计算机应用技术专业课程设置及专业教学计划
计算机应用技术专业培养方案
计算机应用技术专业培养方案1. 引言计算机应用技术专业是培养计算机应用人才的专业，旨在培养具备计算机应用领域专业知识和技能的人才，能够胜任软件开发、系统分析与设计、数据库管理等计算机相关岗位的需求。
本文档旨在介绍计算机应用技术专业的培养方案，包括专业课程设置、实践能力培养、毕业要求等内容。
2. 专业课程设置计算机应用技术专业的课程设置旨在培养学生的计算机应用技能和理论知识。
专业课程设置包括以下几个方面：2.1 基础课程•计算机组成原理•数据结构与算法•操作系统•编程语言基础•离散数学•数字逻辑与数字电路2.2 专业核心课程•软件工程•数据库技术•网络技术•Web开发技术•计算机图形学•人工智能2.3 选修课程•移动应用开发•大数据技术•云计算技术•数据挖掘•软件测试与质量保证•嵌入式系统设计3. 实践能力培养为了培养学生的实践能力，计算机应用技术专业注重实践课程的设置和实践环节的安排。
具体包括以下几个方面：3.1 实验课程•数据结构与算法实验•操作系统实验•数据库实验•网络实验•Web开发实验3.2 实习课程•软件工程实习•系统分析与设计实习•数据库管理实习3.3 开放实验室设置开放实验室，提供给学生自主实践的场所和资源，使学生能够自主进行软件开发、系统设计等实践活动。
4. 毕业要求为了确保学生具备计算机应用技术专业所要求的各项能力，毕业要求设置如下：4.1 知识能力•具备扎实的计算机基础知识•熟悉计算机应用领域的相关理论知识•掌握计算机编程、软件开发和系统设计等技能4.2 实践能力•具备独立开发、设计和维护计算机应用系统的能力•能够运用相关工具和技术解决计算机应用领域的实际问题•具备良好的团队合作和沟通能力4.3 创新能力•能够提出并实施创新的计算机应用解决方案•具备学习和研究新技术的能力•能够跟上计算机应用技术领域的发展和变化5. 总结计算机应用技术专业培养方案包括了专业课程设置、实践能力培养和毕业要求等内容。
计算机应用技术教案模板范文
计算机应用技术教案模板课程名称：计算机应用技术授课人：XXX授课时间：XXXX年XX月XX日授课地点：XXX教学目标：1. 知识目标：学生掌握计算机应用基础知识，了解计算机系统组成、操作系统、办公软件等基本概念和操作。
2. 能力目标：培养学生实际操作能力，能够独立完成计算机基本操作和解决常见问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生对计算机应用技术的兴趣，树立正确的信息素养观念，提高自主学习和创新能力。
教学内容：1. 计算机基础知识介绍2. 操作系统及常用办公软件介绍3. 文件管理及磁盘管理4. 互联网应用基础5. 常用软件及工具介绍教学难点与重点：1. 难点：操作系统及常用办公软件的高级应用2. 重点：文件管理及磁盘管理、互联网应用基础教具和多媒体资源：1. 投影仪及PPT课件2. 计算机实验室3. 教学软件及工具教学方法：1. 讲授法：对计算机应用技术基础知识进行讲解，建立学生对计算机应用的基本认识。
2. 实验法：通过实际操作，使学生掌握计算机应用技能，提高实践能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和操作经验，加深对知识点的理解。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过提问导入，了解学生对计算机的基本认知情况。
2. 讲授新课（40分钟）：讲解计算机应用技术基础知识，包括计算机系统组成、操作系统、办公软件等。
通过PPT展示和讲解，帮助学生建立对计算机应用的基本认识。
3. 实践练习（40分钟）：组织学生进行上机实践，练习文件管理、磁盘管理、互联网应用等操作技能。
教师现场指导，解决学生遇到的问题。
4. 归纳小结（15分钟）：总结本节课学习内容，强调重点和难点，对学生的学习情况进行反馈和评价。
引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
计算机应用专业教学计划(五年高职)
