幼儿园小班语言活动设计：秋妈妈与果娃娃(儿歌)

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幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学

幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学一、教学目标1.学生能够听懂并模仿儿歌《秋妈妈和果娃娃》的旋律和歌词。

2.学生能够带着节奏和动作唱出儿歌《秋妈妈和果娃娃》。

3.学生能够通过儿歌学习秋天的一些常见水果和动物。

二、教学准备1.教师准备一份《秋妈妈和果娃娃》的儿歌歌词。

2.教师准备一些秋季常见的水果图片，如苹果、梨子、葡萄等。

3.教师准备一些秋季常见的动物图片，如松鼠、刺猬、天鹅等。

三、教学过程导入（5分钟）1.教师播放儿歌《秋妈妈和果娃娃》的音频，让学生先听一遍。

2.教师引导学生观察并回答问题：歌曲中出现了哪些水果和动物？歌词学习（10分钟）1.教师给每个学生发放一份《秋妈妈和果娃娃》的歌词。

2.教师带领学生一起读、学歌词，注意发音和节奏。

3.教师解释一些生词，并帮助学生理解歌曲中的意思。

歌曲演唱（15分钟）1.教师引导学生一起跟随旋律和节奏，带着动作唱歌。

2.教师分段指导学生唱歌，确保学生理解和掌握每一个部分。

3.教师逐渐减少指导，让学生独立演唱整首儿歌。

水果认知（20分钟）1.教师展示水果图片，依次提问学生：这是什么水果？它是属于秋季水果吗？2.学生回答问题，并尝试用简单的句子描述水果的特点。

3.教师可适当引导学生对比不同水果的形状、颜色、味道等。

动物认知（20分钟）1.教师展示动物图片，依次提问学生：这是什么动物？它是属于秋季常见动物吗？2.学生回答问题，并尝试用简单的句子描述动物的特点。

3.教师可适当引导学生讨论动物的食物、生活习性等。

总结与巩固（10分钟）1.教师与学生一起回顾今天学习的内容，用简单的语言描述儿歌和水果、动物的特点。

2.学生自由发表对儿歌的喜爱程度和学习的收获。

3.教师鼓励学生在家唱给家人听或与朋友分享所学的儿歌。

四、教学延伸1.学生可自行制作一份儿歌《秋妈妈和果娃娃》的手抄本，画上水果和动物的图片，用来巩固记忆和分享给家人。

2.学生可以选择其他喜欢的儿歌，制作类似的手抄本，拓展对儿歌的理解和表达能力。

2024小班语言教案秋妈妈与果娃娃

2024小班语言教案秋妈妈与果娃娃2024小班语言教案秋妈妈与果娃娃1活动目标：1.学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装’等字音。

2.通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌内容。

3.能相互合作，积极有序地边表演边朗诵儿歌。

活动准备：1.金黄色的大披风一件。

2.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。

3.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

4.幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。

活动过程：(一)教师以“秋天的水果”提问，导入活动。

1.教师提问，鼓励幼儿大胆发言，尽量想得与别人不一样。

教师：秋天到了，许多水果丰收了，有哪些水果呢？(二)引导幼儿观察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。

1.教师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。

教师：我是谁呀？我的肚子怎么样？肚子里会有什么呢？(三)教师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。

