小班音乐活动勾绷脚(2-4拍音乐)教案反思
舞蹈组合勾绷脚教案及反思
舞蹈组合勾绷脚教案及反思教案标题：舞蹈组合勾绷脚教案及反思教案目标：1. 学习舞蹈基本动作——勾绷脚的技巧和要领。
2. 练习舞蹈组合，将勾绷脚技巧应用于整体舞蹈表演中。
3. 培养学生的舞蹈表现能力、协调性和舞台表演技巧。
教学时长：2节课教学步骤：第一节课：1. 热身活动（10分钟）：- 进行全身热身运动，拉伸身体各个部位。
- 进行简单的舞蹈动作热身，如扭动腰部、摆动手臂等。
2. 技巧讲解（15分钟）：- 介绍勾绷脚的基本要领和技巧，包括正确的脚部姿势、身体重心的掌握等。
- 演示正确的勾绷脚动作，并注重细节和动作的流畅性。
3. 勾绷脚练习（20分钟）：- 学生按照老师的示范，进行勾绷脚的练习。
- 分组练习，互相观摩和纠正动作不准确的同学。
4. 舞蹈组合练习（15分钟）：- 将勾绷脚技巧应用到舞蹈组合中，设计一段简单的舞蹈。
- 学生分组进行舞蹈组合的练习，注重团队合作和整体的舞蹈效果。
第二节课：1. 复习（10分钟）：- 复习上节课学习的勾绷脚技巧和舞蹈组合。
- 学生自由展示勾绷脚动作，老师进行点评和指导。
2. 舞蹈表演（30分钟）：- 学生按照分组，进行舞蹈表演。
- 老师进行现场指导和评估，鼓励学生发挥个人特色和表现力。
3. 反思和总结（15分钟）：- 学生和老师共同回顾整个教学过程，总结收获和不足之处。
- 学生表达对舞蹈组合勾绷脚教学的感受和体会。
- 教师提供反馈和建议，鼓励学生继续努力提高。
教学资源：1. 音乐设备和舞蹈空间。
2. 音乐配合舞蹈组合的音乐。
3. 视频或图片资源展示勾绷脚的正确姿势和动作示范。
教案反思：本教案通过分阶段的教学步骤，将舞蹈组合勾绷脚的教学内容进行了系统化和逐步拓展。
通过热身活动和技巧讲解，为学生提供了必要的准备和理论知识。
勾绷脚的练习和舞蹈组合的练习相结合，既培养了学生的基本技能，又锻炼了他们的团队合作和舞台表演能力。
在教学的过程中，教师应注重学生的个别指导和纠正，鼓励学生发挥创造力和表现力。
小班幼儿律动音乐教案反思
小班幼儿律动音乐教案反思本次教案我选取了幼儿律动音乐活动作为教学内容，目的是通过音乐与动作的结合，激发幼儿的兴趣，提高其动作协调能力和音乐感知能力。
以下是我对这次教案的反思与总结。
一、教学目标针对小班幼儿的特点，我设定了如下教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐素养。
2. 提高幼儿的听觉感知和动觉协调能力。
3. 发展幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学准备在教学准备阶段，我积极搜集了适合小班幼儿的律动音乐素材，并为每首音乐挑选了相应的动作和舞步。
此外，我还准备了相关的教学道具，如手拍子、鞭炮等，以增加教学的趣味性和互动性。
三、教学过程1. 开篇导入我选择了一首欢快活泼的音乐作为开篇导入，以激发幼儿的兴趣。
在引导幼儿感受音乐的同时，我利用手拍子的方式帮助幼儿感受节奏，并与他们一起做简单的动作。
2. 主体部分主体部分我设计了几首不同风格的律动音乐，每首音乐都有相应的动作和舞步。
我先进行示范，然后带领幼儿一起跟随节奏进行练习。
在练习的过程中，我不断鼓励幼儿，并及时纠正他们的动作错误，以确保他们能够正确掌握每个动作。
3. 结束部分在活动即将结束时，我选择了一首轻柔的音乐，以缓和气氛。
我鼓励幼儿通过吹气球、轻拍等方式来与音乐互动，以增加他们对音乐的感知和理解。
四、教学反思与总结1. 教学亮点通过本次律动音乐活动，我成功地激发了幼儿的兴趣，并提高了他们的动作协调能力和音乐感知能力。
幼儿们积极参与，互相合作，展示出了良好的团队合作精神。
2. 教学不足在教学过程中，我发现有些幼儿对于动作的掌握不够准确，有时候容易出现混淆。
下次教学时，我会加强对动作的示范，通过更具体的语言描述来准确指导他们。
3. 教学改进为了使幼儿更好地理解音乐和动作的关系，下次教学时，我打算增加一些情境化的教学内容，例如通过角色扮演和游戏等方式，让幼儿更加深入地融入到音乐和动作之中。
综上所述，小班幼儿律动音乐教案旨在通过音乐与动作的结合，培养幼儿的音乐素养和动作协调能力。
勾绷脚教案节拍
勾绷脚教案节拍教案标题：勾绷脚教案节拍教学目标：1. 学生能够理解并掌握勾绷脚这一舞蹈基本动作动作。
2. 学生能够根据节拍完成勾绷脚的动作，提高节奏感和协调性。
3. 学生通过勾绷脚的练习，培养自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 音乐设备和勾绷脚舞蹈音乐。
2. 平整的教学场地。
3. 每位学生准备合适的舞蹈服装和舞鞋。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过播放勾绷脚舞蹈音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生展示一段勾绷脚舞蹈的视频，让学生对勾绷脚的动作和节奏有初步了解。
主体（30分钟）：1. 对勾绷脚的基本动作进行解释和示范，强调脚步的准确性和节奏感。
可通过以下步骤进行教学:a. 从右脚开始，向前伸出脚尖，将脚尖尽量接触地面，然后迅速用内侧扫地。
b. 脚尖离地后，将脚尽量快地悬空抬起，收回屈曲，并再次接触地面。
c. 重复以上步骤，形成连续的勾绷脚动作。
2. 将学生分成小组，进行动作练习和互相观摩。
a. 每个小组选择一位学生进行示范，其他成员观摩并提出改进意见。
b. 鼓励学生积极参与，互相帮助并分享表演经验。
3. 在指导下，引导学生根据音乐的节奏进行勾绷脚舞蹈。
a. 教师可以用手拍、音乐计数或声音提示来帮助学生掌握正确的节奏。
