1、处理劳动争议的法定途径
①协商（不是必经程序） ②调解（不是必经程序） ③仲裁（必经程序） ④对仲裁不服的，可15日内起诉

2、处理人事争议的法定途径
①申诉 ②控告 ③仲裁 ④诉讼

四、大学生职业道德素质与法律素质的培养 1、努力学习职业道德和职业生活中的法律知识 2、努力提高职业道德意识和法律意识 3、努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力（就业中要有维权意识）
第二节大学生择业与创业

一、正确认识当前我国的就业形势就业形势严峻就业压力大

原因分析：
①我国人口基数大；高等教育大众化 ②就业体制有待完善 ③就业观念有待更新缺乏积极性；“等”、“靠”、“要”的思想仍然存在；就业期望值过高

职业精神和职业能力

成功经理人
如今:
如今的时代：如今的时代：是需要自我承担责任和自主行动的人的时代！动的人的时代！是需要自己通过业绩和实力来任命自己的时代！任命自己的时代！僵死不活的企业，老板将最先失去耐性，僵死不活的企业，老板将最先失去耐性，也将最先淘汰不能自我奋进的人！也将最先淘汰不能自我奋进的人！
我们应该感谢他们，我们应该感谢他们，我们应该珍惜眼前的生活。珍惜眼前的生活。
成功经理人
三、新主人精神
我们曾经被灌输是企业的主人，可我们不是。我们曾经被灌输是企业的主人，可我们不是。我们若是主人，谁又是仆人呢？我们若是主人，谁又是仆人呢？主人与仆人，这就是典型的封建文化。主人与仆人，这就是典型的封建文化。我们只是自己的主人：既不是别人的主人，我们只是自己的主人：既不是别人的主人，也不是别人的仆人。也不是别人的仆人。我们要为自己负责，要为自己的进步负责！我们要为自己负责，要为自己的进步负责！我们不能伤害自己！但我们要检讨！我们不能伤害自己！但我们要检讨！
成功经理人
随着我国工商管理学科的发展，人才辈出，王董事长的公司也通过两年的时间从外部招聘了一支管理的职业化队伍——以总经理李总为首的管理团队。到此，王董事长松了一口气。可是，没过多久一场严峻的考验降临了利华集团。公司董事会成员——创业元老们，与外聘的管理团队之间发生了难以调节的冲突： 1、首先是待遇，董事们认为外聘团队待遇太高，心中不服。 2、工作中，元老们处处干预，与管理团队的经营管理理念无法沟通。
成功经理人
• 3、公司中一家几口的情况很多，管理团、公司中一家几口的情况很多，队在执行公司政策时，遇到了集体的抵抗！队在执行公司政策时，遇到了集体的抵抗！ • 4、公司在经营中发现个别股东利用公司、的资源在外面自己经营业务，严重损害了的资源在外面自己经营业务，公司的声誉。公司的声誉。 • 5、管理团队勇于创新，面对市场竞争的、管理团队勇于创新，压力提出了新的方案，压力提出了新的方案，可遭到了一些股东的极力反对，最终不了了之。的极力反对，最终不了了之。

职业需要怎样的一种精神

职业需要怎样的一种精神企业最重要的是什么职业精神！企业为什么重视职业精神因为职业精神会影响一个人能力的发挥，会影响工作成果。

也成职业精神，败也职业精神！对成功、失败、公平、机会等拥有一个好的心态，拥有团队合作、自动自发、忠诚可靠、结果导向等职业素质，那么，员工的职业道路将会更畅通无阻，企业的发展也将会更稳、更快！图书介绍：本书是作者多年职业培训经验的总结与精华萃取，内容翔实，具体而实用。

