沪科版来自地球的力课件
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沪科版八年级全一册课件6.4来自地球的力(共40张PPT)
知1－讲
【例1】关于重力的产生，下列说法正确的是( C ) A．物体只有接触到地球，才会被地球吸引 B．地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力 C．地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球 D．地球吸引物体，物体不吸引地球
（来自《点拨》）
知1－练
1 一个成熟的苹果受到重力作用从树上落到地面，苹
果所受重力的施力物体是( C )
（来自《典中点》）
1. 重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
1. 区分重量与质量： (1)两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，
质量是表示物体所含物质的多少。 (2)两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是
千克。 2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是
物体本身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
（来自《典中点》）
1．重力的方向：竖直向下。 (1)右图展示了放置在：
水平面、斜面和悬挂的物体受到重力的方向。 (2)物体自由下落时的方向，悬挂物体的线自由下垂的
方向就是重力的方向。 (3)竖直向下不是垂直向下，也不是垂直于物体表面，
知2－讲
（来自《点拨》）
知2－讲
(3)根据表格中的实验数据，在图中画出重力与质量 的关系图象；
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成________。
（来自《点拨》）
练一练
•某水平面上物体的质量为50千克， 它所受的重力多少牛？
已知：m＝50Kg g=9.8N/kg
求：G
解：根据G=mg，可得： G= mg=50kg×9.8N/kg=490N
沪科版-物理-八年级全一册-《来自地球的力》授课课件
一、重力
新知探究
概念：物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。
表示：通常用字母G表示。 注意：地球附近的所有物体都受到重力的作用
1）重力的施力物体是地 球2）重力的受力物体是地球上的所有物 体
一、重力
新知探究
想想议议
飞机投放的物资，受到地球 对它的重力作用，会落向地面。 你能举出几个例子来证明重力的 存在吗？
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
课前导入
想一想
水总是由高处向低处流
向空中撒开的鱼网，要 飘落到水里
抛出的篮球，最终落向地面
思考：水 、网、球等为什么不往天上掉呢？难道 是因为地球的引力？
学习目标
学习目标
（1）知道重力是如何产生的； （2）知道重力的方向以及重垂线的应用； （3）理解重力的大小跟质量的关系； （4）学会探究问题的一般方法。
5、质量为2kg的水受到的重力多大？
解：
G= m=g 2 kg × 9.8 N=/kg19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为 19.6N
随堂练习
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上
新知探究
四、重力的作用点——重心 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
四、重力的作用点——重心 注意：重心不一定在物体上
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 1.重力：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：
g =9.8N/kg的物理意
g
质义量为1kg的物体受到的重力为
9.8N
二、重力的大小
新知探究
拓展知识
在地球上的不同位置， g的数值可能不同。如 果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越 靠近两极g值越大。
沪科版八年级物理 6.4 来自地球的力 课件(共47张PPT)
探究：不规则小物体的重心
•参照上图，试着找一找你的钢笔和文具盒的重心
用悬挂法确定不规则物体的重心
观察与思考： 摔跤区域里的站立姿势
摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯 腰的姿势，使自己重心降低，达到不易被摔倒的目 的。
降低重心
提高稳度的诀窍
(a)起重汽车放下支腿扩大支面 (b)台灯有个大底座 (c)下大上小的茶壶
但是在一般情况下，我们都认为g是一 个定值，为9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg
感性认识
两个鸡蛋受到的 重力大约为1N
一个苹果受到的 重力大约为2N
一个中学生受到的 重力大约490N
想一想：在月球上称同一物体的重力与地球上一样吗？
物体质量和它的重力的区别和联系
质
概念 符号
量
重
力
物体所含物质的多少 m 只有大小没有方向 千克（kg） 不随位置而改变 秤、天平
即：g=9.8N/kg
其物理意义是：质量是1kg的物体 受到的重力是9.8N
G/m=g
G表示重力 m表示质量
G=mg
g代表9.8牛/千克
补充说明：不同地方，重力与质量
的比值一般不同，随纬度的增高g值 增大，赤道最小，极点最大。
说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略计算 可取值为g= 10N/Kg。
C）
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
3、 从山坡公路上滑下来的汽车， 在滑行过程中，受到的重力 （ C ） A.大小不变，方向变化
