立体贺卡说课稿
五年级上册美术《立体贺卡》优质教案
五年级上册美术《立体贺卡》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习五年级上册美术教材第四章《有趣纸工》中《立体贺卡》。
详细内容包括解贺卡基本结构，学习如何运用不同纸张、颜色、图案和装饰物制作出具有立体感贺卡，从而提高学生动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握贺卡基本结构，解制作立体贺卡方法。
2. 培养学生运用纸张、颜色、图案和装饰物进行创意设计实践能力。
3. 激发学生创新意识，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用不同材料进行创意设计，使贺卡具有立体感。
教学重点：掌握贺卡基本结构，学会制作立体贺卡方法。
四、教具与学具准备教具：教材、示范用立体贺卡、剪刀、胶水、彩笔、各种纸张、装饰物等。
学具：每人一份教材、剪刀、胶水、彩笔、各种纸张、装饰物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）分享一些富有创意立体贺卡作品，引导学生关注贺卡制作过程和立体效果，激发学生兴趣。
2. 讲解贺卡基本结构（10分钟）通过示范，讲解贺卡基本结构，包括封面、内页、底座等部分。
3. 示例讲解（15分钟）以一个简单立体贺卡为例，讲解制作过程，包括纸张选择、裁剪、折叠、粘贴等步骤。
4. 随堂练习（25分钟）学生根据所学知识，动手制作自己立体贺卡。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 立体贺卡制作步骤：a. 选择纸张b. 设计图案c. 裁剪、折叠d. 粘贴、装饰2. 注意事项：a. 保持贺卡整洁b. 粘贴时要均匀涂抹胶水c. 创意设计，注重立体感七、作业设计1. 作业题目：制作一张立体贺卡，主题自定。
2. 答案：根据课堂所学，发挥创意，完成一张富有立体感贺卡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生尝试运用不同材料进行创意设计，如布料、木头等。
b. 解其他类型贺卡制作方法，进行实践。
c. 开展“贺卡创意大赛”，激发学生创新意识，提高审美观念。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
三上《立体贺卡》教案
教案：三上《立体贺卡》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本概念和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，培养学生对美术学科的兴趣，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，锻炼学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 立体贺卡的概念与特点2. 立体贺卡的制作方法与步骤3. 立体贺卡的设计与创意三、教学重点1. 掌握立体贺卡的基本制作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美素养。
四、教学难点1. 立体贺卡的折叠与拼接。
2. 立体贺卡的创意设计。
五、教学准备1. 教师准备立体贺卡的样品和制作材料。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
六、教学过程1. 导入：教师展示立体贺卡样品，引导学生关注立体贺卡的特点和魅力。
2. 新课：讲解立体贺卡的概念、制作方法和步骤。
3. 示范：教师演示立体贺卡的制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生独立制作立体贺卡，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示制作完成的立体贺卡，互相评价、欣赏。
七、教学反思1. 教师应及时关注学生的制作进度，针对性地进行指导。
2. 鼓励学生发挥创新意识，提高学生的审美素养。
3. 注重培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
八、作业布置1. 学生课后继续制作立体贺卡，提高制作技巧。
2. 收集身边的废旧材料，为下一节课的制作做好准备。
九、课后评价1. 学生作品的创意性和美观度。
2. 学生制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对立体贺卡制作技巧的掌握程度。
十、教学拓展1. 组织学生进行立体贺卡作品的展览，提升学生的成就感。
2. 鼓励学生尝试制作不同类型的立体作品，如立体书、立体花等。
3. 邀请家长参与评价，增进家校沟通。
六、教学策略1. 采用“示范-实践-展示-评价”的教学模式，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力。
2. 运用分组合作的方式，培养学生的团队协作精神。
3. 利用提问、讨论等方式，激发学生的创新思维。
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第8课《立体贺卡》说课稿
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第8课《立体贺卡》说课稿一. 教材分析《立体贺卡》这一课是苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术课程的一部分。
本课的主要内容是让学生学习制作立体贺卡，通过实践活动培养学生的动手能力和创新能力。
教材以简单易懂的语言和丰富的图片，向学生介绍了立体贺卡的制作方法和步骤。
