(赛课教案)三年级下册美术《保护珍稀野生动物》
保护珍稀野生动物(教案)-人教版(2023)美术三年级下册
一、教学内容
《保护珍稀野生动物》(教案)-人教版(2023)美术三年级下册,本章节内容主要包括:
1.知识目标:使学生了解我国珍稀野生动物的种类、生活习性和保护现状,培养学生保护野生动物的意识。
2.技能目标:学会运用线条、色彩等绘画技巧,描绘出自己喜欢的珍稀野生动物形象。
3.增强学生的文化理解与尊重:了解我国珍稀野生动物的文化价值和保护意义,激发学生尊重自然、关爱生命的情感。
4.培养学生的社会责任感:通过创作实践活动,引导学生关注生态环境保护,提升保护珍稀野生动物的社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)珍稀野生动物的基础知识:了解我国珍稀野生动物的种类、生活习性和保护现状,掌握大熊猫、金丝猴、朱鹮、东北虎等动物的特点。
五、教学反思
在本次《保护珍稀野生动物》的教学过程中,我意识到几个值得注意的问题。首先,孩子们对于珍稀动物的了解程度不尽相同,有些孩子对大熊猫、金丝猴等动物如数家珍,而有些孩子对这些动物的了解却相对较少。这让我意识到,在今后的教学中,需要更加关注学生的个体差异,尽可能让每个孩子都能在课堂上获得收获。
其次,通过实践活动,我发现部分学生在绘画技巧方面存在一定的困难,如线条描绘不够流畅,色彩搭配不够协调等。在今后的教学中,我需要更加注重绘画技巧的教授,通过多种示范和练习,帮助学生掌握绘画技巧,提高他们的美术表现能力。
3.情感目标:激发学生对大自然的热爱,培养关爱动物、保护生态环境的情感。
教学内容:
1.珍稀野生动物的介绍:大熊猫、金丝猴、朱鹮、东北虎等。
2.珍稀野生动物的绘画技巧:线条、色彩、形态表现。
3.创作实践活动:以“保护珍稀野生动物”为主题,进行绘画创作。
人教版美术三年级下册《第19课 保护珍稀野生动物》教案2
人教版美术三年级下册《第19课保护珍稀野生动物》教案2一. 教材分析本课《保护珍稀野生动物》是三年级下册美术教材的第19课,属于“欣赏·评述”学习领域。
教材以我国珍稀野生动物为主题,通过图片和文字介绍了一些珍稀动物的特点和生活环境,旨在培养学生对野生动物的关爱之情,提高他们的环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和表达能力,对动物有一定的了解。
但是,他们对珍稀野生动物的认识还不够深入,对保护野生动物的重要性认识不足。
因此,在教学中,需要通过各种途径让学生更加了解珍稀野生动物,提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国珍稀野生动物的特点和生活环境,提高他们的环保意识。
2.培养学生观察、欣赏和评述的能力,提高他们的审美素养。
3.培养学生合作学习的精神,提高他们的团队意识。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解我国珍稀野生动物的特点和生活环境,提高他们的环保意识。
2.难点:如何引导学生观察、欣赏和评述野生动物的美,培养他们的审美素养。
五. 教学方法1.欣赏法:通过展示野生动物的图片,让学生欣赏野生动物的美,激发他们的学习兴趣。
2.讲述法:教师通过讲解,让学生了解野生动物的特点和生活环境。
3.讨论法:引导学生分组讨论,培养他们的团队协作能力和表达能力。
4.实践法:让学生动手绘画,提高他们的绘画技能和审美素养。
六. 教学准备1.教师准备:野生动物的图片、视频、PPT等教学资源。
2.学生准备:绘画用品、笔记本等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些野生动物的图片,引导学生关注野生动物的美,激发他们的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师通过PPT或视频呈现野生动物的特点和生活环境,让学生了解珍稀野生动物,提高他们的环保意识。
3.操练(10分钟)教师引导学生分组讨论,让学生结合自己的生活经验,谈谈对野生动物保护的看法。
4.巩固(5分钟)教师邀请学生分享自己的观点,并进行点评,巩固学生对野生动物保护的认识。
人教版美术三年级下册《第19课 保护珍稀野生动物》教学设计3
人教版美术三年级下册《第19课保护珍稀野生动物》教学设计3一. 教材分析本课是小学三年级下册的美术课程,主题是“保护珍稀野生动物”。
教材通过生动的图片和文字,引导学生了解我国珍稀野生动物的种类、特点和现状,培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。
教材内容丰富,既有图片资料,又有绘画、手工制作等实践活动,旨在提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的绘画和手工制作基础,对色彩、形状有一定的认识。
但部分学生对珍稀野生动物的了解较少,对保护野生动物的重要性认识不足。
因此,在教学过程中,教师需要注重引导学生关注野生动物的特点和现状,激发他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国珍稀野生动物的种类、特点和现状,培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。
2.提高学生的绘画和手工制作能力,培养学生的审美情趣。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点:引导学生关注珍稀野生动物的特点和现状,培养学生关爱野生动物的情感。
2.难点:如何将野生动物的特点和现状生动地表现出来,提高学生的绘画和手工制作能力。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等素材,营造生动的学习氛围,激发学生的学习兴趣。
2.讨论法:引导学生分组讨论,分享彼此对珍稀野生动物的了解和感悟。
3.实践教学法:引导学生动手绘画和制作,提高学生的审美能力和动手能力。
4.启发式教学法:教师提问,引导学生思考,培养学生的创新精神和批判性思维。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.绘画和手工制作材料,如画纸、画笔、彩泥等。
