韩国语能力考试语法大纲
【标准韩国语】语法整理
《标准韩国语》第一册제1과모음(元音)ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1) ㅏ[a]发音时，口自然放开，下腭向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松。
<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。
2) ㅓ[eo]发音时，比发<ㅏ> 口张的小些，舌头稍微抬起。
汉语中没有和此音相对应的音，但玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。
3) ㅗ[o]发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。
要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。
4) ㅜ[ u ]发音时，口比<ㅗ>张的更小些，双唇拢成圆形。
<ㅜ>与汉语的(u)较相似。
5) ㅣ[ i ]发音时，口稍微张开，舌面抬起接近上腭，双唇向左右自然拉开。
与汉语的(i)近似。
二、书写方法韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。
书写元音时，须在其左侧或上部画一个圆圈。
这个圆圈没有任何音值（某E注：也就是不发音），只是使字形看起来更加整齐。
因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。
某E注：<ㅇ> 在字首不发音，但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。
)韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右，从上到下。
三、单词아이（名）小孩아우（名）弟弟어이（副）怎么오이（名）黄瓜우（副）蜂拥貌이（名）牙齿四、练习1．朗读下列元音아… 어어… 아어… 어오… 우우… 오오… 오아… 이어… 이오… 이우… 이어… 오어… 어2. 朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이오이3. 书写下列各字ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语안녕! 您好！안녕하세요? 您好！안녕히가세요. 再见，请走好。
제2과자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1．ㅂ[p/b]发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。
韩语能力考试必备中级语法详解
韩语能力考试必备中级语法详解 -ㄴ/은지与动作动词结合，表示动作结束的状态在时间上过去了多长时间。
예: 한국에온지두달되었습니다. 来韩国两个月了。
결혼한지얼마나되셨어요? 结婚多长时间了？ -ㄴ/는다고하다间接引用的终结词尾。
表示间接引用别人的话（陈述句）。
还有-(이)라고하다, -(으)라고하다（命令句）, -자고하다（共动句）, -(느/으)냐고하다（疑问句） 예: 의사가매운음식을먹지말라고해서김치는안먹어요. 医生说不要吃辣的食物，因此就不吃泡菜了。
모두들놀러가자고해서춘천에다녀왔다. 大家说一起去玩，所以就去了趟春川。
이소설이인기가대단하다고해서나도한권샀다. 这本小说很受欢迎，所以我也买了一本。
어머니가언제귀국하겠느냐고해서아직계획이없다고했습니다. 妈妈问我什么时候回国，我说还没有计划。
-ㄴ/는다는것이主语是第一人称。
表示主语本想做前面的行为，但事与愿违，出现后句令人不满意的结果。
예: 숙제를하고잔다는것이그냥잤습니다. 本想做完作业睡觉，可还是就那么睡了。
도와드린다는것이오히려폐만끼쳤습니다. 本想帮助您，反倒给您添了不少麻烦。
-(으)ㄴ끝에表示前一动作进行之后，得出后句的结果。
一般前一动作的过程长而且辛苦。
예: 긴이야기를한끝에서로의속마음을알게되었습니다. 聊了很多之后，相互了解了对方的想法。
회의에서토의한끝에얻은결론이바로타협입니다.会议讨论之后得出的结论就是妥协。
-(으)ㄴ적이있다/없다用在动词后，表示“过去有没有经历过” 예: 나는해외여행을해본적이없어요. 我没有海外旅行过。
이제생각하니그는전에한번만난적이있는사람이다. 现在一想，以前我见过他一次。
-(으)ㄴ/는대신에不用表示将来时制的冠词形词尾"-(으)ㄹ"。
表示用后半句的内容代替前半句的行为或状态，或者表示其他内容代替了当然应该有的事务或行为。
예: 하루쉬는대신에밤일이하겠습니다. 休息了一天，但要值夜班。
topik单词和语法
TOPIK（Test of Proficiency in Korean）是韩国语能力考试，用于评估非母语人士的韩语水平。
在TOPIK考试中，单词和语法是两个重要的考试内容。
以下是一些常见的TOPIK单词和语法点：
单词：
名词：如“학교” (学校)、”가정” (家庭)等。
动词：如“가다” (去)、”읽다” (读)等。
形容词：如“맛있다” (好吃的)、”예쁘다” (漂亮的)等。
副词：如“빠르게” (快速地)、”조용히” (安静地)等。
助词：如“이/가” (主格助词)、”을/를” (宾格助词)等。
语法：
词尾变化：韩语中的词语会根据其语法功能和句子中的位置发生变化。
例如，形容词在修饰名词时需要使用不同的词尾。
时态：韩语中有现在时、过去时和未来时等时态。
例如，动词“가다” 的现在时是“가요”，过去时是“갔어요”。
语态：韩语中有主动语态和被动语态。
例如，“책을읽다” 是主动语态，表示“读书”，而“책을읽히다” 是被动语态，表示“书被读”。
敬语：韩语中有丰富的敬语体系，用于表示对长辈、上级或陌生人的尊敬。
例如，“잘가세요” 是对平辈或晚辈说的“走好”，而“잘가세요我走了” 是对长辈或上级说的敬语。
否定：韩语中使用“안” 或“못” 来表示否定。
例如，“안가요” 表示“不去”，“못읽어요” 表示“读不了”。
连接词尾：韩语中有一些连接词尾，用于连接两个句子或表达更复杂的意思。
例如，“-고” 可以连接两个动词，“책을읽고음악을듣다” 表示“一边读书一边听音乐”。
山东自考韩语韩国语语法 考试大纲
山东省高等教育自学考试韩国语(050224)专业（基础科段）（专科）韩国语语法考试大纲(课程代码1109)山东省高等教育自学考试委员会办公室二○○九年十月《韩语语法》自学考试大纲一本课程的设置目的和性质韩语语法课程是一门系统地传授韩语语法知识的课程，也是高等教育自学考试韩语专业基础（专科）阶段的一门必考课程。
本课程主要任务是讲授基本的韩语语法知识，为应考者进一步深入学习韩语打下坚实的基础。
