爱国守法爱岗敬业关爱学生 教书育人为人师表终身学习
学习中小学职业道德规范心得体会六篇
学习《中小学职业道德规范》心得体会六篇【篇一】再次学习了《中小学教师职业道德规范》，对规范中明确提出的“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”这六点要求，有了更深刻的认识。
说明党和政府对我们教师行业的职业道德的高度重视，以及社会对教师职业素质的高度关注。
通过学习《中小学教师职业道德规范》，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下几点：一、爱国守法、爱岗敬业作为一名教师是无尚光荣的。
俗话讲：要干一行爱一行，其实只有爱一行，才能干好这一行。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。
要做好教师工作，首先热爱教育事业，忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
我们小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们每一个教师的道德行为表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
二、关爱学生、教书育人热爱学生、教书育人，体现了师德的核心本质。
在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习篇一在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。
“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
记忆口诀为“三爱两人一终身”。
以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分：1.爱国守法——教师职业的基本要求(1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求(1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
(3)不得敷衍塞责。
3.关爱学生——师德的灵魂(1)平等公正对待学生。
(2)对学生严慈相济。
维护学生权益。
(3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人——教师天职(1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。
(2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。
(3)不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表——教师职业的内在要求(1)严于律己，以身作则。
衣着得体，举止文明。
(2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公(3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力(1)拓宽知识视野，更新知识结构。
(2)不断提高专业素养和教育教学水平。
在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。
例题：1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( )A.爱与责任B.鼓励和赞美C.权利和义务D.创新和严谨2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。
中小学教师职业道德规范
《中小学教师职业道德规范》是一部新时期教师职业道德的新概括，其内容规定了六条教师职业道德规范，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
这些规定皆体现了时代的特色和要求，是当今社会的教师应该切实执行和遵守的。
比如“爱国守法”强调“自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利”，说明当今社会逐步进入法制社会，必须依法执教；又如，“关爱学生”规定“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”，体现出时代的公民意识、民主意识、权利意识和要求；又如，“教书育人”要求“激发学生创新精神，促进学生全面发展”，这是民族复兴的时代要求，也是中华民族立于世界民族之林的客观必然；再如“终身学习”提出“树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构”，这正是当代学习型社会的本质，也是培养“面向现代化、面向世界、面向未来”的创新型人才的要求。
但是，与中国古代教师职业道德要求相比较，会发现，这些要求都是一脉相承的，其贯穿始终的基本上就是“关爱学生，为人师表”。
所以，师德规范的永恒主题是什么?我认为，虽然各个不同的历史时期对师德的要求和表述都因时代要求而有所差异，但是，作为教师职业，师德规范的永恒主题应该是“关爱学生，为人师表”。
古今成为教育家者，莫不“捧着一颗心来，不带半根草去”。
“为人师表”要求教师的师德要在身教中体现。
教师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。
教师要对学生一生负责，必须正视自己的言行。
以身作则，才能为人师表。
教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。
