送元二使安西PPT课件
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《送元二使安西》ppt课件
1 结构
七绝绝句,四句一组,每 句五言
2 格律特点
工整的整齐排版,适合开 展诗词的韵律韵调
3 押韵技巧
巧妙的押韵和排比手法, 增强了诗词的表现力
诗词中的修辞手法
1
比喻与拟人
采用比喻和拟人手法,丰富了表达的形象和感情
2
反复与夸张
运用反复和夸张手Байду номын сангаас,加强了诗词的艺术效果
3
排比和对仗
运用排比和对仗手法,使诗句韵律和谐,语言优美
诗词对历史与文化的影响和意义
历史影响
反映了唐朝边疆安宁稳定,肯定了统一的成就
文化意义
传递了中国古代文人对国家繁荣和文化交流的追求
启示与警示
提醒人们保持国家安全与稳定的重要性
旅途壮丽情调
描绘了沿途的沙漠、绿洲、驼 铃声等细腻画面
深邃的思考与情感
表达对边疆使者的祝福和思念 之情
自然与人文和谐共生
体现了中国古代文化独特的生 态观和胸怀
诗词主题与意境
主题
传递了对国家安全和边疆稳定的 关切
意境
展现了交通、贸易和文化交流的 繁荣景象
历史氛围
带领读者回到了唐朝的边疆时光
诗词结构与格律分析
《送元二使安西》ppt课 件
《送元二使安西》是唐代诗人王之涣的杰作,描述了他送别元二使者出使安 西的情景。本课件将介绍这首诗的背景、赏析和对历史文化的影响。
诗词背景与作者简介
1 背景
玄奘法师西行取经启示
3 意境
通达辽阔的西域风情
2 作者简介
王之涣,唐代著名诗人,尤擅长写景抒怀
《送元二使安西》诗词赏析
《送元二使安西》 PPT课件
渭城(字眼,点明地点):秦时咸阳城,汉改渭城,在长 安西北,渭水北岸。朝(字眼,点明时间):早上(同朝 辞白帝彩云间)浥:湿润(注意字型)轻尘:尘埃(注意 “尘”字的“小”没有勾)解释:渭城早上的雨湿润了道 路上的尘埃。
课文赏析
自由读,交流读懂的内容
客舍青青柳色新: 客舍:旅店。新:焕然一新。解释:旅店外的绿柳被 雨水冲洗得焕然一新。师小结:这一句诗都是描写作 者当时所看到的景物。
课文赏析
自由读,交流读懂的内容
劝君更尽一杯酒: 劝:请。君:对人的尊称,表示“你”的意思。更尽: 再饮完。解释:请你再喝完一杯酒。师:从这句诗中, 你看见了什么?感受到什么?(王维和元二喝了好几杯 酒却还没离开,看出他们依依不舍) Nhomakorabea 课文赏析
自由读,交流读懂的内容
西出阳关无故人: 西:向西行走。故人:老朋友。阳关:在今甘肃省敦煌县 西南,是古代通西域的要道。解释:等你西行出了阳关就 再也没有一个交情深厚的老朋友了。师小结:从这一句诗 你体会到什么?(诗人与好朋友的依依惜别之情)
《送元二使安西》
部编版五年级课件PPT
主
壹 课前导读
目
贰 注释译文
录
叁 课文赏析
肆 课外拓展
第
一
课前导读
章
课前导读
作
王维 生于公元701年,字摩诘( jié),汉
族,祖籍山西祁县,唐朝诗人、画家,有
者
“诗佛”之称。今存诗400余首。如:《
简
送元二使安西》《相思》、《九月九日忆
介
山东兄弟》等。王维精通佛学,诗、书、
画都很有名,音乐也很精通。苏轼称赞他
“诗中有画 ,画中有诗。”
课前导读
学习目标: 1、学会《送元二使安西》中的2个生字。 2、理解古诗意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的 思想感情。
课文赏析
自由读,交流读懂的内容