二教学内容本课程所用教材为《韩国语基础语法与练习》（朴善姬编著林从纲审定北京大学出版社2005年6月1版）本教材分别由「韩国语语法的特点和句子结构」「名词」「代名词」「数词」「动词」「形容词」「冠形词」「副词」「感叹词」「助词」「时制」「连接语尾」「终结语尾和敬语法」「冠形词性语尾」「名词形语尾」「否定」「被动和使动」「引用」等18章组成。
几乎涉及到所有的韩语主要语法内容。
本书的特点在于浅显易懂，解释详细，程次分明。
在对具体语法进行解释时均附有例句，设有思考问题，并且书后附有参考答案，非常适合于自学。
三课程要点与考核目标韩语中的助词，语尾，句子结构以及敬语的使用等为语法学习的重要内容，只有把这些基本知识牢固地加以掌握，才能为自学其他的韩语课程打下基础。
通过课堂学习和自学相结合的方式，较好地掌握教材中出现的语法规则，特别是助词、语尾、副词等的用法。
要求能运用这些语法规则，惯用句型以及有关句子结构的知识完成选择、填空、造句、改错、翻译句子以及分析句子成分等试题，能运用所学语法知识解决一般阅读中出现的问题。
四命题原则本课程考试命题的广度和难度根据大纲规定的知识范围和能力要求而确定。
每份试卷中测试各种能力层次的项目所占的分数比例一般为：识记20%，领会30%，简单运用25%，综合运用25%。
客观题难以反映考生实际运用语言的能力，又必须设计一定量的主观题，两者之间所占分数的比例为主观题占40%，客观题占60%。
试卷考核教材内容的分数应在70%左右，考核综合运用能力的分数应在20%-30%左右。
epstopik考试初级语法汇总
epstopik考试初级语法汇总
EPSTOPIK（Employment Permit System-Test of Proficiency in Korean）是韩国为外国人设立的一项韩语能力测试，旨在评估外国人在韩国工作和生活所需的韩语能力。
EPSTOPIK考试分为初级、中级和高级三个级别，而初级考试主要测试基本的韩语语法、词汇和听力能力。
在初级EPSTOPIK考试的语法部分，主要涉及以下内容：
1. 词汇和基本语法，包括名词、代词、动词、形容词等的基本用法，如名词和代词的格位变化、动词的时态和语气变化、形容词的比较级和最高级等。
2. 句子结构，涉及简单句和复合句的构成，包括主谓宾结构、定语从句、状语从句等。
3. 问句和否定句，包括疑问句和否定句的构成和用法。
4. 时态和语气，涉及韩语的过去时、现在时和将来时的表达，以及陈述句、疑问句和祈使句等语气的运用。
在准备初级EPSTOPIK考试的语法部分时，可以通过学习相关的语法书籍和资料，多做练习题来加深对语法知识的理解和掌握。
同时，建议多听、多说、多读、多写，通过实际运用来巩固所学的语法知识。
另外，可以参加一些针对EPSTOPIK考试的语法课程或辅导班，以便系统地学习和复习考试所需的语法知识。
总之，准备EPSTOPIK考试的语法部分需要对基本的韩语语法知识有较为扎实的掌握，因此需要花费一定的时间和精力进行系统的学习和练习。
希望这些信息能够帮助你更好地准备EPSTOPIK初级考试的语法部分。
祝你考试顺利！。
(完整word版)韩国语能力考试TOPIK中高级语法
1.-고가다/오다用于动词后。
语义：表示“在完成某个动作或者保持某个动作的情况下去/来...”，这里用“가다”还是“오다”要根据说话人实际所处的位置或说话人心理所处的位置而定。
1）. 表示“在完成前一个动作的情况下去/来...”예: 친구를만나고왔어요.오늘은이일을끝내고갑시다.2）. 表示“在保持前一个动作的情况下去/来...”当前一个动作是持续的肢体动作时，表示“在保持该动作的状态下去/来..."。
类似于汉语里的“...着来/去...”。
예: 옷을입고갑니다.버스를타고왔어요.补充说明："고가다/오다"与“-어가다/오다”的比较："고가다/오다"指“一个动作完成之后再去/来...”，涉及两个动作。
而“-어가다/오다”表示某一动作或状态从现在向未来或从过去向现在持续地进行。
2.-ㄴ감이있다语义：表示“说话人虽然产生了某种念头、想法，但是并不确定。
”예:때늦은감이없지않지만이제라도시작합시다.虽然感觉有点晚，但还是从现在开始吧。
3.-ㄴ것같다1）.通常用于话者向对方陈述自己的想法或意见，但并不强硬地主张和推断，语气委婉、谦逊或消极。
예:학교정문옆에있는식당음식은참맛있는것같아요.学校正门前的饭店好像很好吃。
2）.-는것같다”推测的是现在可能正发生的事情，推测将来某种情况用“-을것같다”;推测过去发生的事情动词后接(으)ㄴ것같다，形容词或이다后接“았던것같다”。
예:어제모임에사람이많이온것같아요.昨天的聚会好像来了很多人。
4.-던것같다表示说话人所回想的动作当时正在进行，为了突然出“正在进行”，常用”-고있었던것같다"的形式加以强调。
예:사고가날때트럭운전수는졸고있었던것같다.그분은나를기억하고있었던것같습니다.5.-는/ㄴ/ㄹ것만같다表示“感觉某一动作、状态或事实与前面的动作，状态或事实相似”。
与“-는것같다”相比，更加突出“不是别的，就是那样”。
新标准韩国语初级上语法整理韩国庆熙大学版教材
A：语语法概念1、体词：名词、数词、量词、介词的统称2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉다+终结词尾，意思不变3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用）4、助动词B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）：一:1、述：①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다（有收音）②口语아요.（ㅏ、ㅗ结尾）/어요./여요（하结尾）.2、疑问：①书面ㅂ니까?（无、ㄹ）/습니까?②口语아요?/어요?/여요?&세요?/으세요?셰요提问只能用아요/어요/에요回答3、命令：①书面십시오/으십시오（有）（不脱ㄹ）②口语세요/으세요4、共动：一起做sth吧①书面ㅂ시다/읍시다（有）（要脱ㄹ）②口语같이+아요/어요/여요5、询问听者意见:用在谓词词干后ㄹ까요?（无收音，ㄹ脱落合并）/을까요?6、感叹词尾：（直接加）네요7、主体尊敬词词尾：시/으시（本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾）二：时制词尾1、过去时制词尾：①动词词干+았/었/였+述/疑问终结词尾有收音不用缩写，无收音需根据读音合并谓词词干ㅏ/ㅗ+았谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었谓词词干하+였，变成했②口语形式只用어요（有收音连读，无收音拼第一第二音节）2、将来时制词尾：（述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加겠，直接表达）动词词干+겠+述/疑问终结词尾십니다/어요C:体词词尾：1、肯定：述：书面입니다.（含义：是）（体词谓词形）口语예요（无收音）/이예요（有收音）疑问：书面입니까?口语예요?/이예요?2、否定：述：书面가/이아닙니다口语가/이아니예요疑问：书面가/이아닙니까?口语가/이아니예요?D:代词：1、指物代词：이것（离说话者近）그것（离说话者远听者近）저것（离双方都远）무엇（不知道是什么东西）缩写：이것이（이是主格助词）=이게/그게/저게이것은（은是添意助词）=이건/그건/저건2、指人代词：이분（离说话者近）그분（离说话者远听者近）저분（离双方都远，很远）누구（不知道是谁）3、指地点代词：여기（离说话者近）거기（离说话者远听者近）저기（离双方都远）4、指示代词；修饰后面的名词이/그/저5、疑问代词：무엇what어디Where언제When누구who얼마How muchE:助词：1、主格助词（做主语的助词）：无收音：가有收音：이区分添意。