B.大小增大，方向不变
C.大小不变，方向不变
D.大小减小，方向变化
沪科版八年级物理6.4《来自地球的力》教学课件(共24张PPT)
重
G D
练习二：
1．地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫
__重__力__，它的方向总是_竖__直__向__下_．利用这个性质 ，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否_竖__直___， 还可用重锤线来检查桌面或窗台是否__水__平___．
2.质量是2.5kg的物体，受到重力是_2_4_.5_Ｎ，
想想看：
物重(G)跟质量(m) 有什么关系？
注意观察： 弹簧秤下端悬挂一个
质量为50g的钩码时，弹簧 秤的指针所在位置．
质量为50g（0.05Kg）时：
重力约为0.5N。
注意观察： 弹簧秤下端悬挂两个
质量为50g的钩码时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为100g（0.10Kg）时：
重力约为1N。
注意观察： 弹簧秤下端悬挂三个
约__2_5___Ｎ．一个物体受到重力是4.8Ｎ，则 物体质量大约是__4_8_0__g． ．
质量为50g的钩码时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为150g（0.15Kg）时：
重力约为1.5N。
实验记录：
实验次数 物体质量（kg） 物体重量（N） 重量/质量（N/kg）
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
4
0.20
2.0
10
5
0.25
2.5
10
6
0.30
3.0
10
函数表示：
沪科版八年级物理
第五章 熟悉而陌生的力
第4节 来自地球的力
重力的由来
思考
熟了的苹果总 是向地面落．
衣服上的水总是落到地面上．
G D
练习二：
1．地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫
__重__力__，它的方向总是_竖__直__向__下_．利用这个性质 ，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否_竖__直___， 还可用重锤线来检查桌面或窗台是否__水__平___．
2.质量是2.5kg的物体，受到重力是_2_4_.5_Ｎ，
想想看：
物重(G)跟质量(m) 有什么关系？
注意观察： 弹簧秤下端悬挂一个
质量为50g的钩码时，弹簧 秤的指针所在位置．
质量为50g（0.05Kg）时：
重力约为0.5N。
注意观察： 弹簧秤下端悬挂两个
质量为50g的钩码时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为100g（0.10Kg）时：
重力约为1N。
注意观察： 弹簧秤下端悬挂三个
约__2_5___Ｎ．一个物体受到重力是4.8Ｎ，则 物体质量大约是__4_8_0__g． ．
质量为50g的钩码时，弹 簧秤的指针所在位置．
质量为150g（0.15Kg）时：
重力约为1.5N。
实验记录：
实验次数 物体质量（kg） 物体重量（N） 重量/质量（N/kg）
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
4
0.20
2.0
10
5
0.25
2.5
10
6
0.30
3.0
10
函数表示：
沪科版八年级物理
第五章 熟悉而陌生的力
第4节 来自地球的力
重力的由来
思考
熟了的苹果总 是向地面落．
衣服上的水总是落到地面上．
沪科版八年级物理全一册-6-4-来自地球的力课件(共49张PPT)
这一点叫做物体的重心（center of gravity）
7.4 来自地球的力
G
G
质地均匀，外形规则的物体的重心，在它的几何中心，例
如粗细均匀的棒，它的重心在中点上。球得中心在球心，
方形薄板的重心在两条对角线的交点上。
7.4 来自地球的力
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
7.4 来自地球的力
7.4 来自地球的力
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
Start!
7.4 来自地球的力
讲授新课
7.4 来自地球的力
学习目标
学习目标
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。（重点） 3.了解重力大小与质量的关系。（重点）
知识点预览
7.4 来自地球的力如图所示，沿着倾斜的木板往卡车上推油桶。油桶的质 量是 100kg,用力的示意图把油桶在木板上时所受的重力表 示出来。
5.如果没有重力，会产生什么现象？以“没有重力的世 界”为题，写一篇小短文。
7.4 来自地球的力
失重
我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们 也早已习以为常了。一旦失去了重力，我们的生活会变成什 么样子呢？这是一个很有趣的问题。
回归其天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能
向上飘，土和水类的重物质会向下落。后来，经过不少
科学家的努力，终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规
律，否定了亚里士多德的说法。
二、重力的大小
7.4 来自地球的力
我们提起不同的物体，会有轻重不同的感觉，这表明不同物体受 到的重力是有大有小的。如何来测量重力的大小呢？
实测物体 物体1 物体2 物体3
7.4 来自地球的力
G
G
质地均匀，外形规则的物体的重心，在它的几何中心，例
如粗细均匀的棒，它的重心在中点上。球得中心在球心，
方形薄板的重心在两条对角线的交点上。
7.4 来自地球的力
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
7.4 来自地球的力
7.4 来自地球的力
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
Start!