全书分心态篇和素质篇，共20个章节，以如何调整心态、提升职业素养为主题，用生动的案例讲述在职场竞争中求生存和发展的必备素质与条件。

职业精神是现今社会及广大企业的讨论热点，更是人才招聘中重要的参考因素。

作者以其多年研究和实践的经验，倾力打造这部职场人士必备的完全手册，以协助他们平步青云。

而对于刚刚走上社会的毕业生，本书将是指点迷津、排疑解惑的良师益友，辅助他们尽快实现人生角色的转换，顺利融入社会。

.中国最庞大的管理资料库下载作者序：究竟什么才是影响个人职业发展的关键要素能力、知识、经验还是关系随着职场竞争日益激烈，什么才是职场的核心竞争力也就成为了职业人士所关心的问题。

要得到这个问题的回答，首先要明白：企业需要什么样的人才只有先知道了什么是企业所需要的，才能够去明确什么才是自己所应该提高的。

否则，你所提供的与企业需要的不相匹配，就不可能适应企业甚至整个人力市场的要求，职业发展当然就会存在问题。

企业最看重的是什么答案就是职业精神。

如果不相信，你可以去翻看众多企业的招聘广告，无论是大公司还是小公司，无论是招聘什么职位，在其岗位要求中除了相关的技能、知识体系、经验外，无一例外地都会有职业精神方面的要求。

企业为什么重视职业精神如果把企业所希望得到的工作成果作为一个结果函数的话，那么职业精神就是影响一个人能力发挥（变量）的系数。

一个人能力发挥的程度，往往取决于他如何去看待问题、思考问题。

职业精神高，能力发挥程度也就高。

反之，如果职业精神差，那么再高的职业能力，也无法使企业获得其所希望得到的结果。

论新时期中职思政理论课程中学生工匠精神的培育

论新时期中职思政理论课程中学生工匠精神的培育全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着新时代的到来，中职教育的思政课程也在不断更新和完善，越来越注重学生工匠精神的培养。

工匠精神是指一种专注、精益求精、认真负责的职业精神，是中职生在未来的职业发展中必备的品质。

新时期中职思政理论课程中学生工匠精神的培养变得至关重要。

一、加强理论学习，树立正确的职业观念在新时期的中职思政理论课程中，加强对学生进行职业理论教育是非常有必要的。

通过对各行各业的职业发展历史、现状以及未来趋势的学习，引导学生树立正确的职业观念和就业导向，培养学生对所从事职业的热爱和敬业精神。

只有树立了正确的职业观念，学生才能在未来的工作中发挥出自己的专业能力和工匠精神。

二、实践锻炼，提高专业技能新时期的中职思政理论课程应该重视学生的实践能力培养。

只有通过不断的实践锻炼，学生才能够掌握并提高自己的专业技能，才能够在日后的职业生涯中胜任工作。

实践教学不仅可以让学生们在实践中感受到专业技能的重要性，更可以培养学生们的细心、耐心和专注力，从而培养出工匠精神。

三、激发创新意识，提高自主学习能力在新时期的中职思政理论课程中，应该注重激发学生的创新意识，引导学生自主学习。

只有通过不断地探索和创新，学生才能够不断提高自己的专业技能和水平，才能够具备工匠精神。

在课程教学中，应该引导学生主动学习，鼓励学生参与各种创新实践活动，让学生们在实践中不断提高自己的专业技能和自主学习能力。

四、注重职业道德教育，培养职业操守在新时期的中职思政理论课程中，应该注重对学生进行职业道德教育，培养学生的职业操守。

只有具备了良好的职业道德，学生才能够在职业生涯中遵守职业规范，才能够以一种负责任的态度对待自己的工作。

在课程教学中，应该注重对学生进行职业道德教育，引导学生树立起正确的职业操守，从而培养出工匠精神。

第二篇示例：新时代中职思政理论课程是培养中职学生综合素质的重要课程之一，其中学生工匠精神的培育尤为重要。

大学生就业需要具备职业精神

2014-2015年学年第一学期《就业指导》科目考查专业：市场营销班级：营销12-1班任课教师：晏正良姓名：张兴邦学号：12054620146 成绩-----------------------------------------------------------------------大学生就业需要具备职业精神——谈学习《就业指导》的体会内容摘要：三年的大学生活，转眼即逝。