如果教师说话不负责任，说一套做一套，就很难使学生信服，也就丧失了改正不足、提高自己的驱动力。
“关爱学生”要求教师要有爱心、要会爱学生。
下面，用案例式的具体描述说明这个问题。
李镇西的“后进生”转化手记《我和万同的故事》，就像一篇中篇小说，曲折生动，情感真挚，感人肺腑。
师德自评 爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表
师德自评应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名教师，我深知师德的重要性。
在爱国守法方面，我始终坚持拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，认真履行教师的职责和义务。
我热爱教育事业，对工作充满热情和责任感，始终把学生的成长和发展放在首位。
在敬业爱生方面，我时刻关注学生的学习状况和思想动态，积极与学生沟通交流，了解他们的需求和困难。
我认真备课、上课、批改作业，不断改进教学方法和手段，努力提高教学质量和效果。
同时，我也注重培养学生的综合素质和创新能力，引导他们树立正确的价值观和人生观。
在教书育人方面，我不仅传授知识，更注重培养学生的品德和能力。
我通过言传身教、以身作则的方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我也注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励他们敢于尝试、勇于探索。
在严谨治学方面，我始终坚持学术诚信和科学精神，不断探索教育教学规律和方法。
我注重学术研究和实践相结合，积极参与课题研究和教学改革，不断提高自己的学术水平和教学能力。
同时，我也注重与同行交流合作，共同推进教育教学事业的发展。
在服务社会方面，我积极履行社会责任，参与社会公益事业和志愿服务活动。
我关注社会热点问题和发展趋势，积极参与相关研究和讨论，为推动社会进步和发展贡献自己的力量。
同时，我也注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们关注社会问题并积极参与解决。
在为人师表方面，我时刻注重自己的言行举止和形象塑造。
我遵守教师职业道德规范，保持良好的师德师风。
2018小学综合素质知识点：《中小学教师职业道德规范》
一、制定背景改革开放后，我国教师职业道德规范进行了五次讨论和修订。
2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
二、具体内容《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
《中小学教师职业道德规范》包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。
1.爱国守法热爱祖国，热爱人民。
拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业.认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
3.关爱学生关心爱护全体学生.尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神.促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻,严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教.不利用职务之便谋取私利。
6.终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、《中小学教师职业道德规范》解读1.“爱国守法”——教师职业的基本要求热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
师德师风评价标准细则
1.积极参加校内外教研活动，提高自身教育教学水平，不断丰富教育教学经验。
2.参与教师培训，主动学习先进的教育理念和教学方法，提升教育教学能力。
3.定期进行自我反思，总结教育教学工作中的优点与不足，制定改进措施。
十、公共服务
1.积极参与学校组织的各类公共活动，为学校和社会作出贡献。
2.发挥专业特长，为社区教育提供服务，促进社区教育发展。
2.注重学生品德教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
3.严谨治学，追求教育教学质量，不断提高自身专业素养和教学水平。
五、为人师表
1.树立良好的师德形象，以身作则，言传身教，为学生树立榜样。
2.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，积极参与学校教育教学改革。
3.不得利用职务之便谋取私利，不得收受学生及家长财物，保持廉洁从教。
师德师风评价标准细则
一、爱国守法
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家教育方针。
2.遵守法律法规，依法履行教师职责，维护社会公德，弘扬社会主义核心价值观。
3.尊重国家民族宗教政策，维护民族团结，反对民族分裂。
二、爱岗敬业
1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
2.对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，不得敷衍塞责。
十四、科研与创新
1.积极开展教育教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学效果。