TOPIK初级考试常用语法
（动词）ㄹ(을)래야（同一动词）ㄹ(을)수없다表示“要（怎么干）也（干）不了”的意思。
例子：1）이위대한승리는세계인민들의지원과갈라놓을래야갈라놓을수없는것입니다.这一伟大胜利是和世界人民的支援分不开的（要分也分不开）。
2)잊을래야잊을수없는그날.难忘的那一天。
다(다가)말고(다)用于动词末尾，表示某行动未完成而中断。
例子：1）글쎄, 방법이없으면그저이러다말겠소?是啊，没有办法，就干着干着撂下不管啦？2）비가와서나가려다말았어요.下雨了，本想出去的，就算了。
3）친구들이찾아오자길수는공부를하다말고뛰어나갔다.朋友们找来了，吉洙学习着就不干了，跑了出去。
4）아까하다만얘기가뭐예요?刚才没说完的话是什么话？5）아까먹다만과자가좀있지요?刚才没吃完剩下的点心还有吗？느라고했는데(했지만)用于动词末尾，表示某种主观努力没有达到预期结果。
例子：1）이번일에서제딴에는성의와정열을다기울어잘하느라고했는데결국실패하고말았으니미안합니다.这次工作中，我虽然也自以为倾注了精力和热情地地地干了，但结果终于失败了，真对不起。
2）하느라고했지만다른사람들보다많이하지못했습니다.我虽然也干了，但（结果）不如其他人干得多。
기(가) 짝이없다用于形容词后，表示“再无与其相比的对象”，相当于汉语的“无比…”。
例子：1)그건매우어리석기짝이없는생각이다.那是无比幼稚的想法。
2)이좋은소식을들은우리들은반갑기짝이없다.我们听到了这个好消息，无比高兴。
3)그여자가이치마를입은후에예쁘기짝이없다.那个女孩子床上这个裙子后无比的漂亮。
4）입사한후처음에월급을받은그여자반갑기짝이없다.入社后第一次拿到薪水的那个女孩子无比的高兴。
（으)ㄹ까요?表示1、说话人不了解情况，猜测；2、了解情况但意在让听者猜测。
例子：1）晚上喝了咖啡会睡不着吗？저녁에커피를마시면잠이안올까요?2）谁将当选下任总统？다음대통령으로누가당선될까요?3）저두사람이언재견혼할까요? 他们两人什么时候结婚呢？4）글쎄요. 나도모르겠어요. 是啊，我也不知道。
topik大纲
topik大纲分为初级和中级，具体如下：
•初级。
具有对于异文化的积极接触意愿；在周围韩国人小限度的帮助下，在个人范围内培养对基本社会生活的适应能力，公共领域内的活动则需要别人的帮助。
•中级。
具有对韩国语娴熟运用的能力；具有对韩国社会及文化深刻理解的能力，对韩国语达到娴熟运用的程度。
TOPIK大纲的语言能力水平分为3级，具体如下：
•1级。
能够听说基础韩国语；理解基本词汇量在1500-3000字左右的文章。
•2级。
能够听说一般韩国语；理解基本词汇量在3000-6000字左右的文章。
•3级。
能够听说熟练韩国语；理解基本词汇量在6000-9000字左右的文章。
韩国语能力考试语法大纲(中级)
中级1 助词篇格助词试题分析：其中项目4和项目5是历年考试的区分重点。
添意助词从历年试题来看一共有10个。
试题分析：比较：1.2.中级2词尾（1）连接词尾고1.并列（又、和）；先后（不用时制）；转折；情态“着”2.表原因，根据（不用时制）3.包含（不管、还是）고–고条件+疑问句고있다现在进行고말다1.出现与话者不愿意或意料之外的结果2.意志，决心고싶다愿望고말고(요) 强调“理应如此”고보니(까) 结束前面的内容之后才知道后面的内容，与推测的不一样“经~~~发现~~~之后，才~~~”고나면假设某一动作结束后进行陈述고나니(까) 前动作结束后发生了后内容：(으)후에고보면结束后内容与知道，与推测的有出入“这样、这样一来~~~的话，就~~~”고도结束后与预想不同的事：고나서도：있는데도고도1.强调并列“既~~~又~~~” “又~~~又~~~”2.让步“就是~~~也~~~” “即使~~~也~~~”体词+고뭐고不着，无关紧要的事“什么~~~不~~~的，还有~~~”고서1.先后（~~~之后）；情态“着”2.原因（不用时制）3.条件+疑问句4.转折：两动作相对关系“~~~了，可是/却~~~”고–고서多个动作고谓语动词后1.并列2.对立3.条件用于动词后1.先后2.原因3.着4.고말고当然5.고있다现在进行6.고싶다愿望고–ㄴ/은强调고(말하다) 传达，引用第2页(이)나1.无奈之下做此选择（不满意）2.比说话者想象要多（밖에）3.选择第3页고–고서连续动作（同时进行几个动作）(으)며1.并列“一面”“一边”（不用时制）；同一主语（既~~~又~~~）2.며~~~며交替进行“又~~~又~~~”3.다며听到的传闻，半信半疑다며서(요)? 听说是~~~？半信半疑(으)면서1.同时进行“一面”“一边”：(으)며不用时制2.(이)면서一主语两特征3.转折，相对对立“~~~的同时（出现了、伴随着）~~~”면서도同时却不~~~(이)며1.用于动词词干、形容词词干、이다词干，以及过去时制之后，表示对等连接两种行为、状态或事实=고2.用于动词词干、形容词词干或이다词干后，表示两种行为同时进行或两种状态同时存在（必须为同一主语）=(으)면서(으)며和고的区别1.表示动作同时进行时用(으)며，表示动作先后用고2.在连接多重复句时，两者可交叉使用，一般连接大分句时用(으)며，连接小分句时用고자1.用于动词词干之后表示前面的行为一结束，后面的行为马上开始，相当于汉语的“一~~~~~就~~~~”（不能用于祈使句和命令句=자마자（자마자可用于祈使句和命令句）2.用于이다词干后，表示同时具有两种特性자마자用于动词词干后，表示前面的行为一结束，后面的行为马上紧接着马上开始。
备考韩国语能力考试：中级常用语法
1 、V-(으)ㄹ락말락(하다)V-(으)ㄹ락말락(하다)表示一个动作看上去正要发生但没有发生，通常翻译成“似......非......”。
그남녀는들릴락말락한작은소리로속삭였어요.那一男一女声音隐隐约约，低声谈论着。
아침부터비가올락말락하는군요.从早晨开始，这雨就似下非下的。
애기가잠이들락말락할때손님이와서깼어요.正当孩子似睡非睡的时候，客人来了，他就精神了。
2、 V,A定语形词尾（标韩中称作“冠词形”）둥V,A定语形词尾둥用来表示形式，在两个或两个以上相互矛盾但同样可能的是事情中交错或模糊的选择，第二个常用具有“말다”的形式。
整个形式也하다常用收尾。
보는둥마는둥. 似看非看。
밥을먹은둥만둥하다. 吃了跟没吃一样。
일을하는둥마는둥게으름을피우고있어요.工作上要干不干的，正犯懒呢。