客舍青青柳色新: 客舍:旅店。新:焕然一新。解释:旅店外的绿柳被 雨水冲洗得焕然一新。师小结:这一句诗都是描写作 者当时所看到的景物。
课文赏析
自由读,交流读懂的内容
劝君更尽一杯酒: 劝:请。君:对人的尊称,表示“你”的意思。更尽: 再饮完。解释:请你再喝完一杯酒。师:从这句诗中, 你看见了什么?感受到什么?(王维和元二喝了好几杯 酒却还没离开,看出他们依依不舍) Nhomakorabea 课文赏析
自由读,交流读懂的内容
西出阳关无故人: 西:向西行走。故人:老朋友。阳关:在今甘肃省敦煌县 西南,是古代通西域的要道。解释:等你西行出了阳关就 再也没有一个交情深厚的老朋友了。师小结:从这一句诗 你体会到什么?(诗人与好朋友的依依惜别之情)
《送元二使安西》
部编版五年级课件PPT
主
壹 课前导读
目
贰 注释译文
录
叁 课文赏析
肆 课外拓展
第
一
课前导读
章
课前导读
作
王维 生于公元701年,字摩诘( jié),汉
族,祖籍山西祁县,唐朝诗人、画家,有
者
“诗佛”之称。今存诗400余首。如:《
简
送元二使安西》《相思》、《九月九日忆
介
山东兄弟》等。王维精通佛学,诗、书、
画都很有名,音乐也很精通。苏轼称赞他
“诗中有画 ,画中有诗。”
课前导读
学习目标: 1、学会《送元二使安西》中的2个生字。 2、理解古诗意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的 思想感情。
完美版《送元二使安西》PPT课件
送元二使安西 唐 王维
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘, 客 舍 青 青 柳 色 新。 劝 君 更 尽 一 杯 酒, 西 出 阳 关 无 故 人。
.
21
.
22
我们是这样学习古诗的
解诗题 知诗人 读诗句 明诗意 悟诗情 背诗歌
.
23
别董大 高适
千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 赠汪伦
.
13
劝 西 诗句意思: 君 出 朋友,请你再喝
更 阳 完这杯美酒吧,
尽 关 等你西行出了阳
一 无 关之后,就再也
杯 故 没有我这样的老
酒 人 朋友了。
,。
.
14
安西
阳关 渭城
西 出 阳 关 无. 故 人 15 返回
.
16
.
17
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18
.
19
这首诗表达了 作者与朋友的 依依惜别之情
.
20
李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
山中送别 王维
山中相送罢, 日暮掩柴扉。 春草年年绿, 王孙归不归?
.
24
.
25
.
6送元二Biblioteka 安西wèi zhāo yì 唐 王维
渭城|朝雨|浥轻尘,
shè
客舍|青青|柳色新。
jūn gèng
劝君|更尽|一杯酒,
西出|阳关|无故人。
.
7
送元二使安西
安西
阳关
渭城
.
8
小组合作,理解诗意
人教版四年级语文上册送元二使安西课件 (共17张PPT)
作者要与友人分别,为什么要写这些景物呢?
“朝雨树充满生机,朋友却要别离, 悲伤之情油然而生。
在与朋友分别时之所以要写景物,也 是为了反映诗人当时的心情,我们现在写 作文时也常常会用到这种方法,这种方法 就叫“借景抒情”。
作者在诗中通过对景物的描写, 表达了作者怎样的思想感情呢?