7.4 来自地球的力
讲授新课
7.4 来自地球的力
学习目标
学习目标
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。（重点） 3.了解重力大小与质量的关系。（重点）
知识点预览
7.4 来自地球的力如图所示，沿着倾斜的木板往卡车上推油桶。油桶的质 量是 100kg,用力的示意图把油桶在木板上时所受的重力表 示出来。
5.如果没有重力，会产生什么现象？以“没有重力的世 界”为题，写一篇小短文。
7.4 来自地球的力
失重
我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们 也早已习以为常了。一旦失去了重力，我们的生活会变成什 么样子呢？这是一个很有趣的问题。
回归其天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能
向上飘，土和水类的重物质会向下落。后来，经过不少
科学家的努力，终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规
律，否定了亚里士多德的说法。
二、重力的大小
7.4 来自地球的力
我们提起不同的物体，会有轻重不同的感觉，这表明不同物体受 到的重力是有大有小的。如何来测量重力的大小呢？
实测物体 物体1 物体2 物体3
沪科版《来自地球的力》flash幻灯片精品PPT课件
物体所受重力的大小简称物重
物体所含物质的多少叫质量，用m表示，质量的国
际单位是千克（kg），此外还有克（g）、吨（t）
等单位。
9
1kg=1000g
1t=1000kg
猜想：钩码的质量越大，那么钩码所受的重力是 否也越大？
钩码的质量越大，所受的重力也越大
怎样证明你的猜想是否正确？
实验
如何设计实验？
桌面上有5只质量为50g的钩码，第一次在弹簧测力 计下挂一只钩码，测出它的重力的大小，然后逐个增 加，分别测出2只钩码，3只钩码……所受的重力大 小，并填表，通过分析数据，得出结论。
24
25
26
人体的重心会随姿态的改变而改变，原因是人的 几何形状改变了，人下蹬时，重心如何改变？人 站起来时，重心又如何改变？ 人下蹬时，重心降低； 人站起来时，重心升高
27
28
29
30
从以上几个现象，你知道了什么？
一是增大支面 提高稳度有两种方法
二是降低重心
31
课时作业设计
1、地面附近物体由于 地球吸引 而受到的力叫做 重力。重力是 地球 对 地面上物体 的作用，其 中 地球 是施力物体。重力大小又称为 物重 。
12
G m
=g或G=mg
m的单位是kg，G的单位是N，g的单位是N/kg。
例1、张华同学的质量是50kg，他的体重是多少N？ 王芳同学的体重是392N，她的质量是多少kg？
已知：m1=50kg，G2=392N；求：G1=？，m2=？；解：根据公式G=mg，得
G1=m1g=50kg×9.8N/kg=490N
8
我们先来探究重力的大小如何测定？ 物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测定
来自地球的力 课件(共19张PPT) 物理沪科版八年级全一册
对物体的吸引而产生的。重力通常用字母G 表示。
（2）注意：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但不能说重力就
是地球对物体的吸引力。
点 拨
（1）重力的施力物体是地球。
（2）地面附近的所有物体（不论是静止的还是运动
的）都受到重力。
（3）重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都
受到重力。
（4）同一物体抛出后在空中运动时与静止时所受的
重力是相同的。
2. 重力的作用效果：如重力使水往低处流、使树叶和雪花等落向地面。
3. 重力的测量
物体所受重力的大小（简称物重）可
以用弹簧测力计来测量。把物体挂在竖直放
置的弹簧测力计挂钩上，物体静止时，弹簧
测力计的示数就等于物体的重力大小。
信息窗
古希腊哲人亚里士多德认为，地球，上的每一个物体都
物体所受重力的大小与什么有关呢？
1. 区分重量与质量：
（1）两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，质
量是表示物体所含物质的多少。
（2）两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是千克。
2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是物体本
身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
典例
知识点 三 重力的方向
1. 重力的方向总是竖直向下的。
2. 重力的方向不受其他力的影响，且与物体的运动状态、所在位置等
无关。
3. 重垂线
（1）在一根线下吊一个重物，即为一根重垂线。重垂线可以指示重力
的方向——竖直向下。
（2）应用：可以利用重垂线检查墙壁是否竖直、挂画是否挂正，也可
以检查工作台面是否水平。
典例
知识点 四 重力的作用点——重心
1. 重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认