2.鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研兴趣和创新精神。
3.参与学术交流，分享教育教学成果，推动教育教学改革。
十五、国际合作与交流
1.积极参与国际教育合作项目，提高自身教育国际化水平。
2.学习和借鉴国际先进教育理念和实践经验，促进教育教学改革。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习爱国守法、爱岗敬业、关爱学生教书育人、为人师表、终身学习篇一在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。
“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
记忆口诀为“三爱两人一终身”。
以下内容是基于教材上，吧教师职业道德按照经常出现的考点进行划分：1.爱国守法——教师职业的基本要求(1)热爱祖国，热爱任命，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
(2)全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求(1)志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
(2)对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
(3)不得敷衍塞责。
3.关爱学生——师德的灵魂(1)平等公正对待学生。
(2)对学生严慈相济。
维护学生权益。
(3)不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.教书育人——教师天职(1)循循善诱，诲人不倦，因材施教。
(2)培养学生良好品行，促进学生全面发展。
(3)不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.为人师表——教师职业的内在要求(1)严于律己，以身作则。
衣着得体，举止文明。
(2)团结协作，尊重同事、家长;廉洁奉公(3)自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力(1)拓宽知识视野，更新知识结构。
(2)不断提高专业素养和教育教学水平。
在教师职业道德的六天规范当中，其中高频考点的为：关爱学生、教书育人和为人师表，这里需要各位考生有效的分析其中易混淆的部分，并能够适当的进行区分，记住其侧重点。
例题：1.贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是( )A.爱与责任B.鼓励和赞美C.权利和义务D.创新和严谨2.对教师来说，成人学生之间存在差异，因材施教，促进学生全面发展，这是《教师职业道德规范》中( )的体现。
关于教师职业道德规范的内容有哪些
关于教师职业道德规范的内容有哪些教师职业道德基本内容有哪些教师职业道德基本内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教。
教师职业道德不仅是教师从事教育劳动时必须遵守的规则和道德品质，也是社会职业道德的重要组成部分。
教师职业道德规定了教师在从事教学活动中应该有的思想和行为规范。
一、爱国守法教师职业道德不仅要求教师必须热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。
还要求教师要遵守教育的法律法规，履行教师的职责，不能违背法律法规给教师规定的行为规范，也不能违背国家的方针政策。
二、爱岗敬业教师首先需要热爱自己的事业，勇于在教育事业中奉献自己;其次，在教学活动中，教师应该高度负责，认真地备课、上课，认真地辅导学生写作业;最后，教师要认真的给学生解决疑难问题，不能敷衍了事。
三、关爱学生教师首先应该关爱班级的每一个学生，尊重学生的人格，不随意的体罚学生;其次，教师对待班级的每一个学生都要公平公正;最后，教师还需要保护好学生的人身安全，关心学生的身体和心理健康。
四、教书育人教书育人是教师最主要的职责。
首先教师在教育学生的时候，要遵循教育的规律，使用素质教育的方法，不能随意的进行;其次，教师教导学生时，要循循善诱，可以根据学生的不同特点对学生因材施教;最后，教师要注意培养学生的创新精神，激发学生的潜能，促进学生全面发展。
五、为人师表教师的行为对学生起着潜移默化的作用，教师应该严格的要求，自己以身作则，给学生做好榜样。
首先，在衣着方面，教师的穿着要大方得体，不能奇装异服;其次，行为举止要有礼貌;最后，教师应该关心集体，注重学生间的团结协作。
六、廉洁从教作为教师要清正廉洁，自觉抵制外界的诱惑，不能利用职务之便对学生进行有偿家教，也不可以为自己谋取私利。
高校教师职业行为十项准则新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。
山东省中小学教学基本规范
山东省中小学教学基本规范中小学教师道德规范的基本原则是爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习，其中，爱岗守法是教师职业的基本要求，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职，为人师表是教师职业的内在要求，终身学习是教师专业发展的要求。
教师职业道德基本原则：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。