b. 增加音乐节奏的难度，提高学生的挑战性和表演效果。
4. 鼓励学生进行自我评价和互相评价。
a. 学生可以自己观摩录像，检查动作是否准确、协调以及节奏感是否流畅。
b. 学生可以互相交流，提供积极的反馈和建议。
拓展（10分钟）：1. 让学生进行自由表演，展示他们所学的勾绷脚舞蹈动作。
2. 学生可以根据音乐的节奏、个人喜好和创意，进行一定程度上的舞蹈编排和变化。
3. 鼓励学生分享表演经验和感受，激发他们对舞蹈的热爱和表现欲望。
总结（5分钟）：1. 对学生进行表扬和鼓励，肯定他们在勾绷脚舞蹈表演中的努力和进步。
2. 强调舞蹈是一种艺术形式，需要通过持续的练习和努力来提高技能和表演能力。
小班教学常规教案20篇
小班教学常规教案20篇《小班教学常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班教学常规教案20篇！（1）小班数学教案《圆形和方形》含反思活动设计背景小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。
通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。
活动目标1、愿意参加数学游戏。
2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。
3、能按图形的形象特征进行分类。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点能用视觉、触觉正确感知圆形和方形活动准备圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的饼干;圆形和方形的塑料拼图活动过程1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。
2、感知圆形和方形。
(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。
(2)、喂饼干。
百宝箱里有许多饼干，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。
(3)、圆形和方形宝宝回家。
熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回家。
[教案来自：快思教案网.]圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的家，并且要注意家的大小。
3、游戏：小孩小孩真爱玩。
地上有圆形和方形两个图形，老师说：小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来，小孩就跑进方形再回到位置上。
4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。
活动延伸：1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。
家长给于判断他是否说正确了。
2、拼图。
用一些几何图形拼出各种图案。
能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。
小班音乐活动勾绷脚(24拍音乐)教案反思
小班音乐活动勾绷脚（24拍音乐）教案反思小班音乐活动勾绷脚（2/4拍音乐）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道什么是勾、绷脚，初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看勾绷脚（2/4拍音乐）教案吧。
活动目标：1、晓得什么就是搓、坐立脚。
2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习。
3、体验在悠扬的音乐中民主自由舞蹈的惬意。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动准备：1、布娃娃一个脚丫图片 2/4拍摄的音乐（悠扬、弹跳）活动过程：一、听音乐体验2/4拍摄的节奏。
1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室，坐成圆圈。
随着音乐声联系拍手点头。
要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿不同的节奏感。
2、集体练一遍，恳请1-2名幼儿东站出来率领集体练。
二、活动导入：布娃娃做早操教师：“今天天气可以真好，布娃娃方方早早地下班了。
她刮不好牙、洗脸，晃了一个许腰，（边说道边使幼儿跟著搞）已经开始搞早操了：儿歌《搞早操》”（幼儿已可以，大家边念边搞，活动身体。
）三、引出勾绷脚动作练习1、引入，师以布娃娃的口稳中求进说道：“大朋友们，我她俩呀，你们呢？”“我们起身去歇息一下吧！”（安静幼儿，围著圆圈起身。
）2、师：“刚才我的头、手臂、腰，还有大腿都做了早操，它们都得到了放松，可是我们身上的有一个东西有意见了，猜猜它是谁？”3、出具小脚丫图。
师：“原来就是我们的小脚丫，它们也一向搞早操，它们就是怎样搞早操的呢？使我们一起来看一看。
”4、教师边数拍子边示范。
（1）准备工作姿态：坐地、双腿抬起、坐立脚背，两臂在身旁两侧，用中对着地，立腰、头直面。
（教师退下鞋子，并在袜子上天存有眼睛和嘴巴，为的是迎合孩子们的注意力。
）（2）准备拍：5-8拍不动1×8拍：两脚从脚趾开始向上跷起。
小班音乐勾绷脚(24拍音乐)教案反思
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