3 V-다시피V-다시피倾向于与感知动词（如“알다 ”,“보다”,“듣다”）结合使用，表示“正如......”的意思.보시다시피, 눈코뜰새없이바쁩니다.正如你所见，我是忙得不可开交。
방송을들으셨다시피, 작년에비해물가가많이내렸어요.正如在广播里听到的，物价比去年下降了很多。
여러분도아시다시피, 세계정세가위태롭습니다.各位也都知道，世界形势令人担忧。
V-다시피하다，表示某件事情与V-다시피하다表达的方式，以几乎相同的程度发生。
그는우리집을제집드나들다시피합니다.他出入我们家就像自己家一样。
작은아버지가그의학비를거의대다시피했어요.叔叔几乎负担了他全部的学费。
너무바빠서뛰어다니다시피하거든요.忙得几乎脚不沾地。
4 V-(으)ㄹ리가있다/없다表示是否有充分的理由或根据。
그사람이약속을잊을리다있나?他怎么可能失约呢？그분이음주운전을했을리가없을텐데.他不可能酒后驾车的。
십년이상같이살았는데성격을모를리가있어요?一起生活了十多年，怎么可能不了解性格呢？5 V,A定语形词尾-탓으로，V,A定语形词尾-탓이다，N-탓表示原因，通常用于消极的、不如意的情况。
topic中高级考纲
topic中高级考纲
TOPIKⅡ（中高级）考纲语法得到TOPIK考试出题方——韩国国立国语院的官方授权，由TOPIK真题授权机构——韩国教育振兴研究会专门针对中国TOPIK考生开发。
语法大纲按照补助词、副词格助词、呼格助词、冠形词形语尾、先语末语尾、连接语尾、终结语尾和复合表达（惯用型）进行分类。
在学习过程中，你可以通过阅读相关书籍和资料来了解和掌握这些语法点，并结合相应的练习来巩固知识。
此外，多读韩语文章、多与韩语母语者交流也有助于提升韩语的实际运用能力，从而更好地应对考试。
TOPIK中级必备语法
新标准韩国语中级语法整理1. 动词+기에는以此动作作为判断的标准，后面常跟具有否定意义的句子2. 动词/形容词+아/어서그런지表示不确定的原因或理由3. 名词+(이)라도表示让步4. 动词+지그래요? 表示劝导、建议对方做某事“你干嘛不……呢？”5. 动词/形容词+거든表示命令的前提条件6. 动词+도록表示到达的程度，“为了……”7. 动词+아/어있다表示某种状态、结果的持续8. 名词+마저表示比事实更严重、更进一步；表示全部包括9. 动词/形容词+던데追述经历的事实，表示轻微的转折，并以此作为后句的说明或依据10. 动词+다(가) 보니까表示某一正在进行的动作或持续着的状态是后句结果的原因、根据11. 动词/形容词+아/어야“只有……才能……”12. 动词+는길表示做某事的途中或乘此机会13. 动词/形容词(으)ㄴ/는셈이다表示可看作与某状态相同或类似14. 动词/形容词(으)ㄹ뿐만아니라“不仅……而且……”15. 名词+(이)야말로强调陈述的对象16. (그렇지않아도) 动词(으)려던참이다“我也正想……”17. 动词/形容词았/었으면하다/좋겠다表示希望和期待18. 动词/形容词+(으)ㄹ테니까表示说话人的意志、打算；推测19. 名词+쯤해서表示大约的某一时刻或时间20. 动词/形容词+(으)면으레表示出现某种状态时的惯例21. 动词+(으)ㄴ채表示在保持某一状态的情况下22. 名词+조차“连……都”，“甚至……也”23. 名词+탓에动词/形容词+(으)ㄴ/는탓에表示造成不良现象的元音；表示埋怨、责备24. 动词/形容词+(ㄴ/는)다면서요表示对已知事实进行反问或确认25. 动词/形容词+기는요表示对对方的说法有异议26. 动词/形容词+길래用于对已经决定并付诸行动的事实阐明原因、根据27. 动词/形容词+더니经历的某事成为后面的原因；前后事实成对照关系；一动作结束后紧接另一动作28. 动词+다보면某一动作的反复进行，就会出现的某一种结果29. 动词+곤하다表示经常或反复出现某一动作30. 动词/形容词+(으)ㄴ/는데도(불구하고) “尽管……还……”31. 动词+아/어버리다表示动作彻底结束32. 动词+든지表示对两个对立的事实中任选其一33. 动词/形容词+(으)ㄹ뿐이다“只是……”34. 动词/形容词+지用于连接对比的事实35. 动词/形容词+고해서表示在众多的原因中挑选一个具有代表性的来说36. (动词/形容词+으면) 动词/形容词+(으)ㄹ수록“越来越……”37. 动词+(으)려다가原想进行某一动作又突然中止，而改作另一个动作38. 动词+(으)ㄴ/는셈치고“就当是……”39. 하도形容词+아/어서表示情况超乎想象40. 名词+에의하면“根据……”41. 动词/形容词+(으)ㄹ지라도表示让步42. 动词/形容词+면动词/形容词+는법이다43. 动词/形容词+다(냐,라,자)는말이다重复或再次确认对方提到的内容44. 动词+(으)나마나表示无论做不做该动作都不重要45. 动词/形容词+ (으)ㄹ까봐(서) 担心出现某种结果46. 动词+다가는表示一个动作持续进行的话，可能会出现不良后果47. 动词+(으)ㄹ수밖에없다表示除此之外，没有别的办法48. 따위表示“种，类”49. 动词+는통에表示原因，因为极度混乱的状态导致了后句结果50. 名词+(이)나마表示让一步的满足51. 动词+(으)ㄹ겸(해서) 表示同时具有两种以上的目的52. 名词+은/는커녕动词/形容词기는커녕“别说……了，就连……”53. 动词/形容词+았/었더라면表示希望达到某种设想，但实际上却未能实现的惋惜54. 动词/形容词+(으)ㄴ/는모양이다表示根据客观事实进行推测55. 动词+기에달리다“取决于……”56. 动词/形容词+기/게마련이다表示一种必然的结果57. 名词+답다表示配得上某种身份、资格58. 动词/形容词+다고해도表示假设的条件成立，结果也不会改变59. 动词+고말다表示动作的完结；表示对将要做的兴起的坚定意志60. 动词/形容词+듯이表示所比较的现象彼此相似61. 名词+이/가다뭐예요? “还说什么……，就连……”62. 名词+치고/치고는“作为……还不错，相当好”63. 动词/形容词+고말고요表示肯定并强调那样的状况64. 动词+(으)ㄹ뻔하다“险些……”65. 动词/形容词+(으)ㄴ들表示让步66. 名词+(이)나名词+(이)나할것없이“不论……都……”67. 动词+(으)ㄹ지경이다表示事情或状况几乎达到某种地步68. 动词+느라고表示理由、原因69. 动词+ㄴ지表示动作完成后所经过的时间70. 动词+게되다表示出现了某种状态、结果71. 动词/形容词+ ㄴ/는다면表示假设72. 名词+에대해서“关于……”73. 形容词+게表示说话人的看法、表示程度74. 动词/形容词+으면表示并列75. (마치) 名词+처럼76. 名词+적“……的”“……性的”77. 动词/形容词+ 아/어가다/오다78. 动词/形容词+ㄹ줄알다/모르다知道或不知道某事的做法79. 动词/形容词+기는하지만强调前句事实，与后句成对比80. 动词+는중이다名词+중이다81. 形容词+아/어보이다“显得……”“看起来……”82. 动词/形容词+으면서도“随着”“一边……一边……”83. 动词+는데(좋다/나쁘다) 表示好坏的基准84. 名词+을/를통해서手段；体验85. 