北师大版小学数学一年级上册《上下》优秀课件
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北师大小学一年级数学上册《 上下 》课件
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读作230小2于05。
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
探索新知
探索新知
最上面的是小鸟， 最下面的是兔子。
探索新知
探索新知
典题精讲
1.说一说。
松鼠的上面是（
）
松鼠的下面是（
）
典题精讲
1.说一说。
解题思路： 先判断出哪是上，哪是下。
典题精讲
1.说一说。
松鼠的上面是（ 小鸟 ） 松鼠的下面是（ 兔子 ）
典题精讲
2.谁再最上面？ 谁在最下面？
典题精讲
学以致用
3.宝物在哪个盒子里？
宝物放在2号。
学以致用
学以致用
5.试一试。
把文具盒放在数学书的上面， 语文书放在数学书的下面。
课堂小结
大家有什么 收获？
1.认识了上下的位置与顺序，还体会到 了谁在上，谁在下的时候是相对的。
2. 判断上下时，要找准哪是上，哪是下。
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
小学一年年级数学教学课件
上下
2020
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
学习目标
1.体验上下的位置关系，能用准确的语 言表达出来。 2.培养学生观察，分析，概括的能力及 想象力，发展学生的空间观念。
3.在有趣的课堂活动中体验数学与生活 的紧密联系及数学学习的快乐。
情景导入 你们看这些小动物们分别在 什么位置活动呢？
2.谁再最上面？谁在最下面？ 解题思路： 先分辨出哪是上， 哪是下。再找出 谁在最上，谁在 最下。
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读作230小2于05。
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
探索新知
探索新知
最上面的是小鸟， 最下面的是兔子。
探索新知
探索新知
典题精讲
1.说一说。
松鼠的上面是（
）
松鼠的下面是（
）
典题精讲
1.说一说。
解题思路： 先判断出哪是上，哪是下。
典题精讲
1.说一说。
松鼠的上面是（ 小鸟 ） 松鼠的下面是（ 兔子 ）
典题精讲
2.谁再最上面？ 谁在最下面？
典题精讲
学以致用
3.宝物在哪个盒子里？
宝物放在2号。
学以致用
学以致用
5.试一试。
把文具盒放在数学书的上面， 语文书放在数学书的下面。
课堂小结
大家有什么 收获？
1.认识了上下的位置与顺序，还体会到 了谁在上，谁在下的时候是相对的。
2. 判断上下时，要找准哪是上，哪是下。
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
小学一年年级数学教学课件
上下
2020
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
学习目标
1.体验上下的位置关系，能用准确的语 言表达出来。 2.培养学生观察，分析，概括的能力及 想象力，发展学生的空间观念。
3.在有趣的课堂活动中体验数学与生活 的紧密联系及数学学习的快乐。
情景导入 你们看这些小动物们分别在 什么位置活动呢？
2.谁再最上面？谁在最下面？ 解题思路： 先分辨出哪是上， 哪是下。再找出 谁在最上，谁在 最下。
新北师大版小学数学一年级上册上下PPT课件
上 下
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
×
√
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
下 上 下 上
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
请你分房子。把 附页中的动物头像 剪下，贴在下图中。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小红 小英 小兰
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻ห้องสมุดไป่ตู้全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
上面下面相对看， 跟谁比较是关键。 平时细心多观察， 数学就在我身边。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
它在谁的上面？ 它的上面有谁？ 谁住在第3层？ 它在谁的上面？ 它的上面有谁？ ⑶谁住在最上面？ 它的下面都有谁？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
⑴谁住在最下面？ ⑵谁住在第2层？
北师大版小学一年级数学上册《上下》精品课件
在
的 ( 上) 面
在
的 (下 ) 面
在 ( ) 的上面
绿色圃中小学教育网
下一页
课教堂学小目结
标
我学会了认识上、下。上 面和下面是相对的。同一 个物体对于一个物体来说 在上面，对于另一个物体 来说，可能是在下面。
谢谢观看！
新教知学讲目解