教学目标是否具体、明确 教学目标是否符合学生的实际情况 教学目标是否得到了有效实施 教学目标是否达到了预期效果
教学目标明确， 具体可行
教学方法得当， 符合幼儿认知规 律
幼儿参与度高， 积极互动
教学效果显著， 达到预期目标
教学目标是否符合 幼儿年龄特点和发 展水平
鼓励幼儿自我评价：引导幼儿对自己的表现进行自我评价，培养幼儿的自我意识和自我管理 能力。
与家长合作评价：与家长密切合作，共同评价幼儿的表现，促进家园共育，提高教育效果。
教学目标明确，符合幼儿发展需求 教学内容丰富，涵盖多种音乐元素 教学方法多样，激发幼儿学习兴趣 教学互动性强，促进幼儿参与和体验
趣培养
评价内容片面： 只关注幼儿在 音乐技能方面 的表现，忽视 其他方面的发 展
缺乏及时反馈： 没有及时对幼儿 的表现进行评价 和反馈，导致幼 儿无法了解自己
Байду номын сангаас的进步和不足
缺乏个性化指导： 没有根据幼儿的 不同特点和需求 进行个性化指导， 导致教学效果不
佳
增加互动环节：通过游戏、舞蹈等形式增加幼儿参与度 鼓励幼儿表达：提供机会让幼儿表达自己的感受和想法 多样化教学：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等 关注个体差异：针对不同幼儿的特点和需求进行教学调整
教学内容不够丰富， 需要增加更多的音 乐元素和技巧。
教学方法不够多样 化，需要尝试更多 的互动和参与方式。
课堂氛围不够活跃 ，需要更多的鼓励 和引导来激发学生 的学习兴趣。
教学效果不够明显 ，需要更多的练习 和巩固来提高学生 的技能水平。
舞蹈组合勾绷脚教案反思
舞蹈组合勾绷脚教案反思教案标题：舞蹈组合勾绷脚教案反思教案目标：1. 学生能够掌握舞蹈组合中的勾绷脚动作。
2. 学生能够理解勾绷脚动作在舞蹈中的运用技巧。
3. 学生能够通过反思，提高自己在勾绷脚动作上的表现和技巧。
教学准备：1. 舞蹈音乐和舞蹈空间。
2. 舞蹈组合勾绷脚的详细教学步骤和示范视频。
3. 学生的评估表格。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的教学内容，即舞蹈组合中的勾绷脚动作。
2. 通过播放一段相关的舞蹈视频或示范，激发学生的兴趣和好奇心。
主体：1. 详细讲解勾绷脚动作的要领，包括脚部的姿势、身体的平衡和手臂的配合等。
2. 通过示范和逐步练习，让学生跟随教师一起练习勾绷脚动作。
3. 鼓励学生自由发挥，尝试不同的舞蹈组合和变化，以提高他们在勾绷脚动作上的创造力和表现力。
4. 分组练习，让学生互相观摩和给予反馈，帮助他们改善和提高勾绷脚动作的技巧。
总结：1. 给学生一些时间进行个人反思，让他们思考自己在勾绷脚动作上的优点和不足之处。
2. 鼓励学生分享自己的反思和感悟，以促进彼此之间的学习和成长。
3. 教师对学生的表现进行评估，并给予积极的反馈和建议。
教案反思：1. 教师应该在引入部分更加生动有趣，以激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 在主体部分，教师可以提供更多的练习机会，让学生多次尝试和练习勾绷脚动作，以巩固技巧。
3. 教师在总结部分应该鼓励学生更加深入地反思自己的表现，并给予更具体的建议和指导。
通过以上的教案撰写，你可以根据学生的年龄和舞蹈水平，调整教学内容和难度，确保教学的有效性和适应性。
同时，你可以结合自己的专业知识和经验，为学生提供更具体的教案建议和指导。
四拍子儿歌游戏教案反思
四拍子儿歌游戏教案反思教案标题：四拍子儿歌游戏教案反思一、教案简述：本教案旨在通过教授四拍子儿歌游戏，帮助学生培养音乐感知能力、节奏感和协调能力。
通过游戏形式的学习，激发学生的兴趣和参与度，提高对音乐的理解和表现能力。
二、教学目标：1. 帮助学生了解四拍子音乐的特点和基本节奏；2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感；3. 提高学生的协调能力和团队合作意识；4. 培养学生对音乐的表达能力和创造力。
三、教学过程：1. 导入环节：- 利用多媒体展示一些常见的四拍子儿歌，引发学生对音乐的兴趣；- 组织学生参与一个简单的四拍子节奏打拍游戏，让学生感受并体验四拍子的基本节奏。
2. 学习重点：- 学生能够听出四拍子音乐的基本节奏；- 学生能够按照四拍子的节奏表演儿歌。
3. 学习内容：- 向学生介绍四拍子音乐的特点和基本节奏，并进行简单的示范；- 学习一个简单的四拍子儿歌，让学生跟随节奏表演。
4. 学习方法：- 教师示范，学生模仿；- 小组合作，共同演唱儿歌。
5. 活动安排：- 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个常见的四拍子儿歌进行表演；- 每个小组进行反复排练，确保每个组员都能熟练掌握儿歌的节奏和表演；- 各小组轮流进行表演，其他学生可以进行观后感的发表。
四、教学反思：本教案通过游戏形式的学习，成功地引发学生对音乐的兴趣并提高了他们的参与度。
学生在小组合作中培养了协调能力和团队合作意识。
学生通过反复排练和表演，不仅学会了四拍子儿歌的基本节奏，还培养了对音乐的表达能力和创造力。
然而，在教案中可以考虑增加一些针对不同学生水平的扩展活动，以满足每个学生的需求和发展。
另外，在评估方面，可以考虑添加一个个人总结的环节，让学生对本节课的学习效果进行反思和总结，以促进学生对自己学习的认识和思考。
音乐实践四二拍教学反思(3篇)
第1篇一、教学背景在音乐教学中，四二拍是基本节奏型之一，也是学生入门学习音乐的重要基础。
四二拍节奏型在歌曲、舞蹈、器乐等多种音乐形式中都有广泛应用。
本学期，我承担了音乐实践四二拍的教学任务，通过一段时间的实践，我对四二拍教学进行了反思。