同时，教材还提供了不同风格的贺卡设计，以激发学生的创作灵感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手能力，对于纸工制作有一定的了解和兴趣。
他们在前期的学习中已经掌握了基本的剪、折、粘等技巧，对于制作立体物体有一定的基础。
然而，学生在创作过程中往往缺乏创新意识和设计能力，对于立体贺卡的制作方法和设计思路还不够清晰。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握制作立体贺卡的基本方法和步骤，学会使用剪刀、胶水等工具，培养动手能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，学生能够发挥自己的想象力和创造力，设计并制作出具有个性的立体贺卡。
3.情感态度与价值观：学生在制作过程中体验到创作的乐趣，增强对劳动与技术的兴趣，培养良好的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作立体贺卡的基本方法和步骤，学会使用剪刀、胶水等工具。
2.教学难点：学生能够发挥自己的创新意识和设计能力，制作出具有个性的立体贺卡。
五. 说教学方法与手段本课采用“引导发现法”和“实践操作法”相结合的教学方法。
教师以问题为导向，引导学生观察、思考和探索，激发学生的创新意识和设计能力。
同时，教师学生进行实践操作，培养学生的动手能力。
此外，教师还采用“分组合作法”，让学生在小组内相互交流、合作，共同完成制作任务。
六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生展示不同风格的立体贺卡，引发学生对立体贺卡的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.讲解与示范：教师讲解立体贺卡的制作方法和步骤，并进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。
3.实践操作：学生按照教师讲解的方法和步骤，进行立体贺卡的制作。
04 立体贺卡(说课稿)苏教版劳动与技术三年级上册
04 立体贺卡（说课稿）一、背景简介本节课是苏教版劳动与技术三年级上册的第四单元“手工制品”的第四节课，课程内容主要是让孩子们学习制作立体贺卡，培养他们的手工制作能力和创新思维。
二、教学目标1.知识目标•了解立体贺卡的概念和特点；•学会制作简易的立体贺卡。
2.能力目标•培养学生的动手能力；•培养学生创新思维和想象力。
3.情感目标•激发学生兴趣，培养学生对手工制作的热爱；•培养学生的耐心和细心。
三、教学内容和流程1.前期准备•整理所需材料：彩纸、剪刀、胶水等；•确定教学进度和流程。
2.引入活动1.通过图片或实物展示和简单介绍有关立体贺卡的知识，引导学生对此进行初步了解；2.谈论不同类型的贺卡所要表达的不同情感和寓意，引发学生的情感共鸣和思考。
3.制作活动1.按照老师的指导和示范，学生用卡纸和剪刀制作出底层贺卡；2.设计并用其他颜色的卡纸、剪刀、胶水等材料制作出贺卡图案和立体部件；3.将贺卡图案和立体部件按设计思路粘贴到底层贺卡上，制作出立体贺卡；4.老师逐一检查学生的制作过程和成品，及时给予指导和帮助。
4.总结活动1.学生轮流展示自己制作的立体贺卡；2.课堂讨论，共同总结制作立体贺卡的经验和技巧。
四、教学重点和难点1.教学重点•学生掌握立体贺卡的制作方法；•学生通过制作立体贺卡，培养动手能力和想象力。
2.教学难点•如何在整体设计和制作过程中注意细节和色彩搭配的问题；•如何让学生坚持完成自己的作品并认真检查。
五、教学评价通过本节课的教学，学生将学习到立体贺卡的制作方法，同时也培养了他们的动手能力和创新思维。
同时，通过评估学生的制作成果、课堂表现和参与度，可以评价学生的学习质量和效果。
可以采用下列几种方式进行评估：1.老师观察、记录和评价学生的制作过程和成果；2.学生自评和互评，共同评价自己和同学的作品；3.课堂讨论，推选优秀作品和作者进行表扬并分享制作经验。
制作立体贺卡 (说课稿)-四年级下册劳动浙教版
制作立体贺卡一、教学目标1.了解立体贺卡的制作过程，培养学生的动手能力和创造性思维。
2.提高学生对色彩、形状、比例等方面的观察能力，培养美术素养。
3.加强学生与同学之间的交流和合作，培养团队合作精神。
二、教学重点1.学生掌握用不同材料制作立体贺卡的方法。
2.学生在制作过程中注重细节和整体美感。
三、教学难点1.学生了解如何运用色彩和比例进行创作。
2.学生通过合作完成一张美观的立体贺卡，发挥个人和团队的才能。
四、教学准备1.准备好各种基础材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.准备好一些样本，以便学生参考。
五、教学过程1.了解立体贺卡的种类和制作方法。
–让学生了解不同种类的立体贺卡，如折纸式、剪纸式、挂卡式等。
–让学生掌握制作不同类型立体贺卡的方法和步骤。
2.培养学生的观察能力和创造性思维。
–让学生观察不同的材料和颜色，了解它们之间的搭配和对比。
–鼓励学生发挥自己的创造力，设计自己的立体贺卡。
3.给学生时间准备材料并开始制作。
–学生自由选择自己要制作的贺卡类型和设计方案。
–学生可以在纸上画出设计图，再进行实际制作。
4.引导学生注重细节和整体美感。
–提醒学生在制作过程中要注意细节，如剪切的线条、拼接的位置等。
–引导学生在制作完成后检查贺卡的整体美感，是否符合自己的设计要求。
5.学生互相交流和展示自己的作品。
–学生可以互相展示自己的作品，分享自己的制作心得和经验。
–学生还可以评选出最美观的几张立体贺卡，激发学生的学习热情。
六、教学总结通过本次教学，学生掌握了立体贺卡的制作方法和技巧，提高了他们的美术素养和动手能力。
同时，学生还通过合作和交流，培养了团队合作精神和创造性思维。
希望同学们能够将这些技巧和精神应用到更多的学习和生活中去。