1.“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。

2.“生下许多果娃娃”——手做球状动作，表示多。

3.“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。

4.“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。

(四)教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

用说给秋妈妈听的方式，鼓励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。

(五)教师指导幼儿边玩游戏边朗读儿歌。

1.教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

2.幼儿交换角色表演。

教师注意观察幼儿相互交换角色的交往情况，特别是水果头饰的传递，帮助个别能力弱的幼儿。

活动延伸：引导幼儿玩“水果商店”的角色游戏。

活动反思：让幼儿自己选择自己喜欢的'水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。

从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。

小班语言教案：秋妈妈和果娃娃

小班语言教案：秋妈妈和果娃娃一、故事背景秋天到了，果树上结满了各种果子，果娃娃也来到了果园。

果园里有一位可爱的秋妈妈，她们一起玩耍，一起采摘果子，一起分享果实的美味。

二、故事情节1.呈现故事角色：–秋妈妈：穿着黄色的衣服，头上带着小草帽。

–果娃娃：穿着红色的衣服，头上戴着果帽。

2.秋妈妈带着果娃娃来到果园，看到果树上结满了各种果子，非常开心。

3.秋妈妈教孩子们识别各种果子：苹果、梨子、葡萄、桃子等等。

4.秋妈妈让孩子们动手采摘果子，并且教他们如何挑选成熟的果子。

5.孩子们采摘果子的时候，不小心弄破了梨子，秋妈妈及时教孩子们如何认识果肉和果核，以及如何小心翼翼的采摘水果。

6.秋妈妈和孩子们分享了采摘到的果子，孩子们有满嘴的果渣但是都非常开心。

7.秋妈妈带着孩子们一起欣赏秋天的美景，感受大自然的变化。

三、教育主题1. 探索自然，认识果实的成长通过秋妈妈和果娃娃一起来到果园的故事情节，教育孩子们认识各种果子，并且了解果实的成长过程。

2. 动手采摘，感受自然在故事中，孩子们动手采摘果子，让他们可以感受到自然的真实，体验自然的魅力，培养了他们观察自然、探索未知的勇气。

3. 分享和感恩在故事中，秋妈妈和孩子们一起分享采摘到的果子，让孩子们学会了分享和感恩，让他们了解到分享和感恩的重要性。

四、活动实施1.通过小班教室布置，让环境更具有果园的特色，布置果树、果实等元素；2.老师将故事情节进行讲解，然后展现故事中的角色形象，例如秋妈妈的形象、果娃娃的形象等；3.通过操作采摘、计数等小游戏活动，培养孩子们操作能力，让小朋友的手部协调能力得到训练；4.教导孩子们劳动者与自然的关系，教育孩子感恩。

5.最后让每个孩子来个小演讲，分享自己学到了什么。

五、总结通过这样的小班语言教案，让孩子们更好地认识自然和果子。

让孩子们能够在愉快的氛围中学习、探索、分享，让师生、幼儿园和家长形成更为紧密的联系，让我们的小朋友在劳动中感受快乐，在分享中感受温暖，在探索中看到未来。

小班语言活动教案及教学反思《秋妈妈和果娃娃》

小班语言活动教案及教学反思《秋妈妈和果娃娃》一、教案概述教案名称：《秋妈妈和果娃娃》语言活动教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：30分钟教学目标：通过本课程，幼儿将能够：1.认识和说出秋天的一些特点和事物；2.听懂、模仿和用简短的语言描述《秋妈妈和果娃娃》这个故事；3.培养幼儿对秋天自然环境变化的观察和理解能力；4.培养幼儿合作交流的能力。

二、教学准备1.教学材料：《秋妈妈和果娃娃》绘本、纸和颜色画笔。

2.教学环境：室内教室或室外活动场地。

3.教学准备：复制或打印绘本《秋妈妈和果娃娃》，准备纸和颜色画笔。

三、教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.老师将幼儿集中在一起，与他们打招呼，营造积极的学习氛围。

2.老师出示纸和画笔，带领幼儿一起讨论秋天的特点，鼓励幼儿用简短的话语描述秋天的感觉和变化。

第二步：故事分享（10分钟）1.老师引导幼儿观察并介绍《秋妈妈和果娃娃》这本绘本，简单介绍故事的主题和内容。

2.老师用生动的语言讲述故事，重点强调故事中秋天的特点和变化。

鼓励幼儿积极参与，用简短的语言模仿描述故事中的情节和角色。

第三步：语言游戏（10分钟）1.老师出示绘本《秋妈妈和果娃娃》，引导幼儿观察书中的插图，并询问幼儿关于故事的一些问题，如：“你看到书中的哪些角色？”、“他们在做什么？”。