“爱岗守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求；“关爱学生”是师德的灵魂；“教书育人”是教师的天职；“为人师表”是教师职业的内在要求；“终身学习”是教师专业发展的要求。
两个原则不一样，社会主义道德的基本原则就是："集体主义为公民道德建设的原则，就是社会主义经济、政治和文化建设的必然建议。
教师职业道德是随着教育的发展而发展的。
春秋以前，教师职业道德虽然已经出现，但很不系统，往往夹杂于政治道德之中。
教师职业道德基本原则就是指导教师在职业活动中正确处理各种活动及利益关系的显然准则，也就是社会对教师职业犯罪行为明确提出的最为显然的道德建议。
具体内容彰显在如下几个方面：正是因为教师职业道德基本原则所起的影响与作用是巨大的，因此，教师应当遵循以下基本原则。
1、忠心于人民教育事业原则。
即为忠心于社会主义教育事业，涵盖两个维度，教师应秉持社会主义的教育理念，紧随时代潮流，沦为合乎社会建议的新型教师。
同时也应特待生合乎社会道德规范与适应环境社会须要的社会主义接班人。
2、集体主义原则。
教师职业不同于其他类型的职业，教师职业所担负的任务是培养祖国未来的接班人，关系到民族的希望，因此教师应当正确处理好集体和个人之间的关系。
坚持集体主义原则就是，当集体利益与个人利益发生矛盾时，应当将集体主义的利益放在第一位，必要时要放弃或牺牲个人利益，使个人利益服从于集体利益。
3、教育人道主义原则。
人道主义建议教师在教育教学活动展开中，高度重视人的促进作用，尤其必须充份认同学生的主体地位和人格尊严，在认同的基础上就可以并使教育活动积极开展得更成功。
爱国守法爱岗敬业关爱学生 教书育人为人师表终身学习
对家长工作的水平同样包括在他的专业水 平上，在家长工作中同样需要正确的观念、 丰富的经验和熟练的技巧。
二、敬业精神
敬业精神归纳起来就是一要集中精力，要 求上进，心不旁鹜，努力完成任务，履行 职责；二要努力使自己的工作更加出色， 努力使人满意。敬业精神是对我们教职工 队伍的职业化的核心要求，使我们教职工 对孩子、对工作表现出来的高度的责任感、 负责态度、精细务实的作风，以及精益求 精，不断改进工作，不断提高工作水平的 追求，这种要求会让家长和社会感动。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律 法规相关条文的具体化。但《规范》不是 强制性的法律，而是教师行业性的纪律， 是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针 对性和现实性。如新《规范》中写入“保 护学生安全”，这是由中小学教师职业特 点所决定的。中小学教师面对的是自我保 护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群 体，教师应当负有保护的必要责任。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职 业特点所决定的。教师必须树立终身学习 理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜 心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专 业素养和教育教学水平。
对教师的要求
一、专业水平 二、敬业精神 三、职业操守 四、精神境界 五、职业尊严
一、专业水平
专业水平当然首先是指教师应该受过专业 的教育和训练，她们学科课堂教学和教学 工作的水平。
新的变化 永恒主题
解读新修订《中小学教师职业道德规范》 2009.1长安中心幼儿园办公室
这是教育界的一件大事
经过两个月的公开征求意见，历经11 年再次修订的《中小学教师职业道德 规范》（以下简称《规范》）在教师 节前正式公布。
从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、为人师表等方面进行自我评价
从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、为人师表等方面
进行自我评价
1. 爱国守法：我始终热爱祖国，坚决维护国家的统一和尊严。
在日常生活中，我遵守国家法律法规，积极履行公民义务。
2. 敬业爱生：我对教育事业充满热情，认真对待每一项工作。
我关心学生的成长和发展，尽力帮助他们解决学习和生活中的困难。
3. 教书育人：在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创新精神。
我不仅传授给学生知识技能，还引导他们树立正确的人生观和价值观。
4. 严谨治学：我对待学术研究态度严谨，遵循学术规范。
我不断学习新知识，提高自己的专业水平，以更好地服务于教育事业。
5. 为人师表：我注重自身修养，以身作则。
在与学生、同事和家长的交往中，我尊重他人，诚实守信，努力成为学生的良师益友。
教资职业道德背诵题
一、教师职业道德规范：1、爱国守法----教师职业的基本要求2、爱岗敬业----教师职业的本质要求3、关爱学生----师德的灵魂4、教书育人----教师的天职5、为人师表----教师职业的内在要求6、终身学习----教师专业发展的不竭动力口诀：三爱两人一中心二、爱国守法的具体内容：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
口诀：依法履职三、爱岗敬业的具体内容：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
口诀：爱岗----忠诚坚守乐奉献；敬业----认真负责不敷衍四、关爱学生的具体内容：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
口诀：爱护全体，严慈相济，关心健康，维护权益。