计算机应用专业教学计划(五年高职）一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：全日制五年制专科二、专业代码及专业名称专业代码：专业名称：计算机应用技术三、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和市场经济体制需要的、德智体美全面发展，具备计算机科学技术知识及应用能力，具有一定软、硬件操作及程序设计和系统维护能力,掌握一定的多媒体计算机技术及网络技术，能在企事业单位、科技、教育、金融、行政等各类部门从事计算机应用各相关领域及其网站建设、网络管理与维护的应用型技术人才.四、人才培养规格（一）知识结构（1）具有高等技术应用型人才必备的外语和文化及其他科技文化知识。
（2）能熟练应用Office办公软件,了解计算机软硬件基本理论知识。
（3）掌握图形制作软件和图形处理软件，能够应用这些软件进行相关的操作。
(4）掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法以及维护使用方法，包括各种常用网页制作工具的使用方法。
(5）掌握计算机数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布，管理信息资源建设、更新与维护。
(6）了解数据库应用开发环境，熟悉一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计（二)能力结构(1）一般素质，包括：政治思想素质、道德法律意识；语言文字表达能力;交往合作能力；身体素质.（2）职业素质,包括：质量意识、工程意识、团队精神、合作精神。
（3)具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力。
(4）具有计算机系统的实施、安装、调试、操作、运行、管理、软硬件更新能力。
(5）自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力五、课程设置(一）岗位素质课程英语(含听力）；初等数学;语文；体育；职业生涯规划；哲学与人生;职业道德与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想概论；职业发展与就业创业指导；形势与政策讲座。
（二）主要岗位专业课程1、课程编号:07325101 课程名称：计算机应用基础课程简介：本课程主要任务是使学生掌握必要的计算机硬件和软件知识，具有计算机的基本操作技能。
高职学院计算机应用专业课程设置及教学改革
０ 引 言
近年来 ， 国家 大力发 展职 业技 术教 育 ， 而且 计 算 机应用 专业 如雨后 春 笋 出现 在各 高 职 学 院 ， 算 机 计 应 用专 业 由 ９ Ｏ年代 的热 门专 业 变 成 了各 校 均 在开
体 系设置 需进 行一 定 的优化 ， 学方 式 也要ｌｏ ｔｅＣ ｍｐ ｔｒＡ ｐｉｄｍａ ｒｉ ｔｅａ ｖｎ ｅ ｏａ ｏ ａ ａ ｄｔ ｈ ｉ ｎ ｖｔ ｎ ｏ ａｈｎ ｏ ｅ ｆ ｈ ｏ ｕｅ ｐ ｌ ｊ ｄ ａ ｃｄｖ ｔ ｎｌｎ ｅ ｎｃ ｎ ｉ ｅ ｅ ｏ ｎｈ ｃ ｉ ｃ ａ ｌ ｃｌ ｇ．Ｍ ａｗ ｉ ， ｔ ｏｎｓｏｔ ｅｃｌ ｇ ｈ ｕｄａｊｓ ｔ ｃｉｇｐａ ｄｔａｈｎ ａ ｒ ｍ ， ｏ ｅｅ ｅ ｈｌ ｉ ｐ ｉ ｕ ｏｌ ｅｓｏ ｌ ｄｕｔ ｅ ｈｎ ｌｎａ ｃ ｉｇｍ ｔ ｉ ｉ ｔ ｅ ｌ ｎ ｅ ｔ ｈ ｔ ｅ ａ ｎ ｅ ｅ ａ ｎｉ ｌ
ａ ｐ ｉｄ ｃ ｍｐ ｔｒ ｔｌｎ ｅ ｐ ｒｏ ｏ ｅ ｏ ｉ ｔ ｔ ｉ ｓａ ｅａ ｏ ａｅ ｏ ｅ ｃ ｒ ｃ ｌ ｍ ｎ ｅ ｐ ｌ ｏ ｕ ｅ ａ ｅ ｔ ｄ ｅ ｓ ｎ ｆ ｒ ｔ ｓ ｃｅｙ， ｈ ｓ ｓ ｙ ｌｂ ｒ ｔｓ ｎ ｔ ｕ ｒ ｕ ｕ ａ ｄ ｔ ｅ ｈ ｅ ｈ ｉ ｈ
Ｃｕｒ ｉ ｕ ｕ ｎ ｈ ｎ ｏ ａ ｏ ｆ ｔ ａ ｈ ｎ ｏ ｌｏ ｈ ｐ ｌ ｄ ｒｃ ｌ ｍ ａ ｄ ｔ ｅ ｉ ｎ ｖ ｔ ｎ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍ ｄｅ ｆ ｔ ｅ ａ ｐ ｉ ｉ ｅ
ｃ ｍｐ ｔｒｓｉｎ ｅａ ｄ ｔｃ ｎ ｌｇ ｊｒｉ ｅａ ｖ ｎ ｅ ｏ ｕｅ ｃｅ ｃ ｎ ｅｈ ｏｏ ｙｍａ０ ｔ ｄ ａ ｃｄ ｎｈ
定 的改革 ， 这样 才 能培 养 出 满 足 社 会实 际 需要 的应
计算机应用技术专业简介3篇
计算机应用技术专业简介第一篇：计算机应用技术专业简介计算机应用技术是一门多学科交叉的学科，它涉及计算机科学、应用数学、统计学、管理学、电子技术等多个领域。