2.老师要求幼儿合作分组，每个小组从绘本中选择一张插图，让其中的一位幼儿描述插图中的情景和角色，其他小组成员猜测描述的是哪一张插图。

第四步：绘画活动（5分钟）1.老师要求幼儿用颜色画笔在纸上自由绘制秋天的景象，如树叶、果实、小动物等。

2.老师鼓励幼儿互相欣赏和学习，分享自己的绘画作品。

四、教学反思本次教学中，我通过引导幼儿观察和描述秋天的特点、分享绘本故事以及进行语言游戏和绘画活动，达到了教学目标。

幼儿在这个过程中表现出浓厚的兴趣和积极的参与度。

他们能够模仿和描述绘本中的情节和角色，并用简短的语言描述秋天的特点。

幼儿园语言活动设计：秋妈妈与果娃娃

幼儿园语言活动设计：秋妈妈与果娃娃教学目标：1. 培养幼儿对秋季和果实的认知，理解季节与自然生物的关系。

2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。

教学内容：本活动主要围绕故事《秋妈妈与果娃娃》进行，内容包括秋季的特点、果实的生成过程以及秋妈妈与果娃娃的互动故事。

教学准备：1. 故事绘本《秋妈妈与果娃娃》。

2. 各种秋季果实的实物或图片。

3. 秋季景色的视频或图片。

4. 创作材料，如彩笔、纸张等。

教学过程：1. 导入：通过播放秋季景色的视频或展示图片，引导幼儿观察并描述秋季的特点。

2. 讲述故事：教师朗读故事绘本《秋妈妈与果娃娃》，同时展示相应的果实实物或图片，帮助幼儿理解故事内容。

3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，例如“秋妈妈是如何照顾果娃娃的？”“你最喜欢哪种果娃娃？”等，鼓励幼儿分享自己的想法。

4. 创作活动：让幼儿用彩笔和纸张画出自己心中的秋妈妈和果娃娃，或者制作果实的手工制品。

教学延伸：1. 在户外活动时，带领幼儿观察秋季的自然环境，寻找故事中的果实，增强他们的实践观察能力。

2. 在饮食环节，提供各种秋季水果，让幼儿品尝并描述其口感和颜色，进一步加深他们对果实的认识。

教学总结：回顾本次活动中幼儿的学习情况，强调他们对秋季和果实的新认知，以及他们在语言表达和创作活动中的进步。

教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述和讨论环节的参与度和表达能力。

2. 分析幼儿的创作作品，了解他们对故事的理解程度和创新思维。

3. 在后续的户外活动和饮食环节中，观察幼儿对秋季果实的实际认识和兴趣程度。

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言教案：秋妈妈和果娃娃

小班语言教案：秋妈妈和果娃娃小班语言教案：秋妈妈和果娃娃的教学方案一、教学目标：1. 能够听懂、模仿并正确朗读故事中的单词及句子。

2. 能够理解短文的大意，回答问题并用简单语言表达故事情节。

3. 培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写的能力。

4. 培养学生的观察能力，提高小动物保护意识。

二、教学内容：故事《秋妈妈和果娃娃》三、教学准备：1. 课件PPT，故事《秋妈妈和果娃娃》的图片和音频。

2. 教学卡片，包括单词、句型和问题。

四、教学步骤：Step 1：引入故事1. 使用课件PPT展示故事《秋妈妈和果娃娃》的封面，引导学生猜测故事的主要人物和动物。

2. 播放故事音频，教学反复听听音乐中儿歌歌词，帮助孩子们学会快乐的歌声。

Step 2：故事学习1. 使用图片和简单语言介绍故事中的人物、动物和背景。

2. 告诉学生故事的基本情节：果娃娃迷路了，在那里流浪，看见了秋天。

秋妈妈爱心募捐，为找回果娃娃组织了一次救援队，最终它们找到了果娃娃，一家人欢聚一堂度过了快乐的时光。

3. 通过PPT展示、听音乐和朗读故事的方式，让学生逐渐熟悉故事中的单词和句型。

Step 3：故事练习1. 随机抽取单词卡片，让学生朗读单词并连想英文音译。

2. 收集情景句型卡片，让学生模仿老师的朗读并尝试改编并表达自己的意思。

3. 提出问题，让学生回答相关信息并表述清楚答案。

4. 用所学内容编写故事，由学生进行表达，培养他们的语言表达和写作能力。

五、教学总结通过本节课的学习，孩子们能够熟悉故事中的单词和语句，同时能够理解故事的基本情节。

此外，还通过问题回答和小组讨论等方式，提高了学生的思维能力和语言组织能力。

教师应及时总结本堂课的优缺点，并根据学生的实际情况，适时调整教学策略。

幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌(三篇)

幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃（儿歌(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二幼儿园小班语言教案：西瓜里的娃娃三幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

3、感受丰收的喜悦。

活动准备1、金黄色的大披风一件；筐子一个。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

活动过程一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。

教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。

二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。

念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。

念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。

念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。

念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。

三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。

秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。

教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。

教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。

五、幼儿交换角色表演。

幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。

2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。

幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思

教学资料参考范本幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦，初步学习儿歌，理解儿歌内容，积极参与游戏，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《秋妈妈与果娃娃》含反思教案吧。