除了部分同学打算考研外，几乎所有的同学都把重心放在求职找工作上，多年的寒窗苦读，终于熬出了头，我们每一个人都雄心壮志，意气风发。

毕业找工作，是一个让我们成长成熟的过程。

我们不能因其严峻而畏惧它，而应该怀着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气和“天生我材必有用”的信心去面对。

关键词：大学生就业职业精神正文：这是一个崭新的时代，也是一个充满竞争、机遇、挑战、优胜劣汰的时代。

是让时代适应我们呢，还是让自己尽快适应时代？恩格斯告诉所有青年人：要最充分地适应自己的时代。

所以我们作为即将走出象牙塔的时代青年，面临的是青春的蜕变和抉择。

面对着“海啸”一般的就业浪潮袭来，深处其中的我们将怎样应对？卷入风口浪头，我们将如何抓住机遇？大浪淘沙，我们又将被海浪冲向何方？怎样做我们才不会成为被抛在沙滩上的小海螺？这一切的一切，值得深思！机遇虽有，但不会轻易地送上门来。

因此，就业前，具备职业精神，是我们需要掌握的一项制胜法宝。

一、职业精神职业精神是与人们的职业活动紧密联系、具有自身职业特征的精神。

360行可能每一行需要的职业精神都不一样，可是他们都有相似之处，都是由这些相同的基本要素构成：职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业纪律、职业良心、职业信誉、职业作风。

那如何判断一个人是否具备职业精神呢，我们应该从那几方面看一个人的职业精神呢？我认为应从以下几个方面看，○1能否全面地认识自己的兴趣○2个性○3价值观○4能否学会选择○5懂得放弃。

由此可见，一个人的职业精神是有多方面构成的，每个方面都有着潜在的联系。

新时代中职学生“工匠精神”的培育探究

新时代中职学生“工匠精神”的培育探究1. 引言1.1 背景介绍新时代中职学生“工匠精神”的培育探究引言随着经济社会的快速发展和产业结构的不断优化，我国对高素质技术人才的需求日益增长。

而中等职业教育被视为培养技术工人和技术管理人才的重要途径，中职学生的素质和能力素质培养备受关注。

在实际教育中，不少中职学生普遍存在工匠精神不足、注重实际动手能力不强等问题。

如何培养新时代中职学生的工匠精神，成为当前中职教育亟待解决的重要课题。

在这样的背景下，本文将深入探讨如何在新时代中职教育中培育学生的工匠精神。

通过研究和分析，寻找行之有效的培养途径和方法，为中职学生的综合素质提升和职业发展打下坚实基础。

【字数：200】1.2 问题提出问题提出：随着新时代经济社会的快速发展和科技创新的不断推进，对人才的需求日益增长。

而中职学生作为未来社会的栋梁，其“工匠精神”的培养和培育显得尤为重要。

在当前情况下，很多中职学生还存在着缺乏“工匠精神”的问题，表现在对技术要求不够高、工作态度不够端正等方面。

如何有效培育新时代中职学生的“工匠精神”，成为当前教育领域急需解决的问题之一。

在这一背景下，本文旨在探讨新时代中职学生“工匠精神”的培育探究，提出相应的培育途径和措施，以期为中职教育提升和人才培养做出一定的贡献。

1.3 研究目的新时代中职学生“工匠精神”的培育探究本文旨在探究新时代中职学生“工匠精神”的培育路径，通过对工匠精神的内涵和中职学生工匠精神的重要性进行分析，结合教育体制改革、实践教学强化和职业导向教育等培育途径，深入挖掘如何有效培养中职学生的工匠精神。

本文旨在强调重视工匠精神的价值观塑造，建议建立健全的培育机制，为中职学生的全面发展提供理论支撑和实践指导。

2. 正文2.1 工匠精神的内涵工匠精神是一种追求卓越、精益求精的工作态度和价值取向。

它包括对工作的热情、执着和精益求精的态度，以及对专业技能的追求和不断提升的意识。

工匠精神的内涵主要体现在以下几个方面：工匠精神注重细节和精益求精。