高中历史岳麓版必修三17-29课课后习题参考答案

第17课自我测评：1．拜伦是“诗坛上的拿破仑”.具有民主思想和反叛精神，“辛辣的讽刺现实社会积弊” ，塑造“拜伦式英雄”。

雪莱则是热情展望未来理想社会的“天才预言家”.诗作充满幻想和憧憬,体现出一种真正的乐观主义精神.他们富有幻想和激情，用丰富的想象对现实世界进行鞭挞和控诉；崇尚自由和解放，讴歌人民要求自由和民主的斗争。

2．以《人间喜剧》为例，简析批判现实主义小说产生的时代背景及影响。

背景：《人间喜剧》反映在当时的法国社会里金钱主宰着一切。

在19世纪20、30年代资产阶级上升时期，社会矛盾逐渐尖锐化。

（一方面是资本主义的逐渐巩固和社会财富的急剧增加，另一方面则是广大人民迅速陷入赤贫）。

因此，鞭挞资本主义罪恶的批判现实主义小说受到了普遍的欢迎。

影响：批判现实主义小说深刻的揭露了资产阶级和封建贵族的腐朽丑恶的本质——金钱的罪恶，描绘出极为广阔的资本主义社会复杂丰富的生活图景。

它不仅是“资本主义社会的百科全书”，而且是世界文学史上的不朽丰碑。

但是由于历史的局限，批判现实主义未能指出社会发展的必然趋势。

3．为什么《战争与和平》被誉为“人民战争的英雄史诗”？因为列夫•托尔斯泰的《战争与和平》，描绘出俄国人民反抗拿破仑侵略的波澜壮阔的战争场景，赞扬了俄国人民的爱国精神和英雄气概，展现了在战争与和平交替的年代中俄国社会广阔的生活画面，深刻的揭示了人性的光辉和阴暗面，具有非凡的艺术成就。

因此被称为是“人民战争的英雄史诗”。

4．如何看待《等待戈多》在现代戏剧中的思想价值？《等待戈多》以反传统的风格和荒诞的主题来表现现代资本主义文明中人们的失望、苦闷和迷惘。

“戈多” 也许只是憧憬的未来的某种生活的名称，它本身没有任何意义。

等待戈多看似荒诞不经，却引发人们关于本质问题的深度思索，而且仁者见仁、智者见智。

作为荒诞派的经典之作，它是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑。

“那具有新奇形式的小说和戏剧，使现代人从贫困境地中得到振奋”。

阅读与思考：请思考:巴尔扎克为什么要创作《人间喜剧》?基于对现实的审视和批判，要用小说进行社会研究；他力图是他的作品成为一部完整的历史。

第18课自我测评：1.古典主义音乐的主要特征是什么？如何评价音乐大师贝多芬？主要特征：注重形式上的匀称和协调，遵循自然平衡的原则，强调风格高雅、体现了乐观向上的进取精神。

评价：贝多芬的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革，他的作品是时代和个性结合的产物。

出于社会环境和自身的才能，使音乐的表现力达到前所未有的高度。

其音乐作品构思广阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义的气息。

他最重要贡献是对交响曲的发展与创新，将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式；成功地赋予乐器反映社会重大题材的使命，并调动一切手段来为这个使命服务。

贝多芬把古典音乐发展到炉火纯青，又开创了浪漫音乐的先河。

在音乐史上树立了不朽的不朽丰碑。

2.印象派绘画和音乐具有哪些共同点？简析它们的时代背景与艺术价值。

共同点：淡漠题材，牺牲意念上的清晰，追求一种新颖、微妙、朦胧、瞬间的意境变化。

意味着感觉和观察方式的变革。

时代背景：19世纪科学技术尤其是光学和色彩学理论的启发；对欧洲原有艺术清规戒律的不满。

印象派绘画的艺术价值：印象派绘画把光和色彩视为认识对象的核心因素。

印象派大胆使用色彩，真正体现出光与色的无穷魅力。

印象派主张追求色彩效果，使绘画变得更丰富、自由，也更具有绘画特点。

印象派音乐的艺术价值：印象派音乐是客观的，强调捕捉人对外部世界的瞬间印象，它以柔克刚，抑制过分的激情；它重视标题，以有助于引起丰富的联想；它遵循暗示性的原则，以避免过于率直的表达。