【活动目标】1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。

2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。

3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、欣赏并理解儿歌，能在集体前复述故事。

【活动准备】1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。

2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。

3、音乐《苹果》。

【活动过程】一、认识秋天的水果。

1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧！（播放音乐《苹果》，带领幼儿表演）2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物（出示苹果图片），你们喜欢吗？我们一起把它装进筐！3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？（幼儿自由发言）4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢？你们想不想知道？那就把你们的眼睛闭上，我们一起来“变变变”。

5、（出示梨子图片）小朋友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃？我们也把它装进筐。

6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？快把眼睛闭上吧，我们再来变变变！你们看，你们认识这些果娃娃吗？（出示香蕉、石榴、葡萄图片）7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！二、学习儿歌。

1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。

（带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”）2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。

3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃？这些果娃娃多不多？筐子里装得下吗？4、你们想学这首好听的儿歌吗？来，现在跟老师念一遍！5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。

幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思

幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思一、教学背景幼儿园小班儿童处于语言发展的重要阶段，需要提供多样化、有趣的语言活动来促进他们的语言能力发展。

本次教学活动是小班语言活动的一部分，旨在通过故事让幼儿掌握秋季的基本植物和天气概念，并培养他们的听、说、读和写的能力。

二、教学目标1.听：听懂故事并能回答与故事相关的问题；2.说：能运用故事中的词汇和句型表达自己的感受和观点；3.读：能较准确地读懂故事中的文字；4.写：能简单描述故事情节和关键词汇。

三、教学重点和难点•重点：让幼儿了解秋季的植物和天气，掌握故事中的基本词汇和句型。

•难点：让幼儿理解故事的情节和用简单的语言进行回答和表达。

四、教学内容与教学步骤教学内容1.介绍秋季的植物和天气；2.听故事《秋妈妈和果娃娃》；3.回答与故事相关的问题；4.说出故事中重要的词汇和句型；5.让幼儿自由绘制恐龙的画作，并描述画作。

教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.引导幼儿观察窗外的秋季景色，介绍秋季的植物和天气。

2.向幼儿引入本次故事活动，说明本次活动的目的和内容。

第二步：故事表演（10分钟）1.教师通过读《秋妈妈和果娃娃》这个故事，介绍了秋季常见的植物和天气。

2.让幼儿在听故事的同时，注意故事中出现的植物和天气。

第三步：回答问题（10分钟）1.教师问幼儿不同的问题，以确保他们理解了故事的情节。

2.教师可以借助图片、手势和音效等多种方式来帮助幼儿回答问题。

第四步：说出词汇和句型（10分钟）1.教师向幼儿介绍故事中出现的重要词汇和句型。

2.教师可以采用游戏形式，让幼儿猜出故事中词语的含义，并运用这些词汇来表达自己的观点。

第五步：自由绘画（15分钟）1.鼓励幼儿根据自己的想象，自由绘画与故事相关的画作。

2.在绘画的过程中，教师可以引导幼儿描绘故事中出现的场景和人物，鼓励幼儿使用故事中的词汇和句型。

第六步：总结与反思（5分钟）1.教师与幼儿一起总结本次教学活动的内容和学习成果。

幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学

幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学教学目标1.能够理解并朗读儿歌《秋妈妈和果娃娃》中出现的生词和短语：秋妈妈、果娃娃、树叶、蜡烛、点亮、火苗、倒下、哭泣、叹息、乖乖。