人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》说课稿
立体贺卡尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计一、说教材本课属于“设计应用”学习领域。
本课旨在引导学生了解和卡的用途，在培养学生热爱生活，学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素，和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法，本课着重研究立体贺卡的创新与制作，学习如何将一张平面纸张运用一定造型的技巧和装饰方法，制作成精美的立体贺卡，本课的教学活动以，重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，采用多种方法，开发学生的创新潜能，让学生，在艺术实践中运用各种材质和不同的造型方法，设计制作立体贺卡，培养学生动手动脑的实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中，体现美术课程的人文性，愉悦性和审美性。
二、学生情况本学段的学生观察力逐步增强，能够客观的理解表现事物，并追求表现得更加真实。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展，手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒才，表达自己的所感所想。
但是我年级这个学段也会出现眼高手低的现象。
缺乏自信心，所以在教学过程中，要鼓励学生大胆创作，在活动中，发挥学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察，分析实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
三、教学目标。
1、知识与技能。
了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力，空间想象能力，和动手操作的能力。
2、情感，态度和价值观感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
3、教学重点，创作造型新颖的立体贺卡。
4、教学难点，能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。
四、教法与学法1、这节课采用的教法主要有：任务驱动法、合作法、演示法。
本课以“任务驱动法”为主要教学方法。
教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑，适时地引用“演示法”来突破本课的重难点问题。
第16课立体贺卡(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第16课立体贺卡（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解贺卡的发展历程，感受贺卡的文化内涵，增强民族自豪感。
2. 培养学生运用剪、折、粘、画等手段制作贺卡，提高动手操作能力。
3. 引导学生关注生活中的美术，提高审美情趣，培养创新意识。
二、教学内容1. 贺卡的历史与发展。
2. 立体贺卡的制作方法与步骤。
3. 贺卡设计的创意与构思。
三、教学重点与难点1. 重点：立体贺卡的制作方法与步骤。
2. 难点：贺卡设计的创意与构思。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、胶水、尺子、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的贺卡，引导学生了解贺卡的历史与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解立体贺卡的制作方法与步骤，让学生了解贺卡设计的创意与构思。
3. 示范与讲解：演示立体贺卡的制作过程，讲解制作要点，引导学生关注细节。
4. 学生练习：学生根据所学知识，独立制作立体贺卡，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 第16课立体贺卡2. 内容：贺卡的历史与发展、立体贺卡的制作方法与步骤、贺卡设计的创意与构思。
七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求创意独特，制作精美。
2. 写一篇关于贺卡的小作文，分享自己的创作过程和心得体会。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的创新意识和审美情趣。
3. 对于制作过程中的难点，要耐心指导，帮助学生克服困难。
4. 课后作业要布置得具有趣味性和挑战性，激发学生的创作热情。
本节课通过引导学生了解贺卡的历史与发展，学习立体贺卡的制作方法与步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。
在教学过程中，注重培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：立体贺卡的制作方法与步骤详细补充和说明：一、贺卡设计的创意与构思在制作立体贺卡之前，要进行贺卡设计的创意与构思。
人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》说课稿没修改
人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》说课稿没修改第一篇：人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》说课稿没修改今天我说课的题目是《立体贺卡》，本课是人美版小学美术五年级上册册第16课的内容。
