高三生物第一轮复习测试题 必修二 生物的变异与进化(附答案)

高三生物第一轮复习测试题

必修二生物的变异与进化

第I卷（选择题共55分）

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1．对某区域一个种群的某一性状进行随机抽样调查，假设该种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对该性状没有作用，也不存在突变。该种群中基因型AA、Aa、aa的个体分别有若干只，理论上Aa的基因型频率N为A．0≤N≤100%B．0＜N≤50%C．0≤N＜50% D．50%＜N＜100% 2．相同条件下，小麦植株哪一部位的细胞最难以产生新的基因

A．叶肉B．根分生区C．茎尖D．花药

3．下列与物种形成无关的是

A．不可遗传的变异B．地理隔离C．生殖隔离D．生态位分化

4．a基因纯合会导致某种生物胚胎致死，现已知该生物某自然种群中A的基因频率接近50%，则该种群中杂合子大约占

A．1% B．10% C．50% D．99%

5．关于人类遗传病的叙述不．正确的是

A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病

B．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病

C．21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条

D．调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病

6．下列关于生物进化的叙述中，不正确

．．．的是

A．一个生物物种可以发生单独进化 B．生物进化导致生物多样性的产生

C．共同进化可发生在不同物种之间 D．生物进化的实质是种群基因频率的改变7．要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是

A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养

B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

8．长期使用某种抗生素后，病菌的抗药性增强，杀菌效果下降，原因是

A．抗生素诱发了病菌抗药性基因的产生

B．抗生素对病菌具有选择作用，使抗药性病菌的数量增加

C．抗生素能诱导病菌分解药物的基因大量表达

D．抗药性强的病菌所产生的后代都具有很强的抗药性

9．江苏里下河农科所通过如右图育种过程

培育成了高品质的糯小麦。相关叙述正

确的是

A．该育种过程中运用的遗传学原理是

基因突变

B．a过程能提高突变率，从而明显缩短

了育种年限

C．a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子

D．要获得yyRR，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率

10．500万年以前，人类和黑猩猩还是一家，人类经过基因代谢（即获得新基因，抛弃旧基因）而与黑猩猩区分开。关于基因代谢的说法，不符合生物进化事实的是

A．基因代谢为自然选择提供了原材料B．人类的基因代谢速率比其它哺乳类快C．500万年来黑猩猩没有发生基因代谢

D．人类基因组中，脑基因组的基因代谢速率最快

11．下列与遗传变异有关的叙述，正确的是

A．三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成

B．XY型生物体细胞中的X和Y染色体在细胞增殖过程中发生联会现象

C．基因突变、核基因重组两者都能够丰富种群的基因库并改变基因频率

D．利用八倍体小黑麦的花药经离体培养得到的植株是可育的植物体

12．以下对生物进化理论的理解正确的是

A．二倍体植物用秋水仙素处理形成四倍体，二者之间不存在生殖隔离

B．物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

C．不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性

D．只有基因突变和基因重组为生物进化提供原材料

13．四倍体西瓜基因型为AAaa，与二倍体西瓜基因型为Aa进行杂交，所得种子胚的基因型理论比为

A．1﹕2﹕2 B．1﹕3﹕3﹕1 C．1﹕4﹕1 D．1﹕5﹕5﹕1 14．科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无子番茄。（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是

A．上述无子番茄性状能遗传

B．若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子

C．若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子

D．若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组15．在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由交配，据统计TT为20％，Tt为60％，tt为20％，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少?

A．50％和50％ B．50％和62．5％ C．62．5％和50％ D．50％和100％16．下列有关单倍体的叙述中，错误的有：

①未经受精的卵细胞发育成的植物一定是单倍体

②含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体

③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体⑥基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体

A．2个B．3个C．4个D．5个

17．下列关于植物育种和生长的叙述，其中错误的一组是：

①诱变育种很可能较快选育出新的优良品种

②诱变育种可定向地变异出所需要的优良品种

⑧穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦

④植物在扦插时使用一定浓度的生长素类似物可以促进生根

⑤只在完全营养液中生长的幼苗，由于没有土壤不能正常生长

⑥利用杂种优势可以提高农作物的产量

A．①②④B．①⑤⑥C．③④⑥D．②③⑤

18．达尔文“自然选择学说”和现代生物进化理论共同的观点是：

A．种群是生物进化的单位B．微弱的有利变异通过逐代遗传得到积累和加强C．自然选择决定生物进化的方向D．突变和基因重组产生了可遗传的变异

19．在某个与外界完全隔绝的海岛上每1万人中有500名男子忠红绿色盲。则该岛上的人群中，女性携带者的数量为每万人中有(设男女性比为1：1)：

A．1000人B．900人C．800人D．700人

20．下列关于新品种培育的叙述中，正确的是：

A．培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理

B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

C．培育无籽番茄是利用基因重组的原理

D．培育青霉素高产菌株是利用染色体变异的原理

21．下列关于隔离的叙述．错误的是

A．隔离阻止了种群间的基因交流B．地理隔离必然导致生殖隔离C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D．不同物种之间存在着生殖隔离22．下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是

A．不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料

B．基因重组有利于物种在多变的环境中生存

C．人工诱变育种可大大提高突变率

D．用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物

23．现代生物进化理论认为，突变和基因重组是产生进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴

A．人类猫叫综合征B．高茎×高茎→高茎、矮茎

C．镰刀型细胞贫血症D．二倍体×四倍体→三倍体

24．下图表示用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程,相关叙述正确的是

Ab

①III V

②

⑥AaaaBBbb

A. 由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别是杂交和测交

B. 由③培育出④的常用方法Ⅲ称做花药培养法