五、教书育人的具体内容：遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
一、教师职业道德规范：7、----教师职业的基本要求8、----教师职业的本质要求9、----师德的灵魂10、----教师的天职11、----教师职业的内在要求12、----教师专业发展的不竭动力口诀：二、爱国守法的具体内容：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背的言行。
口诀：三、爱岗敬业的具体内容：忠诚于人民事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于。
对工作高度，认真，认真，认真。
不得。
口诀：爱岗----；敬业----四、关爱学生的具体内容：关心爱护，尊重学生人格，平等公正对待学生。
教师职业道德记忆口诀
教师职业道德记忆口诀
摘要：
1.教师职业道德的定义与重要性
2.教师职业道德的八大原则
3.教师职业道德规范的记忆口诀
4.教师职业道德对教师、学生和社会的作用
正文：
教师职业道德是指教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质，它是社会职业道德的有机组成部分，也是教师行业特殊的道德要求。
教师职业道德从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。
教师职业道德的八大原则包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、尊重家长和团结协作。
这些原则是教师在从事教育工作时必须遵循的，它们体现了教师的职业特点和职业要求。
为了方便记忆，有人将教师职业道德规范编成了口诀，如“爱国守法，忠诚事业；爱岗敬业，关爱学生；教书育人，为人师表；终身学习，尊重家长；团结协作，服务社会”。
这些口诀朗朗上口，有助于教师记忆和理解职业道德规范。
教师职业道德对教师自身起着调节和教育的作用，帮助教师正确认识和对待自己的职业，认识自己对他人、对集体、对社会的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和判断力。
同时，教师职业道德对学生具有榜样和带动作用，教师的道德行为对学生的品德培养和社会文明建设具有重要的推动作用。
此外，教师职业道德对社会也具有影响和促进作用，通过教师的劳动，可以推动社会精神文明和物质文明的建设。
总之，教师职业道德是教师从事教育工作的重要准则，它对教师自身、学生和社会都具有重要的作用。
教师师德六要心得体会
作为一名教师，我深知教师职业道德的重要性。
教师是学生的引路人，肩负着培养下一代的重要使命。
教师师德六要，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，是我作为一名教师必须坚守的原则。
以下是我对教师师德六要的心得体会。
一、爱国守法爱国守法是教师职业道德的基本要求。
作为一名教师，我们要始终把国家利益放在首位，遵守国家法律法规，维护国家荣誉。
我们要以身作则，引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情怀。
在日常教学中，我们要关注国家大事，关心社会热点，引导学生关注国家发展，培养他们的社会责任感。
二、爱岗敬业爱岗敬业是教师职业道德的核心。
我们要对教育事业充满热爱，尽职尽责，全身心投入教育教学工作。
在教学过程中，我们要严谨治学，不断学习新知识、新技能，提高自身教育教学水平。
同时，我们要关爱学生，关注他们的成长，用爱心和耐心去呵护每一个学生，让他们在快乐中学习，在关爱中成长。
三、关爱学生关爱学生是教师职业道德的灵魂。
我们要尊重学生，关心他们的身心健康，关注他们的成长需求。
在教学过程中，我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励他们发挥潜能，培养他们的自信心。
同时，我们要关心学生的生活，关注他们的家庭，帮助他们解决实际问题，让他们感受到教师的关爱。
四、教书育人教书育人是教师职业道德的重要体现。
我们要以教书为手段，以育人为目的，关注学生的全面发展。
在教学过程中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们树立正确的人生观、价值观。
同时，我们要关注学生的思想道德教育，培养他们的良好品德，让他们成为有道德、有品质、有担当的新一代。
五、为人师表为人师表是教师职业道德的底线。
我们要以身作则，树立良好的师德形象。
在日常工作中，我们要严谨治学，严于律己，做到言行一致。
同时，我们要关心同事，团结协作，共同提高教育教学水平。
在家庭生活中，我们要以身作则，为孩子树立榜样，传承中华民族优秀传统文化。
六、终身学习终身学习是教师职业道德的基石。
爱国守法爱岗敬业关爱学生 教书育人为人师表终身学习
《规范》修订的基本原则
一、坚持“以人为本”。 二、坚持继承与创新相结合。 三、坚持广泛性与先进性相结合。 四、倡导性要求与禁行性规定相结合。 五、他律与自律相结合。
贯彻落实《规范》需要强调什么问题
一、与教师队伍整体建设相结合。 二、多方共同努力，互相配合。 三、在“实”字上下功夫。 四、强调自律。
核心内容
新《规范》共六条，体现了教师职业特点 对师德的本质要求和时代特征，“爱”与 “责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