下面我就将我对这一课的粗浅理解向大家汇报一下：一、说教材《立体贺卡》是小学五年级学生学习的内容，学生已具有一定的美术知识，把学生的学习内容与日常生活相联系的，让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课。
根据对教材的分析制定了本课的学习目标。
知识目标：知道贺卡设计的基本要求；学会制作图文并茂的贺卡，能力目标：培养学生观察、分析的能力，让学生通过不断尝试与创新，并学会把知识技能转变为生活实践。
情感目标：培养学生热爱生活，关心他人，学会与他人共同分享快乐；进一步培养学生感恩、审美等情趣。
二、说教法这节课采用的教法主要有：任务驱动法、合作法、演示法。
本课以“任务驱动法”为主要教学方法，“任务驱动法”可以把理论和实践很好地结合起来.,容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的.让学生以小组合作的方式，通过对教师给出的一些有针对性的问题进行自主探究，合作学习、以此来了解和掌握本课的知识要点，教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑，适时地引用“演示法”来突破本课的重难点问题。
三、说学法本节课主要的学法有：小组协作法和自主探究法。
“小组协作法”是本课主要学习方法，按照“接受任务――思考讨论――协作操练”的步骤进行探究。
在本课教学中，我充分激发学生的学习热情，引导他们质疑问难、自主探究、团结协作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
四、说媒体运用教学ppt课件，用来帮助顺利进入本课构建的学习情境当中，便于发挥学生想象、创新能力，给学生一个展示独特创造能力的平台。
五、说教学过程1、创设情境，引出课题上课伊始，老师首先提出一个问题：新年快要到了，你有没有小礼物送给你的好朋友呢？“礼物”引发了学生的联想：有学生很快就会想到“贺卡”，我又问：买到的贺卡完全表达我们对朋友的祝福吗？回答当然是否定的。
立体贺卡说课稿
立体贺卡说课稿《立体贺卡》说课稿一、说教材1、今天我说课的内容是人教版实验教材《劳动与技术》三年级第三课《立体贺卡》。
通过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。
要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学生勤俭节约的好习惯。
2、教学目标：（1）要求学生用废旧材料制作贺卡。
（2）教会学生剪、刻、折、插等基本操作，内折线、外折线等符号的认识。
（3）培养学生勤俭节约的良好习惯。
3、说教材的重难点：教学重点是剪、刻、折、插等基本操作，内折线、外折线等符号的认识。
本课时的教学难点是在剪、刻、折、插等基本操作的灵活运用，及贺卡的设计。
二、说教法1、直观演示法通过直观演示，先让学生充分感知，然后比较归纳，最后概括出立体贺卡的制作方法。
2、实际操作法让学生直接参与到实际操作中，制作自己的贺卡。
3、启发式教学法运用知识迁移规律组织教学，层层深入促使学生在积极的思维中获取新知。
三、说学法通过本课的教学，要使学生掌握一些基本学法，如：动手操作、观察、比较、归纳，最后立体贺卡的制作方法；学会观察问题、分析问题、概括知识的学习方法；通过指导看书，培养学生的自学能力。
四、说课前准备1、废纸盒，旧挂历等。
2、剪刀，竖刀，铅笔，橡皮。
3、教学课件，贺卡样品五、说教学过程。
一、创设情境激趣导入课件出示：生日邀请函（在这里给同学们创设一个情景，引发学生的兴趣，让学生以很高的热情投入到学习中去。
）板书课题《立体贺卡》二、讲授新课1、出事贺卡样品，学生观察。
思考：我们应该怎样制作立体贺卡？2、讨论交流Ａ、小组讨论交流。
B、小组选派代表发言。
C、教师总结3、课件出示立体贺卡图片，学生认真观察，学习其中的优点。
（学生经过观察各种贺卡图片，对自己设计有很大帮助）4、技法点拨A、内折线、外折线等符号V向里折向外折B、剪、刻、折、插等技法的运用（在这里传授学生各种技法的运用，有利于学生设计出各种新颖独特贺卡）三、做一做1、把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来2、按下图所指示折好插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语。
三上《立体贺卡》教案
教案：三上《立体贺卡》优秀教案教学目标：1. 让学生了解立体贺卡的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美观念和审美能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 立体贺卡的制作方法和技巧。
2. 学生创造力和审美能力的培养。
教学难点：1. 立体贺卡的制作方法和技巧的掌握。
2. 学生创造力和审美能力的培养。
教学准备：1. 教师准备立体贺卡的制作材料和工具。
2. 学生准备一张白纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍立体贺卡的概念和制作方法。
2. 学生通过观察教师的示范，了解立体贺卡的制作过程。
二、制作立体贺卡（10分钟）1. 学生按照教师的要求，剪下贺卡的各个部分。
2. 学生用胶水将贺卡的各个部分粘贴在一起，制作出立体的效果。
三、装饰立体贺卡（10分钟）1. 学生使用彩色笔、贴纸等装饰材料，对立体贺卡进行装饰。
2. 学生可以发挥自己的创造力，设计出独特的立体贺卡。
四、评价与展示（5分钟）1. 学生将完成的立体贺卡展示给全班同学。
2. 教师和学生互相评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和体验。