•
17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
有柳色象征着送别。
旅舍淋过雨后更干净, 路边的杨柳也更加青翠。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨,湿润了路上的尘 埃,旅店旁的棵棵绿柳, 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点 、时间 和 环境气氛 。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
你就要上路了,请再饮一杯酒 吧,出了阳关,你可就再也见不到 老朋友了。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 8:08:10 AM
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11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
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12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
20渭城曲(送元二使安西)PPT课件
王维(701年—761年)
送元二使安西
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘,
客 舍 青 青 柳 色 新。 劝 君 更 尽 一 杯 酒, 西 出 阳 关 无 故 人。
gèng jì n
zhāo
yì
唐 王维
shè
舍 君
shè(宿舍 ) shě(依依不舍)
jūn (君子)
渭城/朝雨/浥轻尘, 客舍/青青/柳色新。 劝君/更尽/一杯酒, 西出/阳关/无故人。
送元二使安西
安西
玉门关 渭城
阳关
本诗又名《渭城曲》、《阳关曲》、 《阳关三叠》、《赠别》。
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
同学们,在你们的身边,是不 是有很多关心你的朋友,那么, 当你们的朋友要去其他地方, 你们会不开心吗?是否会有向 诗人一样的感受? 思想感情:不仅抒发了依依惜 别的情谊,而且包含着对远行 朋友的前途深沉的体贴和殷切 的祝愿。
小练习
本首诗是作者( )在( )送别好 友( )去( ),其中好友要 途经( )。 “更”字说明了( 表达了( ), )之情。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ——【唐】王维《送元二使安西》
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——【唐】李白《赠汪伦》
莫道前路无知己,天下谁人不识君。 ——【唐】高适《别董大》
你仿佛看到了什么?
(两个好朋友难分难舍的场面)
你能体会到诗人送别友人时怎
样的复杂情感?
(对朋友的不舍、关心)
劝君更进一杯酒, 西出阳关无故人。
朋友,请再喝尽这杯醇香 的美酒吧,等你西行出了 阳关之后,就再也没有一 个交情深厚的老友了。
这两行诗由写景转入抒情。 “更”字表明酒已劝了多次 敬了多杯,也不忍分离。 这依依惜别之情虽只字未 提,但都见于言表。
送元二使安西课件(共31张PPT)
学校、生播活放等范方读面录选音择自,己引熟导悉学的生材认料真,这听样读能,够感更受好古地诗把握的主韵题味,和写情出感有真。情实感 的文章。二、初步感知
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
送元二使安西
安西
阳关 渭城
西劝 客渭 出君 舍城 阳更 青朝 关尽 青雨 无一 柳浥 故杯 色轻 人酒 新尘 。, 。,
【送 元 唐
】
二 王
维
使 安 西
两首古诗的共同之处:
这两首诗都是千古传颂、脍炙人口 的送别诗,都描写了送别好友时的依 依惜别之情。
送
山中送别
别
王维
诗
山中相送罢,
几
日暮掩柴扉。
学生提前预习课文,了解作者及背景。
公开课教案
教学过程: 一、导入新课
总结技巧(一)
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的:关于送别的古诗,如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等,激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介:绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景,选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非,常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
(唐)王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
渭城:是指秦时的咸阳城,在长安西北, 渭水北岸,汉代改为渭城 。
朝雨:早晨的雨。 浥:(yì):湿润。Байду номын сангаас轻尘:细小的尘土。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
送元二使安西
安西
阳关 渭城
西劝 客渭 出君 舍城 阳更 青朝 关尽 青雨 无一 柳浥 故杯 色轻 人酒 新尘 。, 。,
【送 元 唐
】
二 王
维
使 安 西
两首古诗的共同之处:
这两首诗都是千古传颂、脍炙人口 的送别诗,都描写了送别好友时的依 依惜别之情。
送
山中送别
别
王维
诗
山中相送罢,
几
日暮掩柴扉。
学生提前预习课文,了解作者及背景。
公开课教案
教学过程: 一、导入新课
总结技巧(一)
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小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的:关于送别的古诗,如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等,激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介:绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景,选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非,常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