该专业旨在培养具有计算机技术的应用基础和应用能力，熟练掌握计算机软件开发技术，能够开发和应用信息化系统及工程，能够在各种行业和领域中进行计算机高级技术应用的复合型人才。
计算机应用技术专业课程涵盖计算机基础、编程语言、数据库、操作系统、网络与通信、人工智能、数据挖掘等多个方面。
学生在这些课程的学习中，将了解计算机系统的组成结构、计算机的基本原理和工作方式、计算机编程开发环境的使用以及常见的编程语言。
此外，计算机应用技术专业还注重培养学生的实践能力。
在学校内，学生经常需要参加实验课程，并在实验中体验到真实的软件开发模式；在校外，学生还需要参与相关实习和课程项目的实践活动，提前了解和掌握实际工作需求和计算机技术的最新发展。
毕业后，计算机应用技术专业的毕业生可以选择进入企业工作，从事计算机软件和信息系统开发、维护与管理工作；也可以选择进入机关事业单位、金融、通讯、制造等领域，为企业和政府提供计算机技术服务；还可以考取研究生进行深入学习和研究。
总之，计算机应用技术专业是现代社会重要的技术学科，是培养计算机高级技术应用人才的重要专业之一，毕业生就业前景广阔，具有良好的发展前景和较高的社会地位。
第二篇：计算机应用技术专业的课程设置计算机应用技术专业的课程设置是学生提高其技术水平的核心要素。
在校期间，学生将接受计算机相关课程的教育和培训，学习计算机理论和实践技能。
接下来，我们将详细介绍计算机应用技术专业的课程设置。
1、基础课程：基础课程是计算机应用技术专业课程中最重要的部分，它涵盖了计算机科学和技术的基本概念及其应用。
学习基础课程有助于学生理解计算机的知识和原理，掌握计算机系统的基本结构和组成部分。
2、编程语言：本课程是计算机应用技术专业中极其重要的课程之一。
《计算机应用技术》培养方案
一、招生对象与学制招生对象：高中(含“三校”)毕业生学制：全日制三年二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机应用技术行业岗位群所必须够用的基础知识与基本理论，具备办公自动化应用、中小型应用软件开发、中小型网络管理与维护、计算机软硬件产品销售与服务的专业素质和能力，能主动适应计算机应用技术行业第一线需要的知识技能型IT人才。
三、职业与岗位分析根据培养目标，本专业的毕业生可从事以下工作：1．在各类IT企业从事计算机应用领域的技术型、服务型工作。
包括中小型应用软件开发；中小型网站建设与维护；计算机软硬件系统支持的技术人员、销售人员和服务人员。
2．在机关、学校等各类非IT企事业单位担任单位的信息化人员，从事办公自动化、网络管理维护、数据库管理应用等相关工作。
本专业毕业生的预期就业岗位如表1所示。
按照国家现行职业标准，各岗位的职业技能要求描述如下：1．程序设计员岗位要求：能熟练使用至少一种当前主流的计算机程序设计软件，设计与开发在微型计算机上运行，具有程序界面特征的中、小型应用程序及实用软件。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
2．图像制作员岗位要求：能独立、熟练地应用图形图像制作软件的基本功能，完成静态或动态图形图像的设计、制作和处理工作。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
3．网络技术员岗位要求：能够进行小型网络系统的设计、构建、安装和调试，中小型局域网的运行维护和日常管理；构建和维护Web网站，进行网页制作。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
4．微机维修员岗位要求：能独立完成微型计算机硬件的板卡级安装、调试，以及微机系统的日常维护，简单故障排除和升级工作。
培养目标：专项技能水平达到中华人民共和国职业资格技能等级四级。
5．网页制作员岗位要求：熟悉网页制作流程和项目运作模式，精通Dreamweaver、Photoshop设计软件，精通HTML、CSS、Javascript、XML，能熟练使用DIV+CSS手写网页代码。
论职业学校计算机应用技术专业的课程设置
０ 引言
职 业 院 校 计 算 机 应 用 技 术 专 业 培 养 的 是 面 向 区域 经 济 、 面 向 行 都 需 要 计 算 机 硬 件 毕业 生 ， 这 两 个 企 业 的 需 求 就 可见 一 斑 。 从 业 、 向企 业 基 层 生 产 第 一 线 的 应 用 型 技术 人 才 。 随 着 计 算 机 应 用 技 面 术 的迅 猛 发 展 ． 算 机 应 用 已深 入 到 各 行 各 业 。计 算 机 应 用技 术 专 业 ２ 对 开 设计 算 机 硬 件 方 向课 程 应 注 意 的几 个 问 题 计