3.相关视频资料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示我国珍稀野生动物的图片,如大熊猫、金丝猴等,引导学生关注这些可爱的动物,激发他们的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)简要介绍我国珍稀野生动物的种类、特点和现状,让学生了解这些动物的独特之处和目前所面临的困境。
3.操练(10分钟)分组讨论:让学生结合自己的生活经验和所学知识,分组讨论如何保护这些珍稀野生动物。
人教版美术三年级下册《第19课保护珍稀野生动物》教学设计2
人教版美术三年级下册《第19课保护珍稀野生动物》教学设计2一. 教材分析本课是美术三年级下册的第19课,主题是“保护珍稀野生动物”。
教材通过生动的图片和文字,让学生了解我国珍稀野生动物的种类、特点和现状,引导学生关注野生动物的保护,培养学生的环保意识。
教材内容丰富,既有图片资料,又有绘画、手工制作等实践活动,便于教师开展教学。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力,对动物题材较为感兴趣。
但部分学生可能对珍稀野生动物的了解不够,对保护野生动物的重要性的认识有待提高。
因此,在教学过程中,教师需要注重引导学生关注野生动物的保护,激发学生的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国珍稀野生动物的种类、特点和现状,提高学生的环保意识。
2.培养学生运用绘画和手工制作等手段表现珍稀野生动物的能力。
3.引导学生关注野生动物的保护,培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解我国珍稀野生动物的种类、特点和现状,培养学生关注野生动物保护的意识。
2.难点:如何引导学生运用绘画和手工制作等手段表现珍稀野生动物,提高学生的环保意识。
五. 教学方法1.讲授法:讲解珍稀野生动物的种类、特点和现状,引导学生了解野生动物保护的重要性。
2.演示法:展示绘画和手工制作的方法,引导学生动手实践。
3.讨论法:学生讨论野生动物保护的措施,培养学生的环保意识。
4.案例分析法:分析珍稀野生动物的案例,让学生深入了解野生动物的现状。
六. 教学准备1.准备相关的图片资料和案例,用于讲解和展示。
2.准备绘画和手工制作的材料,如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备投影仪和电脑,用于展示教材内容和学生的作品。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和案例,引导学生关注珍稀野生动物,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)讲解珍稀野生动物的种类、特点和现状,让学生了解野生动物保护的重要性。
3.操练(10分钟)引导学生运用绘画和手工制作等手段表现珍稀野生动物,培养学生的动手能力。
人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教学设计
人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教学设计一. 教材分析本课是三年级美术下册的一节内容,主题是《保护珍稀野生动物》。
教材通过引导学生观察和描绘珍稀野生动物的形象,激发学生对野生动物的热爱和保护意识。
教材中提供了多种野生动物的图片,以及相关的保护措施和建议。
二. 学情分析三年级的学生对野生动物有一定的了解,但可能缺乏深入的认识。
他们喜欢绘画和创作,对于保护动物这个主题可能会感到好奇和兴趣。
学生的绘画技能和观察能力各有不同,需要因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解珍稀野生动物的特点和保护意义。
2.培养学生的观察能力和绘画技巧。
3.增强学生的环保意识,培养他们关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点:了解珍稀野生动物的特点和保护意义,学会观察和描绘动物的形象。
2.难点:如何通过绘画表达出对动物的关爱和保护意识。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、小组合作法等,以学生为主体,教师为指导,引导学生观察、思考、创作。
六. 教学准备1.准备教材和相关的野生动物图片。
2.准备绘画材料,如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和电脑,用于展示图片和教学内容。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示一些珍稀野生动物的图片,让学生观察并说出动物的名称。
引导学生思考为什么这些动物被称为珍稀野生动物,以及它们的特点和保护意义。
2.呈现(10分钟)教师展示一些优秀的野生动物绘画作品,让学生欣赏并分析作品中的绘画技巧和表现手法。
引导学生思考如何通过绘画来表达对动物的关爱和保护意识。
3.操练(10分钟)学生分组合作,选择一种珍稀野生动物进行观察和描绘。
教师巡回指导,给予学生个别化的帮助和建议。
4.巩固(10分钟)学生展示自己的作品,让大家一起欣赏和评价。
教师引导学生从绘画技巧和表达情感两个方面进行评价,给予肯定和建议。
5.拓展(10分钟)教师引导学生思考如何在日常生活中保护珍稀野生动物,提出一些建议和措施。
学生可以提出自己的看法和建议,共同讨论。
人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案
人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案一. 教材分析本课是三年级美术下册的一课,主题是《保护珍稀野生动物》。
教材通过生动的插图和有趣的故事,引导学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境,培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。
教材还提供了丰富的创作素材,鼓励学生发挥想象,用彩泥、水粉等材料创作出自己心中的珍稀野生动物。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强,喜欢动物,对环保有一定的认识。