(唐)王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
渭城:是指秦时的咸阳城,在长安西北, 渭水北岸,汉代改为渭城 。
朝雨:早晨的雨。 浥:(yì):湿润。Байду номын сангаас轻尘:细小的尘土。
王维《送元二使安西》古诗词PPT
诗 人 故 事
古代 诗词
四 诗人故事
公主引荐
王维年少时常与王公贵族来往,尤受岐王赏识。在听说张九皋被玉真公主 举荐为第一名后,王维便将此事告知了岐王,并想请其帮忙引见。于是岐 王便让王维抄十篇过去写的诗,换上华丽的衣服,并带上琵琶,跟随他前 往公主府中。见王维生得俊美,公主心生好奇,岐王便让王维为公主弹奏 一曲。于是王维便弹了《郁轮袍》,音调哀切,满座动容。而后,王维便 把怀里的文章呈献给公主。公主看完大为赞赏,便答应帮忙引荐,并将主 考官叫到家中,而后王维便一举夺魁。
四 诗人故事
资助韩干
韩干年少时家中贫困,在酒馆当佣工,常去王维家送酒或收酒钱。有一天, 韩干在王维门外地上用手指画人画马,被王维看见,王维见韩干有此志趣, 于是每年都资助韩干2万钱去学习绘画,持续了十多年。而韩干也在王维 的资助下,奋发图强发,逐渐画技精熟,被传为画马神手。
四 诗人故事
看画识曲
王维曾到位于京城长安招国坊里的庾敬空 宅中,看见室内墙壁上有一幅画——《奏 乐图》。看到这幅画后,王维便笑了。同 去的人感到疑惑,便问其缘由。王维便回 道:“这幅画画的是演奏《霓裳羽衣曲》 第三叠第一拍。”有好求真的人听了这件 事情后,特意请来乐工检验,乐工说一点 差错也没有。
诗 词 内 容
古代 诗词
二 诗词内容
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
二 诗词内容
注释
安西:指唐代安西都护府。 渭城:在今陕西省西安市西北,即秦代咸阳古城。 浥(yì):润湿。 客舍:旅馆。 柳色:柳树象征离别。 阳关:在今甘肃省敦煌西南,为自古赴西北边疆的要道。
诗 词 赏 析
古代 诗词
三 诗词赏析
送元二使安西优秀PPT课件
互动问答
邀请学生扮演唐朝使臣、西域商人等 角色,模拟历史场景进行对话和表演, 增加课堂趣味性。
设置与送元二使安西相关的知识问答 环节,鼓励学生积极参与,巩固所学 知识。
小组讨论
引导学生围绕送元二使安西的历史意 义、文化影响等主题进行小组讨论, 培养学生的思辨能力和合作精神。
深入浅出的讲解方式
故事化叙述
分析诗歌中的情感表达 和思想内涵,引导学生 体会诗人的情感世界
通过比较阅读等方法, 拓展学生的文学视野, 提高学生的文学素养
教学方法与手段选择
01
02
03
04
使用ppt课件辅助教学,通过 图文并茂的方式呈现教学内容 ,提高学生的学习兴趣和积极 性
使用ppt课件辅助教学,通过 图文并茂的方式呈现教学内容 ,提高学生的学习兴趣和积极 性
思想感情与人文关怀
思想感情
表达了诗人对友人离去的不舍 之情,以及对友人的深切关怀 和祝福。
人文关怀
体现了诗人对友人人格的尊重 和赞美,以及对友情、爱情的 珍视和追求。
社会意义
通过送别诗的创作,传递了人 类社会中普遍存在的离别情感 ,以及对生命、时间和空间的 深刻思考。
04
课件特色与亮点
丰富的图片和视频素材
加强技术支持
可以加强对课件制作的技术支 持,如提供更丰富的多媒体素 材、优化课件制作工具等,以 方便教师制作更高质量的课件 。
THANK YOU
感谢聆听
意境
全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情,写得情景交融,韵味 深永,具有很强的艺术感染力,落成之后便被人披以管弦,殷勤 传唱,并成为流传千古的名曲
03
诗歌赏析与解读
诗歌结构分析
题目解读
古诗词诵读2送元二使安西课件(共34张PPT)
学生提前预习课文,了解作者及背景。
公开课教案
教学过程: 一、导入新课
总结技巧(一)
ห้องสมุดไป่ตู้
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小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的:关于送别的古诗,如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等,激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介:绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景,选和择作自者己王熟维悉的的生材料平非,常引重导要学。生可以进从入家学庭习情境。
样可以让引文导章学更生加结有合重点注和释条和理插,图避理免解偏离词主句题意或思文,不并对用题。自己的话简述全词大意。讨论交流:你从这
首诗中感受到了什么?诗人想要表达什么样的情感?播放范读录音,引导学生认真听读,
感受诗人的情感。
公开课教案
三、深入研读
总结技巧(一)
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引导学生分析诗句中的意象和意境,如“朝雨”、“轻尘”、“客舍”、“也阳关可”编等。辑指修名改学生朗读诗
、学校、播生放活范等读方录面音选择,自引己导熟学悉生的认材真料,听这读样,能感够受更古好诗地把的握韵主味题和,情写感出有。真情实 感的文章二。、初步感知
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
王维送元二使安西
出使 送别、送行 人名,王维 好友
地名,现新疆 库车附近
王维送元二出使安西
品诗句、清节奏
送元二使安西 【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
品诗句、清节奏
送元二使安西优秀PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海内存知己,天涯若比邻。 ——【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
——【唐】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
谢谢 各位老师!