用 型技 术人 才 。 着这 一 原 则 ， 文 提 出 了计 算机 应 用技 术 专 业课 程 也 要 重 视 计 算机 硬 件 方 向（ 算机 控 制 、 入 式） 程 的 开 设 ， 大 学 生 的就 本 本 计 嵌 课 扩 业 面 。及 对计 算 机 应 用 技 术 专 业 课 程 设 置 的 看 法 ， 建符 合 职 业 学校 特 征 的 计 算机 应 用技 术 专 业 课 程 体 系。 构 【 关键 词 】 算 机 应 用技 术 ； 算 机硬 件 方 向 ； 时俱 进 ； 业 岗位 需 求 。 计 计 与 职
课 程设 置 ． 业 需 求 为 基 本 依 据 ． 就 业 为 导 向将 满 足 企 业 的工 以企 以
作 需 求 作 为 课 程 开 发 的 出发 点 ， 力 提高 教 育 与 培 训 的 针 对 性 和 适 应 全 据 岗位 能 力 确 定 课 程 结 构 、 列 顺 序 和 教 学 形 式 。 排 性 。我 国大 多 数 职 业 院 校 中 开设 了计 算 机 应 用 或 相 近 专 业 。计 算 机 应 ２３ 要开设 与计算机硬件相关联 的基础课 ， ． 比如电工基础、 模拟 电路 用 技 术 相 关 的 职 业 岗位 是 相 当 多 的， 每个 职 业 岗 位 在 知 识 水 平 和 能 力 数 字 电 路 ， 些课 程 要 加 大 实 践 环 节 ， 业 课 的单 片机 、 机 原 理 、 这 专 微 接 结 构 上 各 有 侧 重 。计 算 机 知 识 、 能 体 系 如 此 庞 大 ， 个 人 在 两 、 年 技 一 三 口技 术 等 课 程 也 要 深 浅适 度 ， 量 结 合 实 际 设 备 讲 解 ， 大 实 验 环 节 ， 尽 加 时 间 内也 不 可 能 学 得 面 面 俱 到 、 面 精 通 。 目前 职 业 院 校 计 算 机 应 用 面 加 强 学 生 的动 手 能 力 。 前 曾经 开过 这 些 课 程 ， 过 一 些教 训 。 是 照 以 有 就 技 术 专业 大致 分 为 三 个 方 向 ： 搬 大 学 课 程 相 对 理 论 偏 多 ， 生基 础 不 好 ， 致 教 学 效 果 不 好 ， 该 根 学 导 应 １１ 计 算机 的硬 件 方 向 。 （ 算 机 控 制 、 入 式 、 ． 计 嵌 计算 机 维修 ） 据 学 生 现 状 ， 繁 就 简 按 照，够 用 、 度 ” 删 “ 适 的原 则 选 取 。 １２ 计 算机 网络 方 向 （ ． 网站 建 设 与 维 护 ） ２４ 加 强 实 践 教 学设 备 的完 备 以满 足 教 学 的 需 要 。 当前 ， 算 机 相 关 ． 计 １ 计 算 机 信 息 方 向 （ 媒 体 、 形 图 像 设 计 、 漫设 计 ） ． ３ 多 图 动 专业教育 中的突出问题是学生所学 的知识和能力与实 际工作环境 、 工 根 据 这 三 个 方 向 的课 程 设 置 有 几 十 种 ， 花 八 门 。各 个 学 校 根 据 五 作 内容相关甚远 。建立完备的实践教学体系 ， 岗位能力 的培养寓于 把 不 同的 特 色 ， 择 的课 程 不 尽 相 同 ， 目前 大 多 数 学 校 的 计 算 机 专 业 选 而 学 习过 程 之 中 。才 能 达 到 预期 的效 果 。 侧 重 的 是 第 二 、 三 方 向 即 计 算 机 网络 方 向 和 计 算 机 信息 方 向 ， 不 第 而
计算机应用专业教学计划
计算机应用专业教学计划一、招生对象与学制招收初中毕业生或同等学力者，学制三年。
二、培养目标与能力结构（一）培养目标本专业培养德、智、体全面发展，能具备计算机软件开发、网站建设、网络的管理与维护、系统设计与维护，多媒体制作、图形图像处理等能力，并能熟练掌握软件安装、操作、维护、开发和测试及适应生产、建设、管理、服务第一线需要的中级计算机实用型、复合型人才。
（二）能力结构：1﹒专业能力：（1）具备中级计算机技术操作能力。
（2）具备图形图像处理能力及广告设计与制作能力。
（3）具备计算机的安装、调试、维护等操作能力。
2﹒方法能力：（1）具有严谨、细心、认真、负责的工作态度。
（2）具备本专业所从事行业的安全意识和方法。
（3）具备一定的组织、协调能力和合作精神。
3﹒社会能力：（1）具备良好的品德修养和职业道德。