3.列举现代艺术的创新与多元化发展，对其艺术价值与影响作简要评价。

在美术方面,现代派对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料，主要代表人物是毕加索。

现代音乐也出现了许多派别,作曲家根据各自的创作理念谱写各式各样、风格独特的乐曲，如新古典主义、表现主义、序列音乐、具体音乐、电子音乐、摇滚、爵士等流行音乐等。

影响：随着科技飞速发展，人们的思想意识和价值观念也迅速变化。

现代艺术反映了人们反对理性的压制和传统的束缚，在艺术创作上重视直觉和下意识活动，着重于内心的“自我感受”、“心灵世界”、“自我表现”。

解析与探究：如何看待现代派美术创作的历史背景及其特征？有些人看不懂毕加索的作品，即否定它们的社会价值和审美价值。

你认为对艺术品的评价是否存在永恒不变的单一标准？历史背景: 西方进入垄断资本主义时代以后,两次世界大战和多次金融危机给人们带来了极大灾难痛苦；现代科技（摄影技术）以及近代哲学和社会思想也影响着艺术家们的创作观念。

特征:现代派美术在对待社会、人、自然和自我的关系上失去了平衡，他们对色彩和视觉进行深入研究，常常采用荒诞怪异、寓言抽象和各种想入非非的艺术形式，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料，来表现了人们的精神创伤和变态心理，表达人们对现实生活消极、悲观和失望的思想情绪，体现出强烈的个人主义和虚无主义的思想。

评价:对艺术品的评价不存在永恒不变的单一标准。

艺术创作是一定历史条件下的产物。

毕加索的作品，反映了第二次工业革命以来社会变迁对人们缤纷错乱生活的影响，但可能现在很多人看不懂而不赞赏其作品。

第19课自我测评：1.简述影视艺术产生与发展的历程。

电影的产生：19世纪末，随着摄影技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明，西方各国开始进行放映电影的试验。

法国的卢米埃尔兄弟取得了最大成就，电影正式诞生了；发展： 1927年之前的电影全是无声电影。

因此，电影史上称这个时期为“默片时代”。

此间，美国人格里菲斯因对电影制作和摄影技术进行过重大改革而被誉为“现代电影之父”。

随着影像和声音结合的技术日趋成熟，有声电影崛起。

世界电影进入全面繁荣阶段，展现在人们面前的影片更精彩、更震撼人心。

电视的产生与发展：电影是电视的先导，电视在各个方面所沿袭的理论基本来自电影。

1929年，英国人贝尔德发明了电视。

此后，电视艺术迅速发展。

2.电视有哪些重要功能？举例说明电视对社会生活的影响。

电视的重要功能是传播资讯、远程教育、娱乐和展示优秀艺术品。

如：看《新闻联播》或《体育新闻》成为一些人日常生活的习惯。

电视极大的丰富了人类精神生活，扩大视野，提高素养，使人们的生活习惯、思维方式悄然改变，并对现代社会的飞跃发展也产生了深远影响，它已经成为世界人民日常生活中不可缺少的组成部分。

解析与探究：思考：电视如何使艺术大众化成为可能？为什么通过电视传播，欣赏艺术的观众会大大增加？以往的艺术复制品与电视“复制”有哪些不同？（解析：第1问和第2问问法相近，即分析电视促使艺术大众化的条件和原因）电视本身传播的特点决定了艺术大众化成为可能：电视利用屏幕图像和语言、音乐等作为信息载体，视听兼备、声画并茂，兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势，这不同于以往对于艺术品的复制方式，电视对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示，能给人带来“逼真”的感觉，大众与艺术之间的距离越来越近，使欣赏艺术的观众大为增加。