二、教学过程1. 教学目标（1）使学生掌握四二拍的节奏型，能够准确演奏和演唱。
（2）培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
（3）通过四二拍的学习，激发学生的创造力和表现力。
2. 教学方法（1）采用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习四二拍。
（2）结合多媒体教学，利用音乐软件和视频，直观展示四二拍的特点。
（3）注重实践，让学生在课堂上进行分组练习，培养合作精神。
3. 教学内容（1）四二拍的节奏特点及符号表示。
（2）四二拍在歌曲、舞蹈、器乐中的应用。
（3）四二拍的练习曲目。
三、教学反思1. 教学目标的达成在四二拍的教学过程中，我注重培养学生的节奏感，使他们在短时间内掌握了四二拍的节奏型。
在课堂上，学生们能够准确演奏和演唱四二拍的歌曲，达到了预期的教学目标。
2. 教学方法的运用在教学中，我采用了游戏教学法，使学生在轻松愉快的氛围中学习四二拍。
例如，在教授四二拍节奏型时，我设计了“拍手游戏”，让学生在游戏中感受四二拍的节奏。
此外，我还结合多媒体教学，利用音乐软件和视频，直观展示四二拍的特点，提高了学生的学习兴趣。
3. 教学内容的优化在教学内容上，我注重理论与实践相结合。
在课堂上，我选择了适合学生年龄特点的四二拍歌曲和舞蹈，让学生在练习中感受四二拍的美。
同时，我还根据学生的实际情况，调整了练习曲目的难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。
4. 教学中的不足（1）在教学过程中，我发现部分学生对四二拍的节奏型掌握不够牢固，需要加强练习。
（2）在分组练习时，部分学生缺乏合作意识，需要加强团队精神的培养。
（3）在课堂上，部分学生注意力不集中，需要提高课堂管理能力。
四、改进措施1. 加强对四二拍节奏型的练习，让学生在课后进行巩固。
舞蹈讲解勾绷脚教案反思
舞蹈讲解勾绷脚教案反思教案标题：舞蹈讲解勾绷脚教案反思教案目标：1. 学生能够理解舞蹈动作中的勾绷脚动作，并正确执行。
2. 学生能够运用勾绷脚动作创造舞蹈的美感。
3. 学生能够通过反思自我提升，改善舞蹈表现。
教学内容：1. 勾绷脚的定义和技巧讲解。
2. 练习勾绷脚的基础动作。
3. 运用勾绷脚动作创造简单的舞蹈片段。
4. 学生反思自己的表现并提出改进建议。
教学步骤：引入：通过播放一段具有勾绷脚动作的舞蹈视频，激发学生的兴趣和好奇心。
1. 讲解勾绷脚的定义和技巧：a. 解释勾绷脚是指在舞蹈动作中，脚部以弧形或曲线形态展现出来，增加舞蹈的美感和流畅性。
b. 强调正确的勾绷脚姿势，如脚趾要绷直、脚踝要柔软、脚底要贴紧地面等。
2. 练习勾绷脚的基础动作：a. 指导学生进行简单的勾绷脚练习，如站立时抬起一只脚，用脚趾勾住另一只脚的脚踝。
b. 引导学生逐渐增加难度，如在跳跃时进行勾绷脚动作。
3. 运用勾绷脚动作创造简单的舞蹈片段：a. 将学生分为小组，每个小组设计一个简单的舞蹈片段，要求包含勾绷脚动作。
b. 学生在小组内相互合作，共同创作并排练舞蹈片段。
c. 每个小组轮流表演自己的舞蹈片段，其他学生观看并给予反馈。
4. 学生反思自己的表现并提出改进建议：a. 学生观看自己的表演录像，并思考自己在勾绷脚动作上的不足之处。
b. 学生互相交流，分享自己的反思和改进建议。
c. 教师引导学生制定个人的改进计划，并提供指导和建议。
教学评估：1. 观察学生在练习勾绷脚基础动作时的表现，给予实时反馈和指导。
2. 观察学生在舞蹈表演中的勾绷脚动作是否准确、流畅。
3. 评估学生的反思能力和改进计划的合理性。
教案反思：在本次教案中，我通过引入舞蹈视频和创造性的小组活动，成功激发了学生对勾绷脚动作的兴趣。
学生在练习和表演中表现出积极的参与态度和合作精神。
然而，在教学过程中，我发现一些学生仍然存在勾绷脚动作不够准确和流畅的问题。
下次教学中，我将更加注重对学生的个别指导，提供更多的示范和练习机会，以帮助他们更好地掌握勾绷脚的技巧。
舞蹈课堂勾脚游戏教案反思
舞蹈课堂勾脚游戏教案反思一、教学目标。
1.了解勾脚游戏的基本动作和技巧；2.培养学生的协作能力和团队精神；3.提高学生的身体协调能力和灵活性；4.激发学生对舞蹈的兴趣，增强学生对舞蹈的热爱。
二、教学重点和难点。
重点，勾脚游戏的基本动作和技巧；难点，协作配合和舞蹈表现力的培养。
三、教学准备。
1.教师准备，了解勾脚游戏的基本动作和技巧，设计好教学内容和教学方法；2.学生准备，穿着舒适的运动服装，准备好心态和态度。
四、教学过程。
1.热身活动。
教师带领学生做简单的舞蹈热身活动，放松身体，准备好进行勾脚游戏的动作。
2.基本动作讲解。
教师向学生介绍勾脚游戏的基本动作，包括站姿、手势、脚步和身体的协调动作等。
3.分组练习。
将学生分成若干小组，每组进行勾脚游戏的练习，培养学生的协作能力和团队精神。
4.整体练习。
将各小组的学生组合在一起，进行整体的勾脚游戏练习，培养学生的协作配合能力和舞蹈表现力。
5.表演展示。
让学生进行勾脚游戏的表演展示，展现他们的成果和进步，激发学生对舞蹈的兴趣，增强学生对舞蹈的热爱。
六、教学反思。
1.教学效果。
通过勾脚游戏的教学，学生的身体协调能力和灵活性得到了提高，学生的协作能力和团队精神也得到了培养。
学生对舞蹈的兴趣得到了激发，对舞蹈的热爱也得到了增强。
2.教学方法。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、分组练习、整体练习和表演展示等，使学生在实践中学习，培养了他们的动手能力和实践能力。
3.教学体会。
在教学过程中，我发现学生在分组练习和整体练习中，出现了一些协作配合不够默契的情况，这需要我在今后的教学中加强对学生协作能力和团队精神的培养。