（2）具有社会责任心和较强的社会交三、就业岗位1﹒能从事计算机软件调试及技术服务与软件销售等工作的专业人员。
2﹒能从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘等工作岗位。
3﹒能从事平面图形制作、网页设计、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等工作。
4﹒能从事相关网络配置和维护过程，能够胜任中小企业网络搭建与应用等工作。
四、课程设置与教学要求1、文化基础课(1)德育(128课时)包括职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、就业与创业指导四门课程旨在提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
(2)体育与健康（128课时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本功方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
(3)语文(64课时)进一步充实学生的语文知识，全面提高学生的语文素养，为专业课程的学习打好语文基础，为学生终身工作、生活、学习打好语文基础。
中等职业学校计算机应用专业教学标准
中等职业学校计算机应用专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业或有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1•具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2•具有良好的人际交往、团队协作能力和客观服务意识。
3•具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4. 具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
5•具有熟练的信息技术应用能力。
（二）专业知识和技能1. 具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。
2. 具有计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。
3. 具有计算机网络基础知识和技能。
4. 具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。
5. 掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。
6. 具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。
7. 具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。
8. 掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力9. 具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。
专业（技能）方向---- 办公自动化1. 具有熟练的办公软件高级应用能力2. 掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能3. 掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。
专业（技能）方向一一计算机设备维护与营销1•具有常用数码产品的日常维护及常见故障排除能力。
2. 掌握信息技术领域的营销方法与技巧。
计算机应用技术学科-硕士生培养方案
计算机应用技术学科一、学科简介东北大学计算机专业创办于1958年，1981年首批获得计算机应用博士授权点，在1993年分别被辽宁省和冶金部评为重点学科，1993年建立了计算机软件国家工程研究中心，1995年建立了计算机科学与技术博士后流动工作站，1995年建立了CERNET东北地区网络中心，1997年设立长江学者特聘教授岗位，2000年获得计算机科学与技术一级学科博士授权点，2001年计算机应用技术学科被评为国家重点学科，2007年再次被认定为国家重点学科，2004年建成了国家数字化医学影像设备工程技术研究中心。