2. 学生分享自己的制作过程和感受，总结立体贺卡的制作方法和技巧。
教学延伸：1. 学生可以继续制作更多的立体贺卡，送给亲朋好友。
2. 学生可以尝试使用不同的材料和工具，创作出更多有趣的立体作品。
教学反思：教师根据学生的表现和评价，反思教学效果，调整教学方法和策略，以提高学生的制作能力和创造力。
六、教学活动：贺卡上的文字设计（10分钟）1. 教师向学生介绍贺卡上文字的设计原则，如字体选择、排版、字号等。
2. 学生思考要传达给收卡人的祝福语或感谢语，并选择合适的字体和字号。
3. 学生用彩色笔或剪刀、贴纸等方式，将祝福语或感谢语装饰在贺卡上，使其更具吸引力。
七、教学活动：贺卡封面的设计（10分钟）1. 教师向学生展示一些精美的贺卡封面设计案例，激发学生的灵感。
人教版美术立体贺卡说课稿
人教版美术立体贺卡说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版美术课程中的一个实践性很强的项目——立体贺卡的设计与制作。
本节课旨在通过动手实践，培养学生的创造力、想象力和手工制作能力，同时也让学生在美术学习中体验到设计的乐趣和成就感。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解立体贺卡的基本概念和种类，掌握基本的立体贺卡设计和制作方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够学会如何运用不同的材料和技巧来创作立体贺卡。
3. 情感、态度与价值观：培养学生的审美情趣，激发学生的创新意识，培养学生合作与分享的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握立体贺卡的设计原理和制作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出既美观又具有个性的立体贺卡。
三、教学准备1. 教师准备：准备各种立体贺卡的样品，收集相关的设计图纸和制作教程，准备必需的制作材料如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学生准备：学生需要准备一些基本的美术用品，如彩色卡纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
四、教学过程1. 导入新课- 通过展示不同风格和类型的立体贺卡，引起学生的兴趣。
- 简要介绍立体贺卡的历史和文化意义，让学生了解贺卡的文化背景。
2. 新课讲解- 讲解立体贺卡的基本构造和设计要素，如卡片的形状、尺寸、颜色搭配、图案设计等。
- 分析立体贺卡的制作步骤，包括材料选择、草图设计、裁剪、折叠、粘贴等。
3. 课堂实践- 学生分组，每组选择一个主题（如节日、生日、感谢等），讨论并设计自己的立体贺卡。
- 教师巡回指导，帮助学生解决在设计和制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 每个小组展示自己的立体贺卡作品，并简要介绍设计理念和制作过程。
- 通过自评、互评和师评的方式，对作品进行评价，强调创意和工艺的结合。
5. 课堂小结- 总结立体贺卡的设计和制作要点，强调创意的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中应用所学知识，创作更多个性化的手工作品。
立体贺卡的制作教案(15篇)
立体贺卡的制作教案（通用15篇）立体贺卡的制作教案篇1一、教学重点、难点1、重点：贺卡的制作。
2、贺卡的设计构思。
二、破口从难点入手，着重指导学生构思制作贺卡的方法。
三、教学过程（一）向学生介绍为朋友、教师、长辈庆贺生日、新年等应当怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，假如能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
（二）展现课题：做贺卡说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。
（三）出示一些贺卡的实物供学生欣赏。
通过分析让学生把握贺卡的形式可分为：单页式折叠式开门式立体式抽动式等，贺卡的内容可分为：生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡庆贺卡友情卡等说明以实物展现，边观赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好预备，增加学生的创作灵感。
（四）贺卡的设计方法及制作过程。
1、依据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2、依据内容构思适合的图案内容。
3、裁取纸张，折叠成贺卡外形。
4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
5、上色，应依据图案内容确定色调。
6、修剪形状或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。
说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时肯定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。
（五）学生作业，巡察指导。
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2、依据所定贺卡，设计图案颜色及形状。
3、每个学生应充分发挥自己的制造才能，独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡察过程中要重点帮忙设计有困难的学生，启发他们的制造思维，从而顺当完成作业。