但他们对于珍稀野生动物的了解还不够深入,创作能力也各有差异。
因此,在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,引导他们观察、思考,发挥创意,提高他们的审美能力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境,培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。
2.引导学生运用彩泥、水粉等材料进行创作,提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点:引导学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境,培养学生关爱野生动物的情感。
2.难点:运用彩泥、水粉等材料创作出有特色的作品。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生动的故事、图片等引导学生进入学习情境,激发学生的学习兴趣。
2.观察教学法:引导学生观察珍稀野生动物的特点和生活环境,培养学生的观察能力。
3.创作教学法:鼓励学生动手实践,用彩泥、水粉等材料创作作品,提高学生的动手能力。
4.讨论教学法:引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.准备彩泥、水粉等创作材料。
3.准备教室环境,营造轻松、愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资源,引导学生关注珍稀野生动物,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)展示珍稀野生动物的图片,引导学生观察它们的特点和生活环境。
教师讲解相关知识,引导学生了解珍稀野生动物的现状,培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。
三年级美术下册教案 《第19课 保护珍稀野生动物》 人教版
三年级美术下册教案《第19课保护珍稀野生动物》人教版一、教学目标1.了解珍稀野生动物的概念和保护意义。
2.掌握用简单线条勾勒出野生动物的形象。
3.培养爱护野生动物和保护环境的意识。
二、教学重点1.珍稀野生动物的概念和保护意义。
2.用简单线条勾勒出野生动物的形象。
三、教学难点1.如何让学生准确地表达野生动物的特征。
2.如何引导学生理解珍稀野生动物的价值和保护意义。
四、教学准备1.珍稀野生动物的图片。
2.画笔、彩笔、水彩笔等绘画工具。
3.课件、PPT等教学辅助工具。
五、教学过程(一)导入•通过一个小游戏,引入珍稀野生动物的概念,并与孩子们一起讨论珍稀野生动物的意义和价值。
(二)讲解•通过PPT讲解珍稀野生动物的概念,如何保护珍稀野生动物等相关知识。
并结合图片注释展示珍稀野生动物的形象特征。
(三)实践•引导学生运用简单线条勾勒出珍稀野生动物的形象,并运用丰富的色彩进行涂绘。
•鼓励学生利用自己的想象力,创作属于自己的珍稀野生动物。
(四)分享•让学生展示自己创作出的珍稀野生动物,并在班级内进行交流和分享,让学生之间互相欣赏和学习。
六、教学拓展1.鼓励学生到野外去,进行观察、记录、拍照等活动,让他们更加深刻地感受珍稀野生动物的美。
2.联系当地的相关保护机构进行参观和学习,让学生更加直观地感受到野生动物的保护工作。
七、教学评估1.通过学生的创作作品、班级展示和互动等方式进行评估,看学生是否掌握了珍稀野生动物的形象特征和颜色运用等方面的知识。
2.通过和家长的沟通和交流,了解孩子对于野生动物保护的了解和态度。
人教版美术三年级下册《第19课 保护珍稀野生动物》教学设计1
人教版美术三年级下册《第19课保护珍稀野生动物》教学设计1一. 教材分析《第19课保护珍稀野生动物》是人教版美术三年级下册的一课,教材通过介绍珍稀野生动物的形象特征、生活习性以及保护意义,引导学生运用绘画和制作的手法表现珍稀野生动物,增强学生的环保意识和关爱动物的情感。
教材中配有不同种类的珍稀野生动物的图片,以及一些绘画和制作的方法提示。
二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对一些珍稀野生动物有所了解,但可能对某些动物的特点和生活习性不够熟悉。
学生对绘画和手工制作有一定的基础,但运用到表现珍稀野生动物可能会有难度。
学生对保护环境、关爱动物的认识还不够深刻,通过本课的学习,可以提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解珍稀野生动物的特点、生活习性以及保护意义。
2.引导学生运用绘画和制作的手法表现珍稀野生动物。
3.培养学生的环保意识和关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点:了解珍稀野生动物的特点、生活习性以及保护意义;学会运用绘画和制作的手法表现珍稀野生动物。
2.难点:如何生动地表现珍稀野生动物的形象特征和神态。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,提高他们的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法:教师示范绘画和制作方法,引导学生学会表现珍稀野生动物。
3.讨论教学法:学生分组讨论,培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备:教材、课件、绘画和制作材料。
2.学生准备:绘画和制作材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示一些珍稀野生动物的图片,让学生初步感受这些动物的魅力。
教师引导学生关注这些动物的特点、生活习性以及保护意义。
2.呈现(10分钟)教师简要介绍绘画和制作的方法,然后示范如何表现珍稀野生动物。
示范过程中,引导学生关注动物的形象特征、色彩搭配以及神态表现。
3.操练(10分钟)学生分组进行绘画和制作。
教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生改进表现手法。