（2）注意：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但不能说重力就
是地球对物体的吸引力。
点 拨
（1）重力的施力物体是地球。
（2）地面附近的所有物体（不论是静止的还是运动
的）都受到重力。
（3）重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都
受到重力。
（4）同一物体抛出后在空中运动时与静止时所受的
重力是相同的。
2. 重力的作用效果：如重力使水往低处流、使树叶和雪花等落向地面。
3. 重力的测量
物体所受重力的大小（简称物重）可
以用弹簧测力计来测量。把物体挂在竖直放
置的弹簧测力计挂钩上，物体静止时，弹簧
测力计的示数就等于物体的重力大小。
信息窗
古希腊哲人亚里士多德认为，地球，上的每一个物体都
物体所受重力的大小与什么有关呢？
1. 区分重量与质量：
（1）两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，质
量是表示物体所含物质的多少。
（2）两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是千克。
2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是物体本
身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
典例
知识点 三 重力的方向
1. 重力的方向总是竖直向下的。
2. 重力的方向不受其他力的影响，且与物体的运动状态、所在位置等
无关。
3. 重垂线
（1）在一根线下吊一个重物，即为一根重垂线。重垂线可以指示重力
的方向——竖直向下。
（2）应用：可以利用重垂线检查墙壁是否竖直、挂画是否挂正，也可
以检查工作台面是否水平。
典例
知识点 四 重力的作用点——重心
1. 重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认
沪科版八年级物理上册课件 6.4来自地球的力(共24张PPT)
竖 直 向 下
水 平 面
知识拓展：重力的方向指向哪里？
重 力 的 方 向 指 向 地 心
生活中是怎样应用重力方向：竖直向下
重锤线
水平仪
质量分布均匀、形状规那么的 物体的重心，在它的几何中心源自探究：不规那么小物体的重 心
支撑法
悬挂法
质量不均 匀、外形不规 那么物体的重 心可以用悬挂 法确定．
提高稳度的诀窍：增大支面
9.801
39度56
纽约
9.803
40度40
莫斯科
9.816
55度45
北极
9.832
90度
但是在一般情况下，我们都认为g是一个定值，
为9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg
g=9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg物体，所受重力的大小约
为9.8N。
假设用符号G表示物重，m表示质量，g表
示一个物体的物重跟这个物体的质量之比。
1
0.05
1
10
2
0.1
1.5
10
3
0.15
2
10
物体4的物重跟0.它2 的质量成 正比,其比值
是定值,约等于 N/k1g0。
经过科学家的精确测量，质量和物重的比值是有差异的
地点
物重与质量的比值=g 纬度
赤道
9.780
0度
广州
9.788
23度06
武汉
9.794
30度33
上海
9.794
31度12
北京
㈠ 重力的大小 1、物体所受重力的大小简
称为物重 G 用 表示
2、物体所受重力的大小可以 用弹簧测力计来测量
桶中所含水的多少，称为 质量
水 平 面
知识拓展：重力的方向指向哪里？
重 力 的 方 向 指 向 地 心
生活中是怎样应用重力方向：竖直向下
重锤线
水平仪
质量分布均匀、形状规那么的 物体的重心，在它的几何中心源自探究：不规那么小物体的重 心
支撑法
悬挂法
质量不均 匀、外形不规 那么物体的重 心可以用悬挂 法确定．
提高稳度的诀窍：增大支面
9.801
39度56
纽约
9.803
40度40
莫斯科
9.816
55度45
北极
9.832
90度
但是在一般情况下，我们都认为g是一个定值，
为9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg
g=9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg物体，所受重力的大小约
为9.8N。
假设用符号G表示物重，m表示质量，g表
示一个物体的物重跟这个物体的质量之比。
1
0.05
1
10
2
0.1
1.5
10
3
0.15
2
10
物体4的物重跟0.它2 的质量成 正比,其比值
是定值,约等于 N/k1g0。
经过科学家的精确测量，质量和物重的比值是有差异的
地点
物重与质量的比值=g 纬度
赤道
9.780
0度
广州
9.788
23度06
武汉
9.794
30度33
上海
9.794
31度12
北京
㈠ 重力的大小 1、物体所受重力的大小简
称为物重 G 用 表示