东北大学计算机应用技术学科是国家“211工程”和国家“985工程”的重点建设学科。
本学科主要从事的研究方向有：分布协同计算基础理论与关键技术、服务计算基础理论与关键技术、下一代互联网基础理论与关键技术、智能信息处理技术、实时人工智能系统、网络与信息安全技术、企业信息化支撑平台与关键技术等。
本学科承担了国家自然科学基金、国家973重大基础研究计划、国家863高技术计划、科技部创新基金及省市科技开发项目等科研项目100余项，很多研究成果在国内领先并达到了国际先进水平，并将研究成果实际应用，取得了非常好的社会效益和经济效益。
获得包括国家科技进步二等奖、国家科技进步三等奖在内的各种科技进步奖励40余项。
在国内外学术刊物及会议上发表论文600余篇，被SCI、EI、ISTP三大索引收录500余篇次。
本学科具有一支学术水平高、结构合理的学术队伍，现有教师40余名，其中博士生导师7名、教授10名、副教授14名。
二、培养目标计算机应用技术学科硕士研究生的培养目标是为国家培养计算机科学与技术领域的高层次研究开发人才，具体目标有：1.热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质，学风严谨。
2.掌握计算机学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。
3.具有独立的从事科研工作或独立担负专门技术工作的能力。
4.在本学科领域取得一定创新性或应用价值的成果。
2024年中职计算机教学计划
教学内容：
1、WindowsXP入门
2、管理文件
3、管理与应用WindowsXP
4、维护系统与使用常用工具软件
5、中文输入
教学要求：
1、掌握Windows基本操作；
2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作；
3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序、掌握Windows系统中的`屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置
1、Word入门
2、格式化文档
3、设置页面与输出打印
4、制作Word表格
5、图文表混合排版
教学要求：
1、了解Word基础知识；
2、熟练掌握Word文档基本操作、编辑、格式化。
3、能熟练地应用Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。
4、能熟练地应用Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能熟练地插入艺术字。
3、微型计算机的输入/输出设备
4、计算机软件及其使用
5、数制与编码
教学要求：
1、了解计算机的发展、应用和特点。
2、掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的编码。
3、掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。
4、了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。
1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培养学生的动手动脑能力。在应用多媒体教室时，可将文字讲述部分制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。而将操作部分的讲解进行现场演示，使各种操作具体化，避免了用嘴说不明白的弱点，如在进行计算机硬件组装与维修时，先让学生在教师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能(如讲解的内容广播到每台学生机上)，还可以让学生立刻自己上机操作。这样就克服了这一节课讲，下一次课上机练习的不足，做到边讲边练，效果特别好。
计算机应用专业教学计划及大纲(正式)
电脑应用专业教学计划一、指导思想1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。
2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。