4.教学改进。
在今后的教学中，我将更加注重对学生协作能力和团队精神的培养，通过更多的团队合作活动和舞蹈表演，培养学生的协作配合能力和舞蹈表现力，使学生在舞蹈教学中得到更全面的发展。
七、总结。
通过本次勾脚游戏教学，我深刻认识到了教学中对学生协作能力和团队精神的培养的重要性，也意识到了自己在教学方法和教学效果上的不足之处。
小班上学期音乐活动教案40篇
小班上学期音乐活动教案40篇《小班上学期音乐活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期音乐活动教案40篇！（1）小班音乐教案《夏天到了》含反思活动目标：1.理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。
2.进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。
活动过程：1.通过提问，引发幼儿活动的兴趣。
(1) 谁知道现在是什么季节?你怎么知道的?(2) 根据幼儿的回答，出示相应的图片。
2.运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。
(1) 示范朗诵儿歌。
有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。
<文章.出自.>儿歌的名字叫《夏天到》。
3.启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
(1) 小朋友对这首儿歌还有什么问题吗?(2) 根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
4.幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。
教学反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。
想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。
根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。
（2）小班音乐教案《水果洗刷刷》含反思活动目标1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、轻松的旋律。
幼儿启蒙舞蹈勾脚教案及反思
幼儿启蒙舞蹈勾脚教案及反思
教案标题：幼儿启蒙舞蹈勾脚教案及反思
教案目标：
1. 帮助幼儿掌握基本的启蒙舞蹈动作——勾脚。
2. 培养幼儿的动作协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈教学区域。
3. 舒适的运动服装和鞋子。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 教师播放欢快的音乐，引起幼儿的兴趣。
2. 教师与幼儿一起做简单的热身运动，如摇摆手臂、跳跃等。
教学主体（15分钟）：
1. 教师示范勾脚动作，并解释动作要点。
2. 教师引导幼儿按照音乐的节奏进行勾脚动作练习。
3. 教师鼓励幼儿尝试不同的速度和力度，以增加动作的多样性。
巩固（10分钟）：
1. 教师让幼儿自由发挥，利用勾脚动作创造自己的舞蹈。
2. 教师观察并给予肯定和鼓励。
结束（5分钟）：
1. 教师与幼儿一起进行放松运动，如深呼吸和舒展身体。
2. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并进行简单的反思。
教案反思：
在本次教学中，幼儿对勾脚动作的学习表现出了积极的参与和兴趣。
他们通过音乐的引导，能够按照节奏进行勾脚动作，并且在自由发挥时展示了创造力。
然而，有一些幼儿在动作的准确性上还存在一些困难。
在今后的教学中，我将更加注重对动作要点的解释和示范，并提供更多的练习机会，以帮助幼儿进一步掌握勾脚动作。
此外，我还计划引入更多的舞蹈元素，以丰富幼儿的舞蹈经验和表达能力。
小班舞蹈教案18篇
小班舞蹈教案18篇《小班舞蹈教案18篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音优秀教案《走路》含反思游戏目标：1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编。
游戏准备：多种小动物头饰游戏过程：舞蹈：走路个别幼儿：1-6小节：小兔跳2慢4快。
7-12小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。
13-18小节：小乌龟走路2慢4快。
19-26小节：小猫走路2慢4快。
集体表演：完整反复一次。
活动反思：1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
;本文.来源：屈，老，师.教案网;在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的欲望。
特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。
相信这节课就上得更加丰富生动了。
（2）小班音乐优秀教案《手的舞蹈》含反思活动目标：1.感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。
2.倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。
活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双。