●“爱国守法”——教师职业的基本要求。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律 法规相关条文的具体化。但《规范》不是 强制性的法律，而是教师行业性的纪律， 是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针 对性和现实性。如新《规范》中写入“保 护学生安全”，这是由中小学教师职业特 点所决定的。中小学教师面对的是自我保 护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群 体，教师应当负有保护的必要责任。
这是教育界的一件大事
经过两个月的公开征求意见，历经11 年再次修订的《中小学教师职业道德 规范》（以下简称《规范》）在教师 节前正式公布。
注意！
为何重新修订《规范》 ？
在新的历史起点上，实现我国从人力资源 大国向人力资源强国的根本性转变。
建设人力资源强国，提高教育质量和水平， 对教师队伍师德和业务素质提出了新的更 高要求。
如何全面准确地理解《规范》
《规范》的基本内容是在继承优秀师德传 统的基础上，根据教师职业特定的责任与 义务做出的，充分反映了新形势下经济、 社会和教育发展对中小学教师应具有的道 德品质和职业行为的最基本要求。《规范》 对教师的职业道德起指导作用，是调节教 师与学生、教师与教师、教师与学校、教 师与国家、教师与社会相互关系的基本行 为准则。
爱国守法爱岗敬业关爱学生 教书育人为人师表终身学习
●“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律 己，以身作则，在各个方面率先垂范，做 学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅 力教育影响学生。要关心集体，团结协作， 尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉 公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便 谋取私利。
●“终身学习”—教师专业发展不竭的动力。
有良好的职业形象有舆论责任就要保护学校保护学精神境界问题就是人生观价值观问题对于怎样才是充实的人生真实的人生有意义的人生怎样过好自己的人生什么是快乐什么是幸福有正确的理解达到高度敬业表现出高尚的道德境界和道德情操
新的变化 永恒主题
解读新修订《中小学教师职业道德规范》 2009.1长安中心幼儿园办公室
《规范》的许多内容是《教师法》等法律 法规相关条文的具体化。但《规范》不是 强制性的法律，而是教师行业性的纪律， 是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针 对性和现实性。如新《规范》中写入“保 护学生安全”，这是由中小学教师职业特 点所决定的。中小学教师面对的是自我保 护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群 体，教师应当负有保护的必要责任。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神 圣职责和义务。建设社会主义法制国家， 是我国现代化建设的重要目标。要实现这 一目标，需要每个社会成员知法守法，用 法律来规范自己的行为，不做法律禁止的 事情。
●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不 好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣 职责，志存高远，把个人的成长进步同社 会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密 联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富 的教育实践中履行自己的光荣职责。
●“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。 教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人 格，平等公正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师益友。保护学生安全，关心学 生健康，维护学生权益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何全面准确地理解《规范》
《规范》的基本内容是在继承优秀师德传 统的基础上，根据教师职业特定的责任与 义务做出的，充分反映了新形势下经济、 社会和教育发展对中小学教师应具有的道 德品质和职业行为的最基本要求。《规范》 对教师的职业道德起指导作用，是调节教 师与学生、教师与教师、教师与学校、教 师与国家、教师与社会相互关系的基本行 为准则。
五、职业尊严
维护职业尊严，维护自己的荣誉、名声， 这是任何一个职业化队伍，任何一个专业 人士都非常重视的，这也可以说是队伍职 业化和专业人士的重要特征。尊严、自尊 说到底不是人家的态度、看法，而是自己 的所作所为。
●“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律 己，以身作则，在各个方面率先垂范，做 学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅 力教育影响学生。要关心集体，团结协作， 尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉 公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便 谋取私利。
●“终身学习”—教师专业发展不竭的动力。
贯彻落实《规范》需要强调什么问题
一、与教师队伍整体建设相结合。 二、多方共同努力，互相配合。 三、在“实”字上下功夫。 四、强调自律。