2、物体所受重力的大小可以 用弹簧测力计来测量
桶中所含水的多少，称为 质量
沪科版-物理-八年级全一册-第四节来自地球的力课件
第四节：来自地球的力
闽侯竹岐中学 叶兆谋
好图片哦，请大家一起欣赏并提问
1、重力(G)：由于地球对物体的吸引而产生的
力。
请大家注意哦：
（1）地球附近的一切物体都要受到重力的作用；
（2）小思考：某个的苹果受到的重力G，G的
受力物体是什么？施力物体又是什么？地球有 没有受到苹果对它施加的力呢？
答：施力物体：地球
受力物体：苹果
有，因为力的作用是相互的。
（3）重力也有三要素：大小、方向、作用点，
其中：大小——物重 心
作用点——重
2、重力的大小——物重
★中途加油站：什么是质量？
在日常生活中பைடு நூலகம்们常说：这个苹果有半斤，那 块肉有1公斤等指的就是苹果、肉等物体的质
量。在物理学中我们把物体含有物质的多少叫 质量。质量的单位有：克（g）、 千克（kg）
9.8N/kg =450N
例题2：学完《来自地球的力》这节后，爱卖 关子的小东跟奶奶说：“奶奶，我买了15N 重的鸡蛋。”奶奶听了不知道他到底买了多 少的鸡蛋，你能告诉奶奶小东买多少鸡蛋吗？
（g取10N/ kg） 已知：G=15N g= 10N/ kg
求：m=? 解：由 g= G/ m 得：
m=G/g=15N/ 10N/ kg=1.5 kg
3、探究物重与质量的关系： （1）目的： （2）器材：弹簧测力计、钩码。
（3）探究过程： （4）数据记录并处理： （5）得出结论： 4、应用： 例题1：王燕同学的质量为45 kg，请问她的体 重是多少N？
已知：m=45kg g=9.8N/kg 求：G=？ 解：由 g= G/ m 得： G = m g = 45kg×
答：我将告诉奶奶小东买了1.5 kg的鸡蛋。
闽侯竹岐中学 叶兆谋
好图片哦，请大家一起欣赏并提问
1、重力(G)：由于地球对物体的吸引而产生的
力。
请大家注意哦：
（1）地球附近的一切物体都要受到重力的作用；
（2）小思考：某个的苹果受到的重力G，G的
受力物体是什么？施力物体又是什么？地球有 没有受到苹果对它施加的力呢？
答：施力物体：地球
受力物体：苹果
有，因为力的作用是相互的。
（3）重力也有三要素：大小、方向、作用点，
其中：大小——物重 心
作用点——重
2、重力的大小——物重
★中途加油站：什么是质量？
在日常生活中பைடு நூலகம்们常说：这个苹果有半斤，那 块肉有1公斤等指的就是苹果、肉等物体的质
量。在物理学中我们把物体含有物质的多少叫 质量。质量的单位有：克（g）、 千克（kg）
9.8N/kg =450N
例题2：学完《来自地球的力》这节后，爱卖 关子的小东跟奶奶说：“奶奶，我买了15N 重的鸡蛋。”奶奶听了不知道他到底买了多 少的鸡蛋，你能告诉奶奶小东买多少鸡蛋吗？
（g取10N/ kg） 已知：G=15N g= 10N/ kg
求：m=? 解：由 g= G/ m 得：
m=G/g=15N/ 10N/ kg=1.5 kg
3、探究物重与质量的关系： （1）目的： （2）器材：弹簧测力计、钩码。
（3）探究过程： （4）数据记录并处理： （5）得出结论： 4、应用： 例题1：王燕同学的质量为45 kg，请问她的体 重是多少N？
已知：m=45kg g=9.8N/kg 求：G=？ 解：由 g= G/ m 得： G = m g = 45kg×
答：我将告诉奶奶小东买了1.5 kg的鸡蛋。
6.4《来自地球的力》课件PPT沪科版八年级物理
实验结论：
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系；
（2）重力与质量的比值上是一个不变的值 Nhomakorabea比值大约是9.8N/kg .
1.重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。 如果用g表示重力与质量的比值，则：G g
m
2.计算公式： G=mg
3.g=9.8N/kg的意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 g 跟物体的位置有关,赤道最小,两极最大，粗略计算时可取 g=10N/kg.
物体的每一部分都被地球吸引着，但对于整个物体，从效果上看，可以等效为各部分受到的重力集中于一点，这个点就是物体的重心
。
提高稳度的方法 1、降低重心
单位：牛顿 简称“牛” 符号：N
产生这些现象的原因是什么？是什么作用把这些物体“拉”向地面？
G 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
物体的重心是物体所受重力的等效作用点，重心不一定在物体上。
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
重力的大小
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
举哑铃
举重
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
提出问题:物体重力的大小可能与什么因素有关？ 有什么关系呢？
猜想假设：物体的质量越大，它所受的重力 可能越大。
4.重力的大小与物体的质量、地理位置有关.