活动过程：一、游戏“小手变变变” 引起兴趣1.老师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀?(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)2. 那你们的小手会变什么呢?(引导幼儿发挥想象)二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物。
;文章出自.快思老师.教,案网'那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。
老师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
音乐小班律动活动教案及反思
音乐小班律动活动教案及反思教案标题：音乐小班律动活动教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 提高幼儿的动作协调性和律动感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 引导幼儿感知音乐节奏：播放不同节奏的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的身体动作，如拍手、踩脚等。
2. 教授基本律动动作：向幼儿展示一些基本的律动动作，如摇摆、旋转、跳跃等，并引导幼儿模仿和跟随。
3. 创设律动活动场景：设计一些律动活动场景，如“跳舞比赛”、“动物园游园会”等，让幼儿在音乐的伴奏下进行相应的律动动作。
4. 合作律动活动：组织幼儿进行合作律动活动，如“传递节奏”、“合作舞蹈”等，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学步骤：1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的律动动作，如拍手、踩脚等。
2. 引导感知节奏：播放不同节奏的音乐，让幼儿用手拍打身体不同部位，感受音乐的节奏。
3. 教授基本律动动作：向幼儿展示一些基本的律动动作，并引导幼儿模仿和跟随。
4. 创设律动活动场景：设计一些律动活动场景，如“跳舞比赛”、“动物园游园会”等，让幼儿在音乐的伴奏下进行相应的律动动作。
5. 合作律动活动：组织幼儿进行合作律动活动，如“传递节奏”、“合作舞蹈”等，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
6. 总结：与幼儿一起回顾今天学习的内容，分享感受和体验。
教学资源：1. 音乐播放设备。
2. 不同节奏的音乐。
3. 简单律动动作的示范视频或图片。
4. 律动活动场景的道具或背景音乐。
教学反思：1. 教学目标是否达到：通过观察幼儿的表现和参与程度，评估是否达到了培养幼儿对音乐节奏的感知能力、提高动作协调性和律动感、培养合作意识和团队合作能力的教学目标。
2. 教学步骤是否合理：回顾教学步骤，评估是否合理安排了导入、感知节奏、教授基本律动动作、创设律动活动场景、合作律动活动和总结等环节，确保教学过程流畅且有层次。
3. 教学资源是否充足：评估使用的音乐播放设备、不同节奏的音乐、律动动作示范资源和律动活动场景道具或背景音乐等是否充足，并根据实际需要进行调整和补充。
幼儿园舞蹈课怎样教小班幼儿学习勾绷脚动作上课流程
幼儿园舞蹈课怎样教小班幼儿学习勾绷脚动作上课流程幼儿园舞蹈课怎样教小班幼儿学习勾绷脚动作上课流程幼儿只要简单的了解学习就可以勾绷脚练习本就是拉伸腿部韧带的,后背挺不直说明腿部韧带需要加强,你可以先坐在地上脚蹬到墙上,注意全脚掌挨墙,舞蹈本就是循序渐进的过程,也是一种艰苦的运动,只要你不怕吃苦,相信会越来越好的,还可以每天晚上睡觉前在床上用双手抓住双脚练习勾绷脚,这样既练习了勾绷脚又拉伸了背部肌肉一举两得啊！幼儿园舞蹈课流程？以45分钟课为例，1排好队，2基本功20分钟，听幼儿音乐，练习包括简单的手臂动作，腿部动作，压压腿，不要练太难太危险的。
3教舞蹈20分钟，先把之前学的跳几遍，然后慢慢往下教。
不要教太快，要让所有小朋友都会，老师要一一帮忙指点。
怎样上好幼儿园舞蹈课幼儿园的舞蹈课的话，就上课教的时候认真就可以了，现在报名舞蹈的辅导班还太早了，是没有必要的。
中班国学幼儿园缴费学习舞蹈课好吗幼儿园分小班，中班和大班，小孩只要满3岁了就可以读幼儿园了，有些2岁多也开始读小班．一般幼儿园都是按月收费，你也可以一年交费．幼儿园随时都在招生，但是一般在春季和冬季招的学生特别多．学习幼儿园老师怎样给小班幼儿们讲课就是带着小朋友玩然后再教给他们学习在玩中学网上有教案也可以看一下请采纳谢谢幼儿园舞蹈课前热身活动？可以做做青蛙跳··仰卧起坐··起小燕··压腿前可以练练站姿等等··如何教小班幼儿学舞蹈幼儿艺术教育的宗旨是培养健全的人，幼儿园舞蹈教学作为幼儿艺术教育的一门课程对提高幼儿身体的协调能力，培养其审美能力，发展想象力、创造力，促进其身心和谐的发展有着重要作用。
对于小班幼儿来说，她们爱唱、爱跳、喜欢随音乐舞动，但对枯燥的学习不感兴趣，往往缺乏耐心。
因此，作为一名幼儿园舞蹈教师，应当把握小班幼儿的心理特点，选择适合幼儿年龄特点的内容和 ... ，引导幼儿在轻松快乐的环境中学习舞蹈，促进幼儿的全面发展。
勾绷脚舞蹈教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握勾绷脚的基本动作要领，提高脚踝的柔韧性和控制能力。
2. 培养学生的节奏感和舞蹈协调性。