2.能够借助歌曲的旋律，自信朗读儿歌，并表现出儿歌中离别的情感，培养表达能力和情感认识。

3.以儿歌中的情节为蓝本，通过语言游戏加深幼儿对于物品的认知和对于事物变化的理解。

教学内容本次教学将通过儿歌《秋妈妈和果娃娃》的引入，帮助幼儿学习认知秋季的特点并加深对于物品变化的理解。

整个教学活动将围绕着儿歌的歌词展开，其中包括儿歌的朗读、歌曲唱法比赛、物品集合游戏、情绪图卡游戏等环节。

环节1：儿歌《秋妈妈和果娃娃》朗读和理解提示：引导幼儿在朗读儿歌前帮助幼儿认知儿歌中出现的单词、短语，帮助幼儿理解儿歌的主要情节，激发幼儿学习兴趣。

1.教师首先介绍儿歌《秋妈妈和果娃娃》的歌词并逐句讲解，引导幼儿进行朗读，在朗读过程中辅助纠正发音和错别字。

2.通过问答形式，检测幼儿对于儿歌中涉及的词汇的理解程度。

例如，“什么是果娃娃？”、“秋妈妈是个什么样的人？”等问题。

3.通过情境游戏，让幼儿进一步理解儿歌中内容，引导幼儿回忆自己在秋天看到过的自然景观。

环节2：歌曲唱法比赛提示：通过多种歌曲唱法辅助提高幼儿对于歌曲的认知，同时让幼儿更好地理解儿歌中离别的情感。

1.教师会根据幼儿的年龄和语言能力选择多种唱法，例如拍手、跳舞、模仿秋天树叶飘落的声音等，辅助幼儿更好地理解歌曲旋律，同时提高朗读能力。

2.分组比赛，鼓励幼儿进行分组唱法比赛。

在比赛中，教师会混合使用多种唱法，让幼儿更加深入理解歌曲的意境和情感。

环节3：物品集合游戏提示：通过物品相关的游戏，帮助幼儿对于物品的认知程度。

1.教师会准备一个装填有树叶、火柴、果子、小玩具等物品的大箱子，让幼儿围绕大箱子，进行物品集合游戏，让他们边玩边学。

2.在物品集合游戏中，教师会配合故事情节，引导幼儿将所有物品分类，例如哪些物品是可以点燃的，哪些是生长在秋天的植物等。

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》2篇

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》 (2) 小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对秋季的认知能力。

2. 培养幼儿对水果的认知能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力。

教学准备：1. 故事《秋妈妈与果娃娃》的图片或幻灯片。

2. 水果图片或实物。

3. 教具：音乐、绘本、幼儿手工材料。

教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师可以问一些与秋季和水果相关的问题，如“现在是什么季节？”“秋天有什么特点？”“你喜欢吃哪些水果？”引导幼儿回忆和表达对季节和水果的认知。

Step 2：故事引入（10分钟）展示《秋妈妈与果娃娃》的图片或幻灯片，向幼儿讲述故事。

可以适当配以肢体语言和声音效果，增加故事的趣味性和吸引力。

Step 3：理解故事内容（10分钟）提问幼儿关于故事的问题，以检查他们对故事内容的理解。

例如，“秋妈妈和果娃娃是什么关系？”“他们在秋天做了什么事情？”“他们最喜欢吃哪些水果？”及“为什么他们会变成了果娃娃？”等等。

Step 4：词汇练习（10分钟）教师出示水果图片或实物，让幼儿逐个说出水果的名称。

教师可以逐个板书，引导幼儿重复学习。

Step 5：创作活动（15分钟）教师分发一些幼儿手工材料，让幼儿制作自己喜欢的水果。

在制作过程中，教师可以引导幼儿使用相关的词汇，如形状、颜色等，增加幼儿的语言输出机会。

Step 6：口语练习（10分钟）教师引导幼儿进行口语练习，模仿故事中的人物对话，如“秋妈妈，你在吗？”，“果娃娃，快来吃水果！”等等。

教师可以设计一些角色扮演的情景，增加幼儿的动手能力和合作交流能力。

Step 7：结束活动（5分钟）教师总结本节课的内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、发现秋季的特点和水果的变化。

同时，激发幼儿对下节课的学习兴趣。

Step 8：延伸活动教师可以在下节课中引导幼儿参观幼儿园附近的果树或水果摊，在实践中进一步加深幼儿对秋季和水果的认知。

幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思

活动目标1.明白得童谣内容并学念童谣。

2.熟悉苹果、梨、石榴等各类秋季的水果及其颜色。

3.通过替换水果名称作简单地仿编。

4.鼓舞幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。

活动预备苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。

活动进程一、导入提问：让我来考考你们，此刻是什么季节呀?(因为正在进行关于秋季的主题，那个问题一样都能回答。

假设不能，那么追问：是春天、夏天、冬季，仍是秋季呢?)提问：对呀，此刻是秋季了。

秋季很专门，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，因此小朋友天天都能够吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢?过渡：哦，原先秋季咱们能够吃这么多水果啊，其实呢，秋季是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让咱们来看看他们都是谁。

二、学童谣(预备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈)师：我此刻是秋妈妈了，小朋友们要认真听、认真看哦。

秋妈妈和果娃娃秋妈妈，肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子)生下许多果娃娃(双手从上向双侧张开，表现出许多的感觉)苹果，梨子和香蕉(按念到的顺序将水果依次拿出来展现)还有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头)哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(同上)(念完童谣后再用披风将水果盖住放在一边)提问：童谣听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀?(若是答到了童谣中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢?童谣中颜色一样的水果能够适看成比较。