核心内容
新《规范》共六条，体现了教师职业特点 对师德的本质要求和时代特征，“爱”与 “责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
●“爱国守法”——教师职业的基本要求。
《规范》中的“禁行规定”是针对当前教 师职业行为中存在的共性问题和突出问题， 也是社会反映比较强烈的问题而提出的， 如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、 “自觉抵制有偿家教”等，但“禁行规定” 也并非包括了教师职业行为中存在的所有 问题。一个阶段提出一些阶段性的、可操 作的、具体化的要求，能够使学校和教师 在教育教学过程中，明确要求，有规可依， 有章可循，规范教师职业行为，不断提高 促进师德水平。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律 法规相关条文的具体化。但《规范》不是 强制性的法律，而是教师行业性的纪律， 是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针 对性和现实性。如新《规范》中写入“保 护学生安全”，这是由中小学教师职业特 点所决定的。中小学教师面对的是自我保 护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群 体，教师应当负有保护的必要责任。
三、职业操守
职业操守就是行规，行行都有行规，我们 教师也应该遵守我们教师的行规，这就是 职业操守。
讲秩序守规矩，服从安排，遵守制度和纪 律，认真参加会议和集会；有良好的职业 形象，有舆论责任，就要保护学校保护学 生。
四、精神境界
精神境界问题，就是人生观、价值观问题， 对于怎样才是充实的人生、真实的人生、 有意义的人生、怎样过好自己的人生、什 么是快乐、什么是幸福有正确的理解，达 到高度敬业，表现出高尚的道德境界和道 德情操。
●“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。 教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人 格，平等公正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师益友。保护学生安全，关心学 生健康，维护学生权益。
●“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学 生良好品行，激发学生创新精神，促进学 生全面发展。不以分数作为评价学生的唯 一标准。
教师的教育观念尤为重要，经验和技巧也 有十分的要求，这方面是其专业水平的重 要体现。
对家长工作的水平同样包括在他的专业水 平上，在家长工作中同样需要正确的观念、 丰富的经验和熟练的技巧。
二、敬业精神
敬业精神归纳起来就是一要集中精力，要 求上进，心不旁鹜，努力完成任务，履行 职责；二要努力使自己的工作更加出色， 努力使人满意。敬业精神是对我们教职工 队伍的职业化的核心要求，使我们教职工 对孩子、对工作表现出来的高度的责任感、 负责态度、精细务实的作风，以及精益求 精，不断改进工作，不断提高工作水平的 追求，这种要求会让家长和社会感动。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神 圣职责和义务。建设社会主义法制国家， 是我国现代化建设的重要目标。要实现这 一目标，需要每个社会成员知法守法，用 法律来规范自己的行为，不做法律禁止的 事情。
●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不 好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣 职责，志存高远，把个人的成长进步同社 会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密 联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富 的教育实践中履行自己的光荣职责。
新的变化 永恒主题
解读新修订《中小学教师职业道德规范》 2009.1长安中心幼儿园办公室
这是教育界的一件大事
经过两个月的公开征求意见，历经11 年再次修订的《中小学教师职业道德 规范》（以下简称《规范》）在教师 节前正式公布。
注意！
为何重新修订《规范》 ？
在新的历史起点上，实现我国从人力资源 大国向人力资源强国的根本性转变。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职 业特点所决定的。教师必须树立终身学习 理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜 心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专 业素养和教育教学水平。
对教师的要求
一、专业水平 二、敬业精神 三、职业操守 平当然首先是指教师应该受过专业 的教育和训练，她们学科课堂教学和教学 工作的水平。
建设人力资源强国，提高教育质量和水平， 对教师队伍师德和业务素质提出了新的更 高要求。
师德是教师最重要的素质，师德水平也是 人民群众对教育工作满意不满意的一个重 要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
《规范》修订的基本原则
一、坚持“以人为本”。 二、坚持继承与创新相结合。 三、坚持广泛性与先进性相结合。 四、倡导性要求与禁行性规定相结合。 五、他律与自律相结合。