3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能到达国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。
4．表达以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。
在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。
二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。
具体要求如下：1．思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、老实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
计算机应用技术专业(081203)
计算机科学与技术（081200）一、学科简介河南理工大学计算机科学与技术专业于1984年起招收本科生，是国内较早开办计算机教育的高校之一。
2003年获得计算机应用技术硕士学位授予权并招生，2005年获得通信与信息系统、计算机软件与理论硕士学位授予权并招生，2010年获得计算机科学与技术一级学科授权点。
在矿山智能测控及信息处理、计算机网络应用、嵌入式系统应用及机器人技术、数字图像处理和工程数字化仿真等方向形成了优势和特色。
毕业研究生主要从事与本学科领域相关的研究、教学与应用开发工作。
二、培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的研究型、应用型高层次的计算机专门人才。
系统掌握有关计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术的各种专业知识，了解国内外学术现状和发展方向。
具有独立从事科学研究或承担专门技术工作的能力，通过与其它学科交叉，能运用计算机技术解决多种研究及应用课题。
可在科研院所、工厂企业以及高等院校从事本专业或相邻专业的科研、工程技术和教学工作。
三、主要研究方向1. 高性能计算与先进计算机体系结构本方向围绕高性能计算及计算机体系结构开展基础研究，面向新型体系结构的模拟仿真、操作系统、程序设计模型、语言、编译和设计验证方法等研究，主要包括并行/分布式系统、计算机集群系统、计算机系统性能评价技术、对等计算、高性能存储系统、新型计算机接口技术、计算机系统测试技术等内容。
2. 网络与分布式计算本方向主要研究计算机网络的体系结构、分布式计算技术、并行计算、Internet技术以及网络互联技术，尤其以多播路由技术、拥塞控制技术、各种无线接入技术、通信协议、分布式计算技术以及下一代网络技术等为研究对象，探讨如何提高特定网络的协议工作效率，如何提高特定网络的安全性能，优化特定网络的结构组成以及网络的服务质量等。
主要包括网格计算、移动计算、无线传感器网络、无线自组织网络、语义Web及Web Service技术、P2P技术、移动Agent技术、机器人网络遥操作技术、云计算技术、物联网技术等。
中职计算机应用专业教学计划表
2/19
4 经济政治与社会 必修
2/19
5 哲学与人生
必修
2/19
6 安全教育
必修 √ √ √ √
7 语文
必修 4/18 4/19 4/19
8 数学
必修 4/18 4/19 4/19
公 9 英语
共 10 信息技术
基 础
11 体育与健康
课 12 公共艺术
程 13 素质教育
必修 必修 必修 必修 必修
4/18 6/18 2/18
程 13 影视后期制作
必修 必修 必修 选修 选修
4/19
4/19 6/19
4/19
6/10
14 数据库基础
选修
6/10
15 美术基础
选修
2/19
16 素描
选修
6/10
17 文字录入
必修 30/1 周
30/1 周
18 毕业综合训练
必修
30/5 周
19 职业资格培训 20 企业顶岗实习
选修 必修
30/3 周 30/20 周
3530
合计 6
122 5 30 2 85
考试形式 备注 △ 集中 2 周
△ △ △ 论文 ▲ ▲ ▲ ▲ △ △ △ △ △ △ 论文 △ 论文 论文
理实一体
▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 ▲ 理实一体 △ △ ▲ 达标考核
2 Photoshop
必修
6/19
3 CorelDRAW
必修
4/19
4 Flash
计算机应用技术专业课程设置及专业教学计划