动词+기위해서“为了……”86. 数量词+이나87. 动词+나보다形容词+ㄴ가보다有根据的推测88. 动词/形容词+네요对第一次发现的事实表示轻微的感叹89. 动词/形容词+잖아요“不是……吗”90. 动词/形容词+았었/었었表示过去已经完成91. 动词아/어놓다/두다某一动作完成后的持续状态92. (아무리) 动词/形容词+아/어도假设/让步93. 动词+자마자“一……就……”94. 动词/形容词+ㄴ/는지(알다/모르다) 也许……，说不定95. 动词/形容词+ㄴ/는말큼名词+만큼96. 动词+는바람에表示原因97. 얼마나形容词ㄴ지모르다不知道多……98. 动词/形容词+더라/더군요追述过去所见、所闻99. 动词+ㄹ까하다“打算……”；推测的事成为后句行动的理由100. 动词/形容词+거든요表示说话人针对前面的问题发表自己的看法和理由101. 아무名词+도아무名词+이나102. 动词나요? 形容词ㄴ가요? 发问；反问形式，表示强调103. 名词+에따르면根据……104. 名词+에비해서表示比较的对象和标准105. 动词/形容词+던106. 动词/形容词+아/어지다被动/状态变化107. 句子+라고하다直接引用108. 动词/形容词+ㄴ/는다고하다间接引用109. 动词/形容词+냐고하다/묻다疑问句的间接引用110. 动词/形容词+ㄴ/는걸보니까凭经验进行推测的根据111. 动词/形容词+ㄹ정도이다表示程度112. ㅅ脱落113. 名词+로인해서“因……”114. 时间+만에表示经过的时间段115. 动词/形容词+다니요重复别人的话表示反问，抱有怀疑116. 动词/形容词+ㄹ만하다“值得……”117. 动词/形容词+더라고요说话人回想过去之事，并强调118. 动词/形容词+ㄴ/는데다가“再加上……”119. 动词/形容词+아/어가지고表示维持或结束某一动作或状态120. 名词+에따라서“根据，随着”121. 动词/形容词+으므로表示原因122. 名词+껏表示竭尽全力123. 动词/形容词+ㄹ텐데推测某一结果124. 动词+라고하다命令句的间接引用125. 자고하다共动句的间接引用126. 动词+는대로“一……就……”127. 动词/形容词+기만하면되다“只要……就行……”128. 名词+에의해서依靠或通过某种方法129. 被动、使动130. 动词+는김에把已经出现的状况当做机会131. 动词/形容词+ㄴ/는다고를하다间接引用众人的话132. 动词/形容词+더라도“尽管……也……”133. 어차피动词/形容词+니까反正也……134. 名词+에다가“再加上……”“利用”135. 名词A로는名词B이/가그만이다在A的范畴里B是最好的136. 名词+더러/보고表示指使、命令或共动的对象137. 名词+만하다和……差不多大138. 动词+고나서之后139. 动词+는한只要……的话140.-는/은/ㄴ편이다描述某件事时，不是非常肯定，而是比较倾向于某方面。
TOPIK考试必考韩语语法及详细讲解
TOPIK考试必考韩语语法及详细讲解中级以上韩语等级TOPIK考试几乎一定会涉及的语法，请大家一定要掌握：★（动词）ㄹ(을)래야（同一动词）ㄹ(을)수없다表示“要（怎么干）也（干）不了”的意思。
例：1）이위대한승리는세계인민들의지원과갈라놓을래야갈라놓을수없는것입니다.这一伟大胜利是和世界人民的支援分不开的（要分也分不开）。
2)잊을래야잊을수없는그날. 难忘的那一天。
★다(다가)말고(다)用于动词末尾，表示某行动未完成而中断。
例：1）글쎄, 방법이없으면그저이러다말겠소?是啊，没有办法，就干着干着撂下不管啦？2）비가와서나가려다말았어요.下雨了，本想出去的，就算了。
3）친구들이찾아오자길수는공부를하다말고뛰어나갔다.朋友们找来了，吉洙学习着就不干了，跑了出去。
4）아까하다만얘기가뭐예요?刚才没说完的话是什么话？5）아까먹다만과자가좀있지요?刚才没吃完剩下的点心还有吗？★느라고했는데(했지만)用于动词末尾，表示某种主观努力没有达到预期结果。
例：1）이번일에서제딴에는성의와정열을다기울어잘하느라고했는데결국실패하고말았으니미안합니다.这次工作中，我虽然也自以为倾注了精力和热情地地地干了，但结果终于失败了，真对不起。
2）하느라고했지만다른사람들보다많이하지못했습니다.我虽然也干了，但（结果）不如其他人干得多。
★기(가) 짝이없다用于形容词后，表示“再无与其相比的对象”，相当于汉语的“无比…”。
例：1)그건매우어리석기짝이없는생각이다.那是无比幼稚的想法。
2)이좋은소식을들은우리들은반갑기짝이없다.我们听到了这个好消息，无比高兴。
3)그여자가이치마를입은후에예쁘기짝이없다.那个女孩子穿上这个裙子后无比的漂亮。
4）입사한후처음에월급을받은그여자반갑기짝이없다.入社后第一次拿到薪水的那个女孩子无比的高兴。
★（으)ㄹ까요?表示1、说话人不了解情况，猜测；2、了解情况但意在让听者猜测。
例：1）저녁에커피를마시면잠이안올까요?晚上喝了咖啡会睡不着吗？2）다음대통령으로누가당선될까요?谁将当选下任总统？3）저두사람이언재견혼할까요?他们两人什么时候结婚呢？4）글쎄요. 나도모르겠어요.是啊，我也不知道。
topik必备语法
topik必备语法
TOPIC（TestofProficiencyinKorean）是由韩国外交部和教育部共同主办的韩语能力考试，是全球范围内认可度最高的韩语考试之一。
想要通过TOPIC考试，掌握一定的语法知识是必不可少的。
以下是TOPIC考试必备的语法知识：
1. 词语分类：韩语中的词语可以分为名词、代词、动词、形容词、副词、介词等六种类型。
掌握每种类型的特点和用法是非常重要的。
2. 动词时态：韩语中的动词时态有过去时、现在时、未来时等。
在TOPIC考试中，动词时态的运用会经常出现。
3. 主谓一致：韩语中的主谓一致比较灵活，但在TOPIC考试中，正确掌握主谓一致的用法是必不可少的。
4. 修饰语：韩语中的修饰语有形容词和副词两种类型。
了解修
饰语的用法及其与被修饰词的搭配关系也是TOPIC考试中必备的语
法知识。
5. 语气：韩语中的语气有陈述语气、祈使语气、疑问语气等。
在TOPIC考试中，正确运用语气是考生必须掌握的语法知识。
以上是TOPIC考试必备的语法知识，希望考生们能够认真学习并掌握。
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山东自考韩语中级韩国语(二) 考试大纲
山东省高等教育自学考试韩国语(050224)专业（基础科段）（专科）中级韩国语（二）考试大纲(课程代码1143)山东省高等教育自学考试委员会办公室二○○九年十月中级韩国语（二）自学考试大纲一、本课程的设置目的和性质本课程是在《中级韩国语》（一）的基础上继续开设的一门韩国语自考主干课形。
在学习者基本掌握了基础韩国语语言知识基础上，进一步加强并巩固所学的韩国语知识，提高学习者的实际运用能力和与韩国人进行中等层次交流的能力，并培养一定程度的自学能力。
二、教学内容本课程的教材为《标准韩国语》第3册（国内25所高校共同编写，北京大学出版社出版）。