说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应当着眼于辅导学生依据方法步骤，设计并制作完成作业。
（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学状况。
1、选取3-4张好的作品，请从构图、颜色、表现手法、表现心情等方面讲解。
学生评价，局部有代表性的作业展现评比。
2、分小组观赏，每组选1-3张作业展现在黑板上，介绍选择缘由。
（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。
《立体贺卡》说课课件
七、教学效果及反思
我预测这节课每个学生都非常感兴趣，整堂课学生都沉浸 在制作的快乐与兴奋中。有的得意自己选的图片，有的得意自 己祝福语的真切感人。还有的同学真正把课堂学到的知识应用 到了生活，回去在自己家制作了一张贺卡，作为生日礼物送给 了妈妈，把他妈妈感动得热泪盈眶，这是多么幸福的一件事呢！ 虽说只是一节美术课，但它带给学生又何尝只是美术的一些操 作技能呢？我相信，这，才是我们所追求的。
二、教学目标：
知识目标：学会制作图文并茂的立体贺卡。 能力目标：培养学生的设计意识和创新能力，并学会把知识技 能转变为生活实践。
情感目标：培养学生热爱生活，学会与他人共同分享快乐；感 受生活中的艺术之美。
三、教学重难点 重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。 难点：构图设计
四、教法学法
教法 根据《美术新课程标准》的阶段目标和学生的年龄特点，这 节课采用的教法主要有：任务驱动法、合作法、演示法。本课 以“任务驱动法”为主要教学方法。
16课、立体贺卡
时间：2017
1、教材分析 2、教学目标 3、教学重难点 4、教法一、教材分析
根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标《立体贺卡》 是人美版五年级美术上册第16课，属于“设计 应用领域。本课 的教学活动以重视培养对学生创造性思维、提高审美能力为主， 并在整个教学过程中，体现美术课程的人文性和审美性。 五年级本学段的学生具有一定的美术知识，观察力也逐步 提高，能够客观的理解事物，并追求得更加真实，喜欢尝试各 种工具和材料，表达自己的所感所想。
谢谢聆听！
时间：2017
问题2、如何让卡片立起来？ 任务2、先小组讨论再以协作的方式，对照课本40页，完成立体 贺卡的主体造型，在学生探索过程中，教师对各小组有针对性 的指导。此时，也请操作熟练的同学上来完整演示，加深同学 们对知识的理解。（设计小组合作、个别上台演示的目的是为 了给学生更多的思维空间和锻炼机会，培养学生的动手能力， 积极主动地去获取知识。）（15分钟） 任务3、配色、剪贴、书写赠言（18分钟） 板书：
立体贺卡说课稿
立体贺卡说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《立体贺卡》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《立体贺卡》是一节手工制作课，选自_____教材。
这节课旨在通过让学生学习制作立体贺卡，培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。
同时，贺卡作为一种传递情感的媒介，能够让学生在制作过程中体会到祝福与关爱的重要性。
本节课的内容紧密联系生活实际，具有较强的实用性和趣味性。
它不仅要求学生掌握基本的折叠、剪裁、粘贴等手工技巧，还需要学生发挥想象力，设计出富有创意和个性的立体贺卡。
二、学情分析本节课的教学对象是_____年级的学生。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和动手欲望，已经具备了一定的手工制作基础，但在空间想象和创新能力方面还有待提高。
在学习过程中，学生可能会遇到一些困难，比如对立体结构的理解不够清晰，制作过程中不够细心导致作品不够精致等。
针对这些情况，在教学中我将注重引导学生观察、思考，给予他们充分的实践机会，并及时进行指导和鼓励。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解立体贺卡的基本结构和制作方法，掌握折叠、剪裁、粘贴等手工技巧，能够独立制作出一张简单的立体贺卡。
2、过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，培养学生的空间想象力、创新能力和动手实践能力，提高学生解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美情趣和创新意识，让学生在制作贺卡的过程中体会到传递祝福的快乐，增强学生的情感交流和表达能力。
四、教学重难点1、教学重点掌握立体贺卡的制作方法和技巧，包括折叠、剪裁、粘贴等。
2、教学难点设计出富有创意和个性的立体贺卡造型，合理运用色彩和装饰元素，使贺卡具有较强的艺术感染力。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法（1）直观演示法：通过展示实物贺卡和制作过程的视频，让学生更加直观地了解立体贺卡的结构和制作方法。
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》说课稿
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《立体贺卡》说课稿一. 教材分析《立体贺卡》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课。
本课的教学内容主要是让学生通过制作立体贺卡，掌握纸工制作的基本技能，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种立体贺卡的样式和制作方法，同时配备了详细的步骤图和文字说明，便于学生理解和操作。