若是记不住水果，能够重复童谣)(整理好黑板上的图片后，指着图片念第二遍童谣，边做动作)师：此刻我要请小朋友来做秋妈妈，随着教师一路念童谣，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的图片。

(若是学得快，能够请个别小朋友单独念)三、仿编提问：咱们已经学会念童谣了，下面我请小朋友动动脑筋，把童谣里的水果换掉，你想换成什么水果呢?(事前预备一些水果图片，若是小孩提到了就出示，假设没有那么画在白纸上，假设可不能那么直接念童谣)哇，又有了这么多新的水果娃娃，咱们再来做一回秋妈妈，把这首新童谣念出来。

幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思

幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思一、教案概述名称：秋妈妈和果娃娃教学目标：1. 学会描述秋天的物品和颜色。

2. 学会说出果娃娃的各种动作。

3. 学会用简短的语言表达出对秋妈妈和果娃娃的爱好和赏识。

4. 培育幼儿语言表达和认知本领，加强幼儿积极性，激发幼儿学习爱好，提高幼儿综合素养。

教学环节：1、导入2、呈现故事情节3、练习语言表达4、巩固学问5、反思共享二、教学过程1、导入在教室的桌子上，摆放着各式各样的秋季物品，如：金黄的枫叶、红色的苹果、明丽的橙子等，老师带领孩子们看看这些物品，问问孩子们对这些物品有什么感觉。

2、呈现故事情节老师叙述故事：秋妈妈和果娃娃。

秋天来了，秋妈妈带着果娃娃到公园里，在那里，他们看到了一片金黄色的落叶，落叶在微风中飘动，果娃娃不禁高兴地大叫：“妈妈，这些落叶真美丽！我可以用它们做一个落叶人吗？”秋妈妈点点头，表示同意。

于是果娃娃拿来了很多落叶，她把它们穿在了一根根的树枝上，同时还用树叶做出了落叶人的眼睛、嘴巴和手臂。

看着这个落叶人，秋妈妈称赞地说：“好美啊！我真的很喜爱它。

”说故事时，老师可以在诉说过程中配上一些动作，让孩子们更加简单理解情节。

3、练习语言表达（1）让孩子们仿照果娃娃的动作，如：大叫“这些落叶真美丽！”（2）让孩子们仿照秋妈妈表达对果娃娃创意的赏识，如：“好美啊！我真的很喜爱它。

”（3）分角色对话，孩子们分别扮演秋妈妈和果娃娃，计划怎么做一个落叶人。

4、巩固学问（1）老师供给水果和树叶，让孩子们自由组合出他们本身的小工艺品，如：水果人、虫草花等。

（2）请孩子们以这些小工艺品为主题，用简单的语言来描述本身心中的创意。

5、反思共享（1）老师引导孩子们共享本身的创意，让孩子们感受到认可和赏识。

（2）老师在最后的反思环节中与孩子们共享一些本身的想法和感受，以此来激发孩子们对学习的热诚。

三、教学反思本次语言活动中，孩子们通过听故事、仿照和更高层次的表达，使他们的语言本领得到了提高。

幼儿园小班语言教案《秋妈妈与果娃娃》

幼儿园小班语言教案《秋妈妈与果娃娃》一、教学目标1.了解秋季的特点和果实的名称及特点；2.能听懂、说出故事中的内容，并理解其中的道理；3.能表演故事的内容，体验角色情感，增强语言表达能力。