2002年8月3版本教材共包含25篇课文。
每课由两段课文、生词、基本语法、八道练习、以及适量补充单词等5部分组成，难度较第2册略有提高，除了中高级的韩国语语言知识外，还为学习者提供了韩国历史、政治、经济、文化等方面的知识，不仅使学习者连接到了更深层次的韩国文化，更为与韩国人进行更深层次的交流提供了范例。
三、课程的基本要求与考核目标正确掌握所学韩国语单词的语音，语调。
能用正确和比较自然的语音和语调朗读课文以及与课文同等程度的短文。
本教材共有基本词汇1500个左右，作为认知词汇必须会读并能理解词义。
较好地掌握教材中出现的语法规则，特别是助词、连接词尾、终结词尾、副词等在句子中的用法。
要求能运用语法规则，惯用句型以及有关句子结构的知识完成选择、填空、造句、翻译句子等试题。
要求了解韩国语文章的中心思想，并能正确回答出根据文章提出的有关问题。
能运用所学的词汇和语法规则，将中等难度的汉语句子译成韩国语，无重大语法错误。
四、命题原则题目难易程度分为易、较易、较难、难四个等级。
难易程度所占比例为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。
在每个能力层次的项目中，都包含难易程度不同的问题。
两者之间所占分数的比例为主观题占60%，客观题占40%。
试卷考核教材内容的分数应在70%左右，考核综合运用能力的分数应在30%左右。
韩国语能力考试中级语法
이/가1 作主格助词，主语+이/가+动词/形容词예) 사람이많다. 人多2. 作补格助词，通常用于2种情况：a ...이/가아니다b ...이/가되다께서主格助词이/가的敬语形式을/를宾格助词，宾语+을/를+动词/形容词예) 책을읽다. 读书은/는1 作主格助词，相当于이/가2 作补助词，通常用于比较和强调의冠形格助词，用于名词后面，表示“......的”，注意几个缩写：저의-->제, 나의-->내, 너의-->네에/에서1 에서作主格助词，即场所作主语+에서2 에/에서作副词格助词，a ...에+오다/가다表示目的地예) 서울에가요. 去首尔。
b ...에서+오다/가다表示出发点예) 서울에서왔어요.从首尔来。
c ...에+있다/없다表示存在/不存在예) 사과가가방에없어요. 苹果不在包里。
d ...에서+动词表示“在...地方做...事”예) 영화관에서친구를만났어요. 在电影院和朋友见面了。
3 에作副词格助词，还可以用于a 时间+에，但오늘（今天）, 어제（昨天）,언제（何时）词后面不加에b 数量+에表示衡量的单位.예) 한개에500원一个500元에게/에게서한테/한테서副词格助词，用于对象的后面a 에게/한테表示对象的目的地,通常后面用주다예) 오빠에게선물을줘요.给哥哥礼物。
b 에게서/한테서表示对象的出发点,通常后面用받다예) 할머니한테서선물을받아요. 从奶奶那儿拿了礼物께副词格助词，에게/한테的敬语形式今天继续助词的复习。
(으)로副词格助词，含有多种意思：1 表示方向예) 어디로가세요? 去哪儿啊？2 表示工具、手段、方式、方法에) 한국말로말씀하세요. 请用韩语讲。
한국에비행기로왔어요. 坐飞机来的韩国。
但是请注意，如果这句话变成：한국에비행기로타고왔어요. 这句话是错的。
正确的应该是：한국에비행기를타고왔어요.3 表示身份、地位、资格、品质에) 저는학생로한국에왔습니다. 我以学生的身份来到了韩国。
韩国语能力考试TOPIK中高级语法汇总
韩国语能力考试ＴＯＰＩＫ中高级语法汇总其一1表示假定条件-면(으면)1）表示假定性的条件（该条件是否能实现，是否是现实，说话当时尚不能确定）。
该条件实现了就会有怎样的结果。
相当于汉语的“要是…的话”、“假如”、“如果”（常与“만약,만일”连用，构成“만약(만일)…면(으면)”）。
如：만약수길이가오면나를기다리라고전하여주시오.要是秀吉来了，请转告他，让他等我。
만일바람이불면가지않겠소. 要是刮风，就不去。
속에든것이인화성을띤물건이면위험한데.里面的东西如果是易燃品，就很危险。
2）表示未来要实现而目前尚未实现的条件。
如：이제몇달이지나면일터에나가게됩니다.再过几个月，就要走上工作岗位。
3）表示习惯性、规律性的条件。
相当于汉语的“每到…总是…”、“一…就…”。
如：그는상해에오면꼭우리집에들른다.他来到上海，总要到我家来。
봄이오면꽃이핀다. 一到春天，花就开了。
4）表示一种推理性的假定条件，即假定前面的事实成立的话，就必须进行后面的动作。
这时它前面往往加“았(었,였)”，终结谓语则往往采取“아야(어야,여야) 하다”的形式。
如：일을시작했으면끝을맺어야하지요.事情开始干了，就应干到底。
옳지않다고생각했으면곧고쳐야지.认识到不对的话，就应该改。
5）表示一种并列性的假定条件。
네가노래를부르면내가춤을추는것이어떠냐?你要是唱歌的话，我就跳舞，怎么样？6）表示所希望的条件。
这时它前面与“았(었,였)”连用，后面常与“좋겠다”搭配。
相当于汉语的“要是…的话就好了”。
如：그런이야기를좀더해주셨으면얼마나좋겠어요!再给讲些那样的故事有多好啊！그가여기에와있었으면좋겠는데. 他要是在这里的话就好了。
这时，“면(으면)”后面的“좋겠다”也可省略。
如：엄마, 저도외가집으로갔으면. 妈，我也去外婆家多好啊。
那时他要是健康的话多好啊。
7）表示非现实性的条件，即该条件并非事实（事实正好与此相反），只是作为假想而提出的。
它后面叙述的结果性的事实也不是现实的。
韩语考试语法实用一份
韩语考试语法实用一份韩语考试语法 11. 가/이1. 【表示主语】附加在名词后表示该名词是句子的主语，如果名词以元音结尾，附加“가”;如果名词以辅音结尾，附加“이”。
왕칭이옵니다.王青来。
선생님이오셨습니다.老师来了。
2.【表示宾语】如果句子后面的谓语是‘아니다’或‘되다’，在第二个名字后附加‘가/이’则表示名词作宾语。
나는선생님이되었습니다.我成了老师。
이것은책이아닙니다.这不是书。
3. 状态动词或自动词前面可以出现两个带‘가/이’的名词或名词词语。
此时，第二个名词或名词短语是动词的主语，第一个名词或名词短语是句子的主语。
한국어가배우기가어렵습니다.韩国语学起来难。
책이내용이좋습니다.书的内容很好。
2. 가/이아니다动词的否定形。
用于“名词+이/가아니다”作叙述节的复句形式。
句子开头的名词是句子的主语，后面的名词是句子的补语。
例如：이것은꿈이아닙니다.(主语+补语+谓语)그분은의사가아닙니다.他不是医生。
이것은사전이아니에요.这不是字典。
제말은거짓말이아니에요.我没有说谎。
이것은제차가아니고빌린것입니다.这不是我的车，是借来的。
이물건은국산품이아닙니다.这个东西不是国产的。
3. -아(어/여)가다/ 오다由连接词尾‘-아/어/여’与动词‘가다’、‘오다’连接构成。
连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。
表示某一动作或状态从过去持续进行到现在，或向未来持续进行下去。
그일이잘되어갑니다.那件事顺利地进行下去。
지금까지공부를잘하여왔습니다.直到现在他都学得很好。