铅笔盒不在最上面 还可以这样摆
巩教固学提目升
标
在（ ）的上面 在（ ）的下面
上面是（ ） 和（ ）
巩教固学提目升
标
请在上面的 下面画4个
里画3个 在
巩教固学提目升
标
小红 小英 小兰
小红住在小 英楼上，小英 住在小兰楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
巩固提升
• ( )在（ ）的上面 • ( )在（ ）的下面
上下
北师大版 一年级上
导教入学新目课
你能说说他们的前后顺序吗？
导教入学新目课
今天我们来学习新 的位置-上、下
上
下
新教知学讲目解
上
下
最上面是谁？ 小鸟
最下面是谁？ 小兔
新教知学讲目解
上
下
在
的上 面
在
的下 面
在 的上 面
在 的下面
新教知学讲目解
在 的上 面 在 的 下面
对于 对于
来说在上面 来说在下面
上与下是相对的，同一个 物体，对于一个物体来说 在上方，对于另一个物体 来说可能在下方
新教知学讲目解
上
下
它在小兔的上面 它是……
新教知学讲目解
上
下
它不在最上面 它是 或
新教知学讲目解
把书放在课桌上，本子 和铅笔盒放在书的上面
5.2《上下》(教学课件)一年级 数学上册 北师大版
知识总结
01
上下
上是指位置在高处的，下是指位置在低处的。
02
谁在上，谁在下是相对的。
03
对于三个或多个事物来说，要以参照物为标准，
来确定所要描述的事物是在参照物的上面，还是
在参照物的下面。
达标练习 上 上 下 上 下 下
达标练习
上面的盘子里有( 3 )个苹果，下 面的盘子里有( 6 )个苹果,(下 )面 盘子里苹果多。
北师大版·第五单元
上标
01 在具体情境中，理解上下的位置与顺序， 体会上下的相对性。
02 能够联系生活中的实际情境，描述物体 的上下位置关系，培养口语表达能力和 观察能力。
03 通过观察、交流等活动，体会上下在 生活中的应用，培养创新意识，发展 空间观念。
重点 难点
达标练习 （3）①号书在②号书的上面；③号书在①号书的上面。
③ ① ②
达标练习 2.圈一圈。(请把上面一行花圈起来)
达标练习
9 7
3 1
97531
达标练习
0下面的数是( 6 ),0上面的 数是 ( 3 )；用0上面和下面这两 个数写一个加法算式是(6+3=9 )， 写一个减法算式是(6-3=3 )。
探索新知
摆一摆。
探索新知
我怎知么道放了呢。？
同学们动手摆 一摆吧。
小试牛刀
填一填，说一说。
下 上 下 上
小试牛刀
宝物在哪个盒子里？
小试牛刀
小红
小红住在小英楼上， 小英住在小兰楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
小兰
小试牛刀
丰富多彩的冰箱
鸡蛋 在 西红柿 的上面 面包的下面是_白__菜___ 白菜的_上__面还有牛奶
2021-2022北师大版一年级数学上册《上下》优质课课件
❖
在 的_下__面.
ห้องสมุดไป่ตู้
在 的_上__面.
上
下
上
下
上 下
①（ ）在（ ）的上面。 ②（ ）在（ ）的下面。
我知道 了……
说一说
小红 小英 小兰
上 下
在 的_上__面.
在 的_下__面.
在 的_上__面.
在 的_下__面.
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
在 的_下__面.
ห้องสมุดไป่ตู้
在 的_上__面.
上
下
上
下
上 下
①（ ）在（ ）的上面。 ②（ ）在（ ）的下面。
我知道 了……
说一说
小红 小英 小兰
上 下
在 的_上__面.
在 的_下__面.
在 的_上__面.
在 的_下__面.
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
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上下
哪只小动物在最上面？那只小动物在 最下面？
小鸟在小白兔的上面， 小白兔在小鸟的下面。
小松鼠在小鸟的下面， 小松鼠在小白又说它在上面？
在 的 上 面， 在 的 下 面， 在 的 上 面， 在 的 下 面。
我说你猜
它在小白兔的上面。 它不是最上面的。
小松鼠
在 的 下 面， 在 的 上 面， 在 的 下 面， 在 的 上 面。
上下是两个方位，具有相对性。判断两个或 两个以上物体的位置关系要找好参照物。
把右边的动物头像填在左图中。想一想，说一 说。 （1）谁住在最下面？ （2）谁住在第2层？它在谁的上面？它的上面 有谁？第3层呢？ （3）谁住在最上面？它的下面都有谁？
宝物在哪个盒子里？
小红 小英 小兰
今天你有哪些收获呢？
哪只小动物在最上面？那只小动物在 最下面？
小鸟在小白兔的上面， 小白兔在小鸟的下面。
小松鼠在小鸟的下面， 小松鼠在小白又说它在上面？
在 的 上 面， 在 的 下 面， 在 的 上 面， 在 的 下 面。
我说你猜
它在小白兔的上面。 它不是最上面的。
小松鼠
在 的 下 面， 在 的 上 面， 在 的 下 面， 在 的 上 面。
上下是两个方位，具有相对性。判断两个或 两个以上物体的位置关系要找好参照物。
把右边的动物头像填在左图中。想一想，说一 说。 （1）谁住在最下面？ （2）谁住在第2层？它在谁的上面？它的上面 有谁？第3层呢？ （3）谁住在最上面？它的下面都有谁？
宝物在哪个盒子里？
小红 小英 小兰
今天你有哪些收获呢？