我的教育案例

我的教育案例

——开启学生心灵的钥匙写下这个题目，眼前浮现一个孩子可爱的面孔，虽然他已经毕业，但发生在他身上的故事却象电影一样在我脑海中回放。

他叫姚金龙，是一个平日里很自负，很有个性的孩子，他聪颖、活泼，但表达喜怒的方式却与众不同。时常会在我的课上当面提出反对意见。每次在我近乎粗暴的训斥后，他总会委屈地噘起小嘴巴，做出一幅蛮不服气的样子。

他坐在靠近前门的位子上。“近水楼台先得月”。往往一节课结束我一声“下课”的话音未落，他就早已无影无踪，而又是总是在上课铃声已落的时候，他才红头涨脸，汗流满面地出现在教室门前。我瞪着他，他一边擦汗，一边翻着特大号的眼睛与我对视，简直理直气壮。

我对这名学生简直是可忍，孰不可忍，自然常常对他横眉冷对。如果不是因为有一天偶然看到这样一段话，我的这种状态或许永远不会改变。

“谁尊重孩子，谁就能找到开启学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。作为一名教师，任何时候都要坚持正面教育为主，教师要用宽容的心态容纳孩子的某些过失。”

当时，我愣了一下，怦然心动。天哪，我是怎么做的呀！我庆幸及早看到了这句话。

我对他的态度有了一百八十度的大转变。我开始对他露出亲切的笑脸了，并试着去发现他的闪光点。第一次发现他的作文写得很有意思。在作文中，他把我比喻成森林里的老虎，把同学们比喻成小动物，我的“每一次”吼叫都会使他们瑟瑟发抖。我的心不禁为之一颤，一种深深的负疚感一下子涌上心头。我当着全班学生宣读了那篇作文，并向全体同学深深鞠了一躬。

这件事以后，他上课规矩多了，虽然有时侯也会心猿意马，但再不干扰别人，也不跟我嬉皮笑脸了。

有一次，在操场上我们班的许硕不小心把他撞倒了，他爬起来立刻翻了脸，他哪能受这个气，对着许硕破口大骂。体育委员告知我这件事后。他被我叫进了办公室后，倔强地看着我，认为自己没有错，是对方先找的事。看着他满脸怨气，我没有生气，摸着他的头温和地说：“对不起，你骂人，是老师平时对你们教育不够，我有责任。可是你也该好好想一想啊，对待学校的同学，是不是应该像对待自家的兄弟姐妹一样？怎能像对待敌人那样呢？说出那样的难听的脏话，你不后悔吗？今后还有谁愿意和你一块玩呢？”听了我的话，他向我承认了错误，保证以后再也不这样对待同学。“好，我相信你是一个说到做到的好孩子。”我用十

分信任的目光看着他停顿了一下又说：“这样吧，我提议，咱们大家一起握握手，交个朋友好吗？”他破涕为笑，和那位同学异口同声的说“好！”

我越来越善待这个孩子。也许真诚的爱可以造就一个人。天资聪颖的他，学习越来越好，也越来越懂事，成为了这一届变化最大的一个孩子，我说不出心中那一种异样的感觉。

事实证明，谁尊重孩子，谁就能找到开启学生心灵的钥匙。如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。教育是一扇门，推开它，里面满是阳光和鲜花，满是宽容和信任，它能给孩子带来自信、快乐、和勇气。