3. 增强学生的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 勾绷脚的基本动作2. 勾绷脚组合练习3. 音乐节奏与舞蹈动作的结合三、教学对象舞蹈爱好者、舞蹈培训班学员四、教学时间2课时五、教学地点舞蹈教室六、教学准备1. 音乐设备2. 舞蹈服装3. 舞蹈道具七、教学过程第一课时：1. 导入（1）播放一段勾绷脚舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍勾绷脚在舞蹈中的作用。
2. 基本动作教学（1）讲解勾绷脚的动作要领，示范动作。
（2）学生跟随教师学习勾绷脚的基本动作，教师逐一纠正动作不规范的学生。
3. 基本动作练习（1）学生分组进行勾绷脚基本动作的练习，教师巡回指导。
（2）进行勾绷脚的节奏练习，让学生感受动作的节奏感。
4. 结束语（1）总结本节课的学习内容。
（2）布置课后练习任务。
第二课时：1. 复习（1）复习上节课学习的勾绷脚基本动作。
（2）学生进行勾绷脚基本动作的展示，教师点评。
2. 勾绷脚组合练习（1）教师示范勾绷脚组合动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习勾绷脚组合动作，教师逐一纠正动作不规范的学生。
3. 勾绷脚组合练习（1）学生分组进行勾绷脚组合动作的练习，教师巡回指导。
（2）进行勾绷脚组合的节奏练习，让学生感受动作的节奏感。
4. 音乐节奏与舞蹈动作的结合（1）教师播放音乐，让学生在音乐中感受勾绷脚动作的节奏感。
（2）学生跟随音乐进行勾绷脚动作的练习，教师指导。
5. 结束语（1）总结本节课的学习内容。
（2）布置课后练习任务。
八、教学反思1. 本节课学生的学习效果良好，能够掌握勾绷脚的基本动作和组合。
2. 在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予针对性的指导。
3. 加强音乐节奏与舞蹈动作的结合，提高学生的舞蹈表现力。
九、课后作业1. 复习本节课学习的勾绷脚基本动作和组合。
蹬腿勾绷脚音乐教案
蹬腿勾绷脚音乐教案教案标题：蹬腿勾绷脚音乐教案学段：小学一年级学科：音乐教学目标：1. 能够理解和模仿蹬腿勾绷脚动作；2. 能够根据音乐的节奏、速度和力度进行合理的运动表达；3. 培养学生的音乐感知能力，提高其对节奏和音乐的感知能力；4. 增强学生合作精神，培养良好的团队协作能力。
教学准备：1. 蹬腿勾绷脚的示范录像或图片；2. 音乐播放器及相关音乐素材；3. 学生的音乐乐器，如小型打击乐器或口琴等。
教学流程：Step 1：引入（5分钟）- 向学生介绍今天的主题：“蹬腿勾绷脚音乐”，引发学生的兴趣。
- 展示蹬腿勾绷脚的示范录像或图片，解释动作的要领和节奏感。
Step 2：示范与讲解（10分钟）- 在音乐的伴奏下，教师进行蹬腿勾绷脚动作的示范。
- 讲解动作的细节和要点，包括腿部动作、肢体协调等。
Step 3：练习与分组（15分钟）- 学生按照教师的示范进行蹬腿勾绷脚的练习。
- 将学生分成小组，每个小组选择一段音乐进行蹬腿勾绷脚表演。
- 鼓励学生积极参与，提供积极的指导和反馈。
Step 4：表演与欣赏（10分钟）- 每个小组依次进行表演，其他小组进行欣赏和评价。
- 教师在表演结束后给予肯定和建议，鼓励学生互相欣赏并学习。
Step 5：总结与延伸（10分钟）- 总结学生今天的学习收获和体验，并与学生一起回顾学习的过程。
- 提问学生有哪些其他的音乐动作可以配合蹬腿勾绷脚。
- 给学生留下延伸的思考：如何利用蹬腿勾绷脚动作创编属于自己的舞蹈。
教学反思：本节音乐教案通过蹬腿勾绷脚这一动作，结合音乐的节奏与速度，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
通过学生的参与表演与欣赏，促进学生对音乐与动作的理解与表达能力的提高。
在教学过程中，教师要注重对学生的指导与引导，也要积极鼓励学生的创新与表达，营造积极、活跃的课堂氛围。
小班儿歌舞蹈4个拍子教案反思
小班儿歌舞蹈4个拍子教案反思
教案标题：小班儿歌舞蹈4个拍子教案反思
1. 教学目标：
- 学生能够理解和感受4个拍子的节奏，并能够按照音乐的节奏进行舞蹈动作；
- 学生能够通过歌舞蹈活动提高协调性、节奏感和表达能力。
2. 教学准备：
- 音乐设备和合适的音乐；
- 教室内的空间布置和舞蹈区域的划分；
- 学生的座位和舞蹈队形安排。
3. 教学过程：
步骤1：导入活动
- 引导学生回顾上一节课学到的舞蹈动作和节奏感，并进行简单的热身活动。
步骤2：教学新的舞蹈动作
- 通过示范和讲解，向学生介绍新的舞蹈动作，并带领学生一起练习；
- 强调每个动作与音乐的对应关系，让学生能够感受到音乐的节奏和动作的配合。
步骤3：练习和巩固
- 在音乐的伴奏下，让学生按照指导进行舞蹈动作练习；
- 逐步增加难度，让学生能够在音乐的不同节奏下做出相应的动作变化。
步骤4：合成和表演
- 将不同的舞蹈动作组合在一起，形成整个舞蹈的流程；
- 引导学生进行整体的练习和合成，并进行小组或全班的表演。
4. 教学反思：
- 教案中的导入活动是否能够有效引起学生的兴趣和注意力？
- 在教学新的舞蹈动作时，是否使用了适当的示范和讲解方式？
- 在练习和巩固阶段，学生是否能够理解和掌握各个舞蹈动作的节奏感？
- 在合成和表演阶段，学生的整体协调性和表达能力是否得到了提高？
- 是否需要对教学过程中的某些环节进行调整和改进？
通过对教案的反思，教师可以及时发现教学中的问题和不足，并进行相应的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。
小班音乐体育律动教案反思
小班音乐体育律动教案反思教案标题：小班音乐体育律动教案反思教案目标：1. 帮助幼儿培养音乐和体育的兴趣。