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ,
阳关古道
安西(新疆库车)地处荒远,乃化 外之地,茫茫沙漠,赤地千里,土 地瘠薄,人烟稀少。是中原人眼中 的蛮荒之地。 安西遗址
;
想到朋友即将远去塞外荒漠,孤 身漂泊,前途渺茫,千言万语只有 化作一句——
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
安西遗址
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
作者简介 作者简介 作者简介 作者简介 作者简介 作者简介 作者简介
课外拓展 同学们,你们还知道哪些是 送别诗吗?
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——【唐】李白《赠汪伦》
莫道前路无知己,天下谁人不识君。 ——【唐】高适《别董大》
送元二使安西
【唐】王维
渭城/朝雨/浥轻尘, 客舍青青/柳色新。 劝君更尽/一杯酒, 西出阳关/无故人。
“柳”与“留”谐音,古人有折柳 送别的风俗。
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
安西 阳关 渭城
从渭城到安西有3000 多公里,古时候没有汽车、 火车、飞机,就是用上最 快的交通工具骑马去也要 用上半年的时间。
想到朋友即将远去塞外荒漠孤身漂泊前途渺茫千言万语只有化作一句想到朋友即将远去塞外荒漠孤身漂泊前途渺茫千言万语只有化作一句安西遗址劝君更尽一杯酒西出阳关无故人
古诗赏析
送元二使安西
海内存知己,天涯若比邻。 ——【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
——【唐】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
谢谢 各位老师!
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ,
阳关古道
安西(新疆库车)地处荒远,乃化 外之地,茫茫沙漠,赤地千里,土 地瘠薄,人烟稀少。是中原人眼中 的蛮荒之地。 安西遗址
;
想到朋友即将远去塞外荒漠,孤 身漂泊,前途渺茫,千言万语只有 化作一句——
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
安西遗址
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
作者简介 作者简介 作者简介 作者简介 作者简介 作者简介 作者简介
课外拓展 同学们,你们还知道哪些是 送别诗吗?
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——【唐】李白《赠汪伦》
莫道前路无知己,天下谁人不识君。 ——【唐】高适《别董大》
送元二使安西
【唐】王维
渭城/朝雨/浥轻尘, 客舍青青/柳色新。 劝君更尽/一杯酒, 西出阳关/无故人。
“柳”与“留”谐音,古人有折柳 送别的风俗。
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
安西 阳关 渭城
从渭城到安西有3000 多公里,古时候没有汽车、 火车、飞机,就是用上最 快的交通工具骑马去也要 用上半年的时间。
想到朋友即将远去塞外荒漠孤身漂泊前途渺茫千言万语只有化作一句想到朋友即将远去塞外荒漠孤身漂泊前途渺茫千言万语只有化作一句安西遗址劝君更尽一杯酒西出阳关无故人
古诗赏析
送元二使安西
《送元二使安西》ppt32452
38
西劝 出君 阳更 关尽 无一 故杯 人酒 。,
说一说:
王维举起第( )杯酒,
( )地对元二说:
“(
)!”