二. 学情分析面对三年级的同学们，他们已经具备了一定的手工制作经验，对纸工制作有一定的了解。
然而，对于立体贺卡的制作，他们可能还比较陌生，需要通过本课的学习，掌握相关技能。
此外，学生们的好奇心强，喜欢动手操作，对于有趣的手工制作活动，他们表现出较高的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高动手操作能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流、合作等环节，培养学生的创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何设计出富有创意的立体贺卡。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法。
同时，利用多媒体展示、板书、实物等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种精美的立体贺卡，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解立体贺卡的制作方法和步骤，强调注意事项。
3.示范：教师示范制作一个简单的立体贺卡，让学生直观地了解制作过程。
4.实践：学生分组合作，根据教师提供的素材和工具，制作立体贺卡。
5.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调立体贺卡的制作技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程名称、教学内容、制作步骤、注意事项等，以简洁明了的文字和图示展示教学要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在制作过程中的动手能力、创新能力等；终结性评价关注学生的作品质量、审美观念等。
五年级上册美术《立体贺卡》精品教案
五年级上册美术《立体贺卡》精品教案一、教学内容本节课选自五年级上册美术教材第四章《有趣的纸工》中的《立体贺卡》。
详细内容包括：认识不同类型的贺卡，了解其设计元素和制作方法；学习运用剪、折、粘等手法，制作具有个人特色的立体贺卡。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握贺卡的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高他们的审美素养。
3. 增进学生对传统节日的了解，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用剪、折、粘等手法，制作出富有创意的立体贺卡。
2. 教学重点：认识和掌握贺卡的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩纸、贺卡样品、投影仪等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的贺卡，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解贺卡的制作方法，分析贺卡的设计元素。
3. 实践：a. 学生分组讨论，设计自己的贺卡图案。
b. 学生按照设计图案，运用剪、折、粘等手法制作立体贺卡。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《立体贺卡》2. 内容：a. 贺卡的种类b. 贺卡的制作方法c. 贺卡的设计元素七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的立体贺卡，主题自定。
2. 答案：学生根据所学知识，自行设计并制作贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的动手能力和创新能力得到了锻炼，但部分学生在制作过程中仍存在细节处理不当的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用不同的材料和方法制作贺卡，如电子贺卡、手工贺卡等，拓宽他们的创作思路。
同时，引导学生关注传统节日，了解不同节日的习俗，为创作更具特色的贺卡提供灵感。
重点和难点解析：1. 学生在制作过程中的细节处理不当。
立体贺卡说课稿
立体贺卡说课稿
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
立体贺卡说课稿
《立体贺卡》说课稿
一、说教材
1、今天我说课的内容是人教版实验教材《劳动与技术》三年级第三课《立体贺卡》。
通过本课的学习，让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。
要求学生利用废旧材料制作贺卡，以及培养学生勤俭节约的好习惯。
2、教学目标：
（1）要求学生用废旧材料制作贺卡。
（2）教会学生剪、刻、折、插等基本操作，内折线、外折线等符号的认识。
（3）培养学生勤俭节约的良好习惯。
3、说教材的重难点：
教学重点是剪、刻、折、插等基本操作，内折线、外折线等符号的认识。
本课时的教学难点是在剪、刻、折、插等基本操作的灵活运用，及贺卡的设计。
二、说教法
1、直观演示法
通过直观演示，先让学生充分感知，然后比较归纳，最后概括出立体贺卡的制作方法。
2、实际操作法
让学生直接参与到实际操作中，制作自己的贺卡。
3、启发式教学法
专注下一代成长，为了孩子。
第二单元第一课 立体贺卡(说课稿)-三年级上册劳动苏教版
第二单元第一课立体贺卡（说课稿）一、教材分析本节课是《劳动教育》三年级上册的第二单元第一课，主要掌握孩子运用纸张进行手工制作的基本技能，让孩子们在学习中轻松开心地感受到手工制作的乐趣。