그는열심히살아갈것입니다.他将努力地生活下去。
4. -아(어/여) 가지고由连接词尾‘-아/어/여’加动词‘가지다’以及连接结尾'고‘构成，表示保持着前一动作的状态进行下面的动作，多用在口语中。
它可以和'아/어/여서’替换使用。
例如：아이들을불러가지고용돈을주었습니다. = 아이들을불러서용돈을주었습니다.음식을많이해가지고옆집에나누어주었습니다.(많이해서-)做了很多饭分给邻居。
韩语语法框架整理
汉语言2班葛娟2009300290062韩语语法框架整理词法一，格助词（一）主格助词主格表示叙述的主体的格。
主格助词通常使其前面的语法单位成为叙述的对象、动作地发出者。
1.）가/이선생님이오셨다老师来了2.）께서只能用于尊敬的对象，以께서表示主语时，谓语也应用表示尊敬的语尾시아버지께서주무시었다爸爸睡着了2，目的(宾)格助词宾格表示名词和名词性短语为谓语所表示的动作的直接客体，作为宾语。
宾语后面的谓语必须是及物动词。
韩国语宾格助词是을/를나는티비를본다我看电视3，属格助词属格助词主要表示领属、来源等关系，使其前面的体词和名词性短语成为限定后面体词的定语。
韩国语属格助词是의相当于汉语中“的”이책은나의책이다这本书是我的书4，副词格助词，副词格助词使其前面的词语充当状语。
表示间接对象的副词格助词1.）에用于无生命体名词后1) 表示行为涉及到的间接对象此时也可用에다/에다가철수가나무에물을준다哲洙给树浇水2) 表示动作的终结点、目的地，与趋向动词（가다/오다等）连用철수가학교에갔다哲洙去了学校3) 表示时间但是어제, 오늘, 내일, 언제等词后不用에친구하고 6시에만난다 6点和朋友见面2.）에게/께/한테用于有生命体名词后表示行为涉及到的间接对象。
께只用于尊敬的对象后，한테更口语化철수가민호에게/한테도와줬다哲洙帮了敏浩表示场所的副词格助词에서1) 地点名词后，表示动作的出发点相当于“从”“离”，通常与까지连用，形成……에서……까지的形式여기에서학교까지멀다这里离学校远2)地点名词后，表示动作进行范围、处所相当于“在....（干某事）”학생들이교일에서공부한다学生们在教室学习表示方向、工具、手段、资格等意义的副词格助词로/으로1) 表示方向通常与趋向动词가다/오당等连用내일제주도로간다明天去济州岛2) 表示工具컴퓨터로계간을한다用电脑结算3）表示方式큰소리로읽어봐라大声读4) 表示原因급한일로늦었다因为急事所以晚了5)表示资格철수가대표로뽑혔다哲洙被选为了代表表示比较对象的副词格助词1.）보다用于不同对象的比较相当于“比”나는너보다키가더크다我比你高2.)처럼用于相似对象的比较相当于“像……那样”혜선씨는천사처럼착하다惠贤像天使一样善良3.)만큼用于相似程度或限度的对象的比较相当于“好像……似的”먹을만큼사십시오请吃多少买多少表示相对对象的副词格助词과/와/하고。
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韩国语能力考试语法大纲-高级第一部分助词1. -(이)나마基本意义用于名词、代词或部分副词后，表示虽然对其前面的内容不是非常满意，但就当时的情况来看还可以。
중고차나마없는것보다낫다.虽然是二手车，但总比没有好。
조그만정성이나마받아주세요.小小心意，请收下。
전화로나마그의목소리를들었으면합니다.就算是在电话中听到他的声音也好啊。
补充深化-(이)나마后面只能结合"다행이다（幸运）"、"좋다（好）"等表示肯定意义的词，不能结合表示否定或消极意义的词。
2. -인즉基本意义用于名词、代词后，表示根据或理由。
用于没有收音的名词、代词后时，-인즉中的이可以省略，变成-ㄴ즉的形式。
사실인즉그소문은헛소문이래.根据事实，那个传闻是假的。
그의이야긴즉대체로이러하다.他的话大意如此。
한국어능력시험인즉누구나쉽게합격할수있는게아닙니다.韩国语能力考试，不是谁都能轻易通过的。
补充深化-ㄴ/인즉슨和-ㄴ/인즉意思相同，只是增加了强调之意。
사실인즉슨그소문은헛소문이래.根据事实，那个传闻是假的。
그의이야긴즉슨대체로이러하다.他的话大意如此。
词尾表示并列-列举的连接词尾-(ㄴ/는)다거나, -(으)려니와1-(ㄴ/는)다거나基本意义用于动词词干、形容词词干，以及过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后，表示罗列几种现象或行为，通过列举来说明。
수미는집에서책을읽는다거나영화를보러간다거나하면서주말을보냅니다.周末的时候，秀美或者在家看书，或者去看电影。
너희들이뛴다거나큰소리로떠든다면선생님한테혼난다.如果你们乱蹦乱跳或大声吵闹的话，该挨老师训了。
그는바쁘다거나일이많다거나해서고향에돌아가지않았다.他因为忙或因为事情多，不回老家。
补充深化名词或아니다词干后要用-(이)라거나.초콜릿이라거나과일이있으면좀주세요.如果有巧克力或水果的话，给我点儿。
콜라라거나주스라거나그런거없어요?没有可乐或果汁之类的吗？2-(으)려니와基本意义用于动词词干、形容词词干或이다词干后，表示肯定前一事实、补充后一事实的意思，相当于汉语的“再加上”、“另外”。
일이급하기도하려니와도와줄사람도없다.事情很急，还没有能帮忙的人。
이꽃은색깔도아름다우려니와향기도좋다.这种花儿颜色漂亮，香味也好闻。
내일은하늘도맑으려니와날씨도따뜻할것이다.明天天空晴朗，天气也会暖和。
-(으)려니와和-거니와意思基本相同，只是-(으)려니와比-거니와多了推测之意。
-고서基本意义用于动词词干后。
（1）表示前后两种行为顺次发生，即前一行为结束后再进行后一行为。
나는책을다읽고서도서관에돌렸어요.我看完就把书还给图书馆了。
나는숙제를다하고서침대에누워잤어요.我做完作业后就躺在床上睡了。
（2）表示前一行为是后一行为的方式、样态或方法、手段。
수미는자동차를몰고서시내로나갔어요.秀美开车去市里了。
그들은배낭을메고서산으로올라갔어요.他们背着包上山了。
（3）表示前一行为是后一行为的条件、原因或根据。
그아이는상한음식을먹고서설사를했어요.那个孩子吃了变质的食物，闹肚子了。
우리는그영화를보고서모두다감동되어눈물을흘렸어요.我们看了那部电影后，都感动得流下了眼泪。
补充深化-고서后可添加添意助词-야，构成-고서야的形式，强调前一行为是后一行为的条件或原因。
나는약을일주일이나먹고서야감기가나았어요.我吃了一周的药，感冒才好。
그는내말을듣고서야겨우안심했어요.他听了我的话才勉强放下心来。
-고서后可添加添意助词-는，构成-고서도的形式，强调前一行为是后一行为的条件或原因。
나는그사실을알고서는무척화가났어요.我知道事实后，非常生气。
나는눈이나빠서안경을안쓰고서는책을읽을수없어요.我视力不好，不戴眼镜看不了书。
-고서后可添加添意助词-도，构成-고서도的形式，强调前面的内容与后面的内容相对立。
그곳에가보지않고서도가보았다고했어요.没去过那个地方却说去过。
그는알고서도모른척해요.他知道却装作不知道。
-고서前后分句的主语必须为同一主语。