精选版课件ppt
30
诗人成功地进行了时空的转换和压缩
朋友 请再干了这杯酒 待你将来凯旋而归 西出阳关的时候 恐怕已不能再看到我了啊 惟有这 渭城的细雨 青青的客舍 以及随风而舞的扬柳 还会像今天一样 在此恭侯
37
本诗是一首送别朋友去
的诗,作者是 代著
名的诗人
,字 ,官至尚书右丞,故世
称
,诗与
齐名,并称“ ”。他
的诗以
著名,北宋
称他
“
,
”。这首诗看似寻常,其实是
用高度浓缩的语言,表达了千古离人心中所共有的感
情,因而广为传诵。唐人将这首诗谱成歌曲,称为
《
》又叫《
》,成为最流行、传唱最
久的歌曲。
精选版课件ppt
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精选版课件ppt
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• 我们看到了春回大地,柳枝吐绿的盎然生 机——
• 看到了春雨润轻尘的清新,闻到了雨后空 气的芳香——
• 看到了春雨绵绵,道路湿润洁净,客舍青 青。柳条嫩绿的清爽——
这么美的景色正适合王维和好友愉快地游玩哪, 可王维无心流连这美景,因为他心中装着一个“别”字。
安西:是少数民族居住的地方,那儿的生活习惯和风俗 和我们大不一样,说话也听不懂。
尽 一
关 无
等你西行出了阳 关之后,就再也 没有交情深厚的
杯 故 老友了。
酒人
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想意境,悟诗情
• 前(两渭句城写)离,别季时节的是景(色春,季地)点,是 从“哪( 留里可)”以谐看音出,?暗“含柳(”送与别 别时的景色。
六年级语文下册2《送元二使安西》课件(共23张PPT).ppt
经典诵读台
习作公告栏
送元二使安西
唐ì
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘,
shè
客 舍 青 青 柳 色 新。
劝 君 更 尽 一 杯 酒,
西 出 阳 关 无 故 人。
习作公告栏
送元二使安西
唐 • 王维
韵脚可适当读重、读长些
wèi
zhāo
yì
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘,
shè
客 舍 青 青 柳 色 新。
古诗新译栈
清晨的微雨湿润了渭城地面的尘 土,旅馆前的柳树被雨水洗过之后, 呈现出一派清新的翠绿。请你再喝 尽这杯酒,向西出了阳关就难以遇 到你认识的朋友了。
板块三:品——阳关韵里送别情
1.圈画关键字词 2.想象离别画面 3.体会难舍情感
请同学们自由朗读诗的前两句,找出诗中 的景物,想想这两句描绘了怎样的景象?
唐·王维
山中相送罢,日暮掩柴扉。 春草明年绿,王孙归不归?
芙蓉楼送辛渐
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
板块四:新——漫读时光创意坊
一段真挚的友情成就了一首不朽的诗篇!世间离别情 万种,多有诗人诉心声!不管是怎样的送别,都书写同一 个字,那就是“情”。这就是文化,这就是经典,它能穿 越时空,历久弥新,因为“人间最美是真情”。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
资料袋
在古代,因为“柳”和“留” 发音接近,含有不忍分别,永不 忘怀之意。分别时要折柳相送, 这是当时的一种习俗。故有诗云: 春风知别苦,不遣柳条青。
请同桌合作朗读诗的后两句,说说你通过 哪些字词,体会到了怎样的情感?