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受
到的重力是多少？（g=10 N/kg）
解： 由重力计算公式得
G = mg
=3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
例题 一个中学生所受重力为500牛，则 他的质量是多少？
沪科版物理八年级第六章第四节《来自地球的力》ppt课件
一、重力 1.概念：地球附近的物体由于_地__球__的__吸__引__而受到的力。 2.施力物体：_地__球__。
二、重力的三要素
1.大小： 弹簧测力计
(1)测量工具：___________。 重力的大小
(2)物重：物体所受___________。
(3)物重和质量的关系 ①关系：物体所受重力跟它的质量成__正__比_，其比值是定值，
探究4 物体的重心 1.重力的作用点是物体的重心，请指出寻找下列物体重心的方法。
质量分 质量分布均匀、
布 形状规则的物
及形状
体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
物体
判断 方法
提示：根据物体的质量分布和形状采用对应的方法。 参考答案：
质量分布 质量分布均匀、 及形状 形状规则的物体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
G1 G2 G3 4.9 N 9.9 N 19.4 N
g m1 m2 m3 0.5 kg 1 kg 2 kg
3
3
(9.8 9.9 9.7) N / kg 9.8 N / kg 3
(3)从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变， 所以物体所受的重力跟它的质量成正比。 答案：(1)天平 弹簧测力计 (3)物体所受的重力大小跟它的质量成正比
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
【体验】重力
活动1：用手托住橡皮，松手后下落，观察橡皮运动情况。
活动2：将橡皮向上抛出，观察橡皮运动情况。
橡皮最终都落向
。
提示：地面
1.重力是怎样产生的 2.重力的大小与质量有什么关系 3.重力的方向是怎样的 有哪些应用 4.如何确定物体的重心
探究1 重力 结合“体验”中的活动，思考以下问题： 1.在体验中，橡皮为什么总是落向地面 提示：橡皮在运动过程中运动状态改变了，是因为受到了力的 作用，它们都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。 这个力是由于地球的吸引产生的，我们叫它重力。 参考答案：受到重力
沪科版八年级 第六章第四节：来自地球的力 课件 45张PPT
为什么我们可以用一根手指就能把圆珠笔托 起呢？
重力的作用点-重心 概念：重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 探究：不规则小物体的重心 用支撑法寻找重心
用悬挂法寻找重心
注意：重心不一定在物体上
空桶的重心在高于桶底，低于桶沿的中心处。
重力的大小跟物体的质量有关？ 重力的大小跟物体的位置有关？
（3）设计实验：
把质量均为50 g 的 3个钩码，逐个增 加，挂在弹簧测力计 下，并记下示数。
（4）进行实验：
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
一个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
两个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
结论：物体所受的重 力跟它的质量成正比
（6）得出结论：
1、物体重力大小与质量有关。 ➢物体受到的重力大小跟它的质量成 ＿＿正＿比＿关系。
➢物重跟质量的比约等于＿9＿.8＿N/kg， 是个定值。
2.重力与质量的关系
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比。
（2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg
（3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可
2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚 动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是( C )
3、2013年，由中国自行设计研制的 “中华牌”月球车将乘坐“嫦娥三号”探 月卫星“亲近”月球，实施无人登月探 测，月球车在月球上的引力是它在地
球表面受到的引力的 1 ，在地球上一个重1200N的 6
2.表示：重力通常用符号 G 表示 3.地球附近的所有物体都受到重力的作用 4.物体所受的重力跟它的质量成正比
重力的作用点-重心 概念：重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 探究：不规则小物体的重心 用支撑法寻找重心
用悬挂法寻找重心
注意：重心不一定在物体上
空桶的重心在高于桶底，低于桶沿的中心处。
重力的大小跟物体的质量有关？ 重力的大小跟物体的位置有关？
（3）设计实验：
把质量均为50 g 的 3个钩码，逐个增 加，挂在弹簧测力计 下，并记下示数。
（4）进行实验：
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
一个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
两个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
结论：物体所受的重 力跟它的质量成正比
（6）得出结论：
1、物体重力大小与质量有关。 ➢物体受到的重力大小跟它的质量成 ＿＿正＿比＿关系。
➢物重跟质量的比约等于＿9＿.8＿N/kg， 是个定值。
2.重力与质量的关系
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比。
（2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg
（3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可