三年级下册美术教案-《第19课 保护珍稀野生动物》人教版
三年级下册美术教案-《第19课保护珍稀野生动物》人教版教学内容《第19课保护珍稀野生动物》是人教版三年级下册美术课程中的第19课。
本课旨在引导学生关注和认识我国珍稀野生动物,通过绘画和手工制作等艺术形式,表达对珍稀野生动物的关爱和保护意识。
教学内容主要包括:1. 认识珍稀野生动物:向学生介绍我国珍稀野生动物的种类、特征、生活习性和生存状况,例如大熊猫、金丝猴、丹顶鹤等。
2. 艺术创作:指导学生运用绘画、手工制作等艺术手法,创作出富有创意和美感的珍稀野生动物艺术作品。
3. 环保教育:通过课程教学,引导学生关注珍稀野生动物的保护,树立环保意识。
教学目标1. 知识与技能:使学生了解我国珍稀野生动物的基本知识,掌握绘画和手工制作的基本技巧,创作出富有创意和美感的艺术作品。
2. 过程与方法:通过观察、讨论和实践,培养学生观察力、想象力和创造力,提高艺术表现力。
3. 情感态度价值观:培养学生关爱珍稀野生动物、保护生态环境的意识,增强社会责任感。
教学难点1. 珍稀野生动物的认识:如何引导学生正确、全面地认识我国珍稀野生动物,了解它们的生存现状和保护意义。
2. 艺术创作:如何指导学生运用绘画和手工制作等艺术手法,创作出富有创意和美感的珍稀野生动物艺术作品。
3. 环保意识的培养:如何通过课程教学,激发学生的环保意识,引导他们关注和参与珍稀野生动物保护。
教具学具准备1. 教具:PPT课件、视频资料、挂图等。
2. 学具:绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料等。
教学过程1. 导入:通过图片、视频等形式,展示我国珍稀野生动物的美丽画面,引发学生的兴趣和关注。
2. 新课讲解:介绍我国珍稀野生动物的种类、特征、生活习性和生存状况,引导学生关注和保护珍稀野生动物。
3. 示范与指导:演示绘画和手工制作的基本技巧,指导学生进行艺术创作。
4. 实践与创作:学生根据所学知识,运用绘画和手工制作等艺术手法,创作出富有创意和美感的珍稀野生动物艺术作品。
三年级下册美术教案- 19保护珍稀野生动物 |人教版(2012)
三年级下册美术教案- 19保护珍稀野生动物 | 人教版(2012)教学内容本课教学内容围绕“保护珍稀野生动物”的主题展开,通过欣赏和绘制我国特有的珍稀动物,使学生了解这些动物的特征及其在生态环境中的重要作用。
教学将涉及动物造型的基本画法,色彩搭配技巧,以及如何通过艺术创作表达对自然和生命的尊重。
教学目标1. 知识目标:让学生认识至少三种中国特有的珍稀野生动物,了解它们的生存状况及其保护的重要性。
2. 技能目标:培养学生观察动物特征的能力,并能够运用绘画技巧表现动物的外貌和神态。
3. 情感目标:激发学生对自然生态的关注,培养保护环境和珍稀动物的意识。
教学难点1. 动物特征的描绘:学生在绘制动物时,常会遇到如何准确表现动物身体结构和毛皮的纹理等问题。
2. 情感表达:指导学生如何通过画作传达对珍稀动物保护的关切和对自然的热爱。
教具学具准备- 教具:多媒体课件、挂图、模型或图片资料等。
- 学具:彩铅、水彩笔、画纸、橡皮等绘画材料。
教学过程1. 导入:利用多媒体展示不同珍稀野生动物的图片或视频,引发学生的兴趣,并简单介绍这些动物的生活习性和保护现状。
2. 新授:详细讲解动物绘画的基本技巧,如观察动物的方法、如何简化动物外形、如何表现动物的神态等。
3. 示范:现场示范绘制一种珍稀动物,边画边讲解,让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
4. 练习:学生选择自己喜欢的珍稀动物进行绘画练习,教师巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 分享与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予点评和鼓励。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的教学重点和难点,包括动物绘画的基本步骤、注意事项以及保护珍稀动物的意义。
作业设计学生需要根据课堂所学,独立完成一幅关于珍稀野生动物的画作,并附上一段简短的文字,表达自己对保护这些动物的想法。
课后反思课后,教师应反思教学过程中的得失,特别是学生在掌握绘画技巧和表达情感方面的进展,以及教学活动在培养学生环保意识方面的效果。
3年级下册美术教案-19保护珍稀野生动物|人教版(2012)
3年级下册美术教案- 19保护珍稀野生动物 | 人教版(2012)一、教学目标1. 让学生了解保护珍稀野生动物的重要性,提高学生的环保意识。
2. 培养学生观察、表现珍稀野生动物特征的能力。
3. 引导学生运用绘画、手工等艺术形式,创作出富有创意的珍稀野生动物作品。
二、教学内容1. 珍稀野生动物的种类及其特点。
2. 保护珍稀野生动物的意义。
3. 表现珍稀野生动物的绘画、手工等艺术手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解珍稀野生动物的特点,掌握表现珍稀野生动物的艺术手法。
2. 教学难点:如何引导学生将所学知识运用到实际创作中,创作出富有创意的珍稀野生动物作品。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、视频、图片等。
2. 学具:绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入:通过课件、视频等方式,让学生了解珍稀野生动物的种类及其特点,引发学生对保护珍稀野生动物的兴趣。
2. 新课讲解:讲解保护珍稀野生动物的意义,让学生认识到保护珍稀野生动物的重要性。
3. 案例分析:展示一些优秀的珍稀野生动物艺术作品,引导学生分析作品的表现手法及创意。
4. 实践操作:让学生运用绘画、手工等艺术手法,创作出富有创意的珍稀野生动物作品。
5. 展示评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 保护珍稀野生动物2. 副珍稀野生动物的特点、保护意义、艺术表现手法3. 板书内容:珍稀野生动物的种类、特点、保护意义、艺术表现手法等。
七、作业设计1. 作业内容:运用绘画、手工等艺术手法,创作一幅表现珍稀野生动物的作品。
2. 作业要求:作品要富有创意,能充分表现珍稀野生动物的特点。