나는책을다읽고서도서관에돌렸어요.(O)나는책을다읽고서수미는도서관에돌렸어요.(X)表示对立-转折的连接词尾-건만, -고도, -(으)나마, -(ㄴ/는)다만, -(으)되, -(으)련마는1-건만基本意义用于动词词干、形容词词干、이다词干，以及过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后。
表示转折，相当于汉语中的“虽然……但是……”。
그는열심히공부하기는하건만성적이별로좋지않았다.他虽然努力学习，但成绩不太好。
물건은좋건만값이비싸서사지못하겠어요.东西虽然后，但价格太贵，买不起。
일어나라고했건만안일어나네요.叫他起来，他就是不起来。
补充深化-건만与-지만意思相同，可以互相替换使用。
但-건만多用于书面语，而-지만没有限制。
그는열심히공부하기는하지만성적이별로좋지않았다.他虽然努力学习，但成绩不太好。
물건은좋지만값이비싸서사지못하겟어요.东西虽然好，但价格太贵，买不起。
-건만是-건마는的缩略形，二者意思完全相同。
그는열심히공부하기는하건마는성적이별로좋지않았다.他虽然努力学习，但成绩不太好。
물건은좋건마는값이비싸서사지못하겠어요.东西虽然后，但价格太贵，买不起。
2 -고도基本意义用于动词词干、形容词词干或이다词干后，表示后半句与前半句内容相对立，或表示与前半句内容不同，进行补述。
相当于汉语中的“但”、“却”。
그아니는넘어지고도울지않았다.那个孩子摔倒了，但却没哭。
철수는대학에붙고도기뻐하지않아요.哲洙考上了大学，但却不高兴。
대학까지졸업을하고도집에서빈둥놀고있어요.连大学都毕业了，却在家里游手好闲。
补充深化-고도不能用于过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后。
그는실수를하고도사과하지않았어요.（O）그는실수했고도사과하지않았어요.（X）그는떠나고도연락하지않을거예요.（O）그는떠나겠고도연락하지않을거예요. (X)3 -(으)나마基本意义用于动词词干、形容词词干后，表示转折。
即虽然前面的条件不是很充分，但也要将就。
반찬은보잘것없으나마많이드세요.虽然没什么可吃的，但还请多吃点儿。
가지는못하나마편지는자주쓸게.虽然不能去，但我会经常写信。
키는작으나마농구는매우잘합니다.虽然个子矮，但篮球打得非常好。
4 -(ㄴ/는)다만基本意义用于动词词干、形容词词干、이다词干，以及过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后。
表示转折，相当于汉语中的“虽然。
但是。
”철수씨는착하기는하다만너무게으르다.哲洙虽然很善良，但太懒了。
이번실수는봐주기는한다만다음부터는실수없도록해요.虽然这次失误原谅你了，但以后尽量不要犯错。
이가방은디자인은예쁘다만너무비싸다.这个包儿虽然设计的很漂亮，但太贵了。
补充深化-(ㄴ/는)다만是-(ㄴ/는)다마는的缩略形，二者意思完全相同。
5 -(으)되基本意义用于动词词干、形容词词干、이다词干，以及过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后。
（1）表示转折，相当于汉语中的“虽然。
但是。
”이메일은편리하되편지와같은인간미가없어요.电子邮件虽然便利，但缺少信件那种人情味儿。
태산이높다하되하늘아래산이로다.泰山虽高，但也是天下之山。
(2)表示肯定前面的内容，同时在后面加以补充说明。
这时带有轻微的转折之意。
이약은먹되꼭식사하기전에먹어야합니다.这种药可以吃，但一定要在饭前吃。
여름에는비가오되그양이별로많지않습니다.夏天下雨，但量不多。
6 -(으)련마는基本意义用于动词词干、形容词词干、이다词干，以及过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后。
表示转折，即承认前面推测的事实，同时后面提出与之相反的事实。
이일은철수도알고있으련마는왜아무말도없을까?这件事哲洙也应该知道，可为什么什么也不说呢？하루종일집에만있으면심심하련마는수미는하루종일집에있네.整天呆在家里的话应该很无聊，可秀美却整天都呆在家里。
지금이라도오기만하면늦지않으련마는오는것같지않구나.现在来的话应该还不算晚，但好像来不了。
补充深化-(으)련마는可以缩略为-(련만)，二者意思完全相同。
이일은철수도알고있으련만왜아무말도없을까?하루종일집에만있으면심심하련만수미는하루종일집에있네.-(으)련마는和-지만,-건만都表示转折，但-(으)련마는带有推测之意，而-지만和-건만只是单纯地表示转折。
表示理由-原因的连接词尾：1 -거늘基本意义用于动词词干、形容词词干、이다词干，以及过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后。
表示以其前面的事实为前提，推理出后面的事实是应当的。
常与하물며,어찌等副词连用，带有反问语气。
새도제집을찾거늘하물며사람이제고향을잊으랴?鸟儿都会去找自己的窝，人又怎么能忘记自己的故乡呢？십년이면강산도변한다하거늘어찌변화가없겠느냐?俗话说沧海桑田，怎么会没有变化呢？여러번이야기했거늘아직도깨닫지못했단말이에요?说了好多次了，还不明白吗？2 -기에基本意义用于动词词干、形容词词干、이다词干，以及过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后，表示原因或根据。
날씨가덥기에창문을열었어요. 天气热，所以把窗户打开了。
약속시간에늦겠기에택시를탔어요.约会要迟到了，所以坐了出租车。
맛있어보였기에너주려고사왔어요. 看着好吃的样子，所以给你买来了。
补充深化-기에不能用于祈使句和共动句。
祈使句和共动句中要用-(으)니까。
날씨가더우니까문을열어놓아라.（O）날씨가덥기에문을열어놓아라.（X）약속시간에늦겠으니까택시를탑시다.（O）약속시간에늦겠기에택시를탑시다. （X）-기에主要用于书面语，口语中多用-길래。
3 -(으)ㄴ/는지라基本意义用于动词词干、形容词词干、이다词干，以及过去时制词尾-았/었/였和将来时制词尾-겠后，表示原因、根据或前提。
그는마음이좋은지라친구가많다.他心地善良，所以朋友多。
그도사람인지라실수할때가있겠지. 他也是人，难免会犯错误。
그는말이별로없는지라속을알수가없다. 他话不多，所以无法知晓他心里想什么。
4 -노라니까基本意义用于动词词干后，表示原因或根据。
누워서책을읽노라니까잠이오더군요.躺着看书，就有了睡意。
하루종일시험을보노라니까머리가아팠다. 考了一天的试，头疼。
아이들이놀고있는것을보노라니까어릴적생각이난다.看着孩子们玩儿，想起了小时候。
补充深化-노라니까可以缩略为-노라니，二者意思完全相同。
5 -느라基本意义用于动词词干后，表示原因，相当于汉语中的“因为”，“由于”。
-느라是-느라고的缩略形，意思和用法与-느라고完全相同。
중요한전화를기다리느라외출하지못했습니다.因为等重要电话，没能外出。
드라마를보느라시간가는줄몰랐어요.因为看电视剧，时间飞快地就过去了。
요즘시험준비를하느라정신이없어요. 最近因为准备考试，忙得不可开交。