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 难舍难分的友情
资料袋
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安西
阳关 渭城
从渭城用上最 快的交通工具骑马去也要 用上半年时间。
渭城:秦置咸阳县,在今陕西咸阳市东北, 渭水北岸。 浥(yì):湿润。 客舍:旅店。 柳色:即指初春嫩柳的颜色。 君:指元二。 更:再。 阳关:汉朝设置的边关名,故址在今甘肃 省敦煌县西南,古代跟玉门关同是出塞必 经的关口。《元和郡县志》云,因在玉门 之南,故称阳关。 故人:老朋友。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——【唐】李白《赠汪伦》
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——【唐】李白《送孟浩然之广陵》
莫道前路无知己,天下谁人不识君。 ——【唐】高适《别董大》
海内存知己,天涯若比邻。 ——【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 ——【唐】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
王维(701年—761年)
送元二使安西
渭城/朝雨/浥轻尘, 客舍/青青/柳色新。 劝君/更尽/一杯酒, 西出/阳关/无故人。
唐 王维
舍 君
shè(宿舍 ) shě(依依不舍)
jūn (君子)
送元二 使安西
元二:作者的友人元常,在兄弟中排行老二,故 名“元二”。 使:使:到某地;出使。 安西:安西:唐代安西都护府,在今新疆维吾尔 自治区库车县。
交流要点:两首诗的相同和不同点,
相同点: 1、都写“送”别场面。表达对友人的依依不舍、关切与祝 福。 2、诗中有写景和叙事。 3、都没有直接抒情,寓情于景 。
不同点: 1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》前两句叙事兼写景,后两句 写景。 《送元二使安西》前两句写景,后两句叙事。
2、有“送”“西”“尽”“故人”四个相同的字词,但具体 含义不同。 3、送别情景不同。(前是写孤帆江水景色;后是劝酒祝酒话别 情景)、
渭城清晨一场如酥小雨,湿润了路 上的尘埃,旅店旁的棵棵绿柳,被雨 水冲洗得翠色欲滴。
解答
前两句写离别时的景色,地点是( 渭 城 )
,季节是(春季),从哪里可以看出?“ 柳”与“( 留 )”谐音,暗含(依依不舍 )之 意。
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
这句诗点明了送别的 地点 、 时间 和 环境气氛
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
朝:早上。如“朝辞白帝彩云间”。 客舍:旅店。 浥:(yì ):湿润。 柳色:即指初春嫩柳的颜色。 “柳 ”谐音“留”, 杨柳依依,古人有折柳送别的习俗,蕴含依依不舍之意。
渭城:秦置咸阳县,汉代改称渭城县,唐时属京兆府咸阳县辖区,在 今陕西咸阳市东北,渭水北岸。(成语:泾渭分明)
山回路转不见君,雪上空余马行处。 ——【唐】岑参白雪歌送武判官归京
(伤感的酒)春雨挽留不住友人的脚步,朋 友终将远走他乡,怎不伤感别离? (祝福的酒)出使安西,路途遥远,吉凶 难料,还请您干了这一杯,祝福我的朋 友一路平安。 (壮行的酒)祝愿朋友今日出使安西,一定能在边关 建功立业,报效国家,来年凯旋而归。
思想感情:
从包含深情的劝酒中,可以体
会出朋友间的依依不舍之情。
送元二使安西
【唐】王维
王维,字摩诘,祖籍 山西祁(qí )县,唐朝著名 诗人,善画人物、丛竹、 山水。今存诗400余首。王 维诗书画都很有名,多才 多艺。苏轼赞他“诗中有 画,画中有诗”,音乐也 很精通。他是盛唐山水田 园诗派的代表作家,与孟 浩然并称“王孟”。其中 以五言律诗和五言绝句成 就最高。
。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
君:你,指元二。
故人:老朋友。
更:再。 更尽:再饮完 。
阳关:汉朝设置的边关名,故址在今甘肃省敦煌 县西南,古代跟玉门关同是出塞必经的关口,因 在玉门之南,南面为阳,故称阳关。
请你再饮一杯离别的酒吧!因为 你西出阳关之后,在那里就见不 到老朋友了。
解答
后两句写了什么? (抒情)
好让对方再多留一刻。
小练习
本首诗是作者( 王维 )在( 送别好友( 元二 )去( 安西 好友要途经( 阳关 )。
渭城
) ),其中
“更”字说明了(好让对方再多留一刻。 ), 诗人对朋友的依依惜别 )之情。 表达了(
《送元二使安西》是关于友情的 一首诗,你还知道哪些关于友情 的诗句呢?
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ——【唐】王维《送元二使安西》
你仿佛看到了什么?
(两个好朋友难分难舍的场面)
你能体会到诗人送别友人时怎
样的复杂情感?
(对朋友的不舍、关心)
劝君更进一杯酒,
西出阳关无故人。
·
这两行诗由写景转入送别。 “更”字表明酒已劝了多次、 敬了多杯,这依依惜别之 情虽只字未提,但都见于 言表。
阳关古城
阳关古道
安西遗址
“劝君更尽一杯酒”,是一杯怎样的酒? 你感受到了什么?