八、课后反思1. 教学目标是否达到:通过本节课的学习,学生是否了解了保护珍稀野生动物的重要性,提高了环保意识。
2. 教学内容是否合适:教学内容是否涵盖了珍稀野生动物的种类、特点、保护意义及艺术表现手法。
3. 教学方法是否有效:通过课件、视频、案例分析等方式,是否激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践能力。
三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案、教学设计
2.过程与方法方面的重点:培养学生通过观察、想象、创造等途径,提高美术表现力和创造力。
难点:如何激发学生的创新思维,使他们在创作过程中充分发挥自己的潜能。
3.情感态度与价值观方Байду номын сангаас的重点:培养学生关爱自然、保护珍稀野生动物的意识和责任感。
4.学生利用网络、书籍等资源,搜集有关珍稀野生动物保护的新闻报道或故事,下节课与同学们分享,增强大家的环保意识。
5.结合本节课的学习,学生反思自己在日常生活中如何做到关爱自然、保护生态环境,并将感悟写成一篇日记,不少于200字。
4.强化环保教育:结合学科特点,将环保意识融入到美术教学中,引导学生关注生态环境问题,提高他们的环保意识。
5.鼓励创新思维:在教学过程中,鼓励学生发挥想象,勇于创新,培养他们的美术创作能力。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.知识与技能方面的重点:培养学生掌握珍稀野生动物的基本知识,运用绘画、手工等技法创作出具有表现力的作品。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然,关爱珍稀野生动物的情感,增强保护生态环境的意识。
2.培养学生尊重生命、珍惜资源、保护生态的责任感和使命感。
3.培养学生善于观察、乐于探究、勇于创新的精神风貌。
4.通过美术创作,引导学生关注社会热点问题,培养他们关爱他人、关爱社会的情感。
本章节内容以“保护珍稀野生动物”为主题,结合美术学科特点,旨在让学生在掌握基本生态知识的基础上,运用美术技法表现珍稀野生动物形象,提高学生的美术表现力和创造力。同时,通过本章节的学习,引导学生关注生态环境问题,培养他们的环保意识和责任感,使他们在创作过程中体验到关爱自然、保护生态的重要性。
第十九课《保护珍稀野生动物》(教案)2022-2023学年美术三年级下册
第十九课《保护珍稀野生动物》(教案)教学目标1.了解珍稀野生动物的概念,并认识到保护珍稀野生动物的重要性;2.学会通过绘画的方式表现出珍稀野生动物的形态特征和生存环境;3.提高学生的环保意识,引导学生积极参与珍稀野生动物的保护行动。
教学重难点1.教学重点:学生能够正确理解珍稀野生动物这一概念,能够通过绘画表现出珍稀野生动物,能够实际行动起来保护珍稀野生动物;2.教学难点:如何引导学生树立珍爱野生动物的观念,如何让学生通过绘画表现珍稀野生动物的特征和生存环境。
教学过程导入(5分钟)1.通过图片或视频的形式展示多种珍稀野生动物,问学生是否认识这些动物,如大熊猫、雪豹、金丝猴、华南虎等;2.引导学生谈论珍稀野生动物存在的问题和保护措施。
讲解(10分钟)1.讲解珍稀野生动物的概念,可通过一些例子来让学生更加直观地理解;2.介绍珍稀野生动物的种类和分布情况;3.介绍保护珍稀野生动物的重要性,并介绍保护措施。
实践(30分钟)1.要求学生选择一种自己喜欢的珍稀野生动物,用钢笔或油画笔绘制,尽可能地体现出动物的形态特征和生存环境;2.老师在旁边指导,提醒学生注意细节。
分享(10分钟)1.让学生互相展示自己绘制的珍稀野生动物作品,让其他同学猜测这是哪种动物;2.让学生分享一下绘制的过程和经验。
总结(5分钟)1.老师介绍一些保护珍稀野生动物的常识;2.让学生谈谈自己在今天学习中的收获和感悟;3.提醒学生珍爱野生动物,加入保护珍稀野生动物的行动中来。
课后作业1.完成珍稀野生动物的绘画作品;2.回家观察身边的野生动物,了解它们的生活习性,并写下观察心得。
拓展资源•《小熊宝宝保护动物》;•《野生动物园的一天》;•《动物世界的奇妙旅程》。
人教版三年级美术下册《第19课 保护珍稀野生动物》教案
人教版三年级美术下册《第19课保护珍稀野生动物》教案一、教学目标1.了解珍稀野生动物的保护意义;2.了解珍稀野生动物的生活环境;3.通过画画的方式,了解珍稀野生动物的外貌特征,并表达对其的关爱之情。
二、教学重点1.珍稀野生动物的保护;2.珍稀野生动物的外貌特征表现。
三、教学内容1.引入:通过图片展示珍稀野生动物的图片,引导学生思考为什么我们要保护它们。
2.学习珍稀野生动物的保护意义和生活环境:–珍稀野生动物是自然的宝藏,生态系统的重要组成部分;–珍稀野生动物的数量不断减少,它们在人类活动中遭受到严重的威胁;–珍稀野生动物需要对它们的生活环境进行保护,包括森林、湿地、河流、海洋等。
3.学习绘画珍稀野生动物的方法:–观察珍稀野生动物的外貌特征,如颜色、图案、形状等;–通过绘画的方式表现出珍稀野生动物的特征。
4.学生自主绘画:–学生可选择自己喜欢的珍稀野生动物;–学生利用所学的知识,尽可能地表现珍稀野生动物的特征。
四、教学步骤1.引入(10分钟):通过图片展示珍稀野生动物的图片,引导学生思考为什么我们要保护它们。
2.学习珍稀野生动物的保护意义和生活环境(20分钟):–分享珍稀野生动物的图片,并让学生自己发表对它们的看法;–介绍珍稀野生动物的保护意义和生活环境。
3.学习绘画珍稀野生动物的方法(20分钟):–通过图片展示和课堂讲解,讲解珍稀野生动物的外貌特征;–引导学生观察并模仿珍稀野生动物的外貌特征。
4.学生自主绘画(60分钟):–学生选择自己喜欢的珍稀野生动物;–学生利用所学的知识,尽可能地表现珍稀野生动物的特征。
5.作品欣赏和总结(10分钟):–让学生相互展示自己的作品;–回顾本节课所学的内容。
五、教学评估1.通过观察学生的绘画作品,了解学生是否能够表现出珍稀野生动物的外貌特征,评估学生的学习情况。
2.通过课堂提问、小组合作等方式,了解学生对珍稀野生动物保护的认识和理解。
六、教学反思本节课通过图片展示、讲解、绘画等方式,让学生了解到珍稀野生动物的保护意义和珍稀野生动物的外貌特征表现。
《保护珍稀野生动物》教学设计
《保护珍稀野生动物》教学设计1
一、教学目标