2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚 动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是( C )
3、2013年，由中国自行设计研制的 “中华牌”月球车将乘坐“嫦娥三号”探 月卫星“亲近”月球，实施无人登月探 测，月球车在月球上的引力是它在地
球表面受到的引力的 1 ，在地球上一个重1200N的 6
2.表示：重力通常用符号 G 表示 3.地球附近的所有物体都受到重力的作用 4.物体所受的重力跟它的质量成正比
沪科版八年级物理全一册《来自地球的力》教学课件
6
6
新课引入
知识讲授
概念
地球附近一切物体都要受到重力
（G），它是由于地球的吸引产生的。
大小
物体所受重力的大小与它的质量成
正比，其比值是定值。公式：G=mg
课堂小结
方向
竖直向下
拓展延伸
作用点
实验探究
随堂练习
布置作业
来自地球
的力
重心
新课引入
知识讲授
实验探究
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
假如没有重力会怎样呢？
导重力的方向——竖直向下，利用重垂线可以检验墙壁是否竖直。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查墙壁是否竖直
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的方向
水平方向与竖直方向垂直，因此利用重垂线也可以检验地面
是否水平。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查地面是否水平
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的作用点
堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（ C ）
实验探究
随堂练习
A.向东倾斜
B.向南倾斜
C.向西倾斜
D.向北倾斜
课堂小结
拓展延伸
布置作业
因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重垂线的方向
解析 是一致的，即墙和重垂线平行，即墙壁就是竖直的，
由图乙可知中垂线上端与墙紧靠，下端中垂线的位置在
重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以
认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的
重心。
随堂练习
6
新课引入
知识讲授
概念
地球附近一切物体都要受到重力
（G），它是由于地球的吸引产生的。
大小
物体所受重力的大小与它的质量成
正比，其比值是定值。公式：G=mg
课堂小结
方向
竖直向下
拓展延伸
作用点
实验探究
随堂练习
布置作业
来自地球
的力
重心
新课引入
知识讲授
实验探究
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
假如没有重力会怎样呢？
导重力的方向——竖直向下，利用重垂线可以检验墙壁是否竖直。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查墙壁是否竖直
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的方向
水平方向与竖直方向垂直，因此利用重垂线也可以检验地面
是否水平。
随堂练习
课堂小结
拓展延伸
用重垂线检查地面是否水平
布置作业
新课引入
知识讲授
实验探究
重力的作用点
堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（ C ）
实验探究
随堂练习
A.向东倾斜
B.向南倾斜
C.向西倾斜
D.向北倾斜
课堂小结
拓展延伸
布置作业
因为重力的方向总是竖直向下，如果墙和重垂线的方向
解析 是一致的，即墙和重垂线平行，即墙壁就是竖直的，
由图乙可知中垂线上端与墙紧靠，下端中垂线的位置在
重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以
认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的
重心。
随堂练习
八年级 沪科版 6.4来自地球的力(共25张PPT)
4．一根钢丝最多只能承受 5×104 N 的拉力，能否用它匀 速提起 4000 kg 的钢锭？(g＝9.8 N/kg)
[答案] 能
[解析] 用钢丝绳匀速提钢锭时，钢锭对钢丝绳的拉力大小应等
于钢锭的重力，所以只要算出钢锭的重力，并与绳能承受的最
大拉力进行比较，即可得出结论。
钢锭的重力：
G＝mg＝4000 kg×9.8 N/kg＝3.92×104 N，因为 3.92×104
运动员受到
加的。
重力 的作用，这个力是由 地球 施
2、如图所示，树枝上有一个苹果，
请画出苹果所受重力的示意图。
3.下面关于重力说法中正确的是（ A. 重力的方向是垂直向下的
C
）
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到风吹的缘故
第六章 熟悉而陌生的力
质 量
物体所含物质的多少叫做质量（m）
在国际单位制中质量的单位是：千克（kg） 常用单位有：吨（t）、克（g）
1kg=1000g
1t = 1000 kg
设计实验
探究物体所受重力跟它的质量的关系？
1.想一想这个实验应该收集哪些数据? 2.实验过程中需要改变哪个量？ 结合器材谈谈你是如何改变这个量的？ 3. 做这个实验时要注意什么？ 4.记录数据的表格应包括哪些物理量？
N<5×10 N，所以能匀速提起钢锭。
4
第六章 熟悉而陌生的力
知识点2 重力的方向和作用点
5．下列实例中，属于运用了重力方向的是
( A )
第六章 熟悉而陌生的力
6．如图所示，是描述地球上不同位置的人释放手中
石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径 ，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 ( B )
沪科版八年级上册物理：6-4《来自地球的力》课件
2.提出问题：稳定情况和什么有关？ 3.观察周围物体，思考利用什么办法提高 稳度的？ 4.请大家想办法完成这样一项任务：设法 把鸡蛋放稳在可乐瓶中后，让鸡蛋和瓶子稳稳 的从线的一端滑向另一端（鸡蛋走钢丝）．如
下图提供的器材有：一根长约2～3米的尼龙 线，穿过一只无底的可乐瓶（可乐瓶后的上 部）后系在两根杆上；细铁丝，铁螺帽（或 石块
观看视频
重力的方向总是竖直向下 你还知道其他方面的应用吗？
