《认识算盘》

8
57
619
504
805
237
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123
127）
（802
402）
二、写出算盘上表示的数。
（
）
（
）
三、写出计数器和算盘上表示的数。
（
）
（
）
（
）
第二关：知识应用
一、读出算盘上的数，把正确答案“√”出来。
（123
127）
√
（802
√
402）
二、写出算盘上表示的数。
（ 7 2 0）
（3 5 9）
写数时数位要对齐。
三.写出计数器上和算盘表示的数。
个 位 个 位
（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
2
6
）
（
460
）
（
800
）
第三关：这节课我们学会了什么？
1、认识算盘各部分的名称。
档
上珠
梁 框
下珠
2、一个下珠表示（ 1 ），一个上珠表示（ 5 ）。
3、在算盘上记数时，在算盘上选一档作个记号，定作（ 个 ）位，向左数 第二档是（ 十 ） 位，第三档是（ 百 ）位。
一座城，四面墙，
一群珠宝里面藏，
请用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响。
万以内数的认识
认识算盘
二年级三班
左再春
二、探究新知
认识算盘。
算盘记数和数数很方便，它各部 分的名称是什么呢？
二、探究新知
你能说出算盘各部分的名称吗？
档 梁 框
上珠
下珠
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
二、探究新知
拨数都要从高位起。
先定位，再拨珠
在算盘上拨出较大数“563”。
百 十个 位 位位
喂，还我糖葫芦！
我借你的糖 葫芦了吗？
张三
二、探究新知
古代劳动人民发明的记数方法和工具：
石子
结绳
算筹
5 6 3
算盘
摆珠子
算盘的历史：
算盘是我国古代的伟大发明之一，我们
的祖先在600多年前就已经发明了算盘， 开始用算盘进行计算，一直流传到现在。 算盘还传到了日本、朝鲜、美国等许多 国家。算盘是我国的优秀文化遗产,我们 要学会用算盘。
二、探究新知 写数也要从高位起。
写出算盘上表示的数。
5 6 3
这个数是由（ 5 ）个百，（ 6）个 十，（ 3 ）个一组成的。
二、探究新知
百 十个 位 位位
563
能任意定一个档作为个位吗？
你能读出算盘上表示的数吗？
7 0 6
9 6 0
5 2 7
8 0 0
闯关游戏：第一关

请同学们在算盘上拨出下面的数：