知识与能力:通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物,了解它们的生活习性和生存状况.
过程与方法:引导学生根据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布图.情感态度与价值观:让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感,使学生关注生活,热爱生活.
二、教学重难点
教学重点:培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力.
教学难点:学生想象力、创新能力的发挥.
三、教学策略
本课属于“综合·探索”的学习领域,这一领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域.在教学过程中,应特别注重以学生为主体的研讨和探索,要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案,进行制作、表现和展示,唤起对未知领域的探究欲望,并体验愉悦和成就感.这一领域的设置,为学生提供了一条学习美术的新途径.
“综合·探索”领域的教学,其目的就是通过建立在广泛的社会、文化情景中的、以美术为主体并联合其它学科部分内容的学习,引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题,在寻找解决问题方法时,主动地融会不同学科的内容,使各种知识与技能互相融通,彼此联系,使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力,成为未来社会需要的具有探究精神与创造能力的人才.
依据本课的性质及学生,主要采取“自主探究,启发引导”的教学方法,采用欣赏,启发、讨论相结合的教学方法.教师积极引导,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识.课堂教学中主要采用“欣赏导入——交流探讨——探究分析——联想创作”几个教学环节,通过小组讨论交流研究,探讨珍稀动物的种类、习性、生存状况等等,继而研究表现方法,增强学生的主动性和积极探究的能力.
四、教学过程。
第十九课《保护珍稀野生动物》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案第十九课《保护珍稀野生动物》一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习,学生能够了解珍稀野生动物的种类及其特点,学会用绘画的形式表现珍稀野生动物,提高学生的绘画技能和观察能力。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节,培养学生独立思考、合作学习的能力,提高学生的审美素养和环保意识。
3. 情感态度价值观激发学生对珍稀野生动物的关爱之情,培养学生保护生态环境、珍惜生命、热爱大自然的情感态度和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点:引导学生关注珍稀野生动物,学会用绘画的形式表现珍稀野生动物,提高学生的绘画技能和环保意识。
2. 教学难点:如何引导学生观察、分析珍稀野生动物的特点,并在绘画作品中表现出这些特点。
三、教学准备1. 教师准备:收集珍稀野生动物的图片、视频等资料,制作课件。
2. 学生准备:绘画工具(如水彩笔、蜡笔、彩铅等)。
四、教学过程1. 导入新课教师播放一段关于珍稀野生动物的视频,引导学生关注这些动物的生活环境、特点等,激发学生对本课的兴趣。
2. 学习新知(1)教师展示课件,介绍珍稀野生动物的种类、特点、生活习性等,引导学生观察、讨论。
(2)教师引导学生分析珍稀野生动物的绘画技巧,如线条、色彩、构图等。
3. 实践操作(1)教师发放绘画工具,引导学生选择自己喜欢的珍稀野生动物进行绘画。
(2)教师巡回指导,针对学生的绘画作品给予评价和指导。
4. 展示评价(1)学生将自己的绘画作品展示在黑板上,进行自评、互评。
(2)教师对学生的绘画作品进行总结性评价,强调珍稀野生动物的保护意义。
5. 课堂小结教师引导学生总结本课所学内容,强调保护珍稀野生动物的重要性,培养学生的环保意识。
五、作业布置1. 学生根据本课所学,回家后向家人介绍珍稀野生动物的知识。
2. 学生观察身边的生态环境,思考如何保护珍稀野生动物,将想法记录下来,下节课与同学分享。
六、板书设计第十九课《保护珍稀野生动物》1. 珍稀野生动物的种类及其特点2. 绘画技巧:线条、色彩、构图3. 保护珍稀野生动物的意义七、课后反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的绘画作品、课堂表现等方面进行总结,为下一节课的教学做好准备。
(小学美术教案)保护珍稀野生动物
保护珍稀野生动物小学美术教案课题学习领域综合、探索课时一课时教学目标1、引导学生根据收集保护珍稀野生动物的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布图。
2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。
保护珍稀野生动物教学重难点重点:培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力难点:学生想象力的创新。
保护珍稀野生动物教具录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。
学具彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
保护珍稀野生动物教学过程教学意图●一、组织教学●二、导入课题以动物世界的录象片和动物的图片导入课题:1、让学生欣赏录像和图片,引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。
师指生点名回答。
2、小组讨论,说出野生动物的习性和分布。
比一比哪一组说得最好。
3、出示课题——保护珍稀野生动物●三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少,师生讨论该什么去保护。
让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。