2. 提供有趣的律动活动，促进幼儿的身体发展和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教案内容：1. 引入活动：通过播放欢快的音乐，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 热身活动：进行简单的身体热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖等，以准备幼儿参与律动活动。
3. 律动活动：设计一系列简单的律动动作，如跳跃、转圈、拍手等，配合音乐进行。
通过模仿教师的动作，幼儿可以学习节奏感和协调能力。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在音乐的伴奏下，进行合作的律动活动，如传球、扔球等。
这可以培养他们的团队合作和社交技能。
5. 结束活动：逐渐减慢音乐的节奏，引导幼儿进行冷静放松的活动，如深呼吸、伸展等。
教案反思：1. 教学目标达成度：通过观察幼儿的参与程度和表现，评估他们是否对音乐和体育律动活动产生了兴趣。
如果幼儿积极主动地参与活动，并展示出对音乐和律动的理解和运用能力，说明教学目标达成度较高。
2. 教学方法：在教学过程中，教师应采用多种教学方法，如示范、引导、激发兴趣等，以满足不同幼儿的学习需求。
同时，教师还应注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极表达和分享。
3. 教学资源：教师需要准备音乐播放器、音乐和体育律动相关的道具等教学资源，以增加教学的趣味性和吸引力。
同时，教师还可以根据幼儿的兴趣和需求，选择适合的音乐和律动活动。
4. 教学环境：为了营造良好的教学氛围，教师需要提前布置好教室，确保教学环境整洁、安全。
同时，教师还应注意教室的音响效果，以确保音乐的质量和清晰度。
通过教案反思，教师可以进一步完善教学内容和方法，提高教学效果，使幼儿在音乐体育律动教学中获得更好的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐活动勾绷脚（2/4拍音乐）教案反思
小班音乐活动勾绷脚（2/4拍音乐）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道什么是勾、绷脚，初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看勾绷脚（2/4拍音乐）教案吧。
活动目标：
1、知道什么是勾、绷脚。
2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习。
3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、布娃娃一个脚丫图片2/4拍的音乐（欢快、跳跃）
活动过程：
一、听音乐体验2/4拍的节奏。
1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室，坐成圆圈。
随着音乐声联系拍手点头。
要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿不同的节奏感。
2、集体练习一遍，请1-2名幼儿站起来带领集体练习。
二、活动导入：布娃娃做早操
教师：“今天天气可真好，布娃娃方方早早地起床了。
她刷好牙、洗完脸，伸了一个赖腰，（边说边让幼儿跟着做）开始做早操了：儿
歌《做早操》”（幼儿已会，大家边念边做，活动身体。
）
三、引出勾绷脚动作练习
1、导入，师以布娃娃的口稳说：“小朋友们，我好累呀，你们呢？”“我们坐下来休息一下吧！”（安静幼儿，围着圆圈坐下。
）
2、师：“刚才我的头、手臂、腰，还有大腿都做了早操，它们都得到了放松，可是我们身上的有一个东西有意见了，猜猜它是谁？”
3、出示小脚丫图。
师：“原来是我们的小脚丫，它们也向来做早操，它们是怎样做早操的呢？让我们一起来看看。
”
4、教师边数拍子边示范。
（1）准备姿态：坐地、双腿伸直、绷脚背，两臂在身旁两侧，用中指着地，立腰、头正视。
（教师脱下鞋子，并在袜子上天有眼睛和嘴巴，为的是吸引孩子们的注意力。
）
（2）准备拍：5-8拍不动1X8拍：两脚从脚趾开始向上跷起。
2X8拍：整个脚面勾起。
3X8拍：脚背慢慢下压。
4X8拍：脚背绷直。
四、借助图片，帮助幼儿理解什么是勾绷脚。
1、师：“刚才两只小脚做早操时，它们俩一会儿慢慢上来，一会儿慢慢上去，它们像在做什么呀？”幼儿：点头、弯腰。
2、师：“对了，它们也是个有礼貌的好孩子，它们俩手拉手，站好了，慢慢地抬起头，对太阳公公说：‘Good morning’，然后慢慢地弯下腰，对太阳公公敬个礼。
”
3、师：“小脚丫说，‘我抬头的动作叫----勾脚，我们敬礼的的时候叫----绷脚’。
”
4、师：“哎，小脚丫做早操也有名字，他们的名字叫什么呀？”幼儿----勾脚、绷脚。
五、听音乐，练习勾绷脚。
1、师：“赵老师知道，你们的小脚丫，也想来做广播操对不对？”
2、师：“好的，现在请你们把小鞋子轻轻脱下，藏到自己的背后。
”
3、师：“好的，现在让我们准备好。
”
（1）跟着拍子练习
（2）和着音乐联系。
提出注意点：绷脚时脚尖往下压。
4、和着音乐自由舞蹈。
师：“我们的小脚丫真棒也学会了做早操，让我再来活动活动身体吧！”
六、结束活动：
教师出示毛绒玩具方方：“宝宝们，时间不早了，我们要上学去了，让我们坐上车子准备出发。
”----放音乐“ride in my car ”。
活动反思：
孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。
在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。