二、教学内容1.秋季的特点和果实的名称及特点；2.灌篮高手第44话中的故事《秋妈妈与果娃娃》。

三、教学重点1.理解故事中的内容和道理；2.能够准确表达故事的内容。

四、教学难点1.能够用自己的语言描述故事中发生的情节；2.能够演绎故事，感受角色情感。

五、教学方法1.课堂讲授和演示；2.讲故事和角色扮演。

六、教学过程1. 导入新知识（5分钟）小老师：“同学们好，今天我们要学习秋季的特点和果实的名称及特点，成为小小园丁。

”2. 学习秋季的特点及果实的名称及特点（15分钟）小老师：“秋季天气变得凉爽，树叶也变成黄色或者红色。

秋季有哪些果实？”小班学生：“苹果、梨、柿子、葡萄、石榴。

”小老师：“那你们知道这些果实的特点吗？”小班学生：“苹果甜、酸、脆，梨水分多，柿子口感涩、红色，葡萄有籽和无籽，石榴酸甜可口。

”小老师：“很好，那我们现在来学习故事《秋妈妈与果娃娃》。

”3. 教学故事《秋妈妈与果娃娃》（25分钟）小老师：“故事名字是《秋妈妈与果娃娃》。

讲故事的时候，请注意听故事的情节哦。

”（小老师讲述故事）小老师：“这个故事告诉我们一个道理：不能太贪心，要学会分享。

”4. 角色扮演（20分钟）小老师：“我们现在来演绎故事，不妨让谁来扮演秋妈妈和果娃娃呢？”（小班学生通过摇号决定谁来扮演秋妈妈和果娃娃）小老师：“好了，现在秋妈妈和果娃娃已经角色定位好了，让我们看看他们的表演。

”（小班学生进行角色扮演，其余学生进行观察和点评）5. 总结（5分钟）小老师：“今天学习了秋季的特点、果实的名称及特点以及故事《秋妈妈与果娃娃》。

同学们可以回家多问问爸爸妈妈，学习更多知识哦。

”七、教学评价1.观察学生对故事的理解和讲述能力；2.观察角色扮演过程中学生的表现情况。

幼儿园小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》含反思

活动目标：一、学习有节拍地朗诵童谣，发准“生”、“装’等字音。

二、通过倾听和参与演出，感知、明白得和经历童谣内容。

3、能彼此合作，踊跃有序地边演出边朗诵童谣。

4、明白得故事内容，记清要紧情节，初步学习人物的简单对话。

五、明白得故事内容，能认真倾听，有良好的倾听适应。

活动预备：一、金黄色的大披风一件。

二、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。

3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

4、幼儿已经积存了关于秋季有哪些水果的体会。

活动进程：（一）教师以“秋季的水果”提问，导入活动。

一、教师提问，鼓舞幼儿斗胆发言，尽可能想得与他人不一样。

教师：秋季到了，许多水果丰收了，有哪些水果呢？（二）引导幼儿观看“秋妈妈”，感知童谣中的角色。

一、教师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的眼前。

教师：我是谁呀？我的肚子怎么样？肚子里会有什么呢？（三）教师边做形体动作边念童谣，帮忙幼儿感知明白得童谣的内容。

一、“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。

二、“生下许多果娃娃”——手做球状动作，表示多。

3、“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——一一从披风里掏出这些水果。

4、“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。

（四）教师提问，引导幼儿明白得童谣并练习发准字音。

用说给秋妈妈听的方式，鼓舞幼儿学发音，尽可能每一个幼儿都练习。

（五）教师指导幼儿边玩游戏边朗诵童谣。

1.教师以点兵点将的方式帮忙幼儿分派好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿别离戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在教师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

2.幼儿互换角色演出。

教师注意观看幼儿彼此互换角色的交往情形，专门是水果头饰的传递，帮忙个别能力弱的幼儿。

活动延伸：引导幼儿玩“水果商店”的角色游戏。

活动反思让幼儿自己选择自己喜爱的水果，如此能够进一步加深幼儿对水果的熟悉。

从而表现活动的趣味性和幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的高兴，学的轻松。

小班语言教案：秋妈妈与果娃娃(儿歌)

小班语言课程计划：秋季母亲和水果娃娃（儿童歌曲）你可以有节奏地背诵孩子们的歌曲并发出诸如“生”和“装”之类的词。

2.使用听说游戏的方法来感知和理解儿童歌曲的内容。

3.感受收获的喜悦。

活动准备1.一件大金色斗篷;一个篮子。

2，苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄等水果。

3.苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄和其他水果的头饰。

活动程序首先，了解儿童歌曲的作用，引起对幼儿的兴趣。

老师穿着一件大斗篷，苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄和其他水果隐藏在斗篷下，他们穿着秋天的母亲，想要生孩子。

问题：我是秋天的妈妈，肚子里有什么？孩子猜。

其次，老师在表演时朗诵儿童歌曲，并初步欣赏和感受儿童歌曲的内容。

当我读到“秋天母亲的肚子大”时，双手做了个大手势，拍了拍我的肚子。

当我读“许多水果娃娃”时，我做了很多身体动作。

当你读“苹果，梨和香蕉”时，从斗篷中取出苹果，梨和香蕉，然后将它们放入篮子里。

当你读到'石榴和葡萄'时，从斗篷里取出石榴，把葡萄放在篮子里。

当你读“哦，哦，啊，你不能适应它”时，将从斗篷中取出的水果放在篮子旁边，表明水果太满了。

第三，老师提出问题，帮助孩子们理解孩子们的歌曲并练习声音。

秋天妈妈的肚子很大，她要做什么？（正确的发音：raw）秋天的母亲生下了什么水果娃娃？可以装这么多水果娃娃吗？（正确发音：已加载）第四，教师和孩子学习在玩游戏时背诵歌曲。