师小结:我们生活在美丽的地球上,就别忽略了它的每一件东西,哪怕是小小的动物,这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。
●四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。
引导学生于小组为单位讨论:每个学生要什么设计小报的想法说出来,然后经小组讨论。
师提示学生展开思路,从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。
以及小组的分工。
●五、制作1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片,制作环保的小报或画册。
2、以小组为单位来制作。
3、完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主。
●六、展示作业,总结评价。
1、是否有集体合作的精神。
2、是否能把自己想造型与色彩,大胆的表现出来。
3、是否能在完成作业的方法上有所创新。
告诉学生动物是人类的朋友,保护珍稀野生动物是我们的责任。
创设轻松愉快的学习气氛。
提高学生的学习兴趣。
培养学生的团体意识与探究能力。
根据学生的实际能力,师给予指导。
鼓励学生要大胆创新。
三年级下册美术教案 - 19保护珍稀野生动物 人教版
三年级下册美术教案 - 19保护珍稀野生动物人教版教学内容本课为三年级下册美术课程,主题为“保护珍稀野生动物”。
通过本课的学习,学生将了解我国珍稀野生动物的种类、特点及其保护意义,培养学生对大自然的热爱和保护意识。
课程内容包括:1. 珍稀野生动物的基本概念及分类;2. 我国珍稀野生动物的代表品种;3. 珍稀野生动物的保护现状及意义;4. 学生通过观察、讨论和实践,学会描绘珍稀野生动物,提高绘画技能。
教学目标1. 知识与技能:使学生了解我国珍稀野生动物的基本概念、代表品种及其保护意义,培养学生保护大自然的意识。
2. 过程与方法:通过观察、讨论和实践,提高学生的绘画技能,培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感、态度和价值观:培养学生热爱大自然、关爱珍稀野生动物的情感,树立正确的生态保护观念。
教学难点1. 珍稀野生动物的保护意义及其在生态系统中的作用;2. 学生在绘画过程中,如何把握动物的特征和动态;3. 引导学生关注珍稀野生动物保护,提高环保意识。
教具学具准备1. 教具:课件、图片、视频等;2. 学具:绘画纸张、彩笔、橡皮等。
教学过程1. 导入:通过图片、视频等形式展示珍稀野生动物,引发学生兴趣,导入新课。
2. 新课内容讲解:介绍珍稀野生动物的基本概念、代表品种及其保护意义,引导学生关注生态保护。
3. 实践操作:学生分组讨论,观察动物图片,学习绘画技巧,描绘珍稀野生动物。
4. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,相互评价,教师给予指导和建议。
5. 总结与反思:总结本课所学内容,引导学生思考如何保护珍稀野生动物,提高环保意识。
板书设计板书设计要简洁明了,突出重点。
主要包括以下内容:1. 课程保护珍稀野生动物2. 珍稀野生动物的基本概念、分类3. 我国珍稀野生动物的代表品种4. 珍稀野生动物的保护现状及意义5. 绘画技巧及注意事项作业设计1. 创作一幅关于保护珍稀野生动物的绘画作品;2. 写一篇关于我国珍稀野生动物的介绍,包括其特点、保护意义等;3. 调查身边人对珍稀野生动物保护的了解和看法,撰写一份调查报告。
人教版三年级美术教案-保护珍稀野生动物
《保護珍稀野生動物》教學設計教學目標:1.引導學生根據收集的材料和野生動物的分佈,製作出小畫冊或分佈圖。
2.讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。
教學重、難點:重點:培養學生的合作能力、製作能力和形象思維能力。
難點:學生想像力的創新。
教學準備:教師準備:錄影、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。
學生準備:彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。
教學過程:一、課堂導入1、導入課題,以動物世界的錄影片和動物的圖片導入課題:2、讓學生欣賞錄影和圖片,引導學生根據自己所收集的資料和照片說說自己的想法。
3、小組討論,說出野生動物的習性和分佈。
比一比哪一組說得最好。
出示課題——保護珍稀野生動物。
二、課堂發展1、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少,師生討論該什麼去保護。
讓學生瞭解一些珍稀動物並讓學生說出它們的分佈等。
師小結:我們生活在美麗的地球上,就別忽略了它的每一件東西,哪怕是小小的動物,這小小的動物能為我們帶來許許多多的想像力和快樂。
2、引導學生以小組為單位討論:每個學生是怎麼設計的,想法說出來,然後進行小組討論。
師提示學生展開思路,從封面、到內容的圖片和文字的穿插排版等等。
以及小組的分工。
三、創作作品1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片,製作環保的小報或畫冊。
2、以小組為單位來製作。
3、完成作業的手法可以多樣,但以繪畫和剪貼為主。
四、課堂展示學生互評、自評。
教師提煉,鼓勵學生多講述自己的製作心得與創作感受。
五、課堂小結引導學生收集我國珍惜野生動物的資料和照片,瞭解它們的習性和生存情況;用繪畫的形式或用泥、紙等材料做出各種珍稀動物的造型,製作小報;也可全班合作製作一張珍惜野生動物地理分佈圖。
本課教學評價重點在於學生能否積極參與到教學活動中來,是否掌握了設計製作宣傳小報和畫冊的基本方法。
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(板书)──保护珍稀野生动物
回答教师提问,进入本节课主题。
课件出示课题
发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示(10分钟)
二、探索新知
1.教师引导学生了解珍稀动物相关资料。
提问:
谁知道我国有哪些珍稀的野生动物?它们分布在哪里?有什么生活习性?