4
4
4
2
0
考查课程门数
11
3
3
3
2
0
0
注：“ * ”表示主干课程
30
0
0
2
综合素质模块
G022
军训
必修
0
2周
2周
G023
公益劳动
必修
0
1周
1周
G024
就业实习
必修
0
6周
4周
G025
毕业设计
必修
7
8周
7周
G026
毕业论文答辩
必修
10
2周
2周
学分总计
104
24
20
17
19
7
课时总计
1466
1128
184
122
24
24
21
22
7
课程门数
29
7
7
7
6
2
0
考试课程门数
18
必修
3
2
64
24
32
8
18-19
4
G010
计算机操作系统
必修
3
2
48
40
8
0
3
＊
G011
计算机组成原理
必修
2
2
64
64
0
0
4
G012
微机原理与接口技术
必修
4
2
30
26
0
4
2
计算机硬件
G013
网站设计与建设
必修
4
4
60
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5
4
64
64
0
0
4
计算机应用基础
必修
1
4
60
30
30
0
4
大学英语Ⅰ
必修
1
4
64
64
0
0
4
大学英语Ⅱ
必修
2
4
64
64
0
0
4
大学英语Ⅲ
必修
3
4
64
64
0
0
4
体育Ⅰ
选修
1
2
30
30
0
0
2
体育Ⅱ
选修
2
2
32
32
0
0
2
专业课
专业模块
G001
高等数学Ⅰ
必修
1
4
60
60
0
0
4
G002
高等数学Ⅱ
必修
2
4
64
64
30
0
0
2
综合素质模块
G022
军训
必修
0
2周
2周
G023
公益劳动
必修
0
1周
1周
G024
就业实习
必修
0
6周
4周
G025
毕业设计
必修
7
8周
7周
G026
毕业论文答辩
必修
10
2周
2周
学分总计
104
24
20
17
19
7
课时总计
1466
1128
184
122
24
24
21
22
7
课程门数
29
7
7
7
6
2
0
考试课程门数
18
计算机应用技术专业课程设置及专业教学计划
课程性质
课程分类
主干课程
课程
编号
课程名称
课
程
要
求
考试学期
学
分Байду номын сангаас
数
学时数
实训起止周次
各学期理论教学周学时分配
总学时
理论课
上机
实验课
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
一
二
一
二
15周
16周
16周
16周
15周
16周
公共课
公共模块
思想道德修养与法律基础
必修
5
3
48
48
0
0
3
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”正要思想概论
0
0
4
G003
电路分析
必修
1
4
60
50
0
10
4
G004
模拟电子电路
选修
1
2
30
20
0
10
14
2
G005
数字电子电路
必修
2
2
32
20
0
12
16-17
2
＊
G006
C语言程序设计
必修
1
4
60
40
20
0
4
G007
数据结构
必修
3
3
64
64
0
0
4
技能模块
＊
G008
计算机网络技术
必修
2
3
64
40
20
4
4
G009
多媒体技术
4
4
4
4
2
0
考查课程门数
11
3
3
3
2
0
0
注：“ * ”表示主干课程
动漫设计
选修
4
3
45
20
25
0
3
G016
数据库基础
必修
4
4
45
30
15
0
3
G017
VB程序设计
必修
4
4
60
30
20
10
4
G018
网络互连技术
选修
3
2
32
2
计算机软件技术
G019
TCP/IP协议
选修
3
2
32
32
0
0
2
G020
计算机等级考试辅导
选修
3
2
32
18
14
0
1-17
2
G021
专业英语
必修
4
2
30
必修
3
2
64
24
32
8
18-19
4
G010
计算机操作系统
必修
3
2
48
40
8
0
3
＊
G011
计算机组成原理
必修
2
2
64
64
0
0
4
G012
微机原理与接口技术
必修
4
2
30
26
0
4
2
计算机硬件
G013
网站设计与建设
必修
4
4
60
40
20
10-11
4
G014
微机的组装与维修
必修
2
3
64
20
44
16-17
4
G015