二、学情分析本节课的教学对象是三年级的学生，他们在前几年的手工制作基础上，逐渐掌握了一些基本的手工制作技能。
但是，由于学生年纪小，注意力难以集中，在手工制作过程中可能缺乏耐心和方法。
因此，在教学过程中，我们应该注重启发学生的思维，让他们产生兴趣，乐于参与，提高他们的制作水平。
三、教学目标1.知识与技能1.了解折纸、切割、粘贴等手工制作基本技能；2.掌握制作简单图形的方法和步骤；3.培养漂亮的手工制作习惯。
2.情感态度和价值观1.让学生在手工制作过程中，体验到手工制作的乐趣；2.培养学生勤奋和耐心的好习惯；3.让学生感受到协作和分享的快乐。
四、教学重点和难点1.教学重点1.教会学生制作立体贺卡的方法和步骤；2.培养学生的手工制作能力；3.给学生提供一种主动思考和动手实践的方式。
2.教学难点1.让学生按照一定的技巧制作完整的立体贺卡；2.激励学生将自己的想象力和主观能动性融入手工制作当中。
五、教学方法和手段1.教学方法1.任务驱动型教学法；2.师生互动型教学法；3.视听教学法。
2.教学手段1.教学课件；2.手工工具；3.立体贺卡模版。
六、教学场地和教学时间本节课采用教室教学方式，时间为一个课时。
七、教学流程时间内容目标1 min 上课前准备老师把道具、工具、模板、教学用品摆好5 min 课堂导入1. 向学生介绍本节课的主题。
2. 老师采用导入的方式愉快的创造愉快、轻松的氛围。
15 min 教学环节11.向学生介绍工具的名称、使用方法。
2.老师手把手地演示如何用折纸，剪切、黏贴制作立体贺卡。
20 min 教学环节21.学生跟着老师一步步的进行制作，并在过程中巩固和提高自己的手工制作能力。
2.学生完成了制作，老师由同桌之间相互交流答疑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说课稿
教材：第九册第16课《贺卡》
一. 教材分析（课件）
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《贺卡》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）
思想目标：
体会贺卡的意义，形成加上的价值观念和情感态度。
知识目标：
通过教学活动，让学生了解贺卡，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：
培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
教学重点是：
贺卡的结构形式。
学生认识、了解各种个性贺卡，并能动手绘制一张。
教学难点是：
贺卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。
二. 教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程（课件）
（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
（二）展示课题：做贺卡
说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。
（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。
通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：贺卡的结构：单页式折叠式开门式立体式抽动式异型式等，贺卡的内容可分为：贺卡的种类：生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡电子贺卡邀请卡等
说明：
以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。
师生共同交流收集的各种贺卡，分析作品的材料运用及表现方法，激起创作的热情。
（四）贺卡的设计方法及制作过程。
1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2、根据内容构思适合的图案内容。
3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。
4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
5、上色，应根据图案内容确定色调。
6、修剪外形或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。
说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。
（五）学生作业，巡视指导。
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。
（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。
1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。
学生评价，部分有代表性的作业展示评比。
2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。
（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。
还可请小作者讲述一下设计思想。
）
3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。
四.板书设计：
（课件）根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题贺卡基本特征示意图和展示区。
总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。