老师指定一个角色，在老师的斗篷下面玩着“苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄”儿童的头带;玩“篮子”的孩子坐成一圈。

老师带孩子们一边看歌一边玩游戏。

5.儿童交换角色和表演。

幼儿园语言活动教案：秋妈妈和果娃娃

语言活动：秋妈妈和果娃娃活动目标1.初步理解儿歌内容并学念儿歌；2.能积极参与到活动中，感受活动带来的乐趣。

活动准备ppt课件，各种水果图片，篮子，布。

活动过程一、导入提问：现在是什么季节呀？（出示秋天丰收图）提问：对呀，现在是秋天了。

秋天是个丰收的季节，她就像一个妈妈会生出许许多多可爱的水果娃娃，那你们知道秋妈妈长什么样子吗？二、学儿歌出示秋妈妈图，理解儿歌1、秋妈妈长什么样子呢？引导幼儿说出“秋妈妈，肚皮大”肚皮大大的去妈妈会干嘛呢？引导幼儿说出“生出许多果娃娃”点击幻灯片让水果一个一个掉下来，引导幼儿说出“苹果梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”让水果一下子都掉到篮子里。

引导幼儿说出“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”2、师：我们已经知道秋妈妈长什么样子了。

那现在小朋友要竖起小耳朵认真地听听老师朗诵这首儿歌，等下要请你们告诉我秋妈妈生了哪些果娃娃？（教师有感情的朗诵秋妈妈和果娃娃）3、请幼儿看图边回答问题边熟悉儿歌。

三、秋妈妈出现帮助幼儿掌握儿歌师：今天我还请了秋妈妈来和我们一起学习呢，请小朋友闭上眼睛，我们请秋妈妈出来。

（扮演秋妈妈的老师出现）1、师：请小朋友仔细看看，秋妈妈怎样啊？（摸摸大肚子引导幼儿说出秋妈妈大肚皮摸摸篮子里的水果引导幼儿说出生了许多果娃娃秋妈妈按照顺序出示水果教师引导幼儿说出苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄，秋妈妈摸摸肚子表示水果太多装不下，引导幼儿说出哎呀呀哎呀呀装呀装不下）2、秋妈妈边出示果娃娃实物，教师边出示相对应的字卡。

3、重复一次以巩固儿歌。

师：那现在我们试着用快一点的速度来一次。

4、师：好了，秋妈妈很累了我们先请她回去休息吧。

四、游戏巩固记忆1、师：小朋友们想不想变成果娃娃呀，那我们就玩一个果娃娃游戏，但是玩游戏之前我们要先来一起念念这首儿歌。

2、游戏规则（师：请听清楚游戏规则，老师会给每个小朋友一人一个果娃娃，我们一起念儿歌，念到苹果的时候，请拿到苹果的小朋友把手里的苹果举起来大声念苹果。

小班语言优秀教案及教学反思《秋妈妈与果娃娃》

•••••••••••••••••小班语言优秀教案及教学反思《秋妈妈与果娃娃》小班语言优秀教案及教学反思《秋妈妈与果娃娃》作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的小班语言优秀教案及教学反思《秋妈妈与果娃娃》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装’等字音。

2、通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌内容。

活动准备：1、金黄色的大披风一件。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。

3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

4、幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。

活动过程：（一）教师以“秋天的水果”提问，导入活动。

1、教师提问，鼓励幼儿大胆发言，尽量想得与别人不一样。

教师：秋天到了，许多水果丰收了，有哪些水果呢？（二）引导幼儿观察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。

1、教师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。

教师：我是谁呀？我的`肚子怎么样？肚子里会有什么呢？（三）教师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。

1、“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。

2、“生下许多果娃娃”——手做球状动作，表示多。

3、“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。

4、“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。

（四）教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

用说给秋妈妈听的方式，鼓励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。

（五）教师指导幼儿边玩游戏边朗读儿歌。

1、教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

2、幼儿交换角色表演。

教师注意观察幼儿相互交换角色的交往情况，特别是水果头饰的传递，帮助个别能力弱的幼儿。