高中音乐《东北秧歌》教案

《东北秧歌》

一、教学目标

【知识与技能】能够较好的完成东北秧歌组合。能够用较为准确的舞蹈动作表现东北秧歌、胶州秧歌等汉族民间舞蹈。能够较好的掌握舞蹈中最具代表性的动作或造型，并且了解汉族民间舞蹈之间的异同，以及其背后的文化意涵;

【过程与方法】运用比较法了解东北秧歌、胶州秧歌之间舞蹈动律、舞蹈风格的异同。

【情感态度与价值观】欣赏风格各异的汉族民间舞蹈作品，引领学生走进汉族民间舞蹈艺术殿堂中,从而学生能够逐步产生对本民族文化艺术的热爱之情，能够积极主动的投入到本民族文化艺术的学习中。

二、教学过程

1、新课导入

汉族自古以来歌舞活动丰富多彩，并随历史的进程从未停止过传衍与发展。对于今天的人民来说，由于城市化进程的加快，使城市中的一代代后人，已在逐渐忘却、脱离、以致根本不了解和不再会跳自己民族的舞蹈。其实，汉族的民间舞蹈不但内容丰富，而且种类繁多、风格各异。即使是相同种类的歌舞，各地区生活环境、风俗信仰、审美习惯等都大不相同，因此在风格、装扮和表现形式上各有特色、独具魅力。

同学们都知道那些汉族的民间舞蹈呢?(秧歌、高跷)

图片展示：狮子舞、花灯、采茶舞、秧歌等。

汉族舞蹈种类繁多，不过经过艺术教育工作者整理加工后进入教学的主要有：东北秧歌、山东秧歌(包括鼓子秧歌、海洋秧歌、胶州秧歌)等。下面我们

首先通过舞蹈的欣赏来了解一下这些舞蹈各自的体态特征、动作特征以及风格。

2、新课教学：

东北秧歌：

(1)欣赏舞蹈《瞧，这些东北妮儿》并尝试发现其舞蹈动作特征：

教师用视频提示，亲自示范

东北秧歌舞蹈的体态特征：身体前倾、出脚时快而有力，落地时慢而扎实，也就是所谓的快出慢回。

(2)欣赏舞蹈《小拜年》，启发学生结合东北的地理环境、生活习惯、风俗特征等分析东北秧歌风格特点的行程原因

东北秧歌在出脚时，踢抬有力，收回时，落地稳扎。上身和双臂的舞蹈动作，舞姿多变，手腕灵巧，体现了敏捷活泼和稳重相结合的美。

(3)东北秧歌体态学习

教师示范并讲解

正步位：双腿并拢，立直，脚尖对正前方，重心在双脚上。在教学脚位时，要做到身体保持垂直感、收腹、收臀、挺胸、沉肩、抬头、眼睛平视前方。

八字位：两脚跟分开约一脚距离，脚尖分开呈八字形。

踏步位：以左脚为例，左腿为主力腿直立，脚尖外开。右腿交叉到左腿后，石脚掌在左脚后踏地，膝稍弯曲，两大腿靠拢，右膝前，左膝后。右脚在前时，动作相反。

学生分组练习

(4)东北手绢花的学习

教师示范讲解单臂花、双臂花、交替花、蝴蝶花等基本动作

学生学习

教师检查学生学习的情况并纠正

进行分组练习

(5)组合学习

3、巩固与提高

(1)欣赏山东秧歌《春天》并尝试发现其舞蹈动作特征

特征：拧、碾、抻、韧、扭

(2)教师示范讲解：丁字碾步

(丁字碾步这种脚步动作舞动时，由于先内后外侧之碾转，同时膝部则以先开后关或先合后开的转动及脚一关一开的快速变化，又由于舞者大腿与膝盖向内侧拧动抬时，支撑主力腿的脚跟提起，而动力腿下踩时，主力腿又有栓制地向外侧拧动落脚跟，继落脚掌，从而使胶州秧歌形成线条变曲柔和，舞蹈动作轻柔，但也不失劲健挺秀，奔放洒脱)

(3)单一动作学习

丁字碾步：让学生体验胶州秧歌的风格特点，有更加深刻的认识。

(4)东北秧歌与山东胶州秧歌比较并分享展示

4.作业布置与小结