而且电视具有覆盖面广、时效性强、现场感强的特点，是最为普遍的大众媒体。

此外，电视接收机的普及和观看的方便也是重要条件。

电视对艺术品的“复制”是“再现”艺术品本身，而且是连同这件艺术品和它的存在时空一同复制。

因此，当电视屏幕再现一件艺术品在空间上的存在过程时，观众便会感觉“逼真”，感到那段流逝的时光又回来了。

电视得以使艺术品以“原貌”示人，从而也使艺术品在传播过程中损失的信息量减到最少。

以往艺术品的复制非常困难，成本高，数量少；而且复制的艺术大多固定于某个特定的时间或空间，因此能够亲眼观赏真迹的人仍很有限，世上流传的也多为复制品。

故难以以往艺术品的复制实现大众化。

第20课自我测评：1.概述鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。

【参考答案一】：第一阶段是以林则徐、魏源为代表的抵抗派先进知识分子积极翻译介绍西方的地理、法律等知识，“开眼看世界”成为一股社会思潮，开始了技术层面上学习西方的第一步。

第二阶段是以奕 、李鸿章为代表的洋务派主张“中学为体，西学为用”，开展洋务运动以及与顽固派的争论，将西学的传播推进到技术层面上广泛应用实践的新阶段。

第三阶段是以康有为、梁启超为代表的维新派，他们通过著述,翻译,办报,论战等活动，宣传维新变法、兴民权实行君主立宪、兴西学改革教育制度。

主张从制度层面上学习和借鉴西方，极大地解放了时人的思想。

【参考答案二】：从鸦片战争后至19世纪末中国近代思想向西方学习发展历程是：开眼看世界——“中学为体，西学为用”——维新变法思潮。

地主阶级抵抗派、洋务派和资产阶级维新派从学造器物到仿行制度，先学习西方先进科技后学习社会政治学说，而且经历了洋务派与顽固派、维新派和封建顽固势力的两次思想论战，促使了中国人学习西方、寻求变革的思想的不断发展。

2.简述维新思潮的主要内容及其历史影响。

内容：维新派主张，维新变法改革图强；兴民权，实行君主立宪制；废除“八股取士” ，提倡西学，改革教育制度；（“以自由为体，以民主为用”，人民享有自由权利；批判君主专制，宗法等级制度及纲常礼教，倡导男女平等）。

影响：维新思想的传播，形成一次影响深远的思想解放运动，为中国文化的发展开辟了一条新的道路。

解析与探究：请结合时代背景，对“西学中源”说在不同时期的不同内涵进行分析评价。

材料一是“开眼看世界”时期对西学认识还停留在技术层面上的看法，林说是为了解西方技术提供合理的理由；材料二是“体用之争”时期对学习西学已提升到技术层面上广泛实践应用阶段，奕 “中体西用”主张，为洋务派大规模运用西学技术提供依据；材料二是“维新思潮”时期对西学认识已深入到制度层面上的看法，严复对“中学为体”说彻底颠覆，要求直接去掉“中学”的遮盖，全面系统学习西方的深层理论。

不同时期的不同看法，实际上反映了近代中国对西学了解的不断深入，以及社会思潮和现实需要的不断发展。

各时期主张不能绝对片面地看待。

这些主张都有一定进步性，对当时的西学传播起了积极作用；而各种看法由于受时代的局限，也都有其不足与缺陷。

第21课自我测评：概括说明新文化运动的主要内容及历史影响。

主要内容：提倡科学，反对愚昧；提倡民主，反对专制;提倡新文学，反对旧文学；提倡新道德，反对旧道德。

历史意义：新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续。

它在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，对促进中国人民，特别是青年知识分子觉醒起了巨大的推动作用，是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动。

它促使人们更加迫切地追求真理、追求进步，从而为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。