想想议议：重力的方向指向哪里？
重力的方向指向地心
垂直于水平面 向下
压力
垂直斜面向下
竖直向下
重力的方向总是竖直向下的
G
地球上物体所受重力的方向 .swf
G
重力的方向总是垂直 于水平面向下的
G G
观看视频
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量的国际单位是千克（kg)，此外还 有克（g）、吨（t）
1kg=1000g
1t=1000kg
1、弹簧测力计可以测量重力的大小 2、我们常把物体受到的重力简称物重 3、探究物重与质量之间的关系
探究
1、猜想：
物重跟质量有什么关系？
物体所含物质的多少用m表示，
单位：t kg g 1t=1000kg 1kg=1000g
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码的重力，如右 图所示。
◆实验记录表格
质量m/kg3Leabharlann 重力G/N◆、
重
分 析
力 与 质
与
量
论 证
关 系 图
象
0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.5 1 1.5 2 2.5 3
3 、 分 析 与 论 证
◆实验记录表格 质量 0.05 0.1 0.15 m/kg
下图提供的器材有：一根长约2～3米的尼龙 线，穿过一只无底的可乐瓶（可乐瓶后的上 部）后系在两根杆上；细铁丝，铁螺帽（或 石块
观看视频
重力的方向总是竖直向下 你还知道其他方面的应用吗？
想想议议：重力的方向指向哪里？
重力的方向指向地心
垂直于水平面 向下
压力
垂直斜面向下
竖直向下
重力的方向总是竖直向下的
G
地球上物体所受重力的方向 .swf
G
重力的方向总是垂直 于水平面向下的
G G
观看视频
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量的国际单位是千克（kg)，此外还 有克（g）、吨（t）
1kg=1000g
1t=1000kg
1、弹簧测力计可以测量重力的大小 2、我们常把物体受到的重力简称物重 3、探究物重与质量之间的关系
探究
1、猜想：
物重跟质量有什么关系？
物体所含物质的多少用m表示，
单位：t kg g 1t=1000kg 1kg=1000g
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码的重力，如右 图所示。
◆实验记录表格
质量m/kg3Leabharlann 重力G/N◆、
重
分 析
力 与 质
与
量
论 证
关 系 图
象
0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.5 1 1.5 2 2.5 3
3 、 分 析 与 论 证
◆实验记录表格 质量 0.05 0.1 0.15 m/kg
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5
0.25
6
0.30
结论： 1、物体受到的重力跟质量 成
。 正比
2、重力/质量=
牛9/千.8 克。
沪科版来自地球的力
GONGSHi
G/m=g G=mg
G表示重力 m表示质量 g代表9.8牛/千克
g的含义： 在地球附近质量为1千克的物
体受到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重力为9.8牛.
沪科版来自地球的力
JISHUAN
•某水平面上物体的质量为50千克， 它所受的重力是多少牛？
沪科版来自地球的力
沪科版来自地球的力
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沪科版来自地球的力
探究之旅第二站： 重力的方向
竖
直
向
下
水 平 面
沪科版来自地球的力
知识拓展： 重力的方向指向哪里？
地心
重力的方向指向地心
沪科版来自地球的力
知识的应用：生活中是怎样应用重力的方向
沪科版来自地球的力
zhongxin
探究之旅第三站： 重力的作用点--重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心．
沪科版来自地球的力
沪科版来自地球的力
taolun
思考与讨论
你能再举出生活中物体受 重力的现象吗？
沪科版来自地球的力
daxiao
探究之旅第一站： 重力的大小
• （1）阅读P89加油站 ： 物体中所含物质的多叫少 质量，用 m表示，质量的国际单位是 。千克(kg) 还有克（g）、吨（t）等单位.
• （2）1kg=( )g
已知：m＝50Kg g=9.8N/kg 求：G 解：根据G=mg，可得：
G= mg=50kg×9.8N/kg=490N 答:该物体所受的重力为490N。
沪科版来自地球的力
FANGXIANG
感性认识
两个鸡蛋受到 的重 力大约为1N
FANGXIANG
一个苹果受到的重力 大约为2N
沪科版来自地球的力
一个中学生受到的重力 大约490N
沪科版来自地球的力
xiangxiang
假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们不能用普通的杯子喝水。 3：轻轻一跳可以离开地球。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。
……
沪科版来自地球的力
失 重
沪科版来自地球的力
畅所欲言
说说这节课你有哪些收获？
沪科版来自地球的力
guize
找出下列物体的重心
粗细均匀的棒
方形薄木板 球
质地均匀、外形规则的物体的重 心，在它的几何沪科版中来自地心球的力上．
探究：不规则小物体的重心
•参照上图，试着找一找你的钢笔和 文具盒的重心
沪科版来自地球的力
Wen du
知识应用
• 1、阅读课本P91，提高稳度的方法主要有
两种一是
；
二是
。
• 2、我们怎样站立才能站的更稳？
1000
1t=( )kg
1000
沪科版来自地球的力
tanjiu
科学探究：重力与物体质量的关系
猜想 实验设计
器材 操作方案
沪科版来自地球的力
SHIYAN
科学探究：重力与物体质量的关系
钩码数/只
1 2 3 4
质量m（kg）
0.05 0.10 0.15 0.20
重力G（N） 物重跟质量的 比值g（N/Kg）
5.4来自地球的力
神山中学 于会芳 沪科版来自地球的力
沪科版来自地球的力
：
观察与思考：
你 看
1： 把一只木块举到一定高度放手 到
什
2：把一只粉笔头斜向上抛出， 么
观察其运动
现
象
沪科版来自地球的力
Keti dingyi
1.原来，地球表面附近的一切物体都要 受到地球的吸引。
2.物理学中把由于地球对物体的吸引而 产生的力叫做重力。 重力的施力物体是 地球