【情感态度与价值观】通过引导学生收集和进行简单的设计、制作、展示活动,让学生懂得动物与环境及人类的关系,懂得保护动物的重要意义。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点:指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。
教学难点:进行资料整体规划并设计出有创意的小报。
解决措施:在教学过程中,教师注意启发、调动学生的学习积极性和主动性,引导学生在学习中相互交流,增长知识。
《保护珍稀野生动物》教学设计
(综合·探索)
一、学情分析
由于缺乏整理能力,学生收集的资料可能比较混乱,教师要提示学生注意整理,使其具有条理性。由于第一次设计小报,学生可能存在畏惧心理,教师应在作业过程中激励学生大胆、自由地发挥创意。
二、教材分析
本课主要知识点是制作宣传小报或画册。教师应引导学生收集我国珍惜野生动物的资料和照片,了解它们的习性和生存情况;用绘画的形式或用泥、纸等材料做出各种珍稀动物的造型,制作小报;也可全班合作制作一张珍惜野生动物地理分布图。本课教学评价重点在于学生能否积极参与到教学活动中来,是否掌握了设计制作宣传小报和画册的基本方法。
出示保护野生动物的宣传小报
小结:设计宣传小报,要根据内容来设计插图,还要设计花边、艺术字等进行装饰,使之内容丰富、形式美观。
了解小报的制作知识。
出示图片:保护野生动物的宣传小报
3.作业步骤:
(1)收集资料,对珍稀野生动物的图片、文字资料进行整理、编辑。
(2)在纸上Leabharlann 计好粘贴和绘画出各自的范围。(3)将资料剪贴在纸上。
三、教学目标
【知识与技能】要求学生在课前收集、了解野生动物的习性和生存情况,指导学生学习小报的设计并进行制作实践。
【过程与方法】教师以提问的方式导入新课,引发学生对野生动物生存环境的关注;教师引导学生观看课件引出本课主题,启发学生思考“如何保护野生动物”;学生在教师的引导下交流宣传册设计方案,进行宣传册的实践创作,在此过程中提高合作能力和动手能力。
学习制作方法。
课堂实践,学生进行制作
(18分钟)
三、能力反馈(学生动手实践)
作业要求:
根据自己收集的各种珍稀野生动物的资料,用绘画和剪贴的形式,制作一份保护野生动物的宣传小报。
动手制作。
展示学生作品、评价交流
(5分钟)
四、作业讲评
1.组织学生将作品挂在教室。
2.组织学生自评、互评。
提问:
(1)说一说你的作品中美术元素有哪些?和作品内容联系紧密吗?
(2)你认为谁的设计更好?为什么?
本课总结:人也好,动物也好,植物也好,所有的生命,都共同生活在一个有机统一体之中,生态就好比是我们的巢,我们的绿色家园,我们的诺亚方舟。所以保护动物,保护生态就是保护我们自己,让我们共同携起手来拯救我们的家园吧。
把自己的作品放在桌面或黑板上,自评、互评。
拓展延伸
(2分钟)
五、拓展延伸
出示各类公益宣传海报。
教师鼓励学生以各种有意义的公益题材为主题,设计、制作各种宣传小报和画册。
学生欣赏。
出示图片:各类公益宣传海报和画册
播放动画《我们的自然保护区》。
小结:由于人类不理智的活动,野生动物在地球上渐渐减少。我们这节课用制作宣传小报的方式来为保护野生动物献出一份力量。
回答问题。
了解野生动物知识。
学生发言。
播放动画《我们的自然保护区》
2.教师讲述宣传小报设计要求。
导语:这就是保护野生动物的宣传小报,你观察一下它由哪些部分组成?
五、教学准备
教师准备:课件、珍稀野生动物的文字图片资料。
学生准备:珍稀野生动物的文字图片资料、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
六、课时:1课时(40分钟)
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(5分钟)
一、导入新课
导语:
同学们,你们知道5月22日是什么日子吗?(是世界野生动物保护日。)
为什么要设立这样一个节日?